四下语文园地七ppt部编语文四年级下学期课件

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新语文园地七教学课件ppt四年级语文下册部编版

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去。他在水里摸了好·一阵，也没有摸到。他钻出水·面吸了口·气，立刻又
钻了下去。
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蝴蝶飞舞小男孩在打羽毛球妈妈下班回到家
这些句子均详细描述了连续的动作，这些动
读一读，你发现了什么？
作描写通过交代人物的身体活动、肢体动作等，
侧面反映了人物的特点。
参考答案：（1）蝴蝶飞舞：一只蝴蝶扇动着一双彩色的翅膀，向花园
凿壁借光含义：凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而刻苦读书。故事：西汉匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，匡衡就在墙壁上凿了个洞，借邻家的光亮来读书。最后，匡衡成了大学问家。
铁杵成针含义：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。故事：李白小的时候很聪明，但是贪玩。他在山中读书时，还没有读完，就放弃读书离开了。他路过一条小溪，看见一位白发苍苍的老婆婆正在吃力地磨着铁杵。李白觉得很奇怪，问： “老婆婆，您在干什么？”老婆婆说：“我要把铁杵磨成针。”李白吃了一惊，问： “这个铁杵几年才能磨成针？”老婆婆说：“只要功夫深，铁杵就能磨成针。”李白听了以后深受感动，从此坚持刻苦学习，最终成了一位大诗人。
第八单元 25 宝葫芦的秘密（节选） 26 巨人的花园 27* 海的女儿习作：故事新编语文园地
授课
方法探究
22
古诗三首
引导学生结合注释深入理解诗句,培养学生品味鉴赏古诗的能力。
23 ”“遇诺第难曼记1底课号时引魅质分导力。学 ,数感生乘受通人整过物朗数的读高,体大会形人象物,从内而心感,感悟悟英语雄言的的品
天行健，君子以自强不息。 ——《周易》
能了解他人的人聪明，能了解自己的人是智慧。能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人更加强大而不可战胜。

部编版语文四年级下期语文园地七(课件)

⑤【临危不惧】_指__面__对__危__险__情__况__，__毫__不__畏__惧__。___形__容___ _人__十__分__勇__敢__无__畏__。__________________
⑥【彬彬有礼】_文__雅__而__有__礼__貌__。____________________ ⑦【焦躁不安】_焦__急__烦__躁__，__心__神__不__定__。______________ ⑧【心急如焚】_心__里__急__得__像__火__烧__一__样__，__形__容__非__常__着__急__。
天行健，君子以自强不息。
先自由读，再男女生比赛读，熟读几遍就能背诵了。
选择“日积月累”中合适的格言填空。新冠肺炎疫情暴发以来，人们的生活受
到了很大的影响。面对疫情，即使困难重重，中国人民“_不__怨__天__，__不__尤__人_”，团结一心，共同抗疫。我们以“天__行__健__，__君__子__以__自__强__不__息_” 勉励自己自强自立，不因磨难而停下脚步。
平舌音
kānɡ kǎi 慷慨
jù 临危不惧
zào 焦躁不安
xián 贤惠
qī 悲戚
bīn 彬彬有礼
前鼻音
fén 心急如焚
读一读下面的词语，查找工具书理解词语的意思，再按要求分类（填序号）。
①【和蔼】_态__度__温__和__，__容__易__接__近__。__________________ ②【慷慨】_充__满__正__气__，__情__绪__激__昂__；__大__方__，__不__吝__啬_。_____ ③【贤惠】_指__妇__女__心__地__善__良__，__通__情__达__理__，__对__人__和__蔼__。__ ④【悲戚】_悲__痛__哀__伤__。____________________________

四年级下册语文课件-《语文园地七》(共35张PPT)

吕蒙听了孙权的话，回去便开始读书学习，从此手不释卷，并坚持不懈。最后做了吴国的主将，有勇有谋，屡建奇功。
深入探究——词句段应用仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。
1.他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢。攀上了窗口。 2.罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。
停了停，孙权又说：“你的事情总没有我多吧?我并不是要你去研究学问，而只是要你翻阅一些古书，从中得到一些启发罢了。”
深入探究——词句段应用
吕蒙问：“可我不知道应该去读哪些书?”孙权听了，微笑着说：“你可以先读些《孙子》、《六韬》等兵法书，再读些《左传》、《史记》等一些历史书，这些书对于以后带兵打仗很有好处。”
深入探究——日积月累
深入探究——词句段应用
蝴蝶飞舞
小男孩打羽毛球
妈妈下班回到家
小男孩打羽毛球
小男孩目不转睛地盯着半空中的羽毛球，羽毛球如飞燕般在天空中划过一道美丽的弧线，直向他飞去，只见小男孩毫不慌张跳了起来，甩起球拍来了个猛扣，球如闪电之势向对方袭来。
深入探究——日积月累
1.天行健，君子以自强不息。——《周易》 2.胜人者有力，自胜者强。——《老子》 3.不怨天，不尤人。——《论语》 4.生于忧患而死于安乐。——《孟子》
正是由于他能够尊敬师长，虚心向老师求教，学业进步很快，后来终于成为一位全国知名的学者。
深入探究——词句段应用
手不释卷
三国时期吴国大将吕蒙没有文化知识，孙权鼓励他学习史书与兵法。吕蒙总是推说军队事多没有时间学习，孙权说：“时间嘛，要自己去挤出来。从前汉光武帝在行军作战的紧张关头，手里还总是拿着一本书不肯放下来呢!为什么你就没有时间呢？”

语文四年级下册语文园地七课件(共23张PPT)

小男孩打羽毛球我故意把球拍往左挪了挪，做出一副要猛攻左边的样子。妈妈信以为真，便向左移了移。我拿起三个球，一起往空中一扔而在离羽毛球几毫米处转了一个弯，直直地飞向妈妈防守空虚的右方，妈妈见此马上伸出球拍……
妈妈下班回到家听到钥匙转动的声音,一阵门响,换拖鞋声, 妈妈下班了。感觉到妈妈疾步走到厨房,听到哗哗的水声,心里不由得一酸。天这么热,妈妈进门连把脸都没洗,就一头冲进厨房给我们做饭去了。我忽然觉得我坐不住了，起身从冰箱里拿出一瓶酸奶,又拿上一条毛巾,快步走进厨房,走到妈妈身边。
、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实
感的文章。
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描
写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。
重点解析：针对《语文园地》中的重点和难点知识，教师可以进行深入的解析和讲解，帮助学生更好地理解和掌握。
深入挖掘互动：交对流于：小教学师升可以初安中排的学学生生分来组交说流，，选通择过自讨己论、熟合悉作的等材方料式非，加常深重对要知。识可点以的理从解家和庭掌握。同时，教师也可以参与
到学生的讨论中，进行及时的指导和点拨。
评价与反馈：教师可以根据学生的课堂表现和作业情况，及时进行评价和反馈，以便更好地指导学生在深入挖掘以：后对的于学小习学中升改初进中和的提学高生。来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、学校、在生公活开等课方中面，选教择师自需己要熟注悉意的以材下料几，点这：样能够更好地把握主题，写出有真情实感的文章。

部编版四年级语文下册《语文园地七》优秀课件

过了一会儿，天空中渐渐地下起了鹅毛大雪。天气也开始变得很冷。雪越下越大，天越来越冷，但是老师还在睡觉。他们依然很有礼貌，没有打扰老师，而是在大雪中等待。这时候，杨时的朋友游酢因为寒冷的冬雪天气已经坚持不住了。他有好几次想要把程老师叫醒，但是杨时没有让他这么做。
他们两个人在大雪中坚持着，坚持站着等待着老师醒来，等待老师醒过来给他们讲解问题。当程颐老师睡醒的时候，发现门外站着两个“雪人”。
识字加油站
和蔼
慷慨
贤慧
悲戚
临危不惧彬彬有礼焦躁不安心急如焚
点拨
这些词语都是描写人物品质、心情的。
我会理解。
和蔼：态度温和，容易接近态度温和，容易接近。
慷慨：①充满正气，情绪激昂；②不吝惜贤惠：指妇女甘愿为家庭付出，有德行，态度和气，心灵手巧。善良温柔而通情达理。
悲戚：悲痛哀伤（着重于哀，多是个人情感上的）。
动词连用，说明罗盛教担心孩子有危险，在拼命救人。
小男孩打羽毛球示例：我左手拿着羽毛球，右手握着球拍，心里不断的说：“加油！加油！”我高高地将手中的羽毛球抛起，用另一只手握着球拍将还在空中的羽毛球打向对方那边。我盯着打过的球，只见羽毛球在空中划出一条优美的弧线，落到他的面前，他忙高举起羽毛球拍子，向飞来的羽毛球打去。虽然他高举起了拍子，却没能够到我打过来的球。
神态描写、语言描写
黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对参谋长说:“ 参谋长，请把这个任务交给我吧！”
动作描写
营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
在阅读课文的过程中，我们可以根据文中作者对人物的描写感受到什么？体会出作者要表达什么样的感情或想法？在交流的时候，我们要介绍自己的阅读体会，同时也要了解他人的阅读体会，这样收获更大。

部编版四年级语文下册《语文园地七》优秀PPT课件

（2）罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落
水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边
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脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下
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去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水
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面吸了口气，立刻又钻了下去。
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生动形象地写出了罗盛教救人心切。罗盛教的一系列动作使人更容易联想到当时的具体画面，反映出罗盛教的勇敢与善良。
蝴蝶
蝴蝶从花朵上飞起，扇动着翅膀，在花
飞舞间上下飞舞。
小男孩打羽毛球
他右手握住球拍，左手把球往空中一抛，右手再挥舞着球拍击球。待对方把球回旋时，他疾步上前，纵身一跃，挥拍一击，球就像出膛的炮弹飞驰而去。
妈妈下班回到家
妈妈掏出钥匙，打开房门，放下背包，换上拖鞋，疾步走到厨房，开始做饭了。
手不释卷三国时，吕蒙是吴国的大将。一次，他点兵3万，用船80余只袭击荆州。水手一律身着白衣，大批精兵埋伏在船舱里。黑夜，船到当阳江边，烽火台的汉兵厉声盘问。吴军诈称是商船，要求靠岸避风，汉兵信以为真。约至二更，船上吴军突然袭击，占据了烽火台。随后，吕蒙带兵长驱直入，轻取荆州。吕蒙作战勇猛，平时却不肯读书。孙权劝道：你读点历史和兵法，用兵更高明。孙权道：“汉先武帝从前行伍出身，却‘手不释卷’ ”。从此，吕蒙勤勉自学，受益匪浅。
和蔼慷慨贤慧悲戚
jù bīn
zào
fén
临危不惧彬彬有礼焦躁不安心急如焚
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和蔼：性情温和,态度可亲。慷慨：充满正气,情绪激昂；大方、不吝啬。贤惠：指妇女甘愿为家庭付出，有德行，态度和气，心灵手巧。善良温柔而通情达理。悲戚：悲痛哀伤（着重于哀，多是个人情感上的）。临危不惧：临:碰到，面临;惧:害怕。遇到危难，一点也不害怕。彬彬有礼：表示个人修养和作风的道德用语，形容文雅有礼貌的样子。焦躁不安：着急,烦躁,坐立不安的样子。心急如焚：心里急得像火烧一样。形容非常着急。

部编四年级语文下册语文园地七课件、初试身手.pptx

qī
和蔼慷慨贤慧悲戚
jù bīn
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临危不惧彬彬有礼焦躁不安心急如焚
识字加油站
和蔼：性情温和,态度可亲。慷慨：充满正气,情绪激昂；大方、不吝啬。贤惠：指妇女甘愿为家庭付出，有德行，态度和气，心灵手巧。善良温柔而通情达理。悲戚：悲痛哀伤（着重于哀，多是个人情感上的）。临危不惧：临:碰到，面临;惧:害怕。遇到危难，一点也不害怕。彬彬有礼：表示个人修养和作风的道德用语，形容文雅有礼貌的样子。焦躁不安：着急,烦躁,坐立不安的样子。心急如焚：心人读书求
学的故事有关的成语？
闻鸡起舞韦编三绝孟母三迁
词句段运用
他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一遍脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。
日积月累
天行健，君子以自强不息。——《周易》胜人者有力，自胜者强。——《老子》不怨天，不尤人。——《论语》生于忧患而死于安乐。——《孟子》
这些都是告诉我们要自立自强的名言。
日积月累
“天行健，君子以自强不息”，语出周文王姬昌《周易》。意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。
“胜人者有力，自胜者强”意思是说“胜人者”，凭借的是自我个体的蛮力；“自胜者”，凭借的是坚强的意志。能够战胜自我的人，是具有天地之志的人。天地之志是收获大道、战胜一切的力量源泉。只有“自胜者”，才是真正的强者。
交流平台
动作描写：她上课很严肃，一定要全班四十二双眼睛齐
刷刷地盯着她，谁要是做小动作，就会被她的秘密武器--“粉笔头”袭击，如果两个同学在交头接耳，她就会使出绝世神功--“穿心眼”，好像要把人的心看透，有了这两样“法宝”，应该没有人不服气了吧。

部编版四年级语文下册《语文园地七》教学课件(共23张PPT)

交流平台
说一说，从小朋友的交流中你感受到了什么？
我们在阅读文章时，可以从人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写中来分析人物特点。在写作中，我们在表现人物某些特点或品质时，也可以从人物的语言、动作、心理、神态等方面来进行描写和刻画。
交流平台
练一练，学运用
下列句子主要描写了人物的哪个方面？
拓展积累
日积月累
1. 地势坤，君子以厚德载物。 ——《周易》 2. 知人者智，自知者明。 ——《老子》 3. 穷且益坚，不坠青云之志。 ——王勃《滕王阁序》 4. 路其修远兮，吾将上下而求索。
——屈原《离骚》
（1）这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃般的
大眼睛，十分精神。
（外貌描写）
（2）他走到书架前拿起一本书，看了看书名又放
了回去。眼睛不时看向桌子旁的台
（3）他感觉受了莫大的委屈，心里想着刚产生的
事，觉得眼前一片黑暗，于是下定决心，再
也不来这个地方了。
（心理描写）
语文园地（七）
交流平台读一读，说感受
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
从语言描写可以看出人物的一些特点。他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
我发现从人物的动作可以感受到人物的品质。
是否改变了句子的原意。
词句段运用练一练，学运用
修改下列病句。
（1）这本书大概肯定是林明的。
（2）我们要下决心改掉不好的坏习惯。
词句段运用
读一读，写一写
仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。
◇他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。

(部编版)四年级语文(下册)语文园地七口语交际优质课件

语文园地
匡衡回到家，悄悄地在墙上凿了个小洞，烛光透过来了。借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不用报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。
李白觉的很奇怪，上前问到：“老婆婆您在干什么？” 老婆婆说：“我要把铁杵磨成绣花针。”李白吃了一惊问： “这个铁杵几年才能磨完？”老婆婆说“只要功夫深，铁杵就能磨成绣花针。”李白听了从此刻苦学习、仔细观察，成了中国一位大诗人。
语文园地
含义：意思是途光明的学业或事业，即便有天赋的人去学习、去做事，也是难以一帆风顺的。但只要有毅力，肯下苦功，保持平和的心态坚持学下去、做下去，最后一定能成功。
语文园地
程门立雪
北宋的时候，有一个大学问家，他的名字叫做杨时。杨时这个人是一个非常有礼貌，也很谦虚好学的人。不管遇到什么的困难他都想办法把自己想要知道的知识从别人那里获取。主要是和学习有关的事情，哪怕是付出再大的代价他也要做到。
语文园地
那一年，杨时已经四十岁了，有一次他和他的好朋友游酢提前约好了一起找程颐，程颐是当时很有名的一位大学问家。杨时和他的好朋友游酢走到程颐家的时候，得知程颐当时正好在家里面睡觉。由于杨时是一位很懂礼貌的人，于是他就觉得自己不应该在老师睡觉的时候去打扰老师，即便是自己很渴望马上学到知识。就这样杨时和他的朋友两个人就安安静静地站在老师的门口，等待老师醒来。
从哈尔威船长大声吼喝可以看出他果断的性格特点，从他的语言中可以看出船长安排合理，临危不乱，非常镇定的特点。
语文园地

四年级语文下册精选课件-七单元语文园地七部编版PPT

1.刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班作自我介绍。
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！我叫李安，今年十岁了，我爱笑，喜爱研究小昆虫，学习认真，但不敢举手发言，偶尔还有点小马虎。我希望能在这个温暖的大家庭里与同学们一起学习，一起进步，一起成长！
2.应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。
各位学长学姐好，我叫徐双，是四(8)班的一名学生。我喜欢阅读与写作，经常在课余时间阅读不同的书籍，知识面较广，文字功底扎实。另外，我乐于与他人交流，喜欢结交新朋友，对新鲜事物有着强烈的好奇心，希望大方、开朗的我能够成为校报的小记者！我的介绍完毕，谢谢各位学长学姐的聆听！
四年级语文下册课件-第七单元语文园地七部编版 ( 共 39张 ppt)【优质课件】
故事2 战国时曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。于是他想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就是苏秦“刺股”的故事。
从人物的动作可以感受到人物的哪些品质。黄继光具有英勇顽强、不怕牺牲的精神品质。
4.迁移练习：在课文中找一找类似的句子，然后全班交流。
三、识字加油站。
和蔼
慷慨
徘徊临危不惧
锲而不舍焦躁不安心急如焚
和蔼：态度温和，容易接近态度温和，容易接近。慷慨：①充满正气，情绪激昂；②不吝惜徘徊；徘徊：①在一个地方来回地走；②比喻犹疑不决； ③比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。惊慌：害怕慌张。
3.写完后，读读自己的习作，改一改不通顺的地方，和同学呼唤修改习作，看看学习的过程是否写清楚了。

【公开课】四年级下册语文课件语文园地七课件(18张ppt)_6-10

公开课完整版
简洁通用
（1）你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？这些石头千姿百态，妙趣横生，如同一幅幅美丽的图画，如果不是亲眼看到，真让人难以相信。

有的像宠物狗，睁着水灵灵的眼睛，吐着长长的舌头，好像在欢迎着我们的到来；有的像青蛙，沉浸在清凉的溪水中，享受着日光浴；有一个娃娃，像体形巨大；有些石头小如橡皮，而有些石头却大如房屋。

一块块，一条条，在阳光的照射下，显出迷人的颜色……
(2)你可知道，森林有多么美丽吗？清晨，太阳露出了半个笑脸，雾气刚刚散去，鸟儿就迫不及待地在树枝上叽叽喳喳地唱起了歌谣。

中午，太阳挂在天空正中，像一个火球，小鹿在溪边一边喝水，一边照他的影子。

晚上，太阳困了，悄悄地回到了山背后，倦鸟归巢，夜间行动的小动物们开起了音乐会……
学写寻物启事
(1)读一读这则寻物启事。

(2)看一看，寻物启事的格式是怎样的？
寻物启事
昨天下午放学，我把一件蓝色外套落在了操场上。

如有拾到者，请与我联系，
非常感谢！
三年级（1）班李晓宁
5月20日
•“寻物启事”是题目，居中写。

•正文空两格，写清楚丢失的物品，丢失的时间，丢失的地方。

•右下角注明写启事人的班级、姓名。

通知的日期写在下一行的右下角。

隔墙听。

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词句段运用囊萤夜读悬梁刺股凿壁偷光铁杵成针程门立雪手不释卷
悬梁刺股
东汉时，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦勤奋好学，闭门从早读到晚，也很少休息。有时候到了三更半夜的时候很容易打盹(瞌睡)，为了不因此而影响学习，孙敬想出一个办法。他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书。后来他终于成为了赫赫有名的政治家。
这段话生动形象地写出了罗盛教救人心切。罗盛教的一系列动作使人更容易联想到当时的具体画面，反映出罗盛教的勇敢与善良。
牛刀小试
仿照前面的句子，选一种场景写一组连续的动作。
1、蝴蝶飞舞 2、小男孩打羽毛球 3、妈妈下班回到家
词句段运用
1、蝴蝶从花朵上飞起，扇动着翅膀，在花间上下飞舞。
2、他右手握住球拍，左手把球往空中一抛，右手再挥舞着球拍击球。待对方把球回旋时，他疾步上前，纵身一跃，挥拍一击，球就像出膛的炮弹飞驰而去。
部编版语文四年级下册
精品课件
语文园地七
《古诗三首》《文言文二则》《“诺曼底号”遇难记》《黄继光》
交流平台
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。” 从语言描写可以看出人物的一些特点。
交流平台
他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
识字加油站
ǎi
kāngkǎi
xián
qī
和蔼
慷慨
贤惠
jù bīn
zào
fén
临危不惧
彬彬有礼
焦躁不安心急
识字加油站
和蔼：性情温和，态度可亲。慷慨：充满正气，情绪激昂；大方，不吝啬。贤惠：指妇女为家庭付出，态度和气，善良温
和而通情达理，心灵手巧。悲戚：悲痛哀伤。
识字加油站
临危不惧：面临着危险从容不迫，毫不畏惧。彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。焦躁不安：指焦急烦躁，心神不定。心急如焚：心里急得像着了火一样。形容非常着急。
凿壁偷光
西汉时，匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个名文不识大户人家，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么，他说:"我希望读遍主人家的书。"主人听了，深为感叹，就用书资助匡衡。于是匡衡成了一代的大学问家。
交流平台
他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
从人物的动作可以感受到人物的品质。
词句段运用
他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
表现了“他”的勇敢。连续的动词“抓住、蹬着、攀上”将人物形象立体化，使人产生了画面感。
词句段运用
罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。
比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。
手不释卷
三国时期吴国大将吕蒙没有文化知识，孙权鼓励他学习史书与兵法。吕蒙总是推说军队事多没有时间学习，后来在孙权的劝说下，吕蒙开始读书学习，从此手不释卷，并坚持不懈。最后做了吴国主将，有勇有谋，屡建奇功。
形容勤奋好学。
你还知道哪些与求学有关的成语呢？
韦编三绝
日积月累
“不怨天，不尤人”不埋怨上天给的命运，不要遇到挫折就怨恨别人。尤，怨恨。
日积月累
“生于忧患而死于安乐” 忧患：忧愁祸患。安乐：安逸享乐。忧愁患难的处境可以使人发奋而得以生存，安逸快乐的生活可以使人懈怠而导致灭亡。
日积月累
想一想：你从这几句名言中懂得了什么道理？
做人要自强，遇到问题要想办法，不怨天尤人，要发奋图强，时刻有危机意识。
识字加油站和蔼
慷慨
贤惠
临危不惧
彬彬有礼
焦躁不安心急
描写人物品质或心情
识字加油站和蔼
慷慨
贤惠
临危不惧
彬彬有礼
焦躁不安
Байду номын сангаас
心
识字加油站
你还知道哪些可以形容人品质、心情的词语？
品质类
持之以恒忠心耿耿大公无私专心致志不屈不挠堂堂正正
心情类
闷闷不乐垂头丧气悲痛欲绝笑逐颜开喜出望外心花怒放
形容家贫而读书刻苦的人。
程门立雪
宋朝时，杨时为了丰富自己的学问，和他的朋友游酢一块儿到程家去拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着睡觉。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天。老师睡醒后，看见了外面的两个雪人——杨时和游酢，对此，程老先生感动不已。
课后作业
1、完成另外两种场景的连续动作描写。 2、背诵成语和励志名言。
感谢聆听！
3、妈妈掏出钥匙，打开房门，放下背包，换上拖鞋，疾步走到厨房，开始做饭了。
词句段运用
1、蝴蝶从花朵上飞起，扇动着翅膀，在花间上下飞舞。
2、他右手握住球拍，左手把球往空中一抛，右手再挥舞着球拍击球。待对方把球回旋时，他疾步上前，纵身一跃，挥拍一击，球就像出膛的炮弹飞驰而去。
3、妈妈掏出钥匙，打开房门，放下背包，换上拖鞋，疾步走到厨房，开始做饭了。
闻鸡起舞
牛角挂书
日积月累
1.天行健，君子以自强不息。——《周易》 2.胜人者有力，自胜者强。——《老子》 3.不怨天，不尤人。——《论语》 4.生于忧患而死于安乐。——《孟子》
日积月累
“天行健，君子以自强不息” 意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。
日积月累
“胜人者有力，自胜者强”意思是说战胜别人只能说有力量，而能克服自身的弱点才是真正强大。
悬梁刺股
战国时期的苏秦是一个有名的政治家，但是他在年轻的时候学问并不多，到了好多地方都没有人关注，即使有雄心壮志也得不到重用，于是他下定决心发奋图强努力读书。他经常读书读到深夜，疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感会使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。
比喻废寝忘食地刻苦学习。