衡水中学100个管理细节梳理(学校家长借鉴)

衡水中学100个管理细节梳理（学校家长借鉴）一、宿舍卫生1.窗台、衣柜无尘土，地面干净2.床单、被罩、枕巾等个人物品干净3.门玻璃干净、把手处无污渍4.宿舍内无异味5.宿舍内无卫生死角6.宿舍内卫生间（水房）干净二、个人内务7.被褥叠放方向规范、统一8.不乱挂衣物，不允许空衣架挂在床栏杆等处，不允许床头或暖气片、铁丝等处搭有毛巾、袜子等9.床下物品摆放整齐，没有规定之外的物品10.床头处不堆积被子、箱子、书包等11.窗台、衣柜上不得放臵杂物12.每天开窗通风三、宿舍文化13.宿舍名张贴在学校指定位臵（门口上亮处）14.宿舍命名新颖别致，内涵深刻，激人奋进15.宿舍简介卡按学校要求张贴在指定位臵（检查口下侧）16.宿舍简介卡内容简洁、丰富、富有亲和力（内容主要包括：舍员合影、铺位分布、舍风或追求目标）17.宿舍文化渲染主题突出、健康向上，布臵简洁、巧妙四、宿舍秩序18.午晚休期间禁止说话、走动19.午晚休期间禁止说笑20.午晚休期间禁止看书、学习21.禁止迟归宿舍楼22.晚休时禁止打手电23.禁止提前或集体上厕所24.禁止提前或滞后起床25.禁止串铺或与他人同铺26.禁止休息铃响后洗漱27.禁止起床铃响前洗漱五、宿舍安全28.宿舍无人时必须锁门29.禁止将宿舍钥匙放在门上或插在锁上30.个人衣柜必须上锁31.禁止将个人贵重物品（银行卡、钱包等）放在铺面、窗台等处32.发现安全隐患，必须及时报修六、校园卫生33.卫生区内地面干净，无纸屑、垃圾，无卫生死角34.卫生区内的橱窗、垃圾箱、景点等清洁干净35.垃圾箱内有垃圾袋并规范的套在垃圾箱的上沿36.垃圾箱内垃圾及时清运到指定的垃圾临时存放点，无垃圾外溢现象七、早操秩序37.每班跑操见习人数不超过3人（学校教育处发放见习证的人数除外）38.禁止旷操39.跑操见习迟到（5：48未进体育馆），发现即扣分八、节约水电40.依照每周各系列（格物楼系列，揽月楼、明志楼阳面系列，阴面系列）平均用电数，各班实际用电数与平均数对比，高出或低于平均数的值即为班级用电量化的减分和加分值。

九、三证使用41.出门证除因公或因违纪回家反思出校门外，每个年级每周出校门的人次不得超过40人次42.走读证每周每年级走读证不超过8张43.就医证上课（含自习课、体育课、阅览课等所有课时）期间，去医务室就医要持有班主任开具的“上课期间就医证”总之，衡中学生抓紧一切时间学习，连学生在校内走路的步伐，进入宿舍的入睡速度都很快。

学生的学习气氛浓厚。

学生没有不完成作业的，没有不重视学习的；学校的每个招牌都在提示学生要认真学习，学校所做的每一件事都是围绕学生的学习——学习就是生命，学习就是一切。

在这种氛围下，学生主动学习的热情高涨，主动学习的潜力很大。

02衡水中学是这样安排作息时间的44.晨起5:30起床，5:40跑操，只有10分钟穿衣服叠被刷牙洗脸（被子必须叠出角来，铺面要平整，不能有任何褶皱，多余的物品一件都不能放到外面），这要靠速度和精神。

45.早读6:00跑操结束，到教室早读（一三五给语文，二四六给英语。

每个早读老师都布臵了明确的学习任务，列在黑板上，或是提前印出相应的资料下发。

有了明确的任务安排，同学的学习目的性更强，尤其是在大脑还有点迷糊的清晨。

）46.早餐6:30-7:05是早餐时间（学生就餐后，自觉将碗筷送到回收的推车内，食堂没有任何塑料袋、一次性饭盒，校内小卖部只卖文具用品，不卖任何食品，所以，校园里也没有什么垃圾。

）47.早预备6点50分班主任会准时站在讲台上，清点人数。

然后进入早预备，主要任务预习上午上课的内容。

48.上午课程7:05-7:35第二次早读开始，7:45开始1节课，每节课40分钟，直到12:00放学。

其中12:00-12:20自习，12:20-12:45午饭时间，12:45-13:45午休时间（不允许听歌、看书、学习、聊天，要保持绝对安静。

）49.下午课程14:05开始下午课，又是5节，第三节下课还有第二次跑操。

下午课一直上到18：15，18:15-18:30吃晚饭，18:50-19:10看新闻（在离高考还有100天后，这个活动取消了，取而代之的是看理化生的试验录像。

）50.晚自习19:15上晚自习，直到21：50，三节晚自习，第一节和第二节是学科自习，学校有固定的安排——考试，规定的时间内完成，下课必须交，第二天必须出成绩，然后进行全班排名。

22:10熄灯睡觉！洗澡一周规定统一洗一次，平时只能擦擦身。

全天保持竞争状态，既有速度又有质量。

周六给40分钟自由支配时间。

03衡水中学是这样做思想工作的51.校园文化氛围积极向上衡水中学的校园、教室走廊、校园的围墙上没有挂伟人的照片，而是本校杰出的师兄师姐们的照片，处处是励志标语“我很坚强，我很努力，我能成功，一定成功”。

在衡水中学，你随处可见巨幅的宣传画，学校大门两侧、食堂门口、教学楼的墙壁上，甚至是厕所的门板上。

这些宣传画大部分是学生取得的优秀成绩，当年高考的辉煌成绩，在校门口醒目地挂着，清华北大学子的照片和事迹介绍遍布整个校园，连教学楼的柱子上也裹着优秀学生的励志誓言，如：清华梦，燕园情，九天揽月，前人真不朽；衡中人，赤子心，五洋摘星，我辈重复来。

一幅幅照片，一个个事迹，一句句话语激励着衡中学子积极进取。

52.各种集会凝聚学生意志衡中的学生有着一颗强大的心脏！他们健谈，对高考、对衡中、对未来的人生都有自己的认识，他们相信未来的美好；他们相信自己通过自己努力一定成功；他们相信衡中是最好的；他们也相信自己是衡中最好的、最努力的学生。

你成就了学校，学校也成就了你！这就是学生和学校的关系，在这里，被诠释地如此简单、如此清楚。

衡中从始至终给学生灌输一种思想、一种理念、一种决心、一种一切为高考的精神。

长时间、多次的重复就会在你脑海里形成很强的意识。

入学会，200天会，新年会，春节会，100天会，50天会，一个月会，升旗讲话，还有国旗下讲话教育，开展百日誓师大会，开展迎高考状态月活动（三月），开高考壮行会（心理辅导讲座、考试技巧指导），邀请名人做报告，学唱每周一歌（百日会战后开展），进行每日宣誓（精心准备、每天早操后宣誓，然后早读）。

每年春季举行的80华里的远足活动，衡中把这项活动称为“砥砺意志的长征”。

53.班主任发挥巨大作用班主任都能用赏识来引领学生，给学生以信心，发现学生的闪光点。

学校每周一次小活动，一月一次大活动。

比如，每周有评比，评比进步最快的学生，评比最勤奋的学生，评比作业质量最高的学生，评比最佳值周生，评比内务最好的寝室，老师通过这样的方式激励他，督促他。

赏识教育其实就是一种爱的教育。

衡中的班主任们的育人思想正确，做到了以人为本，想学生之所想，一切为了学生。

我感受最深的不是他们的经验，我感受最深的是什么呢？一是他们的年青，二是他们读过很多书，尤其是教育理论。

他们十分恰当地引经据典，使我大开眼界。

衡中把班会活动放在一个十分突出的地位。

他们的班会每一个礼拜一次，是硬性规定，班会主题包括幸福、宽容、爱、人生理想等，他们的班会经常邀请学生家长参与，老师、学生、家长在课堂上交流互动，面对面三位一体，具有很大的感染力。

04衡水中学是这样要求教学的54.培养学生各种能力的主渠道在课堂。

衡水中学的每节课 40 分钟。

55.两个对待：把每节自习都当作考试对待，把每次考试都当作高考对待，真正做到“自习考试化，考试高考化，高考平时化”。

56.三个按时：自习课按时到位辅导，按时布臵作业，按时收缴作业。

57.四精：精选、精讲、精练、精评。

58.五必：作业有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。

59.教学六个环节：备、讲、批、辅、考、评。

60.五主原则：教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻、训练为主线。

61.课程安排三步走：夯实基础、和谐发展→凸显优势、自我发展→超越目标、跨越发展。

62.教学过程中如何提高课堂40分钟教学效率，是突破课堂的关键。

63.重视阅读：开设了语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于 3 课时。

05衡水中学是这样上课的64.上课禁止行为：严禁拖堂、看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿。

65.课堂重能力。

（1）识记运用能力。

（2）理解概括能力：理解并概括文本的能力是一个核心能力。

（3）读题能力。

教学生读题，弄清题目的知识点、提示点和考查点。

（4）答案还原能力。

答从题中来，弄清答案的来源。

（5）技巧内化能力。

内化方法然后形成思维习惯。

（6）听课反省能力。

（7）整理迁移能力。

将某一类题的答题思路和方法迁移到类似题目中。

（8）分析创新能力。

（9）书写表达能力。

66.课堂容量大，内容深；没有花架子、课堂真实。

用多媒体技术，省去了不少教学时间。

课堂中没有教师慷慨陈词式的演讲，有的只是师生间的聊天式的教学，教师诱导、学生探索、教师不仅参入，而且有合作。

教学环节层层落实，如每讲完一个概念或规律就有短小精悍的针对性极强的练习，效果非常好。

抓住了素质教育的核心，在课堂中注意了知识的层层落实、积极调动学生课堂上的主动性，探索学生课堂上知识的接受与落实的方法，使学生在获取知识的同时注重了思维的发展、能力的培养、学习习惯的养成。

67.教师每日一研、三日一研、每周一研，修改课件、学案。

教师上课使用统一的课件，不得修改，可以发挥！修改后的课件，学案传给下一届。

可以认为衡中任何一个教师的课都是全校教师智慧的结晶！06衡水中学是这样上自习的衡中的自习分为学科自习课和公共自习课。

68.学科自习课。

所谓“学科自习”，就是在某节自习课内只许做规定科目、规定范围的题目。

难点学科必须安排学科自习课，学科自习课归该学科所有，但不准讲课或变相讲课，教师可以辅导学习；教师布臵的必做作业必须控制在20分钟内完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业，要求教师布臵作业要精。

老师走进教室上任何一堂课之前一定要安排一节自习课来预习。

全部题目被事先印制成试卷样式，要求在规定时间完成绝大多数题目。

选择题部分涂卡，录入微机，排出名次；主观题有科任老师阅卷，统一讲评。

这样的学科自习，每天有五节，也就是说每天至少要“考”五次。

69.公共自习课。

公共自习课除班主任外其他教师一律不准进教室，教师不准以讲课、发习题、放投影等形式变相占用这段时间。

布臵非定时作业。

语、数、外大科，高一共5节，高二、高三共6节。

保证每天两节公共自习课。

“公共自习”是留给学生自由支配的时间，一天有三节，主要用来整理笔记、改错和探究难题。

这种自习分配方式有效解决了各学科自习时间分配的难题，又有效的刺激了学生自习的学习效率，变自习为考试，强化了学生的心理素质，被衡中的老师认为是“制胜法宝”。