高中英语写作能力提高策略
高中学生英语写作存在的问题及解决策略
高中学生英语写作存在的问题及解决策略随着高中英语课程的加强和高考英语写作分数的重要性不断提高，高中学生的英语写作一直是教师和学生关注的焦点。
许多学生在英语写作中仍然存在一些常见问题。
本文将列举一些高中学生英语写作常见问题，并探讨解决这些问题的策略。
1. 词汇量有限：许多高中学生的词汇量相对较小，导致写作时经常使用相同的词汇，造成文笔单调乏味。
解决策略：拓宽词汇量是提高英语写作的重要途径。
学生可以通过多读英文原著、报纸、杂志等来积累词汇。
可以利用在线工具如单词卡片、语境词典等来帮助记忆和复习词汇。
多使用同义词或近义词来替换常用词汇，让写作更加丰富多样。
2. 句子结构不够复杂：很多学生在写作中只使用简单句，缺乏复杂句式的运用，导致文章表达欠缺变化和层次感。
解决策略：学生应该学习并灵活运用不同类型的句子结构，如复合句、并列句、独立主格结构等。
可以通过阅读优秀的英语写作作品，分析和模仿其中复杂句型的使用方式。
学生可以尝试在写作中使用一些连接词或短语，如however, therefore, on the other hand等，来提升句子的层次感和连贯性。
3. 缺乏系统性思维：许多学生在写作时没有合理的组织和安排思路，导致文章结构松散，逻辑紊乱。
解决策略：写作前，学生应先设定一个主题或中心思想，然后根据主题列出相关的观点和论据。
可以使用思维导图或提纲来整理想法。
在写作过程中，要注意段落之间的过渡和衔接，确保文章结构紧密有序。
可以运用逻辑连接词如first, second, finally等来帮助整理和表达思维。
4. 语法错误频繁：语法错误是高中学生英语写作中常见的问题，影响文章的质量和流畅度。
解决策略：学生应该系统地学习和掌握英语语法知识。
可以通过参加语法辅导班或阅读相关的语法书籍来巩固基础知识。
写作时可以多使用简单句子，避免长句或复杂句型的使用，减少语法错误的发生。
在完成写作后，要认真检查和修改文章，纠正其中的语法错误。
怎样提高高中英语写作水平的方法
怎样提高高中英语写作水平的方法高中英语写作是英语学习的关键部分，以下是一些提高英语写作水平的方法，主要包括基本语法、词汇量、写作技巧、多写多练、批判性思维、教师指导与反馈、参加英语写作比赛和阅读优秀作品等方面。
1.学习基本语法学习基本语法是提高英语写作水平的基础。
要掌握常用的词法、句法和章法等基本语法知识，以便正确地运用英语表达自己的思想。
在学习语法的过程中，要重点掌握语法的基本概念和规则，以及在不同语境中的用法。
可以通过课堂学习、语法书籍和英语电影等多种渠道进行学习。
2.扩大词汇量扩大词汇量是提高英语写作水平的关键之一。
拥有足够的词汇量可以让作者更准确、生动地表达自己的思想。
可以通过记忆单词、参加词海竞赛等方式来扩大词汇量。
同时，在平时的阅读和写作中要注意积累词汇，特别是对于一些高频词汇和短语，要记住它们的用法和搭配。
3.练习写作技巧学习写作技巧是提高英语写作水平的重要手段之一。
要掌握常用的写作技巧，例如写作流程、文章结构、语言表达等方面。
可以参考一些优秀的英文范文，学习它们的写作手法和技巧，并在自己的写作实践中加以应用。
此外，还可以通过写作练习、参加写作工作坊等方式来提高自己的写作技巧。
4.多写多练多写多练是提高英语写作水平的必经之路。
要坚持每天写日记、写作文，通过不断的练习来提高自己的英语写作能力。
可以尝试写一些不同题材和体裁的作文，例如记叙文、议论文、说明文等，以锻炼自己的写作能力和想象力。
同时，要积极向老师、同学或英语母语者寻求反馈和建议，以便不断改进自己的写作技能。
5.批判性思维培养批判性思维是提高英语写作水平的关键之一。
批判性思维包括分析能力、思考能力和沟通能力等方面。
在英语写作中，要学会发现问题、分析问题和解决问题，并提出合理的论点和建议。
可以通过课堂讨论、辩论等方式来锻炼自己的批判性思维能力，同时要多阅读一些优秀的英文作品，学习如何用英语表达自己的思想和观点。
6.教师指导与反馈获得教师指导与反馈是提高英语写作水平的关键之一。
高中英语写作能力提高的方法介绍
高中英语写作能力提高的方法介绍【导语】书面表达是英语写作的重要组成部分，高中英语的写作要怎么才能够提高呢?下面是作者给大家带来的有关于高中英语作文的写作能力提高的方法介绍，期望能够帮助到大家。
高中英语写作能力提高的方法一是通过辞汇教学训练写作能力。
要写好文章不是一朝一夕就可以到达的，必须从最基础的辞汇入手。
教学中，教师要注意加强辞汇方面的训练，力求给学生交代清楚每一个词语的具体用法。
对一些重点的、核心的辞汇要讲清，它的单独用法和搭配用法。
为了更有效地与课本结合起来，每学完一个单元，教师要根据本单元的单词、短语造句，举一反三，帮助学生扩大辞汇量，使学生词不离句，从而强化写作训练。
二是通过一句多译练习训练写作能力。
就初一学生而言，他们虽然接触英语学习时间不长，但教师还是要重视引导学生多做一些一句多译练习，这样有助于启示学生的写作思路。
考试时挑选自己有掌控的句子灵活地表达同一内容，减少失误，提高得分率。
通过做汉译英练习，暴露出学生受母语影响的问题，教师要对这些问题及时进行讲评和纠正，培养和规范学生的英语表达能力。
三是结合课文进行各种文体的写作训练。
目前，信息来源的渠道多种多样，学生课文中有记叙、日记、通知、便条、书信、广告和说明等多种文体，文中还有大量的插图，教师可利用图片让学生进行看图写作。
要学好英语写作就必须从课文练起，从一些常见的文体练起，由短到长，由浅入深，循序渐进地进行。
四是通过背诵训练写作。
培养学生的英语写作能力，以课文为中心训练写作能力非常重要，由于课文中的句子就是规范的英语范文。
因此，每学完一篇课文或对话后，教师要让学生背诵和默写课文，使学生把词语放在句型、段落、篇章中去知道、记忆和体会，然落后行仿写、改写训练。
五是通过仿写和改写训练写作能力。
仿写是提高英语写作能力行之有效的方法，在仿照写作中，格式、构思、表达方式等都可仿照，但要提示学生注意创新变通，语句要通顺，符合英语表达习惯。
仿写前要从时态、句型、内容选材等方面对学生加以辅导，指导学生怎样仿照，特别要注意时态。
高中英语写作能力提高策略
教 师在进行训练前要 先确定一个体裁 ， 比如记叙文 ， 先指 导学生掌握记叙文思路。记叙文要有贯穿全文的线索 ， 以使事 件或故事发生 、 发展 的脉络清楚 。只有掌握 了各种文体 的写作
以很好地培养学 生分 析 、 概括 的逻辑思 维能力及提炼语言 的能
力。 高 中英语写作 的文体 主要是记叙 文 、 议论文等 ， 学 习写作 除
作训练 。 英文写作有利于培养 学生用英语进行思维和综合运用
英语进行交 际的能力 ，同时培养学生收集和处理信息 的能力 ， 达 到现代英语新课标所 提出的“ 用语言表达 自己思想 ” 的要求
和教 学 目标 。
就可以让 给学生多找一 些模仿 的句 子 ， 给学生示 范 ， 还要指 导 学 生多用这个 句式造句 ， 对这个 好句子进 行模仿 ， 并 思考如何
习很重要 的一个载体 ， 每～ 篇文章都 是经过精心 挑选 的 ， 题 材
丰富且 难易度非常适 中， 很适合学 生以课文为材料进行写作训 练， 比如说缩 写可 以保 留原 文的一些 主线 ： 体裁 、 结构顺序 、 主 要 内容 、 人物 ， 使 之成为一篇中心思想突 出的简短 干练的短文 。 指 导学 生缩 写时切不可只抓住 原文枝叶而忽视其重点。 缩写 可
把这种好 的句 子融 入到 日常的写作 中。教材 中好 的句 子很 多 ，
多练 以外 ， 还要多模仿 。 教师可以指导学生模 仿课文写作 ， 在仿
写时， 要注意学 习其结构特点 。如记叙 文多采用三段式 的谋篇 布局形式 ， 并采用顺叙 的方法 。第一段交代 时间 、 地点 和人 物 ， 第二段交代事件发生 的过程 ， 第三段叙述事件 的结果。议论文 也多采用三段式 ： 第一段摆 出论题 ， 第二段列 出正方观 点 ， 第三 段列 出反方观点 。 也可采用 四段式 ： 第一段摆 出论 题 ， 第二段列 出正方 观点 ， 第三段列 出反方观 点 ， 第 四段展示 作者 自己的观
高中英语作文提高方法有哪些？
高中英语作文提高方法有哪些？（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中英语写作技巧五篇(最新)
1.高中英语写作技巧一、以积累词汇和把握英语句法为基础，提高学生的书面表达能力。
通过翻译，描述事物和发表议论，启发诱导学生进行写作训练。
教师对学生的写作训练要及时批改，指出或纠正错字和病句，并进行适当的评价和分析，不断地扩大学生的词汇量，同时使学生掌握正确的英文句法，为更高层次的写作训练打好基础。
二、分文体对写作进行专题训练，培养学生对各种文体的语感。
收集同一文体的范文，供学生朗读，培养学生对某一文体的语感。
在此基础上，要求学生掌握基本的文体风格并根据所学范文进行写作。
及时对学生的作文进行纠正并参照范文对其作文进行评价。
最后选出的学生作品为范文，供学生们参考学习。
通过对各种文体的感知和简单的仿效，使学生逐步地掌握各种文体的风格，固定格式和写法。
三、进行详细的写作步骤的训练，逐步提高学生的写作能力。
在教学中围绕以下四个步骤进行写作的四个步骤训练：1.备写阶段。
根据所提供的写作材料，手中所占有的材料和了解的事实，及时获得有关主题的信息。
同时分析材料、审题，拟好写作提纲。
2.起草作文。
根据审题，确立写作文体，主体(使用的人称)和基本时态。
3.根据材料提供的整体情节或主题思想，写出关键词和中心句。
4.拓展思路，围绕主题不断地丰富文章内容。
四、引导学生把握作文的各段的要领写出结构完整、主题鲜明的英文作品。
中学英语写作一般分三段，即引导段、支撑段、结束段。
引导段的主题句(theme Statement)不能只陈述事实，而是说明自己的观点。
支撑段是围绕引导段中的观点进行阐述，教导学生运用有力事实和例子对中心句进行充分的论证。
同时分清主次，把与主题关系最密切，最能体现主题的信息提炼出来进行详写，对次要的进行略写。
结束段简要重述观点，即是篇尾点睛。
2.高中英语写作技巧文章开头，能依据提示确立主题句(topic)阐明观点或看法;使用连接词分层次说明理由、缘由(supporting sentences);归纳总结，首尾呼应。
立足核心素养,提高高中生英语写作能力
立足核心素养，提高高中生英语写作能力随着全球化进程的不断加快，英语作为重要的国际交流语言，其在高中学生中的重要性日益突显。
高中英语写作能力的提高对于学生的综合素养培养和未来发展具有重要意义。
本文将从培养核心素养和提高英语写作能力两个方面进行论述。
核心素养是学生综合发展的基础。
核心素养包括思维能力、创新能力、合作能力、情感素质以及学习力等方面。
这些素养是高中生全面发展和日后成功发展的基础，也是英语写作能力的理论基础。
在提高高中生英语写作能力的过程中，我们应当注重培养学生的思维能力。
思维能力对于英语写作至关重要，它涉及到学生对问题的建构、分析、解决以及创新等方面。
我们可以通过启发式教育、课堂讨论和辩论等方式来培养学生的思维能力，使他们能够更好地运用信息和知识进行英语写作。
提高英语写作能力需要针对性的训练和实践。
在高中阶段，学习者的英语写作技能逐渐提升，但仍然存在一些问题，如词汇量不足、语法错误、逻辑不清等。
为了解决这些问题，我们可以采取以下策略。
通过多读多写的方式来扩大词汇量。
学生可以选择一些优秀的英语作品进行阅读，并尝试用自己的语言进行翻译和复述。
要加强语法知识的学习和运用。
语法是英语写作的基础，只有掌握了正确的语法规则才能写出优秀的英语作文。
可以通过做语法练习题、背诵语法规则和模仿优秀文章来提高语法运用能力。
要培养学生的逻辑思维能力和写作组织能力。
学生在写作时应该有清晰的逻辑结构和层次感，要能够合理地组织自己的思想和观点。
可以通过写作训练和写作指导来提高学生的写作组织能力。
除了核心素养的培养和针对性的训练，高中学生还可以利用一些实用的写作技巧来提高英语写作能力。
要注意增加写作的机会，多写多练。
写作是一个锻炼和积累的过程，只有不断地实践才能提高写作水平。
要注重积累素材和提升表达能力。
学生可以通过阅读和参观等途径来获取素材，同时要加强语言的学习和使用，提高对事物的观察和表达能力。
要注重文化背景的学习和运用。
高中生英语写作能力培养和提高的有效策略
营造课堂气氛 ， 创设愉 悦氛 围， 动情绪激发 兴趣 。 调 课堂教学 中， 教师要借助各种 教学手段创 设丰富多 彩 的
对 有 限 的课 时 里 ， 导 学 生 的 英 文 写 作 ， 养 和 提 高 学 指 培 生 的书 面表 达 能 力 。 二 、 养 和 提 高 英 语 写 作 能 力 的有 效 策 略 培
１ 抓 好 语 言基 本 功 的训 练 ， 英 语 写 作做 好 准 备 ． 为
总之 ， 写作是一 个循 序渐 进 的过程 ， 每个 阶段 有 每 个 阶段不 同的要求 ， 切忌操之 过急 。学生从讨厌 写作 到
情 景 ， 造会 话 气 氛 ， 营 开拓 学 生 思 维 ， 让 学 生 对 所 学 词 并 汇 、 型 、 法做 到举 一 反 三 地 运 用 ， 他 们 在 学 习 过 程 句 语 使
中产生成就感 ， 更加积极 和快乐地 学习 。教师要善 于发
如何培养和提 高高 中英语写作教学的有效性 呢？ 现阶段 高中英语写作教学中存在 的问题
中学 教学 参 考
新 论视 窗
高 中生 英语 写作 能 力培 养和 提 高 的有效 策 略
广西 百 色田 东实验 高级 中学（ ３ ５ ０ 卢 丽娟 ５ １０ ）
新课程标准对 高中英语写作教学有 明确的要求 ， 既 强调对学 生文字 表达 、 写作结构 方面 的要 求 ， 又强 调学 生对表达观点 和态度 等思维 方面 的要求 。写作水 平 的 提高涉及 听、 、 三个方 面能力 的同步提 高 ， 而 ， 说 读 然 长
高中提高英语作文成绩最有效的方法
高中提高英语作文成绩最有效的方法1. 多读多写提高英语作文成绩最有效的方法之一是多读多写。
英语作文是一种准确表达思想和观点的能力，通过多读和多写可以帮助我们积累词汇、提高语法和句式的运用，并且培养良好的写作习惯。
1.1. 多读英语材料多读英语材料是提高英语作文成绩的基础。
可以选择一些适合自己水平的英语材料，如英语小说、报纸、杂志等，每天都坚持阅读一定量的英语内容。
通过阅读可以帮助我们扩展词汇量，提高语感，同时还能学习到一些写作技巧和表达方式。
1.2. 多写英语作文多写英语作文是提高英语作文能力的关键。
可以选择一些常见的作文题目，如描述人物、描述事件等。
通过不断地写作可以帮助我们提高文章结构的组织能力，培养逻辑思维，提高语言表达能力。
2. 学习句型和句式学习句型和句式是提高英语作文成绩的另一个有效方法。
正确运用不同的句型和句式可以使我们的文章更加丰富和有逻辑性。
2.1. 学习常用句型在写作中，我们可以使用一些常用的句型来表达自己的观点和想法。
如：•One of the advantages/disadvantages of… is…•Another impor tant factor to consider is…•It is widely believed that…•From my point of view…•In conclusion…通过学习这些句型，我们可以更加灵活地运用它们，使文章的表达更加地流畅和连贯。
2.2. 学习不同的句式除了熟练掌握常用的句型外，还应该学习一些不同的句式，如倒装句、强调句、比较句等。
这些句式可以使我们的文章更加丰富多样，同时也能提高我们的写作水平。
3. 多做模拟题和写作练习做模拟题和进行写作练习是提高英语作文成绩的有效方法之一。
通过做题和练习，我们可以了解作文题目的要求，熟悉作文的考试形式，并且不断加深对写作技巧的理解和掌握。
3.1. 定期做作文模拟题定期做作文模拟题是帮助我们熟悉作文考试形式和提高写作能力的重要方法。
高中生如何提高英语写作能力
高中生如何提高英语写作能力范文一：提高英语写作能力的几点建议想要提高自己的英语写作能力，我们应该从哪些方面入手呢？以下是几个建议，希望对大家有所帮助。
1. 前期积累词汇和语法基础一个人的语言表达能力与其词汇量和语法水平密不可分。
我们就应该在平时多背单词、学习语法，以此来增强英语的基础能力。
在每天都花一些时间背单词、记语法规则，再结合上下文进行练习，不久后就会发现自己的词汇和语法水平已经上升不少。
2. 多读、多思考做到流畅地阅读英文原著和技术资料，是我们提高英语写作能力的一个重要方面。
读书不仅能够提高词汇量和语法水平，还可以拓展自己的文化背景、扩大视野。
更为重要的是，我们还需要学会深入思考，通过阅读各种文章来积累写作经验、丰富自己的英语表达能力。
3. 写下每天的所思所想值得注意的是，写作并不是单纯地纸上谈兵，更重要的是要将自己的思想转化为语言表达。
因此，我们应该养成每日写作的习惯，将自己的感受、所见所闻、所思所想，尽量转化为英文文字表达出来。
这样的练习不仅能够让我们得到指点，更能够形成自己独特的写作风格。
4. 多参与写作班级活动如果想要更好地提高自己的英语写作能力，班级活动是非常重要的一部分。
例如组织一些写作征文比赛或者讲座，在活动中参与互动，学习并交流英文表达方面的技巧。
这不仅能够增强自己的写作信心，还可以带来很多有益经验。
要点分析：本文针对高中生英语写作能力问题，建议在词汇量和语法基础上进行前期积累，并鼓励多读多思考，多写作，多参与班级活动等方式来提高自己的英语写作能力。
所使用的单词基本上为高中生英语词汇，符合文章主题并且很明确。
范文二：如何用英语写论文论文写作是高中生英语写作的一项重要任务。
那么，如何用英语写论文呢？下面是几点建议供大家参考：1. 控制思路写论文首先要控制好思路。
写论文要有一个明确的主题，构思论文内容和结构，确保每一个段落和部分彼此连贯，构建出一个梳理清晰的框架。
2. 选择适当的词汇写论文时要选择适当的词汇，尽可能简洁明了地表达自己的观点。
浅谈高中生英语写作能力的培养措施
浅谈高中生英语写作能力的培养措施写作是语言表达能力的重要组成部分，对于高中生来说，英语写作更是重中之重。
随着英语学习的深入，高中生需要逐渐提高英语写作能力，才能更好地表达自己的想法，更好地理解和运用英语知识。
而在日常的教学中，如何有效地培养高中生的英语写作能力成为了一个重要课题。
本文将从课堂教学、外部培训和个人练习三个方面，探讨如何有效地培养高中生的英语写作能力。
一、课堂教学1. 提供充分的范例在英语写作教学中，提供充分的范例是非常重要的。
通过阅读优秀的英语作文，学生可以模仿到优秀的写作模式、句式和表达方式，进一步提高自己的写作能力。
教师可以在课堂上选取一些经典的英语作文范例，进行解析和讨论，让学生真正理解和掌握其中的写作技巧，帮助他们提高写作水平。
2. 组织写作训练除了提供范例外，教师还应该在课堂上组织一定的写作训练，让学生有机会实践所学。
可以通过给定一些写作题目，让学生在课堂上进行写作练习，并在完成后进行现场点评和讨论，帮助学生找到自己的不足之处，及时改正，提高写作能力。
教师还可以根据学生的水平和需求，设计一些写作练习题，让学生在课下进行练习，逐渐提高写作水平。
3. 鼓励自主学习在课堂教学中，鼓励学生进行自主学习也是非常重要的。
教师可以引导学生积极阅读英语相关的文章和书籍，培养他们对英语写作的兴趣，同时激发他们的创作欲望。
通过自主学习，学生可以不断积累写作材料，扩大词汇量，提高写作技巧，从而提升英语写作能力。
二、外部培训除了课堂教学外，外部培训也是提高高中生英语写作能力的重要途径。
学生可以通过参加各种英语写作培训班或者夏令营活动，接受系统的写作指导和训练。
在这些活动中，学生可以接触到更多的英语写作范例和技巧，同时与来自不同学校的同学进行交流和互动，拓宽自己的英语写作视野，提高自己的写作水平。
三、个人练习除了在课堂上和外部培训中进行训练外，高中生还需要进行个人练习，逐步提高英语写作能力。
他们可以通过大量的写作练习，不断积累和总结写作经验，找到适合自己的写作风格，并不断提高自己的写作水平。
高中生提高英语写作能力的有效方法
高中生提高英语写作能力的有效方法高中生提高英语写作能力的方法有很多，以下是一些建议，希望能够帮助到您。
一、扩大词汇量英语词汇是写作的基础。
词汇量的不足会严重制约写作的表达和发挥。
因此，高中生需要下功夫扩大词汇量，特别是常见词汇和实用词汇。
可以通过阅读英文材料，例如英语小说、报纸、杂志等，来积累词汇。
在阅读过程中，可以制作词汇卡片，将生词记录下来，并注明其含义和用法。
同时，可以学习一些常用的英语习语和习惯表达方式，增强自己的英语表达能力。
二、学习语法和句型英语语法和句型是写作的框架和结构。
如果语法不清晰、句型不准确，就会导致写作表达不流畅，甚至出现错误。
高中生可以通过学习英语语法和句型，掌握英语的基本结构和表达方式。
可以学习相关的英语语法书籍和教材，或者参加英语语法课程和培训。
在学习的过程中，要注重实践和运用，将语法知识转化为写作技能。
三、练习写作写作能力的提高需要不断的练习和实践。
高中生可以选择一些英语写作题目或主题进行练习，例如日记、随笔、故事、评论等。
在写作过程中，可以注重文章的逻辑性、连贯性和表达力。
可以将自己的作品拿给老师或朋友进行评阅，听取他们的意见和建议，不断改进自己的写作技巧和表达能力。
同时，可以多参加英语写作比赛和活动，锻炼自己的写作能力和竞争意识。
四、阅读优秀的作品阅读是提高写作能力的重要途径。
通过阅读优秀的英语作品，可以学习到各种语言表达方式、修辞手法和文学技巧。
在阅读过程中，可以注意作者的用词、句式、段落结构等，分析作者的写作技巧和思维方式，从而培养自己的写作灵感和创造力。
可以选择一些经典的英语小说、散文、诗歌等进行阅读，积累自己的英语文学素养。
五、积累素材和知识写作需要素材和知识的积累。
高中生可以通过阅读、观察、体验等方式，积累各种英语素材和知识，例如历史、文化、科学、社会等。
在写作时，可以将这些素材和知识运用到作品中，增加作品的知识性和深度。
同时，可以多关注国际新闻和时事热点，了解国际动态和流行文化，这有助于拓宽自己的视野和思维，提高自己的英语写作水平。
提高高中生英语写作能力策略研究论文
试论提高高中生英语写作能力的策略研究一、积累词汇，夯实基础高中英语作文写作，很多的就是在考察字词句的综合运用，而词汇就是最为基础的考察内容。
英语写作主要是单词和语法的整合，要想写好做好就必须夯实基础，做好相关的基础工程。
积累更多的词汇，掌握一定的语法，这样才能提高英语的写作水平。
二、勤奋练习，多加总结英语作文教学和学习，更多的是要多加练习，我们知道熟能生巧。
首先我们可以引导学生对优秀文章进行分析，总结一定的经验，然后结合自己对基础知识的积累，剩下的就是要多加练习了，让学生做到多写、多练、多比较、多总结。
每周至少上一次写作课，课下布置一篇写作练习，可以参考报纸的上的写作素材也可以自行安排，可以使看图作文也可以是话题作文。
根据学生的实际情况进行有效联系，采取一些针对性的措施和方法，并对学生的作文进行评析和指导。
让学生养成良好的写作习惯，动笔前，要认真审题，理清思路，构建结构，发挥自身的想象力，紧扣主题，联系所学的知识进行有效构想。
然后要罗列要点，组词成句，注意要点既不要遗漏，也不可随意添加。
最后，打好复稿，连句成篇，根据句子结构和段落层次的需要，添加必要的并列连词、从属连词以及一些承上启下的连词，并最终组织成文，以最大限度地保证结构严谨，层次分明，行文流畅。
在布置作业时，要结合学习的需要，针对性的加以联系，还要精批精改，做到让学生知道自己的写作水准，让学生查缺补漏，进行针对性的补习。
三、培养学生英语写作的兴趣学习任何一种语言都需要有学习兴趣，英语也不例外，对于英语写作的学习旨在培养学习兴趣。
怎样才能培养学生学习英语写作的兴趣呢？这就需要老师来给学生创造一些好的语言环境。
比如用英语给同学们讲一些有意义的故事，给同学们教唱一些英语歌曲。
英语最主要的一点就是要让学生“说出来”“写出来”，只要会说一般都能写出来。
当然，写也同样是很多学生学习英语最大的弱点和阻力，有些学生不写是因为害怕写不好，害怕写错了被别人笑话，越是害怕越写不好，越是写不好越不敢写，所以老师一定要鼓励学生多写，让学生明白只有写出来才能使得自己积累更多的写作技巧，提高英语写作能力。
英语作文怎么提升高中
英语作文怎么提升高中提高高中英语作文水平是一个多方面的过程涉及到词汇语法写作技巧和实践等多个方面。
以下是一些有效的策略和方法1. 扩大词汇量词汇是英语写作的基础。
每天学习并记忆新单词尽量使用它们在句子中这样可以加深记忆。
2. 掌握基础语法语法的正确使用是英语写作的关键。
通过学习语法规则理解句子结构可以避免常见的语法错误。
3. 阅读英文材料广泛阅读英文书籍报纸杂志和在线文章可以提高语言感学习不同的写作风格和表达方式。
4. 学习写作技巧了解不同类型的写作技巧如叙述描述议论等以及如何组织文章结构包括引言主体和结论。
5. 模仿优秀范文研究优秀的英语作文模仿其结构和语言风格但要确保不抄袭而是学习其写作方法。
6. 练习写作定期练习写作可以是日记书信议论文等。
写作练习可以帮助你将所学知识应用到实践中。
7. 获取反馈向老师或同学展示你的作文获取他们的反馈和建议。
这可以帮助你了解自己的弱点并加以改进。
8. 使用词典和参考资料在写作过程中使用英英词典来查找单词的正确用法确保语言的准确性。
9. 注意拼写和标点正确的拼写和标点是英语写作中不可或缺的部分。
使用拼写检查工具和学习标点规则可以帮助你避免这些错误。
10. 参加写作课程或工作坊如果可能的话参加写作课程或工作坊可以提供专业的指导和更多的实践机会。
11. 利用技术工具使用在线资源和应用程序来提高写作技能如语法检查器写作软件等。
12. 保持耐心和持续努力提高英语写作能力是一个长期的过程需要耐心和持续的努力。
不要因为一开始的挫折而放弃。
通过这些方法你可以逐步提高你的英语写作能力使你的作文更加流畅准确和有说服力。
记住实践是提高写作技能的最佳途径。
论高中英语教学中学生的写作能力培养策略
论高中英语教学中学生的写作能力培养策略高中英语教学中，培养学生的写作能力是十分重要的任务。
写作能力是学生综合运用语言和思维能力的体现，不仅能够锻炼学生的思考能力和表达能力，还能够提升学生的语言素养和学习能力。
以下是我认为可以用于高中英语教学中培养学生写作能力的策略：1.提供充足的写作实践机会学生的写作能力是通过实践逐渐提升的，因此我们需要给予学生充足的写作机会。
在课堂上，可以设置一些写作练习的活动，例如写日记、写故事、写信等，激发学生的兴趣。
也可以组织一些写作竞赛或作文比赛，让学生有机会展示自己的写作才华。
提供实践机会的要注重对学生写作的指导和反馈，及时纠正他们的错误，帮助他们提升写作水平。
2.培养学生的阅读习惯写作和阅读是相辅相成的，阅读可以拓展学生的思路和词汇量，对于写作有着积极的影响。
在培养学生的写作能力时，要注重培养学生的阅读习惯。
可以通过选择一些有趣、适合学生水平的英语读物和文章，鼓励学生阅读并写读后感或读书笔记。
可以设置一些课外阅读的任务，让学生在阅读中获取新的素材和写作灵感。
3.进行写作技巧的指导写作并非一蹴而就，学生需要掌握一定的写作技巧才能写出优秀的作文。
在教学过程中，要对学生的写作进行技巧指导。
可以通过讲解写作中的一些常见技巧，例如如何概括主题句、如何使用过渡词、如何运用修辞手法等，帮助学生提升写作的逻辑性和表达能力。
还可通过分析优秀范文的写作技巧，让学生学习借鉴。
4.鼓励学生表达个人观点写作是一种表达个人观点的方式，而思考和表达个人观点是培养学生写作能力的关键。
在教学中，要鼓励学生自由表达自己的观点和想法。
可以通过课堂讨论、小组讨论或写作任务，引导学生思考和表达自己的观点。
在评价学生的作文时，要注重对学生观点的评价，鼓励学生发表独立、理性的观点。
5.提供良好的写作环境和资源支持学生的写作能力的培养与教学环境和资源的支持密不可分。
在学校和家庭中，要为学生创造良好的写作环境和提供丰富的资源支持。
怎样提高高中英语作文
怎样提高高中英语作文1. 积累词汇：广泛阅读英文书籍、文章和报纸，学习新词汇及其用法。
2. 练习写作：定期练习写作，可以是日记、书信或议论文，以提高写作技巧。
3. 学习语法：掌握基本的英语语法规则，确保作文中的句子结构正确无误。
4. 模仿范文：阅读优秀的英语作文范文，学习其结构和表达方式。
5. 参与讨论：加入英语学习小组或论坛，与他人讨论写作技巧和经验。
6. 使用连接词：合理使用连接词，使文章条理清晰，逻辑严密。
7. 注意时态：根据文章内容正确使用时态，避免时态混淆。
8. 审题：仔细阅读作文题目，确保写作内容与题目要求相符。
9. 修改和润色：完成初稿后，多次修改，润色文章，提高文章质量。
10. 寻求反馈：向老师或同学寻求反馈，了解自己作文的优缺点，并进行改进。
11. 学习写作技巧：了解并掌握各种写作技巧，如如何写好开头、结尾等。
12. 扩展思维：培养批判性思维和创造性思维，使作文内容更丰富、更有深度。
13. 使用多样化句式：避免使用单一的句型，尝试使用不同的句式，使文章更生动。
14. 注意标点符号：正确使用标点符号，增强文章的可读性。
15. 限时练习：进行限时写作练习，以适应考试时的时间压力。
16. 背诵经典句型：背诵一些经典句型和表达，以便在写作时能够灵活运用。
17. 阅读英文报刊：通过阅读英文报刊，了解时事，丰富写作素材。
18. 学习写作框架：掌握不同类型作文的基本框架，如议论文、叙述文等。
19. 注意文章结构：确保文章有清晰的开头、中间和结尾。
20. 个性化表达：在遵循写作规则的基础上，尝试加入个人的观点和风格，使文章更具个性。
如何提高高中生英语的写作能力
如何提高高中生英语的写作能力外语作文教学是语言学习的一种输出方式,它是建立在语言成功输入基础之上的,可以反映出同学们英语学习的优劣。
外语作文是同学们学习外语结果的全面体现,对同学们提出掌握更多的词汇量和语法的要求,提出同学们需要具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力及能力等综合素质的要求。
以下是我作为一线教师对如何提高高中生英语的写作能力的一点经验心得，不足之处还望大家批评斧正。
1．加强听力训练促进写作为提高学生听力，使其获取更多的信息，从而为表达打下基础，我选用《高中英语必听》作为听力训练教材。
该书选材多样化，有小故事、对话，英美家庭生活习俗、风土人情、文化背景知识以及人物介绍；语言地道，由英美人士朗读，语速由慢到快，循序渐进。
学生用过之后，扩大了见闻。
具体做法是：事先提出每课生词，让学生在课后反复听课文内容，并逐字逐句写下。
每周星期五布置，星期一用课堂时间，教师将该文念一、二遍，让学生听写，教师收上来查阅，加以评讲。
2．积累词汇，促进写作犹如土木砖石是建筑的材料一样，词汇是说话写作的必需材料如果我们的学生拿起一篇英语文章，有80％的词不认识，那么怎能理解文章所表达的信息呢？如果要写一个句子，10个词有8个词拼写不出或拼写错误，又怎么能表达自己的思想呢？可见，衡量一个学生英语水平及交际能力的高低，关键还得看他掌握词汇量的多少。
教学大纲规定的词汇是经过科学筛选的，是中学生学好英语所需的最基本的词汇。
3．书写规范，促进写作书面表达的质量，既反映在表达内容上，也反映在书面形式上，因此，在教学过程中，从入门阶段的书写、抄写、拼写到听写等等，我都坚持从书写26个字母的基本功抓起，从不马虎。
4．围绕课文综合训练，促进写作现行高中课文是对学生进行听、说、读、写综合训练的极好材料，一篇课文下来，语音、词汇、语法、句型、口、笔头表达等全都有了，故在课文教学中，应注意从以下几个方面培养学生的能力，从而为写打下基础。
提高高中生英语写作能力的几点做法
提高高中生英语写作能力的几点做法摘要：随着中国与世界各国的交流日趋频繁，书面交际能力逐渐成为学生实际运用英语的一个非常重要的方面。
而英语写作可用来检验学生能否运用已学的英语知识和技能进行有效的书面交际。
单就高考而言，英语写作占全卷总分的六分之一。
因此，英语写作显得尤为重要。
关键词：英语写作能力高级词汇过渡语下面就如何提高高中生英语写作能力谈几点个人的做法。
一、注重基础，提高能力（一）通过词汇学习，训练写作能力在平时学习中，要注意加强词汇方面的训练，尤其要加强对重点词汇与词组搭配的学习。
可以从简单句着手，采取汉译英的方式，以培养单句的表达能力，达到熟练运用基本句型的目的。
接着学习并列句，再过渡到主从复合句，由浅入深，从低级到高级，循序渐进。
（二）扩大阅读量，提高写作能力高级词汇过渡语我们还应对课文中优秀的篇章进行重点学习，力争做到能背诵和默写，以利于模仿。
同时，还可联系课文阅读材料进行各种体裁的写作训练。
目前，课文中有记叙文、日记、通知、信条、书信、演讲稿、广告和说明书等多种体裁。
通过大量阅读，可以不断扩大我们的知面，适应各种题材的写作。
（三）掌握语法，提高写作能力语法的实践运用对于英语写作能力的提高是非常有益的。
语法的正确表达能够帮助我们排除实际写作中母语的干扰。
在语法学习中，学生应在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和写作等方式学习语法知识。
这样做能提高我们的学习兴趣，牢固掌握正确的表达方式。
（四）通过听说能力训练，提高写作能力英语的听、说、读、写是相互影响的，提高听说能力一定会促进写作能力的提高。
而提高听说能力的关键在于有一个良好的英语语言环境。
我建议教师课堂上要尽量用英语授课，课后多开展丰富多彩的英语活动，如唱英语歌曲、朗诵英文诗歌等，从而提高学生学习英语的兴趣，多让学生去领略，体会真实情景。
使用英语的时间长了，学生自然能用地道的英语进行交流和写作。
（五）建议教师讲评，提高写作能力我们建议老师应对学生的写作要进行讲评，对于文章写得好、表现出色的学生，应积极给予表扬和鼓励。
如何提高高中英语写作能力
如何提高高中英语写作能力英语作为一门国际语言，是高中学生必修的主要学科之一。
在高中阶段，学习英语不仅涉及听、说、读、写四方面的技能训练，而且写作成为了重中之重。
因为相对于口语，写作需要更加准确、精细的语言表达能力和深入的思考能力，以及对知识储备的积累和掌握。
那么如何提高高中英语写作能力呢？1. 多阅读、多积累高中阶段，英语作文的内容涉及到人文、科技、文化、历史等多个领域，因此需要广阔的知识面和深厚的功底。
在这个过程中，多读英语书籍，尤其是经典英语文学作品，可以让读者获得更为纯正的英语语感和语言表达能力。
通过阅读可以让人积累大量的语法和词汇，同时也能提高语感，提高灵活性。
2. 锻炼语法和语词语言的表达是形形色色的，如果我们想让我们的语言表达更加准确、生动，我们就需要运用好语言中的语法和词汇。
语法和词汇是英语作文中最基础的部分，在学习语法和词汇的过程中，词形变化、句型转换、动词时态、主谓一致，是使用得最频繁和最重要的几个方面。
同时，对于高中英语作文来说，生动的形容词和丰富的动词使用也是至关重要的。
3. 多写多练习英语作文阅读量与练习量是一定要努力的，很多练习对于提高英语写作能力是十分有帮助的。
多写作文，逐步提升自己的写作水平也是英语学习的基础之一。
高中英语作文又有比较明确的评分标准，通过写作不断练习，充实自己的语言能力是必要的。
并且，练习不仅要涉及到短文、议论文、记叙文和说明文，同时还要注重训练写作的流畅度和连贯度。
4. 多听英语语音和口语在高中英语作文中，除了语法和词汇的正确运用，表达流畅自然也是非常重要的一点，而这样的能力更多是通过口语训练得来的。
总的来说，口型、语调、停顿等等此类要素，都需要我们注意和学习。
多听英语语音和口语，也会对英语作文的写作产生帮助。
总之，提高高中英语写作能力不是一蹴而就的，需要多读、多积累，也是需要多写、多练习。
在这个过程中，不能急于求成，要有耐心和毅力。
相信只要持之以恒，定会有所收获。
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高中英语写作能力提高策略
发表时间：2016-05-04T16:20:50.327Z 来源：《素质教育》2016年3月总第200期作者：李莉
[导读] 山东省牟平第一中学考生要想在写作中得高分，首先得明白什么样的文章才能得高分。
山东省牟平第一中学山东烟台 264100
一、仔细研究高考作文评分标准
考生要想在写作中得高分，首先得明白什么样的文章才能得高分。
所以，作为老师要结合范文讲出哪些是内容要点，哪些是较高级词汇和较复杂结构，哪些是有效的连接成分，等等，让学生对档次不同的文章加以分析，相互观摩，相互分析。
二、做好基础工作
众所周知，要提高写作水平，首先要过好词汇、句型基本关。
强化基本句型，还要运用动词的时态来训练基本句型，教师可以引导学生总结规律。
三、注重日积月累
写作能力的提高不是一蹴而就的事，日积月累才会有质的飞跃。
因此教师在授课时，尽量用英语组织教学，帮助学生熟练掌握英语中常用动词的结构变化、单句和复句的异同关键所在，让学生拓展想象空间，发散思维，学生的综合运用能力就会在老师一次次的点拨中提高。
四、掌握必要的写作策略
把握文章体裁，确保时态、语态正确，要点完整。
仔细审题，弄清文章体裁，然后确立与体裁相对应的格式和时态。
应鼓励丰富、多样化的语言表达，这样才能为文章添色，有助于写作者获得高分。
过渡词的灵活应用，使作文连贯流利。
写作要做到“行云流水”，自然少不了过渡词的运用。
五、以精细修改提高文章质量
整篇文章写完后，应将全文通读一遍，注意检查体裁格式是否正确，内容要点是否齐全，评议表达是否正确，单词拼写、字母大小写以及标点符号是否有误，确保文章表达合乎语法习惯，内容充实，文笔流畅。
六、加强学习中的互动
写作如果没有评改，就说不上提高。
我们可以让学生对照范文进行初改，还可以在自改的基础上再让学生互改，让学生互相讨论、互相批改是提高写作水平的一种行之有效的方法。
综上所述，高中英语的作文教学是一个系统而复杂的过程，不可能在短时期内就取得显著的成效。
高中英语教学“教无定法”，英语作文教学亦是如此，最好的办法就是“因材施教”，适合自己学生的而且效果良好的做法，就是好的教学方法。