大班社会活动教案《做个守信用的孩子》
幼儿园大班社会教案《做个守信用的孩子》
幼儿园大班社会教案《做个守信用的孩子》一、教学目标1.能够理解词语“信用”和“守信用”的含义。
2.了解个人诚实守信对自己和他人带来的影响。
3.能够通过情境练习，学习如何守信用。
二、教学准备1.PPT课件。
2.画纸、笔、尺等教具。
3.课外读物和图片。
4.互动活动道具。
三、教学过程1. 导入（10分钟）1.老师首先向学生简单介绍本次的主题“做个守信用的孩子”，对“信用”、“守信用”这两个词语进行解释。
2.老师讲述自己守信的事例，并引导学生思考守信的好处是什么？（例如：老师承诺一个月要为孩子们准备一次趣味运动会，到了约定时间，老师按照原定计划为孩子们准备了一次趣味运动会。
）3.通过上述例子引导学生在生活中认识到守信给人们带来的好处是什么，能发挥出什么作用。
2. 听故事（20分钟）1.选择一篇有关守信用的故事，向孩子们讲述。
同时也可以结合幼儿课外阅读资源引导孩子们阅读树立守信用的正面形象。
（例如：故事《小五爷的银票》）2.了解孩子们对故事的理解程度，通过提问进一步引导孩子们深入理解守信的内涵和外在表现形式。
3. 绘画活动（30分钟）1.老师放置绘画道具让孩子们自由发挥，引导孩子们绘制有关守信用的图片。
2.老师辅导孩子们如何把守信用绘制成形象图案。
3.老师在绘画的过程中可以时时提醒学生如何守信。
4. 游戏活动（30分钟）1.老师准备互动活动道具，通过游戏辅导孩子们学习如何守信用。
2.学生分成几组，每组有5-6名成员。
每组的成员要斗志昂扬，共同完成任务。
例如：传物游戏、接力比赛等，活跃学生的参与热情，实现课堂守信用游戏目的。
5. 总结（10分钟）1.回顾全堂课程，帮助孩子们总结所学内容，思考守信对自己和他人的好处是什么？2.鼓励孩子们认真对待课内课外守信的承诺和事情，争取成为值得信赖和尊敬的人。
四、教学作业1.参加社会活动或家庭活动，并要求孩子们在事前规划和约定好具体活动的内容和时间，承诺完成自己的计划。
2.撰写并记录自己在活动中的守信事例以及感受，分享给全班同学。
大班社会做个守信用的孩子教案
大班社会做个守信用的孩子教案大班社会做个守信用的孩子教案1（一）活动目标：了解守时的紧要性，养成按时作息的习惯。
（二）活动准备：材料准备：幼儿操作材料《健康·做个守时的好孩子》（三）活动过程：1.老师叙述故事《不守时的苦恼》。
提问：小虎不守时表现在哪里？小虎从早上起床到晚上回家，碰到了哪些不高兴的事？为什么会发生这些事？2.引导幼儿结合生活实际，分组交流讨论：怎样做个守时的孩子？3.引导幼儿完成操作材料《做个守时的好孩子》（1）幼儿看看、说说图片内容。
（2）依照要求看图连线。
4.模式游戏"小同学课间10分钟"。
玩法：供给材料，让幼儿操场上自由活动。
10分钟后，老师发出信号，幼儿整理材料回到指定的`地点，比比谁最守时。
活动资料：不守时的苦恼（故事）小虎从来没有时间观念。
妈妈说吃饭时间到了，小虎不听，还要玩。
父亲说睡觉时间到了，小虎不理睬，连续看电视。
老师说上幼儿园不要迟到，小虎常常迟到。
小伙伴说："假如大家都像你，这个世界要乱套。
"小虎不信任。
小虎早上起床，想吃早点。
妈妈说："早餐时间已过，早点都吃完了。
"小虎只好本身去买早点，可是全部的食品店都关门了。
小虎问:"上班时间到了，你们怎么不开门？"营业员说："我们没有时间表，想什么时候营业就什么时候营业。
"小虎气坏了。
他来到幼儿园，老师说："厨房阿姨上班迟到了，来不及做早点。
"这可好，小虎饿得受不了了。
下午放学，别人都回家了，小虎的父亲还没来接他，急得他打电话问父亲："父亲，您怎么到时间不来接我？"父亲说："急什么，我还要同伙伴闲谈呢。
"这天，小虎很晚回到家，他想看的儿童片已经播完了，急得他直叫唤："今日真是乱成一团。
"教学反思：在活动中，孩子们参加活动的积极性特别高，由于这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动本身的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是成功的。
大班社会活动教案：《做个守信用的孩子》（精选4篇）
大班社会活动教案：《做个守信用的孩子》（精选4篇）大班社会活动：《做个守信用的孩子》篇1一、活动目标：1.通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义。
2.懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到。
3.感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快。
二、活动准备：录音.图片三、活动过程：（一）谈话引入，激发兴趣。
教师引导语：今天老师带来了一个好听的故事，不过老师讲完故事要和小朋友先做个约定，就等这个活动结束后，每个小朋友都给老师一个拥抱，老师就有小礼物送给他，你们能做到吗？（二）体验故事，深入感受。
1.教师结合图片讲《我会遵守约定》的故事，初步了解故事大意。
教师提问：故事里有谁？发生了什么事情？2.利用欣赏故事，帮助幼儿理解守信用的含义。
师引导语：那这个故事到底发生了什么事情，我们看看听听。
（1）结合图片，引导幼儿理解巧虎不守信用给别人带来的不愉快。
提问：巧虎答应小伙伴的事情？他做到了吗？小兔是怎么想的？它们的心情怎么样呢？（2）再结合图片，帮助幼儿感受巧虎守信用给别人带来的愉快情绪。
提问：巧虎第二次回家，有没有遵守约定？他用什么办法遵守约定的？巧虎遵守约定，那小伙伴的心情又是怎样呢？小结：答应别人的事，就要做到，就是遵守约定，遵守约定就是守信用。
（三）创设情境，明辨是非。
1.观看情境表演一，讨论：小朋友这样做对吗？为什么？应该怎样做？2.观看情境表演二，讨论：小朋友做得好吗？为什么？3.讨论：怎么样做是守信用的好孩子？为什么？（四）联系生活，引导做人。
师引导语：你知道生活中谁是守信用的人？他们是怎么做的？引导幼儿与同伴自由讲述。
师总结：“在生活中我们都喜欢守信用的人，所以我们要做守信用的人，答应别人的事就要说到做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅，这样大家相处才能快乐。
”大班社会活动教案：《做个守信用的孩子》篇2活动目的：1、知道答应别人的事情就应该做到。
2、体验守信用给别人带来的愉快情绪。
幼儿园大班社会活动教案《做个守信用的孩子》含反思
幼儿园大班社会活动教案《做个守信用的孩子》含反思教案名称：做个守信用的孩子教学目标：1.培养幼儿守信用、诚实守信的习惯；2.让幼儿认识到不守信用的后果；3.引导幼儿学习并尝试守约、履行承诺的行为。
教学内容：认识诚信、守信用的必要性，学习守约、履行承诺的方式。
教学准备：幼儿画纸、颜料、笔、课件、实物、指示牌等。
教学步骤：1.引入活动通过课件或故事，让幼儿体验不守信用的后果，并引导幼儿想一想，让别人失望的感觉是怎样的。
2.讲解守信用的意义引导幼儿讨论守信用的意义，让幼儿自己认识到守信用的必要性。
3.小游戏让幼儿分成小组，每组有1名领袖，领袖拿着指示牌，组员们行动时需要根据指示牌的内容来行动。
同时，领袖必须守信用，不能改变指示牌的内容。
4.制作守信用的标志——信封让幼儿自己制作信封，并在信封上写上守信用、诚实、履行承诺等字样。
教师在信封内放置几个小纸条，上面写有需要幼儿们履行的任务，例如：“今天要帮妈妈打扫房间”、“给亲人写一封感谢信”等。
幼儿们需要在规定时间内完成任务并把任务写在小纸条上放入信封中。
5.反思让幼儿听取其他组员完成任务的情况，并针对自己完成任务的情况进行反思，想一想是否守信用、诚实履行了自己的承诺。
6.总结教师引导幼儿总结守信用、诚实履行承诺的好处，并让幼儿感受到好习惯会带来积极的回报。
教学反思：通过本次活动的体验，幼儿们对守信用、诚实履行承诺的必要性有了更深刻的认识，并尝试着学习和实践这些好习惯。
同时，通过小组游戏和任务执行的过程，幼儿们学会了尊重规则、守信用、互助合作等能力，身体力行地参与了活动，在生动的实践中锻炼了自己的社交能力和合作意识。
大班社会活动教案《做个守信用的孩子》
大班社会活动教案《做个守信用的孩子》一、教学目标1.能够理解“诺言”的含义，并具有守承诺的意识和行为；2.能够理解“信任”的重要性，并具有维护信任的意识和行为；3.能够通过游戏和角色扮演等方式，体验守信用的好处；4.能够表达自己的思想和感受，建立自信心和沟通能力。
二、教学内容1. 活动一：谁是最诚实的人1.活动目的：通过游戏，让孩子们感受到诚实的重要性，培养守信用的意识；2.活动流程：A. 教师带领孩子们一起玩“谁是最诚实的人”游戏，让孩子们围成一个圈，然后随机指定一个人，这个人需要说出三个陈述，其中有两个需要说谎，一个是真话。
B. 其他孩子需要通过观察、询问等方式猜测出这个人说了什么。
C. 猜对者可以得到奖励，同时，教师也会和孩子们讨论一下这个游戏的意义和要点。
2. 活动二：做承诺，守承诺1.活动目的：通过角色扮演，让孩子们学会做出承诺，并且守承诺；2.活动流程：A. 教师分组，每个小组有一名代表。
B. 教师给每个代表一个任务，让他们对小组里的孩子说出这个任务，并承诺完成，孩子们要在规定时间内完成任务。
C. 完成任务后，代表需要向教师出示完成情况，如果完成了任务，代表可以得到奖励，否则需要承担惩罚。
D. 教师和孩子们共同讨论，如何守承诺，做到言出必行。
3. 活动三: “信任眼盲”游戏1.活动目的：通过游戏，让孩子们理解信任的重要性，培养保持信任的意识；2.活动流程：A. 教师和孩子们一起玩“信任眼盲”游戏，游戏规则如下：B. 孩子随机分为两组，一组被视为“盲人”，关闭眼睛，另一组被视为“向导”，需要引导“盲人”完成任务。
C. 任务可以是走过一个障碍物区域，在规定时间内收集尽可能多的物品等。
D. 游戏结束后，教师和孩子们共同讨论，如何建立和维护信任，使游戏更加顺利。
4. 活动四:写下我的承诺1.活动目的：通过写下个人承诺的方式，让孩子们更深入地思考守信用的意义；2.活动流程：A. 教师让孩子们现场写下个人承诺，可以是守好自己的学习成绩，保护环境等等。
幼儿园大班社会教案《做守信用的孩子》
幼儿园大班社会教案《做守信用的孩子》一、教学目标：培养孩子们守信守约、诚实守信的品质，懂得讲信用的重要性。
二、教学准备：录音机、小黑板、卡片、贴纸等教学材料。
三、教学过程：1. 创设情境(1) 导入活动1：认识信用教师在黑板上写下“信用是什么？”让孩子们一起猜测，然后解释“信用是说话要算话，答应别人的事情要做到，不说谎话不欺骗别人的意思。
”活动2：小故事教师讲述一个关于守信用的小故事，如：小明答应小红今天给她一颗糖果，但是最后因为自己贪嘴先吃掉了，小红失望极了。
小明意识到自己的错误，向小红道歉，并承诺再也不会犯同样的错误。
2. 激发兴趣(1) 导入活动1：信用游戏教师准备一些卡片，上面写着各种承诺事项，如“今天不说谎话”、“按时完成作业”等，然后让每个孩子抽一张卡片，答应在这一天里做到这个事项，然后粘贴在自己的衣服上。
活动2：信用标记教师准备一些贴纸，上面写着“守信用的小朋友”字样，让孩子们做到了某个承诺事项之后，贴在自己的识别卡上，表示他们是守信用的孩子。
3. 学习内味(1) 讨论活动1：倾听故事教师再讲述一些小故事，让孩子们听故事中人物守信守约的行为和不守信不守约的后果，并引导孩子们讨论这种行为的好处和坏处。
活动2：小组讨论教师将孩子们分成小组，让每个小组讨论一下什么是守信用，为什么要守信用，守信用的好处等问题。
然后请每个小组派代表发言，汇报组内的讨论结果。
4. 学以致用(1) 实际操作活动1：信用承诺卡教师为孩子们准备一些信用承诺卡，上面写着一些常见的承诺事项，例如“不欺负别人”、“按时完成作业”等，让孩子们按照自己的意愿选择一张卡片，并答应在今天或下次做到这一事项。
活动2：守信标语教师引导孩子们创作一些守信用的标语，然后在教室的显眼位置挂起来，提醒大家守信守约。
五、教学总结：教师向孩子们普及了“守信用”的概念，并通过小故事和讨论等活动，激发孩子们对守信守约的兴趣和意识。
通过实际操作的活动，让孩子们将守信守约的思想付诸行动。
大班社会活动教案《做个守信用的孩子》
大班社会活动教案《做个守信用的孩子》一、教学目标1.了解什么是诚信；2.了解诚信的重要性；3.培养孩子们守信用的意识和行动习惯。
二、教学内容1. 课前导入老师可以通过以下方式导入课程： - 提问：孩子们是否知道诚信是什么？ - 视频展现：播放一段关于“诚信”的动画视频。
2. 课堂讲解2.1 诚信是什么•诚实：诚信的第一要素就是要讲真话，不说假话。
•守信：讲了真话后就要遵守承诺，履行自己的诺言。
•尊重：尊重他人的权益和不越界地沟通。
2.2 诚信的重要性•能使人受到信任：诚信是一种美德。
有了诚信，别人才愿意信任你。
•能使人受到尊重：诚信的人不仅受到别人的信任，还能够获得别人的尊重。
•能够获得成功：诚信能够让人赢得他人的支持，拥有更多的机会获得成功。
3. 活动设计本次活动主题是“做个守信用的孩子”。
活动步骤如下：3.1 自我介绍孩子们依次自我介绍，介绍自己的名字和自己的承诺。
3.2 口号创作孩子们一起创作口号，例如：“讲真话，守承诺，好孩子永不休。
”3.3 游戏：承诺达人•游戏规则：每个孩子说出一个承诺，并在承诺前说出“我保证”或“我发誓”，其他孩子带着眼罩，听孩子说完承诺后会喊出孩子的名字，孩子在听到自己的名字后，便可停止说话。
•游戏目的：通过游戏让孩子们感受到承诺的重要性。
3.4 小组讨论：诚信的案例老师会给孩子们出示一些情景，例如“小明在路上捡到一块钱，他该怎么做？”孩子们分组讨论并给出自己的答案。
3.5 制作守信用手帕孩子们用彩色毛线制作手帕，再在手帕上绣上“守信用”四个字。
4. 课后总结老师可以用以下问题让孩子们进行课后总结： - 你们觉得守信用有什么好处？ - 我们平时应该如何守信用？三、教学流程时间教学内容教学活动10分钟课前导入通过提问和视频展现导入课程10分钟课堂讲解讲解什么是诚信和诚信的重要性30分钟活动设计自我介绍、口号创作、游戏、小组讨论、制作手帕10分钟课后总结用问题进行总结四、教学评价通过本次教学活动，我们可以检验孩子们是否达到了我们预设的教学目标。
大班社会教案《做个守信用的孩子》
大班社会教案《做个守信用的孩子》一、教学目标知识目标1.学生能够理解“信用”的概念。
2.学生能够掌握守信用的基本原则和方法。
3.学生能够积极参与游戏活动，体验守信用的乐趣。
能力目标1.学生能够感受到信用对人们社会交往的重要性。
2.学生能够树立正确的信用观念，增强社会责任感和信用意识。
3.学生能够培养团队协作能力和集体荣誉感。
情感目标1.学生能够明白守信用是一种优秀的品质和美德。
2.学生能够关注身边的人和事，尊重他人，自觉遵守规则，树立起对于集体和社会的责任感和担当精神。
二、教学安排教学时间课时要求：1课时（40分钟）教学步骤步骤一：导入新学知识1.观察大班教室门口的公告牌，里面张贴着哪些内容？2.这些内容是用来提醒我们什么？请说出你的看法。
步骤二：呈现教育故事情境1.播放或讲述《小猪佩奇》中的“承诺”的片段，让孩子们先聆听。
2.师生引导讨论和提问。
3.引导学生认识信用的重要性，树立起守信用的意识和态度。
步骤三：小游戏体验1.设计一个“班级约定”，让全班学生意识到集体规矩和义务。
2.分组开展一种寓教于乐的守信用小游戏。
3.游戏结束后，师生共同回顾讨论游戏内容，引导学生进一步理解和掌握守信用的基本原则和方法。
步骤四：总结评价1.整理游戏中学到的内容，和全班一起总结评价这节课的收获和体验。
2.邀请学生自己拿出一些信用方面的优秀事例进行分享和表扬。
三、教学配套教学媒体1.电子白板、投影仪等。
2.《小猪佩奇》手指游戏、快乐童话等视频。
教学素材1.宣传册、道德小故事集等。
2.游戏道具，例如红包、木牌等可以用于游戏中的小奖品。
教学效果评估1.参与班级约定的建立和落实过程，让学生自己感受并体验。
2.观察班级中学生守信用的表现和变化情况，做出相关的评估和反思。
四、教学反思本次课程的特点是注重情感、注重互动和注重体验。
不论是教师授课、还是游戏环节，都是以小组协作和小集体为核心的。
学生通过这次课程的体验和参与，能够深刻认识到信用的内涵和重要性，更加懂得珍惜信用和尊重他人，培养出团队荣誉感和集体责任感，有助于构建一个和谐美好的小班集体。
大班社会做个守信用的孩子教案【含教学反思】
大班社会做个守信用的孩子教案一、教学目标1.营造信任、守承诺的社会氛围，培养学生守信用的意识和行为习惯；2.让学生明白诚信的重要性，了解不守信用带来的后果；3.提高学生的团队合作能力和创新意识；4.激发学生对品德教育的兴趣和热情。
二、教学内容1.讲解什么是信用，让学生了解信用的概念及其重要性；2.进一步阐述不守信用的危害，让学生认识到不守信用带来的不良后果；3.组织游戏，让学生在游戏中体验信任与守承诺的重要性，实现团队合作；4.设计小组任务，让学生在完成任务过程中体现诚信、守信用的意识；5.反思课程，让学生对自己的表现进行反思，并分享与他人。
三、教学步骤步骤一：导入1.老师展示图片或物品，让学生讨论其代表什么，并引出本课的主题——守信用；2.让学生谈谈其认为的信用是什么，为什么信用很重要。
步骤二：讲解信用的定义及其重要性1.定义信用，让学生了解什么是信用；2.阐述信用的重要性，让学生明白诚信的价值所在。
步骤三：介绍守信用的重要性1.给学生展示不守信用带来的不良后果，让学生认识到不守信用的危害；2.强调守信用的意义，让学生明白守信用的价值所在。
步骤四：组织游戏1.让学生组成小组，进行信任转移游戏；2.游戏结束后，让学生分享自己和小组成员之间的信任关系。
步骤五：设计小组任务1.让学生分成小组，完成一项任务；2.鼓励学生在任务中发现并强调守信用的重要性。
步骤六：反思课程1.让学生反思课程，自我评价；2.学生分享彼此的表现并讨论如何下一步实现更好的守信用行为。
四、教学反思通过这门课程，我深刻体会到了品德教育和信用教育的重要性。
通过游戏和小组任务，学生在娱乐愉悦的氛围下加深了对于信用和诚信的理解，提高了其团队合作和创新意识，激发了他们品德教育上的兴趣和热情。
同时，通过课后反思，学生更加明确了如何在生活中实现守信用的行为。
因此，这部分教学也应该纳入日常教学中，定期进行相关课程，巩固学生的信用意识。
大班社会优秀教案及教学反思《做个守信用的孩子》
《做个守信用的孩子》一、教学目标1.让幼儿了解什么是信用，懂得守信的重要性。
2.培养幼儿诚实守信的良好品质。
3.通过活动，提高幼儿的表达能力和团队合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解守信的意义，学会在日常生活中践行守信。
2.教学难点：引导幼儿在遇到困难时，如何坚守信用。
三、教学准备1.故事课件：《做个守信用的孩子》2.纸牌游戏道具3.视频材料：守信的例子四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道什么是信用吗？谁能举个例子说明一下？2.故事分享师：今天，老师给大家带来一个故事，名字叫《做个守信用的孩子》。
让我们一起听听故事里的小主人公是怎么做的吧。
（播放故事课件，幼儿认真观看）3.故事讨论师：故事听完了，你们觉得小主人公做得怎么样？他为什么能得到大家的信任呢？师：守信很重要，我们在生活中也要像小主人公一样，做个守信用的孩子。
4.情景体验师：我们来进行一个游戏，名字叫“信用大考验”。
请小朋友们分成几个小组，每个小组要完成一个任务，看哪个小组能最快完成任务并遵守规则。
（分发纸牌游戏道具，教师讲解游戏规则，幼儿分组进行游戏）5.视频学习师：现在，请大家观看一段视频，看看这些小朋友是如何做到守信的。
（播放视频材料，幼儿认真观看）6.交流分享师：视频看完了，你们有什么感想呢？你们觉得这些小朋友做得怎么样？师：守信是一种美德，我们要向这些小朋友学习，做个守信用的孩子。
师：通过今天的学习，我们知道了守信的重要性。
在今后的日子里，希望大家都能做到诚实守信，成为一个有信用的人。
五、教学反思1.本节课通过故事、游戏、视频等多种形式，让幼儿了解了什么是信用，懂得了守信的重要性。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿思考，培养幼儿的表达能力和团队合作意识。
3.通过本节课的学习，幼儿对守信有了更深刻的理解，并表示要在日常生活中践行守信。
4.教学中仍存在不足，如部分幼儿对守信的概念理解不够深刻，需要在今后的教学中加以引导和培养。
大班社会活动教案：做个守信用的孩子教案(附教学反思)
大班社会活动教案：做个守信用的孩子教案教学目标1.帮助学生了解什么是信用、为什么要守信用。
2.培养学生守信用的意识和能力。
3.通过社会活动让学生在实践中体验守信用的重要性。
教学准备1.PPT或黑板。
2.学生手册。
3.社会活动方案的打印件。
教学过程导入（5分钟）在黑板或PPT上贴出“信用”两个字，问学生是否知道什么是信用。
引导学生追问：“我们为什么要守信用？”最后，引申开展“守信用”主题。
浅析“信用”（10分钟）让学生阅读学生手册中有关信用的段落，让学生了解信用的概念。
简单地分析信用对于个人和社会的重要性，并举出一些校内校外信用典型案例。
社会活动方案（10分钟）打印社会活动方案进行讲解，让学生初步了解社会活动的内容、主题、时间等。
小组讨论（15分钟）按照班级组织学生以小组形式进行讨论。
学生们可以在一段时间内以自己的方式自由讨论，然后向大班发言，汇总出各个班级的共同意见。
例如，学生可以讨论“守信用”是什么，为什么要守信用，守信用有哪些好处等。
大班总结（15分钟）以班级为单位分享小组讨论的结果。
每个小组选择一名代表进行展示，总结小组讨论的主要内容。
讲解小组讨论的大致情况，概括出守信用的个人和社会意义，并形成全班统一的信用观念。
社会活动（20分钟）根据方案，将班级分成几组，为各地政府在活动场地内提供各种服务。
活动过程中监督学生守信用，观察学生是否能够遵守信用条款，并记录不守信用的情况。
贴反思（5分钟）在这个环节，教师以每个小组为单位，让学生分析本次社会活动中他们是如何守信用的，有哪些同学在活动中遵守了信用，有哪些同学没有遵守信用，并针对存在问题，开展反思。
教学反思本次社会活动是学生守信用的一次实践活动，能够调动学生兴趣，让学生在实践中了解守信用的重要性，培养其守信用的自我意识和自我约束能力。
通过小组讨论与大班总结，让学生形成统一的信用观念。
通过社会活动，让学生更加感性地理解守信用的重要性。
同时，教师在社会活动中观察中，针对不守信用的情况及时进行反思，促使学生更加认真地守信用。
幼儿园大班社会活动教案《做个守信用的孩子》含反思
幼儿园大班社会活动教案《做个守信用的孩子》含反思一、教学目标1.认识信用的重要性，了解守信用的意义；2.能够用简单的语言表达自己的诺言；3.发扬诚信品质，规范行为举止。
二、教学准备1.课件：PPT 一份2.实物：信封、卡片、小礼品等3.工具：音响设备、黑板、彩色粉笔、磁性字母等三、教学过程1. 导入（5分钟）老师向孩子们介绍信用的概念和重要性，引导孩子们思考信用对于人们之间关系的影响，并引出本次课程的主题：“做个守信用的孩子”。
2. 观看演示（10分钟）老师向学生展示一个简短的影片或动画，讲述一个小故事，引导孩子们认识诚信品质，以及守信用的好处。
3. 讲解诺言的概念（15分钟）通过引导孩子们讲述自己的承诺及践诺情况，来讲解诺言的概念，并与孩子们探讨各种行为表现的合理性和重要性，引导孩子形成“立足自己、尊重他人、爱护环境”的诚信观。
4. 制作信封、卡片（25分钟）老师分发卡片和信封，并鼓励孩子们根据自己的实际情况写下一些小诺言，向同桌或同学发出约定信，表达自己的决心和信心。
这也是对孩子们信用的加强，表达出他们信任同学的行为。
5. 交换卡片并答辩（20分钟）孩子们将写好的卡片装进信封，交换给老师。
老师随机抽出一些信封，让学生答辩并上台表达自己的诺言，并分享信仰正确的重要性，让他们思考，什么情况下可以兑现诺言，什么情况下不可以。
6. 小结及反思（5分钟）老师总结本节课程的主要内容，强调孩子们的学习重点，并引导孩子进行自我反思，总结学习过程中的好习惯和需要改进的地方。
四、注意事项和反思通过本次课的展示，我们可以看到，孩子们对于诚信的认识和理解已经逐步加深，也能够通过诺言等方式来表达自己的诚信意愿。
但是需要注意的是，我们需要引导孩子们逐步了解诚信的重要性和内涵，并让他们知道诚信是一种生活方式和人文精神，需要孩子们在日常生活中去贯彻诚信。
学习完本课程，我们回顾教学过程和教学目标，当初我们设计的目标，能够基本地达到我们的预期水平。
2023大班社会做个守信用的孩子教案
2023大班社会做个守信用的孩子教案2023大班社会做个守信用的孩子教案1(一)活动目标：了解守时的重要性，养成按时作息的习惯。
(二)活动准备：材料准备：幼儿操作材料《健康·做个守时的好孩子》(三)活动过程：1.教师讲述故事《不守时的烦恼》。
提问：小虎不守时表现在哪里?小虎从早上起床到晚上回家，遇到了哪些不开心的事?为什么会发生这些事?2.引导幼儿结合生活实际，分组交流讨论：怎样做个守时的孩子?3.指导幼儿完成操作材料《做个守时的好孩子》(1)幼儿看看、说说图片内容。
(2)按照要求看图连线。
4.模式游戏"小学生课间10分钟"。
玩法：提供材料，让幼儿操场上自由活动。
10分钟后，教师发出信号，幼儿收拾材料回到指定的地点，比比谁最守时。
活动资料：不守时的烦恼(故事)小虎从来没有时间观念。
妈妈说吃饭时间到了，小虎不听，还要玩。
爸爸说睡觉时间到了，小虎不理睬，继续看电视。
老师说上幼儿园不要迟到，小虎经常迟到。
小朋友说："如果大家都像你，这个世界要乱套。
"小虎不相信。
小虎早上起床，想吃早点。
妈妈说："早餐时间已过，早点都吃完了。
"小虎只好自己去买早点，可是所有的食品店都关门了。
小虎问:"上班时间到了，你们怎么不开门?"营业员说："我们没有时间表，想什么时候营业就什么时候营业。
"小虎气坏了。
他来到幼儿园，老师说："厨房阿姨上班迟到了，来不及做早点。
"这可好，小虎饿得受不了了。
下午放学，别人都回家了，小虎的爸爸还没来接他，急得他打电话问爸爸："爸爸，您怎么到时间不来接我?"爸爸说："急什么，我还要同朋友聊天呢。
"这天，小虎很晚回到家，他想看的儿童片已经播完了，急得他直叫唤："今天真是乱成一团。
"教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
幼儿园大班社会教案《做个守信用的孩子》含反思
幼儿园大班社会教案《做个守信用的孩子》含反思一、教案背景在幼儿园大班阶段，孩子们已经开始具备了确定的社会化本领。
他们在生活中接触到了很多不同的人和事情，同时也开始学习和认得这个世界。
而在这个学习和认得的过程中，培育孩子们正确的价值观和行为准则尤为紧要。
本次教案旨在帮忙孩子们养成一种守信用的习惯，从而提高其社会责任感和社会化本领。
二、教学目标1. 帮忙孩子们理解“信用”的含义和作用，培育孩子们对“信用”的敬重和保护意识；2. 帮忙孩子们明确守信用的紧要性以及守信用对本身和他人所产生的影响；3. 通过故事、游戏等形式，引导孩子们形成守信用的行为准则和习惯。
三、教学过程1. 活动一：信用卡片游戏（1）活动准备：准备一些颜色不同、大小合适、图案清楚的卡片，最好可以本身制作。
将卡片上的图案和颜色与孩子们所爱好的东西联系在一起，如动物、植物、玩具等。
（2）游戏规定：老师将卡片放在桌子上，让孩子们轮番猜卡片上的图案和颜色。
假如猜对了，就可以把卡片收入本身的信用卡片盒里；假如猜错了，就要向别人的信用卡片盒里支出一张信用卡片。
要求孩子们在游戏中守信用，让他们体会到守信用的好处和紧要性。
2. 活动二：认得“信用”的含义（1）老师利用图片、视频等教具向孩子们介绍和讲解“信用”的概念和作用，让孩子们理解“信用”对于个人和社会的紧要意义。
（2）通过让孩子们担负小组长、文具管理员等角色，让他们体验到荣誉感以及信用对角色扮演的影响，引导他们养成守信用的好习惯。
3. 活动三：叙述《卖火柴的小女孩》（1）老师叙述《卖火柴的小女孩》故事，通过生动的语言和细致的描写，引导孩子们认得贫困、无助、独立在城市上流浪的小女孩，以及她坚决的信仰和信用。
（2）为了帮忙孩子们更深刻地理解故事中小女孩的信用和坚韧不拔的精神，老师可以进行一些思维激励：①分组讨论小女孩的行为是否正确，为什么？②让孩子们画出小女孩在大街上卖火柴的画面，引导他们回味故事情境，感受小女孩孤寂和坚韧的心灵。
大班社会活动教案：做个守信用的孩子教案(附教学反思).doc
大班社会活动教案：做个守信用的孩子教案(附教学反思)大班社会活动做个守信用的孩子教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道答应别人的事情就应该做到，体验守信用给别人带来的愉快情绪，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看做个守信用的孩子教案吧。
活动目标：1、知道答应别人的事情就应该做到。
2、体验守信用给别人带来的愉快情绪。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：准备手偶小兔、兔妈妈、小狗各1个。
准备学习包内容。
活动过程：1、观看学习包中的图片，听故事，理解答应别人的事情就应该做到。
（1）完整听故事，理解故事大意。
（2）利用木偶演示，分别欣赏故事，帮助幼儿分析小兔明明不信用给别人带来的不愉快感受，明明妈妈守信用给别人带来的愉快情绪。
观看、欣赏故事前半部分，提问：明明答应了乐乐什么事？他做到了吗？小狗乐乐为什么很难过？讨论：什么是守信用？观看、欣赏故事后半部分，提问：明明妈妈答应了什么事？她做到了吗？明明和乐乐玩到了明明妈妈做的玩具降落伞，有什么感受？2、教师举例，让幼儿判断怎样做才是好孩子。
（1）红红答应妈妈上街不乱买东西，可是一到商店，红红看见了漂亮的布娃娃，非要妈妈买，不买就大哭大闹。
她这样做对吗？为什么？应该怎样做？（2）花花答应丽丽带《十万个为什么》的书给丽丽看，第二天，花花就把书带来给丽丽看了。
她做得好吗？为什么？（3）谁是守信用的好孩子？3、交流活动：让幼儿说说自己平时守信用的事。
4、小结：以后都应做守信用的好孩子，答应别人的事就要做到。
活动反思：我们开展的社会活动《做守信用的孩子》，活动目标是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。
明白在生活中答应别人的事应该做到，体验守信用给别人带来的愉快。
本次活动，通过创设木偶表演、讨论猜想、绘画等形式。
整个活动以木偶表演的形式贯穿故事始终，引导幼儿学习、观察、讨论，让幼儿进一步理解守信用的重要性。
大班社会做个诚实的孩子教案及反思7篇
大班社会做个诚实的孩子教案及反思7篇教案还应包括课堂管理策略，以帮助教师有效控制课堂秩序，教案中应包含评估方式，以便于学生了解自己的学习进度，本店铺今天就为您带来了大班社会做个诚实的孩子教案及反思7篇，相信一定会对你有所帮助。
大班社会做个诚实的孩子教案及反思篇1活动目标：1、通过角色表演来理解故事情节，培育诚恳的美德。
2、知道每个人都会有犯错误的时候，只要能英勇地成认错误，仍旧是个好孩子。
活动预备：桌子、花瓶、信纸、笔等，幼儿用书、教学挂图60—25、活动过程一、初步了解故事情节。
1、教师这里有一本书，里面讲的是什么内容呢？2、请幼儿讲一讲所看到的故事内容。
二、教师讲故事，让幼儿进一步了解故事内容。
1、出示挂图，教师逐图叙述故事内容。
并提问：故事里的孩子叫什么名字？他们在谁家里？他们在玩什么嬉戏？在玩嬉戏的时候发生了什么事情？列宁是怎么做的？他后来又是怎么改正的？三、请幼儿进展角色扮演，体验故事情境。
1、教师在这里布置好了列宁姑妈家的场景，谁情愿来扮演列宁和他的小伙伴呢？2、教师做旁白，并指导幼儿适当地做动作。
四、请幼儿认真体会列宁当时的心情。
1、刚刚有很多小朋友扮演了列宁，当列宁说：不是我的时候，他有什么感觉呢？2、幼儿答复。
教师小结：列宁答复的声音很轻，由于他感到很内疚。
3、当列宁写信向姑妈成认错误之后，他又有什么感觉呢？（列宁成认错误之后，他得到了姑妈的原谅，觉得心里舒适多了。
）五、结合幼儿生活，让幼儿谈谈自己的经受，引导幼儿在做错了事情的时候要勇于成认。
1、你们以前也说过谎吗？当时心里是怎样想的？后来又是怎么做的？鼓舞幼儿说出自己的经受的真实的想法。
2、谁能告知我，小朋友能不能说谎话呢？小朋友，你们想做一个诚恳的小孩子还是一个说谎的小孩子呢？为什么？引导幼儿与同伴进展争论。
3、小结：其实每个人都有过犯错误的时候，只要能勇于成认自己的错误，并且努力改正，就还是个好孩子。
不过我们不要有意去做错事情哦！大班社会做个诚实的孩子教案及反思篇2活动目标：1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
幼儿园大班社会教案《做个守信用的孩子》含反思
少儿园大班社会教课设计《做个守信誉的孩子》含反省大班社会教课设计《做个守信誉的孩子》含反省合用于大班的社会主题教课活动中间，让少儿体验守信誉给他人带来的快乐情绪，知道答应他人的事情就应当做到，让少儿能在集体眼前勇敢表演、表现自己，快来看看少儿园大班社会《做个守信誉的孩子》含反省教课设计吧。
活动目标：1、知道答应他人的事情就应当做到。
2、体验守信誉给他人带来的快乐情绪。
3、让少儿能在集体眼前勇敢表演、表现自己。
4、可以将自己好的行为习惯传达给身旁的人。
活动准备：准备手偶小兔、兔妈妈、小狗各 1 个。
准备学习包内容。
活动过程：1、观看学习包中的图片，听故事，理解“答应他人的事情就应当做到”。
(1)完好听故事，理解故事粗心。
(2)利用木偶演示，分别赏识故事，帮助少儿剖析小兔明显不信誉给他人带来的不快乐感觉，明显妈妈守信誉给他人带来的快乐情绪。
观看、赏识故事先半部分，发问：明显答应了乐乐什么事 ?他做到了吗 ?小狗乐乐为何很悲伤 ?议论：什么是守信誉 ?观看、赏识故过后半部分，发问：明显妈妈答应了什么事 ?她做到了吗 ?明显和乐乐玩到了明显妈妈做的玩具下降伞，有什么感觉 ?2、教师举例，让少儿判断如何做才是好孩子。
(1)红红答应妈妈上街不乱买东西，但是一到商铺，红红看见了美丽的布娃娃，非要妈妈买，不买就大哭大闹。
她这样做对吗 ?为何 ?应当如何做 ?(2)花花答应丽丽带《十万个为何》的书给丽丽看，次日，花花就把书带来给丽丽看了。
她做得好吗?为何 ?(3)谁是守信誉的好孩子 ?3、沟通活动：让少儿谈谈自己平常守信誉的事。
4、小结：此后都应做守信誉的好孩子，答应他人的事就要做到。
活动反省：我们展开的社会活动《做守信誉的孩子》，活动目标是理解守信誉的重要性，在生活中做守信誉的人。
理解在生活中答应他人的事应当做到，体验守信誉给他人带来的快乐。
本次活动，经过创建木偶表演、议论猜想、绘画等形式。
整个活动以木偶表演的形式贯串故事一直，指引少儿学习、察看、议论，让少儿进一步理解守信誉的重要性。
大班社会活动教案：做个守信用的孩子教案(附教学反思)
大班社会活动教案：做个守信用的孩子教案一、教学目标•加强幼儿园孩子对于守信用的认知程度，教育孩子在生活中要诚实守信、言行一致；•培养孩子自我控制能力，提高孩子守规矩的自觉性；•培养幼儿园孩子积极参与集体活动的意识，增强孩子的集体凝聚力。
二、教学内容本次大班社会活动的内容是“做个守信用的孩子”，让孩子们学习、认识信用、明确守信的重要性，营造“守信用、讲诚信”至上的生活文化氛围，同时通过活动过程中互动合作、彼此发掘、扶持他人、拯救危险等体验方式促进孩子们充分发挥团队精神和协作能力。
实现方式本次活动将分为3个环节：介绍信用与守信、体验存放个人物品需要守信、小组合作完成团队小任务。
具体内容如下：环节一：介绍信用与守信•引领孩子们了解“诚实守信、言行一致”的概念，引导孩子们形成珍视信任和信誉的正确价值观。
•通过儿童故事、抽象的讲解语言、举例、视频资源等多种方式让孩子们理解守信的具体内容。
环节二：体验存放个人物品需要守信•引导孩子们将自己的宝贝物品放在桌子上，并告诉他们必须遵守待会儿的规定，比如不拿别人的物品，不在别人不在的时候偷看等。
•孩子们按照老师的要求做好文具、水杯等物品的标记，学习在工作和生活中要守信。
•带领孩子们做好守信用的规定，并实践操作，引导孩子们获得“大家都信任我，我也应该保护别人”的体验。
环节三：小组合作完成团队小任务•小组商品拍摄：小组上台抽美食、可乐等物品撰写广告图，展示团队分工合作之间相互信任与协作，以及诚信守约的影响力。
•团队游戏：规定每个小组有固定数量的用品，让他们尝试相互合作，在时间限制下，完成射击、猜谜、制作某物等团队任务，还可以巧妙运用与诚信并不没关系的其他挑战方式进一步激发幼儿们集体荣誉感。
三、教学反思本次大班社会活动采用多种形式进行教学，引导幼儿认识到守信用的重要性，同时让幼儿更好地表达出团队合作的精神，达到了意会不言，形影相辉之效。
在教学过程中，我们发现底下的幼儿很喜欢你推荐的故事，因为其他人是真正的善良，而诚实的孩子也会得到回报。
幼儿园大班社会活动教案《做个守信用的孩子》含反思
幼儿园大班社会活动教案《做个守信用的孩子》教学目标1.认识什么是信用，并能通过语言和绘画表达出来；2.理解诚实守信的重要性，培养孩子们良好的道德观和信用观；3.练习团队合作，增强孩子们的集体意识和团队意识；4.培养孩子们学习和生活的积极性和自信心。
教学准备1.教案制作；2.紫色和绿色卡纸，彩笔，剪刀等文具；3.环节所需道具。
教学步骤第一步：导入活动1.参与活动的幼儿园大班小朋友们围成一个小圈；2.老师出示一个信用卡和一张假的信用卡，引导孩子们分辨信用卡和假信用卡的区别；3.接着，老师给孩子们讲解信用的概念和在生活中的应用。
第二步：小组分配1.将小朋友们随机分成大小组，每组5个人，由每个小组自选一名代表，其他组员为该代表提供帮助和建议；2.提供紫色和绿色卡纸，让孩子们自行协商并选择一个颜色作为自己小组的代表颜色；3.老师需要注意对每个小组模型并进行指导。
第三步：游戏环节1.让每个小组代表拿出一张信用卡，分别插入相应的信用卡读卡器里，看看卡机会显示怎么样的结果；2.接下来，老师为每个小组讲解游戏流程和规则，让孩子们在游戏中更好地体验诚实守信的意义；3.让小朋友们依次进行参与，最后获胜的小组将获得一份由老师准备的小礼物。
第四步：总结环节1.老师和孩子们共同回顾本次活动的目的和收获，让孩子们知道自己在活动中学到了什么；2.让孩子们在卡纸上画出自己对“诚实守信”的理解，并通过互动分享的方式表达出来；3.最后，老师总结活动并让孩子们与组员以小组为单位进行开始反思，并采取不同的方式对自己的情况进行总结。
教学后记本次活动提高了孩子们的思辨能力和社交技能，培养了孩子们守信用的优秀品质，让他们逐渐拥有受尊重和认可的社会中坚定的信用观。
此次活动让群体对“诚实守信”的重要性有一定深入的认识，同时增加了小朋友们的团队协作能力和自信心。
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大班社会活动教案《做个守信用的孩子》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到，通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义，感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快，快来看看幼儿园大班社会活动《做个守信用的孩子》教案吧。
活动目标：
1、通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义。
2 、懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做
到。
3 、感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快。
4 、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：
布娃娃两个。
活动过程：
1、引发幼儿对信用的关注和了解，理解含义。
师：老师请大家听一个故事，名字叫《乐乐和波波的约定》，谁知道约定是什么意思？（帮助幼儿理解约定就是彼此说好的事情）
2 ）师分段讲述故事：
A 、欣赏前半段，提问梳理故事印象：
故事里波波和乐乐约定了什么事？
波波做到了吗？他这样做对吗？
乐乐为什么难过？你是乐乐的话你会怎么想？（帮助幼儿分析体验不守信用给别人带来的不愉快）
什么是守信用？你觉得波波应该怎么做才对？（引导幼儿明白守信用就要说到做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅。
）
Ｂ、欣赏后半段，提问梳理故事印象：
波波妈妈答应了波波什么事？她做到了吗？
乐乐和波波玩到了妈妈做的风筝，感觉怎么样？（体验到守信用给自己和别人带来的愉快。
）
2 、组织幼儿开展讨论：为什么要守信用？怎样做才是守信用？
（鼓励幼儿大胆发表个人看法，引申到平常的生活事例中答应别人的事一定要说到做到，懂得守信用的重要性。
）
3 、教师讲述事例，通过具体生活情景引导幼儿进行辨析，加深对信用的理解，增强感受。
Ａ、小玲答应爸爸晚上只看半小时动画片节目，看完就准备睡觉，时间到闹铃响了，小玲就自己关了电视机。
Ｂ、小明答应妈妈上街不买玩具手枪了，可是到了商店，他一定要买手枪，妈妈不买，还哭闹。
Ｃ、辨析讨论：小玲、小明谁做的对？谁是讲信用的孩子？为什么？
4、生活经验交流“我喜欢讲信用的人”
引导幼儿结合自身的生活交往经验讲讲自己是怎样守信用的，有没有哪件事情因为不守信用引起了自己或者别人的不开心？
师小结：“在生活中我们都喜欢守信用的人，所以我们要做守信用的人，答应别人的事就要说到做到，如果不
小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅，这样大家相处才能快乐波波与乐乐的约定小兔波波与小狗乐乐是好朋友
一天，他们的好朋友小花猫生病了，波波和乐乐约好第二天早上8 点钟
去看望生病的小花猫。
可第二天早上，小兔花花来找波波去踢球，波波就跟花花去踢球了。
乐乐左等右等都等不到波波，生气地哭了起来，最后自己一个人去看小花猫了。
当波波记起与乐乐的约定，去找乐乐时，乐乐说：“你怎么才来呀，我已经回来了。
”说着，掉下了眼泪。
这时，波波的妈妈走过来，对波波说：“答应别人的事情就应该做到，你应该做一个守信用的人。
乐乐，别难过，一会儿，阿姨给你们做个玩具降落伞，明天早上8 点
钟阿姨陪你们一起去看小花猫带着玩具降落伞和小花猫一起玩吧。
晚上波波妈妈在灯下与波波一起做玩具降落伞。
夜深了波波对妈妈说：妈妈我们很困不做了去睡觉吧。
妈妈说：答应别人的事，就应该做好。
听了妈妈的话波波懂得了要做一个守信用的好孩
子才会得到别人的尊重因此波波与妈妈一起将玩具降落伞做好了
第二天早上8 点钟，波波妈妈、波波、乐乐带着自已
做的玩具降落伞去看望小花猫，大家开心极了。
活动反思：
我们开展的社会活动《做守信用的孩子》，活动目标是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。
明白在生活中答应别人的事应该做到，体验守信用给别人带来的愉快，引导幼儿学习、观察、讨论，让幼儿进一步理解守信用的重要性。
层次清晰。
小百科：
信用是指依附在人之间、单位之间和商品交易之间形成的一种相互信任的生产关系和社会关系。