(情绪管理)心理咨询师二级全国统一考试真题

2005年11月心理咨询师全国统一考试二级真题（技能选择题、案例问答题）

第一部分技能选择题

（1～70题，共70道题）

本部分由四个案例组成。请分别根据案例回答，共70道题，每题1分，满分70分。每小题有一个或多个答案正确。错选、少选、多选，该题不得分。

案例一

王某，女，19岁，大学一年级学生。

自我陈述：心情郁闷，唉声叹气、哭泣一月余。

我于1994年考入北京某重点大学，刚入学时非常高兴，因为我们小城里这几年来少有人能考上重点大学，开始感觉还行，只是觉得洗衣服、料理自己的生活都需要自己去做，以前都没有做过，做起来比较困难，在饮食起居上也很难适应。快到期中考试了，我想努力学习争取成绩考好一些，功课紧张起来。有时因为功课太多了就错过了吃饭时间，衣服也没时间洗，整个人都非常紧张忙碌。大学的课程很多，我虽然很努力，可是期中考试的成绩却不理想，有两科刚刚及格。我觉得心里非常难受，打电话回家，父母又很严厉的批评我，让我好好读书，不要想别的。我觉得自己成绩不好，其他事情也做不好，同学们肯定看不起我，父母肯定也不会喜欢我了，自己真是没用，这点事情也做不好，以后可怎么办。心情很不好，没什么事情能让我高兴起来，也不想和别人交往，老一个人在宿舍想我以后该怎么办，常常唉声叹气、哭泣，觉得自己很差劲。现在晚上很难入睡，第二天又头昏脑胀的，上课也不能集中注意力，我真的不想读下去了。

了解资料：该生是独生女儿，父母非常宠爱她，从来不让她做任何家务事，但对她的学习要求很高，她整天的任务就是看书学习，也很少和同学们一起玩耍。她的成绩一直非常优异，她考入某重点大学的事在当时轰动了他们小城，父母也感到非常光荣。她的性格内向，但争强好胜，从小不甘心别人的成绩超过自己。

SCL-90测试结果如下：

躯体化 2.3 强迫 1.9 人际敏感 2.6 抑郁 2.8

焦虑 2.4 敌对 2.2 恐怖 1.6 偏执 1.9

精神病性1.5 其他 2.5

EPQ测试结果如下：

粗分T分

E量表17 40

N量表7 65

P量表11 35

L量表13 50

单选：1．该案例的核心症状表现是（）。

A．焦虑B．抑郁C．恐惧D．强迫

多选：2．属于情绪低落的表现是（）。

A．没什么事情能让我高兴起来B．感到同学们看不起我

C．经常唉声叹气、哭泣D．觉得自己没用

单选：3．该求助者关键性的心理问题是（）。

A．觉得自己很差劲B．对新的学习环境不适应

C．不会料理个人生活D．不想继续上学

单选：4．针对该案例你的初步印象是（）。

A．精神分裂症B．抑郁症C．强迫症D．适应障碍

多选：5．您认为该案例产生心理障碍的原因有（）。

A．性格好强B．父母管教方式C．认知偏差D．同学看不起他

单选：6．针对该求助者临床资料，该求助者的问题属于（）。

A．重性精神病B．神经症

C．一般性心理问题D．躯体障碍引起心理问题

多选：7．根据SCL-90测试结果判断，该求助者存在（）。

A．焦虑症状B．人际敏感症状C．恐惧症状D．强迫症状

多选：8．根据该求助者在EPQ测试中的得分，该求助者具有（）的特征。A．性格明显内向B．情绪不稳定C．精神质明显D．说不清楚

单选：9．根据该求助者在E和N量表上的分数，该求助者属于（）气质类型。A．多血质B．胆汁质C．粘液质D．抑郁质

多选：10．该求助者除了可选用SCL-90、EPQ测试外，还可选做（）。A．MMPI B．SAS、SDS C．Raven’s Test D．Rorschach Test

多选：11．（）可用来评估该求助者的情绪状况。

A．SDS B．SAS C．16PF D．SCL-90

多选：12．（）可用来评估该求助者的人格特征。

A．MMPI B．16PF C．UPI D．W AIS—RC

多选：13．针对该案例你认为应从（）方面进行心理评估。

A．情绪状况B．认知特征C．智力特征D．生活质量

单选：14．根据收集到的资料，您认为该案例主要的咨询目标（）。

A．消除自卑情绪B．消极抑郁症状

C．提高对环境的适应能力D．改善人际环境

单选：15．为了达到好的咨询效果，你认为该咨询案例可以（）。

A．从改变求助者争强好胜入手

B．从改变求助者唉声叹气等抑郁症状入手

C．从改变求助者的成绩很差就一切都完了的错误认知入手

D．从改变令求助者难以适应的环境入手

案例二

张某，女，23岁，未婚，银行职员。

主要问题：与人见面时面红耳赤、心慌气促，紧张不安。

来访情况：由家属代述，求助者低头不语，拒绝交谈，回避心理咨询师的目光。上小学和中学时成绩较好，19岁考入某专科学校，某日发现新来的青年男教师讲课时总是注视自己，认为老师对自己有意思，课后联想甚多。最终觉得可能是自作多情，因而羞愧不已。后来凡遇见该老师就面红耳赤、心慌气促。以后觉得同学好像都看出了她的隐私，因而与同学们在一起也是手足无措、言行尴尬。一次要求同班的男生帮助而遭拒绝，觉得没有人喜欢自己，更是羞于见人。好容易熬到毕业，分配在某单位工作。但情况并未好转，仍不敢与同事面对面交谈，更害怕与别人眼光对视。自知如此会招致非议，但苦于不能自拔。后别人介绍一男友，才貌均中意，却因害怕会面，多次托词，回避约会。虽同在一市居住却多是鸿雁往来。一次遇上男方父亲寿辰，无从推托，只得“铤而走险”。临行前忑忐不安，一到男方家便头昏目眩、全身发抖、语无伦次、大汗淋漓。遂被送往医院。此后几乎羞见一切人，有时连自己家人同桌吃饭也感到不自然。为此，求助者十分痛苦，也很沮丧，甚至有活不下去的念头。经家人劝说来进行心理咨询。

其他情况：平素性格内向敏感、勤学好胜。自幼家境不好，儿时便颇知几分人情冷暖、世态炎凉。姐弟三人，排行第一，有两个弟弟。家中重男轻女，两个弟弟经常欺负她。父亲性格固执，对孩子要求严格，以打骂教育为主，母亲总是护着孩子。

EPQ测试结果（T分）：E量表为40，N量表为65，P量表为55，L量表为50。

多选：16．该案例的主要症状表现有（）。

A．焦虑B．抑郁C．恐惧D．强迫

单选：17．根据案例所提供的情况，你的初步印象是（）。

A．精神分裂症B．社会适应不良C．强迫性神经症D．社交恐惧症

多选：18．您认为该案例产生心理问题的可能原因有（）。

A．性格内向、敏感B．家庭教育方式不当

C．认知能力出现偏差D．学习生活遇到挫折

单选：19．您认为该求助者产生心理问题的首要原因是（）。

A．遗传因素所致B．家庭环境出现问题

C．认知出现偏差D．学习生活遇到挫折

多选：20．根据EPQ测试得分，该求助者具有（）性格特征。

A．性格偏内向B．情绪不稳定C．精神质明显D．掩饰很明显

单选：21．根据EPQ测试得分，该求助者具有（）气质类型。

A．多血质B．胆汁质C．粘液质D．抑郁质

单选：22．你如何根据EPQ测试结果，判断求助者的测试结果有效（）。

A．根据N、E量表B．根据P、L量表

C．根据L量表D．根据N量表

单选：23．EPQ测试结果中的T分是指（）。

A．标准分B．粗分C．难度分D．鉴别指数

单选：24．根据该求助者情况，不能选用（）。

A．SCL-90 B．SAS、SDS

C．W AIS—RC D．Rorschach Test

多选：25．（）可用来评估该求助者的情绪状况。