高中生物《体液免疫》课件ppt
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【生物课件】体液免疫教学PPT课件 中图版
练一练：
• 2. 下图代表人体特异性免疫的过程。相关叙述正
确的是
A
A．细胞I和细胞Ⅱ均能识别抗原
B．在①和⑨所在的阶段中、可能有吞噬细胞的参 与
C．免疫过程⑥比⑦要慢，免疫效应⑥比⑦要强
D．图中免疫活性物质是抗体、淋巴因子、溶菌酶
抗原
结合
B淋巴
巨噬细胞
细胞
致敏
细胞毒T细胞
抗原-MHC复合体
白细胞介素-2
• （2）再次感染与初次感染相比，体内抗体产生明显
_增__加___。产生这种现象的原因是__记__忆__细__胞__再__次。 受抗原刺
• （在_抗_3感_体）_染_在_后_初_人_次_体_感没_染，有前该明一免显周疫病给属症人于出体特现注异，射性是激形了免由时成相疫于，大应中人的迅量的体疫速 的内苗增 效已，有殖 应因分 细而化 胞， ，
40、对人不尊敬，首先就是对自己的 不尊敬 。 —— 惠特曼
41、一个人的真正伟大之处就在于他 能够认 识到自 己的渺 小。 —— 保 罗
42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳
43、勿以恶小而为之，勿以善小而不 为。惟 贤惟德 ，能服 于人。 —— 刘备
44、要使别人喜欢你，首先你得改变 对人的 态度， 把精神 放得轻 松一点 ，表情 自然， 笑容可 掬，这 样别人 就会对 你产生 喜爱的 感觉了 。 —— 卡耐基
又在这个男孩的右臂接种了天花痘浆，但是这个男
孩并没有感染天花。由此证明，种牛痘可以预防天
花。
四 免疫学的应用
• 免疫预防：
预防接种：
主动免疫 免疫用的 生物制品
被动免疫
灭活的微生物： 减毒的微生物： 分离的微生物成分或其产物：
体液免疫ppt教学课件
3. B细胞活化的条件：
（1）一些病原体可以和B细胞接触。 （2） 辅助性T细胞表面的特定分子发生变化，
并与B细胞结合。
（3）辅助性T细胞分泌的 细胞因子的促进。
B细胞 B细胞
辅助性 T细胞
辅助性 T细胞
抗原呈 递细胞
抗原呈 递细胞
记忆B细胞
浆细胞
抗体
体液免疫
4.参与体液免疫的细胞对抗原的识别有哪些特点? 没有识别能力的:浆细胞。 能特异性识别抗原的细胞：辅助性T细胞、B细胞、记忆B细胞; 5. 抗体与病原体发生特异性结合，抗体能彻底清除病原体吗? 不能，抗体与病原体的特异性结合，只是抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附，病原
体液免疫
当病原体突破了前两道防线，众多的淋巴细胞就会通过第三道防线产生特 异性免疫（体液免疫和细胞免疫）
体液免疫：主要靠抗体“作战”。
B细胞
1.体液免疫的基本过程:
抗原呈 递细胞
病原体
→
树突状 细胞
→
辅助性 T细胞
B细胞
→ 分泌 细胞因子→ 作用于 B细胞
辅助性 T细胞
辅助性 T细胞
抗原呈 递细胞
病原体
体液免疫
1.体液浆细胞 → 抗体 ＋
B细胞 B细胞
辅助性 T细胞
辅助性 T细胞
抗原呈 递细胞
抗原呈 递细胞
病原体 →形成沉淀或 细胞集团
→
其他免疫细胞 吞噬消化
记忆B细胞
浆细胞
抗体
体液免疫
2.参与体液免疫的细胞有哪些?
B 细胞、抗原呈递细胞、辅助性T 细胞、 浆细胞和 记忆B 细胞。
体与抗体结合后会形成沉淀或细胞集团，最终需要其他免疫细胞吞噬消化。
（1）一些病原体可以和B细胞接触。 （2） 辅助性T细胞表面的特定分子发生变化，
并与B细胞结合。
（3）辅助性T细胞分泌的 细胞因子的促进。
B细胞 B细胞
辅助性 T细胞
辅助性 T细胞
抗原呈 递细胞
抗原呈 递细胞
记忆B细胞
浆细胞
抗体
体液免疫
4.参与体液免疫的细胞对抗原的识别有哪些特点? 没有识别能力的:浆细胞。 能特异性识别抗原的细胞：辅助性T细胞、B细胞、记忆B细胞; 5. 抗体与病原体发生特异性结合，抗体能彻底清除病原体吗? 不能，抗体与病原体的特异性结合，只是抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附，病原
体液免疫
当病原体突破了前两道防线，众多的淋巴细胞就会通过第三道防线产生特 异性免疫（体液免疫和细胞免疫）
体液免疫：主要靠抗体“作战”。
B细胞
1.体液免疫的基本过程:
抗原呈 递细胞
病原体
→
树突状 细胞
→
辅助性 T细胞
B细胞
→ 分泌 细胞因子→ 作用于 B细胞
辅助性 T细胞
辅助性 T细胞
抗原呈 递细胞
病原体
体液免疫
1.体液浆细胞 → 抗体 ＋
B细胞 B细胞
辅助性 T细胞
辅助性 T细胞
抗原呈 递细胞
抗原呈 递细胞
病原体 →形成沉淀或 细胞集团
→
其他免疫细胞 吞噬消化
记忆B细胞
浆细胞
抗体
体液免疫
2.参与体液免疫的细胞有哪些?
B 细胞、抗原呈递细胞、辅助性T 细胞、 浆细胞和 记忆B 细胞。
体与抗体结合后会形成沉淀或细胞集团，最终需要其他免疫细胞吞噬消化。
高二生物细胞免疫与体液免疫2PPT课件
B细 胞
多数抗原要先经 过吞噬细胞无特异 性的吞噬后，其内 部的抗原决定簇暴 露出来，呈递给T 细胞，再由T细胞 呈递给B细胞；有 的抗原直接刺激B 细胞。这种呈递多 数通过细胞表面的 直接相互接触来完 成。
吞噬细胞
感
应
体
阶 段
液
T细胞
免反
疫应
过
阶 段
记忆细胞
程
抗原
B细 胞 效应 B细胞
①大部分B细胞分化 形成效应B细胞 ②小部分B细胞成为 记忆细胞。
5.下图甲表示某种病毒先后两次感染人体 后，人体内抗体产生、病毒增殖与疾病程度 变化曲线图。请据图回答：
（1）a、b、c中表示疾病程度的曲线 是 b ，表示抗体产生的曲线是 c 。
（2）再次感染与初次感染相比，体内 抗体产生明显快且多，产生这种现象的 原因 记忆细胞迅速增殖分化为效应B 细胞,产生抗体
抗体
③沉淀和凝 集：如果抗原分 子是可溶性蛋白 质，抗体的结合 就使抗原分子失 去溶解性而沉淀； 如果抗原分子是 位于细胞上的， 抗体的结合就使 这些细胞凝集成 团而失去活动能 力，例如血液凝 集。
（二） 细胞免疫
抗原进入细胞内部，体液中的 抗体不起作用，依靠T淋巴细胞来 消灭和清除抗原的过程。
吞噬细胞
使靶细胞裂解
或者凋亡ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ使
抗原无藏身之 效应阶段 处。
吞噬细胞
感
应
细 胞
阶 段
T细胞
免
疫
的
效应
过
T细胞
程 记忆细胞
增殖分化阶段 (反应阶段)
抗原
效应Ｔ细胞与
靶细胞密切接
被抗原 侵入的
触，分泌穿孔
组织细胞 素，使靶细胞
多数抗原要先经 过吞噬细胞无特异 性的吞噬后，其内 部的抗原决定簇暴 露出来，呈递给T 细胞，再由T细胞 呈递给B细胞；有 的抗原直接刺激B 细胞。这种呈递多 数通过细胞表面的 直接相互接触来完 成。
吞噬细胞
感
应
体
阶 段
液
T细胞
免反
疫应
过
阶 段
记忆细胞
程
抗原
B细 胞 效应 B细胞
①大部分B细胞分化 形成效应B细胞 ②小部分B细胞成为 记忆细胞。
5.下图甲表示某种病毒先后两次感染人体 后，人体内抗体产生、病毒增殖与疾病程度 变化曲线图。请据图回答：
（1）a、b、c中表示疾病程度的曲线 是 b ，表示抗体产生的曲线是 c 。
（2）再次感染与初次感染相比，体内 抗体产生明显快且多，产生这种现象的 原因 记忆细胞迅速增殖分化为效应B 细胞,产生抗体
抗体
③沉淀和凝 集：如果抗原分 子是可溶性蛋白 质，抗体的结合 就使抗原分子失 去溶解性而沉淀； 如果抗原分子是 位于细胞上的， 抗体的结合就使 这些细胞凝集成 团而失去活动能 力，例如血液凝 集。
（二） 细胞免疫
抗原进入细胞内部，体液中的 抗体不起作用，依靠T淋巴细胞来 消灭和清除抗原的过程。
吞噬细胞
使靶细胞裂解
或者凋亡ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ使
抗原无藏身之 效应阶段 处。
吞噬细胞
感
应
细 胞
阶 段
T细胞
免
疫
的
效应
过
T细胞
程 记忆细胞
增殖分化阶段 (反应阶段)
抗原
效应Ｔ细胞与
靶细胞密切接
被抗原 侵入的
触，分泌穿孔
组织细胞 素，使靶细胞
《体液免疫》PPT课件
【正确答案】（1）浆 DNA 核孔 转录 翻译 （2）核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 蛋白质 （3）核仁。核仁与核糖体的形成有关，核仁被破坏，不能形 成核糖体，抗体蛋白的合成不能正常进行。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
体液免疫PPT课件全解中图版
体液免疫ppt课件全 解中图版
汇报人：可编辑 2024-01-11
目 录
• 体液免疫概述 • 体液免疫应答 • 体液免疫的调节 • 体液免疫与疾病 • 体液免疫的应用
01
体液免疫介导的免疫应答 ，通过产生特异性抗体来发挥免疫效 应。
特点
具有高度特异性，能够针对不同的抗 原产生不同的抗体，并在体内长期记 忆，再次接触相同抗原时能迅速并有 效地进行免疫应答。
抗原的多样性决定了体液免疫应答的 多样性，不同的抗原可以刺激机体产 生不同的抗体，从而发挥不同的免疫 调节作用。
抗原与抗体的亲和力决定了免疫应答 的效果，亲和力强则说明抗原与抗体 的结合能力强，可以更有效地发挥免 疫调节作用。
抗原的剂量与性质
抗原的剂量和性质可以影响体液免疫 应答的强度和持续时间，适量且性质 适当的抗原可以刺激机体产生更强的 免疫应答。
免疫细胞的调节作用
B淋巴细胞的调节
B淋巴细胞是体液免疫的主要细 胞，其功能受到抗原、细胞因子 等多种因素的调节，通过调节B 淋巴细胞的数量和功能，可以影
响体液免疫应答的效果。
T淋巴细胞的调节
T淋巴细胞对体液免疫应答也有 重要影响，其可以通过分泌细胞 因子等方式调节B淋巴细胞的功
能，从而影响体液免疫应答。
05
体液免疫的应用
疫苗的研发与接种
疫苗的研发
疫苗的研发是预防传染病的重要手段，通过将病原微生物灭活或减毒处理，制成可用于 免疫接种的疫苗。
疫苗接种
疫苗接种是将制备好的疫苗接种到人体内，使人体产生针对特定病原微生物的免疫力， 从而达到预防传染病的目的。
单克隆抗体的制备与应用
单克隆抗体的制备
通过杂交瘤技术，将能够产生针对特定 抗原的B细胞与骨髓瘤细胞融合，形成杂 交瘤细胞，再经过筛选和培养，获得能 够持续产生单克隆抗体的细胞系。
汇报人：可编辑 2024-01-11
目 录
• 体液免疫概述 • 体液免疫应答 • 体液免疫的调节 • 体液免疫与疾病 • 体液免疫的应用
01
体液免疫介导的免疫应答 ，通过产生特异性抗体来发挥免疫效 应。
特点
具有高度特异性，能够针对不同的抗 原产生不同的抗体，并在体内长期记 忆，再次接触相同抗原时能迅速并有 效地进行免疫应答。
抗原的多样性决定了体液免疫应答的 多样性，不同的抗原可以刺激机体产 生不同的抗体，从而发挥不同的免疫 调节作用。
抗原与抗体的亲和力决定了免疫应答 的效果，亲和力强则说明抗原与抗体 的结合能力强，可以更有效地发挥免 疫调节作用。
抗原的剂量与性质
抗原的剂量和性质可以影响体液免疫 应答的强度和持续时间，适量且性质 适当的抗原可以刺激机体产生更强的 免疫应答。
免疫细胞的调节作用
B淋巴细胞的调节
B淋巴细胞是体液免疫的主要细 胞，其功能受到抗原、细胞因子 等多种因素的调节，通过调节B 淋巴细胞的数量和功能，可以影
响体液免疫应答的效果。
T淋巴细胞的调节
T淋巴细胞对体液免疫应答也有 重要影响，其可以通过分泌细胞 因子等方式调节B淋巴细胞的功
能，从而影响体液免疫应答。
05
体液免疫的应用
疫苗的研发与接种
疫苗的研发
疫苗的研发是预防传染病的重要手段，通过将病原微生物灭活或减毒处理，制成可用于 免疫接种的疫苗。
疫苗接种
疫苗接种是将制备好的疫苗接种到人体内，使人体产生针对特定病原微生物的免疫力， 从而达到预防传染病的目的。
单克隆抗体的制备与应用
单克隆抗体的制备
通过杂交瘤技术，将能够产生针对特定 抗原的B细胞与骨髓瘤细胞融合，形成杂 交瘤细胞，再经过筛选和培养，获得能 够持续产生单克隆抗体的细胞系。
免疫学体液免疫ppt课件
1.D 体液免疫还可以通过调节免疫细胞的活性、
促进吞噬细胞的吞噬作用等方式来调节机体 的免疫状态，维持机体的稳态。
02 体液免疫的组成
抗原
抗原是能够刺激机体产生免疫应答的物质，通常为外源性的微生物、毒素、细胞等 。
抗原通过与免疫系统中的T细胞和B细胞结合，引发体液免疫反应。
抗原的特性决定了其与抗体结合的能力，从而决定了免疫反应的强度和特异性。
01
02
03
病毒性感染
病毒侵入人体后，通过体 液免疫应答产生特异性抗 体，如流感病毒、疱疹病 毒等。
细菌性感染
细菌感染后，机体通过体 液免疫应答产生特异性抗 体，如链球菌、葡萄球菌 等。
寄生虫感染
寄生虫感染后，机体通过 体液免疫应答产生特异性 抗体，如疟原虫、弓形虫 等。
06 体液免疫的应用
疫苗的研发与接种
再次应答
当相同抗原再次进入机体时，记忆B细 胞被激活并快速分化为浆细胞，产生 大量高亲和力的IgG抗体，再次应答的 抗体产生量较少但亲和力高。
抗体的产生与类别转换
抗体的产生
B细胞在抗原刺激下分化为浆细胞 ，浆细胞合成和分泌抗体，抗体 的本质是免疫球蛋白。
类别转换
B细胞在抗原刺激下发生基因重排 ，合成不同类别的免疫球蛋白， 实现抗体的类别转换，如从IgM 转换为IgG。
05 体液免疫与疾病
超敏反应
Ⅰ型超敏反应
1.A 由IgE介导，发生迅速，常见于过敏性鼻炎、哮 喘等疾病。
Ⅱ型超敏反应
1.B 由IgG或IgM介导，引起细胞溶解和组织损
伤，如输血反应和新生儿溶血病。
Ⅲ型超敏反应
1.C 由IgG或IgM介导，形成循环免疫复合物， 引起局部炎症反应和组织损伤，如类风湿性 关节炎。
体液免疫课件
❖ （二）、癌胚抗原（CEA）：可溶性糖蛋白， 是一种广谱肿瘤标志物，主要在消化系统肿 瘤（胰腺癌、结肠癌和直肠癌等）和乳腺癌、 肺癌等升高。
❖ （三）、PSA：前列腺癌诊断 ❖ （四）、TPA：70%恶性肿瘤可升高，特异性差 ❖ （五）、SCC：宫颈癌、肺鳞状细胞癌、食管癌等
二、糖脂肿瘤标志物
一、蛋白质肿瘤标志物
❖ （一）、甲胎蛋白（AFP） ❖ （二）、癌胚抗原（CEA） ❖ （三）、前列腺特异抗原（PSA） ❖ （四）、组织多肽抗原（TPA） ❖ （五）、鳞状上皮细胞癌抗原（SCC）
❖ （一）、甲胎蛋白（AFP）：血清糖蛋白， 胎儿发育早期由肝脏合成。
❖ 意义： 原发性肝癌：70~80%可显著升高。 肝病、部分生殖系统肿瘤、孕妇也有一定程 度的升高
低；部分为编码HBeAg的基因突变后导致HBeAg 合成终止，但病毒复制未见减少。
❖ HBcAg：Dane的核心成分，不游离存在。 ❖ 意义：阳性表示血清中含有HBV，是复制活
跃和传染性较强的指标。
❖ HBcAb：为HBcAg的对应抗体，是非保护性抗体， 包括抗-HBcIgG、抗-HBcIgM和抗-HBcIgA。
❖ HBV和HDV同时感染：抗-HBc IgM和抗HD IgM同时阳性。
❖ HBV和HDV重叠感染：抗-HBc IgM阴性， 抗-HD IgM阳性，病情较重。
❖ HEV：是RNA病毒，经粪口传播，一般发展 为急性肝炎，慢性化少见，临床症状与HAV 引起的肝炎类似，可通过检测HEV IgM和 HEV IgG进行鉴别。
❖（二）α-L-岩藻糖苷酶（AFU）：原发 性肝癌
自身抗体检查 Tests of Autoimmune Antibodies
❖ 自身免疫性疾病(AID)：自身抗体对自身的成 分产生免疫应答而导致组织或器官损伤。
2024_2025学年新教材高中生物第4章免疫调节第2节第1课时体液免疫课件新人教版选择性必修1
(3)为什么二次免疫更快、更强? 提示 因为受到相同抗原刺激后,记忆细胞直接增殖、分化为浆细胞,且识 别同一抗原的记忆细胞数量比初次免疫应答过程中的B细胞数量更多。
方法归纳•拓展
1.体液免疫过程模型的建构
【名师点拨】 (1)记忆B细胞再次接触相同抗原时,增殖、分化形成浆细胞 才能产生抗体。 (2)在二次免疫时,浆细胞可来自记忆B细胞的增殖、分化,也可来自B细胞 的增殖、分化。 (3)浆细胞不能识别抗原,不能分裂、分化,是唯一能产生抗体的细胞。
突破点2 体液免疫 3.下图是人体免疫调节的部分模式图,相关说法正确的是( D )
A.细胞乙、丙都能特异性识别抗原 B.细胞甲、乙、丙都能增殖分化 C.细胞乙、丙都只能通过过程b产生 D.细胞乙产生的抗体可以与抗原A特异性结合
解析 图中细胞甲能够特异性识别抗原A,然后增殖、分化形成细胞乙和细 胞丙,而细胞乙能够分泌特异性抗体,说明细胞乙表示浆细胞,细胞甲表示B 细胞,细胞丙表示记忆B细胞,因此题图为体液免疫的部分模式图。细胞乙 表示浆细胞,浆细胞不能识别抗原,A项错误;细胞乙表示浆细胞,该细胞属 于高度分化的细胞,不具有细胞分裂的能力,B项错误;细胞乙也可由细胞丙 (记忆B细胞)增殖、分化而来,C项错误;抗体与抗原的结合具有特异性,细 胞乙产生的抗体可以与抗原A特异性结合,D项正确。
分裂、分化 过程。 ⑥ 浆细胞 产生和分泌大量抗体,抗体可以随体液在全身循环并与这 种病原体结合。抗体与病原体的结合可以抑制病原体的 增殖 或对人 体细胞的 黏附 。 ⑦记忆细胞的作用:记忆细胞可以在抗原消失后存活几年甚至几十年,当再 接触同种抗原时,能迅速增殖分化为浆细胞,快速产生大量抗体。
结论语句 辨一辨 (1)树突状细胞等通过胞吞作用,摄取抗原进行处理,传递给其他免疫细胞。
高中生物《特异性免疫——体液免疫》精品公开课PPT课件
（1）哪些免疫细胞参与了体液免疫过程？
（2）不同的免疫细胞各自行使了什么功能？
体液免疫
主要由存在于体液中的抗体发挥免疫效应。
浆细胞
浆细胞
浆细胞
主要目标：细胞外的病原体和毒素。
• 两组健康小鼠（一组1月前已免疫、一组从未 免疫过），同时接种乙肝病毒；
• 结果：前者不发病，后者发病。
二次免疫特点：产生抗体更快、更多，免疫反应更强
1月前已免疫的小鼠
从未免疫过的小鼠
为什么已免疫小鼠会更快产生更多抗体？ 抗原能直接刺激浆细胞吗？
二次免疫
新记忆B细胞
抗原
记忆B细胞
效应B 细胞
效应B巨细噬胞细分胞泌识大别量、抗处体理、 呈递抗原－MHC复合体 效应B细胞抗原 病原体
抗原- MHC 复巨合噬体细胞
分受BB细裂体细胞分胞化
抗体与抗原特异性结合
可与乙肝病毒发生凝集反应；
• B组：注射等量生理盐水，10天后小鼠也正常，但体
内未检测出该新物质。
• 同时，通过一定的方法，在A组小鼠体内还检测到了
2种新细胞。
（成熟）B淋巴细胞
粗面内质网
抗体
效应B细胞甲（浆细胞） 记忆B乙细胞
活化的辅 助性T细胞
B淋巴细胞
浆细胞
记忆B 细胞
请同学们阅读课本53-54页的体液免疫内容，思 考下列问题：
B细记胞忆B细胞
分泌白细胞介素-2
辅助性T细胞
• 同一个淋巴细胞能结合多种抗原吗？
每个淋巴细胞（除浆细胞外）只带有对应于一种 抗原的受体
• 体液免疫中的哪些细胞能识别抗原？
B淋巴细胞、记忆B细胞、辅助性T细胞、巨噬细胞
哪些细胞能特异性识别抗原？
（2）不同的免疫细胞各自行使了什么功能？
体液免疫
主要由存在于体液中的抗体发挥免疫效应。
浆细胞
浆细胞
浆细胞
主要目标：细胞外的病原体和毒素。
• 两组健康小鼠（一组1月前已免疫、一组从未 免疫过），同时接种乙肝病毒；
• 结果：前者不发病，后者发病。
二次免疫特点：产生抗体更快、更多，免疫反应更强
1月前已免疫的小鼠
从未免疫过的小鼠
为什么已免疫小鼠会更快产生更多抗体？ 抗原能直接刺激浆细胞吗？
二次免疫
新记忆B细胞
抗原
记忆B细胞
效应B 细胞
效应B巨细噬胞细分胞泌识大别量、抗处体理、 呈递抗原－MHC复合体 效应B细胞抗原 病原体
抗原- MHC 复巨合噬体细胞
分受BB细裂体细胞分胞化
抗体与抗原特异性结合
可与乙肝病毒发生凝集反应；
• B组：注射等量生理盐水，10天后小鼠也正常，但体
内未检测出该新物质。
• 同时，通过一定的方法，在A组小鼠体内还检测到了
2种新细胞。
（成熟）B淋巴细胞
粗面内质网
抗体
效应B细胞甲（浆细胞） 记忆B乙细胞
活化的辅 助性T细胞
B淋巴细胞
浆细胞
记忆B 细胞
请同学们阅读课本53-54页的体液免疫内容，思 考下列问题：
B细记胞忆B细胞
分泌白细胞介素-2
辅助性T细胞
• 同一个淋巴细胞能结合多种抗原吗？
每个淋巴细胞（除浆细胞外）只带有对应于一种 抗原的受体
• 体液免疫中的哪些细胞能识别抗原？
B淋巴细胞、记忆B细胞、辅助性T细胞、巨噬细胞
哪些细胞能特异性识别抗原？
体液免疫PPT课件
第六章 免疫应答
一、概念 抗原物质进入机体，激发免疫系统发生
一系列反应以排除抗原的过程。即免疫细胞 识别、摄取、处理抗原，继而活化、增殖、 分化，产生免疫效应的过程。
1
二、免疫应答类型
（一）根据效应机理分为 1.体液免疫 —— B细胞活化产生特异
性抗体发挥免疫效应； 2.细胞免疫 —— 特异性T细胞活化发
CD40L
淋巴细胞和 活化的T细胞 所有APC
主要功能 B7/CD28 — 活 活化T细胞。 B细胞活化最
化细胞
强有力信号；
B7/CTLA-4 —抑 制T细胞活化。
19
（二）B细胞与Th细胞相互作用
1.初次应答 其它APC活化的Th细胞与B细胞， 通过粘附分子相互作用激活B细胞。
2.再次应答 已扩增的B细胞作为抗原提呈 细胞与T细胞相互作用，通过粘附分子及抗原提 呈作用相互诱导并活化。
2、 识别与提呈 （1）B细胞表位(蛋白质半抗原)与特异性
BCR结合； （2）T细胞表位（抗原肽）- MHC-II类分子复
合物 表达于APC（DC、M、B细胞）细胞表面 TCR识别Th细胞活化 →辅助B细胞活化。
注：再次应答、抗原浓度低时，B细胞是最有 效的抗原递呈细胞。
12
二、 Ｂ细胞激活和信号传导
B细胞介导的免疫应答绝大多数是由TD抗原引起的。
13
14
T细胞对B细胞的辅助作用
信号2 T细胞辅助
CD40
B
MHCII
ThTh
Y
1. TCR
信号1 抗原－BCR
2. CD4 3.CD40 L
15
细胞的协同作用
（一）APC与Th细胞相互作用 1.两个刺激信号
16
一、概念 抗原物质进入机体，激发免疫系统发生
一系列反应以排除抗原的过程。即免疫细胞 识别、摄取、处理抗原，继而活化、增殖、 分化，产生免疫效应的过程。
1
二、免疫应答类型
（一）根据效应机理分为 1.体液免疫 —— B细胞活化产生特异
性抗体发挥免疫效应； 2.细胞免疫 —— 特异性T细胞活化发
CD40L
淋巴细胞和 活化的T细胞 所有APC
主要功能 B7/CD28 — 活 活化T细胞。 B细胞活化最
化细胞
强有力信号；
B7/CTLA-4 —抑 制T细胞活化。
19
（二）B细胞与Th细胞相互作用
1.初次应答 其它APC活化的Th细胞与B细胞， 通过粘附分子相互作用激活B细胞。
2.再次应答 已扩增的B细胞作为抗原提呈 细胞与T细胞相互作用，通过粘附分子及抗原提 呈作用相互诱导并活化。
2、 识别与提呈 （1）B细胞表位(蛋白质半抗原)与特异性
BCR结合； （2）T细胞表位（抗原肽）- MHC-II类分子复
合物 表达于APC（DC、M、B细胞）细胞表面 TCR识别Th细胞活化 →辅助B细胞活化。
注：再次应答、抗原浓度低时，B细胞是最有 效的抗原递呈细胞。
12
二、 Ｂ细胞激活和信号传导
B细胞介导的免疫应答绝大多数是由TD抗原引起的。
13
14
T细胞对B细胞的辅助作用
信号2 T细胞辅助
CD40
B
MHCII
ThTh
Y
1. TCR
信号1 抗原－BCR
2. CD4 3.CD40 L
15
细胞的协同作用
（一）APC与Th细胞相互作用 1.两个刺激信号
16
2023-2024学年高二生物人教版选择性必修第一册课件 4.2.2 细胞免疫及体液免疫和细胞免疫的
2023-2024学年高二生物人教版选择性必修第一册课件 4.2.2 细胞免疫及体液免疫和细胞免疫的协调配合(共21张PPT)(共21张PPT)细胞免疫及体液免疫和细胞免疫的协调配合第4章免疫调节第2节第2课时结合抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附，进一步形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化结合病原体处理呈递辅助性T细胞记忆B细胞浆细胞抗体病原体一些病原体直接接触（第一个信号）分裂、分化并分泌细胞因子分裂分化促进产生分泌摄取B细胞抗原呈递细胞相同病原体再次入侵记忆B细胞分化分裂（第二个信号）病毒只有侵入细胞才能增殖，而有一些致病细菌如结核分枝杆菌、麻风分枝杆菌等，也是寄生在宿主细胞内的。
一旦病原体进入细胞，抗体就无能为力了。
病毒结核分枝杆菌麻风分枝杆菌细胞免疫病原体进入细胞机体的“作战方式”:当病原体进入细胞内部，主要靠T细胞直接接触靶细胞来“作战”，这种方式称为细胞免疫。
靶细胞（被病原体侵染的细胞）衰老、受损的细胞、癌细胞异体器官移植的细胞(2)作用对象(1)概念：1细胞免疫概念及作用对象现代概念的细胞免疫是由淋巴细胞引起的特异性免疫。
资料11883年，俄国学者梅契尼科夫提出原始的细胞免疫学说，他认为吞噬细胞是执行抗感染免疫作用的细胞。
资料21942年，蔡斯和兰德施泰纳用致敏豚鼠血清给正常动物注射后做结核菌素免疫实验，结果没有出现阳性反应。
当转输淋巴细胞后，结核菌素反应出现阳性结果。
证实了此免疫反应是由淋巴细胞引起的。
此后，科学家将细胞免疫的概念改为由淋巴细胞引起的特异性免疫，这是现代的细胞免疫概念。
（1）资料1、2说明现代概念的细胞免疫是由何种细胞引起的？1.探究细胞免疫的研究历程分析细胞免疫的具体过程任务一资料31974年，1974年，辛克纳吉和杜赫提证实小鼠T细胞杀伤病毒感染的靶细胞时，不仅需要特异性识别抗原种类，而且同时需要识别MHC分子，这种现象也称为MHC限制性。
注：当细胞被病原体感染时，细胞降解抗原并将其加工成抗原多肽片段，再以抗原肽－MHC复合物的形式表达于细胞表面，供T细胞识别。
体液免疫课件-高二上学期生物人教版选择性必修1
的基因相同吗？蛋白质相同吗？
• 阅读教材72-73页，尝试回答。
思考题
• 1.抗体由哪一种细胞产生和分泌？有哪些细 胞器参与
• 2.抗体的作用是什么？
• 3.针对训练：黄皮-73页-2T和4T。
思考题
• 病原体-抗原-抗体的对应关系？
思考题
• B细胞的激活需要几个信号？
APC将抗原呈递给辅助性T细胞
辅助性T细胞激活B细胞
有特异性，只对某一种病 原体起作用
第三道防线：主要有免疫 器官和免疫细胞组成ห้องสมุดไป่ตู้（包括体液免疫和细胞免疫）
免疫系统的功能
资料-1
• 病毒入侵人体的视频
思考题
• 新型冠状病毒进入人体后，免疫细胞如何识别？
MHC（同一个体/同种生物/不同生物）
资料-2
• 康复者的血清含有新型冠状病毒的抗体如 何产生的？抗体如何起作用？
特异性免疫
2024
复习
• T细胞和B细胞产生和成熟的场所？ • 免疫活性物质都是免疫细胞分泌的吗？ • 抗原和抗体的定义？ • 特异性免疫和非特异性免疫的区别？ • 免疫系统的功能？
比较
免疫类型
非特异性免疫
特异性免疫
形成
生来就有
后天接触病原体之后获得
特点 组成
无特异性，对多种病原体 起作用
第一道防线：皮肤、黏膜 及它们的分泌物 （阻挡、清扫、杀灭） 第二道防线：体液中的杀 菌物质（溶菌酶）和吞噬 细胞（巨噬细胞、白细胞、树突状细胞）
变化情况及患病程度，下列叙述错误的是（D ）
A.甲为抗体变化，乙为患病程度 B.0-a有B细胞、T细胞等免疫细胞参与 C.b点时应为第二次注射乙肝疫苗的时间点 D.bc段的变化是记忆T细胞增殖分化的结果
• 阅读教材72-73页，尝试回答。
思考题
• 1.抗体由哪一种细胞产生和分泌？有哪些细 胞器参与
• 2.抗体的作用是什么？
• 3.针对训练：黄皮-73页-2T和4T。
思考题
• 病原体-抗原-抗体的对应关系？
思考题
• B细胞的激活需要几个信号？
APC将抗原呈递给辅助性T细胞
辅助性T细胞激活B细胞
有特异性，只对某一种病 原体起作用
第三道防线：主要有免疫 器官和免疫细胞组成ห้องสมุดไป่ตู้（包括体液免疫和细胞免疫）
免疫系统的功能
资料-1
• 病毒入侵人体的视频
思考题
• 新型冠状病毒进入人体后，免疫细胞如何识别？
MHC（同一个体/同种生物/不同生物）
资料-2
• 康复者的血清含有新型冠状病毒的抗体如 何产生的？抗体如何起作用？
特异性免疫
2024
复习
• T细胞和B细胞产生和成熟的场所？ • 免疫活性物质都是免疫细胞分泌的吗？ • 抗原和抗体的定义？ • 特异性免疫和非特异性免疫的区别？ • 免疫系统的功能？
比较
免疫类型
非特异性免疫
特异性免疫
形成
生来就有
后天接触病原体之后获得
特点 组成
无特异性，对多种病原体 起作用
第一道防线：皮肤、黏膜 及它们的分泌物 （阻挡、清扫、杀灭） 第二道防线：体液中的杀 菌物质（溶菌酶）和吞噬 细胞（巨噬细胞、白细胞、树突状细胞）
变化情况及患病程度，下列叙述错误的是（D ）
A.甲为抗体变化，乙为患病程度 B.0-a有B细胞、T细胞等免疫细胞参与 C.b点时应为第二次注射乙肝疫苗的时间点 D.bc段的变化是记忆T细胞增殖分化的结果
4.2 体液免疫课时1 课件高二上学期生物人教版(2019)选择性必修1(1)
新知讲解
Knowledge Explanation
体液免疫：B细胞激活后可以产生 抗体 ，由于抗体主要
特
存在于 体液 中，所以这种主要靠抗体“作战”
异
的方式称为体液免疫。内环境中(细胞外液中)的病原体
性
免
疫
细胞免疫：当病原体进入 细胞内部 ，主要靠 T细胞 直接
接触_靶__细__胞___来“作战”，这种方式称为细胞免疫。
作用强（更强），使患 病
病程度大大降低。
程
b
b
度
初次抗原刺激
二次抗原刺激
时间
新知讲解
Knowledge Explanation
5. 体液免疫基本过程模式图
再次刺激
第一信号
病 摄取 原 体
抗原 处理
呈递 细胞
呈递
辅助 性T 细胞
第二信号 结合
B 分裂 细 胞 分化
分裂、分化 并分泌
促进
细胞因子
记忆B细胞
3 2
抗原呈递细胞
1 病原体
B细胞
辅助性T细胞
③抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在 细胞表面，然后传递给辅助性T细胞。
新知讲解
Knowledge Explanation
思考2：接受抗原后辅助性T细胞会有何变化及意义？
3 2
抗原呈递细胞
1 病原体
B细胞
4 细胞因子
辅助性T细胞
④辅助性T细胞表面的特定 分子发生变化并与B细胞结 合，这是激活B细胞的第二 信号；辅助性T细胞开始分 裂、分化，并分泌细胞因子。
识别"敌方" 病毒、细菌等病原体也带有自身的身份标签 主要是抗原决定簇
2.识别工具：免疫细胞依靠自己细胞表面的受体辨认分子标签
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高尔基体
粗面内质网
浆细胞：2000蛋白质分子/秒， 寿命只有2—3天
B细胞
抗原-抗体特异性结合
抗原
巨噬细胞的处理
二、体液免疫
1.过程 2.概念：在体液中抗体和相应的抗原发 生免疫反应的过程。
3.特异性免疫特点 特异性 记忆性 ——记忆细胞
初次应答
再次应答
Байду номын сангаас
抗停滞 体期 数 量
抗原A
更快！ 更强！
③注射某种抗原
④检测 抗体
－
－
＋
＋＋＋
结论：T淋巴细胞不产生抗体，B淋巴细胞产生抗体。
思考：这组新增实验结果说明什么？
请你猜测这种现象发生的原因？
1982年科学家Howard率先发现，T淋巴细 胞培养液上清中，有一种促进B细胞增殖的因 子。后国际统一命名为白细胞介素-4。
活化的（辅助性）T细胞 释放一类活性物质—淋巴因子， 促进B淋巴细胞的增殖和分化，增强免疫细胞 的作用。
显微镜观察小鼠淋巴结照片（1998，science）
感染第0天
感染第3天
B细胞 （蓝）
特殊抗原
T细胞 （棕）
处理
发生免疫作用3天后，B细胞变化？
巨噬细胞
识别 体液免疫
抗原
B细胞
淋巴 因子
增殖分化
记 忆 B 细 胞
辅助T细胞
辅助T细胞
效应B细胞
（浆细胞） 效应
效应B细胞（浆细胞）
合成分泌抗体
（蛋白质）
对抗原A 的应答
抗原A +B
对抗原B 的应答
细胞免疫
抗原-MHC复合体
巨噬细胞
辅T
识别
胞毒T
增 殖
分
化
记忆T 细胞
靶细胞
效应
效应T细胞
三、比较体液免疫与细胞免疫
共同点：
1. 针 对 某 种抗原，都产生记忆细胞， 属于特异性免疫； 2.都以非特异性免疫为基础；
体液免疫 参与的淋 巴细胞 免疫物质 作用目标
体液免疫过程
再次侵入 二次应答
直接刺激
（识别） 增
抗原
B细胞 殖
（存在 （ 吞噬 于 外细 液胞中）处 理）细胞
辅助T 细胞（呈递）
分 化
记忆B细胞
效应
抗
B细 胞
分 泌
体
特异性结合并消灭抗原
生理盐水 胸腺细胞 骨髓细胞
（T细胞） （B细胞）
③注射某种抗原
④检测 抗体产生
－
－
＋
结论：思B考淋：巴这细个胞实产验生抗的体结。果T说淋明巴什细么胞不？产生抗体。
淋巴细胞在特异性免疫中的作用
①X射线照射杀死小鼠淋巴细胞
②注射 A组
B组
C组
D组
生理盐水 胸腺细胞 骨髓细胞 胸腺细胞和
（T细胞） （B细胞） 骨髓细胞
主动免疫：预防接种疫苗 患传染病后痊愈
被动免疫：接种抗体， 或通过胎盘、哺乳 获得抗体
严肃问责 绝不姑息
2015北京市高考
（ D ）乙肝疫苗的有效成分是乙
肝病毒的一种抗原。接种该疫苗
后，人体会产生相应抗体。该抗 体
A. 由T淋巴细胞产生 B. 可与多种抗原结合 C. 可裂解乙肝病毒 D. 可被蛋白酶水解
体液免疫
问题疫苗事件
一、疫苗的类型 1.减毒的微生物
如脊髓灰质炎、麻疹、卡介苗；
2. 灭活的微生物 如百日咳、乙型脑炎；
3.分离的微生物成分或其产物 如白喉、破伤风；
巨噬细胞
抗原-MHC复合体
处理抗原
呈递抗原
摄取抗原
淋巴细胞在特异性免疫中的作用
①X射线照射杀死小鼠淋巴细胞
②注射
A组
B组
C组
作用方式
细胞免疫
体液免疫
细胞免疫
参与的淋 B淋巴细胞 巴细胞
T淋巴细胞
免疫物质 抗体、淋巴因 淋巴因子、穿孔素
子
作用目标 细胞外液中的 靶细胞、癌细胞、
病原体
移植器官的细胞
作用方式 效 应 B 细 胞 分 效应T细胞识别、接 泌抗体与抗原 触靶细胞并释放淋 特异性结合 巴因子增强细胞免 疫的效应
四、免疫方式