科学革命 PPT

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人的发现和科学革命PPT课件

人的发现和科学革命PPT课件
化,通过文艺创作,宣传人文主义。展开了
“文艺复兴”运动。
1、文艺复兴运动产生的背景
1、中世纪人们在天主教会的统治下不能有自己 的想法。
2、工商业发展,资本主义萌芽,资产阶级要求 重视人的作用和人的需要。(根本原因)
2、文艺复兴运动的核心就是人文主义
人文主义:以人为中心,颂扬人的力量和伟大, 肯定人的价值和尊严,强调人的自由意志,赞 美人生和自然,追求人生快乐和幸福。
背景强烈的对比让人们把所有的注意力全部集中
于耶稣身上。耶稣旁边那些躁动的弟子们,每个
人的面部表情、眼神、动作各不相同。尤其是慌
乱的犹大,手肘碰倒了盐瓶,身体后仰,满脸的 惊恐与不安。
莎士比亚
英国人,杰出的戏 剧家和诗人。作品 有喜剧《威尼斯商 人》《仲夏夜之 梦》,悲剧有《哈 姆雷特》《奥赛罗》 等。他创造了一系 列令人难忘的艺术 形象。
教会观点
人文主义者的观点
如何对待人性
禁欲
享受尘世生活
如何对待现实 安于现状(忍耐、积极进取,创造财富,
逆来顺受)
享受人生
如何对待自我 人是卑微的,应 相信人是尊贵的,相 该绝对服从上级 信人有力量获得成功
人生的目的
死后上天堂 追求凡人是我幸福
O发生背景:
O时间: 兴起于14世纪,起止时间为14-

或愤怒、或激动、或紧张。《最后的晚餐》表现的就是这 一时刻的紧张场面。
《最后的晚餐》宽420厘米,长910厘米。 达·芬奇不仅在绘画技艺上力求创新,在画面的布 局上也别具新意。一直以来,画面布局都是耶稣 弟子们坐成一排,耶稣独坐一端。达·芬奇却让十 二门徒分坐于耶稣两边,耶稣孤寂地坐在中间,
他的脸被身后明亮的窗户映照,显得庄严肃穆。

科学革命课件(共18张PPT)

科学革命课件(共18张PPT)

人们去探索自然,开启了科学
哥白尼 “日心说” 观念的变革,被誉为“科学革
科学革命的开端 命的开端”;3、传统的理论
不断受到怀疑、挑战。
布鲁诺
评价:近代天文学的奠基人
“宇宙是无限的” 事实:宇宙不是有限的,而是
无限的,太阳也不是宇宙中心
➢哥白尼的学说并不正确,为什么人们给他高度 评价?
◇哥白尼不迷信权威,敢于怀疑,挑战传统的理论,动 摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础 ◇哥白尼拥有超出常人的科学胆识。当时大多数人相信 地心说,地心说更符合人们的观念 ◇哥白尼开启了科学革命,他是近代第一个明确提出 “日心说”的人 ◇哥白尼“日心说”鼓励人们去探索自然,开启了科学 观念的变革
3、伽利略“新天文学说”--天文学家,物理学家
1)物理学成就:发现自由落体定律--为牛顿建立 经典力学奠定了基础 2)天文学贡献: A:用自制的望远镜观察太空,发现月球表面有 山谷,金星绕太阳运行 B:木星有4颗卫星,这些卫星绕木星而不是绕 地球转动 C:银河是由大量恒星组成的
研究方法:注重实验和观察
➢阅读书本P39-41,说说16-17世 纪欧洲科学革命的代表人物有哪些?
1、哥白尼、2、布鲁诺、 3、伽利略、4、牛顿
➢他们各自有什么成就?
近代科学发展的代表
人类对自然的探索从 天文学开始
1、16世纪,哥白尼提出“日心说”
托勒密“地心说” 教会思想
➢日心说的影响:1、否定了 教会的权威,改变了人们对自 然、对自身的看法;2、鼓励
科学的作用
1846年发现海王星后,许多人猜测它的轨道外面可 能还会有行星。洛韦尔和W.H.皮克林详细算出这个未 知行星的 位置。经过多年寻找,1930年初汤博发现了 这颗行星,证实了洛韦尔和皮 克林的推断,这颗行星就 是冥王星。这个事例说明:

三次科技革命比较-完整版PPT课件

三次科技革命比较-完整版PPT课件
三次科技革命比较
比较内容
开始时间 完成时间 主要标志
理论基础 领先国家
第一次(工业 第二次(科技革 第三次(新
革命或产业革 命)
技革命)
命)
18世纪60年 19世纪70年代 20世纪四五


19世纪上半期 19世纪末20初 正在进行
蒸汽机的广泛 使用
电力的广泛应用
原子能,电 算机,航天 生物技术等 取得重大突

世界经济的全球化趋势
• 1、原因:
• (1)20世纪八九十年代,东西方冷战结束,国际形势趋于缓和,为经济全 球化的发展消除了障碍,和平与发展成为世界的发展趋势。
• (2)在发展经济的过程中,各国经济联系日益密切,各国都在积极寻求国 际合作,发挥优势,弥补不足,促进经济的发展。
• (3)科学技术的发展促进了生产技术不断更新,生产力迅速提高,为经济 全球化提供了坚实的物质基础和根本的推动力。
生产方法主要是在 先进国家同时发
英国发明的,其他 生,处于领先地
国家工业革命发展 位的是美国和德
相对缓慢.
国。
1、科学技术 为直接生产力 度加快,缩短 识变为物质财 过程。
2、科学技术 领域之间相互 3、新技术成 会生产力中最 的因素,在促 济增长的各种
三次科技革命
我国的对策
抢抓机遇,迎接挑战,趋利避害;
• (4)交通运输和信息技术的迅速发展,大大缩短了世界各地的时间和空间 距离,为全球范围的经济活动提供了便利条件。
• 2、表现:
• (1)生产的全球化:跨国公司越来越成为世界经济的主导力量;
• (2)市场的全球化:国际贸易迅速发展,国际贸易成为世界经济的火车头;
• (3)资金的全球化:国际金融迅速发展,巨额资金在各国之间自由流动;

科学革命技术革命和产业革命的关系课件

科学革命技术革命和产业革命的关系课件

2.技术革命及其实质
近代第二次技术革命:
时间:19世纪中叶—20世纪初 背景:法拉弟、麦克斯韦的电磁理论 主导技术:电力技术它的产生、发展及其应用 标志:发电机、电动机的发明和广泛使用
实现了工业生产从机械化到电气化的转变 极大地推动了化工技术、钢铁技术、内燃机技术等其它技术
的全面发展。创造了巨大的生产力,给整个社会带来了广 泛而深远的影响。
1.科学革命及其实质
16世纪哈维对生理学基础的根 本变革就明显具有上述三个 方面的意义。 他以血液循环论实现了生理 学思想的本体论转换; 他在方法论上以新的定量分 析方法代替了以往简单定性 的生理学研究方法; 他在价值论上实现了从盖仑 不可证明的推测性生理学到 以实验观察为取向的生理学 的转变。
1.科学革命及其实质
1.科学革命及其实质
科学事实是科学知识的原始成份,它是通过观察、 实验、测量等活动获得的,并借助于一定的语言 对客观存在的事件、现象或过程的描述或判断。 这种描述或判断在逻辑形式上通常是单称命题形 式。 科学事实是进行科学抽象,形成科学概念、科学 规律、科学假说和科学理论的基础,也是检验科 学假说和评价科学理论的基本依据。
(二)发生的条件不同
科学革命发生的条件:
事实前提:在占有经验材料方面获得质的进 展 物质基础:观察和实验的物质手段获得质的 进展 观念前提:科学观念获得质的进展
(二)发生的条件不同
技术革命发生的条件:
社会条件:社会对技术发展提出的需求 科学前提:科学为技术发展提供的可能性 技术本身的内在逻辑:技术本身为其发展 所作的准备、技术体系内部协调发展的需 要以及技术在继承的基础上不断更新的客 观必然性
1.科学革命及其实质
第三次科学革命, 是指从19世纪末 20世纪初的物理 学革命开始,以 相对论和量子力 学的诞生为主要 标志的科学革命。

科学革命的结构——库恩 ppt课件

科学革命的结构——库恩 ppt课件

2.规范与常规科学
一门成熟的科学是由单一的一种规范所支配 的。规范为在它所支配的科学内合理的工作 规定标准。它协调并且指导在这规范内工作 的一群常规科学家“解决难题”活动。根据 库恩的观点,在一个能够维持常规科学传统 的规范的存在,是区别科学与非科学的特征。 牛顿力学、波动光学和经典电磁学全部曾经 构成为也许仍然构成为规范,因而有资格被 称为科学。大部分现代科学缺乏规范,因而 也就没有资格被认为科学。
《哥白尼革命》强调指出这场革命是科学与思想史相结合的代 表。哥白尼在其日心说中表明的观点与西方文艺复兴的人文传 统密不可分。库恩在该书的序言中说:“革命集中在天文学内, 不坚实地把握行星天文学工具的资料和概念,革命的本质、时 机和原因就难以理解。)因而,库恩特别注重天文学观察与概 念之间的关系。此外,他还关注哥白尼时代对天文学产生影响 的其它因素,包括哲学体系、宗教体系和世俗政治的影响。因此, 天文学革命的多元结构和革命的多元性以及那些非天文学的信 念均具有重要意义。实际上,库恩的《哥白尼革命》一书已经 孕育了他的核心概念——范式——的思想。
所以,当某一规范和另一规范竞争的时候之所以没 有任何逻辑上让人非信不可的论据,能够使有理性 的科学家不得不放弃一种而选择另一种,是有着不 少彼此密切相关的原因的。没有科学家必须用来评 判规范的价值或前途的单一准则,而且,彼此竞争 的纲领的支持者各有自己的一套标准,甚至以不同 的方式看待世界。用不同的语言描述世界。对立规 范的支持者之间的论证和讨论的目的应该是说服而 不是强迫。引起一场科学革命的,不是个别科学家, 而是作为整体的有关科学团体,放弃某一规范和采 纳另一规范。
新科学观的影响
作为科学史家,库恩在《结构》中,描绘出一种大 异其趣的科学观。库恩的成功是显而易见的。他创 造性地引入了“范式”这一概念,把它作为开展科 学活动的基础,作为科学研究的思想工具盒实用工 具。他运用这个新概念,比较恰当地描绘了科学发 展的动态图景,使他的科学发展模式既有高度的概 括性,又有生动的直观性,并且充分体现了动静结 合的规律,强调了科学革命在科学发展中的地位和 作用。在科学哲学领域完成了一场“革命”,开辟 了一条崭新的道路。库恩所树立的科学形象,不仅 使科学史荣登思想史殿堂,而且它可以帮助科学家 洞察科学的真正本质,把握科学发展的趋势,有效 地开展科学研究。

《科技革命》课件

《科技革命》课件
《科技革命》PPT课件
探索科技革命的定义、历史背景、对社会和经济的影响,以及成功案例和未 来的趋势。最终共享我们的结论和启示。
什么是科技革命?
1 定义
科技革命是指通过创新的科技发展,在技术、产业和社会层面引起巨大变革的过程。
2 历史背景
科技革命在人类历史上发生多次,如工业革命、信息革命等。
3 影响
科技革命对社会、经济和文化产生深远的影响,塑造了现代社会的面貌。
科技革命对社会的影响
1
数字化社交
科技革命催生了社交媒体和实时通信工具,改变了人们之间的交流方式。
2
教育创新
科技革命为教育带来了数字化学习、在线教育和个性化教育的机会。
3
工作变革
自动化和人工智能的发展改变了工作方式,创造了新的职业和就业机会。
3 生命科学
生命科学领域的突破将带来医学、农业和生物技术领域的新革命。
结论及启示
不可阻挡
科技革命是无法阻挡的浪潮, 我们应积极拥抱并引领变革。
社会共同进步
科技革命的发展需要社会共 同努力,才能带来更大的社 善用科技才能为人类创造 更美好的未来。
科技革命对经济的影响
创新驱动
科技革命推动了创新和新兴行 业的发展,带动经济增长和就 业机会。
全球竞争
科技革命加剧了国际间的经济 竞争,挑战传统行业和国家的 竞争力。
数字经济
科技革命催生了数字经济时代, 促进了电子商务和互联网经济 的快速发展。
科技革命的成功案例
特斯拉电动汽车
特斯拉的电动汽车技术革命了传 统汽车行业,推动了可持续出行 的发展。
苹果iPhone
iPhone的推出引领了智能手机革 命,改变了人们使用手机和互联 网的方式。

科学革命Scientific Revolution 课堂PPT 精修

科学革命Scientific Revolution 课堂PPT 精修
• Mathematics, physics, astronomy, biology and chemistry
Scientific Revolution
Enlightenment
Reason
Renaissance
Humanity
Reformation
Emancipation
Influences
Columbus in scientific field
Scientific inventions (necessary) Scientific theories (more important)
4. Philosophical ideas
Firm belief in materialism
Founder of empiricism
(1604-1612)
educated at the Jesuit college
Military Life and Philosophical Exploration (1619-1628) • the Thirty Years' War →enlisted in army • Religious intolerance →moved to Holland • shared Galileo's heresies and maintained two heretical
• New instruments: abandon prejudice and preconceived attitude, ”idols”
• Experiment: the “law” is not from authorities
Question
Bacon has no scientific inventions. Why is he called “Father of Modern Science”?

第17课 第三次科技革命(共21张PPT)

第17课 第三次科技革命(共21张PPT)

1969年,两名美国宇航员登上月球,人 类第一次在另外一个星球上留下足迹!
3、第三次科技革命的特点
P104 材料一:在第三次科技革命中的技术大多在10年,如从发现雷达原理到制造雷达用了10
年;原子能从开发到应用为6年;晶体管4年;移动电话4年;激光2年;而电子计算机问世 至今已经发展到第五代.
科学技术转化为生产力的速度加快,缩短了知识变为物质 财富的过程
3、起源于:
美国
4、核心: 电子计算机的广泛应用
注意:人类进入信息化时代
2、主要发明
1945年7月16日上午,美国 科学家奥本海默领导实验室 工作人员,在新墨西哥州沙 漠成功地爆炸了第一颗原子 弹。 1964年10月,中国第一颗原子弹 试爆成功。
1954年,苏联建成第一座核电站,这是人类和平利用原 子能的开始。
3、第三次科技革命的核心是什么?: 4、第三次科技革命起源于哪一个国家:
20世纪四五十年代
原子能、计算机、
空间技术、生物工程 电子计算机的广泛应用
美国
5、什么是计算机产业最有前途的发展方向?
6、生物工程的核心是什么?
计算机网络技术
基因工程
、是谁改进了蒸汽,把人类带入“蒸汽时代”?
1.是谁改进了蒸汽机,把人类带入蒸汽时代? 2、谁被誉为“发明大王”,而且还 发明了电灯? 3、是谁发明了火车? 4、是谁发明了轮船?
随着电子计算机技术的普及, 越来越多的人会使用计算机。特 别是“上网(internet)”已经成为 人们获取信息、进行交流的重要 工具。不论是孩子,还是老人, 都能“坐在家中,知晓天下事”。
1946年2月15日 ,世界上第一台电脑ENIAC
(埃尼阿克)在美国宾夕法尼亚大学诞生。

近代科学革命ppt 通用

近代科学革命ppt 通用

贡献:电灯、发报机、电影、电车等一千多项发明 意义:掀起了第二次工业革命;推动了社会变革和文
明进步;密切了世界各地之间的联系;改变了人们的 生活方式。
难点解析
图片一
图片二
结合所学内容,分析两组图片所呈现的“科学”相 同吗?它们各有什么特点?
传统科学 近代科学
重经验 重实验
重总结 重分析
重应用 重理论
——达尔文
我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的 一切发明都是深思熟虑和严格实验的结果。
——爱迪生
感悟人文之美,弘扬科学精神
文艺复习以后,科学取得突出成就,出现 了一批如哥白尼、布鲁诺、开普勒、伽利略、 笛卡尔、莱布尼茨、牛顿、哈维、拉马克、达 尔文、赫胥黎等科学巨匠,群星璀璨,人才辈 出。他们推动科学不断完善和发展。
提出经典力学体系(两定律) 人类科学时代的开始
生物进化论
生物学领域的革命
改良蒸汽机
吹响动力革命的号角
关于电的众多发明
“发明大王”
追求科学需要特殊的勇气。 ——伽利略
我所以有这样的成就,是因为我站在巨人
们的肩膀上的缘故。
——牛顿
我先是学习,尔后是环球旅行,然后又是 学习,这就是我的自传。
我痛恨大洋中的每一道波涛,我的痛苦是没 有出过海的人无法想象的。
海王星的发现是证明牛顿力学最成功的范例
贡献:1859年发表《物种起源》,提出生物进化论。 意义:从根本上改变了人们对人类和其他生物在生物
界中位置的看法,颠覆了“上帝造人说”。
贡献:18世纪后期改良蒸汽机 意义:解决了工业革命的动力问题,推动了火车、汽
轮等新交通工具的出现,极大推动了生产力的发展, 使人类进入蒸汽时代。
同时我们感受到科学大师求真务实,执着 追求,敢于创新,勤奋读书的精神甚至不惜献 出宝贵生命。
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想一想,牛顿所说的“巨人们”是指哪些人。
牛顿所说的“巨人们”指牛顿之前的众多科学家,这些 巨人有哥白尼、开普勒、伽利略等人。
议一议,牛顿怎样看待自己的成就。
牛顿认为他的成就是在前人的基础上取得的,表明 他谦逊的品质。
资料 1846年,天文学家注意到天王星的运动是不规则 的,根据牛顿万有引力定律,推断天王星附近可 能存在着一个更为遥远的星球。后来,人们借助 高倍望远镜,确认了它的存在,这就是海王星。
背景:16世纪至17世纪欧洲科学理 论体系的急剧变革。文艺复兴解放了人 们的思想,新航路的开辟为欧洲带来新 知识和新发现,这一切刺激了科学的迅 速发展。
阅读教材,从科学家,国别, 科学理论,影响四个方面感受科学 革命的成就。
哥白尼
1.社会状况:长期以来,教会一直宣称“地心 说”,即地球是宇宙的中心。
以上三位科学家有什么共同点?
• 都在天文学领域做出了巨大贡献 • 都不迷信权威,敢于怀疑、挑战传统的
理论 • 都为近代科学的产生做出了巨大贡献 • 都发展了前人的科学理论
“他是像一位深受自 己的臣民爱戴的国王一样 被安葬的。在他之前,是 没有哪一位科学家享受如 此殊荣的。在他之后,受 到如此厚葬的也将会是屈 指可数的。”
——《科学简史》
1642年——1727年
牛顿
1.简介:17世纪英国科学家,从小热爱自 然。他系统地学习了哥白尼、伽 利略等科学家的理论。
2.贡献:三大运动定律 万有引力定律。
3.影响:建立了完整的力学理论体系, 把科学的发展推向了一个新 的高峰。
趣闻轶事
关于苹果落地的故事
一个偶然的事件往往能引发一位科 学家思想的闪光。这是1666年夏末一 个温暖的傍晚,在英格兰一个腋下夹 着一本书的年轻人走进他母亲家的花 园里,坐在一棵树下,开始埋头读他 的书。当他翻动书页时,他头顶的树 枝中有样东西晃动起来。一只历史上 最著名的苹果落了下来,打在23岁的 牛顿的头上 。正好在那天,牛顿正苦 苦思索着一个问题:是什么力量使月 球保持在环绕地球运行的轨道上,以 及使行星保持在其环绕太阳运行的轨 道上?为什么这只打中他脑袋的苹果 会坠落到地上?正是从思考这一问题 开始,他找到了这些的答案——万有 引力理论。
结合资料,说明科学在人类认识自然界的过程中 起到的作用。
这个事例说明,科学可以帮助人类认识自然、揭示自 然的奥秘;科学也是不断发展的,人们应以科学、理 性的态度看待世界。
科学革命的意义
1.科学革命诞生了近代科学,科学受到推崇, 科学知识得到普及。
2.人们的信心空前高涨,相信人类有能力理解 和驾驭世界。
1.简介:意大利物理学家、天文学家。
2.成就:①发现自由落体定律。 ②制作科学仪器。 ③自制的天文望远镜,发现月球表面有 山谷,金星绕太阳运行。
3.意义:这些发现有力地证明了新天文学说的 正确性,引起了巨大的反响。
20世纪后期,罗马教皇保罗二世承认 当年教会压制伽利略的做法是错误的。
伽利略的发现引来了教会的恐慌。1633年,教会传讯 审问伽利略,强迫他放弃自己的观点。随后他被终生软禁。 在生命的最后岁月,伽利略依然没有停止科学探索。
布鲁诺在刑场上对那些 刽子手说:”你们对我 宣读判词,比我听判词
还要感到畏惧。“
在布鲁诺身上看到怎样的 精神品质? 不迷信权威,敢于怀疑、 挑战传统的理论;追求真 理
托勒密: “地心说。”
哥白尼:
“日心说。”
布鲁诺:
“宇宙是无限的,没有中心。” 人类对科学探索是循序渐进的,也是永无止境的。
伽利略
人们知道太阳也不是宇宙的中心,但人们给 哥白尼的学说以这么高的评价,这是为什么?
“太阳是宇宙 的中心。”
波兰天文学家 哥白尼
哥白尼不迷信权威,敢于怀疑、挑战传统的理论。 鼓励人们去探索自然,开启了科学观念的变革。
布鲁诺 (意大利)
1.观点:从多方面补充并发展哥白尼的学说, 进一步提出了宇宙无限的思想。
2.观点: 提出太阳是宇宙的中心,地球绕着 太阳转。
3.影响:
①“日心说”否定了教会的权威,改变人们对自 然、对自身的看法。
②它鼓励人们去探索自然,开启了科学观念的
变革,被誉为“科学革命的开端”。
③传统理论不断受到怀疑、挑战。一场科学革
命在天文学、物理学等领域展开。
知识拓展:
上帝 真理?
我是虔诚的基督徒,工作是当牧师,但 对天文感兴趣。无数夜晚,我都在教堂塔 楼偷偷地观察星空。我发现一个天大的秘 密:地球并非宇宙的中心,太阳才是。到 底是上帝错了,还是我错了?我是诚实的, 我把观点写成了《天体运行论》一书,但 我很小心地守着这个秘密,直到70岁那年 才发表了这本书。我只来得及摸了摸新书 的校样,就进了棺材。真幸运,我终于来 得及说出真话,并飞快地盖上棺材,把一 切可怕的迫害挡在了棺材板外。这样,我 平静度过了一生。
认真阅读教材 阅读卡 内容,
思考牛顿在力学以外的成就, 感受他身上的精神品质。
资料 牛顿曾说:“如果我比别人看得远些,那是因为 我站在巨人们的肩膀上。”“我不知道世人怎样 看我,但我自认为我不过是像一个在海边玩耍的 孩童,不时为找到比常见的更光滑的石子或更美 丽的贝壳而欣喜,而展现在我面前的是全然未被 发现的浩瀚的知识海洋。”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3.随着科学的进一步发展,人类迎来了技术发 明的高潮。
科学革命
哥白尼 布鲁诺
创立“太阳中心说” 提出宇宙是无限的
英国
谢谢
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