人教版八年级生物下册生物进化的历程课件
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7.3.2 生物进化的历程-人教版八年级生物下册课件(共24张PPT)
蕨类植物
环形动物
线形动物
扁形动物 单细胞动物
腔肠动物
藻类植物
植物类群:
植物 类别
藻类
苔藓类
形态 结构 特征
没有根、茎、有茎、叶 叶的分化 分化
蕨类
有根、 茎、叶
裸子 被子 植物 植物
根、茎、 有根、茎、叶、花、 叶、种子 果实、种
子
生活 环境
大部分生 活在水中
潮湿
潮湿
干燥的 陆地
干燥的 陆地
动物类群:
2.在现存的生物中，有许多非常简单的、低等的 生物并没有在进化过程中灭绝，而且分布还非常 广泛，为什么？
这些非常简单、低等的生物由于能够适应环境 的不断变化，所以没有灭绝，而且分布还非常 广泛。
三叶虫化石
不同地质化石模式图
生物进化的证据——化石
化石在地层中的分布有何规律？
较
哺乳类化石
新 近 地
越简单，越低等的生物化石总 是出现在越古老的地层里。 爬行类化石
层 较
出现越在复越杂晚，近越的高地等层的里生。物化石则两栖类化石
古 老
鱼类化石
地
层
不同地层化石分布模式图
13
结论 鱼类、两栖类、爬行类和哺乳类并不是
科学家采用的方法是： 比较生物之间细胞色素Ｃ的差异
可以推测： 差异越小亲缘关系越近。人与黑猩猩 的亲缘关系最近，与猕猴、马、果蝇
和向日葵的亲缘关系则越来越远．
1、上述2个资料中，在研究生物进化问题时科学家 采用的研究方法？这些方法有什么共同之处？
答：在资料1中，科学家采用了比较化石的研究方法，即比较不同 类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的进化顺序 的方法。在资料2中，利用组成生物体的一些重要物质的差异性， 来比较生物之间的亲缘关系。
7.3.2 生物进化的历程(第1课时) 课件(共26张PPT)
在没有被破坏的地层中有关化石分布情况，下列说法中不正确的是
（B ）
A.古老地层中的生物化石简单、低等 B.在极古老的地层中也可找到高等生物化石 C.晚近地层中的生物化石复杂、高等 D.晚近的地层中也可找到低等生物化石
小结
1.研究生物进化的重要证据： 化石 ；
2.研究生物进化的方法： 比较法 3.推测生物进化中的规律：
郑氏始孔子鸟复原图
一、生物进化的证据
研究证据：生物化石
郑氏始孔子鸟化石
郑氏始孔子鸟复原图
✨ 科学家是用什么方法来研究它的？ ✨ 它可能是由什么动物进化来的？
二、研究生物进化的方法
在生物学研究中常常用到比较的方法。比较是指根据一 定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的 相同和不同之处。例如，对不同种类生物的形态结构进行比 较，可以推断它们之间的亲缘关系。
资料② 比较组成生物体的重要物质的差异性
通过对不同种类生物的基因和蛋白质（如细胞色素C，见下表） 进行比较，可以知道这些生物之间亲缘关系的远近。
与人类的亲缘关系： 黑猩猩、马、果蝇、小麦、向日葵、酵母菌。
课堂练习
判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）化石是研究生物进化的唯一证据。×
认一认不同岩层中各有什么动物化石？
不同地层化石模式图
三叶虫化石图
生物结构越复杂 。
生物结构越简单 。
不同地层化石模式图
科学家通过对化石的研究发现， 鱼类的化石在比较古老的地层中就出 现了，两栖类、爬行类和哺乳类则依 次在更为晚近的地层中才出现。
不同地层化石模式图
生物出现先后顺序： 鱼类、两栖类、爬行类、哺乳类。
八年级—人教版—生物学—第七单元第三章第二节
人教版八年级生物下册生物进化的历程课件PPT(完美版)
3 、据推测，原始生命是在_原__始__海__洋__中形成的。
提出问题
地球上形形色色的生物，究竟是怎样由地球上最初的原始生命演 变来的呢？
㈡自主学习
依据教材，自主学习,在规定的时间内解决《导学案》中自主学习 模块内容,对学习中的问题，及时做好记录。
阅读课本P57-P60页的内容，完成下列问题： 1、生物进化的证据——化石， ①化石：古代生物的 遗体，遗物或 生活痕迹。 ②脊椎动物化石出现的顺序：比较古老的地层中出现的是 鱼类，然后依次出 现的是两栖类 ， 爬行类 ， 哺乳类 。 ③始祖鸟化石，身体结构既和 爬行 动物有相同之处，又和 鸟类 有相同之处。
科学家采用了 比较生物之间细胞色素Ｃ的差异 方法
可以推测：差异越小亲缘关系越近。人与黑猩猩的亲缘关系最近，与猕猴、马、果蝇和向 日葵的亲缘关系则越来越远．
思考
上述三个资料中，科学家所采用的研究方法有什么共同之处？
比较 根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，
确定它们的相同和不同之处。 通过对各个事物特征的比 较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质．
㈡自主学习
2、研究生物进化的方法——比较法： ①比较是指根据一定的 标准，把彼此有某种联系的事物加以 对比， 确定它们的相同和不同之处。②通过对不同年代化石的 纵向 比较， 以及对现在生物种类的 横向 比较，推断出生物进化的大致过程。 ③通过比较细胞色素C的差异，发现人与_黑__猩__猩__ 马 差异最小， 与 果蝇 的差异大一些，与 小麦 、_向__日__葵__、_酵__母__菌___差异更大。
始祖鸟化石复原图
始祖鸟化石
始祖鸟的大小与乌鸦差不多，被覆羽毛；它具有和鸟翅膀一样的前肢，但前肢末端还有指， 指的末端有爪；它的嘴里有牙齿，但嘴的外形像鸟喙。也就是说，它的身体既和爬行动物有 相同之处，又和鸟类有相同之处。
提出问题
地球上形形色色的生物，究竟是怎样由地球上最初的原始生命演 变来的呢？
㈡自主学习
依据教材，自主学习,在规定的时间内解决《导学案》中自主学习 模块内容,对学习中的问题，及时做好记录。
阅读课本P57-P60页的内容，完成下列问题： 1、生物进化的证据——化石， ①化石：古代生物的 遗体，遗物或 生活痕迹。 ②脊椎动物化石出现的顺序：比较古老的地层中出现的是 鱼类，然后依次出 现的是两栖类 ， 爬行类 ， 哺乳类 。 ③始祖鸟化石，身体结构既和 爬行 动物有相同之处，又和 鸟类 有相同之处。
科学家采用了 比较生物之间细胞色素Ｃ的差异 方法
可以推测：差异越小亲缘关系越近。人与黑猩猩的亲缘关系最近，与猕猴、马、果蝇和向 日葵的亲缘关系则越来越远．
思考
上述三个资料中，科学家所采用的研究方法有什么共同之处？
比较 根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，
确定它们的相同和不同之处。 通过对各个事物特征的比 较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质．
㈡自主学习
2、研究生物进化的方法——比较法： ①比较是指根据一定的 标准，把彼此有某种联系的事物加以 对比， 确定它们的相同和不同之处。②通过对不同年代化石的 纵向 比较， 以及对现在生物种类的 横向 比较，推断出生物进化的大致过程。 ③通过比较细胞色素C的差异，发现人与_黑__猩__猩__ 马 差异最小， 与 果蝇 的差异大一些，与 小麦 、_向__日__葵__、_酵__母__菌___差异更大。
始祖鸟化石复原图
始祖鸟化石
始祖鸟的大小与乌鸦差不多，被覆羽毛；它具有和鸟翅膀一样的前肢，但前肢末端还有指， 指的末端有爪；它的嘴里有牙齿，但嘴的外形像鸟喙。也就是说，它的身体既和爬行动物有 相同之处，又和鸟类有相同之处。
人教版八下第三章第二节生物进化的历程(共21张)PPT课件
被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形
成的。
.
9
三 叶 虫
遗 体
化
石
恐 龙 蛋
遗 物
化
石
恐 龙 足
遗 迹
迹
化石是研究生物进化过程中的最直接、最
有力、最重要的证据。
.
10
晚期形 成地层
早期形 成地层
地层中化石的分布有何特点？
越早形成的地层:古生物化石越简单,越低等
越晚（迟）形成的地层:古生物化石越复杂,越高等
Ｃ．古代爬行动物
Ｄ．古代鸟类
.
21
复习
❖ 1、生物圈中的植物可以分为四大类：藻类植物、
苔__藓__植__物、蕨类植物和种子植物。种子植物又可 以分为_裸__子__植__物__和被子植物。
❖ 2、目前已知的动物按体内是否有脊柱可以分为
_脊__椎___ 和无__脊__椎____动物。
❖ 无脊椎动物包括_腔__肠__动__物__、软体动物、环节
C：鱼类 两栖类
爬行类
哺乳类 鸟类
C 6.下列不是生物进化历程总趋势之一的是 （ ）
A：由低等到高等
B：由简单到复杂
C：由小型到大型
D：有水生到陆生
C 7．始祖鸟的化石证明，鸟类起源于（ ）
A.鱼类
B.两栖类
C.古代爬行类 D.哺乳类
B 8．地球上最早出现的脊椎动物是（ ）。
Ａ．古代节肢动物
Ｂ．古代鱼类
3、生物学研究的常用方法是__比__较_。 4、生物进化的总趋势是由___简_单__到_复_杂_____、 由_低_等___到_高__等___、由_水__生____到_陆__生_____。
.
20
人教版初二八年级下册生物《生物进化的历程PPT课件》共22页文档
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦不会退去的余香。
人教版初二八年级下册生物《生物进化的 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 历程PPT课件》
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
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人教版八年级生物下册《生物进化的历程》PPT优质课件
二、讲授新课
（一）学习研究生物进化的方法 在生物学研究中常常用到比较的方法。 比较：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以
对比，确定它们的相同和不同之处。
三、课堂反馈
例1．下列叙述中，错误的是（ D ）
①化石是研究生物进化的唯一证据
②在越古老的地壳中，成为化石的生物越低等
③在越新近的地壳中，陆生生物的化石越多
确的是（ D ）
A．物种B比物种A结构复杂 B．物种A的出现早于物种B C．在Ⅰ层内能找到物种A的化石 D．在Ⅱ层内可能找到物种B的化石
三、课堂反馈
例4．能为鸟类起源于古代的爬行类动物提供证据的化石是（ C ）
A．三叶虫
B．恐龙
C．始祖鸟
D．始祖马
四、课堂小结
比较：根据一定的标准，把彼此有某种联系的
④在越新近的地壳中，成为化石的生物越低等
A．①②
B．③④
C．②③
D．①④
三、课堂反馈
例2．下列不能作为生物进化证据的是（ D ）
A．形态和结构 B．蛋白质的结构 C．地层中早期人类的脚印 D．外形和功能
三、课堂反馈
例3．如图是未被破坏的地层示意图，图中表明两个地层中曾发掘 出物种A和物种B的化石。下列关于物种A、B的关系的叙述，正
4 在地壳变化
和风化作用下， 逐渐露出化石。
二、讲授新课
（一）学习研究生物进化的方法
资料1： 科学家通过对化石的研究发现，
鱼类的化石在比较古老的地层中就出 现了，两栖类、爬行类和哺乳类则依 次在更为晚近的地层中才出现。
不同地层化石模式图
二、讲授新课
（一）学习研究生物进化的方法
资料2： 通过对不同种类生物的基因和蛋白质（如细胞色素c，见下表）进
《生物进化的历程》人教版初中生物八年级初二下册PPT课件
3、通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成过程吗？从中你能简单分析生 物进化的原因吗？
讨论和交流
得出结论： 适者生存。体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来，一代一代下 去， 就逐渐形成了与环境颜色一致的保护色。
讨论和交流
这里有几只桦尺蠖？
1850年-林木葱茏，空气清新。 深色桦尺蛾
学习目标
1、模拟保护色形成过程，分析进化的原因。 2、概述自然选择的主要内容，认同生物进化的基本观点。
想一想，议一议
在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅和残翅的 昆虫（右图）。请分析，在这个海岛上，为什么无 翅或残翅的昆虫特别多？
这是自然选择的结果。由于这些海岛上经常刮大风，那些有翅能飞但翅不够强大的昆虫，就常常 容易被大风吹到海里，因而生存和繁殖后的机会较少。而无翅或残翅的昆虫，由于不能飞翔，就 不容易被风吹到海里，生存和繁殖后代的机会就多。经过一段时间的自然选择，岛上无翅的昆虫 就会特别多。
1、根据上表你能得出什么结论？
通过比较细胞色素C的差异，发现人与黑猩猩的差异最小，与马的差异则大一些，而与果蝇、向 日葵的差异则更大。
2、这种差异的大小与生物的亲缘关系之间又有何联系呢？
差异越小，可能彼此之间亲缘关系越近
资料分析
科学方法 比较
在生物学研究中常常用到比较的方法。比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以 对比，确定它们的相同和不同之处。例如，对不同种类生物的形态结构进行比较，可以推断它们 之间的亲缘关系。
自然选择的外在动力：激烈的生存竞争 生物进化的内在因素：遗传和变异
有害变异 有利变异
被淘汰 被保留
…….
讨论和交流
自然选择学说的主要内容：
过度繁殖 生存斗争 遗传和变异 适者生存
讨论和交流
得出结论： 适者生存。体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来，一代一代下 去， 就逐渐形成了与环境颜色一致的保护色。
讨论和交流
这里有几只桦尺蠖？
1850年-林木葱茏，空气清新。 深色桦尺蛾
学习目标
1、模拟保护色形成过程，分析进化的原因。 2、概述自然选择的主要内容，认同生物进化的基本观点。
想一想，议一议
在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅和残翅的 昆虫（右图）。请分析，在这个海岛上，为什么无 翅或残翅的昆虫特别多？
这是自然选择的结果。由于这些海岛上经常刮大风，那些有翅能飞但翅不够强大的昆虫，就常常 容易被大风吹到海里，因而生存和繁殖后的机会较少。而无翅或残翅的昆虫，由于不能飞翔，就 不容易被风吹到海里，生存和繁殖后代的机会就多。经过一段时间的自然选择，岛上无翅的昆虫 就会特别多。
1、根据上表你能得出什么结论？
通过比较细胞色素C的差异，发现人与黑猩猩的差异最小，与马的差异则大一些，而与果蝇、向 日葵的差异则更大。
2、这种差异的大小与生物的亲缘关系之间又有何联系呢？
差异越小，可能彼此之间亲缘关系越近
资料分析
科学方法 比较
在生物学研究中常常用到比较的方法。比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以 对比，确定它们的相同和不同之处。例如，对不同种类生物的形态结构进行比较，可以推断它们 之间的亲缘关系。
自然选择的外在动力：激烈的生存竞争 生物进化的内在因素：遗传和变异
有害变异 有利变异
被淘汰 被保留
…….
讨论和交流
自然选择学说的主要内容：
过度繁殖 生存斗争 遗传和变异 适者生存
生物进化的历程(课件)八年级生物同步课件(人教版八年级下册)
即将上课，请做好学习准备！
郑氏始孔子鸟可能是由什么动物进化来的呢？
中英科学家2005-2006年在河北丰宁县的一处湖边林地考察时发现一件属于恐龙时代的新鸟类化石，科学家表示这是最古老的发现之一。此新鸟类被命名为郑氏始孔子鸟，它是孔子鸟类已知最原始的代表，距今约1.31亿年，仅仅落后于生活在德国侏罗纪时期的1.5亿年的始祖鸟。 孔子鸟类群是现今发现的最早具有角质喙、牙齿退化的原始鸟类。以往发现的孔子鸟生活的时代距今约1.2-1.25亿年。这一新的发现把孔子鸟类群的生活历史前推到了一亿三千万一百万年前，也使孔子鸟类群成为早白垩世早期鸟类中生活历史最长的一个类群。 郑氏始孔子鸟(Eoconfuciusorniszhengi)的属名“始孔子鸟(Eoconfuciusornis)”意为“原始的孔子鸟”，种名“郑氏(zhengi)”来自我国著名鸟类学家郑光美。
郑氏始孔子鸟像鸟，但是翅膀上还长着爪子？科学家是用什么方法来研究它的？郑氏始孔子鸟可能是由什么动物进化来的呢？
第七单元 第三章 生命起源和生物进化
第二节 生物进化的历程
一、学习研究生物进化的方法——比较法
●在生物学的研究中常常用到比较的方法。比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处。
一、学习研究生物进化的方法——化石证据
●对不同生物的形态结构进行比较，可以推断它们之间的亲缘关系。
●始祖鸟是一种生活在侏罗纪晚期的小型恐龙。它本被认为是最早的鸟类，但后来发现孔子鸟与辽宁鸟的诞生年代更早。古脊椎动物，头部像鸟，有爪和翅膀，稍能飞行，有牙齿，与爬行动物近似，尾巴很长，由多根尾椎骨构成，除身上有鸟类的羽毛外，一般认为它是爬行动物到鸟类的中间类型，仍属于恐龙，出现在侏罗纪。始祖鸟之所以如此著名，这是因为其化石保存了精美的羽毛，现今有11个化石被分类为始祖鸟，它是侏罗纪时期唯一的羽毛证据。
郑氏始孔子鸟可能是由什么动物进化来的呢？
中英科学家2005-2006年在河北丰宁县的一处湖边林地考察时发现一件属于恐龙时代的新鸟类化石，科学家表示这是最古老的发现之一。此新鸟类被命名为郑氏始孔子鸟，它是孔子鸟类已知最原始的代表，距今约1.31亿年，仅仅落后于生活在德国侏罗纪时期的1.5亿年的始祖鸟。 孔子鸟类群是现今发现的最早具有角质喙、牙齿退化的原始鸟类。以往发现的孔子鸟生活的时代距今约1.2-1.25亿年。这一新的发现把孔子鸟类群的生活历史前推到了一亿三千万一百万年前，也使孔子鸟类群成为早白垩世早期鸟类中生活历史最长的一个类群。 郑氏始孔子鸟(Eoconfuciusorniszhengi)的属名“始孔子鸟(Eoconfuciusornis)”意为“原始的孔子鸟”，种名“郑氏(zhengi)”来自我国著名鸟类学家郑光美。
郑氏始孔子鸟像鸟，但是翅膀上还长着爪子？科学家是用什么方法来研究它的？郑氏始孔子鸟可能是由什么动物进化来的呢？
第七单元 第三章 生命起源和生物进化
第二节 生物进化的历程
一、学习研究生物进化的方法——比较法
●在生物学的研究中常常用到比较的方法。比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处。
一、学习研究生物进化的方法——化石证据
●对不同生物的形态结构进行比较，可以推断它们之间的亲缘关系。
●始祖鸟是一种生活在侏罗纪晚期的小型恐龙。它本被认为是最早的鸟类，但后来发现孔子鸟与辽宁鸟的诞生年代更早。古脊椎动物，头部像鸟，有爪和翅膀，稍能飞行，有牙齿，与爬行动物近似，尾巴很长，由多根尾椎骨构成，除身上有鸟类的羽毛外，一般认为它是爬行动物到鸟类的中间类型，仍属于恐龙，出现在侏罗纪。始祖鸟之所以如此著名，这是因为其化石保存了精美的羽毛，现今有11个化石被分类为始祖鸟，它是侏罗纪时期唯一的羽毛证据。
《生物进化的历程》PPT优质课件
四、课堂小结
生物进化的历程
主要证据：化石
形成早的地层：越简单、越低等 形成晚的地层：越复杂、越高等
原始藻类
大致历程：原始生命
各类植物
原始单细胞动物 各类动物
总趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生
动物死后落入水底 尸体上的肌肉开始腐烂，露出骨骼 泥土和沙子掩埋骨骼 水渗透进骨中，无机盐在骨中沉淀，形成化石 沙和泥土继续堆积，形成沉积岩，化石就保存在岩石中 岩石层在地壳变化时冒出水面，在风和水的长期侵蚀下，露出化石
二、讲授新课
（一）生物进化的证据 化石
形成早的地层中： 化石生物种类少，结构简单。 形成晚的地层中： 化石生物种类多，结构复杂。
不同地层化石模式图
二、讲授新课
（一）生物进化的证据
始祖鸟化石及其复原示意图
二、讲授新课
（一）生物进化的证据 始祖鸟外形有什么特点？
始祖鸟具有羽毛，这与鸟类相似。两翼前端生有三个趾 爪，嘴里长有牙齿，尾长并有尾椎骨，这与爬行动物相似。
结论：爬行动物进化为鸟类。
二、讲授新课
（一）生物进化的证据
孔子鸟化石及其复原示意图
原始的无脊椎动物
原始单细胞动物
原始的脊椎动物
古代鱼类
原始两栖类
腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢动物
古代爬行类
鸟类、哺乳类
三、课堂反馈
1．化石记录显示，在越古老的地层里成为化石的生物是（ A ） A．越简单、低等，水生的越多 B．越复杂、高等，水生的越多 C．越简单、低等，陆生的越多 D．越复杂、高等，陆生的越多
二、讲授新课
（二）生物进化的历程
生物进化遵循了什么规律？
从单细胞到多细胞， 从简单到复杂， 从低等到高等， 从水生到陆生。
新人教版八年级生物下册第二节生物进化的历程ppt课件
键环节，即（
）
A:水生到陆生
B：简单到复杂
A
C：陆地到空中 D：单细胞到多细胞
9.脊椎动物进化的历程大致是（
）C
A：鱼类 两栖类 爬行类 鸟类
哺乳类
B：鱼类
爬行类 两栖类 鸟类
哺乳类
鸟类
C：鱼类 两栖类 爬行类
哺乳类
鸟类
D：鱼类 爬行类 两栖类
哺乳类
10.下列不是生物进化历程总趋势之一的是 （ ）
在生物“进化树”上，鸟类位于鱼类的上面，在形态结构方面，鱼 类结构较简单，适应环境变化的能力弱；鸟类比鱼类结构复杂，具有能 维持体温恒定的完善的血液循环系统等，适应环境变化能力强。在生活 环境方面，鱼类适于水中生活，鸟类适于陆地、空中生活。因此，鸟类 比鱼类更高等。
①无脊椎动物 ②原始单细胞动物 ③脊椎动物
A： ① ② ③ B： ① ③ ② C： ② ① ③ D： ③ ① ②
5.在动物进化的历程中，原始节肢动物出现后，它们有外骨骼和分节的附肢，这说明节肢
动物（ ）
B
①对陆地环境的适应能力较强 ②对阴湿的环境适应能力强 ③脱离了陆生环境 ④脱 离了水生环境 ⑤结构更加复杂 ⑥结构更加简单
始祖鸟化石复原图
辽 西 鸟 化 石
辽 西 鸟 复 原 图
辽 西 鸟 骨 骼
孔 子 鸟 复 原 图
②鸟类的进化过程（一类生物进化为另一类生物）：
某种爬行动物 辽西鸟 始祖鸟
孔子鸟
结论：越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老
的地层里，越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新 里。这说明生物是进化发展的。
（3）尝试写出植物的进化历程和动物的进化历程。
植物的进化历程：原始生命
新人教版八年级下册生物进化的历程22页PPT
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
新人教版八年级下册生物进化的历程
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，ห้องสมุดไป่ตู้盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
新人教版八年级下册生物进化的历程
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，ห้องสมุดไป่ตู้盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
7.《生物进化的历程》课件(人教版生物)
植物进化趋势
植物 类别
形态 结构 特征
生活 环境
进化 趋势
藻类
苔藓类 蕨类
没有根茎 有茎、叶 叶的分化， 分化，没 没有输导 有叶脉等 组织
大部分 生活在 水中
潮湿
有根茎 叶
潮湿
裸子 植物 有根茎 叶种子
陆地
被子 植物
根茎叶 花果实 种子
陆地
简单到复杂 低等到高等 水生到陆生
动物进化趋势
动物
单细胞动物 腔肠动物 ……..
练一练
4、一个古生物学家研究岩石层中的化石层，鉴定出一个物种。他认为这个 物种在一个较长的历史年代中没有产生什么变化。
他做出这个判断的根据是（ C ） A、该物种的化石出现在较老的岩石层中 B、该物种的化石出现在较新的岩石层中 C、该物种的化石出现在较老和较新的岩石层中 D、该物种的化石在岩石层中从未出现过 5、生物进化的直接证据是（ A ） A、生物化石 B、比较解剖 C、细胞研究 D、神创论
植物化石
恐龙化石
鸟类化石
化石是地层中古代生物 的遗体、遗物 或生活痕 迹,由于种种原因被埋藏 在地层中，经过若干万 年的复杂变化而形成的。
恐龙的足迹化石
足迹化石
不同地质年代的地层里出现的生物化石不一样。
不同年代的地层
越晚近形成的地层 越古老形成的地层
资料分析
不同地质化石模式图
化石在地质层中的散布有何规律？
多种多样的蛋白质是组成细胞的一类重要物质，细胞色素C是其中一种。科学家比较了 一些生物的细胞色素C的差异，发现人与黑猩猩的差异最小，与马的差异则大一些，而 与果蝇、 向日葵的差异则最大。
通过比较上面表格，你能得出什么估计？
人类和黑猩猩的亲缘关系较近，与马的亲缘关系较远，与果蝇、向 日葵、酵母菌的亲缘关系更远。
人教版初二八年级下册生物《生物进化的历程PPT课件》
初二生物下册课件
什么是化石
• 1910年，罗伯特· 福尔肯· 斯科特爵士开始其具历史 意义，但充满悲壮的南极探险。斯科特和四个伙伴 最后虽成为恶劣天气的牺牲品，但遗留了重要的科 学发现。从探险家的遗物中发现了已形成化石的种 子蕨，玉羊齿属。这一发现证明了冰天雪地的南极 洲曾是肥沃大陆的一部分；同时可推知，斯科特了 解他的发现具科学的重要性。从铸币到骨头“化石” 来源于拉丁文fossil，意思为“被挖掘出的”，指 任何埋藏的东西。不仅有石化动物、植物残体，还 包括岩石、矿石和人工制品，如铸币。
初二生物下册课件
(接前一页)两栖动物们发现陆地之安全，陆地之广阔，便把 “卵”（早期还不是带有硬壳的蛋。）产在了陆地上，离开 了海洋在陆地上生活，它们的“卵”也变化成了带有坚硬的 蛋，最早的爬行动物产生了，这时距今2亿多年。动物在进化、 演变，它们的食物也丰富起来了，随着裸子植物时代的到来， 陆地上出现各种花草树木。这些爬行动物的一支进化成了恐 龙，一支进化成了蜥蜴。就在白垩纪的晚期，也是恐龙最繁 盛的时期，地球上一部分生物种类灭亡了，可能是因为环境 的变化，地壳的活动。再这短短的时期内曾经繁盛一时的恐 龙就灭绝了。 在这之后的早第三纪，这时的动物是在前一次灾难后的幸存 者，这时的动物有：由恐龙的在天空飞翔的一支进化成的鸟 类；由蜥蜴进化来的爬行动物、哺乳动物和现在世界上最多 种类的昆虫这三支。 在距今3、4百万年前由猴子进化成的猿，又经过进化，演变 成了类人猿。促使这一伟大的进化的原因是：地壳发生了剧 烈的变化，全球环境越来越恶劣；这一同时，有些哺乳动物 又回到海洋里去生活了，这些就是现在在海洋里的哺乳动 物——鲸、海豚的祖先。
初二生物下册课件
动物的进化历程
• 陆地上的自然环境多姿多彩，为动物的 进化开辟了新的适应方向，爬行动物在 陆地出现以后，向各个方向辐射、分化， 更高级的鸟类和哺乳类应运而生，当哺 乳动物进一步往前发展时，人类终于脱 颖而出。从爬行类以后出现的动物都属 于恒温动物，具有恒定的体温，能适应 各种各样复杂的环境。 总之，生物的进化历程可以概括为：由 简单到复杂，由低等到高等，由水生到 陆生。某些两栖类进化成原始的爬行类， 某些爬行类又进化成为原始的鸟类和哺 乳类。各类动物的结构逐渐变得复杂， 生活环境逐渐由水中到陆地，最终完全 适应了陆上生活。
什么是化石
• 1910年，罗伯特· 福尔肯· 斯科特爵士开始其具历史 意义，但充满悲壮的南极探险。斯科特和四个伙伴 最后虽成为恶劣天气的牺牲品，但遗留了重要的科 学发现。从探险家的遗物中发现了已形成化石的种 子蕨，玉羊齿属。这一发现证明了冰天雪地的南极 洲曾是肥沃大陆的一部分；同时可推知，斯科特了 解他的发现具科学的重要性。从铸币到骨头“化石” 来源于拉丁文fossil，意思为“被挖掘出的”，指 任何埋藏的东西。不仅有石化动物、植物残体，还 包括岩石、矿石和人工制品，如铸币。
初二生物下册课件
(接前一页)两栖动物们发现陆地之安全，陆地之广阔，便把 “卵”（早期还不是带有硬壳的蛋。）产在了陆地上，离开 了海洋在陆地上生活，它们的“卵”也变化成了带有坚硬的 蛋，最早的爬行动物产生了，这时距今2亿多年。动物在进化、 演变，它们的食物也丰富起来了，随着裸子植物时代的到来， 陆地上出现各种花草树木。这些爬行动物的一支进化成了恐 龙，一支进化成了蜥蜴。就在白垩纪的晚期，也是恐龙最繁 盛的时期，地球上一部分生物种类灭亡了，可能是因为环境 的变化，地壳的活动。再这短短的时期内曾经繁盛一时的恐 龙就灭绝了。 在这之后的早第三纪，这时的动物是在前一次灾难后的幸存 者，这时的动物有：由恐龙的在天空飞翔的一支进化成的鸟 类；由蜥蜴进化来的爬行动物、哺乳动物和现在世界上最多 种类的昆虫这三支。 在距今3、4百万年前由猴子进化成的猿，又经过进化，演变 成了类人猿。促使这一伟大的进化的原因是：地壳发生了剧 烈的变化，全球环境越来越恶劣；这一同时，有些哺乳动物 又回到海洋里去生活了，这些就是现在在海洋里的哺乳动 物——鲸、海豚的祖先。
初二生物下册课件
动物的进化历程
• 陆地上的自然环境多姿多彩，为动物的 进化开辟了新的适应方向，爬行动物在 陆地出现以后，向各个方向辐射、分化， 更高级的鸟类和哺乳类应运而生，当哺 乳动物进一步往前发展时，人类终于脱 颖而出。从爬行类以后出现的动物都属 于恒温动物，具有恒定的体温，能适应 各种各样复杂的环境。 总之，生物的进化历程可以概括为：由 简单到复杂，由低等到高等，由水生到 陆生。某些两栖类进化成原始的爬行类， 某些爬行类又进化成为原始的鸟类和哺 乳类。各类动物的结构逐渐变得复杂， 生活环境逐渐由水中到陆地，最终完全 适应了陆上生活。
八年级生物下学期第八单元第三章第二节生物进化的历程课件(共29张)
2 、比较动物的形态结构 3、比较生物体内一些重要物质的差异性 二、生物进化的大致历程（总体趋势）
结构：由简单到复杂 地位：由低等到高等 环境：由水生到陆生
技能训练
请阅读56—57页,回答课后问题.
支持假说A的证据有：1、2、3， 其中证据1的支持力度最大。
支持假说B的证据有：4、5、6、 7，其中证据5的支持力度最大。
第二节
生物进化的历程
1.化石是生物的_____、_____或_______，被埋藏于地层 中，经过若干万年的复杂变化形成的。
2.在越古老的地层中，形成化石的生物越____，越 _____,_____生活的类型越多；在越晚近的地层中，形成 化石的生物越_____，越______，______生活的类型越 多。
7．研究地球上生物进化的最主要的证据是
A.现在生存的生物 B.动物的胚胎
C.细胞色素C
D.化石
8.生物进化的直接的证据是
Ａ.现在生存的生物 Ｂ.古代生存的生物
Ｃ.生物“进化树”
Ｄ.古代生物的化石
9.生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是 Ａ：化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物等 Ｂ：化石是经过漫长的地质年代才形成的 Ｃ：各类生物的化石在地层中出现有一定的顺序 Ｄ：化石是古生物学家的研究对象
3. 科学家发现一些生物的细胞色素Ｃ有差异：人与黑猩
猩的差异最小，与马的差异大一些，与果蝇、向日葵的
差异则更大。这说明与人亲缘关系最近的是（ D ）
A.马 B．果蝇
C.向日葵 D.黑猩猩
4．．下下列列植植物物中中，，最最简简单单的的是是(A)
A.藻类植物 B.裸子植物 C.苔藓植物 D.被子植物
5.根据始祖鸟身体结构跟爬行类、鸟类动物都有相同之
结构：由简单到复杂 地位：由低等到高等 环境：由水生到陆生
技能训练
请阅读56—57页,回答课后问题.
支持假说A的证据有：1、2、3， 其中证据1的支持力度最大。
支持假说B的证据有：4、5、6、 7，其中证据5的支持力度最大。
第二节
生物进化的历程
1.化石是生物的_____、_____或_______，被埋藏于地层 中，经过若干万年的复杂变化形成的。
2.在越古老的地层中，形成化石的生物越____，越 _____,_____生活的类型越多；在越晚近的地层中，形成 化石的生物越_____，越______，______生活的类型越 多。
7．研究地球上生物进化的最主要的证据是
A.现在生存的生物 B.动物的胚胎
C.细胞色素C
D.化石
8.生物进化的直接的证据是
Ａ.现在生存的生物 Ｂ.古代生存的生物
Ｃ.生物“进化树”
Ｄ.古代生物的化石
9.生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是 Ａ：化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物等 Ｂ：化石是经过漫长的地质年代才形成的 Ｃ：各类生物的化石在地层中出现有一定的顺序 Ｄ：化石是古生物学家的研究对象
3. 科学家发现一些生物的细胞色素Ｃ有差异：人与黑猩
猩的差异最小，与马的差异大一些，与果蝇、向日葵的
差异则更大。这说明与人亲缘关系最近的是（ D ）
A.马 B．果蝇
C.向日葵 D.黑猩猩
4．．下下列列植植物物中中，，最最简简单单的的是是(A)
A.藻类植物 B.裸子植物 C.苔藓植物 D.被子植物
5.根据始祖鸟身体结构跟爬行类、鸟类动物都有相同之
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陆地
裸子 植物
有根、茎、 叶，种子 裸露。
陆地
学生活动
2、根据特征，将下列动物按照从低等到高等的顺序排列。
鸟类
有喙无齿；被覆羽毛；前肢变成翼；骨中空，内充气体；用肺呼吸，并用气囊辅助呼吸； 心脏分为四腔；体温恒定；生殖为卵生
• 生物学研究中常用比较的方法，通过比较，可以推测生物 之间的亲缘关系。
• 在研究生物进化过程中，化石（fossil）是非常重要的证据。 地球上现存的生物都是进化的结果，对它们亲缘关系的研 究，可帮我们追溯生物进化的过程。
• 科学家通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物 种类的横向比较等方法，可推测出生物进化的大致历程。
化石图
科学家在比较不同地层的化石中发现,鱼类化 石在较古老的地层出现,两栖类、爬行类、哺乳 类依次在越来越晚近的地层出现。
推测进化历程：
鱼类
两栖类
爬行类
哺乳类
• 越简单、越低等的生物化石总是出现在越古老的地层中。 • 越复杂、越高等的生物化石则出现在越晚近的地层中。
不同地层化石模式图
新近地层 复杂 高等
地层：一般来说, 构成地球表层成层的岩石。从地面垂直向下可分几层,越 向下的地层,年代越古老。 不同地质年代的地层里的生物化石,真实的记录了生物进化的历程。
一 学习研究生物进化的方法
【资料分析】
1、化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经 过若干万年的复杂变化形成的。
不同地层化石模式图
【资料分析】
3.多种多样的蛋白质是组成细胞的一类重要物质，细胞色素C是其中的一种。细胞色素Ｃ是动植 物细胞的线粒体中普遍存在的一种蛋白质，它在生物的呼吸作用中负担很重要的角色，它不会也 不能一下子发生巨大的变化。
生物名称
黑猩猩
猕猴
马
果蝇
向日葵
与组成人的细胞色素C的 氨基酸的差异
0家比较了一些生物的细胞色素C的差异，发现人与黑猩猩的差异最小，与马的差异则大一些， 而与果蝇、向日葵的差异则更大。
学生活动
1、回忆已学习过的植物的几大类群，写出它们的进化（从简单到复杂）顺序。
植物 类别
形态 结构 特征
生活 环境
进化 顺序
苔藓 类
有茎、叶 分化，没 有叶脉等
潮湿
藻类
蕨类
没有根、茎、 叶的分化，没 有输导组织
有根、茎、 叶
大部分生 活在水中
潮湿
被子 植物
有根、茎、 叶、花、果 实、种子有 果皮包被着。
始祖鸟化石复原图
始祖鸟化石
始祖鸟的大小与乌鸦差不多，被覆羽毛；它具有和鸟翅膀一样的前肢，但前肢末端还有指， 指的末端有爪；它的嘴里有牙齿，但嘴的外形像鸟喙。也就是说，它的身体既和爬行动物有 相同之处，又和鸟类有相同之处。
始祖鸟化石复原图
有牙齿
相似点
有喙
有爪
始祖鸟化石复原图
被覆羽毛有翅膀
鸟
始祖鸟 爬行动物
㈡自主学习
2、研究生物进化的方法——比较法： ①比较是指根据一定的 标准，把彼此有某种联系的事物加以 对比， 确定它们的相同和不同之处。②通过对不同年代化石的 纵向 比较， 以及对现在生物种类的 横向 比较，推断出生物进化的大致过程。 ③通过比较细胞色素C的差异，发现人与_黑__猩__猩__ 马 差异最小， 与 果蝇 的差异大一些，与 小麦 、_向__日__葵__、_酵__母__菌___差异更大。
㈡自主学习
3、生物进化的大致历程
①生物进化的总趋势
结构上：
由简单到复杂
。
生活环境上： 由水生到陆生
。
进化水平上 ： 由低等到高等 。
㈡自主学习
②植物进化的历程：
原始藻类
原始苔藓
蕨类植物
裸子植物
被子植物
③动物进化的历程：
无脊椎动物：原始单细胞动物 腔肠动物
扁平动物
线形动物
环节动物 软体动物
节肢动物 。
相 似 点
被覆羽毛 有翅膀
有喙
嘴里有牙齿 有爪
有尾椎骨
【资料分析】
2、1861年，在德国发现了一种动物的化石——科学家把这种动物叫做始祖鸟。
始祖鸟化石复原图
始祖鸟化石
※科学家采用了什么样的方法进行研究的? 比较动物的形态结构特征 可以推测： 鸟类是始祖鸟进化来的，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型．
科学家采用了 比较生物之间细胞色素Ｃ的差异 方法
可以推测：差异越小亲缘关系越近。人与黑猩猩的亲缘关系最近，与猕猴、马、果蝇和向 日葵的亲缘关系则越来越远．
思考
上述三个资料中，科学家所采用的研究方法有什么共同之处？
比较 根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，
确定它们的相同和不同之处。 通过对各个事物特征的比 较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质．
3 、据推测，原始生命是在_原__始__海__洋__中形成的。
提出问题
地球上形形色色的生物，究竟是怎样由地球上最初的原始生命演 变来的呢？
㈡自主学习
依据教材，自主学习,在规定的时间内解决《导学案》中自主学习 模块内容,对学习中的问题，及时做好记录。
阅读课本P57-P60页的内容，完成下列问题： 1、生物进化的证据——化石， ①化石：古代生物的 遗体，遗物或 生活痕迹。 ②脊椎动物化石出现的顺序：比较古老的地层中出现的是 鱼类，然后依次出 现的是两栖类 ， 爬行类 ， 哺乳类 。 ③始祖鸟化石，身体结构既和 爬行 动物有相同之处，又和 鸟类 有相同之处。
脊椎动物： 鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
一、生物进化的证据——化石（直接证据）
三叶虫化石 遗体
恐龙蛋化石 遗物
恐龙足迹 遗迹
什么是化石？
化石是保存在地层中的古生物的遗体、遗物和生 活痕迹。经过若干万年的复杂变化而形成的。
这些地层中的生物化石真实地记录了生物进化的 历程。
美国科罗拉多州大峡谷国家公园
古老地层 简单 低等
1、比较生物化石在地质层中的分布有何规律？
越简单，越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里 越复杂，越高等的生物的化石则出现在越新近的地层里。
2、这种分布规律说明了什么？
说明生物是进化发展的。
【资料分析】
2、1861年，在德国发现了一种动物的化石——科学家把这种动物叫做始祖鸟。
人教版 • 生物 • 八年级 • 下册
第二节 生物进化的历程
第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第三章 生命起源和生物进化
授课人：xxx
复习
1、科学的推测需要有确凿的_证__据__ ，还需要有严密的__逻__辑__， 丰富的_联__想___和___想_象_____
2、米勒的实验说明了生命起源从无机物到__有__机_物___是完全能够 实现的。
裸子 植物
有根、茎、 叶，种子 裸露。
陆地
学生活动
2、根据特征，将下列动物按照从低等到高等的顺序排列。
鸟类
有喙无齿；被覆羽毛；前肢变成翼；骨中空，内充气体；用肺呼吸，并用气囊辅助呼吸； 心脏分为四腔；体温恒定；生殖为卵生
• 生物学研究中常用比较的方法，通过比较，可以推测生物 之间的亲缘关系。
• 在研究生物进化过程中，化石（fossil）是非常重要的证据。 地球上现存的生物都是进化的结果，对它们亲缘关系的研 究，可帮我们追溯生物进化的过程。
• 科学家通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物 种类的横向比较等方法，可推测出生物进化的大致历程。
化石图
科学家在比较不同地层的化石中发现,鱼类化 石在较古老的地层出现,两栖类、爬行类、哺乳 类依次在越来越晚近的地层出现。
推测进化历程：
鱼类
两栖类
爬行类
哺乳类
• 越简单、越低等的生物化石总是出现在越古老的地层中。 • 越复杂、越高等的生物化石则出现在越晚近的地层中。
不同地层化石模式图
新近地层 复杂 高等
地层：一般来说, 构成地球表层成层的岩石。从地面垂直向下可分几层,越 向下的地层,年代越古老。 不同地质年代的地层里的生物化石,真实的记录了生物进化的历程。
一 学习研究生物进化的方法
【资料分析】
1、化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经 过若干万年的复杂变化形成的。
不同地层化石模式图
【资料分析】
3.多种多样的蛋白质是组成细胞的一类重要物质，细胞色素C是其中的一种。细胞色素Ｃ是动植 物细胞的线粒体中普遍存在的一种蛋白质，它在生物的呼吸作用中负担很重要的角色，它不会也 不能一下子发生巨大的变化。
生物名称
黑猩猩
猕猴
马
果蝇
向日葵
与组成人的细胞色素C的 氨基酸的差异
0家比较了一些生物的细胞色素C的差异，发现人与黑猩猩的差异最小，与马的差异则大一些， 而与果蝇、向日葵的差异则更大。
学生活动
1、回忆已学习过的植物的几大类群，写出它们的进化（从简单到复杂）顺序。
植物 类别
形态 结构 特征
生活 环境
进化 顺序
苔藓 类
有茎、叶 分化，没 有叶脉等
潮湿
藻类
蕨类
没有根、茎、 叶的分化，没 有输导组织
有根、茎、 叶
大部分生 活在水中
潮湿
被子 植物
有根、茎、 叶、花、果 实、种子有 果皮包被着。
始祖鸟化石复原图
始祖鸟化石
始祖鸟的大小与乌鸦差不多，被覆羽毛；它具有和鸟翅膀一样的前肢，但前肢末端还有指， 指的末端有爪；它的嘴里有牙齿，但嘴的外形像鸟喙。也就是说，它的身体既和爬行动物有 相同之处，又和鸟类有相同之处。
始祖鸟化石复原图
有牙齿
相似点
有喙
有爪
始祖鸟化石复原图
被覆羽毛有翅膀
鸟
始祖鸟 爬行动物
㈡自主学习
2、研究生物进化的方法——比较法： ①比较是指根据一定的 标准，把彼此有某种联系的事物加以 对比， 确定它们的相同和不同之处。②通过对不同年代化石的 纵向 比较， 以及对现在生物种类的 横向 比较，推断出生物进化的大致过程。 ③通过比较细胞色素C的差异，发现人与_黑__猩__猩__ 马 差异最小， 与 果蝇 的差异大一些，与 小麦 、_向__日__葵__、_酵__母__菌___差异更大。
㈡自主学习
3、生物进化的大致历程
①生物进化的总趋势
结构上：
由简单到复杂
。
生活环境上： 由水生到陆生
。
进化水平上 ： 由低等到高等 。
㈡自主学习
②植物进化的历程：
原始藻类
原始苔藓
蕨类植物
裸子植物
被子植物
③动物进化的历程：
无脊椎动物：原始单细胞动物 腔肠动物
扁平动物
线形动物
环节动物 软体动物
节肢动物 。
相 似 点
被覆羽毛 有翅膀
有喙
嘴里有牙齿 有爪
有尾椎骨
【资料分析】
2、1861年，在德国发现了一种动物的化石——科学家把这种动物叫做始祖鸟。
始祖鸟化石复原图
始祖鸟化石
※科学家采用了什么样的方法进行研究的? 比较动物的形态结构特征 可以推测： 鸟类是始祖鸟进化来的，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型．
科学家采用了 比较生物之间细胞色素Ｃ的差异 方法
可以推测：差异越小亲缘关系越近。人与黑猩猩的亲缘关系最近，与猕猴、马、果蝇和向 日葵的亲缘关系则越来越远．
思考
上述三个资料中，科学家所采用的研究方法有什么共同之处？
比较 根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，
确定它们的相同和不同之处。 通过对各个事物特征的比 较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质．
3 、据推测，原始生命是在_原__始__海__洋__中形成的。
提出问题
地球上形形色色的生物，究竟是怎样由地球上最初的原始生命演 变来的呢？
㈡自主学习
依据教材，自主学习,在规定的时间内解决《导学案》中自主学习 模块内容,对学习中的问题，及时做好记录。
阅读课本P57-P60页的内容，完成下列问题： 1、生物进化的证据——化石， ①化石：古代生物的 遗体，遗物或 生活痕迹。 ②脊椎动物化石出现的顺序：比较古老的地层中出现的是 鱼类，然后依次出 现的是两栖类 ， 爬行类 ， 哺乳类 。 ③始祖鸟化石，身体结构既和 爬行 动物有相同之处，又和 鸟类 有相同之处。
脊椎动物： 鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
一、生物进化的证据——化石（直接证据）
三叶虫化石 遗体
恐龙蛋化石 遗物
恐龙足迹 遗迹
什么是化石？
化石是保存在地层中的古生物的遗体、遗物和生 活痕迹。经过若干万年的复杂变化而形成的。
这些地层中的生物化石真实地记录了生物进化的 历程。
美国科罗拉多州大峡谷国家公园
古老地层 简单 低等
1、比较生物化石在地质层中的分布有何规律？
越简单，越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里 越复杂，越高等的生物的化石则出现在越新近的地层里。
2、这种分布规律说明了什么？
说明生物是进化发展的。
【资料分析】
2、1861年，在德国发现了一种动物的化石——科学家把这种动物叫做始祖鸟。
人教版 • 生物 • 八年级 • 下册
第二节 生物进化的历程
第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第三章 生命起源和生物进化
授课人：xxx
复习
1、科学的推测需要有确凿的_证__据__ ，还需要有严密的__逻__辑__， 丰富的_联__想___和___想_象_____
2、米勒的实验说明了生命起源从无机物到__有__机_物___是完全能够 实现的。