方差分析讲义教材
合集下载
第二章 方差分析课件
误差
DFAB a 1b 1 6
SSe SST SSt 1170
当 p 3 时,
0.05 水平上不显著 0.05 水平上不显著 0.05 水平上不显著
yC yA 8 0.05 水平上显著 yD yB 6 0.05 水平上不显著 当 p 4 时, yD yA 9 0.05 水平上显著
3、新复极差法(SSR法) 同 q 法,其中:LSR SSR;df , p SE 例2.4 接例2.1数据
地块A
B1 化学控制
田间管理B
B2 集成虫害管理
合计TA
B3 改良集成虫害管理
平均yi
A1 A2 A3 A4 A5 A6
合计TB 平均y j
71 90 59 75 65 82
442 73.67
73 90 70 80 60 86
459 76.50
77 92 80 82 67 85
483 80.50
T
2 j
.
C
a
MS B
a 1 b 1 SSe SST SSA SSB MSe
ab 1
SST y2 C
F F
MS A MS e MS B MS e
多重比较:
A因素
SE MSe b
B因素
SE MSe a
例2.5 为了研究不同的田间管理方法对草莓产 量的影响,选择了6个不同的地块,每个地块分 成3个小区,随机安排3种田间管理方法,数据 入下表。进行方差分析。
221
73.67
272
90.67
209
69.67
237
79.00
192
64.00
253 84.33
T 1384
解:由题可知 a 6,b 3
DFAB a 1b 1 6
SSe SST SSt 1170
当 p 3 时,
0.05 水平上不显著 0.05 水平上不显著 0.05 水平上不显著
yC yA 8 0.05 水平上显著 yD yB 6 0.05 水平上不显著 当 p 4 时, yD yA 9 0.05 水平上显著
3、新复极差法(SSR法) 同 q 法,其中:LSR SSR;df , p SE 例2.4 接例2.1数据
地块A
B1 化学控制
田间管理B
B2 集成虫害管理
合计TA
B3 改良集成虫害管理
平均yi
A1 A2 A3 A4 A5 A6
合计TB 平均y j
71 90 59 75 65 82
442 73.67
73 90 70 80 60 86
459 76.50
77 92 80 82 67 85
483 80.50
T
2 j
.
C
a
MS B
a 1 b 1 SSe SST SSA SSB MSe
ab 1
SST y2 C
F F
MS A MS e MS B MS e
多重比较:
A因素
SE MSe b
B因素
SE MSe a
例2.5 为了研究不同的田间管理方法对草莓产 量的影响,选择了6个不同的地块,每个地块分 成3个小区,随机安排3种田间管理方法,数据 入下表。进行方差分析。
221
73.67
272
90.67
209
69.67
237
79.00
192
64.00
253 84.33
T 1384
解:由题可知 a 6,b 3
第03章 方差分析ppt课件
观
测
要素效应(treatment effect):
值
程度不同引起
不
同
的
原
实验误差:实验过程中偶尔性
因
要素的干扰和丈量误差所致。
;
方差分析的根本思想
因
总
试
素
变
验
效
异
误
应
差
;
方差分析的目的
确定各种缘由在总变异中所占的重要程度。
要素效应 实验误差
相差不大,阐明实验处置对目的影 响不大。
相差较大,即要素效应比实验误差 大得多,阐明实验处置影响是很大 的,不可忽视。
检验P值
当 H 0 为真时,F 的值应在1 的周围动摇; 反之,F的值有增大的趋势。 检验p值为 pPH0(Ff)
f 为由观测数据求得的统计量F的观测值。
;
例1
测定东北、内蒙古、河北、安徽、贵州5个地域黄鼬冬季针 毛的长度,每个地域随机抽取4个样本,测定的结果如表, 试比较各地域黄鼬针毛长度差别显著性。
2453.16
贵州 22.3 22.5 22.9 23.7 91.4 22.85
2089.64
合计
530.5 26.53
14258.21
〔1〕首先计算出 x ,及 x2 ,并列于表中。
〔2〕计算出离均差平方和与自在度:
SST 18.76
SSA 173.71
;
40
SE SSTSSA S=186.7-173.71=12.99
n-1=(a-1)+(n-a)
;
统计性质
▪ 无偏论 估计H 0;成立与否,SSE/(na)总是 2 的一个无 ▪ H 0为真时,SSA/(a1) 为 2 的一个无偏估计。
第九章 方差分析ppt课件
SSW/dW f MW S 14.71/5 1 9410 .4111
(3)计算F值。
精选PPT课件
18
(4) 确定显著性水平和F临界值 取α=0.05,查F分布表得 F0.05(3,14) 3.34。由于计
算的F=3.52> F0.05(3,14) 3.34,P<0.05,所以拒绝原假
设,接受备择假设,认为各组平均数中至少有一对不
精选PPT课件
25
计算自由度: dBfk 14 13;
dW fk n k4 5 4 1;6
df T df B df W =16+3=19
求均方:
MS B
SS B df B
370122.3 3
,
MSW
SSW dfW
35622.25 16
(3)计算F值:
FMBS12.325.50 MW S 22.25
1、提出假设 2、计算平方和与自由度 3、计算F值 4、确定显著性水平并查F临界值表 5、列方差分析总表
精选PPT课件
3
一、方差分析的逻辑思想
1、方差分析是一种综合的检验方法
方差分析是对引起方差变化的各种因 素进行统计分析,检验引起各样本差异 的主要原因(或因素),并与理论值比 较,以判断其显著性。
首先将总体变异分解成样本组间变异 和由抽样误差等其它原因产生的组内变 异,然后分析变异各组成部分的关系。
如果样本组间变异比抽样误差等其它 原因产生的变异显著地大,则认为样本 组间有本质性的差异,否则,认为样本 组间无本质差异。
精选PPT课件
6
在方差分析中,观测值之间的差异情 况用离差平方和表示,符号为SS。方差分析首先 是把总体平方和分解为组间平方和和组内平方和, 即:
(3)计算F值。
精选PPT课件
18
(4) 确定显著性水平和F临界值 取α=0.05,查F分布表得 F0.05(3,14) 3.34。由于计
算的F=3.52> F0.05(3,14) 3.34,P<0.05,所以拒绝原假
设,接受备择假设,认为各组平均数中至少有一对不
精选PPT课件
25
计算自由度: dBfk 14 13;
dW fk n k4 5 4 1;6
df T df B df W =16+3=19
求均方:
MS B
SS B df B
370122.3 3
,
MSW
SSW dfW
35622.25 16
(3)计算F值:
FMBS12.325.50 MW S 22.25
1、提出假设 2、计算平方和与自由度 3、计算F值 4、确定显著性水平并查F临界值表 5、列方差分析总表
精选PPT课件
3
一、方差分析的逻辑思想
1、方差分析是一种综合的检验方法
方差分析是对引起方差变化的各种因 素进行统计分析,检验引起各样本差异 的主要原因(或因素),并与理论值比 较,以判断其显著性。
首先将总体变异分解成样本组间变异 和由抽样误差等其它原因产生的组内变 异,然后分析变异各组成部分的关系。
如果样本组间变异比抽样误差等其它 原因产生的变异显著地大,则认为样本 组间有本质性的差异,否则,认为样本 组间无本质差异。
精选PPT课件
6
在方差分析中,观测值之间的差异情 况用离差平方和表示,符号为SS。方差分析首先 是把总体平方和分解为组间平方和和组内平方和, 即:
《方差分析讲义》课件
双因素方差分析
介绍双因素方差分析,该方 法用于比较两个因素对一个 变量的影响,以及它们之间 的交互作用。
单因素方差分析
1 单因素方差分析的基本原理
解释单因素方差分析的基本原理,包括组内变异和组间变异的比较。
2 单因素方差分析中的F检验
介绍单因素方差分析中的F检验,用于判断组间差异是否显著。
3 单因素方差分析的应用举例
提供一些实际应用中的单因素方差分析案例,展示其在不同领域的应用。
双因素方差分析
双因素方差分析的基本原理
解释双因素方差分析的基本原理, 包括主效应和交互作用效应。
双因素方差分析中的交互 作用效应
讨论双因素方差分析中的交互作 用效应,即两个因素共同影响一 个变量。
双因素方差分析的应用举例
给出一些实际应用中的双因素方 差分析案例,展示其在研究中的 重要性。
方差分析在实际应用中的研究方向
展望方差分析在实际应用中的研究方向,如新的数据分析方法和技术。
方差分析的未来发展趋势
讨论方差分析的未来发展趋势,如与其他统计方法的整合和自动化分析工具的应用。
《方差分析讲义》PPT课 件
方差分析讲义是一份用于PPT演示的课件,主要介绍了方差分析的基本概念、 原理、应用以及局限性。
什么是方差分析
方差分析的基本概念
解释方差分析是一种统计方 法,用于比较两个或多个样 本间的差异。
单因素方差分析
介绍单因素方差分析,该方 法用于比较一个因素(组别) 对一个变量的影响。
方差分析的局限性
1
方差分析的局限性与注意事项
2
介绍方差分析的局限性和注意事项,帮
助用户正确解读结果。
3
方差分析的前提条件
第一节方差分析课件
地块
品种
B1
B2
B3
B4
B5
A1
32.3
34.0
34.7
36.0
35.5
A2
33.2
33.6
36.8
34.3
36.1
A3
30.8
34.4
32.3
35.8
32.8
A4
29.5
26.2
28.1
28.5
29.4
方差来源
平方和
自由度
均方
F值
显著性
品种(A)
SA=134.65
3
44.88
20.49
**
地块(B)
下页
结束
kt
总离差平方和: ST
(xij x)2
i1 j 1
它反映了观测数据 总的变异程度
组间平方和:
k
SA t(xi. x)2 i 1
kt
组内(误差)平方和: Se
(xij xi. )2
i1 j1
反映因子A的不同水 平效应间的差异。
反映了随机误差εij 对响应值影响的总和
这是由于 yi• ai i• y
首页
上页
返回
下页
结束
来源 A B e
总和
平方和
S A
r i 1
xi2 s
2
nx
SB
s j 1
x2j r
2
nx
Se ST SA SB
r
ST
s
xi2j
2
nx
i1 j1
自由度
方差分析表 均方和
r-1 s-1 (r-1)(s-1)
SA r 1
方差分析PPT课件
方差分析的用途
1. 用于多个样本平均数的比较 2. 分析多个因素间的交互作用 3. 回归方程的假设检验 4. 方差的同质性检验
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
第一节 方差分析的基本问题
▪ 一、方差分析问题的提出 问题:为了探索简便易行的发展大学生心 血管系统机能水平的方法,在某年级各项 身体发育水平基本相同,同年龄女生中抽 取36人随机分为三组,用三种不同的方法 进行训练,三个月后,测得哈佛台阶指数 如表 1 ,试分析三种不同的训练方法对女 大学生心血管系统的影响有无显著性差异。
结果的好坏和处理效应的高低,实际中具体测 定的性状或观测的项目称为试验指标。常用的 试验指标例如有:身高、体重、日增重、酶活 性、DNA含量等等。
影响因素( experimental factor): 观测中所
研究的影响观测指标的定性变量称之为因素。 当考察的因素只有一个时,称为单因素试验; 若同时研究两个或两个以上因素的影响时,则 称为两因素或多因素试验。
N (3, 2)
A3
61.31 60.00
┆ 67.26 69.05
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
分析
根据研究目的,这里有三个正态总体 N (1, 2),N (2, 2 ), N (3 , a2 ) 。三组数据分别为来自三个总体的样本,问题是 推断 1 ,2 和 3 之间有无显著差异。 由 x1, x2, x3不相等,不能直接得出1, 2, 3不尽相等的结论, 原因是:造成 x1, x2, x3不相等可能有两个方面因素:一是 1, 2, 3 不等,二是1 2 3,但由于抽样误差,造成 x1, x2, x3 之间有差异。现在的任务是通过样本推断1, 2, 3之间有无 显著性差异。
方差分析ppt课件
推断控制变量是否给观测变量带来了显 著影响。
在观测变量总离差平方和中,如果组
间离差平方和所占比例较大,则说明观 测变量的变动主要是由控制变量引起的, 可以由控制变量来解释,控制变量给观 测变量带来了显著影响;反之,如果组 间离差平方和所占比例小,则说明观测 变量的变动不是主要由控制变量引起的, 不可以主要由控制变量来解释,控制变 量的不同水平没有给观测变量带来显著 影响,观测变量值的变动是由随机变量 因素引起的。
不同饲料对牲畜体重增长的效果等, 都可以使用方差分析方法去解决。
方差或叫均方,是标准差的平方,是
表示变异的量。在一个多处理试验中, 可以得到一系列不同的观测值。造成观 测值不同的原因是多方面的,有的是处 理不同引起的,叫处理效应或条件变异, 有的是试验过程中偶然性因素的干扰和 测量误差所致,称为实验误差。
dfT nk 1 20 1 19
dft k 1 5 1 4
dfe 5(4 1) 15
st 2
SSt dft
103.94 3
34.65
se2
SSe dfe
109.36 12
9.11
进行F检验:
F st2 34.65 50.15 se2 9.11
F0.05(4,15) 3.06, F0.01(4,15) 4.89, F
x1 x2
ts x1 x2
x1 x2
LSD0.05 t s 0.05 x1x2
LSD0.01
t0.01
s x1 x2
若
x1
x 2 >t0.05
s x1
x2
或
x1
ห้องสมุดไป่ตู้
x2
>
t0.01
s x1 x2
在观测变量总离差平方和中,如果组
间离差平方和所占比例较大,则说明观 测变量的变动主要是由控制变量引起的, 可以由控制变量来解释,控制变量给观 测变量带来了显著影响;反之,如果组 间离差平方和所占比例小,则说明观测 变量的变动不是主要由控制变量引起的, 不可以主要由控制变量来解释,控制变 量的不同水平没有给观测变量带来显著 影响,观测变量值的变动是由随机变量 因素引起的。
不同饲料对牲畜体重增长的效果等, 都可以使用方差分析方法去解决。
方差或叫均方,是标准差的平方,是
表示变异的量。在一个多处理试验中, 可以得到一系列不同的观测值。造成观 测值不同的原因是多方面的,有的是处 理不同引起的,叫处理效应或条件变异, 有的是试验过程中偶然性因素的干扰和 测量误差所致,称为实验误差。
dfT nk 1 20 1 19
dft k 1 5 1 4
dfe 5(4 1) 15
st 2
SSt dft
103.94 3
34.65
se2
SSe dfe
109.36 12
9.11
进行F检验:
F st2 34.65 50.15 se2 9.11
F0.05(4,15) 3.06, F0.01(4,15) 4.89, F
x1 x2
ts x1 x2
x1 x2
LSD0.05 t s 0.05 x1x2
LSD0.01
t0.01
s x1 x2
若
x1
x 2 >t0.05
s x1
x2
或
x1
ห้องสมุดไป่ตู้
x2
>
t0.01
s x1 x2
统计学方差分析ppt课件
水平
水平指因素的具体表现,如销售的 四种方式就是因素的不同取值等级。有 时水平是人为划分的,比如质量被评定 为好、中、差。
单元
单元指因素水平之间的组合。如销 售方式一下有五种不同的销售业绩,就 是五个单元。方差分析要求的方差齐就 是指的各个单元间的方差齐性。
元素
元素指用于测量因变量的最小单 位。一个单元里可以只有一个元素, 也可以有多个元素。
均衡
如果一个试验设计中任一因素各水 平在所有单元格中出现的次数相同,且 每个单元格内的元素数相同,则称该试 验是为均衡,否则,就被称为不均衡。 不均衡试验中获得的数据在分析时较为 复杂。
交互作用
如果一个因素的效应大小在另一 个因素不同水平下明显不同,则称为 两因素间存在交互作用。当存在交互 作用时,单纯研究某个因素的作用是 没有意义的,必须分另一个因素的不 同水平研究该因素的作用大小。如果 所有单元格内都至多只有一个元素, 则交互作用无法测出。
地点一 地点二 地点三 地点四 地点五
方式一
77
86
81
88
83
方式二
95
92
78
96
89
方式三
71
76
68
81
74
方式四
80
84
79
70
82
【解】设这四种方式的销售量的均值分别用 1•, 2•, 3•, 4• 表示,四 个销售地点的平均销售量用 •1, •2, •3, •4 表示;则要检验的假设为
例题
Excel操作
构造F统计量
判断与结论
例题
Excel操作
方差分析概述
因素和水平
单元和元素
均衡
交互作用
第5章 方差分析-正式课件
这样,处理效应不固定,是随机的,这种模型称为随机模型。
在多因素试验中,若各因素水平的效应均属随机,则对应于随机模型。
在遗传、育种和生态试验研究方面随机模型有广泛的应用。
【例如】为研究中国猪种繁殖性能的变异情况,从大量地方品种中随机抽取 部分品种为代表进行试验、观察,以其结果推断中国猪种的繁殖性能的变异情况, 这就属于随机模型。
(一)、固定模型(fixed model)
在单因素试验的方差分析中,把k个处理看作k个明晰的总体, 如果满足: 1. 研究的对象只限于这k个总体的结果,而不需推广到其它总体 2. 研究目的在于推断这k个总体平均数是否相同,
即检验 H0:μ1=μ2=…=μk,若H0被否定,下一步需作多重比较 3. 重复试验时的处理仍为原来的k个处理
第5章 方差分析
多个平均数间的差异显著性检验
1
第一节 方差分析概述
一、方差分析的基本思想
方差分析(analysis of variance,简称ANOVA)由英国 统计学家R.A.Fisher提出,该方法是将k个处理的观测值作 为一个整体看待,把观测值的总变异分解为不同变异来源 的分变异,进而获得不同变异来源在总变异中所占份额的 估计值,通过F检验判定各样本所属总体的平均数是否相 等(H0:μ1=μ2=---=μk)。
12
第2节多样本的正态性检验和方差齐性检验
程序5-2 例5-1资料方差齐性检验的SAS程序
DATA EX5_2;
DO GROUP=1 TO 3;
DO N=1 TO 12;
INPUT X@@;
OUTPUT;
END;
END;
CARDS;
30 27 35 35 29 33 32 36 26 41 33 31
在多因素试验中,若各因素水平的效应均属随机,则对应于随机模型。
在遗传、育种和生态试验研究方面随机模型有广泛的应用。
【例如】为研究中国猪种繁殖性能的变异情况,从大量地方品种中随机抽取 部分品种为代表进行试验、观察,以其结果推断中国猪种的繁殖性能的变异情况, 这就属于随机模型。
(一)、固定模型(fixed model)
在单因素试验的方差分析中,把k个处理看作k个明晰的总体, 如果满足: 1. 研究的对象只限于这k个总体的结果,而不需推广到其它总体 2. 研究目的在于推断这k个总体平均数是否相同,
即检验 H0:μ1=μ2=…=μk,若H0被否定,下一步需作多重比较 3. 重复试验时的处理仍为原来的k个处理
第5章 方差分析
多个平均数间的差异显著性检验
1
第一节 方差分析概述
一、方差分析的基本思想
方差分析(analysis of variance,简称ANOVA)由英国 统计学家R.A.Fisher提出,该方法是将k个处理的观测值作 为一个整体看待,把观测值的总变异分解为不同变异来源 的分变异,进而获得不同变异来源在总变异中所占份额的 估计值,通过F检验判定各样本所属总体的平均数是否相 等(H0:μ1=μ2=---=μk)。
12
第2节多样本的正态性检验和方差齐性检验
程序5-2 例5-1资料方差齐性检验的SAS程序
DATA EX5_2;
DO GROUP=1 TO 3;
DO N=1 TO 12;
INPUT X@@;
OUTPUT;
END;
END;
CARDS;
30 27 35 35 29 33 32 36 26 41 33 31
《方差分析课时》课件
详细描述
可以使用统计软件或图形方法(如直方图、QQ图等)对数据进行正态性检验。 如果数据不符合正态分布,可以考虑对数据进行适当的转换或使用非参数方法进 行统计分析。
数据的方差齐性检验
总结词
在进行方差分析之前,需要检验各组数据的方差是否齐性,因为方差分析的另一个前提假设是各组数 据的方差必须齐性。
详细描述
方差分析的基本思想
总结词
方差分析的基本思想是将数据的总变异分为组内变异和组间变异两部分,并比较这两部 分的变异程度。
详细描述
方差分析的基本思想是通过将数据的总变异分解为组内变异和组间变异两部分,来评估 组间变异是否显著大于组内变异。如果组间变异的比例显著大于组内变异的比例,则说 明不同组别或处理之间的均值存在显著差异;反之,则说明各组之间没有显著差异。通
03
方差分析的步骤
数据的收集与整理
确定研究目的
在开始方差分析之前,需 要明确研究的目的和目标 ,以便收集合适的数据。
数据来源
确定数据来源,包括调查 、实验、公开数据等,确 保数据的可靠性和有效性 。
数据整理
对收集到的数据进行整理 ,包括数据清洗、缺失值 处理、异常值处理等,以 确保数据的质量。
数据的分组与分类
行计算。
结果解释
根据计算结果,检验
进行显著性检验,以判断各组间是 否存在显著差异,并解释差异产生 的原因。
04
方差分析的应用实例
单因素方差分析实例
总结词
用于比较三个或更多组间的总体均值 是否存在显著差异。
详细描述
单因素方差分析是用来比较三个或更 多组间的总体均值是否存在显著差异 的统计方法。例如,比较不同地区的 销售业绩是否存在显著差异。
06
可以使用统计软件或图形方法(如直方图、QQ图等)对数据进行正态性检验。 如果数据不符合正态分布,可以考虑对数据进行适当的转换或使用非参数方法进 行统计分析。
数据的方差齐性检验
总结词
在进行方差分析之前,需要检验各组数据的方差是否齐性,因为方差分析的另一个前提假设是各组数 据的方差必须齐性。
详细描述
方差分析的基本思想
总结词
方差分析的基本思想是将数据的总变异分为组内变异和组间变异两部分,并比较这两部 分的变异程度。
详细描述
方差分析的基本思想是通过将数据的总变异分解为组内变异和组间变异两部分,来评估 组间变异是否显著大于组内变异。如果组间变异的比例显著大于组内变异的比例,则说 明不同组别或处理之间的均值存在显著差异;反之,则说明各组之间没有显著差异。通
03
方差分析的步骤
数据的收集与整理
确定研究目的
在开始方差分析之前,需 要明确研究的目的和目标 ,以便收集合适的数据。
数据来源
确定数据来源,包括调查 、实验、公开数据等,确 保数据的可靠性和有效性 。
数据整理
对收集到的数据进行整理 ,包括数据清洗、缺失值 处理、异常值处理等,以 确保数据的质量。
数据的分组与分类
行计算。
结果解释
根据计算结果,检验
进行显著性检验,以判断各组间是 否存在显著差异,并解释差异产生 的原因。
04
方差分析的应用实例
单因素方差分析实例
总结词
用于比较三个或更多组间的总体均值 是否存在显著差异。
详细描述
单因素方差分析是用来比较三个或更 多组间的总体均值是否存在显著差异 的统计方法。例如,比较不同地区的 销售业绩是否存在显著差异。
06
《第八章方差分析》PPT课件
si2
Ⅰ 122 2500 20.33 3.88
Ⅱ 106 1902 17.67 5.86
k 5 n6
C 6072 6 5 12281.63
Ⅲ 150 3770 25.00 4.00
Ⅳ 137 3165 22.83 7.34
Ⅴ 92 1426 15.33 3.06 T 607 xi2j 12763
第五页,共47页。
因此此时再用t-test法进行检验就不恰当了
如何对 k 3个样本进行假设检验? 这就是本章所要讨论的方差分析
什么叫方差?
方差是对数据(或称资料)变异的度量
方差的公式:
总一般体总:体 2方 差称xN方2差样,本样:本s方2 差n称x1均x 2 方
x2
n
x
n 1
2
能使变量发生变异的原因很多,这些原因我们都将其称为变
如果这许多样本都只和对照组相比,我们仍然可以使用t-
test或u-test进行,但如果需要样本之间两两相比较的
话,就不能使用t-test或u-test进行了 其理由有以下几个:
第三页,共47页。
1、当有k个样本所属总体的平均值相互两两比较,就需
作
1 k次k比1较 ,即作
2
次1 k假k 设1 检验
2
验结束后每一组内的数据资料相等,这就是组内样 本容量相等的情况
(一)数据结构和数学模型
方差分析是建立在一定的线性数学模型基础上的,所谓线性 模型就是指每一个观测值都可以分割成若干个线性部分, 这是方差分析中平方和、自由度剖分的理论依据
第十三页,共47页。
设从一个 N , 2 中随机抽取一个样本,容量为 ,n这
能充分使用试验中所有的信息量,这是十分可惜的
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
▪ 所要检验的对象称为因子 ▪ 要分析饮料的颜色对销售量是否有影响,颜色是要检验的因素或
因子
2. 水平
▪ 因素的具体表现称为水平 ▪ A1、A2、A3、 A4四种颜色就是因素的水平
3. 观察值
▪ 在每个因素水平下得到的样本值 ▪ 每种颜色饮料的销售量就是观察值
2020/10/17
一、方差分析的内容
④计算公式为
k ni
2k
2
SSA xix ni xix
i1j1
i1
▪ 前例的计算结果:SSA = 76.8455
2020/10/17
二、单因素方差分析的步骤
三个平方和的关系
总离差平方和(SST)、误差项离差平方和(SSE)、 水平项离差平方和 (SSA) 之间的关系
k n i
2 k n i
2k
2
xijx xijxi n ixix
i 1j 1
i 1j 1
i 1
2020/10/17
SST = SSE + SSA
离差平方和的分解与显著检验
记:
1 ni
Xi n j1 Xij
将Q进行分解:
1 k ni
X n i1
Xij
j1
k ni
SST(Xij X)2 i1 j1
k n i
其计算公式为
k ni
2
SST
xij x
i1 j1
▪ 前例的计算结果:
SST = (26.5-28.695)2+(28.7-28.695)2+…+(32.8-28.695)2
=115.9295
2020/10/17
二、单因素方差分析的步骤
计算SSE
①每个水平或组的各样本数据与其组平均值的离差平方和 ②反映每个样本各观察值的离散状况,又称组内离差平方和 ③该平方和反映的是随机误差的大小 ④计算公式为
超市
1 2 3 4 5
2020/10/17
该饮料在五家超市的销售情况
无色
粉色 橘黄色
绿色
26.5
31.2
27.9
30.8
28.7
28.3
25.1
29.6
25.1
30.8
28.5
32.4
29.1
27.9
24.2
31.7
27.2
29.6
26.5
32.8
一、方差分析的内容
(二)几个基本概念 1. 因素或因子
方差分析就是把总的 试验数据的波动分成
2020/10/17
1、反映因素水平改变引起的波动。 然后加以比较进行统
2、反映随机因素所引起的波动。
计判断,得出结论。
第一节 方差分析的基本问题
一、方差分析的内容 二、方差分析的基本思想 三、方差分析的原理
2020/10/17
一、方差分析的内容
(一)例题
某饮料生产企业研制出一种新型饮料。饮料的颜色共有四种,分别为橘黄 色、粉色、绿色和无色透明。这四种饮料的营养含量、味道、价格、包装等可 能影响销售量的因素全部相同。现从地理位置相似、经营规模相仿的五家超级 市场上收集了前一时期该饮料的销售情况,见表。试分析饮料的颜色是否对销 售量产生影响。
5
27.2
29.6
26.5
32.8
合计
136.6
147.8
132.2
157.3
水平均值
x1 =27.32
x2=29.
56
x3=26.
44
x4=31.
46
观察值个数 n1=5
n2=5
n3=5
n4=5
2020/10/17
573.9
总均值
x =28.695
二、单因素方差分析的步骤
全部观察值 x ij 与总平均值 x 的离差平方和 反映全部观察值的离散状况
i 1j 1
i 1
在假设H0成立的条件下,可以证明:
SS2 T2(n1) SS2 E2(nk)) SS2 A2(k1)
相互独立
2020/10/17
理论证明
定理:在单因素析 方中 差, S分SA与SSE相互独立,
且SS2E~2(nk)当 . H0成立时SS, 2 A~2(k1),从而
F SSA(k1) ~F(k1,nk). SSE(nk)
2020/10/17
三、方差分析的原理
(三)方差的比较
▪ 如果不同颜色(水平)对销售量(结果)没有影响,那么在组
间方差中只包含有随机误差,而没有系统误差。这时,组 间方差与组内方差就应该很接近,两个方差的比值就会接 近1。
▪ 如果不同的水平对结果有影响,在组间方差中除了包含随
机误差外,还会包含有系统误差,这时组间方差就会大于 组内方差,组间方差与组内方差的比值就会大于1。
这意味着四个样本分别来自均值不同的四个正态总体
f(X)
2020/10/17
X
m3 m1 m2 m4
第二节 单因素方差分析
一、数据结构 二、单因素方差分析的步骤 三、单因素方差分析中的其它问题
f(X)
2020/10/17
X
m1 m2 m3 m4
一、数据结构
观察值 ( j )
1 2 : : n
看哪一个影响大?并需要知道 起显著作用的因素在什么时候 起最好的影响作用。
方差分析就是解决这 些问题的 一种有效方法。
2020/10/17
因素(因子)—— 可以控制的试验条件 因素的水平 —— 因素所处的状态或等级 单(双)因素方差分析——讨论一个(两个) 因素对试验结果有没有显著影响。
2020/10/17
例如:某厂对某种晴棉漂白工艺中酸液浓度(g/k)进 行试验,以观察酸液浓度对汗布冲击强力有无显著影 响。
冲击强力 序号
1
浓度
2 3 4 56
A1
16.2 15.1 15.8 14.8 17.1 15.0
A2
16.8 17.5 17.1 15.9 18.4 17.7
A3
19.0 20.1 18.9 18.2 20.5 19.7
水平A1
x11 x21 : : xn1
2020/10/17
因素(A) i
水平A2
…
x12
…
x22
…
:
:
:
:
xn2
…
水平Ak
x1k x2k : : xnk
二、单因素方差分析的步骤
(一)提出假设 (二)构造检验统计量 (三)统计决策
2020/10/17
二、单因素方差分析的步骤
(一)提出假设 1、一般提法
证明:对每个总 Xi(体 i 1,2,,k)的样本均X值i与样本方差
ni
(Xij Xi)2
Si2 j1 ni 1 相互独立;又全体相 样互 本独立,于是
n1
n2
nk
(X1, (X1j X1)2),(X2, (X2j X2)2),,(Xk, (Xkj Xk)2)
j1
j1
j1
相互独立; 2020/10/17
误差,则均值就是不相等的;反之,均值就 是相等的 (四)误差是由各部分的误差占总误差的比 例来测度的
2020/10/17
三、方差分析的原理
(一)两类误差
1. 随机误差
▪ 在因素的同一水平(同一个总体)下,样本的各观察值之间
的差异
▪ 比如,同一种颜色的饮料在不同超市上的销售量是不同的 ▪ 不同超市销售量的差异可以看成是随机因素的影响,或者
第四章 方差分析
第一节 方差分析的基本问题 第二节 单因素方差分析 第三节 双因素方差分析
2020/10/17
日常生活中经常发现,影 响一个事物的因素很多, 希望找到影响最显著的因 素
如某种农作物的收获量受作物品种、 肥料种类及数量等的影响;选择不同 的品种、肥料种类及数量进行试验,
2020/10/17
▪ H0: m1 = m2 =…= mk (因素有k个水平) ▪ H1: m1 ,m2 ,… ,mk不全相等
2、对前面的例子
▪ H0: m1 = m2 = m3 = m4
颜色对销售量没有影响
▪ H0: m1 ,m2 ,m3, m4不全相等
颜色对销售量有影响
2020/10/17
二、单因素方差分析的步骤
于是
n1
n2
nk
(X1, (X1j X1)2),(X2, (X2j X2)2),,(Xk, (Xkj Xk )2)
(二)构造检验统计量 1、为检验H0是否成立,需确定检验的统计量 2、构造统计量需要计算
▪ 水平的均值 ▪ 全部观察值的总均值 ▪ 离差平方和 ▪ 均方(MS)
2020/10/17
二、单因素方差分析的步骤
①假,定第从i个第总i个体总的体样中本抽均取值一为个该容样量本为的ni全的部简观单察随值机总样和本 除以观察值的个数
2020/10/17
二、单因素方差分析的步骤
实例
超市 (j)
四种颜色饮料的销售量及均值
水平A ( i ) 无色(A1) 粉色(A2) 橘黄色(A3) 绿色(A4)
1
26.5
31.2
27.9
30.8
2
28.7
28.3
25.1
29.6
3
25.1
30.8
28.5
32.4
4
29.1
27.9
24.2
31.7
三、方差分析的原理
(二)两类方差 1. 组内方差
▪ 因素的同一水平(同一个总体)下样本数据的方差 ▪ 比如,无色饮料A1在5家超市销售数量的方差 ▪ 组内方差只包含随机误差
2. 组间方差
因子
2. 水平
▪ 因素的具体表现称为水平 ▪ A1、A2、A3、 A4四种颜色就是因素的水平
3. 观察值
▪ 在每个因素水平下得到的样本值 ▪ 每种颜色饮料的销售量就是观察值
2020/10/17
一、方差分析的内容
④计算公式为
k ni
2k
2
SSA xix ni xix
i1j1
i1
▪ 前例的计算结果:SSA = 76.8455
2020/10/17
二、单因素方差分析的步骤
三个平方和的关系
总离差平方和(SST)、误差项离差平方和(SSE)、 水平项离差平方和 (SSA) 之间的关系
k n i
2 k n i
2k
2
xijx xijxi n ixix
i 1j 1
i 1j 1
i 1
2020/10/17
SST = SSE + SSA
离差平方和的分解与显著检验
记:
1 ni
Xi n j1 Xij
将Q进行分解:
1 k ni
X n i1
Xij
j1
k ni
SST(Xij X)2 i1 j1
k n i
其计算公式为
k ni
2
SST
xij x
i1 j1
▪ 前例的计算结果:
SST = (26.5-28.695)2+(28.7-28.695)2+…+(32.8-28.695)2
=115.9295
2020/10/17
二、单因素方差分析的步骤
计算SSE
①每个水平或组的各样本数据与其组平均值的离差平方和 ②反映每个样本各观察值的离散状况,又称组内离差平方和 ③该平方和反映的是随机误差的大小 ④计算公式为
超市
1 2 3 4 5
2020/10/17
该饮料在五家超市的销售情况
无色
粉色 橘黄色
绿色
26.5
31.2
27.9
30.8
28.7
28.3
25.1
29.6
25.1
30.8
28.5
32.4
29.1
27.9
24.2
31.7
27.2
29.6
26.5
32.8
一、方差分析的内容
(二)几个基本概念 1. 因素或因子
方差分析就是把总的 试验数据的波动分成
2020/10/17
1、反映因素水平改变引起的波动。 然后加以比较进行统
2、反映随机因素所引起的波动。
计判断,得出结论。
第一节 方差分析的基本问题
一、方差分析的内容 二、方差分析的基本思想 三、方差分析的原理
2020/10/17
一、方差分析的内容
(一)例题
某饮料生产企业研制出一种新型饮料。饮料的颜色共有四种,分别为橘黄 色、粉色、绿色和无色透明。这四种饮料的营养含量、味道、价格、包装等可 能影响销售量的因素全部相同。现从地理位置相似、经营规模相仿的五家超级 市场上收集了前一时期该饮料的销售情况,见表。试分析饮料的颜色是否对销 售量产生影响。
5
27.2
29.6
26.5
32.8
合计
136.6
147.8
132.2
157.3
水平均值
x1 =27.32
x2=29.
56
x3=26.
44
x4=31.
46
观察值个数 n1=5
n2=5
n3=5
n4=5
2020/10/17
573.9
总均值
x =28.695
二、单因素方差分析的步骤
全部观察值 x ij 与总平均值 x 的离差平方和 反映全部观察值的离散状况
i 1j 1
i 1
在假设H0成立的条件下,可以证明:
SS2 T2(n1) SS2 E2(nk)) SS2 A2(k1)
相互独立
2020/10/17
理论证明
定理:在单因素析 方中 差, S分SA与SSE相互独立,
且SS2E~2(nk)当 . H0成立时SS, 2 A~2(k1),从而
F SSA(k1) ~F(k1,nk). SSE(nk)
2020/10/17
三、方差分析的原理
(三)方差的比较
▪ 如果不同颜色(水平)对销售量(结果)没有影响,那么在组
间方差中只包含有随机误差,而没有系统误差。这时,组 间方差与组内方差就应该很接近,两个方差的比值就会接 近1。
▪ 如果不同的水平对结果有影响,在组间方差中除了包含随
机误差外,还会包含有系统误差,这时组间方差就会大于 组内方差,组间方差与组内方差的比值就会大于1。
这意味着四个样本分别来自均值不同的四个正态总体
f(X)
2020/10/17
X
m3 m1 m2 m4
第二节 单因素方差分析
一、数据结构 二、单因素方差分析的步骤 三、单因素方差分析中的其它问题
f(X)
2020/10/17
X
m1 m2 m3 m4
一、数据结构
观察值 ( j )
1 2 : : n
看哪一个影响大?并需要知道 起显著作用的因素在什么时候 起最好的影响作用。
方差分析就是解决这 些问题的 一种有效方法。
2020/10/17
因素(因子)—— 可以控制的试验条件 因素的水平 —— 因素所处的状态或等级 单(双)因素方差分析——讨论一个(两个) 因素对试验结果有没有显著影响。
2020/10/17
例如:某厂对某种晴棉漂白工艺中酸液浓度(g/k)进 行试验,以观察酸液浓度对汗布冲击强力有无显著影 响。
冲击强力 序号
1
浓度
2 3 4 56
A1
16.2 15.1 15.8 14.8 17.1 15.0
A2
16.8 17.5 17.1 15.9 18.4 17.7
A3
19.0 20.1 18.9 18.2 20.5 19.7
水平A1
x11 x21 : : xn1
2020/10/17
因素(A) i
水平A2
…
x12
…
x22
…
:
:
:
:
xn2
…
水平Ak
x1k x2k : : xnk
二、单因素方差分析的步骤
(一)提出假设 (二)构造检验统计量 (三)统计决策
2020/10/17
二、单因素方差分析的步骤
(一)提出假设 1、一般提法
证明:对每个总 Xi(体 i 1,2,,k)的样本均X值i与样本方差
ni
(Xij Xi)2
Si2 j1 ni 1 相互独立;又全体相 样互 本独立,于是
n1
n2
nk
(X1, (X1j X1)2),(X2, (X2j X2)2),,(Xk, (Xkj Xk)2)
j1
j1
j1
相互独立; 2020/10/17
误差,则均值就是不相等的;反之,均值就 是相等的 (四)误差是由各部分的误差占总误差的比 例来测度的
2020/10/17
三、方差分析的原理
(一)两类误差
1. 随机误差
▪ 在因素的同一水平(同一个总体)下,样本的各观察值之间
的差异
▪ 比如,同一种颜色的饮料在不同超市上的销售量是不同的 ▪ 不同超市销售量的差异可以看成是随机因素的影响,或者
第四章 方差分析
第一节 方差分析的基本问题 第二节 单因素方差分析 第三节 双因素方差分析
2020/10/17
日常生活中经常发现,影 响一个事物的因素很多, 希望找到影响最显著的因 素
如某种农作物的收获量受作物品种、 肥料种类及数量等的影响;选择不同 的品种、肥料种类及数量进行试验,
2020/10/17
▪ H0: m1 = m2 =…= mk (因素有k个水平) ▪ H1: m1 ,m2 ,… ,mk不全相等
2、对前面的例子
▪ H0: m1 = m2 = m3 = m4
颜色对销售量没有影响
▪ H0: m1 ,m2 ,m3, m4不全相等
颜色对销售量有影响
2020/10/17
二、单因素方差分析的步骤
于是
n1
n2
nk
(X1, (X1j X1)2),(X2, (X2j X2)2),,(Xk, (Xkj Xk )2)
(二)构造检验统计量 1、为检验H0是否成立,需确定检验的统计量 2、构造统计量需要计算
▪ 水平的均值 ▪ 全部观察值的总均值 ▪ 离差平方和 ▪ 均方(MS)
2020/10/17
二、单因素方差分析的步骤
①假,定第从i个第总i个体总的体样中本抽均取值一为个该容样量本为的ni全的部简观单察随值机总样和本 除以观察值的个数
2020/10/17
二、单因素方差分析的步骤
实例
超市 (j)
四种颜色饮料的销售量及均值
水平A ( i ) 无色(A1) 粉色(A2) 橘黄色(A3) 绿色(A4)
1
26.5
31.2
27.9
30.8
2
28.7
28.3
25.1
29.6
3
25.1
30.8
28.5
32.4
4
29.1
27.9
24.2
31.7
三、方差分析的原理
(二)两类方差 1. 组内方差
▪ 因素的同一水平(同一个总体)下样本数据的方差 ▪ 比如,无色饮料A1在5家超市销售数量的方差 ▪ 组内方差只包含随机误差
2. 组间方差