《音乐教案四季歌》PPT课件
合集下载
花城版音乐七年级上册 第三单元 四季歌 课件 (共18张PPT)
课题：四季歌（日本民歌）
日出日落造就了四季的形成，说起四季大家都 有不同的看法，不知道大家对春夏秋冬哪个季 节情有独钟呢？还有你们的理由？
• 喜欢春天的人 • 喜欢夏天的人 • 喜欢秋天的人 • 喜欢冬天的人
心地纯洁的人 意志坚强的人 感情深重的人 胸怀宽广的人
下一页
领略日本风情 学习日本语言
富士山 樱花 和服 日本寿司
播放歌曲，完整地聆听 学唱歌曲
音乐大看台，想唱你就来
富士山
返回
樱花
返回
和服
返回
日本寿司
返回
• 早上好 音译： • 晚上好 音译：
空你气哇 空你伴哇
• 谢谢 音译： 阿里格多
• 再见 音译： 莎哟娜拉
返回
返回
１ ６－－－ ２６ － ３６ ４ 32
（全音符、４拍）
（二分符、２拍）
（四分音符、１拍）
（八分音符、 1/2拍）
歌谱
• DJ版《四季歌》
区别：日本民歌《四季歌》节奏缓慢 柔和 DJ版《四季歌》节奏比较快 热情
日出日落造就了四季的形成，说起四季大家都 有不同的看法，不知道大家对春夏秋冬哪个季 节情有独钟呢？还有你们的理由？
• 喜欢春天的人 • 喜欢夏天的人 • 喜欢秋天的人 • 喜欢冬天的人
心地纯洁的人 意志坚强的人 感情深重的人 胸怀宽广的人
下一页
领略日本风情 学习日本语言
富士山 樱花 和服 日本寿司
播放歌曲，完整地聆听 学唱歌曲
音乐大看台，想唱你就来
富士山
返回
樱花
返回
和服
返回
日本寿司
返回
• 早上好 音译： • 晚上好 音译：
空你气哇 空你伴哇
• 谢谢 音译： 阿里格多
• 再见 音译： 莎哟娜拉
返回
返回
１ ６－－－ ２６ － ３６ ４ 32
（全音符、４拍）
（二分符、２拍）
（四分音符、１拍）
（八分音符、 1/2拍）
歌谱
• DJ版《四季歌》
区别：日本民歌《四季歌》节奏缓慢 柔和 DJ版《四季歌》节奏比较快 热情
音乐八上《四季歌》课件
音乐八上《四季歌》课件
xx年xx月xx日
contents
目录
• 教学目标 • 教学重点 • 教学难点 • 教学方法 • 教学过程 • 教学反思
01
教学目标
知识目标
掌握《四季歌》的基本旋律和节奏。 了解和声和音色的基本概念和应用。
能力目标
提高学生音乐听辨能力和表现能力。 培养学生音乐创造能力和团队协作能力。
准备教学用具
根据教学内容，准备必要的教学用具，如钢琴、音响、谱架、教材等。
导入新课
播放背景音乐
在上课前，播放优美的背景音乐，营造愉悦的学 习氛围。
检查学生出勤情况
对学生的出勤情况进行检查，并记录学生的表现 情况。
复习旧知
通过对之前学习内容的复习，引出本节课所要学 习的内容。
新课学习
欣赏音乐
通过让学生欣赏《四季歌》的原唱 和演奏，感受音乐的优美旋律和深 刻内涵。
组织实践活动
通过组织实践活动，例如组织学生参加音乐会、音乐节 等，让学生亲身感受音乐与生活的联系。
引导学生将音乐融入生活
通过引导学生将音乐融入生活，例如在日常生活中哼唱 歌曲、参加音乐比赛等，让学生将音乐与生活紧密联系 起来。
04
教学方法
听、唱、讲结合法
技能目标
通过听、唱、讲三个环节的教学，使学生能够掌握《四季歌》的旋律和节奏 ，提高音乐表现能力。
情感目标
感受音乐所表达的美好情感。 激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。
02
教学重点
了解音乐基本要素
1 2
节奏
通过分析音乐的节奏，让学生了解音乐的基本 节奏和节拍。
旋律
通过听辨不同的旋律，让学生感受音乐的基本 旋律和线条。
xx年xx月xx日
contents
目录
• 教学目标 • 教学重点 • 教学难点 • 教学方法 • 教学过程 • 教学反思
01
教学目标
知识目标
掌握《四季歌》的基本旋律和节奏。 了解和声和音色的基本概念和应用。
能力目标
提高学生音乐听辨能力和表现能力。 培养学生音乐创造能力和团队协作能力。
准备教学用具
根据教学内容，准备必要的教学用具，如钢琴、音响、谱架、教材等。
导入新课
播放背景音乐
在上课前，播放优美的背景音乐，营造愉悦的学 习氛围。
检查学生出勤情况
对学生的出勤情况进行检查，并记录学生的表现 情况。
复习旧知
通过对之前学习内容的复习，引出本节课所要学 习的内容。
新课学习
欣赏音乐
通过让学生欣赏《四季歌》的原唱 和演奏，感受音乐的优美旋律和深 刻内涵。
组织实践活动
通过组织实践活动，例如组织学生参加音乐会、音乐节 等，让学生亲身感受音乐与生活的联系。
引导学生将音乐融入生活
通过引导学生将音乐融入生活，例如在日常生活中哼唱 歌曲、参加音乐比赛等，让学生将音乐与生活紧密联系 起来。
04
教学方法
听、唱、讲结合法
技能目标
通过听、唱、讲三个环节的教学，使学生能够掌握《四季歌》的旋律和节奏 ，提高音乐表现能力。
情感目标
感受音乐所表达的美好情感。 激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。
02
教学重点
了解音乐基本要素
1 2
节奏
通过分析音乐的节奏，让学生了解音乐的基本 节奏和节拍。
旋律
通过听辨不同的旋律，让学生感受音乐的基本 旋律和线条。
四季歌音乐课件
Байду номын сангаас.欣赏« 四季歌» 器乐曲让 学生说出三种乐器的先后顺序
六.欣赏《四季歌》的 演唱录象，让学生说出演 唱形式。
跟琴视唱 « 四季歌» 的旋律， 学习音符的长短
五.节奏练习
四季歌旋律
1=F 4 4 3 32 1 17 |
•
6
•
6 •
6 –
•
|
4 43 21 24 |
4 43 7 3 · 2 21
×× × ×× ︳ × × × – ︳ × × × ︳× × ××︳ ti ti ta ti ti ︳ ta ta ta–a ︳ ×× ×× ×× ︳ × – – – | × × × ︳× × ××︳ ti ti ti ti ti ti ︳ ta– a– a– a ︳ ×× × ×× ︳× ×× × × ︳ × × × ︳× × ××︳ ti ti ta ti ti ︳ ta ti ti ta ta ︳ × ×× ×× ︳ × – – – ‖ × × × ︳× × ×× ‖ ta ti ti ti ti ︳ ta– a –a – a ‖
一、导入新课
欣赏《四季歌》的音乐片 断，让学生说出乐曲的名称.以 此点出课题。
二、日本风情简介
日本位于亚洲的东部，人口1200万 ,面积37.7万平 方千米。日本是一个岛国，主要有北海道、本州、四 国、九州四个大岛以附近的3千多个小岛组成。
日本北部属温带季风气候，南部属亚热带季风性 气候。与亚洲大陆同纬度地区相比，冬季温和，夏季 凉爽。日本的地理特征是海岸线复杂多变、火山众多 和峡谷深邃。这些都使得在世界上众多国家中，日本 成了人们非得一见不可的国家之一。 经济：日本是工业高度发达的资本主义国家，工 业生产能力居世界前列。其中钢铁、机械、电机、造 船、石油化工、纺织、造纸、印刷、陶瓷等在世界占 有一定的地位。日本国民生产总值达3万多美元，是 世界最高收入国家之一。日本的外汇储备居世界第一 位。
初二音乐课件-人教版八年级音乐上册《四季歌》课件版3
儿
ér ěr èr
é r
30、四季歌
春天花儿笑， 夏天蝉儿叫， 秋天枫叶红， 冬天雪花飘。
桃花
梨花 迎春花
春天花儿笑，
春天花儿
笑，
夏天蝉儿叫，
秋天枫叶红，
冬天雪花飘。
30、四季歌
春天花儿笑， 夏天蝉儿叫， 秋天枫叶红， 冬天雪花飘。
春天
，
夏天
，
秋天
，
冬天
。
春天，夏天，秋天，
冬天
。
知了
知了
知了
知了
雪
雪
xuě
üe
yue
知了
知了
雪
xuě
冬
dōng
春
桃花
chūn
知了
知了
知了
知了
chán
蝉
夏
xià
知了
知了
yè
枫叶
ye ie
知了
知了
秋
qiū
枫叶
yè
春
chūn
夏
xià
四季
秋
qiū
冬
dōng
30、四季歌
30、四季歌
春天花儿笑， 夏天蝉儿叫， ēr 秋天枫叶红， 冬天雪花飘。
春
叶 冬夏 秋 雪
春
夏
秋
叶
冬
雪
秋
叶
冬
春
雪
夏
春
秋
夏
冬
花城版音乐七年级上册 第三单元 四季歌 课件 (共22张PPT)
学 唱：
1、教师用钢琴伴奏带唱乐谱
讲解难点：4 43 2 24 | 3 31 6 6 |
● ●
2、教师一边伴奏一边范唱歌词（学生模唱）
要求：吸气正确、口腔打开。
3、老师引导学生找出容易唱错的地方并解决。
歌曲处理 ：
1、提问：歌曲表达了怎样的情感？
（对父母、老师、朋友的热爱之情）
2、提问：歌曲中哪一句最能表达情感？
些 人 心 中 的 信念变 了质,变 造福于 人类于 狭义的 民族甚 至个人 . 每 个 人 都 会 面对利 益的诱 惑,在这 个时候 ,有些人 迫不及 待地牟 取蝇头 小利,而 有些 人 却 把 眼 光 放得非 常长远 ,追求未 来更大 的发展 .名人掌 上电脑 等近10个品牌在重庆 的 总 代 理 刘 惠民在 北京一 家公司 就职,踏 实勤奋 的他深 受公司 董事长 的信任,年纪轻 轻 就 被 委 以 副总的 重任,手 上掌管 着几千 万元的 资金和 上千万 元的货 物.当时 ,公司
情感目标：初步了解音乐作品的结构，培 养学生的学习兴趣，同时唤起学生对父母、老 师和朋友的热爱之情。
教学重、难点：
重点：引导学生感受和体验音乐情感，并能
准确的进行歌曲演唱。
难点：激发学生对歌曲的表现能力。
二、说学情
本节课的教学对象是九年级义务教育的 七年级学生，这个年龄的学生认知领域进一 步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增 强，对音乐有着浓厚的学习兴趣，乐于参与 各项音乐活动。教学中教师充分利用学生爱 动、爱说、爱唱，喜欢表演等特点，将繁难 的技能技巧化为学生喜爱的各种实践活动， 启发、引导和帮助学生积极、主动、大胆、 愉快地参与教学活动，让整个教学过程既生 动又形象。来自谈谈对《四季歌》的认识：