三年级作文培训讲义
三年级作文辅导课件
首先，……然后，……接着，……最后，……
例句： 1、（只有）鄞奋学习，（才）能提高成绩。 2、（只要）调换一下出场顺序，（就）能转败胜。
怎样把一段话写连贯？
要注意两点：
一是要注意句子的顺序。一段话先写什么，再写什么，最后写什么，一句一句要 有个先后顺序，不能颠三倒四。
二是要注意过渡。一段话中层与层之间，一部分内容与另一部分内容之间，要用
重点训练——关联词
并列关系： 既……又……； 不是……而是……； 也……也……； 一方面……一方面……； 一边……一边……；
例句：
1、一场大雪过后，孩子们在雪地上（一边）堆雪人，（一边）打雪仗。 2、这个橡皮（不是）我的，（而是）李明的。
重点训练——关联词
不但……而且…… 不仅……还…… 不光……也…… 例： 1、我们的教室（不但）宽敞（而且）明亮。 2、小花（不仅）是个好学生，（还）是我们的好班干部。
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一张五角纸币
“小掌柜”找钱
诚实的小掌柜
二、巧用比喻，唤起想像，引起共鸣。
比喻句，就是打比方，是一种修辞手法。用浅显、具体、生动 的事物来代替抽象、难理解的事物。把某个人或物比作另一个 物。 如：弯弯的月牙像小船。
小明长的真像电线杆。
眼睛是心灵的窗户。 【举例】 《爸爸是一头来自北方的牛》 《你见过眼睛哭成红灯笼时的我吗？》 《辣椒班长》
霎时间，山川、田野、村庄，全部笼罩在 白蒙蒙的大雪之中。
举例：按
顺序排列
（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向
科学城堡进攻。 （）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
小学三年级作文课示范ppt课件
教师初评 → 同学互评 → 作者自 评 → 教师终评
如何提高学生的写作水平
01
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04
鼓励学生多读书、多积累，扩 大知识面和词汇量
培养学生的写作兴趣，让他们 愿意写、喜欢写
指导学生掌握基本的写作技巧 和方法，如审题、立意、选材
、谋篇、表达等
加强写作训练，多布置写作作 业，并及时批改和反馈，以便 学生不断改进和提高自己的写
拓展学生思维与想象力
提升学生文化素养
通过阅读、分析和写作，增进学生对 文学、历史、文化等方面的了解，丰 富精神世界。
引导学生观察、思考和想象，培养创 造性思维和独立思考能力。
本学期教学目标与要求
掌握基本写作技巧
教会学生如何选题、构思、起草、修改和校对等基本写作步骤。
提高写作质量
要求学生能够写出内容充实、结构清晰、语言流畅的作文。
如何运用修辞手法
比喻和拟人
运用比喻和拟人的修辞手法，可以使文章更加生动形象，增强表达效果。例如，将大海比 喻为生命的旅程，或将太阳拟人化为勤劳的园丁。
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手法，可以使文章节奏鲜明、朗朗上口。例如，用“山青水秀、鸟 语花香”等排比句描绘美丽的景色。
夸张和反复
运用夸张和反复的修辞手法，可以突出文章的重点、加深读者印象。例如，用“他跑得比 兔子还快”等夸张句形容人物的速度之快；或用“一次又一次”、“再三再四”等反复句 强调某个动作或情况。
写作中的常见问题及解决方法
2. 离题万里 仔细审题，确保文章内容与题目要求相符。
围绕主题展开，不要偏离主题。
写作中的常见问题及解决方法
3. 语言平淡 运用修辞手法，如比喻、拟人等，增强语言表现力。
三年级教材(作文培训班)
三、初见成效 爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影（看），或是听 到厨房里传来“砰砰”的声音（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（感）。假如小偷 来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家 的电视机（想）。想到这，我害怕极了，赶紧跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里（做）， 在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想）！ 把抽象的东西写具体其实并不难，就是要你回想当时的情形：看到什么﹖听到什么﹖想 到什么﹖做了什么？然后把它写出来即可。 四、小试牛刀 我们来举个例子吧！今天的雷雨很真大！请同学们试着把这句话描写得更加具体、生动。 （引导：你听到什么感到害怕呢﹖假使无数的大雨滴淋在身上，感觉到怎么样﹖被雨淋湿 了，会有怎样的动作﹖到了教室，会想到什么﹖） 这几天，雷雨很多。今天也是这样。吃过中饭后，我正准备回家教室，突然，天空被乌 云带来的大黑布包了起来（看）。闪闪的电光，如银蛇般在天空穿梭，照得人脸色苍白（看）。 隆隆的雷声（听）像战场上的大炮声，震得我耳膜快破了（感）。”噼里啪啦！噼里啪啦！” 雨打在屋顶上，响起了好大的声音（听）。地面不一会便成了汪洋。快上课了，我不能等到 雨停（想），所以穿上雨衣，冲进雨里（做）。无数的雨滴，像千万枝冷箭向我身上射来（感）。 我拉好了雨衣，加快脚步向教室跑去（做）。到了教室，衣服早已湿透了，正不断地往下滴 水呢（看），真是倒霉。（感）这样怎么安心上课呢？（想）
(小学)三年级语文上册作文入门指导讲解教学课件
（小学）三年级语文上册作文入门指导讲解教学课件
3. “ ” （ ） 《 》 的前后部 分各占一格。引号的前半部分 写在格子的右上角，后半部分 写在格子的左上角。括号、书 名号的前半部分写在格子的右 半边，后半部分写在格子的左 半边。
（小学）三年级语文上册作文入门指导讲解教学课件
三年级
作文入门指导
（小学）三年级语文上册作文入门指导讲解教学课件
什么是作文？ 作文就是由文字组成， 经过人的思想考虑，通过语 言组织来表达一个主题意义 的文体。
（小学）三年级语文上册作文入门指导讲解教学课件
作文有哪几部分？
作文有题目、正文。正文围绕题 目来写。正文可以分成几个自然段。 一般有开头、过程、结尾三部分。开 头有讲究，要引人入胜。过程要详细 具体。结尾要意义高远，揭示主题。
（小学）三年级语文上册作文入门指导讲解教学课件
作文要突出六要素
时间、地点、人物、 事情、经过、结果。
（小学）三年级语文上册作文入门指导讲解教学课件
作文分类
❖ ①以写人为主的记叙文。 ❖ ②以写事为主的记叙文。 ❖ ③以写景为主的记叙文。 ❖ ④以状物为主的记叙文。
（小学）三年级语文上册作文入门指导讲解教学课件
前面就 是我的学校——中心小学 。
《 格 林 童 话 》 这 本 书 是 我 最 爱 看 的。
“ 你 别 过 来 !” 明 明 大 声 喊 道 。 明 明 大 声 喊 道 :“ 你 别 过 来 !”
（小学）三年级语文上册作文入门指导讲解教学课件
开朗的妈妈 有一次，我 把妈 妈的心 爱 的茶杯打坏了，不敢告诉妈 妈 她知道后摸着我的小脑袋说 ： “甜 甜 ， 以 后 做 事 要 小 心 ， 这 回， 没关系，等明天咱们再去买 一 个 更 漂 亮 的 。” 说 完 ， 还 轻 轻 地 捏了一下我的脸。
三年级作文教案(15课时)PPT课件
根据写作目的和读者对象的不同， 作文可分为记叙文、说明文、议论 文和应用文等类型。
作文的构成要素
主题
作文所要表达的中心思 想或主要观点。
材料
用来表现主题的具体事 例、数据、名言等。
结构
作文的布局谋篇，包括 开头、结尾、段落安排 等。
语言
运用准确、生动、形象 的语言文字来表达思想 和情感。
作文的表达方式和技巧
教学目标和要求
掌握写作基础知识，包括标 点符号、修辞手法等
能够独立完成写人、记事、 写景、状物四类作文，字数 不少于300字
能够运用所学知识和技巧进 行想象作文创作
培养学生的观察力、思考力 和表达能力，提高学生的写 作兴趣和自信心
02 作文基础知识讲解
作文的定义和分类
定义
作文是运用语言文字进行表达和交 流的重要方式，是认识世界、认识 自我、进行创造性表述的过程。
适当使用修辞手法
可以使用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象。
实例分析和学生作品展示
实例分析
选取一篇优秀的说明文范文，分析其写作特点和方法， 引导学生学习和借鉴。
学生作品展示
展示学生的说明文作品，让学生互相学习和交流，提高 学生的写作兴趣和水平。同时，教师也可以对学生的作 品进行点评和指导，帮助学生进一步提高写作水平。
记叙文的写作步骤和技巧
01
02
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注重细节描写
通过细腻的描绘，使人物 形象更加鲜明，事件更加 生动。
运用修辞手法
如比喻、拟人等，增强文 章的感染力和表现力。
合理安排结构
注意段落之间的衔接和过 渡，使文章结构严谨、完 整。
实例分析和学生作品展示
实例分析
暑期三年级作文辅导讲义
暑期三年级作文辅导讲义
简介
本文档提供了暑期三年级作文辅导的讲义，帮助学生们提升作文写作能力。
目标
- 提高学生的写作技巧和表达能力
- 培养学生的创造力和逻辑思维能力
- 帮助学生学会组织文章结构和选择适当的用词
内容大纲
1. 作文的基本要素
- 主题选择
- 文章结构
- 开头和结尾的写法
2. 提升写作技巧
- 描写细节和感观
- 使用恰当的形容词和副词
- 运用比喻和拟人手法
3. 常见作文题型
- 描写自然风光
- 讲述个人经历
- 分析问题和观点
- 书信和邀请函的写法
4. 互动写作练
- 学生们互相修改和提供反馈
- 练写作的时间管理
- 引导学生思考和发表意见
教学方法
- 通过示范文章进行讲解和分析
- 组织小组讨论和写作练
- 提供个性化的指导和反馈
- 鼓励学生多读优秀作文并进行模仿
辅导资料
- 优秀作文的示范和范文
- 词汇和句型的积累
- 作文修改和评分标准的参考
参考书目
- 《写作技巧大全》
- 《优秀作文精选》
以上是本文档的大致内容，请根据具体情况进行修改和补充，以适应具体的辅导需求。
三年级作文培训教案
三年级作文培训教案三年级作文培训教案小学三年级作文训练【1】一、教学目的:消除习作的神秘感，使初次接触习作的学生感到习作并不难，增强习作的自信心。
激发学生习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。
二、教学重点:学写作文，明确作文基本要求三、教学难点:把文章写通顺，意思表达清楚四、教学时间:二课时五、教学过程:第一课时一、谈话激趣，导入新课同学们，我们已经升入三年级了。
从今天起，我们要学习写作文这项新本领了。
与写话一样，写作文并不难，只要把自己做过的、看见的、听见的、想到的写下来，让人看明白了，就是作文。
其实，有好多同学上学期的写话，就已经是作文了。
所以，作文并不神秘，也不可怕，相信你们在今后的日子里一定能写出非常精彩的作文来。
二、阅读例文，感受作文1阅读例文(1)阅读《好阿姨》。
A自由读一读《好阿姨》，想一想，小作者笔下的阿姨“好”在哪里?B交流、讨论。
好阿姨是怎样给小作者留下“热情”的“好”印象的呢?再仔细的读一读，与同桌讨论讨论。
小结:小作者留心观察生活，真实有序的写下了自己去商店买牙膏时的见闻和感受，动作、语言的描写反映了阿姨热情待客的特点。
由此可见，作文是十分简单的，只要留心周围的事物，就能写出作文来。
(2)阅读《假如我是一支神笔》。
A自由读一读，边读边想，小作者有了神笔以后，他想做些什么?小结:小作者展开了想像的翅膀，写出了这篇生动有趣的作文，而且字里行间流露出小作者的美好心愿。
由此可见，作文可以写自己想象的世界，只要大胆想象，也能写出精彩的作文来。
2畅谈感受:《好阿姨》《假如我有一只神笔》后，你对作文有了什么感受呢?三、明确要求，确定内容1确定内容2内容要求:今天我们就来试着写一篇作文。
写什么呢:起床啦，刷牙啦，打电脑啦，和小朋友一起玩拉……什么都可以写。
你准备写什么，仔细想一想3交流构想:小组内交流各自的写做内容，拓展思路4其他要求:本次习作出了对作文内容的要求外，还有什么要求?(先打草稿，在朗读修改，最后誊写)四、行笔成文，相机辅导:学生根据自己确定的内容自主写作。
三年级作文培训讲义
第一篇节日一、古诗词正月十五夜唐苏味道火树银花合，星桥铁锁开。
暗尘随马去，明月逐人来。
游伎皆秾李，行歌尽落梅。
金吾不禁夜，玉漏莫相催。
京都元夕（元）元好问袨服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。
长衫我亦何为者，也在游人笑语中。
生查子(宋) 欧阳修去年元夜时，花市灯如昼，月上柳梢头，人约黄昏后，今年元夜时，月与灯依旧，不见去年人，泪湿春衫袖。
二、例文元宵逛灯会逛灯会啦！”元宵节晚会上，我和家人一起去青颖公园看一年一度的灯展。
还未进公园大门，目光就被门前号称“天下第一灯”的巨型灯——“龙凤门”吸引住了。
那是一个亭子形的大灯，八根柱子上分别盘绕着四条青龙、四条金龙，灯的最上端是“二龙戏珠”的图案。
灯的右上方，有一只雄纠纠、气昂昂的大公鸡，它有着火红的鸡冠，圆而有神的眼睛。
它正“扑闪”着“翅膀”“打鸣”呢！大有“雄鸡一唱天下白的感觉”进大门向右看，是“十八罗汉”。
庄重典雅的如来佛祖端坐罗汉中间，真是形态各异，惟妙惟肖。
向左看，是“龙灯送福”一个昂首摆尾的巨龙！龙背中间，是一个大大的“福”字，“福”字的左右两边都是红鲤鱼、大寿桃和金元宝，象征着福、禄、寿、喜“四喜临门”。
再向前走，还有“大鹏展翅”、“桃园结义”、“常回家看看”、“螳螂扑蝉”、“森林酒吧”……火树银花，鞭炮声响，观灯的人笑着，指着，如痴如醉，仿佛走进了仙境一般。
瞧！那边还有唱戏的。
远远看去，只见舞台上跪着两个人，一个正哭天喊地叫屈，另一个则镇定自如地跪在那里，好像这场官司他赢定啦；旁边的衙役虽知道那个哭天喊地的人是冤枉的，但又敢怒不敢言；坐在椅子上的县太爷正悠闲地看着那个叫冤者；站着的师爷正眯着眼看着他们；想必他们收了不少好处，才如此对待这个喊冤者。
走近一看，啊！原来是一组名叫“糊涂官”的花灯。
制作者的精湛技艺一定会让你油然而生敬意吧！“花果山”这组花灯讲的自然是“美猴王”的故事。
看！他正威风凛凛的站在“山”中间最高的地方，环视着他的“猴子猴孙”们；旁边还有两只负责守卫的小猴子正警惕地向原处眺望；“山”的两边，还有两棵桃树，上面结满了让人垂涎三尺的大桃子，两只小猴子正在树上摘桃。
三年级作文课件ppt完整版
在写作前列出提纲，明确每一 段的内容，确保文章围绕主题 展开。
对题目理解不准确
作者对题目的理解出现偏差， 导致文章内容偏离主题。
解决方法
仔细审题，确保对题目的理解 准确无误，并在写作过程中不
断回顾题目要求。
语言表达不清或错别字多
词汇量不足
作者使用的词汇有限，难以准确 地表达自己的思想。
解决方法
作文题目
《我的家乡》
点评
该篇作文语言流畅，条理清晰，通过对家乡的自然风光、人文景观和特色美食的描述，表达了对家乡 的热爱和自豪之情。同时，作文中也注意到了细节描写和情感表达，使读者能够更好地感受到作者对 家乡的深厚感情。
互动环节：学生提问，老师解答
01
问题1
如何写好一篇作文？
02
问题2
如何提高自己的写作水平？
通过阅读扩大词汇量，学习并掌 握更多的词汇和表达方式。
语法错误多
文章中出现较多的语法错误，影 响读者对文章的理解。
解决方法
在写作完成后仔细检查拼写，使 用拼写检查工具进行辅助检查。
拼写错误多
文章中出现较多的拼写错误，影 响文章的整体质量。
解决方法
加强语法知识的学习和练习，提 高语法水平。
05
作文实战演练与点评
顺叙，按照事情发展的时间顺序进行 叙述。
说明文写作方法及范文
写作方法 明确说明对象和特征
采用合适的说明方法（定义、分类、比较、举例等）
说明文写作方法及范文
范文
《我的铅笔盒》
说明对象
铅笔盒
说明文写作方法及范文
特征
外观、功能、使用感受等
说明方法
定义（介绍铅笔盒的定义和用途）、分类（按照不同标准对铅笔盒进行分类）、比较（与 其他文具进行比较，突出铅笔盒的特点）、举例（举例说明铅笔盒在日常学习中的重要作 用）
三年级作文讲义[1]
![三年级作文讲义[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/8c3ecdb451e79b8968022670.png)
假日培训学校三年级语文作文讲义（写景）姓名：家长签名：一：本次习作有什么要求吗？本次习作有三点要求：1、本次作文的类型属于哪一类（写景？记事？状物？想象作文？……）？2、该景物有哪些特点？3、可以按什么样的顺序写？二、确定自己要写的是哪里的景物？1、我想写的是：________________________________________________________2、该景物的特点有：_________________________________________________________________________________________________________________________3、我准备采用的写作顺序是：__________________________________________1、什么是自然景观？从大的范围说，自然景观顾名思义就是自然的景色，比如美丽的海边，壮丽的瀑布等等，自然景观是只受到人类间接、轻微或偶尔影响而原有自然面貌未发生明显变化的景观，如极地、高山、大荒漠、大沼泽、热带雨林以及某些自然保护区等。
具体地说，名山大川都属于自然景观一类。
如东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，以及黄山，庐山、茅山、天山、燕山、五台山、昆仑山、喜马拉雅山，还有齐天大圣孙悟空的花果山……2、什么是旅游景点？我国是一个旅游大国，我们大陆上的名胜古迹可多了，北京的故宫、八达岭；南京的雨花台，中山陵；开封的铁塔、相国寺；西安的大雁塔和临潼兵马桶；名扬天下的嵩山少林寺；泰山的迎客松；旅游胜地的黄山；有胆才敢行的华山……都是人们想去的旅游景点。
如果你到这些地方旅游一番，然后描写一番，介绍给其他的小朋友，一定会让他们为我们的祖国感到骄傲。
3、什么是身边的景物？可以这样来理解，你身边的景物，就是你家乡的景物。
可以分成两类，一是自然景观，二是人文景观。
小学三年级语文作文指导ppt课件
安排适当的写作任务，让学生运用所学的说 明方法进行写作练习，巩固所学知识。
议论文实例分析
实例选择 选择一篇观点明确、论据充分的议论文
作为分析对象。
论证方法讲解 结合实例，讲解议论文的常用论证方 法，如举例论证、道理论证等，帮助
学生掌握议论文的写作技巧。
议论文三要素
引导学生了解议论文的三要素——论 点、论据和论证，培养学生的逻辑思 维能力。
周记
每周完成一篇周记，记录一周内发生 的有趣或有意义的事情，提高学生的 叙事能力。
作文批改与讲评
批改方式
采用眉批、总批相结合的方式， 指出学生作文中的优缺点，提出
改进意见。
讲评方法
选取典型作文进行讲评，让学生 了解自己的作文水平和他人的优
点，互相学习借鉴。
鼓励与激励
在批改和讲评中注重鼓励和激励， 激发学生的写作兴趣和自信心。
象。
避免语病
注意检查文章中的语病，如错 别字、语法错误等，保持语言
规范。
03
作文实例分析
记叙文实例分析
实例选择 选择一篇符合小学三年级学生认知水 平的优秀记叙文作为分析对象。
情节梳理
帮助学生理清文章的时间、地点、人 物和事件等要素，培养学生的阅读理 解能力。
写作技巧讲解
结合实例，讲解记叙文的写作技巧， 如情感表达、细节描写等，引导学生 体会作者的写作意图。
力。
看图作文
提供一幅或多幅图画，让学生观察 后自由发挥想象，编写故事或描述 场景。
情境作文
创设一个具体情境，让学生身临其 境地感受并表达出来，增强作文的 感染力。
课后作文作业
日记
读书笔记
鼓励学生记录生活中的点滴，培养观 察力和表达能力。
习作《我来编童话》讲义 2024-2025学年统编版语文三年级上册第三单元作文
三年级作文《我来编童话》一、题目解析1、角色设定：1.1主角：奇奇，一只小兔子。
这个角色设定既亲切又易于孩子们产生共鸣，因为兔子是孩子们常见且喜爱的动物。
1.2特点：奇奇拥有一颗充满奇思妙想的心，这是它追求梦想、探索未知世界的动力源泉。
2、情节构建：2.1发现魔法：奇奇在森林中无意间发现了一本古老的魔法书，这成为了它人生转折的关键点。
这一情节的设置既神秘又引人入胜，激发了读者的好奇心。
2.2许愿与实现：奇奇许下了能够像变色龙一样变换颜色的愿望，并成功实现。
这一环节体现了童话的奇幻色彩，也满足了孩子们对于超能力的向往。
2.3变装体验：奇奇利用自己的能力体验了不同季节和场景的乐趣，展现了变装的多样性和趣味性。
同时，它也通过变装帮助了其他动物，体现了角色的善良和勇敢。
3、主题思想：3.1梦想与实现：作文通过奇奇实现梦想的过程，传达了只要有梦想并勇敢追求，就有可能实现的积极信息。
3.2善良与勇敢：奇奇不仅追求自己的梦想，还利用自己的能力去帮助他人，展现了善良和勇敢的品质。
这是童话故事中常见的正面价值观，有助于孩子们形成正确的道德观念。
3.3成长与变化：奇奇在变装的过程中不断成长，学会了如何运用自己的能力去创造美好和帮助他人。
这一过程体现了成长的主题，也鼓励孩子们在成长的过程中勇于尝试和变化。
4、写作技巧：4.1语言生动：使用生动形象的语言描述奇奇的变装过程和它在森林中的冒险经历，让读者仿佛置身于童话世界之中。
4.2情节紧凑：保持故事情节的紧凑性和连贯性，让读者能够跟随奇奇的脚步一起经历冒险和成长。
4.3情感真挚：通过奇奇的内心独白和行为表现，传达出真挚的情感和深刻的主题思想，让读者在阅读过程中产生共鸣和感悟。
二、审题要点1、明确主题与核心1.1主题定位：确认作文的主题为“变装”与“成长”，通过奇奇的变装经历展现其成长和变化。
1.2核心事件：围绕奇奇获得变装能力、运用能力以及在这一过程中发生的故事展开。
2、分析角色特性2.1主角特性：详细分析奇奇的性格特点，如好奇心强、善良勇敢、乐于助人等，这些特性将影响其行为和故事走向。
小学三年级作文课ppt课件
让学生分享自己的优秀作品或片段，激发他们的写作兴趣和自信心。
总结与反思
引导学生对本次写作实践进行总结和反思，明确自己的进步和不足， 为今后的写作打下基础。
CHAPTER 05
作文评价与提高途径
作文评价标准介绍
01
02
03
04
语言表达
语句通顺，表达清晰，用词准 确。
内容丰富
主题明确，内容具体，细节生 动。
篇章结构
段落分明，条理清晰，有逻辑 性。
创意与想象力
有独特的观点和想法，能运用 想象力丰富文章内容。
自我检查与修改方法分享
检查语言表达
通读全文，修改不通顺的句子和错别字。
调整篇章结构
重新安排段落顺序，使文章更加有条理。
增减内容
根据主题和中心思想，适当增减内容，使文 章更加具体生动。
激发创意与想象力
描写文
描写文的定义和特点
以描写为主要表达方式，通过 生动形象的描绘，使读者对描 写对象产生具体、鲜明的印象
。
描写文的分类
人物描写、景物描写、场面描 写等。
描写文的写作技巧
抓住特征、运用修辞手法、注 意顺序等。
范文欣赏
《美丽的校园》、《我的家乡 》等。
说明文
说明文的定义和特点
以说明为主要表达方式，通过客观、 准确的介绍，使读者对说明对象有全 面、深入的了解。
写作技巧与方法
审题与立意
仔细读题，明确题目要求
确定立意，明确写作目的
认真阅读作文题目，理解题目所给的 条件和要求，明确写作的主题和范围 。
根据中心思想，确定文章的立意和写 作目的，为后续的选材和构思打下基 础。
深入分析，提炼中心思想
小学三年级作文培训讲义
小学三年级作文培训讲义小学中年级作文培训资料姓名年级第一讲写人部分训练目标通过鲜明的个性描写来展现自己的性格特点。
训练指导1第一次写自己写自我的作文就是抓住自己的动作、语言、外貌、心理以及一些细节描写来刻画自己的性格特点，展现自己性格中好的一面，如：文静可爱、天真活泼、聪明伶俐；或是不好的一面：脾气暴躁、马虎大意、顽皮好动等特点，选择自己比较独特的区别于他人的特征重点来写，写时要采用第一人称“我”来写。
练笔积累好词：1）性格方面：聪明、马虎、好动、文静、勇敢、调皮、活泼、胆小2）眼睛方面：水汪汪、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、的3）发型方面：齐肩的短发、齐眉的刘海、长长的辫子、两个羊角辫、一个头、后脑勺留着个小辫子……4）脸型方面：瓜子脸、椭圆形脸、圆圆的脸、长长的脸、胖乎乎的脸5)个别特征：两个深深的酒窝、下巴上一颗黑痣……好句：站在你面前的是一个文静的小女人，她梳着两条长长的辫子，长着一张瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面，平常爱说爱笑，一笑就露出一口白牙，脸上还露出两个深深的酒窝呢。
写作提纲：我第一段：介绍自己的外貌特点。
第二段：写自己的优缺点、性格特点，展现一个真实的自我（如：喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……）第三段：用一两句话总结自己。
2第二次写一个熟悉的人训练目标训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；研究通过人物外貌、语言、动作等描写3突出人物特点的方法。
锻炼指导外貌描写也叫肖像描写。
主要是把人物的外形特征：容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来。
准确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明，性格更加突出，这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考。
练笔积累品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……好句：1）矮矮的个头，一张白嫩嫩的脸，大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课，别看她的个子不高，可是做什么事总要弄个明白，她被数学题难住了，只见她眉头紧锁，最终她的眼泪像珍珠一样滑落下来，唉，她太爱哭啦。
完整版)小学三年级写人作文讲义
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写中间
我的爷爷是一个非常爱劳动的人。
他退休后，每天都会去菜园子里干活。
有一次，我去看他，发现他正在给菜园子里的蔬菜浇水。
天气非常热，汗水已经把他的衣服全部湿透了，但他还是坚持不懈地浇水。
我走过去问他：“爷爷，这么热的天，您怎么还在这里浇水呢？”爷爷笑着回答：“蔬菜也需要水，我不能让它们渴着啊。
”这一刻，我深深地感受到了爷爷对劳动
的热爱和责任心。
写中间技巧：
1、选取典型事件
2、突出人物特点
3、注意叙述的过程和结果
三、写结尾
总结人物的特点，或者表达对人物的情感。
（这个人物让你感受到了什么？你对他（她）有什么感觉？）总结人物特点或者表达情感。
我非常敬爱我的爷爷，他的劳动精神和责任心深深地感染了我。
我希望自己也能像他一样，对待生活和工作充满热情和责任心。
写结尾技巧：
1、总结人物特点
2、表达情感
3、突出主题
在学校的植树节活动中，他（她）积极参与，拿着铲子和水桶，认真地给树苗浇水，给树坑培土。
他（她）还带领着其他同学一起清理垃圾，让整个校园变得更加美丽。
这个活动结束后，老师和同学们都对他（她）的劳动精神和责任心赞不绝口。
我为自己有这样的好同学而感到骄傲和自豪，我也要向他（她）研究，做一个爱劳动、有责任心的好学生。
题目：《劳动精神之星》。
三年级作文指导课件
确定要阐述的观点和看法，确保读者能够明确理解。
提供论据
为论点提供有力的证据和支持，使论点更加具有说服力。
议论文写作方法及范文
注意论证方式
采用合适的论证方式，如举例论证、对比论证等，使论证更加充分 、有力。
范文解析
《小学生应该多看课外书》
开头
提出论点，即小学生应该多看课外书。
议论文写作方法及范文
点评
小作者通过讲述一次和家人去海边旅行的经历，生动地描绘了美丽的海景和愉快的旅行氛围。文章结 构清晰，语言生动，表达了作者对这次旅行的难忘之情。同时，文章也体现了家庭和睦、团结向上的 主题。
06 课外拓展与提高建议
CHAPTER
阅读积累对于写作的重要性
01
扩大知识面
阅读可以帮助学生接触更多的事物和观点，从而拓宽写作时的思路和视
构思要细
在写作前，要对文章进行 整体构思，明确写作思路 和结构。
布局要合理
合理安排段落和层次，使 文章结构清晰、条理分明 。
巧妙过渡
运用过渡句或过渡段，使 文章各部分之间衔接自然 、流畅。
表达与修辞
表达要准确
用准确、生动的语言表达自己的 思想和感情。
修辞要恰当
运用比喻、拟人、排比等修辞手 法，增强文章的表现力和感染力
注意说明顺序
按照事物的性质、特点、功能等顺序进行说明， 使文章条理清晰。
范文解析
《我的文具盒》
开头
简要介绍文具盒的外观和功能。
说明文写作方法及范文
主体
详细说明文具盒内部的各个部分及其 作用，如隔层、笔插等。
结尾
总结文具盒的实用性，表达自己对它 的喜爱之情。
议论文写作方法及范文
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第一篇节日一、古诗词正月十五夜唐苏味道火树银花合，星桥铁锁开。
暗尘随马去，明月逐人来。
游伎皆秾李，行歌尽落梅。
金吾不禁夜，玉漏莫相催。
京都元夕（元）元好问袨服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。
长衫我亦何为者，也在游人笑语中。
生查子(宋) 欧阳修去年元夜时，花市灯如昼，月上柳梢头，人约黄昏后，今年元夜时，月与灯依旧，不见去年人，泪湿春衫袖。
二、例文元宵逛灯会逛灯会啦！”元宵节晚会上，我和家人一起去青颖公园看一年一度的灯展。
还未进公园大门，目光就被门前号称“天下第一灯”的巨型灯——“龙凤门”吸引住了。
那是一个亭子形的大灯，八根柱子上分别盘绕着四条青龙、四条金龙，灯的最上端是“二龙戏珠”的图案。
灯的右上方，有一只雄纠纠、气昂昂的大公鸡，它有着火红的鸡冠，圆而有神的眼睛。
它正“扑闪”着“翅膀”“打鸣”呢！大有“雄鸡一唱天下白的感觉”进大门向右看，是“十八罗汉”。
庄重典雅的如来佛祖端坐罗汉中间，真是形态各异，惟妙惟肖。
向左看，是“龙灯送福”一个昂首摆尾的巨龙！龙背中间，是一个大大的“福”字，“福”字的左右两边都是红鲤鱼、大寿桃和金元宝，象征着福、禄、寿、喜“四喜临门”。
再向前走，还有“大鹏展翅”、“桃园结义”、“常回家看看”、“螳螂扑蝉”、“森林酒吧”……火树银花，鞭炮声响，观灯的人笑着，指着，如痴如醉，仿佛走进了仙境一般。
瞧！那边还有唱戏的。
远远看去，只见舞台上跪着两个人，一个正哭天喊地叫屈，另一个则镇定自如地跪在那里，好像这场官司他赢定啦；旁边的衙役虽知道那个哭天喊地的人是冤枉的，但又敢怒不敢言；坐在椅子上的县太爷正悠闲地看着那个叫冤者；站着的师爷正眯着眼看着他们；想必他们收了不少好处，才如此对待这个喊冤者。
走近一看，啊！原来是一组名叫“糊涂官”的花灯。
制作者的精湛技艺一定会让你油然而生敬意吧！“花果山”这组花灯讲的自然是“美猴王”的故事。
看！他正威风凛凛的站在“山”中间最高的地方，环视着他的“猴子猴孙”们；旁边还有两只负责守卫的小猴子正警惕地向原处眺望；“山”的两边，还有两棵桃树，上面结满了让人垂涎三尺的大桃子，两只小猴子正在树上摘桃。
“花果山”上还有不少调皮的猴子，它们在追逐、嬉戏、打闹，玩得可欢啦！看样子今天八成是个好日子，要不怎么“花果山”上下一片欢腾呢？玩了好长时间，我们才恋恋不舍的回家了。
在路上，我回味着刚才的美景，不禁赞叹制作者的高度智慧，他们用平凡的双手，为阜城人民在节日里带来了美的享受。
我们衷心地感谢他们。
元宵节元宵节是我国的传统节日之一，元宵节以前都是年，元宵节一过，年也就走远了，所以，这一天是非常隆重和热闹的。
听说鲍店煤矿文化广场七点半要点放烟花，晚上七点多一点，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、婶子、小弟弟和我一起走出家门。
走在街上，我挤在熙熙攘攘的人群中，辟辟啪啪地摔着摔炮，十分高兴。
七点半到了，随着几声炮响，美丽的礼花腾空而起，拉开了焰火晚会的序幕。
之后就有几个大的礼花拉响了，漆黑的天空一下子变的明亮万分，礼花在天空上炸开，仿佛一朵美丽的菊花盛开在黑暗的天空，炸完之后的火星，像是流星向我飞来；最精彩的是四五个礼花同时升空，把天空变成一个巨大的、五颜六色的花园；有的礼花炸完后，又分出了许多无数的小礼花，有的小礼花还在空中四处游荡，引得许多人情不自禁的大叫起来。
天空中的礼花有红的、绿的、白的、五彩缤纷，美丽夺目。
今年的礼花真是万紫千红、不同凡响，我可谓是大开眼界，今天过了一个愉快的元宵节！三、仿写闹元宵很多节日都给我很深很深的印象，但我最爱过的就是热热闹闹的元宵节。
元宵晚上，我和爸爸妈妈一起去３５０９广场游玩。
路上人流如潮、灯火通明，真是“袨服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。
”我提着光彩夺目的八宝宫灯在人群中钻来跑去，玩得十分开心。
哇，好多的小朋友，好多的彩灯呀！有的提着白毛红眼的兔子灯，有的提着五彩缤纷的蝴蝶灯，还有的提着摇头摆尾的鲤鱼灯，它们真是栩栩如生，十分有趣，我好想凑上去摸一摸。
突然，街上的爆竹噼噼啪啪的炸响了。
我和小朋友们捂着耳朵躲到了爸爸妈妈的身后，小心翼翼地探出头来看着。
真亮呀，真响啊，就像春天的电闪雷鸣一样。
我走着玩着，抬头一看，一群孔明灯飞了起来，它们就像天上闪闪发亮的小星星。
每一个灯都带着一个美好善良的憧憬。
我对着身边的孔明灯许下了一个愿望：“我希望我的眼睛快快好起来”我看着她慢悠悠的长起来，我想：“这个小信使一定会把我的心愿带给上帝吧！”夜更深了，月更明了。
大街上的歌声、笑声融成一片，响彻夜空。
欢乐的我又度过了一个难忘的元宵节。
第二篇校园景色一、古词语栽下梧桐树，自有凤凰来。
《古谚》凤凰鸣矣，于彼高岗。
梧桐生矣，于彼朝阳。
《诗经·大雅·卷阿》苍苍梧桐，悠悠古风，叶若碧云，伟仪出众；根在清源，天开紫英，星宿其上，美禽来鸣。
《宋.晏殊.梧桐》东西植松柏，左右种梧桐。
枝枝相覆盖，叶叶相交通。
《孔雀东南飞》梧桐一叶落，天下尽知秋。
《古谚》二、例文美丽的校园在我心里，校园是美丽的地方。
因为在那儿，有一些小伙伴和我一起学习，一起玩耍，一起分享生活的乐趣。
最重要的是，那儿有着我们一年四季不同的回忆。
回忆那美好的笑脸。
春天，小草悄悄的探出小帽尖来，好像正在迎接春天的到来。
校园旁的鲜花真美丽，这一丛。
那一簇，十分美丽。
大家穿着春装在操场上又蹦有跳，非常愉快。
夏天，绿树如阴的梧桐树下有几个小朋友在奔跑嬉戏。
可是，不懂人心的知了在树上不停的叫喊着：“知了……知了……”但是，树下的几个小孩仍旧玩耍着。
可恶的太阳还是热的人们不知如何是好。
秋天，金秋时节，景色宜人。
＇树上的叶子变成“金蝴蝶”飘落在地上。
有的同学捡来做叶印，有的同学捡来做树叶标本，有的同学捡来做妆饰……冬天，我们这里很冷，但是还没有下雪。
我不论风雨还是坚持做早操。
我们的校园是绿的，无论春。
夏。
秋。
就算是冬天也有青松。
然而，最动人的绿是在教室里：“老师是勤劳的园丁，养育着新时代的儿童。
七彩的校园校园是一个神圣的地方，校园是一个快乐的地方，校园是孩子们另一个温馨的家，七彩校园。
它给了我无限欢乐，我要由衷地献给它一曲七彩赞歌。
校园是什么颜色的？哦！它是绿色的。
每当第一缕阳光射进校园时，我们便高高兴兴地来到校园，一进校园，迎面而来的是一排排树木，瞧！这儿有梧桐，那儿有松柏，操场上遍地都是嫩绿的小草，它们仿佛都要把自己的绿色献给校园。
我觉得校园像一个美丽的植物园。
校园是什么颜色的？哦！它是红色的。
每天清晨，我们会戴着红领巾、排着整齐的队伍来到操场。
在阳光的照耀下，鲜艳的五星红旗冉冉升起，我们胸前的红领巾也随风舞动。
望着它们，我就会想起那些革命烈士，红旗和红领巾是被他们的鲜血染红的。
在红花绿草的衬托下，我觉得校园更加神圣了。
校园是什么颜色的？哦！它是粉色的。
我认为，粉色代表快乐。
上课时，老师会提出许多有趣的问题，而我们就积极地开动脑筋，沉着地思考着。
想出来了，大家便争先恐后地抢着回答。
在考试中，我们同学之间也会展开激烈的竞争，这不是一件快乐的事吗？校园是什么颜色的？哦！它是蓝色的。
老师领着我们在知识的海洋里遨游，教会了我们各种知识，也让我们掌握了许多技能。
老师使我知道了同学之间应该团结友爱，使我知道了人人都要爱护周围的环境，使我知道了祖国需要我们这些“小花朵”……那么，我们怎么能不好好学习呢？校园是什么颜色的？哦！它是金色的。
我们是早晨的阳光，朝气蓬勃。
而我们的“家”也像阳光一样温暖。
瞧！课间时，同学们都会出去放松自己，操场上也会随着同学们的到来沸腾了起来：有的同学像燕子一样，在皮筋上跳跃；有的同学如同猛虎，在操场上踢足球；也有的同学会围在一起谈论有趣的话题。
总之，清脆的笑声会响彻校园上空。
在你有困难的时候，老师和同学们都会毫不犹豫地向你伸出援助之手。
老师会像慈母般地照顾你，同学们则会像兄弟姐妹般地帮助你，使你快乐地生活在这个大家庭中。
唉！校园到底是什么颜色的？啊！我知道了，校园是七彩的，它像一幅幅彩图，记载着我们的欢声笑语，陪伴我们健康成长！三、仿写美丽的校园我们的校园非常美丽，从大门走进来，就看见一栋红瓦白墙的教学楼。
楼前高高飘扬着国旗。
操场周围种植着苍松翠柏、香樟梧桐。
真是“东西植松柏，左右种梧桐。
枝枝相覆盖，叶叶相交通。
”我们在枝繁叶茂的梧桐树下愉快的游戏，高声的欢笑。
校园因为我们变得朝气蓬勃、生机盎然。
三、我想去北京一、例文我曾想去繁华的东方之珠香港，我也想去四季如春的昆明，我更想去三亚的天涯海角，但是我最想去的还是北京。
北京是我国的首都，在北京有很多好吃的、好玩的、好看的。
到了北京，我一定要到天安门去看一看。
它是世界上最大的广场，国庆六十年阅兵就在这里举行。
天安门的升旗仪式是无比壮观的，听说每天早上的升旗时间一点也不一样。
我想站在天安门广场上看每天早上的升旗仪式，去聆听一下《歌唱祖国》的乐曲，去目睹一下国旗护卫队和军乐队队员组成的升旗队伍走出天安门，跨过金水桥，来到长安街，向天安门广场走来的英姿勃发，铿锵有力的步伐，感受一下中国团结的力量。
我还要去看看毛主席纪念堂和人民英雄纪念碑，去人民英雄纪念碑下给革命先烈献一束鲜花，去瞻仰毛主席他老人家的遗容。
我还想去故宫！那里放着许许多多的无价之宝。
听说有很多皇帝在那里治理朝政，故宫里面还有很多古老文物，我真想感受当皇帝的滋味。
我还想去爬长城！听说长城有万里之长，因此被称为“万里长城”，万里长城如一条巨龙，盘旋于起伏的群山之巅，气势磅礴。
我真想爬一爬万里长城，当一回“好汉”。
北京的小吃就有很多，有烤鸭、涮羊肉、冰糖葫芦、大碗茶等，每个小吃都由它自己的特色，而且吃起来很特别。
从我记事的那天起，想去的地方象天上的星星一样，数也数不清，但我最想去的还是我国的首都——北京。
北京不但名胜古迹多，而且历史悠久，是我国的政治经济文化中心。
如果说中国的版图是一只雄鸡，那么，北京就是雄鸡的心脏。
吸引了中外许多的游客去那里参观，我怎能不想去北京看看呢!北京最着名的古迹就是长城了。
长城像一条巨龙蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间，人们都说：“不到长城非好汉。
”如果我去北京，一定到长城游玩。
长城是秦始皇为了抵御外敌入侵而修建的，全长6300多公里，凝聚了我国古代劳动人民的心血，为此还有孟姜女哭倒长城的故事流传到现在，这就更加让我想登长城。
登完长城，我还想尝尝正宗的北京烤鸭。
它皮酥肉嫩，油而不嫩，瘦而不柴，吃上一口，一定会让你刚才的劳累消失得无影无踪。
根据季节再配上萝卜丝、白葱丝、黄瓜条一起吃，更让你百吃不厌，据说一位技术娴熟的片鸭师傅能把一只烤鸭平均切成108片，每片上都有皮、瘦肉、肥肉，这些怎能不令我向往呢?以上都是北京的传统文化代表，它还有许多的现代元素呢!我们都知道2008年在北京鸟巢举办了夏季奥运会，如果我去北京，我一定要去鸟巢，它被称为“第四代体育馆”，那是给运动员比赛的地方，我要是能亲眼目睹一下，该多好啊!北京有这么多好玩的地方吸引着我，我一定要去北京看看，我爱北京。