幼儿园大班音乐说课稿螃蟹的舞蹈含反思
幼儿园大班说课稿《螃蟹的舞蹈》
幼儿园大班说课稿《螃蟹的舞蹈》一、教学目标1.通过观察和模仿学习《螃蟹的舞蹈》，培养幼儿的动手能力和动作表现能力。
2.培养幼儿对自然和动物的兴趣，增强对自然生态的了解和认识。
3.通过课堂活动，培养团队意识和合作精神。
二、教学重难点重点1.观察螃蟹的生活习性，学习螃蟹的形态特征和动作特点。
2.学习螃蟹的基本动作，如爬行、摇摆等。
3.模仿螃蟹的动作，表现出螃蟹的风采。
难点1.如何让幼儿更好地理解和模仿螃蟹的动作。
2.如何让幼儿对螃蟹产生兴趣，积极参与到课堂活动中。
三、教学过程第一步：导入新知教师向幼儿介绍螃蟹的生活习性，让幼儿对螃蟹产生兴趣和好奇心。
通过图片、比较等方式让幼儿了解螃蟹的形态特征和动作特点，为后面课堂活动做好准备。
第二步：学习螃蟹的动作1.教师演示螃蟹的基本动作，如爬行、摇摆等。
幼儿积极观察，跟着老师模仿。
2.在模仿的过程中，教师通过动作的示范和引导，让幼儿掌握螃蟹的基本动作。
并加强幼儿对动作的理解和模仿能力。
第三步：表演螃蟹的舞蹈1.将幼儿分成小组，每组自编螃蟹的舞蹈，表现螃蟹的风采。
2.引导幼儿在小组内相互协作，分工合作，以完成一次完整的表演。
第四步：复习小结让幼儿回顾和总结本次课堂活动，回答如下问题：1.本次活动学到了什么？2.学习过程中觉得最有趣的事情是什么？3.需要改进和提高的地方是什么？四、教学反思本堂课的教学效果比较好，幼儿们积极参与到课堂活动中。
教学中，老师注意到幼儿很喜欢追求创新和个性，因此这里增加了小组自编舞蹈的环节，让幼儿在完成任务的同时发挥自己的想象力和创造力。
同时，这也有利于培养团队合作和表现能力。
本次教学的成功，给了我们很多启示和借鉴，相信在今后的教学中会更加注重幼儿的个性化和创新能力的培养。
幼儿园大班音乐教案《螃蟹的舞蹈》含反思
幼儿园大班音乐教案《螃蟹的舞蹈》含反思一、设计意图本次音乐教学的课题是《螃蟹的舞蹈》，紧要针对大班幼儿进行。
通过听音、谈论、表演等多种形式，让幼儿感知和理解音乐的节奏和旋律，提高幼儿的动手本领、合作精神和表现本领，同时培育幼儿的音乐喜好，让孩子们通过音乐活动中的互动学习，进一步加强自信念，更好地探究世界、感知生活。
二、教学过程1. 创设情境，引导幼儿进入活动状态。
老师首先向幼儿介绍今日的主题《螃蟹的舞蹈》，呈现一张螃蟹图片，并向幼儿提问：“大家知道螃蟹是什么动物吗？它会做什么样的动作呢？”引导幼儿和老师一起仿照螃蟹的姿势和动作，激发幼儿的古怪心和求知欲望。
2. 教学重点，让幼儿感知音乐的节奏和旋律。
老师播放乐曲《螃蟹的舞蹈》，要求幼儿认真听音乐，感受到它的节奏和旋律。
然后，老师将幼儿分组进行仿照舞蹈动作，通过音乐的方式加强动作的连贯性和协调性，课堂气氛热诚。
3. 教学细节，分组合作，丰富细节。
为了让幼儿更好地把握舞蹈动作，老师对幼儿进行细心引导和批判，不断完善和改进动作，同时引导孩子多思考，多创新，激励幼儿进行分组合作，通过相互磨合、齐心协力来完成舞蹈表演。
4. 教学呈现，让幼儿呈现成果。
老师在教学的最后阶段，让每个组进行表演呈现，让幼儿呈现所学到的螃蟹舞蹈，表演出各自的风采。
老师在表演结束后，总结整个音乐教学的过程和结果，赏识每个组的表演，激励孩子们针对表演中显现的问题进行反思。
三、反思分析通过本次音乐教学，幼儿在谙习和享受音乐，探究和体验音乐在生活中的实际运用等方面受到了较好的培育和提升。
同时，本次教学还能在幼儿心理领域、动手本领、合作精神、表现本领等多个方面获得较好的进展，成果令人特别充分。
不过，在整个教学的过程中，老师发觉部分幼儿还有背离队伍的现象，不立正、不集中，不认真倾听及不搭配，需要适时引导整合。
老师一方面要尽可能多地关注和理解每个幼儿的特点和学习情况，在授课、激发喜好等方面予以充分的挂念和帮忙；另一方面，还要供应更加富有趣味味味性、能够引起幼儿喜好和集中注意力的教学环节，两者结合起来，可以更好地推动幼儿音乐教育的质量和成果。
大班音乐公开课教案《螃蟹的舞蹈》
大班音乐公开课教案《螃蟹的舞蹈》一、教学目标1.感受音乐《螃蟹的舞蹈》的节奏与风格，培养幼儿对音乐的兴趣。
2.学习用肢体动作表现螃蟹的舞蹈，发展幼儿的节奏感和协调性。
3.培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：感受音乐节奏，用肢体动作表现螃蟹的舞蹈。
2.教学难点：保持音乐节奏的准确性，创新螃蟹舞蹈动作。
三、教学准备1.音乐素材：《螃蟹的舞蹈》2.教学道具：螃蟹头饰、舞蹈场地3.教学辅助：音响设备四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拍手、扭动身体等，让幼儿熟悉舞蹈动作。
教师与幼儿互动，营造轻松愉快的氛围。
2.导入教师播放音乐《螃蟹的舞蹈》，让幼儿感受音乐节奏。
教师提问：你们听到的是什么音乐？音乐里有什么声音？3.教学螃蟹舞蹈动作教师示范螃蟹舞蹈动作，讲解动作要领。
教师分解动作，让幼儿跟随示范。
教师引导幼儿用螃蟹的舞蹈动作表现音乐节奏。
4.实践环节教师将幼儿分成若干小组，每组有一名队长。
队长负责组织本组成员学习螃蟹舞蹈动作，并进行排练。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5.展示环节各小组进行螃蟹舞蹈展示，其他小组观看并给予掌声。
教师对每个小组的表演进行评价，鼓励创新和团队协作。
教师提问：你们觉得螃蟹舞蹈好玩吗？为什么？教师引导幼儿思考如何在日常生活中运用音乐和舞蹈。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在课堂上的表现，鼓励家长与幼儿一起练习螃蟹舞蹈。
2.环境创设：在教室布置螃蟹元素，营造舞蹈氛围。
3.区域活动：设置舞蹈区，让幼儿自由发挥，创作更多关于螃蟹的舞蹈。
六、教学反思1.教师在课堂上是否充分关注到每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2.教师在组织实践环节时，是否合理安排时间，确保每个小组都有足够的排练时间。
3.教师在评价幼儿表现时，是否公平公正，鼓励幼儿发挥创新能力。
通过本节课的学习，幼儿不仅掌握了螃蟹舞蹈的基本动作，还培养了团队协作能力和创新能力。
幼儿园大班说课稿《螃蟹的舞蹈》
幼儿园大班说课稿《螃蟹的舞蹈》大家好，今天我要给大家说一节幼儿园大班的舞蹈课。
本节课的主题是《螃蟹的舞蹈》。
首先，我打算通过玩具展示引入课堂。
我会向学生展示一只玩具螃蟹，并告诉他们这是我们今天要学习的角色。
我会问学生们，你们知道螃蟹是什么样子的吗？他们会回答螃蟹有四只脚和两只大钳子。
接着，我会用手做出螃蟹的形状，让学生看到它的动作特点。
接下来，我会给学生们放一段舞蹈视频，让他们观看并帮助他们分析螃蟹舞蹈的特点。
我会让学生们注意观察螃蟹行走时四只脚的运动方式以及大钳子的摆动。
我会鼓励学生们跟着视频一起做动作，感受螃蟹的舞蹈韵律。
接着，我会带领学生们进行舞蹈活动。
首先，我会让学生们分成小组，每个小组选择一位同学扮演螃蟹。
其他同学可以选择扮演海洋中的其他角色，如鱼、海星等。
然后，我会教学生们螃蟹舞蹈的动作，如螃蟹走路的方式、大钳子的摆动等。
在教学的过程中，我会示范并逐步引导学生们一起进行。
最后，我会安排学生们进行小组表演。
每个小组都有机会展示他们在课堂上学到的螃蟹舞蹈。
我会鼓励学生们充分发挥自己的创造力，可以在螃蟹舞蹈的基础上加入一些自己的动作和创意。
同时，我会给予每个小组表演后的反馈和鼓励。
通过这节课，我希望学生们能够了解螃蟹这个角色的特点，感受到舞蹈的乐趣，培养他们的音乐和动作感知能力。
同时，通过小组合作和表演，培养学生们的团队意识和表达能力。
谢谢大家！继续写相关内容：在本节课中，我还计划了一些配套的教具和活动，以增加学生们对螃蟹舞蹈的理解和参与度。
首先，我会准备一些海洋生物的图片，让学生们观察和辨认，帮助他们更好地理解螃蟹在海洋中的生活环境。
同时，我会准备一些海洋主题的音乐，让学生们在跳舞的过程中感受到更加浓厚的氛围。
接下来，我会设计一些与螃蟹舞蹈相关的游戏活动。
例如，我可以准备一个螃蟹赛跑的游戏，让学生们从起点跑到终点，仿照螃蟹摆动大钳子的动作，增加游戏的趣味性和挑战性。
还可以设计一个螃蟹捉拍游戏，让学生分成两组，一组扮演螃蟹，一组扮演摄影师。
大班音乐活动《螃蟹的舞蹈》说课稿（二篇）
大班音乐活动《螃蟹的舞蹈》说课稿尊敬的评委老师们，各位同仁：大家好！我是XX，今天我将为大家带来一篇大班音乐活动的说课稿，主题是《螃蟹的舞蹈》。
一、活动目标1.培养幼儿的音乐鉴赏能力，欣赏和理解螃蟹和大海的音乐。
2.通过音乐与舞蹈的结合，培养幼儿的动作协调性和表达能力。
3.通过活动，培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿对音乐的兴趣。
二、活动准备1.音乐资源准备：准备一首欢快的海洋风格的音乐，并将其保存在音乐播放器中。
2.舞台准备：在活动场地上画上一只大螃蟹的图案，以便幼儿参与舞蹈互动。
3.道具准备：为幼儿准备一些纸制的螃蟹帽子和螃蟹手套，让他们在活动中感受螃蟹的形象。
三、活动流程1.热身阶段（5分钟）导入活动：教师向幼儿们介绍今天的活动主题，并引导幼儿展开关于螃蟹和大海的联想。
热身活动：带领幼儿进行简单而有趣的身体热身，如转头、摇臀、扭动身体等动作。
2.舞蹈学习（10分钟）导入音乐：播放欢快的海洋音乐，引发幼儿的兴趣和想象。
学习动作：老师示范螃蟹的基本动作，如大腿、小腿抬高、手部挥动等。
跟随动作：让幼儿跟随老师的动作，一起练习螃蟹舞蹈。
逐部学习：将螃蟹舞蹈分为几个小节，逐一教导幼儿。
并根据幼儿的学习情况，适当调整学习节奏。
3.创造互动（15分钟）戴螃蟹帽子：给每个幼儿发放螃蟹帽子，让他们亲自“变身”成螃蟹。
互动表演：引导幼儿在画有螃蟹的舞台上表演螃蟹舞蹈，通过互动表演增强幼儿对活动的参与感。
发挥想象：鼓励幼儿自由发挥，根据音乐的节奏和情感，展现更多的螃蟹形象。
4.活动总结（5分钟）总结回顾：请幼儿回答以下问题：你们喜欢今天的活动吗？为什么？表扬鼓励：对幼儿的参与和表现进行肯定，鼓励幼儿继续发扬创造力。
5.延伸活动继续创造：鼓励幼儿发挥创造力，在其他音乐中继续探索和创造相关动作和表情。
四、教学手段本活动采用了多种教学手段，既有教师示范、引导的方式，也有幼儿跟随学习、主动表达的方式。
活动中融入了戴螃蟹帽子和螃蟹手套的互动元素，增加了幼儿的参与感和创造力。
幼儿园大班说课稿：螃蟹的舞蹈
幼儿园大班说课稿：螃蟹的舞蹈大家好，今天我将为大家带来一堂精彩的幼儿园大班动物舞蹈课。
课程主题是“螃蟹的舞蹈”。
一、课程目标：1. 培养幼儿的动作协调性和肢体能力；2. 通过舞蹈让幼儿了解螃蟹的特点和生态；3. 提高幼儿的音乐鉴赏能力和节奏感。
二、教学准备：1. 音乐：《小螃蟹跳舞》；2. 幼儿乐园模拟螃蟹生态；3. 提前准备螃蟹的图片和简单的对话。
三、教学过程：1. 导入：教师与幼儿共同参观模拟的螃蟹生态场景，引导幼儿观察并提问：“大家看到了什么？”“这些动物是谁？”“动物们住在哪里？”2. 引入：载着欢快的音乐《小螃蟹跳舞》开始，教师和幼儿一起扭动身体跳舞，让幼儿感受舞蹈的节奏和乐趣。
然后，教师提问：“你们觉得这首音乐是属于什么动物的？”引导幼儿思考和猜测。
3. 欣赏：教师播放《小螃蟹跳舞》的视频，让幼儿欣赏螃蟹的舞蹈，并观察它们的形态和动作。
随后，教师与幼儿共同回顾，提问幼儿对螃蟹舞蹈的感受和特点。
4. 学习：a. 教师将幼儿分成小组，每个小组给出一幅螃蟹的图片，让幼儿围绕图片进行讨论，自由发挥，互相分享。
然后，选出一个小组代表来表演他们理解的螃蟹舞蹈，并共同进行修改和提出建议。
b. 教师邀请幼儿在音乐的伴奏下，学习螃蟹的基本动作，如伸缩蟹脚、左右摇摆，以及蟹爪张合等。
并在学习过程中提醒幼儿注意动作的协调性和舒展性。
5. 表演：小组代表进行表演，其余幼儿观看表演时给予鼓励和掌声。
表演结束后，通过提问方式，让幼儿评判和发现表演的优点和需要改进之处。
6. 结束：教师与幼儿共同总结本节课的学习内容，鼓励幼儿的付出和表现。
并提出下一节课内容的引导和期待。
四、教学反思：本节课通过音乐舞蹈的方式，让幼儿在欢乐中学习和体验螃蟹的生态和舞蹈。
通过团队合作和自由发挥的形式，使幼儿的动作协调能力和肢体展示得到了锻炼。
同时，通过观察和感知，让幼儿了解和认识螃蟹的特点，培养了他们对动物的兴趣和探索欲望。
总之，本节课充分调动了幼儿的积极性和参与性，取得了良好的教学效果。
大班音乐活动《螃蟹的舞蹈》说课稿
大班音乐活动《螃蟹的舞蹈》说课稿《螃蟹的舞蹈》是一首充满活力与动感的儿童歌曲，适合于大班幼儿进行音乐活动。
通过学唱、跳舞、模仿动作等多种形式，培养幼儿的身体协调性、听觉感知能力和团队合作意识。
一、目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐学习积极性。
2. 发展幼儿的身体协调性和舞蹈表现能力。
3. 提高幼儿的听觉感知能力，增强他们对音乐的感受和表达。
4. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
二、教学准备1. 大屏幕或投影仪2. 音乐播放器3. 屏幕或简笔画展示螃蟹形象4. 小螃蟹剪纸或卡通图片5. 舞蹈动作图解或实物示范三、教学过程1. 情境导入（约5分钟）教师向幼儿介绍今天的音乐活动：“大家好！今天我们要一起学唱一首歌，叫做《螃蟹的舞蹈》。
我们要一起跳舞，模仿螃蟹的动作。
你们喜欢跳舞吗？来，让我们一起来试试吧！”2. 听歌欣赏（约5分钟）教师播放《螃蟹的舞蹈》音乐，引导幼儿用身体感受音乐的节奏和旋律。
“大家闭上眼睛，听一听这首歌的声音，感受一下它的快慢、高低。
有没有能模仿的东西？有没有想到一点舞蹈的动作呢？”3. 学习歌曲歌词（约10分钟）教师在大屏幕或投影仪上展示歌词，同时播放歌曲。
“我们来学唱歌曲的歌词，大家看屏幕上的歌词，跟着我一起读一读。
”教师边示范边带领幼儿一起默读和朗读歌词。
4. 学习舞蹈动作（约20分钟）教师向幼儿展示舞蹈动作的图解或示范，让幼儿模仿跟随。
“大家看看这些图上的螃蟹，它们的眼睛是怎么动的？它们的爪子是怎么动的？我们试着模仿一下。
”教师边示范边带领幼儿一起模仿舞蹈动作，让幼儿逐渐掌握并熟练表演。
5. 螃蟹剪纸制作（约15分钟）教师向幼儿展示螃蟹剪纸或卡通图片，引导幼儿制作自己的小螃蟹。
“大家先观察一下这些小螃蟹，它们的形状是什么样的？我们用什么颜色来画呢？”教师提供剪纸、彩纸、颜色笔等材料，让幼儿动手制作小螃蟹，并鼓励幼儿主动交流、分享彼此的作品。
6. 舞蹈表演（约15分钟）教师带领幼儿进行集体舞蹈表演，展示他们刚刚学习的舞蹈动作。
幼儿园大班说课稿《螃蟹的舞蹈》
幼儿园大班说课稿《螃蟹的舞蹈》大家好，我是XX幼儿园大班的老师。
今天我要给大家讲的主题是《螃蟹的舞蹈》。
首先，我们来看一下这个主题的目标。
通过本节课，我们的目标是让幼儿们了解螃蟹的生活习性，学习螃蟹的形态特征，以及通过音乐和舞蹈活动来提高幼儿的动作协调能力和节奏感。
接下来，我们将结合故事、游戏和音乐，让幼儿们更好地理解和体验螃蟹的特点。
首先是故事时间。
老师将为大家讲述一则关于螃蟹的故事：螃蟹妈妈生了一只小螃蟹，小螃蟹想要学会跳舞，于是它跑到了海滩上找一只大舞蹈家——大石头贝贝请教。
大石头贝贝非常慷慨地教会了小螃蟹一段活泼有趣的螃蟹舞蹈，螃蟹宝宝练习了很久，终于跳得很棒。
接着是游戏环节。
我们将组织小朋友们进行螃蟹舞蹈游戏。
老师会给每个小朋友分发一个小螃蟹面具，让他们戴上并模仿螃蟹的动作，随着音乐摆动身体，像螃蟹一样左右摆动。
这样可以让小朋友们身临其境地感受到螃蟹的优雅。
最后是音乐和舞蹈活动。
我们将播放一首活泼的螃蟹舞蹈音乐，让小朋友们跟着音乐的节奏一起舞动。
在音乐播放的过程中，老师会示范一些简单的螃蟹舞蹈动作，并鼓励幼儿们尝试跟随舞动。
通过跳舞，幼儿们可以锻炼身体的协调性，并培养音乐和舞蹈的兴趣。
在整个学习过程中，我会提醒幼儿们要注意保护身边的小动物，尊重它们的生活空间。
同时，我会回答幼儿们提出的问题，引导他们对螃蟹的好奇心和探究欲望。
通过这节课的学习，我们希望能够让幼儿们对螃蟹有更深入的了解，同时培养他们的动作协调能力和音乐感觉。
谢谢大家！继续了解螃蟹的生活习性，我们可以通过自然观察的方式。
我们将组织小朋友们进行户外活动，到附近的湖边或河边去寻找螃蟹的踪迹。
在这个过程中，我们要提醒幼儿们保持安全，不要靠近陡峭的河岸或陡峻的湖边，以免发生意外。
当我们找到螃蟹的小洞时，我们可以使用小木棍或者竹棍轻轻地戳一下它们的洞穴，看看它们是否会露出身体。
同时，我们还可以引导幼儿们一起探讨螃蟹的形态特征。
在课堂上，我们可以给幼儿们展示螃蟹的模型或者图片，让他们观察和描述螃蟹的外形。
大班音乐《螃蟹的舞蹈》教案
1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉螃蟹的舞蹈动作和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈表现力。
3. 情感目标：通过学习螃蟹的舞蹈，培养幼儿对音乐的热爱和对舞蹈的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握螃蟹舞蹈的基本动作和节奏。
难点：帮助幼儿在音乐中流畅地表现出螃蟹的舞蹈特点。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、舞蹈动作图示、螃蟹玩偶等。
2. 环境准备：宽敞的舞蹈场地，舒适的舞蹈音乐环境。
四、教学过程：1. 导入部分：通过展示螃蟹玩偶，引起幼儿对螃蟹的兴趣，引导幼儿观察螃蟹的特点。
2. 基本动作学习：教师示范螃蟹的舞蹈动作，讲解动作要领，幼儿跟随教师学习并模仿。
3. 节奏训练：教师播放音乐，引导幼儿感受音乐的节奏，幼儿跟着音乐节奏进行舞蹈动作的练习。
4. 组合动作学习：教师将基本动作组合成完整的舞蹈，幼儿跟随教师学习并表演。
5. 展示环节：邀请幼儿上台展示自己学会的螃蟹舞蹈，给予鼓励和赞美。
通过本节课的教学，观察幼儿对螃蟹舞蹈的掌握程度，以及他们在音乐中的表现力。
针对教学过程中出现的问题，及时调整教学方法和策略，以提高幼儿的音乐舞蹈素养。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，检验幼儿对螃蟹舞蹈动作和特点的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在音乐中的舞蹈表现力，以及节奏感的准确性。
3. 情感评价：关注幼儿在课堂中的参与程度，以及他们对音乐的热爱和对舞蹈的兴趣。
七、教学延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在家练习螃蟹舞蹈，录制视频分享到班级群，相互鼓励和交流。
2. 主题活动：组织一次螃蟹主题的舞蹈比赛，让幼儿在比赛中展示自己的舞蹈才华。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，避免在舞蹈过程中发生跌倒、碰撞等意外。
2. 针对不同能力的幼儿，给予个别化的指导，提高他们的自信心和积极性。
3. 注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在舞蹈中学会互相配合和支持。
1. 邀请专业舞蹈教师进行课堂教学，提高幼儿的舞蹈水平。
幼儿园大班说课稿《螃蟹的舞蹈》(3)
幼儿园大班说课稿《螃蟹的舞蹈》(3)一、背景介绍本次活动是大班的舞蹈课，主要讲述了螃蟹的舞蹈。
通过这次活动，旨在让孩子们了解螃蟹的一些习性和知识，同时锻炼孩子们的身体协调性和节奏感。
二、教学目标1.认知目标通过本次活动，让孩子可以：•能够认识螃蟹的形态和生活习性；•培养孩子们对螃蟹的爱好和保护意识；•提高孩子们和小伙伴们的观察力和表达能力，增强他们的合作意识。
2.技能目标•培养孩子们的肢体协调性和节奏感；•提高孩子们的舞蹈表演能力；•增强孩子们的集体意识和合作能力。
3.情感目标•培养孩子们的自信心和自我表达能力；•提高孩子们的审美意识和欣赏能力；•培养孩子们的团体意识和集体荣誉感。
三、教学内容1.知识点梳理1.1 螃蟹的形态和生活习性•螃蟹有一对钳子，有十只脚，头部很小，身体相对扁平，最喜欢生活在潮湿的环境中；•爬行方式：用钳子向前夹，对称移动四支脚，身体向前爬行；•食性：都会吃藻类、水草、水母、小鱼等；•繁殖：螃蟹在生殖季节时会在腹部下背着卵出生。
1.2 舞蹈动作的分解•双手张开，做出爪子的模样；•左右腿分别向前踏出一步；•左右腿向外侧弯曲，同时做出钳子夹的动作；•双臂慢慢向上伸展，同时双脚跳起，做出“嗒”一声打开双臂，像螃蟹张开钳子。
2.教学流程2.1 教师引导学生认识螃蟹的形态和生活习性；2.2 通过图片和课件等辅助工具，让学生对螃蟹繁殖特点等进行深入了解；2.3 带领学生分解螃蟹舞蹈的动作，层层递进；2.4 让学生跟随音乐，进行螃蟹舞蹈的学习和练习；2.5 教师进行点评，提醒学生注意动作和节奏，帮助学生及时纠正错误，提高舞蹈表演能力。
3.教学方法3.1 图像化教学方法通过展示图片和课件等辅助工具，让学生在视觉上更加直观地了解螃蟹的形态和习性，提高他们的认知效率。
3.2 体验式教学方法通过让学生参与螃蟹舞蹈的学习和练习，切身体会螃蟹的形态特点和运动方式，提高他们的协调性和身体素质。
3.3 表演式教学方法在课堂上，让学生通过练习和表演螃蟹舞蹈，增强他们的自信心和自我表达能力，同时也提高了他们的舞蹈表演能力。
幼儿园大班说课稿：螃蟹的舞蹈
幼儿园大班说课稿：螃蟹的舞蹈一、活动背景本次活动为幼儿园大班的舞蹈表演，主题为螃蟹的舞蹈。
通过此活动，旨在培养幼儿的音乐感受能力、协作能力和表现力，提高幼儿的身体协调性。
二、活动目标•培养幼儿的音乐感受能力•培养幼儿的协作能力•提高幼儿的表现力和身体协调性•培养幼儿的自信心和自我表达能力三、活动准备1. 舞蹈音乐选取一首活泼欢快的儿歌，如《小螃蟹》，作为活动使用的音乐。
2. 舞蹈服装考虑到舞蹈动作的特殊性，建议幼儿穿戴舒适的鞋子和衣服，以便进行协调舞动。
3. 舞蹈道具可准备小螃蟹玩偶或道具等，以增强幼儿的表演力度。
4. 舞蹈编排根据选用的部分音乐，采取简单的编排方式，让幼儿完成一套大班集体动作，以小螃蟹和螃蟹爪子为主要形态，增强幼儿的身体协调和表现力。
四、活动步骤1. 舞蹈动作学习在教学舞蹈前，先和幼儿进行舞蹈热身活动，放松身体。
之后，播放选定的儿歌音乐，将舞蹈动作分成不同的步骤，逐步教给幼儿。
教学顺序 should 从简单到复杂，提高幼儿的接受程度。
2. 集体编排在舞蹈动作学习结束后，将大班分成数个小组。
每个小组互相协作，编排属于自己的动作。
教师可对小组进行点拨，帮助幼儿完成集体动作。
3. 舞蹈表演完成编排后，组织幼儿进行舞蹈表演，让每个小组依次表演并鼓掌欢呼，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
五、活动总结本次活动旨在通过舞蹈表演，增强幼儿的音乐感受能力，提高幼儿的协作能力、表现力和身体协调性。
同时，通过集体编排和表演，让幼儿更好地展示自我，培养自信心和自我表达能力。
幼儿园大班说课稿《螃蟹的舞蹈》(2)
幼儿园大班说课稿《螃蟹的舞蹈》(2)一、教学背景和目的本课是针对幼儿园大班的舞蹈课，主要教学内容为蟹的舞蹈。
本课主要的教育目的是引导幼儿培养合作意识和掌握基本的舞蹈运动技巧，培养幼儿的艺术素质和审美能力。
二、教学步骤1. 热身活动首先，教师会引导孩子们进行热身活动。
教师可以通过一些简单有趣的活动来让孩子们全身运动，增加课堂气氛的活跃程度。
例如，可以让孩子们做一些按照鼻子、耳朵、脚等身体部位动一动的小游戏。
2. 学习动作和节奏接下来，教师会逐步教孩子们蟹的舞蹈动作和节奏感。
这里建议教师将舞蹈分解成若干个部分，逐个教授给孩子们。
在教授具体的动作时，要耐心、清晰地示范，慢慢地让孩子们模仿。
在教授节奏时，可以边走边敲鼓或是其他的节奏乐器，来帮助孩子们更好地掌握。
3. 拼接练习当孩子们对若干个动作和节奏感都有了基本掌握之后，教师可以将这些动作整合在一起，并加上自己的个性元素，让孩子们感受到完整的蟹舞蹈。
在这个环节中，教师需要注意调节好整体的节奏感，保持良好的协调性。
4. 小结和巩固最后，教师需要对全课程进行小结，总结出本次课程的重点和难点，再次强调蟹舞蹈的各项动作及节奏感，同时还要巩固孩子们的学习成果。
为此，教师可以让孩子们跟着自己一起跳几遍蟹舞蹈，达到最终的巩固效果。
三、教学重点和难点1.教师需要切实掌握蟹舞蹈的基本动作和节奏感，让孩子学得自然、顺畅。
2.教学中要珍惜孩子们的个性，引导孩子们在动作细节上添加自己的小特色。
3.教师需要注意蟹舞蹈整体节奏的把握，保证课程流程的整洁和舞蹈的协调性。
四、教学总结通过本次的蟹舞蹈课程，不仅让孩子们掌握了舞蹈的基本动作和节奏感，还让孩子们在动手动脚中培养了合作意识和较好的审美能力，增进了孩子们对艺术的基础认知，同时也为下一步的舞蹈学习打下了基础。
幼儿园大班说课稿《螃蟹的舞蹈》
幼儿园大班说课稿《螃蟹的舞蹈》各位评委老师们，大家好！我今天要给大家带来的课程是《螃蟹的舞蹈》。
这节课适合幼儿园大班的宝宝们，旨在通过舞蹈让宝宝们感受到螃蟹的动态和活泼。
现在我要从三个方面为大家介绍这节课的内容，分别是教学目标，教学重点和教学准备。
首先，让我们来看一下这节课的教学目标。
通过这节课的学习，我们希望能够达到以下几个方面的目标。
一是让宝宝们认识和了解螃蟹这种动物，了解它的外形特征和生活习性。
二是培养宝宝们的听音乐、感受音乐的能力，通过音乐表达自己的情感。
三是通过舞蹈的方式，提高宝宝们的体能和身体协调能力，培养他们的艺术修养。
接下来，让我们来看一下这节课的教学重点。
在这个课堂上，我们将聚焦于以下几个重点。
首先，通过图片和实物的展示，让宝宝们认识和了解螃蟹的外形特征。
其次，通过观看老师示范和学习简单的舞蹈动作，让宝宝们掌握一套螃蟹的舞蹈。
最后，通过音乐的伴奏和舞蹈的表演，让宝宝们能够自由舞动，展示自己的才艺。
最后，我们来看一下这节课的教学准备。
首先，我们需要准备一些图片和实物，用于介绍螃蟹的外形特征。
其次，我们需要准备一段螃蟹的音乐，用于舞蹈表演。
同时，我们还需要准备一些简单的舞蹈动作，以及一些音乐和舞蹈的道具，如海洋背景布、蟹爪手等。
最后，在课堂上我们需要给宝宝们提供一个安全的学习环境，以确保他们能够自由舞动。
在这个课堂上，我将以多种形式带领宝宝们学习。
首先，我会通过图片和实物的展示，让宝宝们认识和了解螃蟹的外形特征。
然后，我将示范简单的舞蹈动作，让宝宝们模仿学习。
最后，我们将以音乐的伴奏，让宝宝们展示他们自己的舞蹈才艺。
通过这节课的学习，我们相信宝宝们将会对螃蟹这种动物有更深入的认识，同时也能够锻炼他们的身体协调能力和艺术修养。
让我们一起期待这节课给宝宝们带来的欢乐和收获吧！谢谢大家！继续写相关内容如下：课程展开：一、情境导入为了能够让宝宝们更好地融入螃蟹的世界，我准备了一段小小冒险的故事，讲述了一个小螃蟹在海滩上寻找自己的家的过程。
幼儿园大班说课稿：螃蟹的舞蹈(2)
幼儿园大班说课稿：螃蟹的舞蹈(2)一、教学目标•能够模拟螃蟹的舞蹈动作，培养幼儿的身体协调能力和节奏感。
•能够理解并演唱《小螃蟹》歌曲，增强幼儿的语言表达和音乐欣赏能力。
•能够通过观察、体验和模仿，培养幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学内容1. 舞蹈动作（1）主要动作•描述：模拟螃蟹的基础动作，包括张开双臂、屈膝弯腰、向侧面挪步、手摆“剪刀”造型、转身插脚（2）补充动作•描述：由于幼儿水平不同，一些幼儿可能无法理解或完成主要动作，为了满足不同幼儿的参与需求，可以在主要动作基础上增加一些简单的补充动作，例如：侧身跟随跳、单手摆“剪刀”造型、双手挥舞等。
2. 歌曲表演•描述：学完舞蹈动作后，引导幼儿一起演唱《小螃蟹》歌曲，配合舞蹈动作一起表演，既增加了语言和音乐元素，也更加生动有趣。
三、教学流程（1）热身环节•在教室内或操场上开展适当的预热活动，例如：小球操、活力热身等，以提高幼儿的身体热度和注意力。
（2）舞蹈动作教学•通过教师示范和幼儿模仿的方式，逐步教授螃蟹舞蹈的各个动作，可设置多次重复练习，以便幼儿掌握。
（3）歌曲表演教学•在幼儿已经理解舞蹈动作的基础上，将《小螃蟹》歌曲与动作配合起来，逐段演唱，通过多次合练，达到适度的默契和流畅度。
（4）舞蹈表演•在经过多次练习和合练后，安排幼儿在班级或学校进行小规模展示表演，为幼儿展示学习成果，同时让幼儿在表演中感受到成就感和自信心。
四、教学重点•教育幼儿学习螃蟹舞蹈，提升幼儿身体协调能力和音乐节奏感。
•培养幼儿场上自信心和合作意识，增进班级凝聚力和友谊。
•活动的组织和引导，提高参与度和活动效果。
五、教学评估•教学过程中，可通过观察幼儿学习和表演的情况，来评估他们的掌握情况和进步程度，同时也可进行反思总结，以便下一次活动更好地进行。
六、教学心得在初中教育时，我们可以利用一些简单而有趣的活动，来调动学生的学习热情和注意力。
如此次螃蟹舞蹈课，通过浓厚的情境设置，将活动的主题转化为一场形式多样的舞蹈表演，在学习和娱乐的同时，增进了班级之间的交流和互相学习，达到了教育和娱乐相结合，学生身心和谐发展的良好效果。
幼儿园大班说课稿：螃蟹的舞蹈
幼儿园大班说课稿：螃蟹的舞蹈大家好，我今天要给大家带来一个有趣的话题，那就是螃蟹的舞蹈。
首先，我们来谈谈为什么选择这个主题。
螃蟹是一种常见的海洋动物，它特别有趣，而且有一个独特的舞蹈。
通过学习螃蟹的舞蹈，我们可以帮助孩子们了解不同动物的特点，同时也提高他们的音乐、动作和合作能力。
接下来，让我们一起来欣赏一段关于螃蟹舞蹈的视频。
视频中的小朋友们扮演螃蟹，用手臂和腿部模仿螃蟹的动作。
他们在音乐的伴奏下，跳跃、挥舞双臂，模仿螃蟹在海底的嬉戏场景。
现在，让我们进入正题，一起学习螃蟹的舞蹈吧！首先，我们要扮演螃蟹，模仿它慢慢爬行的动作。
双手放在身体两侧，蹲下身体，然后慢慢爬行前行。
这个动作可以帮助孩子们锻炼身体灵活性和协调性。
接着，我们学习螃蟹的摆钳动作。
将双手伸直，将手掌翻向上方，然后向前挥动双臂，就好像是在张开螃蟹的钳子一样。
这个动作可以让孩子们感受到螃蟹的力量和自信。
最后，让我们学习螃蟹的旋转动作。
双手伸直向前，然后慢慢转动身体，就好像是在水中自由自在地旋转一样。
这个动作可以帮助孩子们提高平衡感和空间意识。
通过学习螃蟹的舞蹈，孩子们可以锻炼身体，提高协调性和灵活性。
而且这个过程中，孩子们还会学会观察和模仿，培养他们的学习兴趣和团队合作能力。
最后，我希望孩子们能够在学习中快乐成长，用快乐和自信的心态去迎接挑战。
谢谢大家！继续完成这篇说课稿，我们可以加入以下内容：通过螃蟹的舞蹈学习，我们还可以结合科学知识和艺术表现，让孩子们更全面地了解螃蟹的特点。
首先，我们可以介绍螃蟹的身体特征。
螃蟹的身体覆盖着坚硬的外壳，可以起到保护作用；它们有10只脚，前两对脚发达，可以用来抓捕食物以及防御敌人；它们还有一对大而发达的钳子，用来夹持食物或进行防守。
在学习螃蟹的舞蹈时，我们可以引导孩子们模仿螃蟹的姿势和动作，如用手握拳，拨动手指代表螃蟹的步行和捕食动作，用双手合十，模拟螃蟹的钳子张合动作。
然后，我们可以进一步探讨螃蟹的生活环境和习性。
起鼓音乐螃蟹舞教案反思
起鼓音乐螃蟹舞教案反思螃蟹舞是一种具有独特魅力的舞蹈形式，它源自中国传统文化，具有浓厚的地域特色和民族特色。
螃蟹舞的特点是舞者模仿螃蟹的动作，配合起鼓音乐，舞蹈动作轻盈、灵动，给人以清新、活泼的感觉。
在学校教育中，螃蟹舞已经成为一种常见的舞蹈形式，被广泛应用于学校的舞蹈教学中。
然而，对于螃蟹舞教学的反思和总结，可以发现一些问题和不足之处。
首先，螃蟹舞教学内容单一。
螃蟹舞教学通常只注重舞蹈动作的教学，而忽略了对起鼓音乐的理解和演奏。
起鼓音乐是螃蟹舞的灵魂，只有深入了解起鼓音乐的节奏和韵律，才能更好地表现出螃蟹舞的魅力。
因此，在螃蟹舞教学中，应该注重对起鼓音乐的教学，让学生全面了解螃蟹舞的背景和内涵，从而更好地表现出螃蟹舞的魅力。
其次，螃蟹舞教学缺乏创新。
在传统的螃蟹舞教学中，往往只是简单地模仿螃蟹的动作，缺乏对舞蹈的创新和发展。
在当今社会，舞蹈艺术已经不再局限于传统的形式，而是更加注重创新和个性化。
因此，在螃蟹舞教学中，应该鼓励学生进行创新，发挥自己的想象力和创造力，从而使螃蟹舞更具有时代感和个性化。
另外，螃蟹舞教学缺乏对学生身心发展的关注。
螃蟹舞教学过程中，往往只注重舞蹈动作的教学，而忽略了对学生身心发展的关注。
舞蹈教学应该是全面的，不仅仅是培养学生的舞蹈技能，更重要的是培养学生的身心健康。
因此，在螃蟹舞教学中，应该注重对学生身心发展的关注，让学生在舞蹈教学中得到全面的发展。
最后，螃蟹舞教学缺乏对文化传承的重视。
螃蟹舞作为中国传统文化的一部分，应该更加注重对中国传统文化的传承和弘扬。
然而，在螃蟹舞教学中，往往忽略了对中国传统文化的重视，使得学生缺乏对中国传统文化的了解和认同。
因此，在螃蟹舞教学中，应该更加注重对中国传统文化的传承和弘扬，让学生在学习舞蹈的同时，也能更加了解和认同中国传统文化。
综上所述，螃蟹舞教学中存在着一些问题和不足之处，需要进行反思和总结。
只有不断地进行反思和总结，才能更好地改进螃蟹舞教学，使之更加符合当今社会的需求，更好地发挥螃蟹舞在学校教育中的作用。
幼儿园大班主题活动说课稿《螃蟹的舞蹈》含反思
一、说设计意图：宠爱音乐是儿童的天性，音乐是表情达意的艺术。
大班幼儿具有肯定的音乐审美力量，他们对音乐美有了内心体验，并把握了表现音乐美的初步技巧，渴望用自己特有的方式来表达他对音乐美的感受和理解。
《幼儿园训练指导纲要》艺术领域中明确提出："引导幼儿接触四周环境和生活中奇妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表达美、制造美的情趣。
"结合大班幼儿的年龄特点及其爱好，我设计了音乐活动《螃蟹的舞蹈》。
它的节奏鲜亮，富有情趣，具有动作性和故事性，深受幼儿宠爱。
二、说活动目标：依据《纲要》目标中指出：乐观运用语言、动作、表情等方式进行制造性地表现和表达，在仔细争论分析教材的基础上大胆对教材进行创编，让孩子们的制造性思维得到进一步的进展。
结合大班幼儿的实际进展水平，我制定了适合幼儿最近进展区进展的三个目标：1.熟悉螃蟹，知道它的特征和习性，感受音乐的节奏。
(认知)2.能依据音乐的变化，大胆创编不同的、夸张的螃蟹动作;(技能)3.愿意参加嬉戏活动，体验螃蟹跳舞、走路、夹钳子等嬉戏情节所带来的欢乐。
(情感)三、说活动的重点、难点：重点：熟悉螃蟹，感受音乐嬉戏所带来的欢乐。
难点：能依据音乐的变化，大胆创编不同的、夸张的螃蟹动作。
突破重难点的方法：为幼儿创设宽松、开心的活动氛围，采纳鼓舞、表扬、引导以及个别指导的方法，让幼儿大胆想象、表现，从而使制造性思维得到进展，在嬉戏中让难点得以解决。
依据幼儿身心进展特点、年龄特点，在活动中，所运用的方法、手段注意感受性、体验性等。
四、说活动预备：1.有关螃蟹的图片;2.与音乐变化相符的螃蟹动态图示一份(跳舞、走路、夹钳子);3.螃蟹音乐;4.螃蟹头饰(每人一份)。
五、说教法、学法：教法：本次活动中我运用了启发引导法、情景教学法、嬉戏法，对于这些方法的运用，我转变传统的老师说教模式，以幼儿为主体，老师用启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的乐观性，并以嬉戏的方式贯穿活动的始终，再加上生动好玩的形象，让孩子们在情景嬉戏的体验中欢乐得获得学问，真正体现玩中学，学中乐。
幼儿园说课稿：《螃蟹的舞蹈》
幼儿园说课稿：《螃蟹的舞蹈》各位家长、老师们，大家好！今天我将给大家介绍一堂有关肢体表达的幼儿舞蹈课-《螃蟹的舞蹈》。
首先，我将简要介绍一下课程的目标和意义。
这堂课的目标是通过孩子们的参与和互动，培养他们的动作协调能力，促进肢体表达。
这将有助于提高幼儿的空间意识、动作感知和节奏感，同时培养他们的合作精神和集体意识。
接下来，我将详细介绍本节课的内容。
这堂课将分为四个环节：热身、舞蹈学习、舞蹈表演和回顾。
首先是热身环节。
我们将引领孩子们做一系列简单的活动，如摇摆、踮起脚尖、抬起手臂等，以帮助孩子们活动身体、激发他们的兴趣和注意力。
接下来是舞蹈学习环节。
我们将给孩子们展示有关螃蟹舞蹈动作的示范，并通过简单的步骤教授他们如何学习这些动作。
例如，用双手做大大的圆圈代表螃蟹的壳，然后用手指去模仿螃蟹走路的方式等。
在学习过程中，我们会引导孩子们正确理解并掌握每一个动作。
然后是舞蹈表演环节。
我们会将孩子们分成小组，每组安排一段时间在舞台上表演他们所学到的舞蹈动作。
这不仅能够锻炼孩子们的舞蹈能力，还能提高他们的表演自信心和团队意识。
同时，我们也会对每个小组的表演给予鼓励和认可。
最后是回顾环节。
我们会邀请孩子们进行总结，让他们回顾整个学习过程中所学到的舞蹈动作和经验。
同时，我们也会帮助他们认识到舞蹈是一种表达情感与交流的方式，激发他们对舞蹈的兴趣。
为了达到更好的教学效果，我们还将在整个课程中融入音乐和道具，以使舞蹈更加生动有趣。
通过这堂《螃蟹的舞蹈》课，我们希望能够激发孩子们对舞蹈的热爱，培养他们的肢体表达能力和艺术创造力，同时促进他们的团队合作和集体意识。
谢谢大家！为了达到更好的教学效果，我们还将在整个课程中融入音乐和道具，以使舞蹈更加生动有趣。
在舞蹈学习环节中，我们将选择欢快活泼的音乐，与螃蟹形象相搭配，让孩子们更好地感受到舞蹈的节奏和情感表达。
同时，我们还会使用道具，如颜色鲜艳的螃蟹帽子、手持小螃蟹模型等，以增强孩子们对舞蹈动作的理解和连接，让他们更加身临其境地参与进来。
螃蟹歌曲舞蹈教案反思
螃蟹歌曲舞蹈教案反思教案标题：螃蟹歌曲舞蹈教案反思教案撰写目的：本教案的目的是对之前编写的螃蟹歌曲舞蹈教案进行反思，以便提供专业的建议和指导，以进一步优化教案的设计和实施。
教学目标：1. 学生能够理解并掌握螃蟹歌曲的歌词和舞蹈动作。
2. 学生能够通过歌曲和舞蹈表达出螃蟹的形象特点和动作特征。
3. 学生能够培养音乐和舞蹈的兴趣，并通过合作学习提高团队合作能力。
教学内容：1. 螃蟹歌曲的歌词学习和理解。
2. 舞蹈动作的学习和练习。
3. 舞蹈与音乐的结合，形成整体表演。
教学步骤：1. 导入：通过引导学生回顾上一节课学习的内容，激发学生对螃蟹歌曲舞蹈的兴趣。
2. 歌词学习：播放螃蟹歌曲，让学生跟随歌词一起听，理解歌曲的主题和情感表达。
3. 舞蹈动作学习：逐步教授螃蟹舞蹈的基本动作，包括螃蟹走路、抓钳子等动作，通过示范和学生跟随练习的方式进行。
4. 组合舞蹈：将学过的舞蹈动作进行组合，形成完整的螃蟹舞蹈表演，鼓励学生发挥创造力，展示个性特点。
5. 合作表演：将学生分成小组，让他们合作排练并表演螃蟹舞蹈，培养团队合作意识和能力。
6. 反思总结：与学生一起回顾整个教学过程，让他们表达对教学的感受和体会，以及对自己表演的评价。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，包括对歌词的理解和舞蹈动作的掌握情况。
2. 对学生的表演进行评价，包括整体协调性、动作准确性和表现力等方面。
教案反思和改进建议：1. 教学目标的设定：教案中的教学目标需要更加具体和明确，以便更好地指导教师的教学实施和学生的学习。
2. 教学步骤的安排：教案中的教学步骤可以更加详细和清晰，包括每个步骤的时间安排和教学方法的选择。
3. 教学评估的完善：教案中的教学评估可以更加全面，包括针对学生的个人表现和团队协作的评价，以便更好地了解学生的学习情况和教学效果。
总结：通过对螃蟹歌曲舞蹈教案的反思和改进，可以进一步提高教案的质量和教学效果，使学生更好地理解和掌握螃蟹歌曲舞蹈，培养他们的音乐和舞蹈兴趣，同时促进团队合作和个性发展。
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幼儿园大班音乐说课稿螃蟹的舞蹈含反思
大班音乐说课稿螃蟹的舞蹈含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能根据音乐的变化，大胆创编不同的、夸张的螃蟹动作，认识螃蟹，知道它的特征和习性，感受音乐的节奏，乐意参与游戏活动，体验螃蟹跳舞、走路、夹钳子等游戏情节所带来的快乐。
一、说设计意图：
热爱音乐是儿童的天性，音乐是表情达意的艺术。
大班幼儿具有一定的音乐审美能力，他们对音乐美有了内心体验，并掌握了表现音乐美的初步技巧，渴望用自己特有的方式来表达他对音乐美的感受和理解。
《幼儿园教育指导纲要》艺术领域中明确提出：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表达美、创造美的情趣。
结合大班幼儿的年龄特点及其爱好，我设计了音乐活动《螃蟹的舞蹈》。
它的节奏鲜明，富有情趣，具有动作性和故事性，深受幼儿喜欢。
二、说活动目标：
依据《纲要》目标中指出：积极运用语言、动作、表情等方式进行创造性地表现和表达，在认真研究分析教材的基础上大胆对教
材进行创编，让孩子们的创造性思维得到进一步的发展。
结合大班幼儿的实际发展水平，我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标：
1.认识螃蟹，知道它的特征和习性，感受音乐的节奏。
(认知)
2.能根据音乐的变化，大胆创编不同的、夸张的螃蟹动作;(技能)
3.乐意参与游戏活动，体验螃蟹跳舞、走路、夹钳子等游戏情节所带来的快乐。
(情感)
三、说活动的重点、难点：
重点：认识螃蟹，感受音乐游戏所带来的快乐。
难点：能根据音乐的变化，大胆创编不同的、夸张的螃蟹动作。
突破重难点的方法：为幼儿创设宽松、愉快的活动氛围，采用鼓励、表扬、引导以及个别指导的方法，让幼儿大胆想象、表现，从而使创造性思维得到发展，在游戏中让难点得以解决。
根据幼儿身心发展特点、年龄特点，在活动中，所运用的方法、手段注重感受性、体验性等。
四、说活动准备：
1.有关螃蟹的图片;
2.与音乐变化相符的螃蟹动态图示一份(跳舞、走路、夹钳子);
3.螃蟹音乐;
4.螃蟹头饰(每人一份)。
五、说教法、学法：
教法：本次活动中我运用了启发引导法、情景教学法、游戏法，对于这些方法的运用，我改变传统的教师说教模式，以幼儿为主体，教师用启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并
以游戏的方式贯穿活动的始终，再加上生动有趣的形象，让孩子们在情景游戏的体验中快乐得获得知识，真正体现玩中学，学中乐。
1、情景教学法：把生活经验融入活动，激发幼儿感受与表现的兴趣。
2、启发引导法：教师提出开放性问题，启发幼儿发散性思维，充分表达自己的感受、发挥想象、创造。
3、游戏法：幼儿从小就具备了学习音乐的潜力，而游戏是孩子表现生活，表现学习的重要方式，是孩子们喜爱的一种活动。
因此，在活动中我将音乐与游戏有机地结合，让幼儿置身于玩的过程中，感知到音乐的内涵，更好地掌握音乐的性质，以最自如的方式抒发情感、表现自我。
学法：活动中，我引导幼儿运用多种感官参与法、创造性学习法来获得知识。
因为幼儿是学习的主人，所以我创设了游戏的情境，让幼儿能够用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说、动脑思考、用动作表现，从而全身心地积极投入到活动中去，并且在创造性游戏中，引导幼儿用不同的动作、表情表现自己对游戏情节的理解，充分给幼儿自由展现的空间。
1.多种感官参与法：音乐活动的表现可体现在用肢体动作及口头语言上，因此，本节活动通过鼓励、引导幼儿用语言、动作、表情、哼唱、绘画等多种表现形式表达自己对乐曲的感受和理解。
2.创造性学习法：以培养想象力和探索精神为出发点，激发幼儿
的联想、想象能力，发展幼儿的直接创造能力。
六、说活动过程：
活动过程是整个教学目标与计划实现的重要过程。
1.创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣。
出示螃蟹图片，创设故事情景，通过提问让幼儿正面认识螃蟹。
故事情景：有一只螃蟹，它非常喜欢跳舞，它经常一听到美妙的音乐，就摇动起它的小钳子。
提问：螃蟹是怎样走路的呢?它如何挥动它的钳子呢等等。
引导幼儿认识螃蟹与想象螃蟹的行为动作。
2.播放螃蟹的音乐，幼儿完整欣赏乐曲。
从音乐节旋律与节奏上启发幼儿感受螃蟹的动作行为，引导讨论。
师：有一首歌，小螃蟹听了就会跳起舞来，我们来听听，它在跳什么呢?发生了什么事呢?
3.教师情节讲述
帮助幼儿整理出整首乐曲变化的规律，并同时贴出相应的螃蟹动态图示，再完整欣赏一遍。
师：小螃蟹跳舞跳着跳着，出来了一直笨笨的大鲨鱼，鲨鱼想吃掉小螃蟹，小螃蟹呀，机智的用跳舞的方式躲开了鲨鱼。
小朋友想一想，它用了什么动作呢?有的地方音乐快快的，有的慢慢的，小螃蟹在做什么动作呢?
4.引导分段创编螃蟹动作，鼓励大胆想象、夸张动作。
师：螃蟹的动作有什么呢?
请小朋友来做动作，教师把动作纳入舞蹈创编里。
5.幼儿随乐完整动作。
七、说活动延伸：
活动将结束时，我鼓励幼儿可以用其他动物来创编舞蹈，如：兔子的舞蹈、小鸟的舞蹈、小猫的舞蹈等等。
大家可以跳自己喜欢的动物舞蹈，在螃蟹音乐将结束时加入进去。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。