《开放互动的世界》教案

《开放互动的世界》教学设计

一、教学内容：开放互动的世界

二、教学目标：

1、知识与技能：初步了解当今世界的发展现状和趋势；认识掌握“经济全球化”的表现和影响；明白“文化多样性”的地位、意义及正确面对态度、方法。

2、过程与方法：通过学习，锻炼正确认识世界发展及辩证分析经济全球化的能力，适应当今社会发展。

3、情感态度价值观：感受世界的变化，学会以开放的眼光看世界；能够认识到在经济全球化进程中面对的机遇和挑战，初步树立全球观念。

三、教学重难点

1、重点：经济全球化的表现和影响；文化多样性的地位、意义。

2、难点：经济全球化的影响。

四、教学方法：讲授法；讨论法。

五、教学过程

1、导入新课——创设情境，视频唤醒（2分钟）

【视频播放】教师播放《rap动漫：一带一路上的名片——中欧班列》，学生观看后回答：视频中有哪些让你印象深刻的词汇？我们生活的这个世界有哪些鲜明的特征？

【师生互动】学生发言，教师总结，引出学习内容。

2、新课讲授——进入情境，探究分享（31分钟）

目标导学一：共同的家园（8分钟）

【探究一：时事播报】各小组轮流对已提前收集好的国际新闻向其他同学进行播报，完成后请学生展开讨论并分享感受。

【师生互动】学生讨论后发言，教师总结归纳：

①这是一个开放的世界。开放的程度和范围不断加深加大。封锁孤立的现象仍存在，但已不是主流；

②这是一个发展的世界。世界正经历大发展大变革，但仍有贫富差距、发展不平衡等现象存在；

③这是一个紧密相连的世界。各国、人们彼此影响，休戚相关。

【过渡】世界的变化既给国家的发展带来影响，也与我们的生活息息相关。接下来让我们放眼全球经济，在学习中感受经济全球化的影响。

目标导学二：放眼全球经济（13分钟）

【探究一：一双鞋的“旅行”】思考：为什么一双鞋的“旅行”会以这种方式进行？（课本P5）

【师生互动】学生讨论后发言，教师总结归纳：商品生产在全球范围内完成，是经济全球化的重要表现。这能够发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。

【探究二：一起来推销】思考：你如何让世界上更多的人了解并购买你家乡的手工制品？（课本P6）

【师生互动】学生讨论后发言，教师总结归纳：可以借助网络展示、推销商品。而商品贸易在全球范围内进行，也是经济全球化的重要表现。一方面，有利于生产者的经营活动；另一方面，也有利于消费者购买商品。

【探究三：思维碰撞】经济全球化利大于弊VS经济全球化弊大于利

请已提前收集好资料的辩论队成员上台辩论

【师生互动】辩论结束后，教师总结归纳：经济全球化有利也有弊，一方面促进了资源的合理配置，使各国更加紧密联系；另一方面，也使风险与危机跨国界传递。因此，我们不仅要顺应经济全球化的历史潮流，还要增强风险意识，为应对挑战做好准备。

【过渡】经济全球化也让我们更容易能了解到别国文化，像这个“V”的手势，你知道代表的是什么意思吗？我们来看一段视频，进行深入的了解吧。

目标导学三：共享多样文化（10分钟）

【探究：各国手势大不同】教师播放《文化差异——各国手势大不同》的视频，思考：

①尼克松用手势向拉美人民致意，为什么会引起台下嘘声一片？

②要消除误解，总统和人民应分别怎么做？这启示我们应该怎样对待文化差异？

【师生互动】学生讨论后发言，教师总结归纳：文化多样性是人类社会的基本特征，还是实现文化创新与发展的前提和基础。当遇到文化冲突时，应认识到每个民族的文化都是独特的，相互尊重、理解和包容，各国应用开放和包容的心态兼收并蓄。

3、课堂小结——情境升华，总结内化（2分钟）

展示本堂课大体知识框架，由学生总结完善具体知识点。

4、习题巩固——跳出情境，学以致用（5分钟）

设计3道选择题，让学生当堂完成并分享答案，教师点评讲解。

六、作业布置

①完成练习册习题

②任选一门外语，学习“你好”、“谢谢”、“再见”的说法，并在下节课分享，一同感受文化的多样性。

七、板书设计

开放互动的世界

一、共同的家园

开放、发展、紧密联系

二、放眼全球经济

1、经济全球化的表现

2、经济全球化的利弊

三、共享多样文化

1、文化多样性的意义

2、对待文化多样性的正确态度和做法