教师礼仪知识测试卷

教师礼仪知识测试卷学校姓名：一、填空题。

（每题1分，共15分）1.礼仪是（文明）的象征，（道德）的范畴。

2.个人形象是一个人（仪容）、（表情）、（举止）、（服饰）、（谈吐）、（教养）的集合。

3.教师礼仪行为不仅是教师个人的（品质修养），而且直接影响着学生的（思想行为），为学生的成长起着至关重要的作用。

4.教师礼仪五要素包括：教师的（语言）、教师的（服饰）、教师的（举止）、教师的（形象）和教师的（情绪）。

5.教师的着装是无形的教育力量。

教师着装应符合自己的（性格特点）、（年龄特点）、（职业特点）、（学识水平），大方得体，给人以（稳重高雅）的美感。

6.良好的教师形象是美的化身，是学生模仿、追求、敬重的对象；不良的教师形象不仅让学生（品头论足）、（产生疑惑），而且给社会职业道德造成影响，留下遗憾。

（整齐一律）、（对称平衡）、（多样统一）是教师形象设计的三大法则。

7.教师在课堂中的情绪应该表现为（尊重）、（理解）、（信任）、（宽容）、（鼓励），而不应该表现为（冲动）、（粗鲁）、（阴沉）、（暴戾）。

8.在课堂上，教师不但要注意自身的（形象）和交往礼仪，而且要注意引导学生注意自己的（行为举止）和交往礼仪,学会与人交往，学会尊重他人。

9.向学生提问或者倾听学生发言时，教师应该用配以赞许的（目光）鼓励学生积极表达观点。

10.教师在课堂外与学生的交往中，要唱响“爱”的主旋律，以（欣赏）的眼光看待学生，用（宽容）爱心对待学生，使自身的人格魅力大放异彩。

11.在教师与家长的交往中，（家长会）和各种形式的（家访）是最主要的形式。

12.家长会应遵循“报喜不报忧”的原则。

教师不能让家长会变成（告状会），要保护学生的（自尊心）。

13.通常来讲，为他人作介绍时，必须遵守（优先知情权）的原则，即要先把职务低的介绍给职务高的，把年轻的介绍给年长的。

14.握手礼仪是人们日常交往的基本礼节，握手的规范包括握手的（姿势）和握手的（次序）两个方面。

15.在社交礼仪中，乘坐不同的交通工具，有不同的（礼仪）要求。

二、选择题（不定项选择）（每题1分，共35分）1.（ A ）是我国历史上第一位礼仪学专家。

A.周公B.孟子C. 孔子D.荀子2.在桌子前就座后，手正确的放法是（ D ）A.单手或双手放在桌下B.双肘支在面前的桌子上C.手夹在两腿间D.放在桌在上3.在课堂教学中，教师应正确选择目光投放点，把目光中心放在（ C ）的位置，并兼顾其他学生。

A.前两排B.中间二、三排C.倒数二、三排D.前三排4.教师用（B）的目光看学生，学生才能从教师眼神的信息中读到尊重和平等。

A.斜视B.平视C.仰视D.俯视5.我国历来就有“客来敬茶”的民俗，给客人倒茶时，以（ C ）为宜。

A.倒满B.半杯C.八分满D.视茶杯大小6.（ D ）是处理好人际关系的基础，同事关系也不例外。

A.微笑B.礼尚往来C.关心D.相互尊重7.女教师着装的原则是（ A B C D）A.整洁B.文雅C.端庄D.大方8.对女教师化妆的描述正确的是（ A C D）A.教师在工作岗位上应化淡妆B.教师面对的是学生，教书育人，不宜化妆C.每天早上化了妆再上班，也是工作的礼节之一D.适度而得体的化妆，可以体现女教师端庄、美丽、大方的气质9.与人握手时不符合礼仪的做法是（B C D）A.目光注视对方，面带微笑B.戴着手套C.握指尖或递指尖与人握手D.用左手10.微笑是人的最好的伙伴，微笑可以（A B C D）。

A.提高个人的优雅气质B.强化自我的自信程度C.拉近人们的心理距离D.是人与人之间交往的润滑剂11.集会的礼仪是（A B C D）A.遵守会议纪律B.关闭通讯工具C.在室外集会时不打电话D.尊重报告人，掌声热烈，静听专心。

12.升旗的礼仪是（A D ）A.脱帽、摘墨镜B.自由走动C.把手插在口袋里D.向国旗行注目礼13.“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”是哪位教育家指出的？（ B ）A.魏书生B.陶行知C. 陈鹤琴D.张伯苓14.登门家访中的礼仪是（C D ）A.可以不告而访B.可以过早抵达C.家访时间不宜过长D.要用真诚的态度，恰当的语言与家长交流15.教师的言语评价应注意（A B C D）A. 教师要学会倾听B.以欣赏、认同、赞赏为主。

C.避免粗暴、直板的评价D.避免粗话、脏话，避免卖弄脱口秀16.教师帮助学生的礼仪是（A B D）A.主动关心B.适度的帮助 D.关注弱势群体C.物质帮助为主，精神帮助为辅17.在办公室里，正确的坐姿是（A B C D）。

A.上体尽量保持正直B.落座和起身要轻C.胸口离桌子一拳D.慎独18.教师之间的合作应做到（A B C D）。

A.尊重信任B.求同存异C.保持距离D.坚持原则19.家长会过程中的礼仪要注意（A B C D）。

A.严格遵守事先公布的时间B.家长会上遵守“报喜不报忧的原则”C.家长到来后，教师与学生一起接待家长D.家长会后要礼貌性的与家长道别，感谢家长的到来20.在课堂教学中，教师目光最大的禁忌是（A B D）。

A.生气和愤怒B.冷漠和鄙夷C.肯定和赞赏D.空洞和生气21.教师的形象应秉持（A B C D）和谐统一的原则。

A、整洁和漂亮B、自然和大方C、时尚和朴素D、外在美和内在美22.“不学礼,无以立”的古训是(C )。

A.孟子B.荀子C.孔子23.正式场合着装,整体不应超过（B）种颜色A.两B.三C.四24.路遇他人应(A B)。

A.靠右侧行走B.主动侧身让路C.快步行走25．教师与学生眼神交流时应（A）。

A.平视B.斜视C.俯视D.仰视26.（B）是教师主要的舞台，也是教师展示风采的主要场所。

A.学校B.讲台C.课堂D.教室27.轿车上最尊贵的位置是（D）。

A.前排右座B.后排左座C.后排中座D.后排右座28.在危机应对礼仪中，教师可用的肢体语言有（A B C D）。

A.握手B.拍打C.拥抱D.抚摸29.情绪特别激动时，应做一下冷处理（A B）。

A.转移注意力B.换位思考C.加强锻炼、强身健体D.善待他人30.教师着装最基本的要求就是（B C D）。

A.漂亮B.整洁 c.完好 D.大方31.对学生的评价要（A C D）。

A.中肯B.严厉C.得体D.引人深思32.教师形象内在美的塑造要做到（A B C D）。

A.乐于奉献B.努力创新探索C.关爱学生D.尊重和欣赏学生33.优雅的谈吐应做到（A B C D）。

A.讲究文明，不说脏话B. 控制情绪，不说气话C.注重修养，不说大话D.具体真实，不说空话34.介绍的时候，语言要（A B C D）。

A.简练B.清晰C.明快D.热情35．对话中，常见的称呼有以下一些（A B C D）。

A.职务性称呼B.行业性称呼C.性别称呼D.职称性称呼三、判断题。

（每题1分，共20分）（√）1.社交礼仪相比其他礼仪，对我们来说，更能体现出一个人的教养和品位。

（√）2.教师的神态表情是一种重要的教育因素，它教给学生待人处事应有的态度、神情。

（√）3.教师形象应秉持外在美和内在美和谐统一的原则。

（√）4.教师的着装带有某种示范意义，具有育人的效果。

（√）5.教师带着情绪进行教学工作，或者是由于情绪失控引发过度惩罚学生等过激行为，必然会严重地伤害学生的自尊心与身体健康。

（√）6.通过目光照顾每一个学生的存在和学习，对于教师来说是最为关键的。

一般而言，最大的禁忌是冷漠和鄙夷的目光。

（√）7.微笑是维护教师与师生关系的润滑剂，是提高教学效果的重要手段之一。

（√）8.课堂教学评价的基本途径是言语评价，此外还有通过目光、笑容、特定的身体姿势和学生空间距离来表达对学生的某种价值判断，还可以通过物质奖惩等方式来进行教学评价。

（×）9.言语评价在课堂上主要集中在学生的学习和思想品德方面，也可对学生的穿着和学习用品进行评价。

（√）10.教师的言语评价应以欣赏、认同、赞赏为主，必要时施以符合教育性原则的惩罚。

（×）11.对课堂中的教师来说，保持适当的身体姿势，是现代教师礼仪的唯一要求。

（√）12.在课堂外，教师要组织学生开展一定的活动，除了让学生学好文化知识外，还可以丰富学生的课余生活，增加学生的社会活动体验。

（×）13.在电话礼仪里，有一条“5分钟原则”。

即打电话时，发话人应当自觉、有意识地将每次通话的长度限定在5分钟之内，尽量不要超过这一限定时间。

（×）14.握手礼仪中，客人告辞时应该由主人先伸手。

（√）15.会议期间手机应设置静音或关闭，不接听手机。

（√）16.两人对话时，最好目光持同一水平，正视对方眼睛及眉毛的部位，这是一种尊重。

（√）17.是否善于与人协作，既是个人的一种能力，也是能否充分展现气质的难得的机会。

（×）18.同事有困难，通常会选择亲朋帮助，作为同事，不应主动问询。

（×）19.办公室是课间休息的地方，我想抽烟就抽烟，不必去管他人的感受。

（√）20.遵守社会公德，既是一种社交礼仪，也是个人修养的外在体现。

四、简答题。

（每题5分，共10分）1.教师的举止包括哪些方面？答：1、站姿，要端正、稳重、亲切、自然。

2、坐姿，要端正、稳重、亲和。

3、优雅、稳重、从容、落落大方。

2.教师如何爱和欣赏学生？答：1、尊重学生，既欣赏学生的优点、长处，也诚恳对学生错误进行批评。

2、关注弱势学生，关心、积极帮助弱势学生的健康成长与学习需求。

3、师生关系恰当、适度，相处自然大方。

五、案例分析题。

（20分）A老师工作认真负责，生活节俭，颇受学校领导和同事们的尊重。

但在学生面前他并不受欢迎，通过调查，学生反映他平时不注重仪容仪表，不修边幅不说，衣服脏兮兮，头发油腻腻，一年到头都看不见他干净精神的样子。

面对学生的反映，该老师不以为然，觉得我是一名教师，只需要把课教好就行，学生只需要接受知识，而不应该关注老师的衣着打扮。

B老师喜欢打扮，经常浓妆艳抹，超短裙、皮裙皮裤是她的最爱。

领导私下跟她沟通，希望她在校园里穿着打扮朴实一些，她却反问把美带进校园有何不妥？请你结合教师礼仪规范，对以上二位老师的行为进行分析。