幼儿园小小熊语言教案
幼儿园中班语言教案《小小熊》
5.作业设计是否具有合理性和拓展性，能否帮助幼儿巩固所学知识；
6.课堂提问是否具有针对性和多样性，幼儿的回答情况如何；
7.教师的教学语言、语调、表情和肢体语言是否到位，是否需要改进；
8.针对课后反思和拓展延伸，思考如何更好地将所学知识融入幼儿的日常生活，提高他们的语言表达能力。
教师在评价作业时，应关注幼儿的创作思路、语言表达和新词汇运用等方面，给予积极的反馈和指导。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲故事时，注意语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力；
2.表情丰富，配合肢体语言，让故事更具生动性。
二、时间分配
1.实践情景引入环节不超过5分钟，确保有足够的时间进行后续教学活动；
（2）邀请幼儿分享观察到的内容，激发幼儿兴趣。
2.例题讲解（10分钟）
（1）教师讲述《小小熊》故事，引导幼儿关注故事中的新词汇；
（2）针对新词汇进行解释，帮助幼儿理解；
（3）教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。
3.随堂练习（10分钟）
（1）教师分发词汇卡片，引导幼儿用卡片上的词语造句；
（2）邀请幼儿上台展示，鼓励其他幼儿进行评价，吸引幼儿的注意力；
2.邀请幼儿分享观察到的内容，培养幼儿的表达能力和观察能力；
3.结合幼儿的回答，逐步引入故事主题，为后续的教学环节做好铺垫。
三、例题讲解的深度和针对性
例题讲解是帮助幼儿理解故事内容、掌握新词汇的重要环节。教师在此环节应注意以下几点：
1.讲述故事时，注意语速、语调，使故事更具吸引力；
1.新词汇的理解和运用：教师需在讲解故事时，针对新词汇进行详细解释，并通过提问、造句等形式检验幼儿的理解程度。
幼儿园小小熊语言教案
幼儿园小小熊语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小小熊及其朋友，了解小小熊的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿正确的发音，提高幼儿的倾听和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱动物的美好情感。
二、教学内容1. 小小熊的故事：讲述小小熊的出生、成长以及与朋友们的趣事。
2. 儿歌：学习与小小熊相关的儿歌，如《小小熊》。
3. 语言游戏：通过游戏，练习幼儿的听说能力。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿熟悉小小熊的故事情节，学会关爱动物。
2. 难点：帮助幼儿正确发音，提高倾听和表达能力。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，让幼儿认识小小熊及其朋友。
2. 情景教学法：创设情景，让幼儿在实践中学会关爱动物。
3. 游戏教学法：通过语言游戏，提高幼儿的听说能力。
五、教学准备1. 教具：小小熊图片、实物模型、儿歌音频、语言游戏道具。
2. 环境：创设一个温馨、舒适的学习氛围。
六、教学过程1. 导入：教师展示小小熊图片，引导幼儿观察并说出小小熊的特点。
2. 新课：教师讲述小小熊的故事，引导幼儿关注故事情节，学会关爱动物。
3. 练习：学习儿歌《小小熊》，让幼儿跟唱，培养幼儿的音乐素养。
4. 游戏：组织幼儿进行语言游戏，提高幼儿的听说能力。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调关爱动物的重要性。
七、作业布置1. 家长协助幼儿回家后复习儿歌《小小熊》。
2. 家长引导幼儿讲述小小熊的故事，锻炼幼儿的表达能力。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对小小熊故事的掌握情况。
2. 评价幼儿在语言游戏中的表现，了解幼儿听说能力的提高。
九、教学拓展1. 组织幼儿参观动物园，实地了解不同动物的生活习性。
2. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
十、教学反思1. 教师总结课堂教学中的优点和不足，为下一节课的教学提供改进方向。
2. 针对幼儿在课堂上的表现，提出针对性的教育建议，助力幼儿全面发展。
2024年幼儿园中班语言标准教案《小小熊》
2024年幼儿园中班语言标准教案《小小熊》一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班语言标准教案《小小熊》。
该内容属于教材第三章“可爱动物”第三节“小小熊”，详细内容包括小小熊生活习性、外形特征以及趣味故事。
二、教学目标1. 让幼儿解小小熊生活习性和外形特征。
2. 培养幼儿语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱动物情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握小小熊特点，并能用语言描述出来。
2. 教学重点：通过趣味故事，培养幼儿语言表达能力和关爱动物情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊图片、故事挂图、动物卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、动物头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小小熊图片，引导幼儿观察并说出小小熊特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）讲述小小熊趣味故事，引导幼儿关注故事中小小熊语言表达和生活习性。
3. 例题讲解（5分钟）结合故事内容，讲解如何用语言描述小小熊特点，如“小小熊毛茸茸，可爱极”。
4. 随堂练习（5分钟）发给幼儿动物卡片，让幼儿挑选出小小熊，并说出小小熊特点。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何关爱小小熊，保护大自然。
6. 表演展示（5分钟）让幼儿戴上动物头饰，进行故事表演，锻炼幼儿语言表达能力。
教师对幼儿表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《小小熊》2. 内容：小小熊特点：毛茸茸、可爱语言表达：描述小小熊特点关爱动物：保护小小熊，爱护大自然七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中小小熊。
用一句话描述小小熊特点。
2. 答案：画一画：幼儿自由发挥，画出可爱小小熊。
描述特点：例句“小小熊毛茸茸，非常可爱”。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对语言表达能力和关爱动物情感培养进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察小小熊，解它们生活习性。
开展“关爱动物，从我做起”主题活动，培养幼儿环保意识。
2024年幼儿园中班语言教案《小小熊》
2024年幼儿园中班语言教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第三节《小小熊》。
通过学习这个故事，让幼儿了解熊的生活习性，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解熊的外貌特征、生活习性，知道熊是我国的保护动物。
2. 能够用完整的句子表达对故事的理解，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿爱护动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事内容，用完整的句子表达对故事的理解。
2. 教学重点：认识熊的外貌特征、生活习性，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：熊的图片、挂图、故事课件、动物卡片。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 导入：通过展示熊的图片，引导幼儿观察熊的外貌特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：（1）播放故事课件，讲述故事《小小熊》，引导幼儿关注故事中的细节。
（2）教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。
（3）引导幼儿用完整的句子表达对故事的理解。
3. 实践：（1）出示动物卡片，让幼儿找出熊的图片，并说出熊的特点。
（2）组织幼儿进行“我是小小熊”的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验熊的生活。
4. 随堂练习：（1）让幼儿用画笔和水彩画出自己心中的小小熊。
（2）组织幼儿进行“熊的故事”讲述比赛，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 故事《小小熊》2. 熊的特点：毛茸茸的、四条腿、短尾巴、喜欢吃蜂蜜3. 教学重点：语言表达能力的培养、爱护动物、保护环境七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于小小熊的画。
（2）回家后，向家人讲述今天学到的故事。
2. 答案：（1）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、想象力等方面的进步。
2. 拓展延伸：（1）开展“动物保护”主题活动，让幼儿了解更多的保护动物。
（2）鼓励幼儿用多种形式（如绘画、手工制作等）表达自己对动物的爱护之情。
2024年小班语言优质课教案《小小熊》含反思
2024年小班语言优质课教案《小小熊》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班语言活动指导手册》第四单元“有趣的童话故事”，具体内容为《小小熊》的故事。
通过讲述小小熊在森林里的奇遇，让幼儿了解并掌握故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够认真聆听故事，理解故事的主要情节和角色特点。
2. 学会故事中出现的新词汇，并能运用到实际情景中。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇的理解和运用，以及语言表达能力的培养。
2. 教学重点：通过故事让幼儿体验乐趣，激发幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩偶、森林背景图、新词汇卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、词汇卡片。
五、教学过程1. 导入：邀请小小熊玩偶进入课堂，引发幼儿兴趣，询问幼儿是否愿意和小小熊一起进入森林冒险。
2. 讲述故事：以生动、有趣的语言讲述《小小熊》的故事，引导幼儿关注故事中的新词汇和角色特点。
3. 新词汇学习：出示新词汇卡片，引导幼儿认读、理解并运用新词汇。
4. 例题讲解：结合故事情节，设计相关例题，引导幼儿运用新词汇进行回答。
5. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中运用新词汇，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《小小熊》2. 新词汇卡片：贴在黑板上，方便幼儿认读。
3. 画纸：展示幼儿作品。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，和爸爸妈妈一起讲述今天学到的《小小熊》故事，并用新词汇进行对话。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了新词汇，提高了语言表达能力。
在课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同完成作业，使学习效果得到巩固。
同时，教师还可以开展相关主题活动，如“小小熊的森林冒险”绘画比赛，让幼儿在创作中进一步拓展想象力和创造力。
在教学过程中，教师应注重观察每个幼儿的学习情况，针对不同能力水平的幼儿进行差异化指导，提高教学质量。
幼儿园小班语言教案《小小熊》
幼儿园小班语言教案《小小熊》一、教学内容本节课的教材来自幼儿园语言课程，章节为《小小熊》。
教学内容主要讲述了小熊在成长过程中，通过不断尝试和探索，学会了各种生活技能，最终成为一只独立自主的小熊。
故事旨在培养幼儿的自主性和勇气，让他们明白只有尝试和努力，才能不断成长。
二、教学目标1. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够复述故事内容。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够通过图片和文字理解故事情节。
3. 培养幼儿的自主性和勇气，让他们学会在生活中勇敢尝试和探索。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够复述故事内容，理解故事中的道理。
难点：让幼儿能够通过观察和想象，理解故事情节，并能够运用到生活中。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小小熊手偶、生活技能卡片。
学具：幼儿画笔、画纸、手工纸。
五、教学过程1. 情景引入：教师讲述故事《小小熊》，引导幼儿观察图片，了解故事情节。
2. 故事解析：教师带领幼儿分析故事中小小熊的成长过程，引导幼儿学习自主性和勇气。
3. 生活技能展示：教师展示各种生活技能卡片，让幼儿观察并尝试说出卡片上的技能。
4. 实践练习：教师组织幼儿进行生活技能比赛，鼓励他们勇敢尝试，自主完成任务。
6. 作业布置：让幼儿回家后，尝试自己完成一项生活技能，并和家长分享故事中的道理。
六、板书设计板书内容：小小熊成长过程、自主性、勇气。
七、作业设计1. 作业题目：尝试自己完成一项生活技能，并和家长分享故事中的道理。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小小熊》让幼儿明白了自主性和勇气的重要性，他们在实践练习中勇敢尝试，自主完成任务。
在今后的教学中，教师应继续运用生活情境，引导幼儿学会观察、想象和表达，培养他们的自主性和勇气。
同时，教师还可以组织类似的生活技能比赛，让幼儿在游戏中成长，提高他们的实践能力。
重点和难点解析一、教学内容细节解析《小小熊》这个故事以小熊的成长为主线，通过描述小熊在学习各种生活技能的过程中的经历，让幼儿能够感受到成长过程中的乐趣和挑战。
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》（2篇）
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》活动目标：1.学习在集体中安静地听故事，初步养成倾听的好习惯。
2.知道自己是可以帮忙做一些力所能及的事情，理解自我肯定的重要性。
活动准备：《小小熊》活动过程：一、引出课题：（点击课件）展示故事的第一页，师：今天老师带来一故事，故事的名字叫《小小熊》，请小朋友看一看画上有谁？谁又是小小熊呢？依次点出图画上的人物，引导幼儿观察。
请小朋友根据课件图片分别猜猜除了小小熊以外其他都是什么人，为什么说比比是小小熊呢？（把比比和哥哥姐姐，爸爸妈妈比个子，顺便引出故事的第一段内容）二、欣赏故事的前半段（教师播放，请幼儿听、看欣赏故事的前半段。
）1．故事定格在”比比伤心的哭的画面”，教师提问：”小朋友们，比比怎么了？”（哭了）”他问什么会哭？”（尽量引导幼儿说出大家都不让比比帮忙）2.教师利用课件的图示，带领幼儿回忆故事的前半段，分段理解比比和姐姐、哥哥、妈妈之间发生的事情，并且能说出大家不让比比帮忙的原因。
三、欣赏故事的后半段（教师播放，请幼儿听、看欣赏故事的后半段。
）教师带领幼儿回忆后半段的内容,教师提问：”比比这次和谁在一起？去做什么事情了？”“他帮忙成功了吗？”“比比还伤心难过吗？为什么？”四、讨论自己所能所的事情1．比比现在知道自己是一只会帮忙做事情的小熊了，帮姐姐在面包上抹蜜，给哥哥捡鱼，帮妈妈端盘子。
2．那如果你是比比，你会帮家人做些什么事情呢？3．幼儿和教师一起讨论，说说自己可以帮忙所的事情，如果幼儿说道危险的事情教师可顺带说明小朋友还小这些事情是不能做的。
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》（2）一、教学目标：1. 学会认识和运用课文中的生词词汇，如bear，tree，honey 等；2. 通过听读课文，培养幼儿对故事情节的理解能力；3. 学习用简单的句子表达自己的观点和感受；4. 培养幼儿的口语表达能力和语言交流能力。
二、教学准备：1. 幻灯片或图片展示器；2. 《小小熊》故事书或故事卡片；3. 大型毛绒玩具熊。
2024年幼儿园小班语言教案《小小熊》
2024年幼儿园小班语言教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的小动物们》，详细内容为第一节《小小熊》。
通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿了解熊的生活习性，学习与熊相关的词汇，并培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解熊的外貌、生活习性，知道熊的特点。
2. 学会与熊相关的词汇，并能用语言描述熊。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：用语言描述熊的特点。
重点：掌握与熊相关的词汇，了解熊的生活习性。
四、教具与学具准备教具：小小熊玩具、图片、卡片、挂图等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小小熊玩具，引导幼儿说出熊的特点，如“熊是毛茸茸的，有圆圆的肚子，黑黑的眼圈”。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，讲解熊的生活习性，如“熊喜欢在森林里捉鱼吃，冬天会冬眠”。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让幼儿找出与熊相关的词汇，如“熊、森林、捉鱼、冬眠”等。
4. 语言游戏（5分钟）教师组织幼儿进行“熊的词语接龙”游戏，巩固所学词汇。
5. 儿歌学唱（5分钟）教师教唱儿歌《小小熊》，让幼儿在歌声中感受熊的特点。
6. 创意绘画（10分钟）教师指导幼儿用彩笔、画纸等学具，画出自己心中的小小熊。
教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 小小熊毛茸茸圆肚子黑眼圈森林捉鱼冬眠七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小小熊。
答案：幼儿发挥想象力，画出形态各异的小小熊。
2. 作业题目：用语言描述熊的特点。
答案：熊是毛茸茸的，有圆圆的肚子，黑黑的眼圈。
熊喜欢在森林里捉鱼吃，冬天会冬眠。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极发言，提高语言表达能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园观察熊，加深对熊的了解。
（2）开展“小小熊”主题活动，如制作熊的手工、讲述熊的故事等，丰富幼儿的校园生活。
幼儿园小班语言课教案《小小熊》
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐阅读》第四章《可爱的小动物》，详细内容为《小小熊》的故事。
通过讲述小小熊在森林里的冒险经历，让幼儿了解熊的生活习性，感受故事的趣味性，同时学习新的词汇和句子。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解熊的外貌特征、生活习性，学会故事中出现的新词汇和句子。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，使他们能够复述故事内容。
3. 情感目标：激发幼儿对自然界的热爱，培养他们关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握故事中出现的新词汇和句子，学会运用到实际情景中。
2. 教学重点：引导幼儿观察熊的外貌特征，理解故事内容，培养他们的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩偶、森林背景图、故事挂图、新词汇卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小小熊玩偶，引导他们描述熊的外貌特征，激发兴趣。
2. 故事讲述：教师边展示故事挂图，边生动形象地讲述小小熊的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 新词汇学习：讲解故事中出现的新词汇，如“森林”、“冒险”、“勇敢”等，让幼儿跟读并理解。
4. 例题讲解：以故事中的一个情节为例，引导幼儿用新学的词汇和句子进行描述。
5. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿用新学的词汇和句子复述故事情节。
7. 作业布置：见第七部分。
六、板书设计1. 板书《小小熊》2. 板书内容：（1）熊的外貌特征（2）新词汇：森林、冒险、勇敢等（3）句子：例句及幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：用新学的词汇和句子，画一幅关于小小熊在森林冒险的画。
2. 答案：根据幼儿的作品，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长分享所学故事，进行家庭互动，增强亲子关系。
同时，引导幼儿关注其他动物的生活习性，培养他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：新词汇和句子的掌握与运用。
2024年幼儿园小班语言课《小小熊》教案设计含反思
2024年幼儿园小班语言课《小小熊》教案设计含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《小小熊》一文。
详细内容包括：认识熊科动物，了解小小熊的特点，学习描述小小熊的外貌、生活习性，通过故事培养幼儿对动物的关爱。
二、教学目标1. 让幼儿认知熊科动物，知道小小熊的基本特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用简单的词语描述小小熊的外貌和生活习性。
3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识小小熊，学会描述其外貌和生活习性。
难点：培养幼儿的语言表达能力，使其能自主地用词语描绘小小熊。
四、教具与学具准备教具：小小熊玩偶、图片、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小小熊玩偶，引导幼儿观察并说出小小熊的特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小小熊的图片，结合教材内容，讲解小小熊的外貌、生活习性等，引导幼儿学会用词语描述。
3. 随堂练习（10分钟）教师播放小小熊的视频，让幼儿观察并说出小小熊的特点，同时引导幼儿用画笔描绘小小熊。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己描绘的小小熊，互相学习，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《小小熊》2. 板书内容：小小熊的特点描述小小熊的词语小小熊的生活习性七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小小熊，并用词语描述它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实物、图片、视频等多种教学手段，使幼儿对小小熊有了较为直观的认识，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，部分幼儿对小小熊的生活习性描述不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸方面，可以组织幼儿参观动物园，近距离观察熊科动物，增强幼儿的直观体验。
同时，鼓励幼儿在家中与家长共同观察动物，培养关爱动物的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和互动性4. 小组讨论的组织和引导5. 作业设计的针对性和拓展性6. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在培养幼儿的语言表达能力和对小小熊的认知上。
幼儿园小班语言优质教案《小小熊》
幼儿园小班语言优质教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐阅读》第三单元《可爱的小动物》章节，详细内容为《小小熊》的故事。
通过讲述小小熊在森林里的生活，让幼儿了解熊的生活习性，感受故事中传递的友情、互助等美好情感。
二、教学目标1. 了解熊的生活习性和外形特征，能够描述故事中小小熊的形象。
2. 培养幼儿对语言的理解和表达能力，能够复述故事情节。
3. 培养幼儿与人友好相处、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中传递的友情、互助等美好情感。
2. 教学重点：掌握熊的生活习性和外形特征，能够复述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩偶、森林背景图、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：设置情景，邀请小小熊玩偶进入课堂，引导幼儿观察小小熊的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲述故事《小小熊》，引导幼儿关注故事中熊的生活习性和外形特征。
3. 讲解过程中，适时提问，引导幼儿思考故事情节，培养幼儿的语言理解能力。
4. 实践活动：组织幼儿进行“小小熊找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验友情、互助的重要性。
5. 例题讲解：出示故事挂图，引导幼儿描述图中的人物和情节。
6. 随堂练习：分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的小小熊，并分享给同伴。
六、板书设计1. 板书《小小熊》2. 板书内容：（1）熊的生活习性（2）熊的外形特征（3）故事情节简述七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己心中的小小熊，并描述其特征。
（2）复述故事《小小熊》。
2. 答案：（1）示例：我画的小小熊是一只可爱的棕色小熊，它有着圆圆的脸蛋，大大的眼睛，穿着一件红色的小衣服。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，针对幼儿的表现调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的小动物，了解它们的生活习性。
幼儿园小班语言课《小小熊》精品教案设计含反思
幼儿园小班语言课《小小熊》精品教案设计含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱小动物》，详细内容为《小小熊》故事。
通过讲述小小熊在森林里生活，引导幼儿解熊生活习性，培养幼儿对大自然热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解熊外形特征、生活习性，掌握故事内容。
2. 能力目标：培养幼儿语言表达能力，提高幼儿对故事倾听、理解能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然和动物热爱，培养幼儿同情心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解熊生活习性，用完整句子表达对故事理解。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事中熊特点，培养幼儿语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩偶、森林背景图、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示小小熊玩偶，引导幼儿观察并说出熊特点。
（2）邀请幼儿扮演小小熊，进入森林，感受熊生活环境。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《小小熊》，引导幼儿关注熊生活习性。
（2）针对故事内容进行提问，检验幼儿对故事理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论故事中熊特点，引导幼儿用完整句子表达。
（2）绘画活动：让幼儿用彩笔和贴纸，画出自己心中小小熊。
（1）邀请幼儿分享自己绘画作品，让幼儿用自己话描述小小熊。
六、板书设计1. 板书《小小熊》2. 板书内容：（1）熊特点：毛茸茸、四条腿、圆圆脸、黑眼睛（2）熊生活习性：喜欢吃蜂蜜、喜欢在森林里玩耍、冬眠七、作业设计1. 作业题目：画一画小小熊，并用一句话描述它。
2. 答案示例：我画小小熊毛茸茸，它正在吃蜂蜜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿充分解熊特点和生活习性，达到预期教学目标。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿纪律性，提高课堂效率。
2. 拓展延伸：带领幼儿去动物园实地观察熊，让幼儿更加直观地解熊生活习性和特点。
幼儿园小班语言课《小小熊》教案设计含反思
幼儿园小班语言课《小小熊》教案设计含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小小熊》的故事。
通过讲述小小熊在森林里的冒险，让幼儿了解熊的生活习性，学会关爱动物。
二、教学目标1. 让幼儿了解熊的生活习性和特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用简单的句子描述故事情节。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用简单的句子描述故事情节，表达自己的想法。
重点：让幼儿了解熊的生活习性和特点，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小小熊玩偶、森林背景图、动物卡片。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小小熊玩偶，创设一个森林场景，让幼儿观察并猜测小小熊在森林里的生活。
2. 例题讲解（10分钟）讲述《小小熊》的故事，引导幼儿关注故事中的细节，了解熊的生活习性。
3. 随堂练习（5分钟）出示动物卡片，让幼儿用简单的句子描述动物的特点，锻炼他们的语言表达能力。
4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论如何关爱动物，保护环境。
六、板书设计1. 故事《小小熊》2. 熊的生活习性：冬眠、吃蜂蜜、喜欢森林3. 关爱动物标语：保护动物，人人有责七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小小熊，并用简单的句子描述它的生活。
答案示例：我画的小小熊正在吃蜂蜜，它胖乎乎的，真可爱。
2. 作业题目：和家人分享《小小熊》的故事，并讨论如何关爱动物。
答案示例：我们要保护森林，不乱扔垃圾，让动物们生活在一个干净的环境中。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在描述动物特点时存在困难，需要在今后的教学中加强语言表达的训练。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起走进大自然，观察动物的生活，提高他们的观察力和关爱动物的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2024年幼儿园小班语言课教案《小小熊》
2024年幼儿园小班语言课教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为《小小熊》的故事。
通过讲述小小熊在森林里的冒险经历，引导幼儿认识熊这一动物，培养幼儿对语言的兴趣和表达能力。
二、教学目标1. 了解熊的外形特征和生活习性，能够简单描述熊的特点。
2. 学会表达对故事的感受，能够用简单的语言复述故事情节。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点难点：熊的外形特征和生活习性的描述，以及故事情节的复述。
重点：培养幼儿的语言表达能力和团结友爱的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩偶、森林背景图、熊的图片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）展示森林背景图，引导幼儿观察森林里的景物。
（2）邀请小小熊玩偶进入课堂，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述《小小熊》的故事，引导幼儿关注故事中的熊的特点。
（2）讲解熊的外形特征和生活习性，帮助幼儿认识熊。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用简单的语言描述熊的特点。
（2）邀请幼儿复述故事情节，引导他们用语言表达对故事的感受。
4. 互动环节（10分钟）（1）组织幼儿进行“小小熊找朋友”的游戏，培养团结友爱的品质。
（2）幼儿互相帮助，用画纸、水彩笔、剪刀等学具制作熊的手工。
（2）邀请幼儿分享自己的作品和收获。
六、板书设计1. 课题：《小小熊》2. 主要内容：（1）熊的外形特征：圆圆的肚子、棕色的毛发、短小的四肢等。
（2）熊的生活习性：生活在森林里、喜欢吃蜂蜜、冬眠等。
（3）故事情节简介：小小熊在森林里的冒险经历。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小小熊，并用简单的语言描述它的特点。
2. 答案示例：我画的小小熊有圆圆的肚子、棕色的毛发，它正在吃蜂蜜，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对熊的认识和语言表达能力，为下一节课做好准备。
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》 (2)3篇
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》 (2)幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》 (2)精选3篇（一）教案标题：《小小熊》语言优质课教案教案目标：1. 学生能够听懂和使用与《小小熊》相关的基本词汇和简单句型。
2. 学生能够通过《小小熊》的故事情节，理解并表达基本的情感和情绪。
3. 学生能够通过与同伴合作，参与到与故事相关的角色扮演活动中。
教学重点：1. 学生能够通过观看故事，理解并表达基本的情感和情绪。
2. 学生能够通过与同伴合作，参与到与故事相关的角色扮演活动中。
教学准备：1. 《小小熊》的绘本或故事书2. 画图纸和彩色笔3. 小熊面具（可以用纸板制作）4. 学生的名字卡片教学过程：引入活动：1. 教师出示小熊面具，带领学生回忆并说出小熊的特点和形象（可引导学生说出小熊是什么颜色，胖瘦怎样等）。
2. 教师出示绘本或故事书《小小熊》，请学生看封面，预测故事内容和情节。
阅读故事：1. 教师向学生介绍故事主要人物，并教导学生如何阅读故事书（对话、插图等）。
2. 教师朗读故事，引导学生跟读或阅读绘本。
理解故事：1. 教师通过问答的形式帮助学生深入理解故事内容和情节。
- Who are the main characters in the story?（故事中的主要人物是谁？）- Where does the story take place?（故事发生在哪里？）- What happens in the story?（故事中发生了什么？）2. 教师带领学生讨论小熊在故事中所表达的情感和情绪，激发学生表达自己的感受和想法。
角色扮演：1. 教师组织学生进行角色扮演活动，让学生分别扮演故事中的不同角色。
2. 学生可以根据自己的理解，模拟对话和情景，表达角色所具有的情感和情绪。
拓展活动：1. 学生利用画图纸和彩色笔，绘制自己理解中的小熊形象，并用简单的句子描述小熊的样子和特点。
2. 学生可以利用小熊面具进行自由创作，例如编写自己的小熊故事，或在小组合作中进行小熊角色扮演等。
幼儿园小班语言课《小小熊》教案设计含反思
幼儿园小班语言课《小小熊》教案设计含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐阅读》第三单元《可爱的小动物》章节，主要内容为《小小熊》的故事。
故事讲述了一只可爱的小小熊在森林里与各种小动物交朋友，互相帮助，共同度过了快乐的一天。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中传递的友谊、互助等价值观。
2. 学会故事中出现的新词，并能正确运用。
3. 提高幼儿的倾听、表达、合作能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的友谊、互助等价值观。
重点：学会故事中出现的新词，并能正确运用。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小小熊玩偶、动物卡片、词语卡片。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小小熊玩偶，创设小小熊邀请小朋友们去森林游玩的情境，引导幼儿关注故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事，引导幼儿关注故事情节。
（2）结合故事内容，讲解新词，如：“可爱”、“快乐”、“帮助”等。
（3）引导幼儿运用新词，进行表达。
3. 随堂练习（5分钟）（1）出示动物卡片，让幼儿用新词描述动物。
（2）分组合作，让幼儿用新词编写小故事。
（1）让幼儿分享自己的作品，并进行点评。
六、板书设计1. 故事《小小熊》2. 新词：可爱、快乐、帮助、朋友3. 故事简笔画：小小熊、森林、小动物七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《小小熊》的故事插图，并用新词描述图中的内容。
2. 拓展作业：编写一个关于小小熊与森林里其他小动物的新故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让幼儿学会了新词，并理解了友谊、互助等价值观。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高教学效果。
2. 拓展延伸：结合幼儿的兴趣，开展“小动物交朋友”的主题活动，让幼儿在活动中进一步体验友谊、互助的重要性。
重点和难点解析1. 教学目标中关于理解故事中的友谊、互助等价值观的表述。
2. 教学过程中的例题讲解，特别是新词的引入和运用。
幼儿园小班语言教案小小熊通用
幼儿园小班语言教案小小熊通用一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班语言课程》第三单元“可爱的动物”，章节为“小小熊”。
详细内容包括：小小熊的日常生活习性、特征以及相关儿歌、故事和互动游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解小小熊的基本特征和日常生活习性，提高幼儿对动物的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握小小熊的特征和日常生活习性。
重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：小小熊玩具、图片、视频、儿歌、故事书。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小小熊玩具，引导幼儿观察并说出小小熊的特征。
同时，让幼儿模仿小小熊的动作，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述小小熊的故事，引导幼儿关注小小熊的日常生活习性。
（2）教师出示图片，让幼儿观察并描述小小熊的特征。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱小小熊儿歌，巩固小小熊的特征和日常生活习性。
（2）幼儿分组，每组选择一种材料（画笔、彩泥等），合作完成一幅关于小小熊的作品。
4. 互动游戏（10分钟）（1）教师组织“小小熊找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中进一步了解小小熊的特征。
（2）幼儿扮演小小熊，进行角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。
（1）教师邀请幼儿分享自己完成的作品，并让幼儿用语言描述作品内容。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 小小熊的基本特征：毛茸茸的身体、圆圆的耳朵、黑色的小眼睛。
2. 小小熊的日常生活习性：喜欢吃蜂蜜、喜欢睡觉、喜欢和小伙伴玩耍。
3. 小小熊儿歌歌词：小小熊，毛茸茸，耳朵圆圆眼睛黑。
喜欢吃蜂蜜，喜欢睡觉，和小伙伴玩耍快乐多。
七、作业设计1. 作业题目：画出小小熊的生活场景。
答案：幼儿可根据自己的想象力，画出小小熊在森林里玩耍、吃蜂蜜、睡觉等场景。
幼儿园中班语言教案《小小熊》
幼儿园中班语言教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《小小熊》。
详细内容包括小小熊的成长故事，通过故事让幼儿了解熊的生活习性，以及培养幼儿的语言表达能力和情感体验。
二、教学目标1. 了解熊的生活习性，知道小小熊的成长过程。
2. 学会表达对小小熊的喜爱，能够用简单的语言描述故事情节。
3. 培养幼儿关爱动物、保护自然的情感。
三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述故事情节，表达对小小熊的喜爱。
重点：了解熊的生活习性，培养幼儿的语言表达能力和情感体验。
四、教具与学具准备教具：小小熊玩偶、故事图片、黑板、彩色粉笔。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿小小熊玩偶，以互动的形式让幼儿猜一猜：“今天，老师带来了一位好朋友，是谁呢？它长什么样子？”引导幼儿观察、描述小小熊的外貌特征。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过展示故事图片，生动形象地讲述小小熊的成长故事。
讲解过程中，引导幼儿关注小小熊的生活习性和情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小小熊为什么喜欢爬树？它会和谁一起玩？”引导幼儿用简单的语言回答，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放幼儿用书，让幼儿观察图片，尝试用语言描述故事情节。
六、板书设计1. 小小熊的成长故事2. 小小熊的特点：可爱、喜欢爬树、喜欢和小伙伴玩耍3. 小朋友要关爱动物、保护自然七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小小熊，并用简单的语言描述它。
答案：略2. 作业题目：和爸爸妈妈一起讨论，如何保护我们身边的动物朋友？答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述小小熊的成长故事，让幼儿了解了熊的生活习性，培养了幼儿的语言表达能力和情感体验。
课后，教师可以组织幼儿开展关爱动物的活动，如制作保护动物的宣传画，让幼儿在实践活动中进一步巩固所学知识，提高幼儿的环保意识。
同时，教师要注意观察每个幼儿的表现，针对不同幼儿的个性特点进行有针对性的指导，提高幼儿的综合素质。
中班语言小小熊教案7篇
中班语言小小熊教案7篇教案可以帮助教师更好地应对教学中的挑战和困难，教案的编写需要充分考虑学生的学习需求和兴趣，下面是作者为您分享的中班语言小小熊教案7篇，感谢您的参阅。
中班语言小小熊教案篇1活动目标：1、感知、理解儿歌的内容。
2、体会小熊过桥时的心情，并尝试用语言、表情或动作表现出来。
3、有自信、勇敢、不怕困难的精神。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
活动准备：1、有走木桥的经验2、课件3、小熊和熊妈妈图片、小木桥等。
活动过程：一、观看课件，与幼儿谈话，理解、感知儿歌的内容。
二、学习朗诵儿歌的内容，进一步体验儿歌的情感。
1、教师有表情的完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。
2、根据图片学习儿歌。
a教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。
b学习儿歌中的对话：妈妈，妈妈快来呀快把小熊抱过桥好孩子，别害怕，眼睛向着前面瞧，一步步向前走，一定能够走过桥。
三、朗诵儿歌，创编动作。
1、集体朗诵儿歌。
2、加上动作和表情。
四、分角色表演。
五、鼓励孩子们做勇敢的好孩子。
教师：你们喜欢小熊吗为什么六、唱一唱歌曲《小熊过桥》因为有很多人都喜欢这首好听的儿歌，有人把它编出了好听的歌曲，我们一起来跟着音乐唱一唱，表演表演吧。
活动反思：1、本次活动屏弃了以往传统的“老师教，幼儿学”的方法，采用了引导幼儿主动的探索学习的方法。
真正的尊重了幼儿的主导地位。
活动时把幼儿理解儿歌的内容放在了前面，通过幼儿自己的观察、表达来得出儿歌中诗句，既充分理解了儿歌的内容，又助孩子们对儿歌有了一定的记忆，为后面的学习和表演做了很好的铺垫。
2、在活动的准备中，教师做了充分的准备，除了恰倒好处的运用课件以外，还制作了实物的小木桥，使孩子们能够真实的感受到小木桥的特性，加上可插图片的教具演示，使得孩子们的眼球深深的被吸引。
3、在活动中，教师设计的提问始终是开放式的，例如在问到怎样能够助小熊过桥时，幼儿的回答是多种多样的，有的孩子说拿绳子绑着过去，有的说爬过去，还有的说问小鸟借个翅膀飞过去等等。
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幼儿园小小熊语言教案
幼儿园小小熊语言教案
活动目标
1、学习观察图画故事中的人物表情，并能用语言大胆地讲述出来。
2、学说：不行，你太小了，我忙着……的时候，你能会……”。
3、懂得平时要做一些力所能及的事。
重点难点
活动重点：认真倾听故事，理解故事内容。
活动难点：感受故事中人物的情感变化。
活动准备
1、故事PPT。
2、比比哭脸，笑脸的图片。
活动过程
一、导入部分
小朋友，你们喜欢听故事吗？今天老师带了一个好听的故事，故事的名字叫《小小熊》。
在森林里住着五只熊，瞧！这就是小熊一家。
（出示第一幅图），猜猜哪只是小小熊呢（
最小的）它有个好听的名字叫做比比。
他比姐姐小一点，比哥哥更小一点，比妈妈更、更小一点，比爸爸呢，更、更、更小了。
比比的脸上是什么样的表情(难过),出示表情图片。
那比比为什么会难过呢我们一起来听听故事就知道了。
二、阅读图书前半部分。
1、出示第二幅图，教师讲述故事内容
比比和谁在一起姐姐在采蜂蜜，比比想帮姐姐采蜂蜜，你们猜猜姐姐同意了吗姐姐是怎么说的
姐姐说：不行，你太小了，我忙着采蜂蜜的.时候，你可能会被蜜蜂叮到。
我们一起来学姐姐说一说。
姐姐不让比比帮忙，比比心里会觉得怎么样（
仔细观察比比的表情）。
姐姐不让比比帮忙，比比心里很难过，于是比比就去找哥哥。
2、出示第三幅图，教师讲述故事
哥哥准备去干什么？
哥哥准备去钓鱼，比比也想跟着去钓鱼。
猜猜哥哥会说什么？我们一起来学哥哥说一说。
哥哥不让比比帮忙,比比心里怎么样?
3、出示第四幅图，教师讲述故事
比比和谁在一起谁能看图说说。
比比想干什么妈妈会说什么谁来学妈妈说一说。
妈妈不让比比帮忙，比比很难过。
4、出示第五幅图，教师讲述故事
小结：比比难过的原因
原来大家说比太小了，都不要他帮忙。
比比觉得自己很没用，越想越难过。
就哭了起来（出示哭的表情图片）
三、阅读图书后半部分。
（出示比比笑脸图片）
看，小小熊脸上现在又是什么表情（开心的）那他为什么会变得开心呢我们接着在故事里找答案。
1、出示第六幅图。
看看这幅图上比比和谁，它们在干什么？
师：原来熊爸爸看到比比很难过就走了过来，“比比，要不要跟我上街买东西？你个子小小的，可以骑在我的肩膀上，帮我拿东西。
”
比比帮助了爸爸，爸爸会怎么说呢？
比比知道自己也能帮爸爸做事啦，心里觉得怎么样？
2、出示第七幅图，教师讲述故事
爸爸买东西时比比能帮助拿东西，那比比还会做什么事情呢？
—出示第七幅图，让幼儿观察
原来比比会做很多的事情呢。
会帮姐姐在汉堡上涂蜂蜜、会帮妈妈端盘子、会帮哥哥把鱼从鱼钩上拿下来）做了这些事以后他开心吗你是怎么看出来的”
3、出示第八幅图，教师讲述故事
师：“到了晚上，一家人围坐在一起吃晚饭了。
它们的表情是怎么样的（都笑眯眯的，看上去很开心。
）熊爸爸做了什么动作呢（翘
起了大拇指）你觉得是对谁做的（是比比）为什么（因为今天帮助家人做事情了）”爸爸夸奖比比，比比觉得怎样啊（很开心）。
比比觉得好得意哦！他觉得自己突然变得好大好大。
因为比比现在是一直会帮忙做事的小熊了。
4、教师小结
比比虽然年纪很小，但是它尽自己的努力帮助家人做事情，一开始都没同意，但它没有气馁，最终获得了它们的赞赏，所以比比很开心。
比比真棒，我们一起来表扬比比。
四、完整欣赏故事。
故事中的比比很懂事，我们应该向它学习。
现在，再一起欣赏这个故事吧！会的小朋友可以在下面轻轻的和老师一起讲。
五、迁移幼儿经验
如果你是比比，你可以帮家里人，帮班级做些什么呢（
请个别幼儿回答，并竖起大拇指表扬幼儿）
延伸活动：
语言区投放幼儿用书让幼儿阅读故事，进一步熟悉故事理解故事内容。