古筝教学计划

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古筝教学计划

古筝教学计划引言概述：古筝是中国传统乐器之一，具有悠久的历史和独特的音色，近年来越来越受到人们的关注和喜爱。

为了推广和传承古筝艺术，制定一套科学有效的古筝教学计划至关重要。

本文将详细介绍古筝教学计划的五个部分，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源和评估方式。

一、教学目标：1.1 培养学生对古筝的兴趣和热爱。

1.2 培养学生的古筝演奏技能和音乐表达能力。

1.3 培养学生的音乐欣赏能力和审美素养。

二、教学内容：2.1 基础知识：介绍古筝的起源、分类、构造和演奏技巧等基础知识。

2.2 曲目学习：选择一些经典的古筝曲目，通过逐步学习，培养学生的演奏技能和音乐表达能力。

2.3 音乐理论：教授音乐基础知识，包括音高、节奏、音符和乐谱等，帮助学生更好地理解和演奏古筝曲目。

三、教学方法：3.1 个性化教学：根据学生的不同水平和特点，采用个性化的教学方法，让每个学生都能得到适合自己的指导和培养。

3.2 多媒体辅助教学：利用现代科技手段，如视频教学、音频示范等，提供直观、生动的教学材料，帮助学生更好地理解和学习古筝技巧。

3.3 互动式教学：通过小组合作、学生演奏展示和互动讨论等活动，激发学生的学习兴趣和参与度。

四、教学资源：4.1 乐器设备：提供适合学生使用的古筝乐器，确保学生能够有机会亲自练习和演奏。

4.2 教材和教辅资料：选用权威的古筝教材和教辅资料，为学生提供系统、全面的学习内容和参考资料。

4.3 教学场地：提供适合古筝教学的场地，保证学生在良好的环境中学习和练习。

五、评估方式：5.1 考试评估：定期组织古筝演奏考试，评估学生的演奏技能和音乐表达能力。

5.2 作品展示：鼓励学生创作和演奏个人作品，通过作品展示评估学生的音乐创造能力和艺术表现力。

5.3 学习反馈：及时给予学生学习反馈，指导学生改进和提高，帮助学生更好地发展古筝技能。

总结：通过制定科学有效的古筝教学计划，可以培养学生对古筝的兴趣和热爱，提高学生的演奏技能和音乐表达能力，培养学生的音乐欣赏能力和审美素养。

古筝课程教学计划(最新6篇)

古筝课程教学计划（最新6篇）古筝课程教学计划篇一古筝属于我国古老的拨弹乐器之一，它以音色优美，古朴，典雅，且易上手而别具特色，深受人们的喜爱。

为了让学生更好的学习古筝，清楚本学期所学的内容，特作以下计划：教学目的1．丰富孩子的业余生活及兴趣爱好。

2．让孩子通过乐器演奏接触与学习音乐。

3．通过乐器演奏得到关于手部机能的初步有序的训练，锻炼孩子的身体协调性。

4.培养孩子艺术美感和气质。

教学内容一学习与掌握古筝演奏的基本指法1.左右手四指各自的拨弦动作，触弦方向2．左右手大食、大中、大食中、大食中无各手指的`指法组合3．小撮、和弦的演奏方法。

4．左手揉弦，按音的演奏方法。

5.花指的指法练习。

6．食指摇的演奏方法，琶音的练习。

二音乐基础知识的学习1．音高的识别2．节拍、节奏的组合3．音色的识别4．音乐表现需要达到的程度从家长的意愿出发，学习内容一定要与考级曲目相联。

因此，暂设定第一年达到每年正规考级六级曲目程度，第二年达到正规专业考级九级曲目程度。

教材内容1．《中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材》2．根据教学进度编写与补充练习曲目3.上海音乐出版社出版的《中国古筝考级曲集》4.人民音乐出版社出版的《古筝入门》5.上海音乐出版社出版的《少年儿童古筝教材》教学进度及内容寒假前约十六节课1．第一至第四次课程以熟悉坐姿和古筝音位为主。

通过简单指法练习和小曲目熟练各音区音位，试着锻炼孩子的简单看谱能力。

颤音的指法练习。

2．第五至第八次课程以确立演奏手型为主。

触弦朝手心方向运力，确立正确的演奏手型及坐姿，手腕的感觉，熟练八度，大撮，劈托及上下滑音的指法练习。

要求弹奏速度不要过快，以准确，规范为主。

3．第九至第十二次课程以确立手腕摆动动作为主。

运用勾托抹托的指法练习巩固手腕的摆动动作，练习各指的独立性，灵活性。

“4”“7”的按音。

4．第十三至第十六次课程巩固一至十二节课的内容。

四级考级曲目《渔舟唱晚》的演奏。

通过本曲目的练习使一至十二节课所学所有教学内容及指法得到巩固和提高。

古筝教师教学工作计划

古筝教师教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生建立对古筝音乐的兴趣和热情，培养学生的音乐审美和表现能力。

2. 帮助学生掌握古筝演奏的基本技能和理论知识，提高学生的演奏水平。

3. 培养学生团队合作精神，进行集体演奏和表演训练。

二、教学内容和方法1. 教学内容（1）古筝演奏基本功：包括指法、琴曲学习和演奏技巧等。

（2）音乐理论知识：音符、节拍、调式等基础知识。

（3）曲目学习：选取经典曲目进行学习和演奏。

（4）个性化教学：根据学生的特点和水平进行差异化教学。

（5）团队合作：组织学生进行合奏和表演训练。

2. 教学方法（1）示范教学：通过老师的示范演奏，帮助学生理解和掌握技巧。

（2）个性化辅导：结合学生的特点和需求，进行一对一的辅导和指导。

（3）集体教学：组织学生进行集体课堂教学，进行合奏和表演训练。

（4）多媒体教学：利用多媒体教学手段，辅助教学内容的学习和理解。

三、教学计划1. 教学目标（1）初级班：帮助学生掌握古筝基本功和入门曲目。

（2）中级班：提高学生演奏技巧和理论知识，进行中级曲目学习。

（3）高级班：培养学生的表演能力和演奏水平，进行高级曲目学习和集体表演。

2. 教学计划（1）初级班第1-4周：基本功练习和入门曲目学习。

第5-8周：进阶练习和中级曲目学习。

第9-12周：入门曲目和中级曲目的综合训练。

（2）中级班第1-4周：中级曲目学习和技巧提升。

第5-8周：音乐理论知识学习和高级曲目练习。

第9-12周：高级曲目的掌握和个性化表演训练。

（3）高级班第1-4周：高级曲目学习和表演技巧提升。

第5-8周：集体合奏训练和舞台表演准备。

第9-12周：集体表演和个性化指导。

3. 教学评价（1）考试评测：定期组织学生进行曲目演奏和技巧测试，进行成绩评定。

（2）表现评价：通过学生的平时表现和集体表演等活动，评价学生的音乐能力和表现水平。

（3）个性化指导：对于每个学生的特点和需求，进行个性化评价和指导。

四、教学素材和资源1. 古筝教材：选用系统的古筝教材和曲目，为学生提供全面的学习资源。

古筝的教学计划(优秀7篇)

古筝的教学计划（优秀7篇）古筝的教学计划篇一古筝教学目标：古筝初级班：1、让儿童通过古筝演奏接触与学习音乐。

2、通过古筝演奏得到关于手部机能的初步有序的训练。

古筝中级班：1、通过演奏一些耳熟能详的古筝名曲来陶冶情操。

2、让学生能有自己理解的东西，用他的情感来演奏古筝乐曲。

古筝教学内容：古筝初级班：（一）学习与掌握古筝演奏的基本指法1、左右手四指各自的拨弦动作2、左右手大食、大中、大食中、大食中无各手指的指法组合3、和音、和弦的演奏方法4、大指摇的`演奏方法5、左手揉弦、按弦的演奏方法（二）音乐基础知识的学习1、音高的识别2、节拍、节奏的组合3、音色的识别4、音乐表现古筝中级班：（一）学习弹奏乐曲《雪山春晓》、《战台风》（二）了解乐曲的风格和创作背景三、需要达到的程度：古筝初级班：从家长的意愿出发，学习内容要与古筝考级曲目相联，但是不能一味追求考级的东西，要弹好古筝，必须持之以恒，打好坚实的基础。

因此，暂设定第一年达到上海音乐学院一级到二级的考级曲目程度，这学期主要就是能通过学习，会弹奏简单的古筝乐曲。

古筝中级班：古筝中级班学员基本已都考完五级，但是有些学生的基本功还不够扎实，所以要弹好五到七级的乐曲，必须先把基础打好，这学期会多练一些指法上的练习曲，然后在这个基础上能熟练弹奏七级代表曲目《雪山春晓》和《战台风》。

古筝教材内容：古筝初级班：1、孙文妍等编写的幼儿古筝教程2、上音考级曲目3、少年儿童古筝教程古筝中级班：1、每日必弹古筝指法练习曲2、《古筝考级曲目》（上）古筝教学进度：古筝初级班：寒假前约十六节课1、第一至第四次课程以熟悉古筝音位为主2、第五至第八次课程以确立演奏手型为主3、第九至第十二次课程以确立手腕摆动动作为主4、第十三至第十六次课程巩固一至十二节课的内容通过十六次课程，使儿童初步掌握到古筝演奏的基本指法和自然和谐的手型，以及良好的用力方式。

古筝中级班：1、第一至第四次课程以弹奏典型的指法“勾托抹托”和“脱腕摇”2、第五至第八次课程主要学习弹奏乐曲《雪山春晓》3、第九至第十二次课程主要一欣赏为主，演奏为辅，学习乐曲《山丹丹开花红艳艳》、《战台风》。

学习古筝的教学计划

一、教学内容1. 古筝的基本知识（1）古筝的起源和发展历史（2）古筝的结构和组成部分（3）古筝的音域和音色特点2. 古筝的基本演奏技巧（1）古筝的基本演奏姿势和手法（2）古筝的基本演奏方法和技巧（3）古筝音符的演奏规范和表达技巧3. 古筝的基本乐理知识（1）音乐的基本概念和基本元素（2）古筝的谱面和音符的基本表示方法（3）古筝的节奏和节拍的基本理论4. 古筝的基本曲目（1）《梅花三弄》（2）《广陵散》（3）《阳春白雪》（4）《十面埋伏》二、教学目标1. 知识目标：了解古筝的起源和发展历史，掌握古筝的基本知识和基本演奏技巧，初步掌握古筝的基本乐理知识。

2. 能力目标：能够正确掌握古筝的演奏姿势和手法，能够熟练演奏古筝的基本曲目，具备一定的音乐表达能力。

3. 情感目标：培养学生对古筝音乐的喜爱和热爱，增强学生的音乐审美能力，促进学生的全面发展。

1. 教学重点：古筝的基本知识、基本演奏技巧和基本乐理知识，古筝的基本曲目演奏。

2. 教学难点：古筝的基本演奏技巧的教学，古筝的基本曲目演奏的技巧和表现。

四、教学方法1. 形式多样的教学方法（1）讲授法：通过讲解古筝的基本知识和基本技能，为学生打下扎实的基础。

（2）示范法：老师进行古筝演奏的示范，学生跟着模仿学习。

（3）练习法：学生进行古筝演奏的练习，加强技能的训练和巩固。

（4）比较法：对学生的古筝演奏进行比较评价，帮助学生找到不足之处并改进。

2. 注重启发学生的学习兴趣（1）注重启发学生对古筝音乐的兴趣和热爱，激发学生的学习动力。

（2）注重启发学生对古筝音乐的审美情感，培养学生的音乐情趣和情感表达能力。

五、教学过程1. 古筝的基本知识教学（1）介绍古筝的起源和发展历史，让学生了解古筝的悠久历史和丰富内涵。

（2）介绍古筝的结构和组成部分，让学生了解古筝的构造和演奏原理。

（3）介绍古筝的音域和音色特点，让学生了解古筝的演奏特点和表现技巧。

2. 古筝的基本演奏技巧教学（1）介绍古筝的基本演奏姿势和手法，让学生掌握正确的演奏姿势和手指运动方法。

古筝教学教案(精选5篇

古筝教学教案(精选5篇一、教学内容1. 第五章：古筝的基本技法，包括大指、中指、食指、无名指的指法练习；2. 第六章：乐曲解析，以《梁祝》、《渔舟唱晚》等经典古筝曲目为例，分析曲目的结构、旋律、节奏等；3. 第七章：音乐表现，学习如何通过力度、音色、气息等元素表达音乐情感；4. 第八章：演奏实践，练习演奏《高山流水》、《汉宫秋月》等古筝名曲；5. 第九章：古筝演奏技巧的提高，如双手配合、滑音、颤音等。

二、教学目标1. 让学生掌握古筝的基本技法，提高演奏水平；2. 培养学生对古筝音乐的理解和鉴赏能力，提升音乐素养；3. 通过古筝学习，培养学生的耐心、毅力，提高综合素质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：古筝的双手配合、滑音、颤音等高级技巧；2. 教学重点：古筝的基本技法、乐曲解析、音乐表现。

四、教具与学具准备1. 教具：古筝、教材、教案、音响设备；2. 学具：古筝、教材、笔记用具。

五、教学过程1. 导入：通过播放古筝名曲，让学生感受古筝的音乐魅力，激发学习兴趣；2. 新课内容：讲解第五章至第九章的古筝技法、乐曲解析、音乐表现等内容；3. 实践环节：学生跟随老师一起练习古筝曲目，掌握基本技法；4. 例题讲解：以《梁祝》、《渔舟唱晚》等经典曲目为例，分析曲目结构和演奏技巧；5. 随堂练习：学生自主练习演奏曲目，老师进行个别指导；7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，布置课后作业。

六、板书设计1. 古筝教学教案（精选5篇）2. 内容：（1）第五章：古筝基本技法；（2）第六章：乐曲解析；（3）第七章：音乐表现；（4）第八章：演奏实践；（5）第九章：技巧提高。

七、作业设计1. 作业题目：（1）练习第五章的基本技法；（2）分析《梁祝》的乐曲结构；（3）演奏《高山流水》；2. 答案：（1）基本技法：大指、中指、食指、无名指的指法；（2）《梁祝》结构：引子、主题、展开、尾声；（3）《高山流水》：注意力度、音色、气息的运用；（4）学习心得：略。

古筝教学计划（精选3篇）

古筝教学计划（精选3篇）古筝教学计划篇1一、古筝教学目标：1、让儿童通过古筝演奏接触与学习音乐。

2、通过古筝演奏得到关于手部机能的初步有序的训练。

3、通过演奏一些耳熟能详的古筝名曲来陶冶情操。

二、古筝教学内容：1、学习与掌握古筝演奏的基本指法。

熟悉古筝音位，国定弹奏手型，掌握三个手指的正确弹奏方法。

2、巩固右手大指托、抹、勾的奏法。

练习曲：托：《排排坐》；抹、《国旗歌》；勾、《蒙古名歌》。

托抹勾组合《小羊羔》。

3、左右手八分音符的联系。

例11、12。

4、左右手撮弦奏法。

大撮：中大指略微伸直，虎口张开，小关节主动抓弦。

练习曲：大撮：《娃娃要睡觉》；小撮：《上学去》。

A左右手大、中指撮弦练习（例17）B乐曲《大长今》弹奏大撮时。

5、学生能够区分四分音符和八分音符的时值A:左右手八分音符的训练（例11）B:D调五声音阶练习C:乐曲：《我上幼儿园》慢练开始，要求手型正确，节奏准确，弹弦位置准确。

6、掌握左手揉弦的弹奏技巧：A、左手揉弦奏法（例24）B、乐曲：《小白菜》、《静悄悄》、《渔光曲》左手在弦段上的位置要准确，并口数拍子，左手有规则上下颤动。

三、提高教学质量措施：1、认真执行课时计划，严格把握课堂时间，充分做好课前准备。

2、根据学生身心发展的特点，适当的放低要求，放慢教学进度，打好基础，培养学生学习古筝的兴趣。

3、多看多听其他教师的课程，从中汲取经验。

四、教学进度安排：1.第一至第四次课程以巩固托、抹、勾的奏法。

2.第五至第八次课程以左右手的撮奏，以及四分音符、八分音符的节奏训练3.第九至第十二次课程在以上的基础上加上揉弦4.第十三至第十五次课程巩固一至十二节课的内容通过十六次课程，使儿童初步掌握到古筝演奏的基本指法和自然和谐的手型，以及良好的用力方式。

古筝教学计划篇2一、现状分析古筝高级班现在共有学生7名，分别是六（2）班的张怡、王佳倩、胡盈儿。

六（3）班的林萍、邹依琪。

五（1）郑巧红。

四（1）骆娇娇、司徒佳怡。

古筝教学教案5篇

古筝教学教案(精选5篇一、教学内容本节课我们将学习古筝的基础知识及演奏技巧。

教学内容主要包括：古筝的构造与保养、基本指法、音阶练习以及曲目《茉莉花》的演奏。

教材为《古筝基础教程》的第一章至第三章。

二、教学目标1. 让学生了解古筝的构造、演奏姿势和基本指法。

2. 培养学生对古筝音色的感知和音乐表现力。

3. 使学生能够熟练演奏曲目《茉莉花》，并掌握基本的音乐理论知识。

三、教学难点与重点难点：古筝音阶的熟练掌握和曲目《茉莉花》的演奏技巧。

重点：古筝的基本指法和音阶练习。

四、教具与学具准备1. 教具：古筝、教学课件、示范音频。

2. 学具：古筝、古筝指甲、乐谱。

五、教学过程1. 导入：通过播放古筝名曲《高山流水》，让学生感受古筝的音色特点，激发学习兴趣。

2. 理论知识讲解：（1）古筝的构造与保养。

（2）演奏姿势与基本指法。

（3）音阶练习的重要性。

3. 实践操作：（1）学生跟随教师一起练习基本指法和音阶。

（2）教师示范演奏《茉莉花》，学生跟随练习。

4. 随堂练习：（1）学生独立完成音阶练习。

（2）学生分组练习《茉莉花》。

5. 例题讲解：（1）分析《茉莉花》的乐谱，讲解演奏技巧。

（2）解答学生在练习过程中遇到的问题。

（1）学生展示练习成果，互相评价。

六、板书设计1. 古筝的构造与保养2. 基本指法与演奏姿势3. 音阶练习4. 《茉莉花》演奏技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练掌握古筝的基本指法和音阶。

（2）独立演奏《茉莉花》。

2. 答案：（1）基本指法：大指、中指、食指、无名指、小指。

（2）音阶：C、D、E、F、G、A、B。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习进度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）推荐学生观看古筝演奏视频，提高音乐欣赏能力。

（2）鼓励学生参加古筝比赛、演出等活动，锻炼演奏技巧和心理素质。

重点和难点解析1. 古筝基本指法的熟练掌握。

2. 音阶练习的重要性。

古筝计划古筝课程教学计划精选7篇

古筝计划古筝课程教学计划精选7篇古筝又名汉筝、秦筝、瑶筝、鸾筝，是中国传统乐器中的筝乐器，属于弹拨乐器。

为了加深您对于古筝计划的写作认知，下面作者给大家整理了7篇古筝课程教学计划，欢迎您的阅读与参考。

体育课程教学计划篇一初备统复备一、导入(播放星空影片或图片，也可调动学生记忆)师问：同学们当你凝望那充满神奇色彩的星星，你的心情如何？你产生了怎样的遐想呢？学生畅所欲言后，教师导入：这堂课我们一起来学习《繁星》，看看作家巴金遥望星空后是怎样的感受？板书课题：繁星1.作者简介。

2.背景介绍。

二、教师范读课文(或听朗读录音)注意读音及字形摇摇欲坠(zhuì)半明半昧(meì)模糊(mó)霎眼(shà)三、初读课文，整体感知课文内容讨论：课文几次描写繁星美景，内在的顺序是什么？讨论明确：作者三次描写繁星美景图：一次是“从前在家乡七、八月的夜晚”，第二次是“三年前在南京”，第三次是“如今在海上”。

三次描写繁星美景的内在顺序是时间顺序。

四、再读课文，深入探究学生四人小组合作讨论：1.作者三次写看繁星的情况和感受有什么不同？为什么会有这样的不同？讨论后全班交流。

明确：“从前”在家乡，看到的是“密密麻麻的星”，“三年前”在南京的“一个静寂的夜”，作者看到的是“星群密布的蓝天”并且“认识了一些星星”，而如今，作者看到的是“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星”，甚至“看清楚了那个天上的巨人”，“那个巨人还在跑呢！”感受不同：“从前”的感受是“望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的”，“三年前”“好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样”，“如今”“我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话”“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了”。

产生情况和感受不同的原因：作者随着年龄和阅历的增长，对周围世界的观察和感知也渐进细微深切。

2.我们能比较一下感受变化的特点吗？明确：作者一次感受是仿佛回到母亲的怀里，第二次感受是仿佛和朋友对话，第三次感受是仿佛睡在母亲的怀里。

古筝教学计划

古筝教学计划引言概述：古筝是中国传统乐器之一，具有悠久的历史和独特的音色。

为了推广古筝音乐，提高古筝教学的质量和效果，制定一套完善的古筝教学计划是非常必要的。

本文将详细介绍古筝教学计划的五个部分，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源和评估方式。

一、教学目标：1.1 提高学生的古筝演奏技巧。

通过系统的训练和练习，培养学生的古筝演奏能力，包括手指技巧、音准控制、演奏表达等方面。

1.2 培养学生的音乐表达能力。

通过学习古筝曲目，培养学生对音乐的理解和表达能力，使其能够用音乐语言传达情感和思想。

1.3 增强学生的音乐欣赏能力。

通过学习古筝音乐作品，培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的审美水平和音乐素养。

二、教学内容：2.1 基础知识教学。

包括古筝的构造、演奏技巧、音乐理论等方面的基础知识，为学生打下坚实的基础。

2.2 古筝曲目学习。

选择一些经典的古筝曲目，根据学生的水平和兴趣，逐步学习和演奏这些曲目，提高学生的演奏技巧和音乐表达能力。

2.3 合奏和演出。

组织学生进行合奏和演出活动，培养学生的团队合作精神和舞台表演能力，增强他们的自信心和表演经验。

三、教学方法：3.1 分级教学。

根据学生的不同水平和需求，进行分级教学，确保每个学生都能够得到适合的教学内容和指导。

3.2 多媒体教学。

利用现代科技手段，如音频、视频等，辅助教学，使学生更直观地理解和学习古筝演奏技巧和音乐表达方法。

3.3 个性化指导。

根据学生的个体差异，采用个性化的教学方法和指导，帮助每个学生发挥自己的优势和特长，实现个人的艺术发展。

四、教学资源：4.1 教材和曲目选取。

选择优秀的教材和曲目，确保教学内容的科学性和艺术性，为学生提供丰富的学习资源。

4.2 乐器和设备支持。

提供良好的古筝乐器和相关设备，为学生提供良好的学习和演奏条件。

4.3 名师指导和培训。

邀请有经验和专业的古筝教师进行指导和培训，提高教学质量和效果。

五、评估方式：5.1 考核制度。

古筝课程教学计划

古筝课程教学计划古筝是中国传统乐器之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。

学习古筝需要掌握基本的音乐理论和技巧，同时还需要感受中国传统音乐的美妙和独特性。

以下是一份适用于初学者的古筝课程教学计划。

第一阶段：基础理论和技能训练1.介绍古筝学生将了解古筝的历史和文化背景，学习如何装配和调音古筝。

2.基本理论学生将学习古筝的基本音乐理论，包括音符、音阶、节奏等。

3.手指技能学生将练习手指的基本技能，如手指独立、手指协调和速度控制等。

4.弹奏技巧学生将学习基本的弹奏技巧和表达方式，如弹奏和弦、颤音、滑音等。

5.曲目学习学生将学习一些基本的古筝曲目，包括民间曲目和古典曲目。

第二阶段：进阶训练1.增强技能学生将继续练习手指技能和弹奏技巧，强化古筝演奏的基础。

2.曲目学习学生将学习更为复杂的古筝曲目，包括传统曲目和现代作品等。

3.乐理理解学生成将深入理解古筝音乐的乐理和表达方式。

4.表演训练学生将学习如何在公共场合进行古筝演奏表演，包括和其他乐器配合演奏等。

第三阶段：高级阶段1.高级技能学生将进一步加强手指技能和表演技巧，掌握更高难度的古筝演奏技巧。

2.曲目表演学生将练习更为复杂的古筝曲目表演，展示其技巧和表达能力。

3.创作与演绎学生将学习古筝的创作和演绎技巧，包括创作新曲目并演奏它们。

4.参与演出学生将有机会参与古筝音乐演出和比赛，展示其古筝演奏技巧，并与其他古筝乐手互动和交流。

总之，古筝课程教学计划应根据学生的需求和水平进行调整，并结合适宜的教学方法和资源。

通过系统的学习和实践，学生将能够在古筝演奏领域做出自己的贡献，并继承和传承中国传统音乐的文化遗产。

古筝教学计划常用[12篇]

古筝教学计划常用[12篇]古筝教学计划1随着人们的物质生活不断提高，人们的精神生活也越来越丰富多彩，不少家长为了培养孩子的良好音乐素质，传统而古老的民族乐的古筝成了孩子们首选的乐器之一。

随着近年来音乐考级出台和实施，学习古筝的人员逐年增加，为了提高孩子们的演奏水平和扎实的基本功，我校特制定了一套实用性较强的教学计划：第1—2学期：（1）初步了解古筝结构和部分名称，熟悉五声音阶的弦位排列；（2）正确掌握古筝的演奏姿势和基本指法；（3）能用较正确手型和指法完整演奏规定练习曲目；（4）对古筝基本的弹奏手法如“托”“抹”“勾”“打”等。

能正确掌握并熟悉运用演奏之中；（5）在演奏中能正确区分“揉”“按”“滑”“颤”等不同按压技法，并尽量准确、到位；（6）熟悉D调各音素和弦位；（7）进一步掌握演奏中的“快四点”“花指”“大撮”“小撮”等基本演奏方法，并能较好的把音色体现出来；（8）左手按压技法在保证准确到位的同时，注意乐曲地方风格的表现，尽可能体现出传统的韵味特点；（9）适当提高乐曲的音乐表现技巧，并使之与乐曲中的提示相符；（10）继续加强弹奏技法的训练，尤其是双手音及轮抹等技琶巧；并能正确运用演奏之中；（11）正确掌握摇指的基本奏法，注意点的均匀和肯定统一，注意乐曲中力度、速度的变化，掌握了各种指法和技法的同时，我们就会学到一些曲目和考级曲目如：一级《虞美人》、二级《金蛇狂舞》、《胡茄十八拍》、三级曲目《小影》、《快乐的`啰嗦》、《纺织忙》、《南泥湾》、四级曲目《渔舟唱晚》《劳动最光荣》《娃哈哈》《浏阳河》等。

第3—4期：1、继续加强手指强化练习（每日必谈中的指法练习）和摇指练习，还有特别注意左手和右手配合均衡；2、在这当中我们还会学到五级考级曲目：《洞庭新歌》《浪淘沙》《云庆》、《花儿与少年》等等曲目，3、除加强指法练习外，注意我们左手按压技法并对基本掌握乐曲中具有的地方音乐特点；4、我们会学到的考级曲目《山丹丹花开红艳艳》、《丰收锣鼓》《香山射鼓》《瑶族舞曲》等。

古筝教学课程计划方案模板

一、课程名称：古筝基础入门与进阶课程二、课程目标：1. 使学员掌握古筝的基本演奏技巧，包括指法、音色、节奏等。

2. 培养学员对古筝音乐的兴趣和鉴赏能力。

3. 帮助学员逐步提高古筝演奏水平，能够独立演奏简单的古筝曲目。

4. 为学员提供良好的音乐素养，激发学员的艺术潜能。

三、课程内容：第一阶段：古筝基础入门（共12周）1. 古筝基本构造与保养2. 古筝基本指法（勾、托、抹、挑、打、剔、撞、勾挑、勾托、抹托等）3. 古筝音阶与调式4. 古筝演奏姿势与呼吸5. 简单曲目练习与演奏6. 音乐理论知识（乐理、和声、曲式等）第二阶段：古筝进阶提升（共16周）1. 古筝高级指法（颤音、滑音、长音、装饰音等）2. 古筝曲目分析与演奏技巧3. 古筝音乐风格鉴赏与演奏实践4. 古筝合奏与即兴演奏5. 古筝作品赏析与演奏技巧解析6. 音乐创作与改编第三阶段：古筝高级课程（共20周）1. 古筝高级曲目学习与演奏2. 古筝演奏技巧与音乐表现力提升3. 古筝音乐会排练与演出4. 古筝教学与辅导5. 古筝音乐理论研究与论文撰写6. 古筝文化传承与创新四、课程安排：1. 每周2次课，每次课90分钟。

2. 第一阶段每周1节理论课，1节实践课；第二、三阶段每周2节实践课。

3. 理论课内容主要包括古筝知识、音乐理论、曲目分析等。

4. 实践课内容主要包括古筝演奏技巧、曲目练习、合奏排练等。

五、教学手段：1. 操作演示：教师通过实际演奏展示古筝演奏技巧和曲目演奏。

2. 视频教学：利用教学视频展示古筝演奏技巧和曲目演奏。

3. 分组练习：学员分组进行古筝演奏技巧练习和曲目排练。

4. 互动教学：教师与学员互动，解答学员在演奏过程中遇到的问题。

5. 课外辅导：针对学员的个别问题进行课外辅导。

六、考核评价：1. 考核方式：平时成绩（60%）、期中考试（20%）、期末考试（20%）。

2. 平时成绩包括课堂表现、作业完成情况、小组练习表现等。

3. 期中考试和期末考试主要考核学员的古筝演奏技巧和曲目演奏水平。

古筝教学计划

古筝教学计划
引言概述
古筝是中国传统乐器之一，具有悠久的历史和独特的音乐魅力。

为了推广古筝文化，提高古筝教学的效果，制定一套科学合理的古筝教学计划至关重要。

本文将从教学目标、教学内容、教学方法、教学资源和评估方式五个方面详细介绍古筝教学计划。

一、教学目标
1.1 提高学生古筝演奏技巧水平
1.2 培养学生对古筝音乐的欣赏能力
1.3 培养学生的音乐表达能力
二、教学内容
2.1 古筝基本功训练：包括指法、音准、节奏等基本技能的训练
2.2 古筝曲目学习：选取适合不同水平学生的古筝曲目，进行系统学习
2.3 音乐理论知识：教授学生音乐理论知识，提高他们对音乐的理解能力
三、教学方法
3.1 示范教学法：老师通过示范演奏，让学生模仿学习
3.2 个性化教学法：根据学生的不同特点和水平，采取个性化的教学方法
3.3 互动教学法：通过互动式教学，激发学生的学习兴趣和参与度
四、教学资源
4.1 乐器资源：提供优质的古筝乐器，确保学生有良好的演奏条件
4.2 教材资源：选用权威的古筝教材，帮助学生系统学习
4.3 师资资源：拥有高水平的古筝教师团队，确保教学质量
五、评估方式
5.1 学习成绩评估：通过定期考核学生的演奏水平和音乐理论知识掌握情况
5.2 课堂表现评估：评估学生在课堂上的表现和参与度
5.3 反馈评估：及时收集学生的反馈意见，不断改进教学方法和内容
通过以上古筝教学计划的制定，可以更好地指导古筝教学工作，提高学生的学习效果和音乐素养，促进古筝文化的传承和发展。

希望更多的学校和机构能够重视古筝教学，为学生提供更好的音乐教育机会。

古筝教学计划(优秀14篇)

古筝教学计划（优秀14篇）物业管理抗疫述廉自荐书反问句篇一收据期中赏析述职述廉，批复师恩的食品提案模板：寓言状物请柬急转弯小升初，对策对照答辩状的李商隐实施方案测试题述职述廉千字文。

古筝培训教学计划篇二古筝，这一古雅的民族乐器，因其音色优美、容易上手，又独具民族特色而深受学生及家长的青睐。

进而日益成为人们丰富文化生活、陶冶艺术情操、进行艺术教育的重要内容。

那么怎样通过合理的教学，在培养学生形象思维和创造思维的同时，潜意识的提高学生的精神素质、文化素质和行为素质，并使他们在自由、宽松的氛围中自觉的、愉快的学习古筝。

下面结合本人的教学实践，谈一谈古筝教学的几点体会。

要将启发、引导和发展学生学筝兴趣，提高到重要议事日程上予以研究。

在我的教学中，曾遇到这样的情况：个别学生开始学古筝时很高兴，但后来渐渐下降，甚至于坐在筝前愁眉苦脸。

原因是虽然家长喜欢古筝艺术，很热情地让孩子来学习，但不考虑学生心理，对孩子“恨铁不成钢”，总是责备。

诚然，兴趣不能替代意志力的培养，更不能替代才能，但是有了兴趣，就可以使学生的潜能最大限度地发挥出来。

教这样的学生，我在上一节课时，先请程度深的学生表演几手曲子，例如《渔舟唱晚》、《战台风》等，并做乐曲介绍，这时我发现他的眼睛瞪得大大地看着、听着，羡慕得不得了。

这时我就告诉他：音乐就像语言一样有其自己的文字，你须会读会看，才能学懂。

这样一节课的乐理知识的教学就在不知不觉中开始了，但是下课时，学生拉着我问：“老师，什么时候教我弹琴？”可见，学生对弹琴产生了兴趣。

在这种状态下开始学琴，学生即高兴主动的积极学习，效果就比较好。

在和学生们的接触过程中，我发现学生都有极强的自尊心，只有尊重学生才能让学生欣赏自己，从而更好的要求和教育学生。

许多优秀的教师都深深地认识到“教育技巧的全部奥秘就在于如何热爱学生”。

教师应该主动去接近学生，了解学生，做学生的知心朋友。

作一名“严师”固然回让学生因为畏惧而认真练琴，但也会引起一些学生的抵触心理，相比较而言，耐心的讲解、和蔼的态度会让学生更乐意接受，让他们在学习过程中丝毫没有被强迫的感觉，着无疑是一种成功的教育。

古筝教学计划

古筝教学计划古筝，作为中国传统乐器之一，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。

学习古筝不仅可以培养学生的音乐素养，还可以提高他们的审美情趣和文化修养。

因此，设计一份科学合理的古筝教学计划对于学生学习古筝具有重要意义。

一、教学目标。

1. 培养学生对古筝的兴趣和热爱，激发学生学习古筝的动力；2. 培养学生的音乐感知能力，提高他们的音乐表现力；3. 培养学生的动手能力和协调能力，提高他们的演奏技巧；4. 了解古筝的历史文化，增强学生的文化自信心。

二、教学内容。

1. 了解古筝的起源和发展历史，介绍古筝的结构和演奏方式；2. 学习古筝的基本演奏技巧，包括手指的运用、琴弦的按拨、演奏姿势等；3. 学习古筝的基本乐理知识，包括音阶、节奏、曲谱等；4. 学习古筝的经典曲目，包括《梅花三弄》、《广陵散》等；5. 学习古筝的表演技巧，包括音色的控制、情感的表达等。

三、教学方法。

1. 结合实际，注重启发式教学，引导学生通过观摩、模仿、实践来学习古筝；2. 注重个性化教学，根据学生的兴趣爱好和特长，灵活安排教学内容；3. 多媒体辅助教学，利用图片、视频等多媒体手段展示古筝的演奏技巧和经典曲目；4. 实践教学，组织学生参加古筝比赛、音乐会等活动，提高他们的演奏水平和舞台表现能力。

四、教学评价。

1. 定期组织学生进行古筝演奏比赛和评比活动，激发学生学习的积极性；2. 对学生的古筝演奏进行定期评估，及时发现问题并加以纠正；3. 鼓励学生参加古筝等级考试，对学生的演奏水平进行认定和评定。

五、教学保障。

1. 提供优质的教材和教学资源，确保教学内容的科学性和权威性；2. 配备专业的古筝教师，保证教学质量和教学效果；3. 提供良好的学习环境和条件，包括古筝教室、乐器设备等。

六、教学效果。

通过以上教学计划的实施，学生将能够掌握古筝的基本演奏技巧和乐理知识，能够熟练演奏一些古筝经典曲目，具备一定的音乐表现力和舞台表演能力。

同时，学生对古筝的历史文化有了更深入的了解，培养了对中国传统文化的热爱和传承意识。

古筝教学计划

古筝教学计划一、引言古筝是中国传统的民族乐器之一，具有悠久的历史和独特的音色。

为了推广古筝文化，提高学生的音乐素养和技能，我们制定了以下古筝教学计划。

二、教学目标1. 培养学生对古筝的兴趣和热爱。

2. 掌握古筝的基本演奏技巧和乐理知识。

3. 培养学生的音乐表达能力和艺术欣赏能力。

4. 培养学生的团队合作精神和创造力。

三、教学内容1. 古筝基础知识- 古筝的起源和发展历史。

- 古筝的构造和分类。

- 古筝的演奏技巧和基本乐理知识。

2. 古筝演奏技巧- 古筝的正确演奏姿势和手指运动。

- 古筝的音阶和音程练习。

- 古筝的弹奏技巧，如琶音、滚音、颤音等。

3. 古筝曲目学习- 选取一些经典的古筝曲目，如《平湖秋月》、《阳关三叠》等。

- 学习曲目的演奏技巧和乐曲解读。

4. 古筝合奏- 分组进行古筝合奏，培养学生的团队合作精神。

- 学习合奏技巧和协调演奏。

5. 古筝文化体验- 组织学生参观古筝制作工坊，了解古筝的制作过程。

- 组织学生观看古筝演奏比赛和音乐会，提高艺术欣赏能力。

四、教学方法1. 理论讲解：通过课堂讲解、PPT演示等方式，向学生介绍古筝的基本知识和演奏技巧。

2. 实践演练：组织学生进行古筝的实际演奏练习，指导学生掌握正确的演奏姿势和手指运动。

3. 曲目学习：选取适合学生水平的古筝曲目，进行逐步学习和指导，帮助学生掌握曲目的演奏技巧和表达方式。

4. 合奏训练：组织学生进行古筝的合奏练习，培养学生的团队合作精神和协调能力。

5. 实地体验：组织学生参观古筝制作工坊和观看古筝演奏比赛和音乐会，提供真实的古筝文化体验。

五、教学评估1. 日常评估：通过课堂练习、小组演奏等形式，检查学生对古筝知识和演奏技巧的掌握情况。

2. 期中考试：组织学生进行古筝的理论和演奏技巧考试，评估学生的学习成果。

3. 期末演出：安排学生进行古筝演奏的期末汇报演出，展示学生的音乐表达能力和艺术成果。

六、教学资源1. 古筝乐谱和教材：准备适合学生水平的古筝乐谱和教材，帮助学生进行曲目学习和技巧训练。

(2024年)古筝教学计划及教案

鼓励自我反思和调整
引导学生养成自我反思的习惯，及时发现并改进自身在练习中存在的问题，调整练习方法和策略。
20
定期成果展示活动安排
举办音乐会
定期组织学生进行音乐会演出，让学生有机会在舞台上展示自己的学习成果，提高学生的演奏自信和表现能力。
参加比赛和交流活动
鼓励学生参加各级古筝比赛和交流活动，拓宽视野，提高竞技水平，增强学习动力。
古筝教学计划及教案
2024/3/26
1
目录
• 课程介绍与目标 • 基础知识与技能培养 • 曲目选择与教材分析 • 教学方法与手段创新 • 学生自主练习与成果展示 • 教师团队建设与专业发展
2024/3/26
2
01
课程介绍与目标
2024/3/26
3
古筝的历史与文化背景
2024/3/26
古筝的起源与发展
此曲以梅花为主题，通过不同的演奏手法展现梅花高洁、坚韧的品质。适合初学者培养音乐感受力和表现力。
12
中高级阶段曲目挑战与拓展
01
《战台风》
此曲以磅礴的气势和丰富的演奏技巧表现了台风来袭时的紧张气氛和人
们英勇抗台的精神。适合中高级阶段学生提高演奏技巧和音乐表现力。
2024/3/26
02 03
《林冲夜奔》
2 3
左手基本指法
指导学生掌握左手的基本指法，如上滑音、下滑音、按音等技巧，以及颤音、揉弦等装饰音的处理方法。
左右手配合练习
设计针对性的练习曲目，帮助学生熟练掌握左右手的配合技巧，提高弹奏的准确性和流畅性。
2024/3/26
10
03
曲目选择与教材分析
2024/3/26
11
初级阶段曲目推荐及特点

古筝课程教学计划

古筝课程教学计划古筝课程教学计划时间是箭，去来迅疾，又将开始安排今后的教学工作了，立即行动起来写一份教学计划吧。

那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编为大家整理的古筝课程教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

古筝课程教学计划1一、指导思想为了更好的配合学校搞好素质教育，进一步展示我校乡村少年宫的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校外文化生活，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展。

古筝教学正是从培养知识经济时代合格人才的高度“以人为本”，以及“一切为了学生的发展”为宗旨进行教育，使教学真正关注学生的.情感、态度、价值观的培养，将培养素质全面、个性鲜明且具有一定文化修养的人才为主要任务，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。

学校乡村少年宫古筝班将有计划地开展相关教学活动，并力求整个活动能顺利、高效、持久地进行。

二、活动目标1、通过不同的练习来规范学生的指法、进一步提高学生的演奏水平。

2、通过欣赏古今名曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。

3、进一步宣传我校的素质教育和学生良好的精神风貌。

三、教学安排(一)教学内容：根据学生的实际情况，因材施教，以孙文妍、何宝泉老师主编的《少年儿童古筝教程》（一）作为主要教材，有计划地针对学生的不同水平进行教学。

(二)教学时间、地点、方法：1、活动时间：每周四下午15：50—16：502、活动地点：学校乡村少年宫古筝教室3、教学措施：(1) 教育学生严格遵守活动纪律，定时定点对学生进行教学，保证每次教学时间与质量。

(2) 教师严格按学校“教学五认真”的规定，认真备课、上课并做好有关兴趣小组活动的资料的保存工作。

(3) 配合多媒体教学，定期给学生欣赏名曲，观看名师古筝曲目的VCD讲解，开阔学生的眼界。

(4) 随着学生水平的提高，变集体授课为个别或阶段教学，以适应每个学生水平的提高。

(5) 学满结束以个人回课或考级形式或对学生学习做等级评定，并争取集体汇报表演机会，配合学校参加各种文艺表演活动，展示我校学生风采。

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