主题班会课赛课活动方案

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主题班会赛课活动方案

主题班会赛课活动方案【篇一：主题班会赛课活动总结】长宁中学高2013级开展主题班会赛课活动总结高2013级韦强班会课是年级德育的阵地前沿，是教师演绎教育智慧、展示魅力的舞台，也是学生发展个性、健全身心的重要平台。

为深入研究和探索班会课的模式，加强年轻班主任队伍建设，我年级从第5周至第10周举办了以“感恩、励志、法制、诚信”为主题的班会赛课活动。

本次班会参赛教师12名，分别从感恩、励志、纪律等角度开展活动，每堂课风格各异且精彩纷呈。

有240多人次教师观摩了主题班会赛课活动，从不同的角度对班会课提出了各自的见解，推动了本次班会课的顺利开展，现就本次班会活动作如下总结。

一、肯定和表扬1、主题鲜明、贴近实际。

参赛的班会课主题明确，十分贴近班级实际、贴近学年段实际。

本次班会课比赛选题集中在四个方面：感恩教育有3个：9班《学会感恩》；10班《感恩的心》；14班《请表达你的爱》。

励志教育有7个：11班《成事者，志必诚》；12班《坚持》；13班《为梦想而奋斗》；16班《我的未来不是梦》；17班《放飞梦想，励志拼搏》；2班《坚持我的梦想》；19班《迎接高三》。

行为习惯与文明教育有2个：15班《诚信赢天下》；18班《自觉遵守纪律，做学习的主人》。

2、环节顺畅，形式多样。

各班会课环节顺畅，过渡衔接自然。

班会形式既凸显了主题，又适当地结合本班情况进行了创新。

形式多样，有图片视频展示、情景表演、小品表演、辩论会、手语表演、合唱、朗诵、集体宣誓等。

3、教师有激情、掌控场面自如。

参赛教师语言规范、普通话好、教态自然，课堂掌控好。

如李容老师善于用语言调动学生；杜祖平老师声情并茂；陈孝琼老师善于因势利导，层层推进。

4、课堂秩序好，时间掌控准。

班会课现场纪律良好，该讨论时活跃，该聆听时安静。

多数班会课能做到按时开始、按计划结束。

5、班会氛围好，学生积极性高。

班会课现场气氛好，普遍能调动学生注意力，营造所需氛围。

学生讨论、分享积极性高。

心理班会课赛课活动方案

心理班会课赛课活动方案一、活动主题。

“探索心灵之旅，共筑阳光心态”二、活动目的。

1. 为了提高教师们开展心理健康教育班会课的能力，促进心理健康教育在班级中的有效开展。

2. 给学生们提供更多元化、更有趣味性的心理健康教育体验，帮助他们解决成长过程中的心理困惑，培养积极乐观的心态。

三、活动主体。

全体班主任老师。

四、活动时间和地点。

1. 时间。

报名时间：[具体日期区间1]赛课时间：[具体日期区间2]结果公布时间：[具体日期]2. 地点。

学校各个班级教室（赛课地点）学校会议室（评委评分及总结地点）五、活动准备。

1. 宣传动员。

召开全体班主任会议，详细介绍本次心理班会课赛课活动的目的、意义、比赛规则和奖励设置等内容，激发班主任们的参赛热情。

在学校公告栏、教师工作群、校园广播等渠道发布活动通知，确保每位班主任都能及时了解活动信息。

2. 资料准备。

整理一份心理健康教育相关的资料包，包括常见的学生心理问题案例、心理辅导方法、心理健康教育游戏等，提供给参赛教师作为参考资料。

制作赛课评分表，明确评分标准，如教学目标、教学内容、教学方法、教学效果、教师素养等方面的具体要求和分值。

3. 场地安排。

根据参赛教师的数量和赛程安排，提前协调好各个班级教室的使用时间，确保赛课活动顺利进行。

在赛课教室设置好评委席、观众席（可安排部分学生和其他教师观摩学习），并准备好相应的教学设备，如投影仪、音响等。

六、赛课要求。

1. 班会课主题。

参赛教师需围绕心理健康教育这一核心，自主选择具体的班会课主题，如情绪管理、人际交往、挫折应对、自我认知等。

主题要符合学生的年龄特点和心理需求，具有一定的针对性和现实意义。

2. 教学内容。

教学内容应科学、准确、丰富，能够紧密围绕选定的主题展开。

既要包含必要的心理健康知识讲解，又要注重通过案例分析、互动游戏、小组讨论等多种形式，引导学生积极参与，深入体验，从而达到解决实际心理问题、提升心理素质的目的。

教学内容要体现创新性，避免照本宣科或千篇一律的教学模式。

心理健康主题班会课赛课活动方案

心理健康主题班会课赛课活动方案1. 背景故事心理健康对于学生来说就像阳光对于花朵一样重要。

现在的学生面临着各种各样的压力，有时候会在心理上出现一些小困扰。

所以呢，为了让同学们更加健康快乐地成长，提高他们的心理素质，我们就打算搞这么一个心理健康主题班会课赛课活动。

通过这个活动，一方面能让老师们更加重视心理健康教育，另一方面也能让同学们从班会课里学到很多关于心理健康的知识和应对方法。

1.1 计划框架这个方案的核心逻辑就像是一场接力赛。

首先是筹备阶段，这就像是起跑前的准备工作，要确定好参赛人员、准备好各种资源等。

然后是赛课阶段，这就是选手们在赛道上奔跑的时候，老师们各显神通，展示自己精心准备的心理健康主题班会课。

最后是评选和总结阶段，就像是到了终点线，根据一定的标准来评判谁表现得最好，并且总结整个活动中的经验和不足。

2. 实施步骤2.1 分阶段行动2.1.1 启动阶段（第1 - 2周）2.1.1.1 责任人安排这个阶段主要由学校的教导主任负责。

教导主任需要有组织协调能力，能把各方面的资源和人员调动起来。

教导主任要先向全体教师发出赛课活动的通知，明确赛课的主题是心理健康，赛课的形式（比如是单人授课还是小组授课等），赛课的时间限制（例如每堂课45分钟）等要求。

同时，要安排专人负责收集老师们的参赛报名信息。

2.1.1.2 具体要做的事在第1周，教导主任发出通知，通知里要详细说明赛课的所有相关信息，包括赛课的奖励设置（比如一等奖可以获得一定金额的教学资源购买资金，二等奖可以获得一些专业的心理健康书籍等）。

在第2周，安排专人负责整理收集到的参赛教师名单，确保没有遗漏。

2.1.2 准备阶段（第3 - 4周）2.1.2.1 责任人安排参赛教师自己负责这个阶段的主要工作。

参赛教师需要有教学能力和对心理健康知识的一定了解。

他们要根据赛课的要求，确定自己班会课的具体内容、设计教学流程、制作教学课件等。

同时，学校的心理辅导老师可以为参赛教师提供必要的心理健康知识的支持，例如提供一些心理健康教育的案例、最新的研究成果等。

主题班会课比赛活动方案

主题班（队）会竞赛实施方案一、比赛目的1、为进一步提高我校班（队）会质量和班主任带班能力，提升班级管理水平，切实提高德育的实效性和主动性；2、使学生通过主题班（队）会, 学会自主教育和自主管理，得到思想教育和熏陶，增强对国家、家庭、学校、班级的热爱感和荣誉感，提升班风和校风；3、邀请家长参与班级或学校重大活动，密切家校联系，形成养成教育家校合力，促学生良好行为习惯养成。

根据县局本年承办全国德育工作年会的统筹安排和乡中心校德育年会现场展示的需要，结合我校实际，特开展我校主题班（队）会比赛活动。

二、参赛对象：1-9年级各班（队）。

三、竞赛内容：主题班（队）会设计方案和现场竞赛（二合一）。

四、竞赛主题：活动纳入养成教育家校互动策略研究课题，从爱校教育、感恩教育、文明礼仪教育、诚信教育、安全教育、爱心教育、心理健康教育、理想与前途教育、学生思想疏导、学习方法指导、班级文化建设等方面，结合班情确定参赛主题。

（建议初三从理想与前途教育、学生思想疏导、爱校教育等方面选题）五、班（队）会形式：（1）主题报告会；（2）演讲和竞赛；（3）座谈和辩论；（4）野外活动；（5）社会调查成果汇报；（6）文艺表演；（7）技术操作，实物交流；（8）经验介绍等。

参赛者也可根据比赛要求自行选用或创作班（队）会形式，创意新颖者将酌情加分，但一定要有师生互动。

六、竞赛办法（一）比赛成立组织领导机构组长：彭波成员：朱福平、朱乾中、王立山、胡英、戴瑶、刘赛平、谭华明潘勇、汤恺、许容、特约评委（二）分组1、比赛分为年级段校赛和乡观摩赛二个阶段进行。

2、年级段校赛：（3月30日前完成）（1）以年级段为小组，副组长负责组织实施，在年级段所有班级中，按本次竞赛内容和要求开展比赛，赛后小组合议，分年级段各评选出优秀班级参加乡观摩赛。

（2）各小组组长、年级段及评委安排（3）各班因比赛耽误的文化课，在比赛近两周的养成教育或班队活动课补上。

评委因评审耽误的课务，请评委本人将代课老师、节数报教务处。

班会课赛课方案

“弘扬社会主义核心价值观，树立青少年良好品德”为了深入推进“社会主义核心价值观”进校园，切实加强我校班主任队伍建设，提高班主任育人工作水平和技能，展示我校班主任专业化培训及课题研究成果，根据本学期德育工作计划，决定在我校班主任中开展“弘扬社会主义核心价值观，树立青少年良好品德”主题班会课设计及公开课比赛，具体安排如下：一、指导思想弘扬社会主义核心价值观，以加强未成年人思想道德建设为核心，以树立学生正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观为重点，以培养学生良好的行为习惯、良好的道德品质为切入点，全面促进学生良好的行为习惯的形成和健康人格的塑造。

二、活动组委会三、活动目的主题班会课是班级管理中开展德育教育的重要形式，是教师与学生沟通的平台。

主题班会应体现新的教育教学和教育管理理念，体现以人为本的思想，以解决学生发展中的问题为抓手，加强学生的自我教育，通过活动的组织，社会主义核心价值观深入学生，达到树德立人的育人目标。

四、活动内容以行为习惯教育、法制安全教育、感恩教育、媒介素养培养、诚信友善教育和心理健康教育为切入点，大力弘扬社会主义核心价值观。

五、参加人员及比赛时间1、参赛人员：全体班主任老师2、比赛时间安排第一阶段初赛阶段（3月12日至4月3日）全体班主任提交班会课教案第二阶段决赛阶段（4月7日至4月30日）学校主题班会公开课决赛，各年级40周岁以下青年教师抽签决定比赛次序，同一时间在学校录播室进行校级比赛（根据抽签顺序由德育办协调公开课上课具体时间，不限于班会时间）。

六、主题班会课赛课评分标准1．主题意识：班会设计紧扣主题，针对本班（校）学生存在的实际问题（纪律、作业、诚信、感恩）设计召开班会，具有较强的针对性和实效性。

2．资源意识：能充分挖掘和利用社会、家庭、学校（班级）的德育资源，根据主题班会活动内容适当地布置教室，营造主题班会活动气氛创设一定的教育情境。

3．创新意识：教育内容有时代性、科学性，形式新颖，灵活多样。

高中主题班会竞赛活动方案

高中主题班会竞赛活动方案一、活动背景与意义：高中主题班会竞赛活动是为了激发学生对主题班会的兴趣和参与度，提高他们的组织能力、演讲能力、团队合作精神和表达能力。

通过竞赛活动，培养学生自主思考、独立解决问题的能力，增强他们的综合能力和实际操作能力。

二、活动形式与内容：1. 活动形式：a. 比赛形式：分为初赛和决赛。

初赛每个班级自行进行，提交班会纪实视频，由评委评分。

决赛由初赛中脱颖而出的班级代表进行现场比赛。

b. 活动时间：初赛时间为提前设定的一个班会时间，决赛时间为学校组织的主题班会日。

2. 活动内容：a. 内容要求：主题班会内容需围绕当前热点社会问题、学生生活、学科知识等方面，以激发学生思考、增长知识、提高能力为目标。

b. 主题选择：每个班级选择自己感兴趣的主题，既可以是学校布置的主题，也可以是班级自行选定的主题。

c. 班会形式：学生可以选择辩论、小剧场、演讲、PPT等方式进行表达。

三、活动准备工作：1. 班级协调员的指导和组织：每个班级设立一名学生协调员，负责协调、组织和准备班会竞赛活动。

2. 学校提供支持和资源：学校提供活动场地、设备和专业评委，并组织决赛活动，表彰优秀班级和个人。

3. 学生自主学习和准备：各班级学生要自主学习和准备竞赛内容，可以组织自习、小组讨论等方式进行备战。

四、活动评价与奖励：1. 评分标准：评委根据班级的主题选择、内容设置、表达方式和团队合作等方面进行评分。

2. 奖项设置：根据评分结果，评选出一、二、三等奖，并颁发个人表彰证书。

3. 活动总结与反馈：活动结束后，通过班会和问卷调查等方式，总结活动经验，收集学生反馈，为今后的活动改进提供参考。

五、活动效果与影响：1. 激发学生主题班会的兴趣与参与度，提高他们的组织能力、演讲能力、团队合作精神和表达能力。

2. 培养学生自主思考、独立解决问题的能力，增强他们的综合能力和实际操作能力。

3. 通过与其他班级的竞争，增强班级凝聚力和集体荣誉感。

主题班会竞赛实施方案

主题班会竞赛实施方案一、背景介绍。

近年来，随着教育教学改革的不断深入，主题班会作为学校教育教学工作的重要内容之一，对学生的思想品德、学习习惯、团队合作能力等方面起着重要的促进作用。

为了进一步激发学生的主题班会参与热情，提高主题班会的质量和效果，我校决定开展主题班会竞赛活动。

二、活动目的。

1.激发学生参与主题班会的热情，提高主题班会的积极性和创造性；2.促进学生思想品德的培养，提高学生的综合素质；3.丰富校园文化生活，营造和谐的班级氛围。

三、活动对象。

全校各班级学生。

四、活动内容。

1.主题班会内容。

（1）积极向上的主题，鼓励学生树立正确的人生观、价值观，激发学生的积极向上的心态。

（2）社会热点话题，引导学生关注社会热点问题，增强社会责任感和使命感。

（3）文明礼仪主题，培养学生的良好习惯和行为规范，提高学生的文明素养。

（4）团队合作主题，促进学生之间的团结协作，培养学生的团队精神和合作意识。

2.竞赛形式。

（1）初赛，各班级自行组织开展主题班会，由班主任和学生代表评选出本班级的优秀主题班会。

（2）决赛，初赛优秀班级代表参加学校举行的主题班会竞赛决赛，由评委评选出各个年级的优秀主题班会。

3.评选标准。

（1）内容丰富，主题鲜明，内容充实，观点明确。

（2）形式新颖，形式多样，创意突出，生动有趣。

（3）表达流畅，语言通俗易懂，表达清晰流畅，感情真挚。

（4）团队合作，团队协作，分工合作，共同完成主题班会。

五、奖励办法。

对初赛和决赛的优秀班级和个人进行表彰，并给予相应的奖励，奖励形式可以为奖金、证书、奖杯等。

六、活动保障。

学校将组织专门的评委团队进行评选工作，确保评选公平公正；同时，学校将为活动提供必要的经费和场地支持，确保活动的顺利开展。

七、活动宣传。

学校将通过校园广播、班会宣传、校园海报等形式，积极宣传活动的宗旨和意义，鼓励学生踊跃参与。

八、活动总结。

活动结束后，学校将组织相关人员对活动进行总结，总结活动的经验和不足，为今后的活动提供参考和改进。

2024年中学下期主题班会竞赛活动方案

2024年中学下期主题班会竞赛活动方案引言：欢迎各位老师、亲爱的同学们，我代表学校竞赛活动筹办小组，向大家介绍2024年中学下期主题班会竞赛活动方案。

本次竞赛的主题是“奋斗与成长”，旨在鼓励同学们积极投入学习和个人成长的过程，培养他们的责任感和团队合作精神。

一、活动目标本次主题班会竞赛活动的目标是激发同学们的学习热情和责任感，培养他们的团队合作能力和自我提升意识。

通过参与班级竞赛活动，同学们能够更好地展示自己的才华、发现自己的潜力，实现个人成长和团队进步。

二、活动形式1.主题班会策划竞赛：每个班级根据主题要求策划一次班会，包括主题选取、活动设计和实施流程等。

同学们在班级合作的过程中，能够培养创新思维、组织能力和口头表达能力。

2.主题演讲比赛：同学们可以选择一个与主题相关的话题，进行演讲比赛，展示自己的演讲表达能力和思维深度。

演讲比赛既考察了学生的表达能力，又培养了他们的逻辑思维和批判性思维。

3.主题绘画比赛：同学们可以用绘画的形式表达对“奋斗与成长”主题的理解和感悟，通过色彩和画面的表达，展示自己的艺术才华和创造力。

4.主题摄影比赛：同学们可以通过摄影的方式，记录奋斗与成长的点滴瞬间。

摄影比赛的形式不仅培养了学生的审美能力，还鼓励他们积极观察和思考。

5.主题写作比赛：同学们可以用文字记录自己的奋斗和成长经历，通过写作的方式表达自己的情感和思考。

写作比赛的形式能够培养学生的思考能力、文字表达能力和议论文写作能力。

三、活动安排1.宣传阶段：（1）海报宣传：学校将制作活动海报，张贴在校园各个角落和班级公告栏中，邀请同学们积极参与竞赛活动。

（2）班级宣讲：学校将组织宣讲团队，前往各个班级进行宣讲，介绍活动的意义和形式，让同学们了解竞赛活动的细节和要求。

2.准备阶段：（1）班级组织：每个班级成立一支竞赛筹备小组，负责活动的策划和组织。

小组成员分工明确，确保各项任务顺利进行。

（2）资源准备：学校提供必要的资金和场地支持，班级需要根据活动需要准备相关的道具、设备和材料。

主题班会课竞赛活动方案

主题班会课竞赛活动方案第一篇：主题班会课竞赛活动方案榆中县龙泉小学主题班会课竞赛活动方案一、活动目的1.使学生通过主题班会形式，实践德育活动，多维度得到道德教育，使学生的个性、才能得到发挥，增强学生对学校的热爱感。

2.给各班班主任提供展示才华、锻炼能力的机会，提高班会质量和青年教师带班的能力。

3.给全校德育工作者提供相互交流、相互学习的平台。

4.丰富校园文化内涵，提升班级管理水平。

二、活动时间2016年11月29日－2016年11月30日各年级班主任，评选二名选手进行录制刻盘。

三、活动主题由各班主任自己确定。

四、班会具体内容与上课方式班主任自行设计。

五、竞赛要求1.参赛班主任必须准备主题班会书面设计方案，比赛前将方案提交到德育处。

2.主题班会要紧扣主题，内容健康，感情真挚，主题鲜明，能紧密联系学生和班级实际，符合学生的身心特征和思想认识水平，融科学性、教育性、可操作性于一体。

3.运用激励性原则施教，以正面鼓励、启发为主，手段新颖，方法独特。

4.形式生动、活泼，有新意，效果好，具有一定的示范性。

5.时间为40分钟，地点在各班教室进行。

6.选手要提前准备好主题班会设计方案，参赛时发给评委。

六、评委组成人员教导处，德育处成员七、评比方法与原则1.评审组实行现场打分，去掉最高和最低分，取平均分确定成绩。

2.参赛的班主任自行安排上课的学生。

二〇一六年十一月二十七日第二篇：主题班会课方案主题班会课方案心相连爱相随——小学生社会主义人道主义精神教育活动之一江苏省南通师范学校第二附属小学活动目的：1、引导学生走近残疾伙伴，了解他们的学习、生活情况，燃起对他们的同情与关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。

2、了解残疾伙伴身残志坚的故事，激励学生向他们学习不向命运低头、自强不息的精神。

活动形式：主题班会课参加对象：班级学生和特教学校师生代表。

活动准备：1、走进特殊教育学校，切身体验残疾伙伴的学习、生活情况；2、邀请特教学校老师、同学参加活动；3、准备千纸鹤、书法、绘画等礼物。

关于中学主题班会竞赛教案

关于中学主题班会竞赛教案一、教学目标1. 让学生了解班会竞赛的意义和目的，提高学生的团队合作能力和组织能力。

2. 培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生的综合素质。

3. 增强学生的集体荣誉感和责任感，培养学生的良好品德。

二、教学内容1. 班会竞赛的类型和规则2. 班会竞赛的组织和实施3. 班会竞赛的评分标准和注意事项4. 班级管理和团队协作的方法和技巧5. 学生独立思考和解决问题的方法和技巧三、教学过程1. 导入：通过讲解班会竞赛的意义和目的，引起学生的兴趣和关注。

2. 讲解：详细讲解班会竞赛的类型、规则、评分标准等，让学生了解竞赛的基本情况。

3. 实践：组织学生进行班级管理和团队协作的实践活动，让学生在实践中学习和提高。

4. 总结：对学生的实践情况进行总结和评价，讲解班级管理和团队协作的方法和技巧。

5. 拓展：引导学生思考如何提高自己的综合素质，如何独立思考和解决问题。

四、教学评价1. 对学生的班级管理和团队协作能力进行评价，看是否能够有效地组织和管理班级。

2. 对学生的独立思考和解决问题的能力进行评价，看是否能够有效地解决问题。

五、教学资源1. 班会竞赛的规则和评分标准等相关资料。

2. 班级管理和团队协作的实践案例和经验分享。

3. 学生独立思考和解决问题的方法和技巧的相关资料。

4. 教学课件和教学视频等相关资源。

六、教学活动1. 案例分析：选取一些成功的班会竞赛案例，让学生分析其成功的原因和经验。

2. 角色扮演：让学生分组，每组扮演不同的角色，如组织者、参与者等，模拟班会竞赛的过程，让学生在角色扮演中学习和提高。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的经验和想法，互相学习和交流。

4. 竞赛实践：组织学生进行班会竞赛实践，让学生在实际操作中学习和提高。

七、教学策略1. 示范法：通过老师的示范，让学生了解班会竞赛的组织和实施方法。

2. 引导法：老师引导学生思考和解决问题，帮助学生提高独立思考和解决问题的能力。

汉寿二中班会课赛课活动方案

汉寿二中班会课赛课活动方案一、指导思想：主题班会课是德育活动的主要载体，是实施德育工作的重要途径，为充分发挥学校德育“主战场”——主题班会的作用，发掘学校德育工作的潜力，努力提高班主任德育专业素养和德育管理能力，特由学生处、宣传处、教科室联合组织在高一、高二年级举办本次班会课赛课活动。

二、组织机构1、领导小组：组长：李明桂副组长：刘进德、徐晖、熊桂华、刘朝晖、柳会文、郭兰勋、黎国喜、陈爱国、代中标2、评委小组：陈爱国、代中标、贺永安、文铁强、邹远学、高小潮、王建伟、欧道政、周跃刚三、活动主题：班会课的主题是班会课内容的主体和核心，班会课的具体内容、形式和结构，都要服从主题的需要。

对主题的理解和把握是班会课设计的首要任务和关键所在。

赛课主题的设计要力求做到体现正确的导向，体现时代性、科学性、针对性。

参赛班主任老师在设计班会课时，可以直接以如下赛课主题为题目，也可以采用小切口自设题目，但自设题目时一定要注意体现赛课主题的要求。

1、理解宽容、和谐相处2、尊重规则、遵纪守法3、规划人生、铸就未来4、竞争合作、共创理想5、勇于探索、学会创新6、承担责任、体现价值7、注重礼仪、正确审美8、亲情沟通、学会感恩9、关心时政、关注社会10、注重细节、学会养成四、评比标准及要求：1、现场组织班会：本项占评比总分85%，赛课时间严格控制在40分钟内，要求参赛班主任进行充分准备，班会课中教师要结合学生实际和学校德育培养目标，让学生自主参与、自主体验，在活动中让学生用心去看、去想、去做，引导学生学会自主、学会选择、学会创造，既培养学生正确的思想观念和道德价值取向，促进了学生思想道德素质的提高。

2、说课（占10%）：要求是课后反思性说课，对赛课效果和成败得失自我评述，而不是按预设的讲稿照本宣科，时间控制在6分钟以内。

3、活动方案(占5%)：对赛课要有详细的设计方案，给评委印以打印件。

四、评比时间和组织形式：1、初赛阶段：①时间安排：12月1日前完成。

主题班会授课比赛方案

主题班会授课比赛方案一、竞赛背景与目的在学校中，主题班会是加强班级管理，促进学生发展的重要形式。

为了进一步提高主题班会的质量与效果，激发学生参与主题班会的积极性，增强学生的团队合作意识和演讲能力，提高他们的综合素质，我们决定开展一场主题班会授课比赛。

通过比赛的形式，让同学们在竞争中锻炼自己，展示自己，提高个人所长，并从中培养学生团队协作精神和主题班会授课的能力，提高班级主题班会的质量和水平。

二、比赛形式与要求1.比赛形式：分为初赛和决赛两个阶段。

初赛分为预选和复赛两轮，决赛以团队为单位进行巅峰对决。

2.预选赛规则：每个班级推选出2-5名代表，自由选择主题进行5分钟主题班会授课。

评委根据表现情况，选出晋级复赛的班级。

3.复赛规则：由8个班级晋级，进行主题班会授课对抗赛。

每个班级有10分钟的时间，进行团队合作的主题班会授课。

4.决赛规则：由4个班级晋级，进行团队合作的主题班会授课决赛。

每个班级有15分钟的时间，进行主题班会展示与授课。

三、比赛内容与评分标准1.比赛内容：（1）初赛：主题班会授课，学生自由选择主题，内容真实有效，结构清晰，有逻辑性。

（2）复赛：团队合作的主题班会授课，主题紧贴班级实际，内容有亮点，操作规范，观众参与度高。

（3）决赛：团队合作的主题班会展示与授课，创意新颖，操作规范，观众影响力强。

2.评分标准：（1）初赛：主题选择（10分）、内容完整（20分）、表达流畅（20分）、互动参与（20分）、团队配合（20分）、形象仪表（10分）（2）复赛：主题选择（10分）、内容完整（20分）、表达流畅（20分）、互动参与（20分）、团队配合（20分）、创新点（10分）（3）决赛：主题选择（10分）、内容完整（20分）、表达流畅（20分）、互动参与（20分）、团队配合（20分）、展示影响力（10分）四、比赛时间与组织1.比赛时间：初赛预计于 XX月XX日上午进行，决赛预计于 XX月XX日下午进行。

“走好人生路”主题班会课(德育)教案比赛方案

走好人生路主题班会课(德育)教案比赛方案第一章：导入1.1 教师开场白：引导学生思考人生的意义和目标，引发学生对走好人生路的思考。

1.2 学生分享：邀请几位学生分享他们对走好人生路的理解和看法。

第二章：理解人生路的意义2.1 教师讲解：介绍人生路的意义，强调人生路是每个人成长和发展的过程。

2.2 小组讨论：让学生分成小组，讨论人生路对个人成长的重要性，并分享彼此的看法。

第三章：探索人生路的目标3.1 教师讲解：介绍人生路的目标，包括学业、事业、家庭等方面的目标。

3.2 个人反思：让学生写一篇关于自己人生目标的作文，思考并明确自己的人生目标。

第四章：培养人生路的价值观4.1 教师讲解：介绍人生路的价值观，包括诚信、勤奋、善良等方面的价值观。

4.2 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟不同人生场景下的价值观选择，并分享彼此的体验和感受。

第五章：规划人生路的方向5.1 教师讲解：介绍如何规划人生路的方向，包括目标设定、计划制定、行动实施等。

5.2 个人规划：让学生制定一份自己的人生规划，明确自己的目标和行动步骤。

第六章：学会选择与决策6.1 教师讲解：介绍人生中的选择与决策的重要性，分析不同选择可能带来的后果。

第八章：面对挫折与困难8.1 教师讲解：介绍面对挫折与困难时的应对策略，包括积极心态、寻求支持和勇敢面对等。

8.2 小组分享：让学生分成小组，分享彼此在面对挫折与困难时的经历和应对方法。

第九章：保持身心健康9.2 个人行动计划：让学生制定一个关于如何保持身心健康的行动计划，并分享彼此的目标和计划。

第十章：总结与展望10.1 教师总结：回顾本次班会课的主要内容和知识点，强调走好人生路的重要性。

10.2 学生分享：邀请几位学生分享他们在本次班会课中的收获和感悟，以及如何将这些知识和理念应用到实际生活中。

第十一章：树立正确的职业观念11.1 教师讲解：介绍正确的职业观念，强调找到适合自己的职业道路的重要性。

主题班会课比赛活动方案

主题班会课比赛活动方案一、活动背景为了提高学生们的集体荣誉感和团队协作能力，同时促进班级文化建设，本次主题班会课比赛活动旨在激发同学们的参与热情，展现各班级的特色，增强班级凝聚力。

二、活动目的1. 展示各班级的文化特色和学生风采。

2. 提高同学们的团队协作能力和集体荣誉感。

3. 培养学生的组织能力、表达能力和创新能力。

4. 促进师生之间、学生之间的相互了解与交流。

三、活动主题本次主题班会课比赛主题为“我和我的班级”，鼓励各班级围绕这一主题，挖掘班级故事，展示班级风采。

四、活动时间XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日五、活动对象全校各年级学生及班主任六、活动流程1. 筹备阶段（XX月XX日XX月XX日）：各班级班主任组织班级团队进行班会课比赛内容的筹备，确定比赛形式、内容等。

2. 报名阶段（XX月XX日XX月XX日）：各班级向年级组提交参赛方案，包括班会主题、内容简介、组织形式等。

3. 比赛阶段（XX月XX日XX月XX日）：各班级按照赛程安排进行班会课比赛，展现班级文化和风采。

4. 评选阶段（XX月XX日）：评委根据比赛表现进行评分，评选出优胜班级。

5. 颁奖阶段（XX月XX日）：学校举行颁奖仪式，对获奖班级进行表彰。

七、活动内容1. 开场致辞：由主持人介绍活动背景、目的及参赛班级。

2. 班级展示：各班级围绕主题进行展示，形式可以是演讲、表演、PPT展示等。

3. 互动环节：设置观众提问环节，增强互动性和参与感。

4. 评委点评：评委对参赛班级的展示进行点评，给出建议。

5. 颁奖环节：对优胜班级进行表彰，颁发奖状和奖品。

八、活动规则1. 各班级要围绕主题进行展示，内容积极向上，体现班级特色。

2. 参赛形式可以多样化，鼓励创新。

3. 比赛过程中要保持良好的秩序，尊重评委和观众。

4. 活动期间要遵守学校的纪律和规定。

九、活动预算1. 奖品费用：一等奖X名，二等奖X名，三等奖X名。

2. 场地布置费用：包括音响设备、舞台布置等。

关于中学主题班会竞赛教案

关于中学主题班会竞赛教案一、教案背景班会课是中学阶段重要的教育环节，通过班会课可以加强学生的思想教育，提高学生的综合素质。

为了提高班会课的质量和效果，学校决定举办一次主题班会竞赛活动。

本次教案旨在通过竞赛活动，提升学生们的团队协作能力、创新思维和表达能力。

二、教学目标1. 增强学生的团队协作能力：通过竞赛活动，让学生在团队合作中发挥各自的优势，共同完成任务。

2. 培养学生的创新思维：鼓励学生在竞赛活动中发挥创意，提出新颖的观点和解决方案。

3. 提高学生的表达能力：通过竞赛活动，提升学生们的口头表达和文字表达能力。

三、教学内容1. 主题选择：根据竞赛要求，选择一个具有时代意义和针对性的主题。

2. 内容安排：围绕主题，合理安排教学内容，包括导入、主体、结尾等环节。

3. 教学方法：采用小组合作、讨论、展示等方式进行教学。

四、教学过程1. 导入：通过问题引导、情景创设等方式，引起学生对主题的兴趣和关注。

2. 主体：引导学生进行小组讨论，分享各自的想法和观点，共同探讨问题的解决方案。

3. 结尾：对学生的表现进行评价和总结，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

五、教学评价1. 团队协作：评价学生在竞赛活动中的团队合作精神和协作能力。

2. 创新思维：评价学生在竞赛活动中的创意和观点的新颖性。

3. 表达能力：评价学生在竞赛活动中的口头表达和文字表达能力。

六、教学准备1. 确定主题：根据学生的年龄特点和学校实际情况，选择一个富有教育意义的主题，如“团队合作”、“诚信教育”、“环保意识”等。

2. 准备材料：收集与主题相关的资料、案例、视频等，以便在教学中应用。

3. 划分小组：将学生分为若干小组，每组人数适宜，确保小组成员之间可以充分交流和合作。

七、教学方法1. 小组讨论：鼓励学生针对主题展开讨论，培养他们的团队合作精神和口头表达能力。

2. 情景模拟：创设相关情景，让学生在模拟实践中体验主题教育的真谛。

3. 互动游戏：设计一些与主题相关的游戏，让学生在游戏中感悟教育的目的。

主题班会比赛实施方案设计

主题班会比赛实施方案设计一、背景介绍主题班会是学校教育教学工作的一个重要环节，通过主题班会的开展，可以增强学生的思想道德素质，促进学生的全面发展。

为了丰富主题班会形式，增强学生的参与感和归属感，我们决定组织主题班会比赛，以期激发学生的学习热情，提高主题班会的质量。

二、比赛目的1. 激发学生学习兴趣，提高主题班会的参与度和质量；2. 培养学生的团队合作意识和表达能力；3. 丰富主题班会形式，创新主题班会内容；4. 提升学生的思想道德素质和综合素养。

三、比赛内容1. 主题班会比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛由各班级自行组织，决赛由学校统一组织；2. 比赛内容包括主题班会主题选择、内容设计、形式创新、表达能力等方面；3. 参赛班级需根据学校规定的主题进行主题班会的设计和表达，内容要求贴近学生生活实际，引导学生思考、交流和表达。

四、比赛流程1. 初赛阶段：各班级自行组织主题班会比赛，评选出优秀代表队参加决赛；2. 决赛阶段：学校统一组织决赛，评选出各个年级的优秀代表队；3. 决赛将安排在校园大型活动中进行，通过主题班会比赛的形式进行展示和评选。

五、比赛评选1. 评选标准：内容创新、形式新颖、表达能力、团队合作等方面；2. 评选方式：由学校教师组成评委会进行评选，评选结果公正公平。

六、奖励措施1. 对决赛获奖班级和个人进行表彰，并给予奖金或奖品；2. 对初赛获奖班级和个人进行表彰，并给予奖励或鼓励。

七、组织保障1. 学校领导高度重视，成立组织领导小组，明确各项工作任务；2. 各班级配合积极，组织好初赛，选拔出优秀代表队参加决赛；3. 学校教师全力支持，提供比赛指导和评选意见。

八、总结通过主题班会比赛，不仅可以激发学生学习的热情和兴趣，还可以促进学生的全面发展，提高学生的思想道德素质和综合素养。

希望通过此次比赛，能够为学生提供更多展示自我的机会，丰富校园文化生活，推动学校主题班会工作的深入开展。

以上就是主题班会比赛实施方案设计，希望能够得到各位老师和同学的支持和配合，共同努力，让主题班会比赛取得圆满成功！。

“走好人生路”主题班会课(德育)教案比赛方案

走好人生路主题班会课(德育)教案比赛方案第一章：教案设计概述1.1 教学目标：让学生理解走好人生路的重要性，培养学生的道德素养和人生观念。

1.2 教学内容：本章主要介绍走好人生路的重要性，以及班会课的整体设计思路。

1.3 教学方法：采用讲解、讨论、案例分析等教学方法，引导学生积极参与，培养学生的思考能力和团队协作能力。

第二章：走好人生路的内涵与价值2.1 教学目标：让学生了解走好人生路的内涵和价值，认识到走好人生路对个人成长的重要性。

2.2 教学内容：本章主要介绍走好人生路的内涵和价值，包括人生目标的设定、价值观的培养、人际关系的发展等方面。

2.3 教学方法：采用讲解、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生深入思考人生路的内涵和价值。

第三章：班会课活动设计3.1 教学目标：让学生通过参与班会课活动，深入理解走好人生路的重要性，培养积极的人生观。

3.2 教学内容：本章主要介绍班会课的具体活动设计，包括主题讲座、小组讨论、角色扮演等。

3.3 教学方法：采用实践性教学方法，让学生在活动中体验、感受、思考人生路的走好。

第四章：案例分析与讨论4.1 教学目标：通过分析具体案例，让学生理解不同的人生选择和人生道路对个人成长的影响。

4.2 教学内容：本章主要提供几个典型案例，供学生分析和讨论，从中得出走好人生路的经验和教训。

4.3 教学方法：采用案例分析、小组讨论等教学方法，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

第五章：总结与反思5.1 教学目标：让学生通过总结和反思，加深对走好人生路的理解，并制定个人的人生规划。

5.2 教学内容：本章主要引导学生总结走好人生路的要点，反思个人的人生选择和行为。

5.3 教学方法：采用个人反思、小组分享等教学方法，帮助学生形成独立思考和自我反省的能力。

第六章：班会课实施步骤6.1 教学目标：让学生了解并掌握班会课的实施步骤，确保走好人生路主题班会的顺利进行。

6.2 教学内容：本章主要介绍班会课的具体实施步骤，包括班会前的准备、班会中的活动安排以及班会后的跟进工作。

班会课教学设计比赛活动

班会课教学设计比赛活动一、引言班会课是学校教育中不可或缺的一部分，旨在培养学生的综合素养和团队意识。

为了进一步激发学生的参与和学习兴趣，我校决定举办班会课教学设计比赛活动。

本文将分享这个活动的组织和设计方案。

二、活动目标1. 激发学生的学习兴趣：通过比赛活动，营造积极向上的学习氛围，激发学生参与班会课的积极性和主动性。

2. 培养学生的综合素养：通过参与和设计班会课，提高学生的自我表达能力、团队协作能力和创新思维能力。

3. 促进学生的全面发展：通过比赛活动，培养学生的领导能力、组织能力和文化艺术素养。

三、活动内容1. 活动类别：班级为单位进行比赛，包括主题演讲、团队合作、文化艺术表演等多个类别。

2. 比赛流程：（1）海选阶段：每个班级自行选拔出一支代表队伍，参与海选比赛。

海选内容包括主题演讲、团队合作和文艺表演。

（2）决赛阶段：海选出的代表队伍参与决赛，进行主题演讲、团队合作和文艺表演等竞赛项目。

（3）评选与颁奖：由评委对决赛阶段的表现进行评分并评选出获奖班级和个人，同时颁发奖项和奖状。

3. 比赛规则：（1）主题演讲：参赛选手自行选择主题，时间控制在3-5分钟。

评分标准包括内容表达、语言表达和口才等方面。

（2）团队合作：参赛班级自行组织团队，展示班级合作精神和团队协作能力。

评分标准包括团队合作、创意和执行力等方面。

（3）文化艺术表演：参赛班级自行选择表演形式，如舞蹈、歌曲、小品等。

评分标准包括表演质量、创意和团队协作等方面。

四、活动准备1. 宣传和组织：学校准备宣传海报，班级老师负责宣传工作，组织学生进行报名。

2. 时间安排：根据学校的行事历安排比赛时间，通知学生和相关教师参与。

3. 资源准备：学校提供比赛场地、音响设备和道具，班级老师负责准备比赛所需的资料和器材。

五、活动评估与总结1. 比赛评估：由专业的评委组成评审团队，对参赛班级和个人进行评分评选，确保公正公平。

2. 活动总结：活动结束后，组织相关工作人员进行总结，评估活动的效果和问题，并在教研会上进行分享和交流。

主题班会课比赛活动方案

汇济小学主题班会课比赛活动方案一、比赛目的为提高我校主题班会课质量，提升班主任班级管理水平，为班主任提供展示才华、锻炼能力的机会。

根据学校工作计划安排，开展本次主题班会课比赛活动。

二、比赛组织机构组长：李锁银副组长：马国强梁俊峰武思旗成员：各处室主任主要职责：根据评分规则及标准进行客观公正的打分，比赛结束进行点评总结。

三、比赛主题和内容围绕“弘扬主旋律，培养好风气”为大主题，在文明礼仪、法制安全、情感思想疏导、改进学习方法、班级文化建设等方面内容中，任选其一作为参赛主题。

四、参赛人员全校班主任五、比赛时间及程序要求（一）初赛1、时间：2016年5月9日－20日2、要求：（1）以年级为单位进行分组初赛，先在各年级所有班主任中开展比赛，年级组负责组织实施。

（2）决赛名额：每个年级1名。

（3）参加决赛的人员名单及参赛课题与教案于2016年5月31日以电子档的形式报政教处。

（4）班主任全部参与本年级初赛，校级决赛，人人签到。

（二）决赛1、时间：2016年10月10－17日2、地点：会议室六、比赛细则1、抽签：比赛前一天抽签，确定参赛班主任比赛次序。

2、形式：主题班会形式多样，可根据比赛要求自行确定班会形式，创意新颖者将酌情加分，自行准备需要的相关器具。

3、评分办法：总分由主题班会设计方案和班会实施效果两部分组成，方案由评委小组进行评分，方案占20%；班会实施过程由评委小组现场评分，班会实施效果占80%，二者的总分为班主任的最后得分。

4、主题班会课设计按40分钟时间设计，一定是班主任主讲，学生互动，不能本末倒置。

5、所有参赛班主任交主题班会书面设计方案，内容包括主题班会目的、形式、时间、地点、过程等。

6、奖项设置：决赛：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，颁发相应的证书和奖品。

主题班会赛课评分表参赛班级：班主任：评分项目评分标准分值得分主题方案主题鲜明、目的明确、过程清晰，贴近学生实际，设计新颖，具体，可操作性强。

高中主题班会比赛方案(3篇)

第1篇一、活动背景高中阶段是人生成长的关键时期，班级是学生学习和生活的重要场所。

为了提高学生的综合素质，培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力，我们特举办本次高中主题班会比赛。

通过比赛，让学生在活动中展示自我，锻炼能力，同时增进同学之间的友谊，营造良好的班级氛围。

二、活动目的1. 培养学生的组织能力、表达能力、创新能力和团队协作精神。

2. 提高学生的综合素质，促进学生全面发展。

3. 增强班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围。

4. 丰富学生的课余生活，提高学生的生活品质。

三、活动主题本次比赛主题为“团结协作，共创辉煌”，旨在通过主题班会，让学生深刻理解团结协作的重要性，激发学生的团队精神，为班级的和谐发展贡献力量。

四、活动对象全校高中年级各班级五、活动时间2022年10月15日至11月15日六、活动流程1. 报名阶段（10月15日-10月20日）各班级填写报名表，并于10月20日前将报名表电子版发送至指定邮箱。

2. 初赛阶段（10月21日-11月1日）各班级进行内部选拔，选出优秀主题班会方案，于11月1日前将方案电子版发送至指定邮箱。

3. 复赛阶段（11月2日-11月10日）组织评委对初赛提交的方案进行评审，评选出进入决赛的班级。

4. 决赛阶段（11月11日-11月15日）进入决赛的班级进行现场展示，评选出最终获奖班级。

七、比赛内容1. 主题鲜明：主题班会内容要紧扣“团结协作，共创辉煌”这一主题，富有教育意义。

2. 内容丰富：班会内容要涉及班级建设、学生成长、团队协作等多个方面，形式多样。

3. 创意新颖：班会形式要具有创新性，能够吸引学生参与，提高学生的兴趣。

4. 组织有序：班会活动组织严密，时间安排合理，活动过程井然有序。

5. 效果显著：班会活动取得良好效果，能够激发学生的团队精神，促进班级和谐发展。

八、评审标准1. 主题鲜明、富有教育意义（20分）2. 内容丰富、形式多样（30分）3. 创意新颖、吸引学生（20分）4. 组织有序、时间安排合理（20分）5. 效果显著、促进班级和谐发展（10分）九、奖项设置1. 优秀组织奖：评选出组织工作优秀的班级，颁发奖状和奖品。