实用目标管理1
目标管理学习总结范文6篇
目标管理学习总结范文6篇篇1一、引言目标管理是一种现代企业管理方法，它强调以目标为导向，通过设定明确的目标，激发员工的工作热情和创造力，从而实现企业的战略目标。
近期，我有幸参加了目标管理的学习与培训，并深刻体会到了这一管理方法的精髓。
二、目标管理的核心内容1. 目标设定：目标管理首先强调目标设定的重要性。
企业应根据市场环境、自身资源条件以及发展愿景，设定明确、具体、可衡量的目标。
这些目标应具有挑战性，但同时也要确保可行性，以激发员工的工作积极性。
2. 目标分解：将大目标分解为小目标，使员工能够清晰地了解自己所需承担的责任和义务。
同时，小目标的达成也有助于大目标的实现。
3. 目标执行：在目标执行过程中，企业应关注员工的实际表现，及时发现问题并采取相应措施进行调整。
同时，企业也应为员工提供必要的支持和资源，确保他们能够顺利完成目标。
4. 目标评估与反馈：定期对目标完成情况进行评估，并根据评估结果进行反馈。
这有助于员工了解自己的工作表现，及时调整策略，提高工作效率。
三、目标管理的实施步骤1. 分析企业现状：通过对企业资源、能力、市场环境等方面的分析，明确企业的战略目标和需求。
2. 设定目标：根据企业现状和需求，设定明确、具体、可衡量的目标。
这些目标应具有挑战性，但同时也要确保可行性。
3. 分解目标：将大目标分解为小目标，确保每个员工都清楚自己的职责和义务。
4. 制定计划：为每个小目标制定详细的计划，包括时间表、资源需求、潜在风险等。
5. 执行计划：按照计划执行任务，关注实际表现与计划的偏差，并及时进行调整。
6. 评估与反馈：定期对目标完成情况进行评估，并根据评估结果进行反馈。
同时，根据反馈不断调整策略和计划。
四、目标管理的优势与挑战（一）优势1. 明确方向：目标管理为企业和员工提供了明确的方向和目标，有助于员工更好地理解自己的职责和义务。
2. 激发积极性：通过设定具有挑战性的目标，能够激发员工的工作热情和创造力，提高员工的工作积极性。
目标管理1
销售通路
回头客量
地区年销量
顾 客 群
一支队伍
生产保证
队伍框架设计 人员招募 能力 领导 魅力 人员训练 人员激励 售前服务 售中服务 售后服务
客户服务
稳定收入 物质条件 爱 情
积蓄 常规收入 额外收入 相互塑造 相敬 情趣 沟通 希望见到对方 不争吵 忠诚对方 互相关心 处理竞争对手 生涯规划 教育训练 管理 其它成员 亲戚 工作冲突 情感冲突 其他冲突 不让冲突发生
现在应该做什么
剥洋葱方式 2
梦想
具体化
理想
2~3年
+时间
总体目标
6月~1年
5~10年
长期目标 每月目标 即时目标
中期目标 每周目标
短期目标 每日目标
现在应该去做什么
多杈树示意图
小目标 小目标
大 目 标
小目标
小目标
• 小目标是大目标的条件 • 大目标是小目标的结果
目 标 管 理
讲师: 齐鹏飞 先生
第 一 章
目标的奇迹
目标的奇迹
什么是
成功 ?
达成预期目标
目标的奇迹
成功的个性化特征
1、自己的标准
2、团队的标准
3、社会的标准
目标的威力
关于目标对人生影响的跟踪调查： 3% 10% 60% 27% 有清晰且长期的目标 有清晰且比较短期的目标 目标模糊 没有目标
第 二 章
目
标
标
设 定
人生终极目标
目
现
总体目标人生主线目标
远期目标10年左右实现的目标
目 标
实
中期目标3-5年实现的目标
目标管理心得体会范文实用3篇
目标管理心得体会范文实用3篇目标管理心得体会范文实用3篇1首先感谢公司给予的培训机会,借以此次培训有以下个人的一些心得抛砖引玉希望与大家分享.此次培训的核心内容是企业管理中涵盖各方面的目标体系建立及与之相对应的绩效管理,广到公司整体的战略目标的拟定与执行,细可至个人岗位职责的明确与履行.此次培训,概括为以下几点体会:一、创建“追求卓越”为企业文化为背景的公司及个人价值取向，从细小处做起，从粗框架到细渗透，唯一要的就是行动。
做了才能有效果。
只在公司普遍达成这种价值取向，才能在工作中形成良好的互动，而不是被动的接受。
才能形成普遍的信任与有效的执行，并且能够超越目标的执行。
二、所谓以目标为导向的整体绩效管理，核心就是目标的明确，执行的主体应是所有的部门主管及员工，而不仅仅是HR部门，绩效目标的设定与执行应是所有部门共同愿景的结果，明确绩效管理的主体才能体现“整体”这一概念。
三、KPI指标的设定绝不可以用封闭的部门考核指标来设定，而应是以部门之前可以相互融合的指标为导向，这样才能避免部门走向矛盾对立的误区。
在此借一培训时所用例子可以很好的说明，美国西南航空有一个考核飞机利用率的指标为：飞机从降落到重新起飞的时间的考核指标。
这个指标就是将地勤部门与机修部门的共同任务融为一体。
避免了互相之间的相互扯皮。
当然，指标的设定因公司业务的不同而不同，但有智慧地设定可融合的指标是绩效管理成败的关键因素之一。
四、搭建并保持透明与开放的沟通渠道是提升目标管理实现重要方面。
沟通渠道不仅在形式上要有，而且要保证渠道是开阔的公速公路，不是只有下达的“排水管道”，只能下达而不能上传。
重要的是上传，才能保证下达的有效与准确。
如何保证?首先要做要渠道的及时反馈，只有呼应的沟通之道才能形成良好的沟通机制;第二，要保证沟通通道的安全性，并形成制约均衡的关系;第三，搭建多样化的可选择的沟通通道，这也可以保证以上第一，第二点的实现。
五、明确的岗位职责的界定与有形无处不在的提醒很重要，很难想像一个员工在公司都没有给其岗位清晰的岗位定义的情况下还能很好工作并做出卓越业绩的事情。
目标管理1
目标管理1目的管理的由来目的管理(Management by objectives缩写为MBO)是20世纪50年代中期出现于美国，以泰罗的迷信管理和行为迷信实际(特别是其中的参与管理)为基础构成的一套管理制度。
仰仗这种制度，可以使组织的成员亲身参与任务目的的制定，完成〝自我控制〞，并努力完成任务目的。
而关于员工的任务效果，由于有明白的目的作为考核规范，从而使对员工的评价和奖励做到更客观、更合理，因此可以大大激起员工为完成组织目的而努力。
由于这种管理制度在美国运用得十分普遍，而且特别适用于对主管人员的管理，所以被称为〝管理中的管理〞。
要想准确地指明终究谁是目的管理的开创人并不容易，但公以为彼得·F·德鲁克对目的管理的开展和使之成为一集体系作出了严重贡献。
1954年，德鲁克在«管理的实际»一书中，首先提出了〝目的管理和自我控制〞的主张。
之后，他又在此基础上开展了这一主张，他以为，企业的目的和义务，必需化为目的，企业的各级主管必需经过这些目的对下级停止指导，以此来到达企业的总目的。
假设一个范围没有特定的目的，那么这个范围肯定被无视，假设没有方向分歧的分目的来指点各级主管人员的任务，那么企业规模越大，人员越多时，发作抵触和糜费的能够性就越大。
德鲁克的主张在企业界和管理学界发生了极大的影响，对构成和推行目的管理起了庞大的推进作用。
目的管理的概念与特点目的管理的概念可以从以下几方面的特点来了解：1、目的管理是参与管理的一种方式。
目的的完成者同时也是目的的制定者，即由下级与下级在一同共同确定目的。
首先确定出总目的，然后对总目的停止分解，逐级展开，经过上下协商，制定出企业各部门、各车间直至每个员工的目的；用总目的指点分目的，用分目的保证总目的，构成一个〝目的—手腕〞链。
2、强调〝自我控制〞。
鼎力倡议目的管理的德鲁克以为，员工是情愿担任的，是情愿在任务中发扬自己的聪明才智和发明性的；假设我们控制的对象是一个社会组织中的〝人〞，那么我们应〝控制〞的必需是行为的动机，而不应当是行为自身，也就是说必需以对动机的控制到达对行为的控制。
目标管理的实施原则是什么
目标管理的实施原则是什么（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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目标管理的操作方法
目标管理的操作方法
目标管理是管理和实现目标的一种方法。
以下是一些常见的目标管理操作方法：
1. 设置明确的目标：确保目标具体、明确，并且是可衡量的。
这将有助于指导您的行动，并评估是否达到了目标。
2. 制定计划：为实现目标制定详细的计划和时间表。
将目标分解成可行的任务和具体的行动步骤，并为每个任务设置截止日期。
3. 设置优先级：根据目标的重要性和紧急性，为任务设置优先级。
有效的目标管理涉及到合理安排并完成任务，以确保您的时间和资源正确分配。
4. 监督进展：定期监督和审查目标的进展情况。
可以使用任务列表、进度表或项目管理工具来跟踪任务的完成情况，并及时纠正遇到的问题。
5. 建立反馈机制：与相关人员保持沟通，并向其寻求反馈。
与他人分享目标和进展情况，以获取支持、建议和意见。
6. 适时调整和改进：如果发现目标不可达或不再适用，要有灵活性并进行调整。
根据实际情况和反馈，修订计划，并采取必要措施以确保目标的实现。
7. 持续学习和反思：不断学习和提升自己的能力，以更好地管理和实现目标。
在每个阶段结束时进行反思，总结经验教训，并将其应用于未来的目标管理过程中。
总而言之，目标管理需要明确目标、制定计划、监督进展、获取反馈、灵活调整并不断学习和改进。
这些操作方法有助于实现目标，并提高效率和成果。
目标及目标管理
目标及目标管理一、目标管理的含义目标管理是由企业最高层领导制定一定时期内整个企业期望达到的总目标，然后由各部门和全体职工根据总目标的要求，制定各自的分目标，并积极主动地设法实现这些目标的管理方法。
由美国管理学家德鲁克于20世纪50年代提出，被称为“管理中的管理”。
一方面强调完成目标，实现工作成果；另一方面重视人的作用，强调员工自主参与目标的制定、实施、控制、检查和评价。
二、目的目标管理的目的是通过目标的激励来调动广大员工的积极性，从而保证实现总目标。
其核心就是明确和重视成果的评定，提倡个人能力的自我提高，其特征就是以目标作为各项管理活动的指南，并以实现目标的成果来评定其贡献大小。
三、中心思想目标管理的中心思想是具体化展开的组织目标成为组织每个成员、每个层次、部门等的行为方向和激励手段，同时以使其成为评价组织每个成员、每个层次、部门等的工作绩效的标准，从而使组织能够有效运行。
四、5个小故事带你读懂目标管理1、你的目标在哪儿？一个和尚向人问路。
“请你告诉我，我该走哪一条路？”“你想去哪儿？”“去哪儿都无所谓。
”“那么，走哪条路也无所谓了。
”管理启示：当一个人没有目标的时候，就连佛祖也没办法帮到你。
天助先要自助。
当自己的目标不够清晰明确的时候，别人说得再好都没有用，不能转化为自己的有效行动。
2、你的目标是否看得到？一个历经繁华遁入空门的和尚却要还俗，主持师父表示很不理解。
“你难道还是受不住花花世界的诱惑吗？”“不，只是大家都说修行就是要成佛，我却觉得成佛的目标太高太远了，这辈子，下辈子，到底哪一辈子才能成佛呢？这才决定，不如还是去做一个俗人吧。
”管理启示：更多的失败不是没有目标，而是目标太远大，让人看不到一点希望。
很多管理者认为目标越高越好，目标定的高了，即使员工只完成80%也是赚到了，其实大错特错。
制定目标不是完成目标，目标制定得太高，员工衡量一下，觉得太过遥远，不可能完成，就会打心底里抵触，甚至可能连试一下去完成的动力都没了。
实施目标管理的第一步骤是
实施目标管理的第一步骤是确定目标目标管理是一个组织中有效管理和实现目标的过程。
在实施目标管理之前，第一步是确定目标。
确定目标是为了明确组织的目标和愿景，并将其转化为可衡量和可追踪的目标。
目标的定义目标是组织在特定时间范围内希望实现的结果或预期成果。
一个好的目标应该是具体、可衡量、可实现、与组织的使命和愿景相一致。
目标的分类在确定目标之前，首先需要将目标进行分类。
常见的目标分类包括长期目标、中期目标和短期目标。
长期目标通常是指未来3到5年内希望实现的目标，中期目标是指未来一年内希望实现的目标，而短期目标是指未来一个季度内或更短时间内希望实现的目标。
目标的层级关系确定了目标的分类之后，接下来需要确定目标之间的层级关系。
通常情况下，目标会呈现出从上到下的层级结构。
最高层级的目标通常是组织的使命和愿景，下一层级的目标是为了实现使命和愿景而设定的战略目标，再下一层级的目标是为了实现战略目标而设定的战术目标。
目标管理的重要性目标管理对组织的发展和成长非常重要。
以下是实施目标管理的一些重要性：明确方向目标管理能够帮助组织明确自己的发展方向，明确目标后，组织成员都会朝着同一个方向努力，并且能够协调各个部门的工作，实现整体的统一。
提高绩效通过目标管理，组织能够制定明确的目标和衡量指标，可以及时了解目标的达成情况，并进行适时的调整。
这能够促使组织成员更加努力地工作，提高绩效，实现目标。
目标管理可以帮助组织协调各个部门和个体的目标。
每个部门和个体的目标都应该与整体目标保持一致，通过目标管理，可以确保各个部门和个体的目标相互协调，共同为组织的整体目标而努力。
适时反馈目标管理可以及时提供反馈，帮助组织了解目标的达成情况。
通过定期的目标评估和反馈，组织能够了解目标的实际情况，并及时调整和改进，以保证目标的实现。
实施目标管理的步骤实施目标管理的步骤主要包括以下几个方面：1. 确定目标在确定目标时，需要明确组织的使命和愿景，并将其转化为具体、可衡量和可追踪的目标。
一年级中队管理目标及措施
一年级中队管理目标及措施一年级中队管理目标及措施一、管理目标在一年级中队的管理中，为了促进学生良好行为习惯的养成和全面发展，我们需要设定以下管理目标：1. 建立良好的班级氛围：营造学生积极向上、团结友爱的班级氛围，使每个学生都能够融入团队，并愿意为集体的荣誉和进步做出贡献。
2. 培养良好的学习习惯：使学生养成良好的学习方法和习惯，提高学习效率和成绩，并发展他们的学习动力和自主学习能力。
3. 培养学生的自我管理能力：通过引导和指导，培养学生的自我管理能力，使他们能够自觉地遵守纪律、规范自己的行为，培养良好的品行和责任心。
二、管理措施为了实现上述管理目标，我们将采取以下措施，对一年级中队进行有效管理：1. 班级规章制度的建立与执行在一年级中队，我们将制定一套具体的班级规章制度，并通过班会、课堂会议等形式向学生宣传和执行。
班级规章制度包括但不限于：- 上课纪律：要求学生准时入座、认真听讲、不随意离座等。
- 作业纪律：要求学生按时提交作业、认真完成作业等。
- 操场纪律：要求学生秩序排队、不打闹、不使用手机等。
2. 奖惩制度的建立与执行为了激励学生良好行为的养成，我们将建立一套明确的奖惩制度，并贯彻执行。
奖惩制度可以包括但不限于：- 奖励措施：对于学生在学习、行为等方面达到一定标准和表现优异的，可以给予表扬、奖状、奖励物品等形式的奖励。
- 惩罚措施：对于违反班级规章制度的学生，可以给予批评、罚站、写检讨等形式的惩罚。
3. 成绩管理与激励在一年级中队的管理中，成绩管理是非常重要的一部分。
我们将通过以下方式进行成绩管理和激励：- 组织考试：定期组织学生参加各科目的考试，及时了解学生的学习情况，及时采取措施进行辅导和提高。
- 引导学习：通过合理的学习任务和学习计划，引导学生养成良好的学习习惯和方法。
- 激励措施：对于学习成绩优秀的学生，可以给予表扬、奖励等形式的激励，以增加他们的学习动力。
4. 班级活动的组织与参与为了增强学生的集体荣誉感和团队意识，我们将组织一系列的班级活动，并鼓励学生的积极参与。
一年级班级管理目标4篇
一年级班级管理目标按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________一年级班级管理目标4篇一年级班级管理目标第1篇一、班级管理目标要想让学生养成良好的行为习惯，首先要制定班规，并要求师生共同遵守。
刚接手一年级的小朋友，老师最最希望孩子们听老师的话，在最短的时间内形成最良好的班风。
但我知道良好的班风并不是一朝一夕所能养得成的，所以，对孩子的要求不能过高，但一定要简单有效。
我根据本班情况制定以下内容：1、班级宣言、班级口号、班级公约、班级目标班级宣言：快快乐乐玩、高高兴兴学。
班级口号：没有最好，只有更好，努力学习，顽强拼搏班级目标：今天我们是小小笋芽，明天我们是青青翠竹。
班级公约：按时上学不迟到，尊敬师长有礼貌。
铃声响，进课堂，学习用品放桌上。
晨会早练和集队，静快齐来要记牢。
课间休息不打闹，安全第一最重要。
上课听讲要专心，积极发言先举手。
回答问题大声讲，同学发言仔细听。
勤动脑筋用心想，作业按时来完成。
班级就是我的家，不丢垃圾不乱画。
清洁卫生靠大家，做好值日人人夸。
学习生活多快乐，学校就是我的家。
2、班干部和专职代表的选定和职责。
根据小孩的心理和我们的具体情况，决定选举以下班干部和学生代表：班长、值日班长、学习委员、清洁委员、生活委员、体育委员、文娱委员。
第一学期，老师安排；以后每学期竞争上岗。
班长职责：1、上传下达老师的各项要求。
2、把当日值日班长的名字写在黑板上，负责指挥值日班长开展工作。
3、负责每两周班级调整位置。
4、任职期满，帮助老师负责组织并主持下一届班长。
值日班长职责：1、负责每天的清洁卫生和擦黑板；值日当天不做清洁，帮助老师检查督促其它小朋友做清洁。
2、负责每天的课间和课堂纪律。
让每位小朋友树立守纪律的好习惯。
3、负责当天的考勤，发现情况随时向班长和班主任反应。
学习委员：语文和数学学习委员各一名职责：负责检查每天的作业完成情况。
目标管理(宋骤)1
3、是把目标作为管理的手段，规定所有的 机构都按照目标进行管理和控制，使其对象行 为状态被约束在一定的计划标准状态中，保证 预期目的实现的一种现代管理方法。（管理学 基础 裴效渤 吉林人民出版社 ）
4、目标管理是一个全面的管理系统，它用 系统的方法，使许多关键管理活动结合起来， 并且有意识地瞄准有效地和效率高地实现组织 目标和个人目标。（管理学 哈罗德·孔茨 第 九版 经济科学出版社）
“两利相权取其重，两害相权取其 轻。”
医院的综合目标应包括：
基本建设、区域规划任务、质 量管理、人才培养、科技发展、计 划财务、卫生防疫、初级卫生保健、 管理体制完善和思想政治工作。
对目标可行性的分析预测，预防凭 主观愿望办事，避免目标在实施过 程中因条件不具备，导致半途而废。
任何目标的实现都不是直线的， 都构成一个网络。 如：一个科室收容任的提高，
马里兰大学的研究发现，明确的 目标要比只要求人们尽力去做会 有更高的业绩。
（三）、目标的作用：指向作用 推动作用 标准作用
（四）、目标的特点：关联性 可分性 从属性 相对重要性
（五）、设置目标应注意： 有一定的高度，不能轻易达到 努力后可以完成 目标可以分解 上下协调，左右一致 不能相互矛盾，更不能相互干扰。 目标可以衡量、控制和考核 应有下属参与制定目标 5W 1H
（四）、个人目标管理： 1、明确自己的工作目标 2、把大目标分成小的目标 3、先做好重要的工作， 这是一项重要原则
（五）、领导的工作就是要抓大事。 抓重点，不要面面俱到。
毛主席说，没有重点就没有政策。
不要花很多时间只应付眼前的工作， 而不开始重要的工作，或开始又中断 了，这样就做不成重要的工作。
2、医疗服务的直接后果是人的健康，生命安危， 不同于企业生产的结果是物化产物。
目标任务管理
目标任务管理目标任务管理是一种有效的管理方法，可以帮助个人和团队更好地组织和完成任务。
它涉及到设定明确的目标、分解任务、制定计划、跟踪进展，并及时调整和优化。
本文将介绍目标任务管理的重要性、实施步骤以及一些实用的工具和技巧。
一、目标任务管理的重要性目标任务管理对于个人和团队都具有重要意义。
首先，明确的目标可以帮助我们更好地了解自己的方向和期望，激发动力和积极性。
其次，分解任务可以将复杂的任务分解为可管理的小部分，提高工作效率和质量。
最后，制定计划和跟踪进展可以帮助我们合理安排时间和资源，及时发现和解决问题。
二、目标任务管理的实施步骤1.设定明确的目标：明确目标是目标任务管理的第一步。
目标应该具体、可衡量、可达成，并与个人或团队的愿景和价值观相一致。
例如，一个明确的目标可以是“在下个季度提高销售额10%”。
2.分解任务：将大目标分解为小任务是实现目标的关键。
通过将任务分解为可管理的小部分，我们可以更好地组织和安排工作。
例如，对于提高销售额的目标，我们可以分解为市场调研、产品改进、销售培训等具体任务。
3.制定计划：制定计划是实现目标任务的重要步骤。
计划应该包括具体的行动步骤、时间表和资源需求。
合理的计划可以帮助我们合理安排时间和资源，提高工作效率。
例如，我们可以制定销售培训计划，包括培训内容、培训时间和培训师资需求等。
4.跟踪进展：跟踪进展是目标任务管理的关键环节。
通过跟踪进展，我们可以及时发现和解决问题，调整计划并优化工作效果。
例如，我们可以每周开展销售工作会议，了解销售情况、发现问题并及时调整销售策略。
5.持续优化：目标任务管理是一个持续不断的过程。
我们应该不断总结经验教训，优化工作方法和流程。
例如，我们可以定期评估目标达成情况，总结成功经验和不足之处，并提出改进措施。
三、实用的工具和技巧1.目标管理工具：目标管理工具可以帮助我们设定、跟踪和管理目标。
例如，Trello、Asana等在线任务管理工具可以帮助我们更好地组织和安排任务。
[管理案例计划]目标管理1.doc
![[管理案例计划]目标管理1.doc](https://img.taocdn.com/s3/m/1760ca4981c758f5f71f675c.png)
[管理案例-计划]目标管理1目标管理●案例陈述某机床厂从1981年开始推行目标管理：为了充分发挥各职能部门的作用，充分调动一千多名职能部门人员的积极性，该厂首先对厂部和科室实施了目标管理。
经过一段时间的试点后，逐步推广到全厂各车间、工段和班组。
多年的实践表明，目标管理改善了企业经营管理，挖掘了企业内部潜力，增强了企业的应变能力，提高了企业素质，取得了较好的经济效益。
按照目标管理的原则，该厂把目标管理分为三个阶段进行。
第一阶段：目标制订阶段1、总目标的制订。
该厂通过对国内外市场机床需求的调查，结合长远规划的要求，并根据企业的具体生产能力，提出了19××年“三提高”、“三突破”的总方针。
所谓“三提高”，就是提高经济效益、提高管理水平和提高竞争能力；“三突破”是指在新产品数目、创汇和增收节支方面要有较大的突破。
在此基础上，该厂把总方针具体比、数量化，初步制订出总目标方案，并发动全厂员工反复讨论、不断补充，送职工代表大会研究通过，正式制定出全厂19××年的总目标。
2、部门目标的制订。
企业总目标由厂长向全厂宣布后，全厂就对总目标进行层层分解，层层落实。
各部门的分目标由各部门和厂企业管理委员会共同商定，先确定项目，再制订各项目的指标标准：其制订依据是厂总目标和有关部门负责拟定、经厂部批准下达的各项计划任务，原则是各部门的工作目标值只能高于总目标中的定量目标值，同时，为了集中精力抓好目标的完成，目标的数量不可太多。
为此，各部门的目标分为必考目标和参考目标两种。
必考目标包括厂部明确下达目标和部门主要的经济技术指标；参考目标包括部门的日常工作目标或主要协作项目：其中必考目标一般控制在2-4项，参考目标项目可以多一些。
目标完成标准由各部门以目标卡片的形式填报厂部，通过协调和讨论最后由厂部批准。
3、目标的进一步分解和落实。
部门的目标确定了以后，接下来的工作就是目标的进一步分解和层层落实到每个人。
管理职位的工作计划和目标(实用9篇)
管理职位的工作计划和目标(实用9篇)在新的一年为能使工作达到质量更好，效率更高，同时进一步的提高个人的能力，制订出年度重点个人工作计划。
整体工作计划分为行政工作，企业文化宣传，个人技能提升三个方面：一、个人技能提升1积极参加公司安排的基础性管理培训，提升自身的专业工作技能；2通过个人自主的学习来提升知识层次。
二、行政工作1做好各部门服务：加强与各部门之间信息员的联络与沟通，制定一套系统的，快速的信息传递方案。
每月月底召开一次信息员交流会议。
保证信息在公司内部及时准确的传递到位；2做好员工服务：工作的重点是及时的将经理信箱中员工反馈的信息及时向公司**反馈。
做好员工与**沟通的桥梁；3做好**服务：及时完成公司经理和部门主管交办的临时性的工作。
三、企业文化推广1企业文化的宣传对于企业文化的宣传，将分三个步骤进行：首先，制定企业内部的精神**，企业的价值观，企业的行为信条；其次，企业内部的信息交流，在信息*台上建立一个各部门之间的意见交流共享文件夹；最后，进行企业文化知识培训，可由公司经理担任讲师；2员工活动①元月**策划年度经营年会；②四月**策划以“百人耕耘”为主体的植树活动；③月**策划迎接新员工交流会；④月**策划公司员工运动会；⑤月**策划圣诞假面晚会；回顾年，本人的工作侧重于行政事务方面。
在年中，希望能将工作的侧重点转移到企业文化的推广上；并不断的提升个人的知识层次及专业化的工作技能，更好的为企业的发展贡献自己的力量。
以上的工作计划之中不足之处敬请**的批评和指正。
xx年是一个非常不错的年份，在我不断的工作中，我已经从一名普通的公司员工成长为公司的管理工作人员了。
这是我一直以来努力的结果，也是更多的促进了我更好的努力的动力。
在今后的工作中，我相信我还是会继续不断的努力的，我会为公司的发展做出我最大的贡献的！20xx年我在公司中的工作继续不断的进步着，相信只要我一直不断努力的坚持下去，我就会一直进步，在公司更好的站稳脚跟。
目标管理理论
l、重视人的因素。
目标管理是一种参与的、民主的、自我控制的管理制度，也是一种把个人需求与组织目标结合起来的管理制度。
在这一制度下，上级与下级的关系是平等、尊重、依赖、支持，下级在承诺目标和被授权之后是自觉、自主和自治的。
2、建立目标锁链与目标体系。
目标管理通过专门设计的过程，将组织的整体目标逐级分解，转换为各单位、各员工的分目标。
从组织目标到经营单位目标，再到部门目标，最后到个人目标。
在目标分解过程中，权、责、利三者已经明确，而且相互对称。
这些目标方向一致，环环相扣，相互配合，形成协调统一的目标体系。
只有每个人员完成了自己的分目标，整个企业的总目标才有完成的希望。
3、重视成果目标管理以制定目标为起点，以目标完成情况的考核为终结。
工作成果是评定目标完成程度的标准，也是人事考核和奖评的依据，成为评价管理工作绩效的唯一标志。
至于完成目标的具体过程、途径和方法，上级并不过多干预。
所以，在目标管理制度下，监督的成分很少，而控制目标实现的能力却很强。
编辑本段四、目标管理的程序目标管理的具体做法分三个阶段：第一阶段为目标的设置；第二阶段为实现目标过程的管理；第三阶段为测定与评价所取得的成果。
1．目标的设置这是目标管理最重要的阶段，第一阶段可以细分为四个步骤：①高层管理预定目标，这是一个暂时的、可以改变的目标预案。
即可以上级提出，再同下级讨论；也可以由下级提出，上级批准。
无论哪种方式，必须共同商量决定；其次，领导必须根据企业的使命和长远战略，估计客观环境带来的机会和挑战，对本企业的优劣有清醒的认识。
对组织应该和能够完成的目标心中有数。
②重新审议组织结构和职责分工。
目标管理要求每一个分目标都有确定的责任主体。
因此预定目标之后，需要重新审查现有组织结构，根据新的目标分解要求进行调整，明确目标责任者和协调关系。
③确立下级的目标。
首先下级明确组织的规划和目标，然后商定下级的分目标。
在讨论中上级要尊重下级，平等待人，耐心倾听下级意见，帮助下级发展一致性和支持性目标。
目标管理
如何分解目标
1、剥洋葱法。 像剥洋葱一样，将大目标分解成小目标，再将小 目标分解成更小的目标，一直分解下去，直到知道 现在该做些什么。 大目标-----小目标------更小的目标-------即时目标。 总目标——5-10年长期目标——2-3年的中期目 标——六个月至一年的短期目标——月目标——周 目标——日目标。 2、多杈树法。 树干代表总目标，树枝代表小目标，树叶代表即 时目标。
石匠一：短期目标导向的人，只考虑自己的生理需求，没有大的抱 负；
石匠二：职能思维导向的人，做工作时只考虑本职工作，只考虑自 己要成为什么样的人，很少考虑组织的要求；
目标的真谛
石匠三：经营思维导向的人，这些人思考目标的时候会把自 己的工作和组织的目标关联，从组织价值的角度看待自己的 发展，这样的员工才会获得更大的发展；
任何一个目标的设定都应该考虑时间的限定。 【案例】比如你说：我一定要拿到律师证书。目标应该很 明确了，只是不知是在一年内完成，还是十年后才完 成？
无论是制定团队的工作目标还是员工的绩效目标都必须符合上述原则， 五个原则缺一不可。
三、目标管理的应用
石匠的故事
有个人经过一个建筑工地，问那里的石匠们在干什么？ 三个石匠有三个不同的回答： 第一个石匠回答：“我在做养家糊口的事，混口饭吃。” 第二个石匠回答：“我在做整个国家最出色的石匠工作。” 第三个石匠回答：“我正在建造一座大教堂。”
目标的重要性
美国哈佛大学曾对一群智力、学历、环境等客观条件都差不多的年 轻人做过一个长达25年的跟踪调查，调查内容为规划对人生的影响， 结果发现： 毕业时，27%的人没有人生目标；60%的人目标模糊；10%的人有清 晰但比较短期的目标；3%的人有清晰而长远的目标。25年后的跟踪调 查显示： ——60%的人目标模糊，他们能安稳地生活与工作，但几乎没有什么 特别的成绩。另有27%的人没有什么目标，他们几乎都生活在社会的 最底层。他们的生活过得非常不如意，常常失业，并且常常在抱怨他人、 抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。 ——10%的人有清晰的短期目标，这些人大都生活在社会中上层。他们 的共同特点是：不断完成短期目标，生活状态步步上升，他们成为了各 行业不可或缺的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等。 ——3%的人有清晰且长期的目标，25年来他们总是朝着同一个方向不 懈努力，25年后，他们成为了社会各界的顶尖人士，他们当中不乏创 业者、行业领袖、社会精英。