18.给家乡孩子的信PPT课件
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18给家乡孩子的信
自学提示 巴金写给孩子们的这封书信文字质 朴却饱含深情，用心去读才能让我 们走近这位老人。现在，请你用发 现的眼光去阅读书信的第一、二自 然段，在读中哪些话语深深地打动 了你，却饱含着浓浓的深情，深深
谢谢你们写信给我， 一大堆信！我数了数，一 共40封，好像你们都站在 我面前，争先恐后，讲个 不停，好不热闹！家乡的 孩子们，感谢你们给我这 个老人带来温暖。
时光如水，巴金是金。
真心真爱，深意深情。 大智大悟，举重若轻。 大作大家，淡泊宁静……
不要把我当做什么杰出人 物，我只是一个普通人。 我今年87岁，今天回顾 过去，说不上失败，也谈不 到成功，我只是老老实实、 平平凡凡地走过了这一生。
我写作不是我有才 华，而是我有感情，对 我的祖国和同胞有无限 的爱，我用作品表达我 的这种感情。
巴金爷爷的一生不仅写出了很多 优秀的作品，他更是一位品德高尚 的人。他当着很大的官，但一生都 不拿国家一分工资，全靠自己的稿 费生活。他曾一次又一次捐款给希 望工程、受灾难民，即使在病重期 间，他还没有忘记叮嘱他的儿女们 定期向希望工程捐款。他曾经将自 己的所有藏书都捐给了国家。
让我们的生命为别人开一次花：
我和别人一样，也 希望看到自己的生命开 花。但是我不可能再活 一次。
亲爱的家乡的孩子们， 我真羡慕你们。你们前面有 无比宽广的道路，你们心里 有那么美好的事物，爱惜你 们可以使用的宝贵时间，好 好地学习吧，希望在你们身 上。
我们前面有无比宽广的道 路，我们心里有那么多美好的事 物，爱惜我们可以使用的宝贵时 间，好好地学习吧，希望在我们 身上。 我们一定会像您一样，把更 多的爱，更多的同情，更多的精 力，更多的时间花费在别人身上， 让自己的生命开花结果。
每天每夜热情在我的身体内燃烧 起来，好像一根鞭子在抽我的心，眼 前是无数惨痛的图画，大多数人的受 苦和我自己的受苦，它们使我的手颤 动。我不停地写着，我的手不能制止 地迅速地在纸上移动，似乎许多许多 人都借着我的手来倾诉他们的痛苦。 我忘了自己，忘了周围的一切。我就 是这样写完我的长篇小说《家》和其 他的作品的。
谢谢你们写信给我， 一大堆信！我数了数，一 共40封，好像你们都站在 我面前，争先恐后，讲个 不停，好不热闹！家乡的 孩子们，感谢你们给我这 个老人带来温暖。
时光如水，巴金是金。
真心真爱，深意深情。 大智大悟，举重若轻。 大作大家，淡泊宁静……
不要把我当做什么杰出人 物，我只是一个普通人。 我今年87岁，今天回顾 过去，说不上失败，也谈不 到成功，我只是老老实实、 平平凡凡地走过了这一生。
我写作不是我有才 华，而是我有感情，对 我的祖国和同胞有无限 的爱，我用作品表达我 的这种感情。
巴金爷爷的一生不仅写出了很多 优秀的作品，他更是一位品德高尚 的人。他当着很大的官，但一生都 不拿国家一分工资，全靠自己的稿 费生活。他曾一次又一次捐款给希 望工程、受灾难民，即使在病重期 间，他还没有忘记叮嘱他的儿女们 定期向希望工程捐款。他曾经将自 己的所有藏书都捐给了国家。
让我们的生命为别人开一次花：
我和别人一样，也 希望看到自己的生命开 花。但是我不可能再活 一次。
亲爱的家乡的孩子们， 我真羡慕你们。你们前面有 无比宽广的道路，你们心里 有那么美好的事物，爱惜你 们可以使用的宝贵时间，好 好地学习吧，希望在你们身 上。
我们前面有无比宽广的道 路，我们心里有那么多美好的事 物，爱惜我们可以使用的宝贵时 间，好好地学习吧，希望在我们 身上。 我们一定会像您一样，把更 多的爱，更多的同情，更多的精 力，更多的时间花费在别人身上， 让自己的生命开花结果。
每天每夜热情在我的身体内燃烧 起来，好像一根鞭子在抽我的心，眼 前是无数惨痛的图画，大多数人的受 苦和我自己的受苦，它们使我的手颤 动。我不停地写着，我的手不能制止 地迅速地在纸上移动，似乎许多许多 人都借着我的手来倾诉他们的痛苦。 我忘了自己，忘了周围的一切。我就 是这样写完我的长篇小说《家》和其 他的作品的。
部编版小学四年级语文上册习作《写信》优质课件(共51张PPT)
注意一定是真实的事 情，前因后果写清楚， 语句要通顺。
3. 抓态度，表情感。
我们还要注 意什么呢？
无论是给亲友还是老师写信，一定要 端正自己的态度，格式要规范，叙述 的语言要流畅、亲切、诚恳，娓娓道 来，注意礼貌。
佳作在线：
王老师：❶ 您好! 我有个难题想向您请教。 我有个好朋友，我们亲如姐妹。可是，最近
佳作在线：
王老师：❶ 您好! 有件事情困扰了我很长时间，想向您请教，
我该怎么办呢？ 我有个亲如姐妹的好朋友。学校运动会上，
我和好朋友一起参加接力赛，交接棒的时候，我 的朋友由于跑得太快，没能把接力棒稳稳地递到 我的手上，接力棒一下子甩了出去。很多同学大
写法品析
❶书信的格式规范：称 呼在第一行顶格写，后 加冒号，表示后面有话 要说。
妈妈，您还记得吗？那一次，咱们乘公交车去奶奶 家，天气很冷，我冻得直打哆嗦。突然，我感到身上很 温暖……原来是您给我披了一件大衣——您那天出门穿 的大衣！我转过头来看您，只见您紧闭双眼，嘴唇冻得 发紫！
假如说女儿是行星，那您就是火红的太阳；假如说 女儿是骏马，那您就是辽阔的大草原；假如说女儿是小 草，那您就是呵护小草的大树！
亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们面前有无 比宽广的道路，你们心里有那么美好的事物，爱惜你们可 以使用的宝贵时间，好好地学习吧。希望在你们身上。
我真诚地祝福你们。 巴金
1991年5月15日 (有删改)
1．这封信是__巴__金___写给___家__乡__孩__子__们___的。
2．一封信主要由六部分组成，请你把相对应的内容连起来。
书信的要素是 哪些？
正文。这是信的主要部分。正文 信 的的开格头式要规先范写：问称候呼语在。第问一候行语同 顶 辈格之，间加可冒以号是，“表你示好后”面，有如话果给 要 长说辈。写就要写“您好”。正文开 头要空两格，内容一般比较详细。
《给家乡孩子的信》
1984年，巴金在香港中文大学与其读者在一起
这是84岁的著名作家巴金在上海自己的寓 所里安度晚年。
84岁的巴金在上海的寓所内安度晚年
1987年，巴金回到成都，高兴地和亲戚见面
1988年，巴金（右）和挚友曹禺在一起
与病痛顽强抗争
2005年10月17日，中国一代文学巨匠巴金在上海 逝世。享年101岁。
巴金为什么写作？默读课文，找 出相关的句子。
我写作不是我有才华，而是我有感情，对 我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我 的这种感情。
请同学们用带点的词语口头造句。
理解“让生命开花”的含义。
“开花”并非指自然意义上的开花，而是指人 生放出光彩。“人人为我，我为人人”可以作为理 解巴金爷爷这句话的最好注释。“爱、同情、精力” 和“时间”为自己生存所花的能有多少，更多的时 间都给予了别人，而为别人活着，生命才有意义。
家乡孩子想念他，都写信给他。 今天，我们就来学习他87岁时写给 家乡孩子的一封回信。
自由读课文，说说每个自然段的意思。
（1）写孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖。
（2）写为了不让孩子们失望，巴金爷爷带 病写了这封回信，代替他和孩子们见面。
（3）写巴金爷爷认为自己是一个平凡的人， 但仍要让自己的生命开花。
对照课文，指明书信的五个组成部分。
给巴金爷爷写信
要求： （1） 注意信的格式 ； （2） 以家乡孩子的身份。转换角色。 （现在我们就是巴金爷爷家乡的孩子，我们 的心已飞到巴金爷爷的身边了，要面对面 地和巴金爷爷说话。）
感悟：真诚关怀、正 确的价值观、积极的 人生态度、理解生命 的意义在于奉献而不 是享受。
感动中国颁奖词---穿越一个世纪，见证沧 桑百年，刻画历史巨变， 一个生命竟如此厚重。 他在字里行间燃烧的激 情，点亮多少人灵魂的 灯塔；他在人生中真诚 的行走，叩响多少人心 灵的大门。他贯穿于文 字和生命中的热情、忧 患、良知，将在文学史 册中永远闪耀着璀璨的 光辉。
18给家乡孩子的信PPT课件(共25张)
第6页，共25页。
guō juān liàng xiàn
郭娟谅 羡
姓郭 慕
城郭
娟秀
原谅(yuánliàng)
羡
婵娟 谅解 欣羡
第7页，共25页。
不动笔墨不读书
珍惜 羡慕 真诚
光阴 宽广 奉献
争先恐后 好不 (zhēng xiān kǒng hòu)
热闹
第8页，共25页。
“好喜欢”等于“好不喜欢” （都是“很喜欢”的意思）； “好热闹(rè nao)”等于“好不热闹” （都是“很热闹”的意思）； “好容易”等于“好不容易” （这回却变成都是“很不容易”
第21页，共25页。
课堂练习
1. 说说书信的格式(géshi) 2. 将书信的格式写在课堂笔记本上
第22页，共25页。
阅读下面的句子(jù zi)，说说加点的词语 能不能省略
1、无论如何，我不能使家乡的孩子们失 望，我终于拿起了笔。
答：“终于”是不可以去掉的。强调巴金写信
困难，但他坚持给孩子们写信。
的意思了） “差点儿摔倒”等于“差点儿没摔倒”
（都是“险些儿摔倒”的意思）。
第9页，共25页。
为什么会有这种语言现象呢？
一句话，这是语言的约定俗成。吕叔湘、朱 德熙两位先生在《语法修辞讲话》一书中把它 们称为“习惯语”。并说：“有些话虽然用 严格的逻辑眼光来分析有点说不过去，但是 大家都这样说，都懂得它的意思，听的人和 说的人中间毫无隔阂，毫无误会(wùhuì)。站在 语法的立场上，就不能不承认它是正确的。”
，……
思念之情
第14页，共25页。
我写作不是我有才华， 而是我有感情，对我的祖 国和同胞有无限的爱，我 用作品 表达我的这种感 (zuòpǐn) 情。
guō juān liàng xiàn
郭娟谅 羡
姓郭 慕
城郭
娟秀
原谅(yuánliàng)
羡
婵娟 谅解 欣羡
第7页，共25页。
不动笔墨不读书
珍惜 羡慕 真诚
光阴 宽广 奉献
争先恐后 好不 (zhēng xiān kǒng hòu)
热闹
第8页，共25页。
“好喜欢”等于“好不喜欢” （都是“很喜欢”的意思）； “好热闹(rè nao)”等于“好不热闹” （都是“很热闹”的意思）； “好容易”等于“好不容易” （这回却变成都是“很不容易”
第21页，共25页。
课堂练习
1. 说说书信的格式(géshi) 2. 将书信的格式写在课堂笔记本上
第22页，共25页。
阅读下面的句子(jù zi)，说说加点的词语 能不能省略
1、无论如何，我不能使家乡的孩子们失 望，我终于拿起了笔。
答：“终于”是不可以去掉的。强调巴金写信
困难，但他坚持给孩子们写信。
的意思了） “差点儿摔倒”等于“差点儿没摔倒”
（都是“险些儿摔倒”的意思）。
第9页，共25页。
为什么会有这种语言现象呢？
一句话，这是语言的约定俗成。吕叔湘、朱 德熙两位先生在《语法修辞讲话》一书中把它 们称为“习惯语”。并说：“有些话虽然用 严格的逻辑眼光来分析有点说不过去，但是 大家都这样说，都懂得它的意思，听的人和 说的人中间毫无隔阂，毫无误会(wùhuì)。站在 语法的立场上，就不能不承认它是正确的。”
，……
思念之情
第14页，共25页。
我写作不是我有才华， 而是我有感情，对我的祖 国和同胞有无限的爱，我 用作品 表达我的这种感 (zuòpǐn) 情。
给家乡孩子的信完整PPT课件
3
走近作者
文坛巨匠
巴金
童年巴金
青年巴金
老年巴金
认真写作的巴金
4
走近作者
豁达开朗的巴金
5
走近作者
给家乡孩子的信
1991年，87岁高龄的巴金爷 爷收到了来自他的家乡四川省成 都市东城根小学孩子们的来信， 这封信是巴金爷爷给孩子们的回 信，它选入了课文，所以其实也 是写给我们的。
6
给家乡孩子的信
作者:巴金
家乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来温暖。
感受：一是温暖 二是感动 三是感谢
说明他有一颗感恩的心
孩子们对他的爱
用一句话概括这段话（第一段）的内容： →感谢孩子们的信给我带来了温暖。
20
精读课文
二、带病回信
87岁的巴金爷爷写信容易吗？自读课文第二段，找出有关句子。
我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥，不要说给每个同学写 一封信，或者像五年级郭小娟同学所要的那样一小段话，就只给你们 大家回一封信也十分吃力，有时候一支笔在我手里有千斤重。怎么办 呢？无论如何，我不能使家乡的孩子失望，我终于拿起了笔。
26
精读课文
三、人生感悟 口语练习
人生的意义在于奉献，而不在于索取。
如果你是一棵大树，就要（ 奉献一片绿荫 ）；
如果你是一场春雨，就要（ 滋润万物 如果你是（鲜花 ），就要（装扮大地
）； ）……
27
精读课文
三、人生感悟 重点句3： “我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。” 人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是给我们生活其中的社会添上一 点光彩。
要求：一边阅读一边批注——与文本交流
重点句1：
说明他谦逊、和蔼可亲。
不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我
走近作者
文坛巨匠
巴金
童年巴金
青年巴金
老年巴金
认真写作的巴金
4
走近作者
豁达开朗的巴金
5
走近作者
给家乡孩子的信
1991年，87岁高龄的巴金爷 爷收到了来自他的家乡四川省成 都市东城根小学孩子们的来信， 这封信是巴金爷爷给孩子们的回 信，它选入了课文，所以其实也 是写给我们的。
6
给家乡孩子的信
作者:巴金
家乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来温暖。
感受：一是温暖 二是感动 三是感谢
说明他有一颗感恩的心
孩子们对他的爱
用一句话概括这段话（第一段）的内容： →感谢孩子们的信给我带来了温暖。
20
精读课文
二、带病回信
87岁的巴金爷爷写信容易吗？自读课文第二段，找出有关句子。
我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥，不要说给每个同学写 一封信，或者像五年级郭小娟同学所要的那样一小段话，就只给你们 大家回一封信也十分吃力，有时候一支笔在我手里有千斤重。怎么办 呢？无论如何，我不能使家乡的孩子失望，我终于拿起了笔。
26
精读课文
三、人生感悟 口语练习
人生的意义在于奉献，而不在于索取。
如果你是一棵大树，就要（ 奉献一片绿荫 ）；
如果你是一场春雨，就要（ 滋润万物 如果你是（鲜花 ），就要（装扮大地
）； ）……
27
精读课文
三、人生感悟 重点句3： “我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。” 人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是给我们生活其中的社会添上一 点光彩。
要求：一边阅读一边批注——与文本交流
重点句1：
说明他谦逊、和蔼可亲。
不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我
2014六上语文给家乡孩子的信(第二课时)
虚怀若谷
不要把我当成什么杰出人物，我只是 一个普通人。
我今年87岁，今天回顾过去，说不上 失败，也谈不上成功，我只是老老实实、 平平凡凡地走过了这一命的意义在 于奉献而不在于享受。
口语练习
人生的意义在于奉献，而不在于 索取。如果你是一棵大树，就要 （ ）；如果你是一泓清 泉，就要（ ）；如果你 是（ ），就（ ）……
每天每夜热情在我的身体内燃烧 起来，好像一根鞭子在抽我的心，眼 前是无数惨痛的图画，大多数人的受 苦和我自己的受苦，它们使我的手颤 动。我不停地写着，我的手不能制止 地迅速地在纸上移动，似乎许多许多 人都借着我的手来倾诉他们的痛苦。 我忘了自己，忘了周围的一切。我就 是这样写完我的长篇小说《家》和其 他的作品的。
给家乡孩子的信
我 眼 中 的 巴 金
1 2 3 4 5
关爱儿童
有时候一支笔在我手里有千斤重。
无论如何，我使家乡的孩子们失望，我 终于拿起了笔。 无论如何，我使家乡的孩子们失望，我 拿起了笔。
挚爱祖国
我写作不是我有才 华，而是我有感情，对 我的祖国和同胞有无限 的爱，我用作品表达我 的这种感情。
人活着不是为了白 吃干饭，我们活着就是 要给我们生活其中的社 会添上一点光彩。
①巴金爷爷是一位文学家，也是一位翻译家、出版 家。他一生创作和翻译了1300万字的作品。② 巴金爷爷没有领取过国家的工资，全靠自己的稿 费生活。③巴金爷爷曾一次又一次不留姓名地捐 款给希望工程、受灾难民。近十年，他每年都给 “希望工程”捐款捐款额达到了50多万元。 1998年，巴金爷爷获得第四届“上海文学艺术 奖”，得到一笔巨款，立即以“一个老人”的名 义捐献给希望工程；101岁的他两次托人以“上 海作家李晓棠”的名义为印度洋海啸灾区共捐款 6万元。他不赞成设“巴金文学奖”，曾把在日 本获得的500万元资金，全部捐赠给上海作协基 金会。④巴金爷爷将他所有的藏书都捐给了国家 。
三年级下册语文阅读课件22.巴金给家乡孩子的信 l 西师大版 (共9张PPT)
⑧我祝福别人，别人也常常祝福我。每年的节日和生日，我都 收到无数祝福，那些祝福来自一封封书信，来自一张张贺卡，来自 一个个电话，来自一份份礼物。感谢朋友们的祝福给我的生活抹上 一层缤纷的色彩。我想，假如没有祝福，多彩的节日就会变得 （ ），热闹的生日将变得（ ）。
⑨我愿把无尽的祝福献给我的朋友们和所有需要祝福的人，同 时，我也需要你们的祝福！
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/82 021/8/8 2021/8 /82021 /8/8
8, 2021
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
⑦当然，我道一声“祝你幸福”，别人未必就能幸福；我道一 声“祝你健康”，别人未必就能健康；我道一声“祝你成功”，别 人未必就能成功。毕竟，祝福并不能改变现实中的什么，但总可以 令这世界变得更温馨吧？我觉得别人永远需要我的祝福，给别人一 份祝福，便等于给别人一个希望。生活是离不开祝福的。（写出了 祝福的含义。）
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/8 2021/8/ 82021/ 8/88/8/ 2021
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/8202 1/8/8A ugust
⑨我愿把无尽的祝福献给我的朋友们和所有需要祝福的人，同 时，我也需要你们的祝福！
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/82 021/8/8 2021/8 /82021 /8/8
8, 2021
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
⑦当然，我道一声“祝你幸福”，别人未必就能幸福；我道一 声“祝你健康”，别人未必就能健康；我道一声“祝你成功”，别 人未必就能成功。毕竟，祝福并不能改变现实中的什么，但总可以 令这世界变得更温馨吧？我觉得别人永远需要我的祝福，给别人一 份祝福，便等于给别人一个希望。生活是离不开祝福的。（写出了 祝福的含义。）
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/8 2021/8/ 82021/ 8/88/8/ 2021
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/8202 1/8/8A ugust
给家乡孩子的信
填空：
本文是一封（书信）。作家（巴 金）爷爷在信中，情真意切地表达了 对家乡孩子真诚的（关怀）、亲切的 （勉励） ，抒发了自己要让（生命 开花）开花的美好情感，给人以人生 启迪。教育我们要为（社会）添光彩， 为（别人）奉献爱。
作 业 1、课外读一读巴金的书，如《鸟的 天堂》、《海上日出》等； 2 、给巴金爷爷写一封回信
人活着不是为了白 吃干饭，我们活着就是 要给我们生活其中的社 会添上一点光彩。
感动中国颁奖词
“穿越一个世纪，见证沧桑百 年，刻画历史巨变，一个生命竟如 此厚重。他在字里行间燃烧的激 情， 点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生 中真诚的行走，叩响多少人心灵的 大门。他贯穿于文字和生命中的热 情、忧患、良知，将在文学史册中 永远闪耀着璀璨的光辉。”
精读指导
我写作不是我有才 华，而是我有感情，对 我的祖国和同胞有无限 的爱，我用作品表达我 的民，离开了她，离开了他们， 我就无法生存，更无法写作。 ——巴 金
精读指导
我思索，我追求， 终于明白生命的意义在 于奉献而不在于享受。
口语练习
人生的意义在于奉献，而不 在于索取。如果你是一棵大树， 就要（ ）；如果你是 一泓清泉，就要（ ）； 如果你是（ ），就 （ ）……
精读指导
“我愿意再活一次，重新学习，重新 工作，让我的生命开花结果。” 因为我们每个人都有更多的爱，更多 的同情，更多的精力，更多的时间，比 维持我们自己生存所需要的多的多。只 有为别人花费它们，我们的生命才会开 花。
让生命开花，就是＿＿＿， 而不是＿＿＿＿＿＿。
口语练习 让我们的生命为别人开一次 花：一次无偿的献血是一朵花， 一句关切的问候是一朵花，（ ） 是一朵花，（ ）是一朵花…… 能为别人开花的心是善良的心， 能为别人生活绚丽而付出的人是 伟大的人。
给家乡孩子的信ppt
获得年度优秀员工称号
经过一年的努力工作，我获得了公司的年度优秀员工称号。这是对我工作的肯定和鼓励， 也让我更加坚定了继续努力、不断进步的决心。
05
对家乡孩子的鼓励和支持
相信自己，勇敢追求梦想
01
每个人都有自己的梦想，无论大小都值得被尊重和追求。
02
不要害怕失败和挫折，因为它们是成长的必经之路。
03
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
02 分享自己的知识和经验，与他人共同进步和成长。
03
尊重他人的差异和多样性，学会包容和理解不同的观
点和想法。
06
结束语
对家乡孩子的祝福和期望
希望你们珍惜时光，努力学习，不断充实自己 的知识和技能，为未来的人生之路打下坚实的
基础。
希望你们懂得感恩，学会关爱他人，尊重长辈，友善 待人，成为有爱心、有责任感的人。
工作中的有趣经历和收获
第一次参加国际会议
在工作中，我有幸参加了第一次国际会议。来自世界各地的专家学者齐聚一堂，共同探讨 学术问题。这次经历让我开阔了眼界，也结识了许多有趣的朋友。
与同事合作完成重大项目
有一次，我与同事们合作完成了一个重大项目。在这个过程中，我们共同克服了许多困难 ，最终取得了成功。这次经历让我深刻体会到了团队合作的重要性。
给家乡孩子的信
• 引言 • 我的成长经历 • 对家乡孩子的期望和建议 • 分享一些有趣的故事和经历 • 对家乡孩子的鼓励和支持 • 结束语
01
引言
写信的目的和背景
传递关爱与温暖
作为从家乡走出的游子，我深感 对家乡孩子的关爱与责任。希望 通过这封信，传递我的心意，让
孩子们感受到温暖和关怀。
分享成长经验
远处的山峦，我感受到了中华民族的伟大和历史的厚重。
经过一年的努力工作，我获得了公司的年度优秀员工称号。这是对我工作的肯定和鼓励， 也让我更加坚定了继续努力、不断进步的决心。
05
对家乡孩子的鼓励和支持
相信自己，勇敢追求梦想
01
每个人都有自己的梦想，无论大小都值得被尊重和追求。
02
不要害怕失败和挫折，因为它们是成长的必经之路。
03
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
02 分享自己的知识和经验，与他人共同进步和成长。
03
尊重他人的差异和多样性，学会包容和理解不同的观
点和想法。
06
结束语
对家乡孩子的祝福和期望
希望你们珍惜时光，努力学习，不断充实自己 的知识和技能，为未来的人生之路打下坚实的
基础。
希望你们懂得感恩，学会关爱他人，尊重长辈，友善 待人，成为有爱心、有责任感的人。
工作中的有趣经历和收获
第一次参加国际会议
在工作中，我有幸参加了第一次国际会议。来自世界各地的专家学者齐聚一堂，共同探讨 学术问题。这次经历让我开阔了眼界，也结识了许多有趣的朋友。
与同事合作完成重大项目
有一次，我与同事们合作完成了一个重大项目。在这个过程中，我们共同克服了许多困难 ，最终取得了成功。这次经历让我深刻体会到了团队合作的重要性。
给家乡孩子的信
• 引言 • 我的成长经历 • 对家乡孩子的期望和建议 • 分享一些有趣的故事和经历 • 对家乡孩子的鼓励和支持 • 结束语
01
引言
写信的目的和背景
传递关爱与温暖
作为从家乡走出的游子，我深感 对家乡孩子的关爱与责任。希望 通过这封信，传递我的心意，让
孩子们感受到温暖和关怀。
分享成长经验
远处的山峦，我感受到了中华民族的伟大和历史的厚重。
苏教版六年级语文上册18、《给家乡孩子的信》
பைடு நூலகம்
我会答
• 我有病，写字困难，提着笔的手不 听指挥，不要说给每个同学写一封 信，或者像五年级郭小娟同学所要 的那样一小段话，就只给你们大家 回一封信也十分吃力，有时候一支 笔在我手里有千斤重。 • 从哪些词看出这支笔有“千斤 重”?从“千斤重”一词中你读出 了什么？
我会答
手不听指挥 • 1、我有病，——，提着笔的— 不要 —，—— 说给每个同学写一封信， 或者像五年级郭小娟同学所要的 就 那样一小段话，——只给你们大 十分吃力 ，有时候一 家回一封信也_____ 千斤重 。 支笔在我手里有_____ • 2、从“千斤重”一词我读懂 虽然巴金爷爷有病，但还是艰难的给孩子们回信， 了———————————— 写字困难
精读指导
我思索，我追求， 终于明白生命的意义在 于奉献而不在于享受。
口语练习
人生的意义在于奉献，而 不在于索取。如果你是一 棵大树，就要 （ ）；如果你是 一泓清泉，就要 （ ）；如果你是 （ ），就（ ） ……
精读指导
有人问我生命开花 结果是什么意思，我说： “人活着不是为了白吃 干饭，我们活着就是要 给我们生活其中的社会 添上一点光彩。”
书信的格式
我会读
郭（姓郭）娟 （娟秀）谅（原谅）羡（羡慕）
我会读
珍惜 羡慕 真诚
光阴 宽广 奉献
争先恐后 好不热闹
1、你知道这些词语的意思吗？
2、你还有那些不会？
再读课文思考：
本文主要写了一件什么事情？
本文是一封书信。巴金 爷爷在信中，情真意切地 表达了对家乡孩子真诚的 关怀、亲切的勉励，抒发 了自己要让生命开花的美 好情感。教育孩子们要为 社会添光彩，为别人奉献 爱。
苏教版六年级语文上册
我会答
• 我有病，写字困难，提着笔的手不 听指挥，不要说给每个同学写一封 信，或者像五年级郭小娟同学所要 的那样一小段话，就只给你们大家 回一封信也十分吃力，有时候一支 笔在我手里有千斤重。 • 从哪些词看出这支笔有“千斤 重”?从“千斤重”一词中你读出 了什么？
我会答
手不听指挥 • 1、我有病，——，提着笔的— 不要 —，—— 说给每个同学写一封信， 或者像五年级郭小娟同学所要的 就 那样一小段话，——只给你们大 十分吃力 ，有时候一 家回一封信也_____ 千斤重 。 支笔在我手里有_____ • 2、从“千斤重”一词我读懂 虽然巴金爷爷有病，但还是艰难的给孩子们回信， 了———————————— 写字困难
精读指导
我思索，我追求， 终于明白生命的意义在 于奉献而不在于享受。
口语练习
人生的意义在于奉献，而 不在于索取。如果你是一 棵大树，就要 （ ）；如果你是 一泓清泉，就要 （ ）；如果你是 （ ），就（ ） ……
精读指导
有人问我生命开花 结果是什么意思，我说： “人活着不是为了白吃 干饭，我们活着就是要 给我们生活其中的社会 添上一点光彩。”
书信的格式
我会读
郭（姓郭）娟 （娟秀）谅（原谅）羡（羡慕）
我会读
珍惜 羡慕 真诚
光阴 宽广 奉献
争先恐后 好不热闹
1、你知道这些词语的意思吗？
2、你还有那些不会？
再读课文思考：
本文主要写了一件什么事情？
本文是一封书信。巴金 爷爷在信中，情真意切地 表达了对家乡孩子真诚的 关怀、亲切的勉励，抒发 了自己要让生命开花的美 好情感。教育孩子们要为 社会添光彩，为别人奉献 爱。
苏教版六年级语文上册
北师大版三年级上册《给家乡孩子的信》
当堂训练
巴金爷爷的信谈了哪些内容，用一句话概括。 1、称呼→ 亲爱的同学们：（包括问好） 2、正文→
1、感谢孩子们的信给我带来了温暖。 2、带病写回信，代替我和孩子们见面。
3、我是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。 4、我希望孩子们珍惜时间，好好学习。
3、结尾→ 4、署名→ 5、日期→
我真诚地祝福你们。（祝福语）
的《随想录》
巴金
精读课文
我今年八十七岁， 我思索，我追求， 终于明白生命的意义在于奉献而不在于享 受。我在回答和平街小学同学们的信中说：
“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，
让我的生命开花结果。”
奉献？
精读课文
“我们每一个人都有更多的爱，更多的同情，
更多的精力，更多的时间，比维持我们自己
生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，
有这样一位老人
有这样一位老人，一生创作了20多部长篇小说，12本
散文游记，大量的短篇小说和译文。
有这样一位老人，著名剧作家曹禺称赞他是文学巨人， 高举火把照亮人心。他是光，是热，是二十世纪的良心。 有这样一位老人，法国前总统密特朗说：“他来了，坐 在那里，哪怕不发言，也是一种威严。”
有这样一位老人，他把一生的爱和热情全部都奉献给了 文学事业。 就是这样的一位老人，在2005年10月17日，永远地离开了我们。
精读课文
三、人生感悟
默读课文第3、4段，拿起笔，写下你读书的思考，用笔与巴金爷爷作无 声的交流 要求：一边阅读一边批注——与文本交流
重点句1：
说明他谦逊、和蔼可亲。
不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我 有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表 达我的这种感情。
北师大小学语文三年级下《十一 书信：给家乡孩子的信》 优质课课件_0
……我多么想看见 你们天真的笑脸，多么 想听见你们歌唱般的声 音……
我写作，不是我有才华， 而是我有感情，对我的祖 国和同胞有无限的爱，我 用作品表达我的这种感情。
生命的意义在于 奉献而不在于享受。
亲爱的家乡的孩子们，我 真羡慕你们。你们面前有无比 宽广的道路，你们心里有那么 多美好的事物。
填一填
本文是一封（ ），作家（ ）爷爷 在信中，情真意切的表达了对（ ）真 诚的（ ）、亲切的（ ）、抒发了 自己要让生命（ ）的美好情感。教育 孩子们要珍惜（ ），好好（ ），为 社会（ ），为别人（ ），和他 一样，也能让生命（ ）。
学习目标
1、学习课文，体会生命的意义，体会作家 巴金对家乡孩子的关心、热爱。 2、总结全文，了解书信的一般格式。 3、有感情地朗读课文，摘录并背诵自己认 为重要的语句。
巴金老人感动中国的颁奖词
穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史 巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间 燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在 人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。 他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知， 将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。
你认为巴金是一个怎样的人？
关心孩子、关心下一代成长的人； 谦虚的人； 热爱祖国和人民的人； 思想高尚的人。
小结
生命的意义在于奉献，而不在于享 受。正如巴金爷爷所说，我们的面前有 无比宽广的道路，心中有那么多美好的 事物。所以请同学们定要珍惜时间，努 力学习，积极进取，学有所获。
一、看拼音，写词语。
Xìn fēng ( ) Kuān guăng ( ) zhĭ huī ( ) yŏu xiàn ( ) fèng xiàn ( ) shēng cún ( )题。 1、从文中找两对反义词写在下面。 （ ）——（ ） （ ）——（ ） 2、巴金爷爷对生命的意义是怎样理解的？ 3、你认为巴金爷爷是个怎样的人？
(北师大版)小学三年级语文下册PPT精品课件：给家乡孩子的信PPT、优质教学课件
11
给家乡孩子的信
走近巴金
资料点击
巴金，原名李尧棠，字芾（fèi） 甘，1904年11月25日出生于四川成都 正通顺街。从1921年公开发表第一篇 文章，到1999年2月续写《怀念振铎》 一文，巴金一生中创作与翻译了1300 万字的作品。他的《激流三部曲》 (《家》《春》《秋》)《爱情三部曲》 (《雾》《雨》《电》)《寒夜》《憩 园》《第四病室》等文学作品，是中 国文学的丰碑。
我思索，我追求，终 于明白生命的意义在于奉 献而不在于享受。
我愿意再活一次，重 新学习，重新工作，让我 的生命开花结果。
我们每个人都有更多 的爱，更多的同情，更多 的精力，更多的时间，你 维持我们自己的生存所需 要的多得多。只有为别人 花费了它们，我们的生命 才会开花。一心为自己，
书信的格式写在课堂笔记本上
234
再提醒回顾：小熊刚才是怎样救出小猴的？
同时还可让学生板书关键词。 教师相机点评，提升小结方法。如：“细致的动作描写让我们看 到了一位机灵的小熊。”“这些语言符合小熊的身份。” 三、了解故事创编要求。 1.阅读作文要求及提示。
2.说说你的理解，或者说你还有哪项要求没弄明白。 预设引导： 如何把“重要的地方写细致些”（提示第二项）？其实第三个提 示已经给了我们更明确的提示，那就是说“最好把两三个写得突出 一 些”，写什么呢？写它们的动作、语言等。
235
3.下面我们就把这个故事编完整写下来。 第五、六课时
教学目标 1.启发、引导、鼓励学生自由的想象，培养学生的创新思维。 2.培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱科学的思想感情。
教学重难点 重点：启发、引导、鼓励学生自由的想象，使之丰富具体。 难点：唤 起学生对未来的憧憬和向往，激发学生的创新精神。
给家乡孩子的信
走近巴金
资料点击
巴金，原名李尧棠，字芾（fèi） 甘，1904年11月25日出生于四川成都 正通顺街。从1921年公开发表第一篇 文章，到1999年2月续写《怀念振铎》 一文，巴金一生中创作与翻译了1300 万字的作品。他的《激流三部曲》 (《家》《春》《秋》)《爱情三部曲》 (《雾》《雨》《电》)《寒夜》《憩 园》《第四病室》等文学作品，是中 国文学的丰碑。
我思索，我追求，终 于明白生命的意义在于奉 献而不在于享受。
我愿意再活一次，重 新学习，重新工作，让我 的生命开花结果。
我们每个人都有更多 的爱，更多的同情，更多 的精力，更多的时间，你 维持我们自己的生存所需 要的多得多。只有为别人 花费了它们，我们的生命 才会开花。一心为自己，
书信的格式写在课堂笔记本上
234
再提醒回顾：小熊刚才是怎样救出小猴的？
同时还可让学生板书关键词。 教师相机点评，提升小结方法。如：“细致的动作描写让我们看 到了一位机灵的小熊。”“这些语言符合小熊的身份。” 三、了解故事创编要求。 1.阅读作文要求及提示。
2.说说你的理解，或者说你还有哪项要求没弄明白。 预设引导： 如何把“重要的地方写细致些”（提示第二项）？其实第三个提 示已经给了我们更明确的提示，那就是说“最好把两三个写得突出 一 些”，写什么呢？写它们的动作、语言等。
235
3.下面我们就把这个故事编完整写下来。 第五、六课时
教学目标 1.启发、引导、鼓励学生自由的想象，培养学生的创新思维。 2.培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱科学的思想感情。
教学重难点 重点：启发、引导、鼓励学生自由的想象，使之丰富具体。 难点：唤 起学生对未来的憧憬和向往，激发学生的创新精神。
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理想不抛弃苦心追求的 人，只要不停止追求，你们 就会沐浴在理想的光辉之 中。 —— 巴金
2021
19
20另一 笔财富。 ——王蒙
2021
8
谈写作
a我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她， 离开了他们，我就无法生存，更无法写 作。——巴金
b电影理论家、剧作家、评论家柯灵将巴 金先生的生平归结于两个字：一个是 真 字\ 思风发于胸臆 言泉流于唇齿 \ 笃实坦荡\表 里如一 \一个是 爱 字\爱祖国\爱人民\爱自 由\爱正义\爱一切美好和崇高的事业。
报……
2021
5
画出最能表达巴金思念孩子们的情感的句子。
无论如何，我不能使家乡的孩子们失 望，我终于拿起了笔。
我多么想看见你们天真的笑脸，多么 想听见你们歌唱般的话语，但是，我没有 体力和精力支持这样一次长途的旅行。
2021
6
自学指导
默读第3段，找出巴金爷爷“谈 自己”、“谈写作”和“谈人 生”对应的句子
地行走，叩响多少人心
灵的大门。他贯穿于文
字和生命中的热情、忧
患、良知，将在文学史
册中永远闪耀着璀璨的
光辉。
2021
15
“好书推荐”——《感觉巴金》
记录巴金家庭生活中的点点滴滴，记录巴金对于 文学与创伤的态度，记录巴金对于年青朋友的鼓励与 帮助，记录巴金面对病痛的豁达与坚强，更记录了巴 金对母亲、对妻子、对儿女、对亲人、对朋友、对工 作人员甚至是对普普通通的陌生读者的真实情感。在 巴金老年生活的细节描写之中，穿插着对其一生主要 经历与成就的回顾。巴金是怎样看待自己作品？巴金 是怎样看待中国当代文学的发展？巴金是怎样对待金 钱与名气……这些都能够在《感觉巴金》一书中得到 一个真实的答案。
亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们 前面有无比宽广的道路，你们心里有那么美好的 事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学 习吧，希望在你们身上。
2021
14
2003年感动中国颁奖词:
穿越一个世纪，见证
沧桑百年，刻画历史巨
变,一个生命竟如此厚重。
他在字里行间燃烧的激
情，点亮了多少人灵魂
的灯塔;他在人生中真诚
2021
9
谈人生
我思索，我追求，终于明白生命的意 义在于奉献而不在于享受。
生命的意义在于付出，在于给予， 而不在于接受，也不在于索取。
—— 巴金
2021
10
我思索，我追求，终于明白生命的意 义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同 学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重 新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开 花结果是什么意思，我说：“人活着不是为了白吃 干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上 一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有 更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间， 比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人 花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一 生为自己的人什么也得不到。”
2021
16
四人小组讨论：说说书信的格式
1、称呼（顶格，冒号）
2、问候语
3、正文内容
4、祝福语（空两格）
5、署名（右边）
6、最后写日期（右边）
2021
17
作业：
读了巴金爷爷的信后，请你写一封 回信，谈谈你得到了哪些有益的启示和 收获，把自己感受最深的写下来。注意 书信格式。
2021
18
老师与同学们共勉：
2021
11
我思索，我追求，终于明白生命的意义在于 奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学 们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习， 重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我 生命开花结果是什么意思，我说：“人活着不 是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活 其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到， 因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情， 更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生 存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我 们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己 的人什么也得不到。”
2021
1
巴金(1904--2005)原名李尧棠，
生于四川成都。是在国际上享有崇高
声誉的当代著名作家、出版家、编辑
家和翻译家。生前担任中国作家协会
主席、全国文联副主席。从1921年公
开发表第一篇文章，到1999年2月续
写《怀念振铎》一文，巴金一生中创
作与翻译了1300万字的作品。创作了
20多部中长篇小说，12本散文、游记，
大量的短篇小说，还有大量译著。
他的“激流三部曲”(《家》《春》
《秋》)和“爱情三部曲”(《雾》《雨》
《电》)以及《寒夜》《憩园》《第四
病室》《巴金随想录》等文学作品，
都是20中21 国文学的丰碑。
2
书信的格式
一般分为6点 ： 1、称呼——顶格写 2、问好——第2行开头要空两格 3、正文 4、祝福语——写完正文后的下一行要空 两格
2021
12
让自己的生命为别人开一朵花：一
次无偿的献血是一朵花，一句关切的 问候是一朵花，一次善意的批评是一 朵花，__________________， ______________________……能为别人 开花的心是善良的心，能为别人生活 绚丽而付出的人是不寻常的人。
2021
13
我和别人一样，也希望看到自己的生命开花。 但是我不可能再活一次。过去我浪费了不少的光 阴，现在我快走到路的尽头，剩下的日子已经不 多了。我十分珍惜这有限的一分一秒。
5、署名——倒数第2行的右边 6、日期
2021
3
姓郭 娟秀（秀丽美好） 原谅
羡慕 争先恐后
2021
4
想象说话：孩子们在给巴金爷爷的信中讲 了些什么？
巴金爷爷，（
）
提示：
（1）巴金爷爷创作了千万字的作品
(2)巴金爷爷87岁的高龄，身体又有病；
（3）作为家乡的孩子，可以向巴金爷爷介绍 家乡的……
（4）作为小学生，还可以向巴金爷爷汇
2021
19
20另一 笔财富。 ——王蒙
2021
8
谈写作
a我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她， 离开了他们，我就无法生存，更无法写 作。——巴金
b电影理论家、剧作家、评论家柯灵将巴 金先生的生平归结于两个字：一个是 真 字\ 思风发于胸臆 言泉流于唇齿 \ 笃实坦荡\表 里如一 \一个是 爱 字\爱祖国\爱人民\爱自 由\爱正义\爱一切美好和崇高的事业。
报……
2021
5
画出最能表达巴金思念孩子们的情感的句子。
无论如何，我不能使家乡的孩子们失 望，我终于拿起了笔。
我多么想看见你们天真的笑脸，多么 想听见你们歌唱般的话语，但是，我没有 体力和精力支持这样一次长途的旅行。
2021
6
自学指导
默读第3段，找出巴金爷爷“谈 自己”、“谈写作”和“谈人 生”对应的句子
地行走，叩响多少人心
灵的大门。他贯穿于文
字和生命中的热情、忧
患、良知，将在文学史
册中永远闪耀着璀璨的
光辉。
2021
15
“好书推荐”——《感觉巴金》
记录巴金家庭生活中的点点滴滴，记录巴金对于 文学与创伤的态度，记录巴金对于年青朋友的鼓励与 帮助，记录巴金面对病痛的豁达与坚强，更记录了巴 金对母亲、对妻子、对儿女、对亲人、对朋友、对工 作人员甚至是对普普通通的陌生读者的真实情感。在 巴金老年生活的细节描写之中，穿插着对其一生主要 经历与成就的回顾。巴金是怎样看待自己作品？巴金 是怎样看待中国当代文学的发展？巴金是怎样对待金 钱与名气……这些都能够在《感觉巴金》一书中得到 一个真实的答案。
亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们 前面有无比宽广的道路，你们心里有那么美好的 事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学 习吧，希望在你们身上。
2021
14
2003年感动中国颁奖词:
穿越一个世纪，见证
沧桑百年，刻画历史巨
变,一个生命竟如此厚重。
他在字里行间燃烧的激
情，点亮了多少人灵魂
的灯塔;他在人生中真诚
2021
9
谈人生
我思索，我追求，终于明白生命的意 义在于奉献而不在于享受。
生命的意义在于付出，在于给予， 而不在于接受，也不在于索取。
—— 巴金
2021
10
我思索，我追求，终于明白生命的意 义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同 学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重 新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开 花结果是什么意思，我说：“人活着不是为了白吃 干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上 一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有 更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间， 比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人 花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一 生为自己的人什么也得不到。”
2021
16
四人小组讨论：说说书信的格式
1、称呼（顶格，冒号）
2、问候语
3、正文内容
4、祝福语（空两格）
5、署名（右边）
6、最后写日期（右边）
2021
17
作业：
读了巴金爷爷的信后，请你写一封 回信，谈谈你得到了哪些有益的启示和 收获，把自己感受最深的写下来。注意 书信格式。
2021
18
老师与同学们共勉：
2021
11
我思索，我追求，终于明白生命的意义在于 奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学 们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习， 重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我 生命开花结果是什么意思，我说：“人活着不 是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活 其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到， 因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情， 更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生 存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我 们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己 的人什么也得不到。”
2021
1
巴金(1904--2005)原名李尧棠，
生于四川成都。是在国际上享有崇高
声誉的当代著名作家、出版家、编辑
家和翻译家。生前担任中国作家协会
主席、全国文联副主席。从1921年公
开发表第一篇文章，到1999年2月续
写《怀念振铎》一文，巴金一生中创
作与翻译了1300万字的作品。创作了
20多部中长篇小说，12本散文、游记，
大量的短篇小说，还有大量译著。
他的“激流三部曲”(《家》《春》
《秋》)和“爱情三部曲”(《雾》《雨》
《电》)以及《寒夜》《憩园》《第四
病室》《巴金随想录》等文学作品，
都是20中21 国文学的丰碑。
2
书信的格式
一般分为6点 ： 1、称呼——顶格写 2、问好——第2行开头要空两格 3、正文 4、祝福语——写完正文后的下一行要空 两格
2021
12
让自己的生命为别人开一朵花：一
次无偿的献血是一朵花，一句关切的 问候是一朵花，一次善意的批评是一 朵花，__________________， ______________________……能为别人 开花的心是善良的心，能为别人生活 绚丽而付出的人是不寻常的人。
2021
13
我和别人一样，也希望看到自己的生命开花。 但是我不可能再活一次。过去我浪费了不少的光 阴，现在我快走到路的尽头，剩下的日子已经不 多了。我十分珍惜这有限的一分一秒。
5、署名——倒数第2行的右边 6、日期
2021
3
姓郭 娟秀（秀丽美好） 原谅
羡慕 争先恐后
2021
4
想象说话：孩子们在给巴金爷爷的信中讲 了些什么？
巴金爷爷，（
）
提示：
（1）巴金爷爷创作了千万字的作品
(2)巴金爷爷87岁的高龄，身体又有病；
（3）作为家乡的孩子，可以向巴金爷爷介绍 家乡的……
（4）作为小学生，还可以向巴金爷爷汇