初中政治活动课优秀教案.doc
初中政治实践课教案
初中政治实践课教案课时：1课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生理解关爱他人的重要性，认识到关爱他人是中华民族的传统美德。
2. 培养学生关爱他人的情感和行为，学会从小事做起，关爱身边的人。
3. 提高学生的道德素养，增强社会责任感。
教学重点：1. 关爱他人的重要性。
2. 学会从小事做起，关爱身边的人。
教学难点：1. 如何让学生真正理解关爱他人的意义，并将关爱行为落实在日常生活当中。
2. 培养学生面对困境时，敢于承担责任，关爱他人的品质。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生讲述一个关爱他人的感人故事，引发学生对关爱他人的思考。
2. 学生分享自己身边的关爱他人的事例，感受关爱他人的温暖。
二、自主学习（5分钟）1. 学生阅读教材，了解关爱他人的意义和重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，讨论如何关爱他人。
三、课堂讨论（15分钟）1. 教师提出讨论话题：“如何从小事做起，关爱身边的人？”2. 学生分组讨论，提出关爱他人的具体做法。
3. 各组代表发言，分享讨论成果。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示一个关于关爱他人的案例，引导学生分析案例中的人物是如何关爱他人的。
2. 学生分组讨论，思考如何运用所学知识解决案例中的问题。
3. 各组代表发言，分享讨论成果。
五、实践演练（10分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟现实生活中关爱他人的场景。
2. 学生展示演练成果，互相评价，教师点评。
六、总结反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾自己的收获。
2. 学生分享自己的感悟，提出在关爱他人方面要努力的方向。
3. 教师对学生的表现给予肯定，并提出更高的期望。
教学评价：1. 学生对关爱他人的认识和理解程度。
2. 学生关爱他人的行为在日常生活中的体现。
3. 学生对关爱他人的态度和情感的转变。
初中政治教案初中政治教案七年级上册优秀
初中政治教案七年级上册优秀一、教学目标1.让学生了解我国的政治制度及公民的基本权利与义务。
2.培养学生的法治观念，提高学生的自我保护意识。
3.引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感。
二、教学重点与难点1.教学重点：我国的政治制度、公民的基本权利与义务。
2.教学难点：如何引导学生正确理解公民的基本权利与义务。
三、教学过程1.导入新课师：同学们，大家好！今天我们来学习初中政治第一课《走进政治课堂》。
请大家思考一个问题：政治与我们生活有什么关系？生：政治与我们的生活息息相关，比如我们享有的权利、应尽的义务等。
师：非常好！那么，我们就从我国的政治制度开始学习。
2.讲解我国的政治制度师：我国的政治制度主要包括人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。
其中，人民代表大会制度是我国的基本政治制度，它保证了人民行使国家权力。
生：老师，人民代表大会制度是如何保证人民行使国家权力的呢？师：人民代表大会制度通过选举产生人大代表，代表在人民代表大会中行使国家权力。
这样，人民就能通过选举产生代表，代表在人大中行使国家权力，实现了人民当家作主。
3.讲解公民的基本权利与义务师：我们来看一下公民的基本权利与义务。
公民的基本权利包括平等权、政治权利、宗教信仰自由、人身自由、社会经济权利等。
公民的基本义务包括遵守宪法和法律、维护国家统一和民族团结、维护国家安全、荣誉和利益、依法服兵役、依法纳税等。
生：老师，如何理解公民的基本权利与义务？师：公民的基本权利与义务是相互统一的。
权利是公民享有的，义务是公民应尽的。
我们在享有权利的同时，也要承担相应的义务。
只有这样，社会才能保持和谐稳定。
4.案例分析师：现在，请大家来看一个案例。
小明的父亲因犯罪被判处有期徒刑，小明觉得父亲的行为给家庭带来了很大的耻辱，于是拒绝与父亲交流。
请问，小明的做法正确吗？生：小明的做法不正确。
虽然父亲犯了罪，但小明有义务关心、照顾父亲，同时，父亲也有改过自新的权利。
初中政治社团教案
初中政治社团教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解我国的社会制度，认识到公民参与政治生活的重要性。
2. 培养学生关注时事、关注国家大事的习惯，提高学生的政治素养。
3. 引导学生学会用马克思主义的观点分析问题、解决问题，树立正确的世界观、人生观、价值观。
教学内容：1. 我国的社会制度2. 公民参与政治生活的重要性3. 关注时事，关注国家大事4. 用马克思主义的观点分析问题、解决问题教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍我国的社会制度，引发学生对公民参与政治生活的思考。
2. 学生分享自己了解到的时事新闻，引导学生在日常生活中关注国家大事。
二、课堂讲解（15分钟）1. 教师详细讲解公民参与政治生活的重要性，引导学生认识到自己是国家的主人，应积极参与政治生活。
2. 教师举例说明如何用马克思主义的观点分析问题、解决问题，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
三、小组讨论（10分钟）1. 学生分组讨论如何在生活中践行公民参与政治生活，提出具体的做法和建议。
2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并给予指导。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示一组时事案例，引导学生运用马克思主义的观点进行分析。
2. 学生发表自己的观点，教师点评并总结。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结课堂收获，让学生认识到关注社会、关注时事的重要性。
2. 学生分享自己的感悟，表示要在日常生活中践行公民参与政治生活。
教学评价：1. 学生对我国社会制度的了解程度。
2. 学生对公民参与政治生活重要性的认识。
3. 学生关注时事、关注国家大事的习惯。
4. 学生用马克思主义观点分析问题、解决问题的能力。
备注：教师应根据实际情况调整教学内容和过程，以提高学生的政治素养和关注时事的意识。
初中政治教案模板优秀范例
一、教学目标1. 知识与技能：了解我国政治制度的基本特点，掌握我国政治制度的主要内容。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，提高学生的参与意识和合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关心国家大事的情感，树立正确的政治观念。
二、教学重点1. 我国政治制度的基本特点2. 我国政治制度的主要内容三、教学难点1. 我国政治制度的特点与优缺点2. 我国政治制度的发展历程四、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍我国政治制度的历史背景和发展过程。
2. 学生结合所学知识，谈谈自己对我国政治制度的认识。
（二）新课讲授1. 我国政治制度的基本特点（1）教师引导学生分析我国政治制度的基本特点，如：人民当家作主、民主集中制、法治国家等。
（2）学生分组讨论，结合教材和实际情况，总结我国政治制度的基本特点。
2. 我国政治制度的主要内容（1）教师讲解我国政治制度的主要内容，如：人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。
（2）学生通过案例分析，了解我国政治制度在实际生活中的应用。
（三）课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调我国政治制度的基本特点和主要内容。
2. 学生谈谈自己对我国政治制度的认识和理解。
（四）课后作业1. 查阅资料，了解我国政治制度的发展历程。
2. 结合所学知识，撰写一篇关于我国政治制度的短文。
五、教学反思1. 本节课通过小组讨论、案例分析等方法，提高了学生的参与意识和合作能力。
2. 教师应注重引导学生关注时事，关注国家大事，培养学生的政治素养。
3. 在今后的教学中，要不断改进教学方法，提高教学质量。
初中政治优秀教案模板5篇
初中政治优秀教案模板5篇初中政治优秀教案模板5篇教案是教师为顺利而有效地开展课堂教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编给大家整理的初中政治优秀教案，希望大家喜欢！初中政治优秀教案篇1一、教学目标1、知识与能力认识自尊自信与虚荣忌妒、自尊自信与自卑、自尊自信与自傲自负的区别，懂得虚心是自尊自信的表现，并能较正确地看待成功和失败。
2、过程与方法利用学生表演、朗读、讨论分析等形式，培养学生表达能力、辨证分析能力以及通过活动自我教育的能力。
3、情感、态度与价值观目标自觉培养自己正确的自尊心和充分的自信心，自觉锻炼提高个人的自尊意识和自信心。
二、教学建议教学重点、难点分析：1、要自尊自信，不要自傲自负在这一重点中，讲自傲自负不是自尊自信的表现并不难，难在如何向学生讲清“虚心是自尊自信的表现”。
对于自尊自信与虚心的关系是学生普遍存在的一个误区，指导学生确切地理解、把握，才能落实于行动。
2、自尊自信与虚荣忌妒、自卑自傲有本质的区别这是本框教学难点之一。
每一个年龄阶段的人，有着不同的心理特点。
初一学生自身心理发展还不是很成熟，对自尊自信的理解容易有误会，不能完全理解自尊自信反面的一极是自卑，相对的另一极就是自傲等。
本框是换了一个角度，从侧面，力图使学生认识对自尊自信的曲解会导致的不良后果和危害。
3、持久的自尊自信，需正确看待成功和失败。
这一重点虽然在课文中所占篇幅不多，但包含的含义是很丰富的，对于阅历较浅的学生来说有一定的难度。
可通过讨论、事例分析等形式引导学生正确看待成功和失败，学会调节心态，从而保持良好的自尊心和自信心。
三、教法建议1、引导学生准确掌握知识，把握自尊自信的准确含义。
运用小品表演、讨论、举例等形式，多启发、引导学生积极思维。
2、由于自卑、自傲、忌妒、自负等概念较为抽象，学生在理解时可能会有一定的难度。
初中《道德与法治》——活出生命的精彩教案
初中《道德与法治》——活出生命的精彩教案一、教学目标【情感、态度价值观目标】让生命得到滋养，不断充盈自己的生命，甘于平凡，也乐于创造生命的伟大。
【能力目标】1.增强运用给自己的品质实现生命的意义和价值的能力。
2.初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能力理解生命意义的内涵。
【知识目标】1.认识到不同的生活态度，会有不一样的人生。
2.理解人与人之间相互的依存，在关切中感受温暖，传递温暖。
3.明确生命虽然平凡，却也能够创造价值。
二、教学重难点【重点】1.理解生命的贫乏与充盈，认识到不同的生活态度，会有不一样的人生；2.理解人与人之间需要相互依存，在关切中感受温暖，传递温暖。
【难点】认识到生命的平凡与伟大。
三、教学方法活动探究法、小组讨论法、多媒体教学法。
四、教学过程环节一：导入新课多媒体播放歌曲《青春烈火》，边听边思考：什么是烈火青春，如何成就烈火青春？带着这个问题我们一起学习《活出生命的精彩》。
环节二：新课讲授1.贫乏与充盈过渡语：同学们，在生命的成长过程中，我们会和许多人相遇，会有很多人吸引着你，那么介绍一下你的偶像，说一说他们的美好品质。
活动一：介绍你的偶像教师组织学生介绍自己的偶像，举出他\她的重要事迹以及你喜欢他\她的原因。
学生分享，教师进行总结：同学们的偶像都有各自不同的人生经历与经验，都在创造人生的价值。
其实每个生命都会在生活中展现千姿百态，人们对待生活的态度会影响人们的生命的质量。
活动二：16岁的自己学生自主阅读教材中的材料，大胆设想16岁的自己，思考下列问题：（1）同是16岁的中学生，生活环境不同，身上却有相同的地方，请你说说他们的相同点是什么？（2）你期待自己的16岁时将会是什么样的？（3）如何让生命充盈？学生回答：我希望我的16岁是阳光灿烂的，取得好的成绩，有很多好朋友，也希望通过参加活动得到实践。
教师总结：生命是一个不断丰富的过程，同学们现在还是人生的起点，一定要热爱学习，乐于实践，积极参加社会公益活动，为他人服务，培养自己的兴趣爱好，让生命充满色彩和活力。
初中政治的教案模板
初中政治的教案模板课程名称：初中政治课时安排： 1课时（40分钟）教学目标：1. 让学生了解和掌握政治基础知识，培养学生的政治素养。
2. 培养学生对我国社会主义制度的认同和热爱，增强学生的国家观念。
3. 培养学生正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的道德品质。
教学内容：1. 教材章节：根据具体的教学内容，选择合适的教材章节进行教学。
2. 重点知识点：列出本节课需要重点讲解的知识点。
3. 相关案例或事例：准备一些与知识点相关的案例或事例，以便于学生更好地理解和掌握知识。
教学步骤：1. 导入新课：通过引入与本节课相关的事例或问题，引起学生的兴趣和思考，为新的学习内容做好铺垫。
2. 讲解知识点：根据教材和教学目标，详细讲解本节课需要掌握的知识点，确保学生能够理解和掌握。
3. 案例分析：通过分析与知识点相关的案例，让学生更好地理解和运用所学知识，培养学生的分析和思考能力。
4. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的表达能力和合作精神。
5. 总结和复习：对本节课的内容进行总结和复习，帮助学生巩固所学知识，提高学生的记忆和理解能力。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和表现，评估学生的学习状态和进步。
2. 作业和测试：通过布置作业和进行测试，了解学生对课堂所学知识的掌握情况，及时进行反馈和指导。
3. 长期表现：观察学生在长期学习过程中的表现和进步，评估学生的学习成果和成长。
教学资源：1. 教材：选用合适的教材，作为教学的主要资源。
2. 案例或事例：收集与知识点相关的案例或事例，以便于学生更好地理解和掌握知识。
3. 多媒体教学设备：利用多媒体教学设备，如PPT、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。
教学反思：在课后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法和策略，提高教学质量和效果。
同时，教师还应根据学生的反馈和评价，及时调整教学计划和策略，满足学生的学习需求和期望。
初中思想政治教案(优秀6篇)
初中思想政治教案（优秀6篇）初中政治教案篇一1、同学们看到老师讲台上这些东西一定觉得很奇怪吧！政治课也作实验啊？对了！今天老师就要给大家做个小演示。
2、（拿起盘子）问：盘子里分别装着红萝卜、鸡蛋和咖啡豆，我把这三样东西放在沸水里煮了30分钟，煮了30钟后的萝卜、鸡蛋、咖啡豆会怎样呢？我们来看一看（拿出沸水中的三样东西分别进另一个盘子里）问：老师想请一位同学上来摸一摸、捏一捏，甚至尝一尝，看看他们煮之前与煮之后有什么变化？A、先捏萝卜（问：什么变化？一变软了）（原来呢？一硬）B、再举鸡蛋（举起鸡蛋〈要有一定高度〉）→放手→破→脆弱（再举起熟鸡蛋→放手→没破→内部变硬）C、再看咖啡豆与咖啡（从粉状→一杯咖啡）截然不同。
3、这三样东西的变化都是因为经过→煎熬→沸水，如果把沸腾的水比作生活中的挫折面临的是同样的开水，反应却大不一样，假如变开水就是生活中的挫折，请想一想，你会是哪一个呢？红萝卜？鸡蛋？还是咖啡豆？问：从这个简单的不实验中，你悟到了什么呢？引导节一层次面对挫折，有的人从坚强→软，有的人从软弱→坚强节二层次我们不应该像红萝卜（硬→软）应该像鸡蛋（脆→强）更应该学习咖啡豆，他以独特的方式，利用挫折，改变成一杯香浓可口的咖啡，变挫折为力量，变挫折为自己的财富这才是真正的战胜挫折。
4、我想成为咖啡？我也很希望我的学生能成为咖啡。
所以我决定，在这节课结束时我要把这几杯咖啡送给本节课表现最出色的同学，你们可要争取噢！5、我们每个人在生活，学习中都会遇到或多或少的挫折，同学们也不例外。
我的身边就有这么一位同学，名叫小波他就遇到一个挫折。
让我们来看一看他的故事吧！6、小品演完，问：1、小波带着什么样的心情离开啊？（沮丧、难过、失望。
）2、什么原因造成心情？（他想加入排球队，被教练拒绝了，愿望没有实现，所以产生了失望，难过这种挫折感）3、面对挫折的态度的结果是学习成绩下降。
→被挫折打倒了！7、像小波这样类似的遭遇，你们有吗？能不能说一说你印象最深刻的一次挫折呢？学生回答：8、我觉得同学们说的太好了！讲得真切。
初中政治追求美好生活教案
初中政治追求美好生活教案年级：八年级学科：道德与法治课时：2课时教材：《道德与法治》八年级下册教学目标：1. 让学生理解美好生活的含义，认识到追求美好生活的重要性。
2. 培养学生积极向上的生活态度，激发学生追求美好生活的内在动力。
3. 引导学生学会合理安排生活，养成良好的生活习惯，为实现美好生活奠定基础。
教学重点：1. 美好生活的含义及其重要性。
2. 培养学生积极向上的生活态度。
教学难点：1. 让学生理解美好生活的内涵，认识到追求美好生活的重要性。
2. 引导学生学会合理安排生活，养成良好的生活习惯。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师播放歌曲《美好生活》，引导学生感受美好生活的氛围。
2. 学生分享自己对美好生活的理解。
二、自主学习1. 学生阅读教材，了解美好生活的含义及其重要性。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讨论1. 教师引导学生分组讨论，分享各自追求美好生活的方法和策略。
2. 各组汇报讨论成果，教师总结并给予评价。
四、案例分析1. 教师展示相关案例，引导学生分析案例中的人物是如何追求美好生活的。
2. 学生分享自己的感悟，教师总结。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的收获。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问，检查学生对上一节课内容的掌握情况。
2. 学生分享自己的收获。
二、课堂讨论1. 教师引导学生讨论如何合理安排生活，养成良好的生活习惯。
2. 学生分享自己的经验和方法，教师总结。
三、小组活动1. 教师组织学生进行小组活动，讨论如何实现美好生活。
2. 各组汇报活动成果，教师评价并给予鼓励。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的收获。
教学评价：1. 学生对美好生活的理解程度。
2. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。
3. 学生合理安排生活、养成良好的生活习惯的情况。
初中政治教案(精选7篇)
初中政治教案(精选7篇)初中政治教案（篇1）活动目标：1、帮助学生掌握认识新同学的能力，增进新生间的相互了解，促进彼此的交往和良好友谊关系的建立。
2、促进师生之间的相互了解和沟通、3、锻炼学生的言语表达能力。
理论分析：每个学生来到一个新的集体，容易产生焦虑和自我防卫心理，甚至有孤独感和不适应感。
他会担心自己能否得到他人的关心和帮助、能否迅速地融入新集体当中。
而彼此认识会部分地缓解这些焦虑和自我防卫，为适应新环境提供良好的心理状态，并为更深入的人际沟通奠定了基础。
但如果仅仅依靠个体交流，则即便是非常外向活泼的学生也需要相当长的时间才能结识所有的新同学，因此老师有必要通过开展一定的活动让学生尽快集体地互相认识。
活动准备：歌曲“找朋友”和“同一首歌”的磁带、录音机、卡片活动过程：1、自制“寻人启事”老师将事先准备好的同一规格的纸发给每位学生，让他们自制一份“寻人启事”。
在“寻人启事”中必须写清楚自己的基本特征(如性别、穿着、外貌等)，并画上带有典型自我特征的简单自画像。
2、进行“访问活动”老师将“寻人启事”收齐并打乱，让每位学生从中随机制取一份，并要学生根据“寻人启事”中提供的特征进行寻找。
找到后，先进行自我介绍，然后访问对方。
自我介绍和访问内容都应包括两方面：一方面是基本情况，如姓名、年龄、家庭状况等;另一方面是个性情况，如爱好、特长、性格、优点为、缺点等。
老师可以先做示范，但允许学生根据具体情况对自我介绍和访问内容作适当调整。
(为了营造融洽和谐的气氛，老师还可以在此项活动进行的同时播放“找朋友”的歌曲作为背景音乐。
)3、介绍被访问者的情况访问活动结束之后，每个同学轮流将被访问者的情况介绍给全班同学，每们同学介绍完之后，被访问者可以进行适当的补充。
老师应在此项活动开展前对胆小内向、从未上过台的学生进行鼓励，并提醒学生要认真听介绍，不记笔记、完全凭记忆努力记住每个人的特征，以便进行“认人比赛”。
4、进行“认人比赛”老师将全体学生随机分成人数相等的两组(如果全班总数为奇数，两组人数不等，则老师可以作为组一起加入)，并对每个学生进行编号。
初中政治教学教案(精选5篇)
初中政治教学教案(精选5篇)初中政治教学教案篇1教学目标1、识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。
2、理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。
3、运用实例说明如何正确行使权利、履行义务，积极参与政治生活。
教学重难点理解公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。
理解法律面前一律平等、权利与义务的关系。
教学工具多媒体教学过程一、神圣的权利，庄严的义务1、公民的政治权利和自由教师活动：指导学生仔细阅读第8-9页，同时提出问题：什么是政治权利和自由?包括哪些内容?(1)、含义公民的政治权利和自由就是依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。
它包括：选举权和被选举权;政治自由;监督权等。
(2)、选举权和被选举权宪法规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
”选举权就是公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利。
被选举权就是公民被选举为国家权力机关代表的权利。
选举权和被选举权是公民最基本的民主权利，是公民参与参与国家管理的基础和标志。
(3)、政治自由宪法规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、-、-的自由。
”政治自由是人民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿，行使当家作主权力的重要方式，是社会主义民主的具体体现。
教师活动：指导学生阅读课本第9页的两个观点，并思考如何理解政治自由才是正确的?学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：自由是相对的，以法律为基础的。
行使政治自由不能超出法律允许的范围。
因此，观点一错误，观点二正确。
(4)、监督权宪法规定：“中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利;对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
初中思想政治课教案
初中思想政治课教案XXX《我知我家》教案XXXXXX第一课爱在屋檐下教学目标1、知识目标：了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型；了解自己在家庭中位置。
2、能力目标：在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。
3、情感目标：理解家的含义；理解和体会亲子之情不会因父母地位甚至父母缺陷而改变。
初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。
重点、难点1、重点：认识和摆正自己在家庭中的位置，认识家庭关系的情形。
2、难点：进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。
教学过程预设第一课时（总第1课时）（一）情景预设板书课题：我知我家引言：（学生阅读教材P3页第一段后，教师引入本课教学。
）每个人都有自己的家，每个人都有父亲和母亲。
人人都盼望有个温暖的家。
作为子女、家庭中的一员，我们要了解家庭，爱自己的家，爱自己的父母，孝敬父母长辈。
今天我们研究的内容是《我知我家》，那么，你知道家是什么吗？你想要一个什么样的家呢？我们首先来阅读P4两幅图片及文字说明。
指导学生阅读教材P4页图：学生讨论回答，教师引导。
图一：有房子——————没有家：家不只是房子图二：没房子——————有家了：加中有亲人、亲情至于地域、居处、人群调集体、好朋友、用饭的地方等，虽然与家庭有关，但都只能是家庭的一个侧面，而不是家庭的实质。
那么什么是家、家庭关系是怎样建立起来的？（二）教学活动过程一、家庭关系的建立1、家庭的含义活动一：（1）想一想、写一写：我们每个同学想一想在自己家里曾经发生过的故事，然后写出一句话“家是————”来表达你对家的理解。
（2）读一读、比一比：我们再来看看书本上写的“家是什么”（指导学生讨论回答）教师小结：正如同学们所说，家是一个温馨的港湾，让我们休息与依靠，无论是远方的游子，还是白发苍苍的老人，家都是他们心中永远的牵挂，因为那里有着骨肉相连的亲情，有着如山如水的父爱与母爱。
所以可以说：家是有形的，也是无形的家是物质的，也是精神的家有形式上的东西，更有丰富的内涵（3）教师归纳：家包括物质的和精神的两个方面的内容。
2024年初中政治备课教案设计 初中政治优质课教案优质
2024年初中政治备课教案设计初中政治优质课教案优质一、教学目标1.让学生理解国家性质和我国的基本政治制度。
2.培养学生热爱祖国，尊重和遵守法律，增强国家观念和社会责任感。
3.引导学生关注社会热点，提高分析问题和解决问题的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：国家性质、我国的基本政治制度。
2.教学难点：如何让学生理解并认同我国的基本政治制度。
三、教学过程1.导入新课（1）播放《歌唱祖国》歌曲，激发学生的爱国情怀。
（2）引导学生谈谈对国家的认识，引入本课主题。
2.知识讲解（1）讲解国家性质，让学生明白我国是社会主义国家。
（2）讲解我国的基本政治制度，包括人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。
3.案例分析（1）展示我国近年来取得的伟大成就，如经济发展、科技创新、体育事业等。
（2）引导学生分析这些成就背后的原因，理解我国基本政治制度的作用。
4.课堂讨论（1）组织学生分组讨论：如何在实际生活中践行爱国主义，尊重和遵守法律？（2）每组派代表发言，分享讨论成果。
5.知识拓展（1）介绍我国政治制度的发展历程，让学生了解我国政治制度的优越性。
（2）讲解我国政治制度对国家发展的贡献，让学生认识到政治制度的重要性。
6.课堂小结（2）引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为实现中华民族伟大复兴而努力。
7.课后作业（2）鼓励学生关注时事政治，了解国家发展动态。
四、教学反思1.本节课通过讲解、案例分析、课堂讨论等多种形式，使学生对我国国家性质和基本政治制度有了更加深刻的认识。
2.学生在课堂上的参与度较高，讨论积极，对国家的发展充满信心。
3.课后作业的设置有助于巩固课堂所学，提高学生的综合素质。
五、教学评价1.课后对学生的掌握情况进行测试，了解学生对国家性质和基本政治制度的理解程度。
2.收集学生对本节课的评价和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、教学资源1.教材：《初中政治》2.辅助材料：歌曲《歌唱祖国》，相关新闻报道，政治制度发展历程资料等。
初中校长思政课优秀教案
初中校长思政课优秀教案1. 认知目标：通过本节课的学习，使学生了解我国的基本国情、发展道路、社会主义现代化建设等方面的知识，提高学生的思想政治素质。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的综合素养。
3. 情感目标：激发学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强学生的国家观念和民族自豪感。
二、教学内容1. 我国的基本国情2. 我国的发展道路3. 社会主义现代化建设三、教学重点与难点1. 教学重点：我国的基本国情、发展道路、社会主义现代化建设等方面的知识。
2. 教学难点：如何引导学生深入理解我国的发展道路及其实践意义。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置具体情境，引导学生体验和感悟我国的发展道路和社会主义现代化建设的成果。
2. 案例教学法：精选典型案例，分析我国在发展道路和社会主义现代化建设中的成功经验。
3. 讨论教学法：组织学生分组讨论，培养学生的独立思考和团队协作能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国现代化建设的图片，引导学生思考我国的发展道路和成就。
2. 讲授新课：分别讲解我国的基本国情、发展道路、社会主义现代化建设等内容。
3. 案例分析：选取我国在发展道路和社会主义现代化建设中的典型案例，进行分析讨论。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享各自对我国发展道路和社会主义现代化建设的理解和感悟。
5. 总结提升：对本次课程进行总结，强调我国发展道路的重要性和社会主义现代化建设的成果。
6. 课后作业：布置相关思考题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和讨论时的表现。
2. 课后作业：检查学生对课后作业的完成情况，巩固所学知识。
3. 实践应用：关注学生在日常生活和学习中运用所学知识的情况，检验学生的实际能力。
通过本节课的教学，使学生深入了解我国的基本国情、发展道路、社会主义现代化建设等方面的知识，培养学生的国家观念和民族自豪感，激发学生热爱祖国、热爱人民的情感。
中学政治教案(优秀11篇)
中学政治教案（优秀11篇）初中政治优秀教案篇一教学目标知识与技能：了解情绪的含义，情绪是人的内心世界，情绪有四种类型----喜、怒、哀、惧。
人的兴趣、志向不同，所反映的情绪也不相同，情绪具有积极和消极两种作用，对人的学习、生活工作产生强大的影响作用，使学生理解培养良好情绪的重要意义。
过程与方法：利用一些情景使学生体会情绪的产生和变化，利用多媒体播放影片培养学生观察力和分析能力，指导学生进行资料的收集、整理、分析，增强学生的自主学习能力，通过课本剧的表演使学生对情绪的作用有更为深刻的理解。
学会分析归纳。
情感、态度与价值观：心理问题是当今青少年普遍存在的重要问题，有相当一部分学生因情绪波动较大产生不良的后果，因此通过学习使学生懂得情绪是如何产生，情绪对自己有哪些积极作用和消极作用。
并在今后的发展中扬长避短，培养保持积极情绪。
教学建议教材分析1.地位：这一框题是基础，只有让学生了解和懂得情绪的产生及情绪对人的两种不同作用，才能在后面的学习中奠定基础。
使学生在平时的学习生活、工作中努力调节情绪，健康、乐观的成长。
2.教学重点、难点分析：情绪反映着个人的兴趣和志向是本框的重点，这一点是从学生的实际出发，学生感兴趣的事情就愿意做，积极性很高，对于不感兴趣的事情就情绪低落、厌烦，甚至逃避。
这点老师可以拓展一下。
也是为下一个框题打下基础。
情绪对人的不同作用是本框另一个重点，它是从两种情绪对人的身体、智力、正常水平发挥产生作用，阐明情绪的两种不同作用，即积极情绪和消极情绪。
情绪的含义是本框的难点。
虽然学生对情绪有所体验，但是情绪是心理学的内容，是人的内心活动较为抽象，学生理解起来困难，这就需要老师从具体到抽象、由浅入深的进行引导分析，突破这个难点。
为后面的学习做好准备。
3.联系实际的处理：一个人的成长过程中都会发生许多情绪，情绪对每个人的影响作用相当大，一些人会充分利用有利、促进的积极情绪，使得自己在工作、学习、生活中取得较好的成绩。
初中政治集体活动教案
初中政治集体活动教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解和谐校园的含义，认识到和谐校园对个人成长的重要性。
2. 培养学生自觉维护校园和谐的氛围，增强集体荣誉感。
3. 提高学生沟通能力，学会与他人合作共事。
教学内容：1. 和谐校园的含义及其重要性2. 影响校园和谐的因素3. 如何共建和谐校园教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍和谐校园的概念，引导学生理解和谐校园的含义。
2. 提问：为什么说和谐校园对个人成长很重要？激发学生对和谐校园的兴趣。
二、课堂探究（15分钟）1. 教师提出问题：影响校园和谐的因素有哪些？引导学生进行思考和讨论。
2. 学生分组讨论，列举出影响校园和谐的各种因素，如人际关系、课堂纪律、卫生环境等。
3. 各组汇报讨论成果，教师总结并板书。
三、互动环节（10分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟共建和谐校园的场景，如同学之间相互帮助、尊重老师、维护卫生等。
2. 学生表演完毕，教师提问：你们觉得表演中哪些行为是共建和谐校园的表现？引导学生进行评价和反思。
四、总结提升（10分钟）1. 教师引导学生总结共建和谐校园的方法和技巧，如学会沟通、尊重他人、积极参与等。
2. 学生分享自己的感悟和收获，教师给予鼓励和指导。
3. 布置作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个月的和谐校园行动计划，并监督执行。
教学评价：1. 学生对和谐校园的理解程度。
2. 学生参与课堂讨论和互动的积极性。
3. 学生制定和执行和谐校园行动计划的自觉性。
备注：教师在教学过程中要注意因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的引导和辅导，使全体学生都能在共建和谐校园的过程中得到成长和提高。
初中政治优秀书面教案
初中政治优秀书面教案课程类型：道德与法治年级：初中一年级教学目标：1. 让学生理解公平的含义和重要性，提高公平意识。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质。
3. 引导学生学会维护自己和他人的公平权益。
教学重点：公平的含义和重要性。
教学难点：如何维护公平权益。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过展示图片或案例，引发学生对公平的思考，如：公交车上乘客排队上车、考试作弊等。
2. 学生分享对公平的认识和体会。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解公平的含义和重要性。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讨论（15分钟）1. 教师提出讨论话题：如何维护自己和他人的公平权益？2. 学生分组讨论，分享讨论成果。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示相关案例，如：校园欺凌、歧视等。
2. 学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
五、小组活动（10分钟）1. 教师布置小组任务：设计一个关于公平的宣传标语或海报。
2. 学生分组创作，展示成果。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂讨论、小组活动等方面的表现，了解学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 学生考试成绩：通过考试或测试，评估学生对公平概念的理解和运用能力。
教学反思：本节课通过导入、自主学习、课堂讨论、案例分析、小组活动等多种教学手段，让学生深入了解公平的含义和重要性，学会维护自己和他人的公平权益。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
同时，注重培养学生的思辨能力和实践能力，使他们在现实生活中能够更好地运用所学知识，做一个有公平意识的人。
初中政治优质课教案模板
一、教学目标1. 知识与能力目标：- 让学生识记并理解相关政治概念和原理。
- 培养学生运用所学知识分析社会现象的能力。
- 提高学生参与政治生活的意识和能力。
2. 过程与方法目标：- 通过小组讨论、案例分析、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣。
- 引导学生运用比较、归纳、演绎等方法，提高思维能力和解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观目标：- 培养学生热爱祖国、关心社会、尊重他人、遵纪守法的情感。
- 树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 本节课的核心知识点和关键概念。
- 与学生生活实际紧密相关的内容。
2. 教学难点：- 学生难以理解或掌握的内容。
- 与其他学科知识相结合的复杂问题。
三、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、教案、教学视频等教学资源。
- 学生学案、讨论材料、角色扮演剧本等辅助材料。
2. 学生准备：- 预习相关内容，做好课堂讨论的准备。
- 准备相关案例，积极参与课堂活动。
四、教学过程1. 导入新课：- 结合时事热点或学生生活实际，激发学生的学习兴趣。
- 提出问题，引导学生思考，引出本节课的主题。
2. 新课讲授：- 采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析、角色扮演等，帮助学生理解和掌握知识。
- 注重理论与实践相结合，引导学生运用所学知识分析社会现象。
3. 课堂讨论：- 将学生分成小组，针对某个问题进行讨论。
- 鼓励学生发表自己的观点，培养学生的表达能力和团队合作精神。
4. 案例分析：- 通过分析典型案例，帮助学生理解抽象的政治概念。
- 引导学生从不同角度分析问题，提高思维能力和解决问题的能力。
5. 角色扮演：- 让学生扮演不同的角色，模拟现实生活中的政治场景。
- 培养学生的角色意识和责任感。
6. 课堂小结：- 总结本节课的重点内容，帮助学生巩固所学知识。
- 引导学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
7. 布置作业：- 布置与教学内容相关的作业，巩固学生的知识。
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初中政治活动课优秀教案
活动课三个代表,砥柱中流
教学目的和技能要求：
1、通过学习，使学生进一步认识到在中国革命、建设、改革的过程中，是我们党领导中国人民取得了一个又一个的胜利，翻身求解放，成为国家的主人;
2、真正理解中国共产党始终是三个代表的实践者
教学设计：[课前准备]：1、社会实践：走出校门，深入到机关、居委会、厂矿、农村进行调查，调查的内容包括：他们的作息时间、平日里都在忙些什么?辖区内的文化生活、人们的精神面貌怎样?厂矿企业的效益如何、对员工的学习、技能培训持什么态度?采取了什么措施?对下岗职工、生活困难的群众采取了哪些措施进行帮扶?
2、搜集间接材料：关注中央电视台《新闻联播》，收集专题报道学习三个代表，实践三个代表中的典型人和事，或通过报刊收集资料。
[活动过程]：1、观看电影资料：中国革命史诗《东方红》，重温那硝烟弥漫的战争年代，不同时期的革命歌曲和影像资料剪辑根据所看的资料，教师提问：重温历史，你有没有新的感受? 由学生分组讨论回答。
2、由史实总结出：中国共产党的三个先锋队中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。
中国共产党的指导思想：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想作为自己的行动指南。
3、三个代表的含义及意义
含义：始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
意义：三个代表，是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源，也是中国共产党先进性的集中体现。
这是本活动课的重点，在讲述时结合实例讲解。
归纳习题：列举中国共产党和政府为实践三个代表要求所做的大事①1956年，党领导人民完成了对生产资料私有制的社会主义改造，建立了社会主义公有制，解放和推动了生产力的发展。
②实行下岗职工再就业工程等。
内容展开：三个代表之间的相互关系，是怎样的?三个代表是一个统一的整体，相互联系、相互促进，发展先进的生产力是发展先进文化，实现最广大人民根本利益的基础条件;人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量，不断发展先进生产力和先进文化，归根到底是为了满足人民群众日益增长的物质文化生活需要，不断实现最广大人民的根本利益。
本课小结：通过本课的学习，重点使学生理解三个代表的含义及意义，进一步明确没有共产党就没有新中国，没有社会主义就不能救中国和发展中国，真正理解中国共产党始终是三个代表的实践者。
上面为大家带来的是初中政治优秀教案之三个代表，相信大家都真正理解中国共产党始终是三个代表的实践者了吧。