对当代小朋友喜欢的动画片的研究分析
幼儿观看动画片情况分析及教育建议
幼儿观看动画片情况分析及教育建议动画片是许多幼儿喜爱的娱乐方式，不仅能够给他们带来快乐，还可以通过故事情节和角色塑造对他们的认知和情感发展产生影响。
孩子们观看动画片也存在一些负面影响。
本文将就幼儿观看动画片的情况进行分析，并提出相关的教育建议。
1. 喜爱观看大部分幼儿对动画片充满了好奇和喜爱，他们愿意花费大量时间来欣赏各种各样的动画作品。
动画片中的明快音乐和色彩缤纷的画面让他们兴奋与快乐。
2. 过度沉迷一些幼儿会过度沉迷于动画片，长期观看会导致他们对其他活动失去兴趣，而且可能出现注意力不集中的问题。
过度沉迷动画片还会导致孩子们的情感世界与现实脱节，使得他们对现实生活产生厌倦和排斥的情绪。
3. 不良模仿一些动画片中出现的人物和行为可能会对幼儿产生不良影响，他们可能会模仿其中的暴力、语言、不良习惯等。
这种不良模仿行为可能会对幼儿的行为规范产生一定的负面影响。
二、幼儿观看动画片的教育建议1. 选择适宜的动画片家长和教育者应该选择适宜的动画片给幼儿观看。
合适的动画片应该符合幼儿的认知水平和情感需求，内容积极向上，有益于他们的成长和学习。
在选择动画片时应该从故事情节、角色塑造等方面进行审查，避免选择过度暴力、低俗色情的作品。
2. 限制观看时间家长需要制定合理的观看时间，避免幼儿长时间暴露在电视或者电脑屏幕前。
合理的观看时间应该与其他活动相互配合，保证孩子的身体和注意力得到充分的休息和恢复。
3. 陪伴观看在幼儿观看动画片的时候，家长和教育者应该适时陪伴在一旁，与幼儿一起欣赏、评价动画片。
这种亲子陪伴不仅可以增强亲子关系，而且可以及时进行指导和引导，帮助幼儿理解和消化动画片中的信息。
4. 后续讨论在观看完动画片后，家长和教育者应该与幼儿进行后续讨论，询问他们对故事情节、人物形象有什么看法，鼓励他们自由发表观点。
这种后续讨论不仅可以促进幼儿的思维发展，而且可以帮助他们理解和分析动画片中的信息。
动画片在幼儿成长过程中扮演着重要的角色，但家长和教育者需要合理引导和管理幼儿观看动画片的行为。
国产动画电影的创新路径研究——以《哪吒之魔童降世》为例
|RADIO ＆TV JOURNAL 2021.2近年来，在国家的大力支持下，我国动画电影制作水平不断提升，从经典动画片《哪吒闹海》《大闹天宫》到近年大热的《哪吒之魔童降世》《大圣归来》，给我们带来了不一样的感受。
但是相比于西方动漫大国，中国动画电影仍然道阻且长。
《哪吒之魔童降世》（以下简称《哪吒》）对中国传统文化加以继承和创新，深受大众的喜爱，也值得当前国漫制作者学习和研究。
一、《哪吒之魔童降世》成功的原因(一)特效绝美,视觉呈现达到新高度《哪吒》在视觉呈现方面体现了当下国产动画的新高度，其精美程度远远突破了观众的审美期待，其制作精良的原因在于它由60多家制作团队历经1000多个日日夜夜的工作，打造5000多个初稿设计分镜头、1400多个特效镜头，最终呈现出独特的动画效果。
特别是电影里的一幅虚构的山河社稷图，被赋予了观众天马行空的想象，着实让人心生向往，实属妙哉。
电影充分展现了国画元素与电影的完美融合，来自于中国传统文化的浸染，也来自于制作人的用心营构，让人不禁沉浸其中，不能自拔。
而可以任意修改世界的“指点江山笔”更是为整个山河社稷图里的空间提供了更多可能性，引发无限遐想。
动画电影由于其特殊性，除了视觉元素，听觉元素也占据主导地位。
尤其是《哪吒》中的配乐，总片长110分钟，而配乐则长达100分钟，将中国传统乐器二胡唢呐与西洋乐器管弦乐融合，达到了贯通古今的大气磅礴之感。
电影中的音乐随着剧情的变化而变化，人物的性格及出场音乐也各不相同。
最让观众称奇的当属哪吒在“变身”后，配乐由中乐和唢呐为主陡然变成了电吉他和西乐演绎，将哪吒过往的天真烂漫一下子变成气势嚣张的烈焰，刹那间情绪上的更迭让剧情饶有趣味。
(二)吸睛:陌生化人物的重新建构艺术的本质在于通过形式的陌生化，使人们习而不察的事物变得新奇而富有魅力，因而唤起人们对事物敏锐的感受。
德国戏剧理论家贝托尔特·布莱希特认为：“陌生化通过对众所周知的事件和人物性格进行剥离，使演员与观众之间产生距离感，进而使观众获得新奇感。
动教育用动片让孩子学习知识
动教育用动片让孩子学习知识在现代社会中，随着科技的发展，动画片不再只是娱乐的媒介，也逐渐在教育领域中扮演重要角色。
动教育，即利用动画片来让孩子学习知识，已经成为一种趋势，受到越来越多的教育者和家长的青睐。
本文将探讨动教育的优势以及如何科学地运用动画片帮助孩子学习知识。
一、动教育的优势1. 视觉吸引力：相比传统教学方式，动画片具有更强的视觉吸引力，能够吸引孩子的眼球，激发他们的学习兴趣。
动画片中的丰富图像和逼真场景可以直观地展示知识，使学习变得生动有趣。
2. 故事性和情感共鸣：动画片常常以故事形式呈现，通过生动的情节和人物形象，让孩子们能够在观看过程中与主角们建立情感共鸣。
故事情节有助于培养孩子们的情感和价值观，同时也能够提高他们的思维能力和记忆力。
3. 多媒体互动：在动画片中，人物形象可以通过声音、动作和表情与观众进行互动，这种互动性可以让孩子们更好地参与到学习过程中。
同时，动画片中常常结合音乐、配乐以及其他多种元素，通过多媒体的方式帮助孩子们更好地理解和记忆知识。
4. 提供真实场景：很多知识在现实生活中难以直接观察或实践，但动画片可以通过虚拟场景和特效技术模拟真实情景，让孩子们能够更好地理解和感受。
例如，通过动画片可以将孩子们带入大自然的奇妙世界，让他们亲身体验大自然的美妙和生态环境的重要性。
二、科学运用动画片帮助孩子学习知识1. 选择合适的内容和形式：在运用动画片进行教育时，我们应该根据孩子的年龄、兴趣和学习目标来选择合适的内容和形式。
动画片的内容应该紧扣教育要求，有针对性地进行设计。
同时，动画片的表现形式可以根据不同学习内容的特点选择，有些知识适合采用卡通形式，有些适合采用真实拍摄形式。
2. 注重教育性和传递价值观：动画片应该注重教育性，将知识传递给孩子同时引导他们树立正确的价值观。
故事情节和人物形象应该与教育目标相匹配，同时在故事中融入正确的价值观，帮助孩子们树立积极向上的人生观。
3. 结合互动学习：动画片在教育过程中可以结合互动学习的方式，增加孩子们的参与度。
小学生调查问卷动画片
小学生调查问卷动画片近年来，动画片在中国的普及程度越来越高，成为了许多小学生的最爱。
为了更好地了解小学生对动画片的喜好和观看习惯，我们进行了一项调查问卷活动。
我们选取了某小学三年级的学生作为调查对象，共计100名学生参与了问卷调查。
问卷中包含了以下几个问题：他们最喜欢的动画片类型是什么？他们平均每周会观看多少小时的动画片？他们更喜欢在电视上观看还是在手机或平板电脑上观看？他们觉得动画片对他们的成长有何影响？根据问卷结果，我们发现大部分小学生最喜欢的动画片类型是喜剧和冒险类。
这类动画片通常具有幽默的元素和刺激的情节，能够带给他们欢乐和惊喜。
此外，还有一部分小学生喜欢科幻和动作类的动画片，这些片子能够满足他们对未来世界和英雄故事的好奇心。
关于观看时间，调查显示小学生每周平均观看3-5小时的动画片。
这表明动画片在他们的日常生活中占据了一定的时间比例。
此外，大部分小学生更喜欢在电视上观看动画片，因为电视屏幕更大，画面更清晰，能够给他们更好的观影体验。
而少数小学生则更喜欢用手机或平板电脑观看，这可能是因为这些设备的便携性和随时随地观看的便利性。
对于动画片对小学生的影响，调查结果显示绝大多数小学生认为动画片能够帮助他们开阔视野，了解不同的文化和世界。
另外，他们还表示通过观看动画片，能够学到一些知识和技能，如英语单词、动画制作等。
同时，动画片也能够给他们带来快乐和放松，减轻学习压力。
总的来说，小学生对动画片的喜好和观看习惯受到了多种因素的影响，包括动画片类型、观看时间和观看设备等。
动画片对小学生的影响也是多方面的，既能够帮助他们学习和成长，又能够提供娱乐和放松的机会。
因此，家长和教师应该引导小学生正确看待动画片，合理安排观看时间，并选择高质量、有教育意义的动画片让他们观看。
这样，动画片将成为小学生学习和娱乐的好帮手。
“小学生为什么喜欢动画片”调查活动方案
“小学生为什么喜欢动画片”调查活动方案一、活动背景随着动画片在儿童娱乐领域的影响力日益增强，了解小学生对动画片的喜好及其原因对于教育、媒体制作和家长指导具有重要意义。
本次调查活动旨在探究小学生喜欢动画片的具体原因，以便更好地满足他们的观看需求，同时促进其健康成长。
二、活动目标1. 详细了解小学生对动画片的偏好类型。
2. 分析小学生喜爱动画片的主要因素。
3. 探讨动画片对小学生行为和学习态度的影响。
4. 提供针对性的建议，帮助家长和教育者更好地利用动画片作为教育工具。
三、活动对象1. 小学生：主要针对6至12岁的在校小学生。
2. 家长：了解家长对孩子观看动画片的态度和监管方式。
3. 教师：收集教师对动画片作为教学辅助工具的看法。
四、活动方法1. 问卷调查：设计针对小学生、家长和教师的问卷，收集定量数据。
2. 深度访谈：对部分小学生、家长和教师进行个别访谈，获取更深入的见解。
3. 观察法：在家长和教师的陪同下，观察小学生观看动画片的情景，记录其反应和互动。
五、活动步骤1. 准备阶段：设计问卷和访谈提纲，确定调查样本和访谈对象。
2. 实施阶段：分发问卷，安排访谈时间，并进行现场观察。
3. 分析阶段：对收集的数据进行整理和分析，提炼关键信息。
4. 总结阶段：撰写调查报告，总结发现并提出建议。
六、活动预期成果1. 形成一份详细的调查报告，包括小学生对动画片的喜好分析、影响因素探讨及其对学习和行为的影响。
2. 提出基于调查结果的建议，帮助家长和教育者更有效地利用动画片资源。
3. 为动画片制作方提供市场反馈，促进其制作更符合儿童需求和教育价值的内容。
七、活动评估与反馈1. 通过家长和教师的反馈评估活动的有效性和影响。
2. 对调查结果进行跟踪研究，观察动画片市场和小学生观看行为的变化。
3. 定期组织类似活动，以持续关注小学生对动画片的喜好趋势。
你觉得动画片对孩子的成长有什么影响？
你觉得动画片对孩子的成长有什么影响？一、激发创造力和想象力动画片丰富多样的画面和故事情节常常能够激发孩子们的创造力和想象力。
通过动画片，孩子们可以看到一个个奇幻的世界，可以遇见各种神奇的生物和英雄人物。
这些虚构的情节和角色会引发孩子们的想象，培养他们在脑海中构建自己独特世界的能力。
这种创造力和想象力的培养对孩子们在日后的学习和生活中都具有重要意义。
二、传递正面价值观好的动画片往往会有积极的价值观念贯穿其中，如友情、勇气、正义、助人为乐等等。
这些价值观通过动画片的故事情节和角色的言行展现出来，潜移默化地影响着孩子们的心灵。
当孩子们在观看动画片的同时接受了这些积极的价值观后，他们可能会从中获得正能量的启示，形成正确的价值观，提升自己的道德素养。
三、培养情绪表达能力动画片通常通过角色的表演和情绪的外化来传达故事的发展。
孩子们通过观看动画片，可以学习到不同的情绪表达方式，从而培养自己的情感认知和情绪管理能力。
比如，当他们看到角色因为遇到困难而感到悲伤时，可以体验到悲伤的情绪，并学会如何应对和化解这种情绪。
这样的情感经历有助于孩子们更好地理解和表达自己的情感，提升他们的情商。
四、拓展知识面和学习兴趣许多优秀的动画片在故事情节中融入了各种科学、历史、文化等知识元素。
通过观看这些动画片，孩子们可以在娱乐的同时学到新知识，拓展自己的知识面。
例如，一些历史题材的动画片可以帮助孩子们了解各个历史时期的背景和事件，提升他们的历史素养；科学题材的动画片则能够激发孩子们对科学的兴趣，培养他们对科学的好奇心和探索精神。
总之，动画片对孩子的成长具有多方面的影响。
它不仅能够激发孩子们的创造力和想象力，传递正面价值观，培养情绪表达能力，还能够拓展他们的知识面和学习兴趣。
因此，家长们在引导孩子选择和观看动画片时，应该注重挑选内容积极、有教育意义的作品，以确保动画片能够对孩子的成长起到积极而良好的影响。
6岁教育动画片
6岁教育动画片6岁教育动画片的魅力作为一种娱乐形式，动画片早已深入人心。
然而，随着时代的发展，动画片不再只是简单的娱乐品，而是开始承担起了教育的使命。
尤其对于6岁的孩子而言，教育动画片的作用更加重要。
本文将从认知发展、价值观培养、情感交流三个方面，探讨6岁教育动画片的魅力。
首先，6岁是儿童认知能力发展的关键时期，而教育动画片能够很好地促进他们的认知发展。
通过生动有趣的画面和情节，动画片能够吸引孩子们的注意力，激发他们对新事物的好奇心。
例如，“小猪佩奇”这一系列的动画片就通过可爱的动物形象和有趣的故事情节，帮助孩子们了解生活中的各种场景和经历，提高他们的观察和思考能力。
同时，动画片还能够通过配乐和声音效果，帮助儿童们更好地理解和记忆知识。
比如，“蓝色大海的传说”利用轻快的音乐和丰富的声音效果，让孩子们在欣赏动画的同时，对海洋生物和自然环境有了更加深入的了解。
其次，教育动画片对培养孩子们正确的价值观也起到了积极的作用。
在6岁的年龄阶段，孩子们正在建立自己的价值观体系，而动画片作为一种受众广泛的媒体形式，能够在孩子们潜移默化中传递正确的价值观。
例如，“小猪佩奇”这一系列动画片强调了家庭的重要性，让孩子们明白家庭成员之间的关爱和团结是幸福的基石；而“米奇妙妙屋”则注重友情和合作的力量，培养孩子们的分享精神和团队合作能力。
通过这些动画片，孩子们能够在欢乐的氛围中接受正确的价值观教育，为他们未来的成长打下坚实的基础。
最后，教育动画片也能够促进儿童与家长之间的情感交流。
在现代社会中，由于忙碌的工作和生活节奏，许多家长都很难抽出时间与孩子们进行亲密的交流。
而教育动画片不仅能够提供一个共同的话题，让家长和孩子们有机会坐在一起欣赏同一部作品，还能够通过角色和情节上的共鸣，加深他们之间的情感联系。
例如，家长可以与孩子们一起欣赏“熊出没”这一系列的动画片，通过主人公熊大和光头强的冒险故事，讨论勇敢、友善等主题，并通过角色的遭遇和成长，引导孩子们正确对待困难和挫折。
幼儿园动画片欣赏教案 幼儿园动画教育
幼儿园动画片欣赏教案引言随着现代科技的发展，动画片已经成为幼儿园教育的重要组成部分之一。
动画片不仅能够吸引幼儿的注意力，而且在其中隐藏着丰富的教育内容。
如何正确地利用动画片进行教学已成为幼儿园教师们需要思考的问题之一。
本文将从选片原则、教学目标、教学内容、教学方法、教学形式等方面提出一些幼儿园动画片欣赏教案，希望能够对幼儿园动画教育提供一些思路和借鉴。
一、选片原则1. 选择内容丰富、情感温暖的动画片：动画片中的主题应当符合幼儿的认知水平，内容要贴近幼儿的生活，富有启发性和教育性。
动画片中的情感要积极向上，能够引发幼儿的共鸣。
2. 选择画面美观、音乐动听的动画片：幼儿园阶段的孩子对于色彩和声音有着很强的感受力，因此选择画面色彩丰富、明快，并且音乐悦耳的动画片，往往更容易引起幼儿的兴趣。
3. 选择情节简单、易理解的动画片：幼儿的注意力易分散，因此选取情节简单、易于理解的动画片，可以更好地引导幼儿进行思考和理解。
二、教学目标1. 培养幼儿的情感态度与价值观：通过欣赏动画片，引导幼儿形成积极的情感态度，培养他们的人格品质和价值观念，促进他们形成乐观向上、积极健康的情感状态。
2. 增强幼儿的语言表达能力：通过观看动画片，启发幼儿的语言表达，帮助他们积累词汇，培养他们的口语表达能力。
3. 提升幼儿的观察和思维能力：通过欣赏动画片，培养幼儿的观察力、思维能力和联想能力，引导他们进行思考和探索。
三、教学内容1. 欣赏积极向上的动画片：如《小猪佩奇》《米小圈上学记》等，通过欣赏这些动画片，培养幼儿们的乐观向上的人生态度。
2. 欣赏蕴含教育意义的动画片：如《熊出没》《熊宝熊》等，这些动画片中蕴含着丰富的教育内容，可以引导幼儿进行思考和学习。
3. 欣赏反映生活的动画片：如《熊大快跑》《巧虎来了》等，这些动画片的题材贴近幼儿的生活，能够引发幼儿的共鸣，促进他们对生活的理解和感悟。
四、教学方法1. 视听结合的教学方法：通过观看和听取动画片中的对话和音乐，可以激发幼儿的兴趣，帮助他们更好地理解和记忆。
小学生启蒙教育动画
小学生启蒙教育动画小学生的启蒙教育是他们学习生活中的第一步，对于他们的成长和发展起着至关重要的作用。
而动画作为一种生动形象的表现方式，对于小学生的启蒙教育也有着独特的作用。
本文将介绍小学生启蒙教育动画的重要性，以及一些优秀的启蒙教育动画作品。
首先，小学生启蒙教育动画的重要性不言而喻。
小学生正处于认知能力和学习能力的发展阶段，他们对于新事物的接受和理解能力相对较强。
而动画作为一种生动形象的表现方式，能够吸引小学生的注意力，激发他们的学习兴趣，帮助他们更好地理解和接受知识。
通过观看启蒙教育动画，小学生可以在轻松愉快的氛围中学习，潜移默化中提高自己的认知水平和学习能力。
其次，优秀的小学生启蒙教育动画作品不仅在内容上要符合小学生的认知水平，还要在形式上具有吸引力。
比如，动画的画面要色彩鲜艳，形象生动，符合小学生的审美需求；动画的配音要清晰流畅，语言简单易懂，符合小学生的语言习惯；动画的故事情节要富有教育意义，能够引导小学生正确的价值观和行为规范。
只有这样，才能真正起到启蒙教育的作用。
接下来，我们来介绍一些优秀的小学生启蒙教育动画作品。
比如《小猪佩奇》系列，这是一部以小猪佩奇和他的家人朋友为主角的动画片，内容涉及日常生活、家庭教育、友情互助等方面，画面简洁明快，语言幽默风趣，深受小学生喜爱。
又如《米小圈》系列，这是一部以米老鼠和他的小伙伴们为主角的动画片，内容涉及科学知识、生活常识、环保意识等方面，画面精美细腻，语言生动形象，能够引导小学生积极向上的学习态度。
总之，小学生启蒙教育动画在小学生的成长过程中起着重要的作用，优秀的启蒙教育动画作品能够在潜移默化中提高小学生的认知水平和学习能力。
希望家长和老师们能够重视小学生启蒙教育动画的选择，为小学生提供更多优质的启蒙教育资源。
幼儿观看动画片情况分析及教育建议
幼儿观看动画片情况分析及教育建议1. 引言1.1 幼儿观看动画片的现状许多家庭都会在幼儿的学习和生活中引入动画片元素，比如通过播放教育性动画片来帮助幼儿学习知识，或者在家庭休闲时间与幼儿一起观看娱乐性动画片来增进亲子关系。
幼儿园和学校也经常会在教育活动中选择适合幼儿观看的动画片，以丰富教学内容。
从幼儿观看动画片的情况来看，大多数幼儿都对动画片表现出浓厚的兴趣，他们会在观看过程中投入地参与，并从中获得乐趣和启发。
动画片已经成为幼儿们喜爱的娱乐形式之一，对于他们的身心发展起到了一定的正面作用。
与此幼儿观看动画片也可能存在一些问题，需要引起家长和教师的重视和关注。
1.2 幼儿观看动画片可能存在的问题1. 眼睛健康问题：长时间盯着电视或电脑屏幕会对幼儿的视力造成损害，容易导致近视等眼睛问题。
2. 情绪不稳定：一些暴力或恐怖的动画片内容可能会对幼儿的情绪产生不良影响，导致他们情绪波动较大。
3. 注意力不集中：太过频繁地观看动画片会让幼儿养成依赖性，对其他活动或学习缺乏兴趣和耐心，注意力难以集中。
4. 语言交流障碍：过度沉迷于动画片中的幼儿可能会忽略与家人或同伴的交流，导致语言交流能力受到影响。
5. 行为模仿问题：一些动画片中的人物或情节可能会对幼儿产生模仿的影响，导致他们学会一些不良行为或态度。
家长和教师应该关注幼儿观看动画片的问题，引导他们合理地利用观看时间，选择适合年龄的内容，提供良好的观影环境，并进行及时的交流和引导，帮助幼儿树立正确的价值观和行为观念。
2. 正文2.1 动画片在幼儿中的普及程度动画片在幼儿中的普及程度是目前非常高的。
随着科技的不断发展和智能设备的普及，幼儿观看动画片的机会也愈发增多。
许多幼儿园、家庭和公共场所都提供动画片的播放服务，各种动画片也可以通过网络平台轻松获取。
幼儿们在日常生活中几乎无时无刻不与动画片接触，成为他们生活中不可或缺的一部分。
动画片的普及程度不仅体现在数量上，更重要的是在影响力上。
【试论当代中国动画的民族性和世界性的关系问题】文化的民族性与世界性
【试论当代中国动画的民族性和世界性的关系问题】文化的民族性与世界性近年来,中国动画产业如雨后春笋般得到了迅猛发展,然而在这被喻为朝阳产业的动画业却由于各种各样的原因遭受着病痛。
在世界动画史上我们曾经辉煌过,早在上世纪六七十年代,水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》、《大闹天宫》与稍后横空出世的《哪吒闹海》,这些动画作品都以中国民族特色的艺术风格获得了巨大的成功,更是尽显中国传统艺术风格的巨大魅力,使国际动画界折服。
接着,20世纪七八十年代一大批优秀的富于民族风情的动画片不断涌现,成就了“中国学派”的辉煌。
但是从上世纪90年代中期开始,当美、日的动画业声势浩大,成为支柱产业,并以相当高的占有率侵袭我国的市场,以免费输入或盗版传播的方式铺天盖地的影响和夹击着我国的动画业之时,中国动画却处于一种低迷的束手无策的状态。
时至今日,中国动画片在国际的占有量几乎为零。
这种局面时至今日似乎也并没有得到完全意义上的改观,因此,大力发展我国民族动画产业依然刻不容缓。
目前,我国动画界理论滞后,人才缺乏,市场体制落后,加之没有形成完整的产业链,这些都是影响和制约我国民族动画发展的严重问题。
二中国民族动画产业发展状况20世纪80年代,中国动画的发展陷入停滞,日本和欧美的动画产业则发展迅猛。
《唐老鸭和米老鼠》、《忍者神龟》、《铁臂阿童木》、《聪明的一休》等大量的舶来动画,随着电视机的普及迅速占领中国的动画市场。
我们的观念和制作方式甚至自尊心都受到了极大冲击。
时至今日,在中国的动画片市场上,充斥的依然大多是美国和日本的动画片,在人们周围的生活用品、印刷品中流行的更多是“加菲猫”、“史努比”、“蜘蛛侠”等外来卡通形象。
造成我国动画业目前困境的原因很多,而其中一个很重要的原因就是国内动画产业定位不准确。
在中国,把婴幼儿和少年作为动画片受众主体,认为动画片是给孩子看的,青年人和成年人没时间也不喜欢观看动画片等等。
这些观念导致中国动画制作人只给孩子们作动画片,而失去了中、青年人和老年人这个巨大市场。
看动画片的心得(汇总21篇)
看动画片的心得（汇总21篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中国非常适合幼儿的影视动画内容
标题：探讨我国非常适合幼儿的影视动画内容一、引言在当今社会，影视动画作为一种重要的媒体形式，对孩子的成长和教育起着重要的作用。
我国作为一个具有丰富文化传统的国家，其影视动画内容的特点和优势使其非常适合幼儿观看和学习。
本文将探讨我国非常适合幼儿的影视动画内容，从文化内涵、教育意义和艺术表现等方面进行全面评估。
二、我国动画的独特魅力我国作为一个拥有悠久文化传统的国家，其动画作品往往融合了丰富的文化内涵，具有独特的审美魅力。
比如《哪吒之魔童降世》中展现了我国神话故事，以及《大头儿子和小头爸爸》中体现了我国家庭生活的场景等，这些作品都展示了我国文化在动画中的独特魅力。
幼儿在观看这些作品时，不仅可以获得娱乐，还能够了解我国传统文化，并且在潜移默化中增强文化自信和认同感。
三、教育意义与启发我国影视动画内容往往融入了丰富的教育意义，能够给幼儿带来积极的启发和教育影响。
《熊出没》系列动画片中，通过表现熊大、熊二和罗小胖的生活故事，引导幼儿学会友爱、勇敢和正义。
另外，还有《喜羊羊与灰太狼》等动画片，其中穿插了丰富的寓言故事，能够让幼儿在娱乐的同时获得道德教育和智力启发。
这些动画片的教育意义和启发作用，非常适合幼儿观看和学习，有着重要的教育意义。
四、艺术表现与创新我国影视动画在艺术表现和创新方面也有着独特优势，能够为幼儿呈现出多姿多彩的视觉世界。
《小猪佩奇》的画面简洁明快，色彩饱满，能够吸引幼儿的注意力；而《超级飞侠》则采用了科技感强的画面风格，独特的创新手法，适合现代幼儿的审美需求。
我国动画在艺术表现上的努力和创新，为幼儿观看提供了更多选择，丰富了其视野和想象力。
五、个人观点与总结结合以上内容，可以看出我国非常适合幼儿的影视动画内容具有深厚的文化内涵、丰富的教育意义和独特的艺术表现，适合幼儿观看和学习。
作为一名文章写手，我个人认为在幼儿影视动画制作方面，应该进一步挖掘我国传统文化的魅力，注重教育意义的融入，以及提高艺术表现的创新性，从而为幼儿创造更加优质、有益的影视动画内容。
启蒙教育小学生动画片
启蒙教育小学生动画片随着社会的发展和科技的进步，动画片作为一种寓教于乐的媒介，逐渐成为了小学生启蒙教育的重要组成部分。
优质的启蒙教育小学生动画片不仅能够吸引孩子们的注意力，还能够在娱乐中潜移默化地传递知识和价值观。
本文将就启蒙教育小学生动画片的重要性、特点和选择进行探讨。
首先，启蒙教育小学生动画片的重要性不言而喻。
小学生正处于认知能力和思维发展的关键阶段，他们对世界充满好奇，对知识渴望。
而动画片作为一种生动形象的表现方式，能够通过色彩、声音和情节吸引孩子们的注意力，让他们在观看中获得知识。
同时，启蒙教育小学生动画片还能够在情节中融入启蒙教育的内容，比如科学常识、道德观念等，让孩子们在娱乐中学习，潜移默化地接受正确的教育。
其次，启蒙教育小学生动画片的特点决定了其在启蒙教育中的重要地位。
相比于传统的教学方式，动画片更具有趣味性和亲和力。
它可以通过精美的画面和生动的角色，将抽象的知识具象化，让孩子们更容易理解和接受。
此外，动画片的视听效果也更容易吸引孩子们的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习，提高学习的积极性和主动性。
因此，选择优质的启蒙教育小学生动画片，对于孩子们的启蒙教育具有重要的意义。
最后，选择适合的启蒙教育小学生动画片也是至关重要的。
在选择动画片时，首先要注重其教育性和科学性，确保其内容符合小学生的认知水平和学习需求。
其次要注重其艺术性和趣味性，确保其画面精美、情节生动，能够吸引孩子们的注意力。
此外，还要注重其价值观和道德观念，确保其能够传递正确的价值观念和道德观念。
只有选择了适合的启蒙教育小学生动画片，才能够更好地发挥其教育作用。
总之，启蒙教育小学生动画片在小学生的启蒙教育中具有不可替代的地位。
优质的启蒙教育小学生动画片能够吸引孩子们的注意力，潜移默化地传递知识和价值观，对于孩子们的成长具有重要的意义。
因此，我们应该重视启蒙教育小学生动画片的选择和使用，为孩子们提供更好的启蒙教育资源。
动漫的调查报告(精选)(二)
动漫的调查报告(精选)（二）引言概述动漫作为一种流行的娱乐形式，受到了广大年轻人的热爱和追捧。
为了深入了解和研究动漫对观众的影响以及其在当代社会中的重要性，我们进行了一项调查研究。
本文将从社会影响、文化传承、经济价值、教育意义和创造力等方面，对动漫进行深入分析和探讨。
正文内容一、社会影响1.1 动漫作为流行文化的一部分，对社会的影响力日益增强。
1.2 动漫能够引发观众的共鸣，创造社交和交流的机会。
1.3 动漫产业链的发展带动了相关产业的兴起，形成多元化的文化市场。
二、文化传承2.1 动漫作为一种艺术形式，承载着丰富的文化传统。
2.2 动漫通过展示、记录和传承文化元素，为观众提供了一种深入了解和感受文化的途径。
2.3 动漫的角色、情节和美学形式常常受到传统文化的启发和影响，促进了文化的创新和传承。
三、经济价值3.1 动漫产业链庞大，涵盖了动画制作、影视拍摄、音乐制作、游戏开发等多个领域。
3.2 动漫衍生品的市场需求巨大，推动了相关产业的发展。
3.3 动漫节等相关活动的举办，不仅为地方经济带来直接收入，还能促进旅游业的发展。
四、教育意义4.1 动漫故事情节多样化，丰富了学生的想象力和创造力。
4.2 动漫以简单易懂的方式表达复杂的内容，提高了学生对知识的接受度。
4.3 动漫中的角色形象和核心价值观对于青少年的成长和塑造性格有一定的影响力。
五、创造力5.1 动漫创作者通过创造出丰富多样的角色和情节，展现了无限的想象力和创造力。
5.2 动漫作品不仅在故事情节上具有独特性，还在美学表现和艺术形式上提供了创新的尝试。
5.3 动漫的创作过程注重团队合作和创意思维能力的培养，对创作者的专业素养有一定的要求。
总结本文通过对动漫的社会影响、文化传承、经济价值、教育意义和创造力的分析和探讨，揭示了动漫在当代社会中的重要性和多元化的作用。
动漫不仅是一种流行的娱乐形式，更是一个具有巨大潜力的文化产业。
期望本报告能为进一步研究和推广动漫文化提供参考和借鉴。
幼儿园大班语文《我喜欢的动画片》教案
幼儿园大班语文《我喜欢的动画片》教案标题：幼儿园大班语文《我喜欢的动画片》教案一、教学目标：1. 让孩子们通过描述他们喜欢的动画片，提高他们的语言表达能力。
2. 培养孩子们对动画片的理解和欣赏能力，增强他们的审美观。
二、教学内容：1. 学习描述动画片的基本元素，如角色、剧情、主题等。
2. 分享并讨论自己喜欢的动画片，培养团队合作和交流的能力。
三、教学步骤：（一）导入新课以提问的方式引入话题，例如：“小朋友们，你们都喜欢看什么动画片呢？为什么喜欢这部动画片？”以此引发孩子们的兴趣和思考。
（二）学习新知1. 介绍动画片的基本元素：角色、剧情、主题等。
使用简单易懂的语言和例子进行解释。
2. 让孩子们自由发言，分享他们喜欢的动画片，并尝试用学到的知识来描述它。
（三）实践应用组织小组活动，让孩子们在小组内互相分享和讨论自己喜欢的动画片，然后推选代表向全班展示。
（四）总结反馈教师根据孩子们的分享和讨论，进行总结和反馈，强调动画片中的积极元素和值得学习的地方。
四、教学评估：通过观察孩子们在课堂上的表现和参与度，以及他们在小组讨论和分享时的语言表达能力和理解力，评估他们的学习效果。
五、家庭作业：让孩子们回家后与父母一起观看一部新的动画片，并写下或画出他们对这部动画片的感受和理解，下次上课时分享给全班。
六、教学建议：鼓励孩子们大胆地表达自己的想法，尊重每个孩子的观点，让他们感受到分享的乐趣。
同时，也要注意引导他们正确理解和欣赏动画片，从中吸取积极的能量。
以上就是关于《我喜欢的动画片》的教案设计，希望能对您有所帮助。
论动画电影《麦兜响当当》的艺术魅力
论动画电影《麦兜响当当》的艺术魅力动画电影是指以动画制作的电影，它的本质是通过运用电影特性来表现创造生命力，让原本没有生命的事物形象活动起来，英文“animation”本身就具有“赋予生命”的含义。
相对于其他艺术形式的影视来说，动画电影主要是通过绘画来构建虚拟的人物和世界，并且赋予其中事物以人的意识，这是动画电影的魅力所在。
换句话说，建立在绘画艺术之上的动画电影所记录的是艺术，是一种虚拟的影片，与我们所生活的客观世界没有关系。
《麦兜响当当》是2007年7月在中国内地上映的一部动画影片，影片中麦太的忙于生活奔波和小麦兜的“慢”就体现了香港现当代人的集体精神。
《麦兜响当当》与其他动画短片相比，具有更自由、广阔的个人发挥空间，在技术和形式上做了有力改进和补充。
经过独特的构思、设计和拍摄所完成，具有一定的启发性和原创性，深受广大观众特别是儿童观众的喜爱。
一、拟人化手法的艺术运用在动画影片中，事物和人具有一样的生命力，能够有丰富的表情和动听的言语，这是在假定性的长期作用之下让我们习惯并觉得是理所当然的事情结果。
在《猫与鼠》里，汤姆和杰瑞作为动物一会住在各自的窝里，一会又可以衣冠楚楚地参加歌剧院的演唱；《功夫熊猫》里的阿宝是熊猫但却不吃竹子，而是和一只鸭子，也就是他的父亲以开面馆而生；麦太和麦兜有着猪的外表形象却和人一样生活在香港尖沙咀，在影片中，除了麦兜身边几个小动物同学以外，其他的都是以人的形象出现在我们面前，甚至连麦兜学校的老师和校长也是。
（一）具有双重特性的影片主人公在这些动画影片中，主人公虽然偏离了动物的本体性，改变了动物原有的生活作息习惯等，但是我们可以发现，影片中的动物具有双重身份，他们各自的“人化”程度不同，致使他们同时具有人和动物的特性。
从以上列举的影片来看，汤姆还是具有抓老鼠杰瑞的猫性，阿宝的慵懒和笨拙也是源于我们对熊猫的认识，麦兜些许憨傻的性格也符合大家对猪的印象。
这些同时具备人与动物双重人格的影片角色因其身份和习性的扩展而让观众产生新鲜感。
幼儿为什么喜欢看动片
幼儿为什么喜欢看动片幼儿为什么喜欢看动画片动画片作为一种儿童娱乐和学习的形式，深受幼儿的喜爱。
幼儿为什么喜欢看动画片？其原因主要体现在以下几个方面：一、图像的魅力动画片以生动、有趣的画面吸引幼儿，其色彩鲜艳、形象可爱，能够激发幼儿的好奇心，引发他们对动画片中的人物和故事情节的兴趣。
与静态的图画相比，动画片通过运动的方式，使得幼儿更易于聚焦于故事的发展，提高了他们的观看兴趣和注意力稳定性。
二、观众自身的需求幼儿处于认知、感知及语言发展的关键时期，他们希望通过动画片来满足自己的需求。
比如，幼儿对世界的认知主要依赖于观察、模仿和记忆等方式，而动画片的表现形式恰好符合幼儿的认知特点，通过模仿和应用所学知识来丰富自己的认知和思维。
此外，幼儿在情感上需求被关注和理解，动画片中人物的情感表达和人物关系的呈现能够引起幼儿的共鸣和情感投射。
三、欢快的音效动画片音效的运用也是吸引幼儿的一个重要因素。
幼儿对于声音的敏感度比较高，动画片中的音乐、音效和配音都能够给幼儿带来愉悦感。
当幼儿与动画片中的人物互动时，音效的运用能够加强幼儿的身体感知和情感体验，进而提高他们在观看过程中的专注度和参与度。
四、娱乐与学习的结合优质的动画片能够将娱乐和学习的元素有机地结合起来。
动画片所呈现的故事情节和主题能够通过图像和对话来帮助幼儿理解和消化知识，激发幼儿的想象力和创造力。
同时，动画片中融入的课堂教育元素如数学、语文、科学等也能够帮助幼儿学习并扩展他们的知识储备。
幼儿喜欢看动画片主要是因为动画片能满足他们多方面的需求，通过图像魅力、观众需求、欢快音效和娱乐与学习的结合，动画片能够激发幼儿的好奇心、增强他们的情感体验以及促进他们的认知发展。
因此，在合适的时间和适度的环境下，动画片可以成为幼儿娱乐和学习的有益资源。
不同时期动画片观众年龄分析
不同时期动画片观众年龄分析随着时间的流逝，中国动漫产业也发展到了一个相对成熟的阶段。
目前，我国动漫产业有了一定的规模，内容也更加丰富多样。
但其中一些领域，如少儿动画市场并不是很成熟。
所以，在国产动画片中，我们也看到了不同年龄层观众观看动画时产生代际冲突和审美差异等现象。
不同年代的动画观众对于动画片的观看年龄有着各自的偏好程度和特点。
本文将从对不同时期，不同年龄观众观看动画片的体验和感受出发，分析不同年龄段观看动画的喜好特征与年龄结构与习惯差异，从而挖掘出动画行业受众年龄段分布特点。
近年来我国动画片呈现出多元化、细分化的趋势。
一方面是由于国产动漫越来越多，在整体的市场份额上也呈现进一步加大之势。
并且，在动画片创作上也有了新的突破和创新。
今天我们就来聊聊在整个动画电影产业发展过程中观众观看动画时产生的一些变化：在年龄分布方面；不同年龄段观众喜欢动漫玩具类型；选择动画片时的选择标准是什么？又有哪些不同？一起来看一看吧。
一、年龄分布在分析不同年龄观众对于电影的观看经历、观看动画电影时的喜好特征与年龄结构与习惯差异时，我们发现年龄是一个非常重要的因素，特别是在当代处于互联网时代的环境下，我们可以发现，不同年龄段观众在观看动画片中所体现出的喜好特征是有所不同的。
60年代末期到70年代初期之间出生并且工作一段时间后出现了第一批90后、00后观众;80年代初期之后出生并且开始工作并长期定居外地;90年代中期之后随着社会经济不断发展和进步,90年代以后开始进入互联网时代后出现了第二批90后、00后观众；同时80后与90后开始成为动漫消费市场的主力人群及消费主力之一。
从表1可以看出，在60年代之后出生并且工作的观众逐渐形成了以80后、90后为主的新一代观众群体。
那么为何这一代观众出现这么大的年龄差异呢？一方面是80、90年代互联网的普及和文化娱乐形态更加多元化所致；另一方面因为当时“90以后”开始迈入职场，这一代观众在“90”后中占据主导地位。
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对当代小朋友喜欢的动画片的研究分析随着经济全球化和信息全球化的发展，世界各国的文化交流日益密切，以
及现代科技的发展，带动了现代动漫技术的发展，我国与世界各国的动漫市场发展迅速，受到了小孩子们的热烈追捧：其中一些动画丰富了幼儿的生活方式，滑稽的故事情节给孩子们带来了欢乐部分动画片具有深远的教育价值，促进了幼儿的成长。
从我们那一代的《虹猫蓝兔》、《葫芦娃》、《神奇宝贝》、《数码宝贝》等等到现在的熊出没、猪猪侠、小宝玛丽等等一系列动画片给我们以及孩子们的童年带去了欢乐的记忆。
根据当代孩子的喜好，其中有5部动画片是孩子们最喜爱的，分别是《喜羊羊与灰太狼》《熊出没》《大头儿子和小头爸爸》《大耳朵图图》《
1、《喜羊羊与灰太狼》
简介：该剧以羊和狼两大族群间的争斗为主线以羊和狼两大族群间妙趣横生的争斗为主线，剧情的轻松诙谐风格，情节爆笑，对白幽默，还巧妙地融入社会中的新鲜名词。
这部长篇动画以“童趣但不幼稚，启智却不教条”的鲜明特色赢得了很多粉丝，深受各年龄段观众的喜爱。
《喜羊羊与灰太狼》除了能够带给孩子们欢笑，它还克服了以往儿童片只适合儿童看，陪同孩子看电影的大人们进场之后“打瞌睡”这样一个弊端。
细心的家长可能已经发现，这部儿童动画片有点像童话，它在浅显的故事中蕴含着深刻的哲理，里面的每一个角色都映射着现实生活中的一类人。
在轻松诙谐中，诠释着生活的真谛，看似是儿童片，却反映着我们的现实生活。
其中，灰太狼和红太狼夫妇的生活映射着我们现实生活中一些夫妻的生活状态———男的爱老婆、爱家庭、爱孩子却是典型的“妻管严”，女的看似刁蛮任性还有时对丈夫施加点儿小暴力，但内心却隐藏着女性的温柔。
还有里面的喜羊羊、懒羊羊、美羊羊，它们都代表着我们现实生活中为正义而战的勇士、逢凶化吉的幸运儿和将美丽与能力集于一身的新一代女性。
孩子们喜欢的原因：它的故事幽默轻松，以狼吃羊的自然规律来发展故事情节（类似迪斯尼的猫和老鼠）可以用来排解压力，并且传达乐观、自信、勇敢的精神；它的造型很吸引孩子们的童心，剧情也搞笑丰富，通俗易懂，有很多知识也包含在里面。
动画的效果和整体的色彩非常的大众化,很容易能让小观众们接受,然后加上动画制作上的炫丽。
教育意义：机智、勇敢、乐观，永远带着微笑，也是族群里跑得最快的羊，每次都识破灰太狼的阴谋诡计、拯救了羊羊族群的生命，是羊氏部落的小英雄的喜羊羊是孩子们心中的偶像，让孩子们学到了如何急中生智等；灰太狼做事不屈
不饶，执著地抓羊群，虽然并不是正面的，但是他那执著地精神值得孩子们学习；每次被灰太狼抓住，羊群们团结合作逃离灰太狼的魔爪，羊群的团结精神在现实生活中具有教育意义。
2、《熊出没》
简介：宁静祥和的东北原始森林，空气清新，万物复苏。
熊大和熊二两兄弟在林间追逐奔跑，快乐非常。
正在此时，发动机的轰鸣打破了森林的宁静，来者是一个形容猥琐，秃顶干瘦的男子，他叫光头强，是一名伐木工，此番正是受李老板的雇佣来森林伐木。
美丽的大森林面临前所未有的危机，为了保护家园，熊大、熊二以及森林里的小动物们与这个外来入侵者展开旷日持久且妙趣横生的对决。
《熊出没》用夸张的卡通手法讲述森林保护者熊兄弟与破坏森林、采伐原木、并占领土地开发创业试验田的光头强之间上演的一幕幕搞笑对决；整部动画片从头至尾充满喜感，轻松搞笑，幽默诙谐。
孩子们喜欢的原因：因为熊出没的画面设置比较卡通，对儿童有着无与伦比的吸引力。
再者，因为熊出没。
的情节设置比较符合孩子的世界观，价值观等等。
教育价值：可以利用光头强来教育孩子们要保护森林，爱护树木等等；同时可以让孩子们学习熊大的足智多谋，坚持己见等。
3、《大头儿子和小头爸爸》
中国当代的经典动画片《大头儿子和小头爸爸》是一部系列性的童话组合，它由诸多微小而有趣的故事组成，是一部很适合中国孩子观看的动画片。
这是一个普通而又平凡的家庭，片中塑造了三个栩栩如生的形象，大头儿子、是个活泼可爱的大头的小孩，小头爸爸、是个给予大头儿子的是想象力的满足和对他一颗童心，围裙妈妈是一个三口之家，而这三个形象的深刻寓意在于揭示了在中国当代家庭中爸爸、妈妈和孩子所处的真实地位和他们各自代表的特定的文化内涵。
孩子居首（大头），妈妈居中，爸爸最末（小头）；
爸爸主外，妈妈主内（围裙），他们是中国现代家庭教育典型的缩影。
这是最适合中国孩子观看的动画。
爱是孩子最有营养的食物。
在孩子的成长过程中，优越的物质关爱是必要的，但不是最主要的。
他们最最需要的是一个小头爸爸和一个围裙妈妈，如德国著名作家埃里希凯斯特纳所揭示的“草帽”一样，父母应该给他们创造足够多的回忆资本，因为爱是一生都不能忘怀的东西。
但它所具有的特质是任何一个家庭都不具备的，因为它是由强烈的现实性与浓郁的幻想性所构成的。
该书塑造了三个栩栩如生的形象。
孩子是孤独的，而且也是早熟的，这几乎是所有家长们的共识。
但是大头儿子却犹如一株自然生长的植物，快乐而又健康地生长着。
因为他有一个幸福而美满的家庭。
小头爸爸是个称职的父亲，他能陪孩子玩所有的游戏，是孩子忠实的小伙伴。
小头爸爸的耐心和细心是罕见的，他能和儿子钻进一个特大的纸壳子里，玩两座小房子的游戏。
在孩子的想象世界里，它们像绿太阳、蓝星星一样真实有趣。
妙趣横生的故事层出不穷，但值得称道的是它们都来自于日常生活的琐碎小事世界，零乱、破碎、机械、单调的日常生活在这里被涂上了富丽的色彩，我们惊叹在每一件几乎是重复的琐事里还蕴藏着如此丰富的营养。
4、《大耳朵图图》
这是一个机灵、淘气、聪明的小孩，名叫胡图图，剧中三岁。
他天生快乐、心地善良、喜欢多管闲事、精力充沛，所有可爱的小朋友都能从图图身上找到自己成长的影子，对周围的事物非常好奇，并且还有自己独特的见解和超强想象力，他的言行常常让人大跌眼镜。
有时让妈妈尴尬不已，有时却给了妈妈太多的惊喜，而把图图培养成一个真正的男子汉是爸爸最伟大的心愿。
孩子从无知到有知，是一个漫长而琐碎的学习、探索过程，对每一位父母来说，都会经历其中的喜悦和烦恼，当今的独生子女家庭，在孩子成长、教育的问题上更是面临着很多难题，因此我们选择平凡小孩胡图图的一家作为故事的载体，讲述孩子在成长过程中一个个有趣的小故事，以引起观众的共鸣。
5、《猫和老鼠》
简介：是由汤姆猫和杰瑞老鼠搭档出演的一部成功的经典短篇动画剧集。
《猫和老鼠》采用了猫与老鼠的原形，故事情节围绕一只常见的家猫汤姆和它同居一室却难以抓住的老鼠杰瑞展开，汤姆不断地努力驱赶这位讨厌的房客，但视乎注定总是遭到失败。
杰瑞与布小灰鼠塔菲同住在人家的老鼠洞里，看起来像是被汤姆监视着，但杰瑞却非常机灵，总能使汤姆狡诈的诡计适得其反，总能让它自食其果。
《猫和老鼠》完全以闹剧为特色，情节十分热烈。
总的来说，小孩子喜欢这些动画的原因如下：
1、感知觉发展迅速，对色彩，声音非常敏感。
动画片视听能力强，鲜艳的色彩，极富感染力的配音，以及欢快明亮的背景音乐，能吸引孩子的注意力。
2、好奇心强。
宝宝初涉人间，对新事物有强烈的好奇心，而动画片上的人物造型独特、夸张，他们感觉很新鲜，愿意多看。
而动画片的场景和他们每天生活的小环境全然不同，这种好奇的心理使他们爱上了这些稀奇古怪的小精灵。
3、想象力开始萌芽。
孩子们看着有趣的动画人物，还会开动脑筋，添加想象的内容。
4、现实生活无法满足孩子在动画中的寄托，往往幻想自己是美丽的公主，打败怪兽的英雄。
其次，孩子们喜欢看动画片还有一些客观原因：他们缺少玩伴。
孩子们喜欢大家以平等的地位与他们交流，由于多为独生子女，爸爸妈妈们又忙于自己的事，经常让他们自己玩，同时又出现安全因素的考虑，家长一般不让孩子在室外活动，于是动画片就成了陪伴孩子的伙伴。
久而久之孩子们都养成了看动画片的习惯。
一方面，现在电视的普及率越来越高，想看电视非常方便。
面对当今动画市场的良莠不齐，家长和老师们要谨慎帮助孩子们选择合适的动画片，并在看的同时，给以正确的引导，起到教育价值，避免让孩子学习到动画片中的不良情景，造成不必要的伤害。