部编版小学语文三年级下册第4课《昆虫备忘录》教学课件
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部编版三年级语文下册第4课《昆虫备忘录》教学课件
蜻蜓、瓢虫、蚂蚱……这些昆虫你了 解吗？它们身上的秘密你知道多少？默读 课文，说说你最感兴趣的内容。
借助汉语拼音读通句子，把课文读正确。 说一说,本文和以前学过的课文有什么不同。
这篇课文由四篇短文组成，每篇短文 都有一个小标题。
复眼
蜻蜓、苍蝇的特点
小
标
花大姐
瓢虫的外号
题
独角仙 蚂蚱 昆虫的名字
总结：取小标题时既可以用昆虫名，又 可以用昆虫的典型特点来命名。
有一点儿漏洞。
探究读 根据默读指导，默读课文，探究下列问题： 读课文，说说课文主要写了哪些昆虫？
默读指导
本文向我们介绍了复眼和三种 昆虫的特点。读起来饶有趣味。默 读时，要集中注意力，认清每一个 字，边读边理解课文内容，了解昆 虫世界的秘密。
读课文，说说课文主要写了哪些昆虫？
苍蝇
蜻蜓
独角仙
花大姐 蚂蚱
外形特点
还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头， 色黑如泥土，翅上有黑斑。 这种蚂蚱，抓住它， 它就吐出一泡褐色的口水， 顶讨厌。
喜爱
形态好
讨厌
方头 身体粗短
颜色好看
翅上有黑斑 色黑如泥
作者写这篇文章，表达了他怎样的思想感情？
表达了作 者对昆虫的喜 爱和对大自然 的热爱之情。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解， 接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
三、读读下面这段文字，并在表格中记 录关键内容。
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙—— 膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！ 瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特 别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作 “星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有 的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶 的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
借助汉语拼音读通句子，把课文读正确。 说一说,本文和以前学过的课文有什么不同。
这篇课文由四篇短文组成，每篇短文 都有一个小标题。
复眼
蜻蜓、苍蝇的特点
小
标
花大姐
瓢虫的外号
题
独角仙 蚂蚱 昆虫的名字
总结：取小标题时既可以用昆虫名，又 可以用昆虫的典型特点来命名。
有一点儿漏洞。
探究读 根据默读指导，默读课文，探究下列问题： 读课文，说说课文主要写了哪些昆虫？
默读指导
本文向我们介绍了复眼和三种 昆虫的特点。读起来饶有趣味。默 读时，要集中注意力，认清每一个 字，边读边理解课文内容，了解昆 虫世界的秘密。
读课文，说说课文主要写了哪些昆虫？
苍蝇
蜻蜓
独角仙
花大姐 蚂蚱
外形特点
还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头， 色黑如泥土，翅上有黑斑。 这种蚂蚱，抓住它， 它就吐出一泡褐色的口水， 顶讨厌。
喜爱
形态好
讨厌
方头 身体粗短
颜色好看
翅上有黑斑 色黑如泥
作者写这篇文章，表达了他怎样的思想感情？
表达了作 者对昆虫的喜 爱和对大自然 的热爱之情。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解， 接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
三、读读下面这段文字，并在表格中记 录关键内容。
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙—— 膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！ 瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特 别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作 “星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有 的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶 的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
部编人教版三年级下册语文 第4课 昆虫备忘录 教学课件
第十二页，共三十六页。
整体感知
初读课文，谁能说说课文主要讲了什么？
课文介绍了一些昆虫的特点，为我们揭开了
一些昆虫身上的秘密，侧重记叙了复眼、花大姐
、独角仙、蚂蚱几类昆虫。
第十三页，共三十六页。
课文讲解
默读课文复眼这一部分，回答：什么是复眼？
第十四页，共三十六页。
说明作者持之以恒，善于思考。
我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在
，中国最后一个士大夫。”主要作品
：小说集《晚饭花集》，散文《蒲桥
集》。
第三页，共三十六页。
助学资料
同学们，你们知道什么是复眼吗？
复眼是一种由不定数量的小眼组成。主要在昆虫及甲壳类
等节肢动物的身上出现。复眼中的小眼面一般呈六角形。小眼
面的数目、大小和形状在各种昆虫中变异很大，雄性介壳虫的
复眼仅由圆形小眼组成。
神。
第三十五页，共三十六页。
课后作业
用自己喜欢的方式，试着做一份自己的昆虫备忘录。
第三十六页，共三十六页。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！
第二十页，共三十六页。
瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点
是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四
星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马
铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改
改口味，也吃蚜虫吗？
吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。
介绍了土蚂蚱的外形和讨厌土
蚂蚱的原因。
第二十九页，共三十六页。
词语积累
顺顺溜溜
明明白白
顺顺当当
高高兴兴
第三十页，共三十六页。
课文结构
三年级下册语文课件-《4昆虫备忘录》人教部编版 (共12张PPT)
4 昆虫备忘录
互动三：特点我会找
外形特点 其他特点
4 昆虫备忘录
互动三：特点我会找
把语文配套练习册翻到第8页，完成第三题。
4 昆虫备忘录
互动三：特点我会找
把语文配套练习册翻到第8页，完成第三题。
昆虫名称
外形特点
其他特点
蜻蜓
有复眼
视觉很灵敏
4 昆虫备忘录
互动三：特点我会找
把语文配套练习册翻到第8页，完成第三题。
4 昆虫备忘录
布置作业
1.完成第4课配套练习册。 2.完成第4课写字本B册抄写。
4
昆虫备忘录 当你能飞的时候就不要放弃飞。
哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。
人生道路，绝大多数人，绝大多数时候，人都只能靠自己。
书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。
所谓的失言其实就是一不小心说了实话，人不要讲谎话，因为讲一句谎话要用十句甚至更多的谎话来圆谎，但有时候，人不能净说实话，如
果说实话效果不好，你可以用模棱两可的外交辞令代替！
行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。
只有坚持才能获得最后的成功。
成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。
我很平凡，但骨子里的我却很勇敢。
有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
钱可以帮穷人思维的人解决温饱，却可以帮富人思维的人制造财富。
在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。
部编版三年级语文下册第4课《昆虫备忘录》优质课件
录
蚂蚱
尖头蚂蚱、土蚂蚱
复眼：甲壳类、昆虫类等节肢动物的视 拓 展 觉器官，由许多六角形的小眼构成。复眼能 延 分辨物体的大小、形状，也能分辨颜色。复 伸
眼的优点是可以有效计算自身与所观察物体 的方位、距离，从而有利于复眼类动物作出 更快速的判断和反应。复眼的视野很广阔， 所以日常生活中，我们拍苍蝇时无论从哪个 方向下手，苍蝇都会快一步飞起。
复眼 课 文 解 读 读课文，说说作者在蜻蜓身上知道 了什么？ 开门见山 我从一本书上知道蜻蜒有复眼，从
那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。
看
kān（ 看守） kàn（ 看见）
是每个小眼睛都看到一个小形象，合
成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象
的一部分，合成一个完整的形象？ 一连两个问题写出了作者的疑惑， 为下文作了铺垫。
4
昆虫备忘录
默读课文，说说课文是围绕哪句
话展开的？
我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后， 就一直在琢磨复眼是怎么回事。
4
昆虫备忘录
那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到
一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼
睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？
4
昆虫备忘录
连续的问句写出了作者进行了各
种猜测，表明了什么？ 写“我”对复眼有很多疑问，却没有 找到答案。
花大姐
形象写出它飞舞时的轻盈姿态， 也蕴含了作者对它的喜爱之情。
款款 瓢虫款款地落下来了，折好它的黒绸 衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严 丝合缝。 逼真的写出了瓢虫 膜翅
比喻
黒绸衬裙 膜翅的颜色、质地 和形态，耐人寻味。
说一说瓢虫是长什么样子的？ 瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有 小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不 能瞎点。小圆点，叫做“星”。有七星瓢 …… 虫、十四星瓢虫……星点不同。 说明还有其他 星点的瓢虫
部编版三年级语文下册4《昆虫备忘录》课件(共30张)
“磕头虫，我们小时候玩过。”
哦！ 磕头虫的脖子不知道怎么有那么大的劲， 把它的肩背按在桌面上，它就吧嗒吧嗒地不 停地磕头。把它仰面朝天放着，它运一会儿 气，脖子一挺，就反弹得老高，空中转体， 正面落地。
蝇虎 蝇虎，我们那里叫作苍蝇虎子，形状略 似蜘蛛而长，短脚，灰黑色，有细毛，趴在 砖墙上，不注意是看不出来的。蝇虎的动作 很快，苍蝇落在它面前，还没有站稳，已经 被它捕获，来不及嘤 地叫一声，就进了苍蝇 虎子的口了。
不同情势的备忘录
用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。
推举阅读： 《小学生汪曾祺读本》
课堂总结
这篇课文作者以昆虫的特征为描 述对象，侧重记叙了复眼、花大姐、 独角仙、蚂蚱几类昆虫。文章将这些 昆虫的知识通过儿童化的语言，多样 的表述方式介绍给大家，让人产生无 限的想象和探究的兴趣。
课后练习
形态好掌握 飞时有声音 膜翅好看 “土蚂蚱”讨 厌
款款 黑绸衬裙 顺顺溜 溜 严丝合缝……
轻轻一捏 约有两寸 ……
从头到脚 拉着就走
咯咯作响 色 黑如泥土 ……
淡淡的桃红 黑斑 褐色
拓展延伸
读一读，说说读后感受
昆虫备忘录 磕头虫
抓到一只磕头虫，北京也有磕头虫?我觉 得很惊奇。我拿给我的孩子看，以为他们不 认识。
学习字词
mǎ（蚂蚁） 蚂
m（à 蚂蚱）
联系生活组词来识记
kuǎn
款 (交款)(付款)
mó
膜 (面膜)(保鲜膜)
bān
斑 (斑马)
chóu
绸 (丝绸)(绸缎)
xiā
瞎 (摸瞎子)
hēi chóu chèn qún
黑绸衬裙
mó chì
膜翅
初读感知
同桌交流：课文介绍了哪几种昆虫？你对哪 种昆虫最感兴趣？为什么？
哦！ 磕头虫的脖子不知道怎么有那么大的劲， 把它的肩背按在桌面上，它就吧嗒吧嗒地不 停地磕头。把它仰面朝天放着，它运一会儿 气，脖子一挺，就反弹得老高，空中转体， 正面落地。
蝇虎 蝇虎，我们那里叫作苍蝇虎子，形状略 似蜘蛛而长，短脚，灰黑色，有细毛，趴在 砖墙上，不注意是看不出来的。蝇虎的动作 很快，苍蝇落在它面前，还没有站稳，已经 被它捕获，来不及嘤 地叫一声，就进了苍蝇 虎子的口了。
不同情势的备忘录
用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。
推举阅读： 《小学生汪曾祺读本》
课堂总结
这篇课文作者以昆虫的特征为描 述对象，侧重记叙了复眼、花大姐、 独角仙、蚂蚱几类昆虫。文章将这些 昆虫的知识通过儿童化的语言，多样 的表述方式介绍给大家，让人产生无 限的想象和探究的兴趣。
课后练习
形态好掌握 飞时有声音 膜翅好看 “土蚂蚱”讨 厌
款款 黑绸衬裙 顺顺溜 溜 严丝合缝……
轻轻一捏 约有两寸 ……
从头到脚 拉着就走
咯咯作响 色 黑如泥土 ……
淡淡的桃红 黑斑 褐色
拓展延伸
读一读，说说读后感受
昆虫备忘录 磕头虫
抓到一只磕头虫，北京也有磕头虫?我觉 得很惊奇。我拿给我的孩子看，以为他们不 认识。
学习字词
mǎ（蚂蚁） 蚂
m（à 蚂蚱）
联系生活组词来识记
kuǎn
款 (交款)(付款)
mó
膜 (面膜)(保鲜膜)
bān
斑 (斑马)
chóu
绸 (丝绸)(绸缎)
xiā
瞎 (摸瞎子)
hēi chóu chèn qún
黑绸衬裙
mó chì
膜翅
初读感知
同桌交流：课文介绍了哪几种昆虫？你对哪 种昆虫最感兴趣？为什么？
部编版三年级语文下册《昆虫备忘录》PPT教学课件
designed to help anyone that is stepping into the world of
PowerPoint for the very first time.
课文导入
同学们，老师今天给你没带来了一些昆虫，快看看吧！
作者简介
汪曾祺（1920年3月5日—1997
年5月16日），江苏高邮人，中
和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，
噌——飞了。
拟声词
用“蜻蜓”
和“苍蝇”两个
实例来说明复眼
的作用。
我曾经想过：如果人长了一对复眼……
还是不要！那成什么样子！
由复眼昆虫联想到人如果也长一对
复眼，后面还用了省略号引发大家
的联想，很有趣，也看出作者的想
象力非常丰富。
课文讲解
默读课文花大姐这一部分，说说你知道了什么。
膜
加一加：月+莫=膜。
组词：角膜 面膜
瞎
组词：瞎忙 瞎说
巧记：眼睛（目）受了伤“害”就看不见东西了。
蚂
加一加：虫+马=蚂。
组词：蚂蚱
多音字
蚂
mǎ （蚂蚁）
mà （蚂蚱）
1.我今天在草地里捉了一只蚂（ mà
）蚱。
2.这群蚂（ mǎ
）蚁的洞穴在那边的大树下。
词语理解
琢磨： 思考；考虑。
灵敏： 能对极其微弱的刺激迅速反应。
款款： 慢慢地。
收拢：把散开的聚集起来；合拢。
严丝合缝： （微风）缝隙密合。
造句：这个书柜没有用一个
钉子，却连接得严丝合缝。
整体感知
初读课文，谁能说说课文主要讲了什么？
课文介绍了一些昆虫的特点，为我们揭开
了一些昆虫身上的秘密，侧重记叙了复眼、
PowerPoint for the very first time.
课文导入
同学们，老师今天给你没带来了一些昆虫，快看看吧！
作者简介
汪曾祺（1920年3月5日—1997
年5月16日），江苏高邮人，中
和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，
噌——飞了。
拟声词
用“蜻蜓”
和“苍蝇”两个
实例来说明复眼
的作用。
我曾经想过：如果人长了一对复眼……
还是不要！那成什么样子！
由复眼昆虫联想到人如果也长一对
复眼，后面还用了省略号引发大家
的联想，很有趣，也看出作者的想
象力非常丰富。
课文讲解
默读课文花大姐这一部分，说说你知道了什么。
膜
加一加：月+莫=膜。
组词：角膜 面膜
瞎
组词：瞎忙 瞎说
巧记：眼睛（目）受了伤“害”就看不见东西了。
蚂
加一加：虫+马=蚂。
组词：蚂蚱
多音字
蚂
mǎ （蚂蚁）
mà （蚂蚱）
1.我今天在草地里捉了一只蚂（ mà
）蚱。
2.这群蚂（ mǎ
）蚁的洞穴在那边的大树下。
词语理解
琢磨： 思考；考虑。
灵敏： 能对极其微弱的刺激迅速反应。
款款： 慢慢地。
收拢：把散开的聚集起来；合拢。
严丝合缝： （微风）缝隙密合。
造句：这个书柜没有用一个
钉子，却连接得严丝合缝。
整体感知
初读课文，谁能说说课文主要讲了什么？
课文介绍了一些昆虫的特点，为我们揭开
了一些昆虫身上的秘密，侧重记叙了复眼、
部编版三年级语文下册《4昆虫备忘录》课件PPT
在这些昆虫中，你最喜欢谁？为什么？
你可以这样答：
我最喜欢_______,因为_____________。
内容概要
本课以__复__眼____、_花__大__姐___、 _独__角__仙___、__蚂__蚱____为题为我们 展示了四种昆虫的特点，表达了 作者对_昆__虫__浓__厚__的__兴__趣___，同时 也激发了我们探__索__大__自__然__的__兴__趣__。
A.瓢虫 B.独角仙 C.蚂蚱
(3)下列没有复眼的昆虫是（ C ）。
A.萤火虫 B.蜻蜓 C.蜘蛛
下课啦
部编版小学语文灭虫忙， 低飞雨， 高飞睛， 气象预报它内行。
蜻蜓
汪曾祺：1920年3月5日生于江苏
省高邮市，中国当代作家、散文 家、戏剧家，京派作家的代表人 物。被誉为“抒情的人道主义者”， “中国最后一个纯粹的文人”，“中 国最后一个士大夫”。汪曾祺在短 篇小说创作上颇有成就，对戏剧 与民间文艺也有深入钻研。
一直琢磨复眼是怎么回事。“复眼”，想必是好多
小眼睛合成一个大眼睛。 表示比较肯定的判断、猜测
作者的推断 对不对呢？
可见关于复眼的概念是我小时 候反复思考研究后推断出来的。
资料袋
复眼：是一种由不定数量的小眼组成的 视觉器官，主要在昆虫及甲壳类等节肢 动物的身上出现，复眼中的小眼面一般 呈六角形，但小眼面的数目、大小和形 状在各种昆虫中变异很大，比如，雄性 介壳虫的复眼仅由数个圆形小眼组成。
作业
用你喜欢的方式，做一份 自己的昆虫备忘录吧！
结构梳理
4 昆 虫 备 忘 录
复眼 花大姐 独角仙 蚂蚱
探索昆虫世界记 录大自然奥秘
课外拓展
复眼怎么看东西？ 复眼是相对于单眼而言的，是昆虫的 主要视觉器官，它由多数小眼组成。每 个小眼是一个独立的感光单位。每个小 眼只能形成一个像点，众多小眼形成的 像点会拼合成一幅图像。
你可以这样答：
我最喜欢_______,因为_____________。
内容概要
本课以__复__眼____、_花__大__姐___、 _独__角__仙___、__蚂__蚱____为题为我们 展示了四种昆虫的特点，表达了 作者对_昆__虫__浓__厚__的__兴__趣___，同时 也激发了我们探__索__大__自__然__的__兴__趣__。
A.瓢虫 B.独角仙 C.蚂蚱
(3)下列没有复眼的昆虫是（ C ）。
A.萤火虫 B.蜻蜓 C.蜘蛛
下课啦
部编版小学语文灭虫忙， 低飞雨， 高飞睛， 气象预报它内行。
蜻蜓
汪曾祺：1920年3月5日生于江苏
省高邮市，中国当代作家、散文 家、戏剧家，京派作家的代表人 物。被誉为“抒情的人道主义者”， “中国最后一个纯粹的文人”，“中 国最后一个士大夫”。汪曾祺在短 篇小说创作上颇有成就，对戏剧 与民间文艺也有深入钻研。
一直琢磨复眼是怎么回事。“复眼”，想必是好多
小眼睛合成一个大眼睛。 表示比较肯定的判断、猜测
作者的推断 对不对呢？
可见关于复眼的概念是我小时 候反复思考研究后推断出来的。
资料袋
复眼：是一种由不定数量的小眼组成的 视觉器官，主要在昆虫及甲壳类等节肢 动物的身上出现，复眼中的小眼面一般 呈六角形，但小眼面的数目、大小和形 状在各种昆虫中变异很大，比如，雄性 介壳虫的复眼仅由数个圆形小眼组成。
作业
用你喜欢的方式，做一份 自己的昆虫备忘录吧！
结构梳理
4 昆 虫 备 忘 录
复眼 花大姐 独角仙 蚂蚱
探索昆虫世界记 录大自然奥秘
课外拓展
复眼怎么看东西？ 复眼是相对于单眼而言的，是昆虫的 主要视觉器官，它由多数小眼组成。每 个小眼是一个独立的感光单位。每个小 眼只能形成一个像点，众多小眼形成的 像点会拼合成一幅图像。
小学语文 三年级下册 第4课《昆虫备忘录》(教学课件)-( 统编版)
2.这篇课文和其他课文相比，在结构上有什么不同。
3.说说作者主要向我们介绍了哪些昆虫？
4.你发现了这些昆虫的哪些秘密？
课文 朗读
走近作者
汪曾祺 江苏高邮人。当代作家、散
文家、戏剧家，他在短篇小说创作上颇有 成就。对戏剧和民间文学也有颇深的研究。 主要作品有短篇小说集《羊舍的夜晚》， 《晚饭花集》。戏剧本《沙家浜》主要编 者之一等。
拟声词看出独角仙 鲁莽的特点，加之后 面的“摔晕了”，让 人不由得哈哈大笑。
引用传说， 增加了趣味性。
独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给 它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。
用实例表现出了 独角仙的力气大。
拟声词，说明蚂蚱飞行 时会发出奇怪的声音。
蚂蚱飞起来会咯咯作响，不知道它是怎么弄出这 种声音的。蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的，非常好看。
蚂蚁，一种昆虫。蚂蚁的种类繁多，世 界上已知有11700多种，有21亚科283属， 中国内已确定的蚂蚁种类有600多种。蚂 蚁的寿命很长，工蚁可生存几星期至3— 10年，蚁后则可存活几年甚至十年。一 个蚁巢在1个地方可生长几年甚至十几年。
整体感知
这篇课文和其他课文相比，在结构上有什么不同。
复眼 小
独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。 它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 这家伙，是昆虫里的霸王。
独角仙真威武！
吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只 独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。 轻轻一捏，就捏住了。
我仿佛看到独角仙“呜呜”地 横行霸道地飞来，然后“扑”的 一声笨拙地摔在灯下的滑稽情景。
拟声词的运用，让我似 乎看到了一只蜻蜓还没等我 靠近就灵机警地飞走的样子。
部编版三年级语文下册4昆虫备忘录课件(共21张PPT)
复眼是一种由不定数量的小眼组 成的感知器官。主要在昆虫及甲 壳类等节肢动物的身上出现，同 样结构的器官亦有在双壳纲身上 出现。复眼中的小眼面一般呈六 角形。小眼面的数目、大小和形 状在各种昆虫中差异很大，雄性 介壳虫的复眼仅由圆形小眼组成。
七星瓢虫无脊椎动物，昆虫纲，鞘翅目， 瓢虫科。瓢虫的一种，因背部像葫芦瓢 而得名。根据食性，瓢虫可分为植食性 与肉食性两大类群。前者以植物为食， 对人类有害，但数量较少；后者占绝大 多数，以捕食蚜虫、粉虱等农业害虫为 主。七星瓢虫是肉食性瓢虫的一种，它 体长不足七毫米，呈卵圆形；背部拱起 似半球，头黑色，顶端有两个淡黄色斑 纹，前胸黑色，足黑色，密生细毛。鞘 翅红色或橙黄色，上面有七个黑斑，所 以叫七星瓢虫。
身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑吐褐色口 水。
重点句子:瓢虫款款地落下来，折好它的黑绸衬裙一-膜翅， 顺顺溜溜，收拢硬翅，严丝合缝。 作者把“花大姐”当成（ 人 ）来写;把（膜翅 ）比作 （衬裙 ） 。这样写更能表现出“花大姐的 （ 高贵和优雅 ）
思考: 如何区分瓢虫是益虫，还是害虫? 有的瓢虫吃（蚜虫 ）是益虫， 有的瓢虫吃 ( 马铃薯嫩叶）是害虫。
复眼有什么特点?凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻 蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距 离，它们就发现了，噌——飞了。
苍蝇和蜻蜓的复眼所带来的优势是什么?
及时发现危险
你还知道哪些昆虫有复眼？
蜜蜂 蚊子 蝗虫
备忘昆虫
瓢虫
甲虫
蚂炸
别名
花大姐 独角仙 挂大扁儿 土蚂炸
特点
朱红色硬翅，上有小圆点，点数不同。有的吃虫，为 益虫;有的吃马铃薯叶，为害虫。 体型大、重头部尖端有犀牛一样的角，甲壳多为深 色，较硬。 尖头绿蚂炸一国画宠儿，飞起来咯咯作响膜翅为 淡淡桃红色
部编版三年级语文第二学期4 昆虫备忘录PPT课件
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
语文 三年级 下册
4 昆虫备忘录
汪曾祺，江苏高邮人，1920年 出生，当代作家、散文家、戏剧家、 京派作家的代表人物。被誉为“抒 情的人道主义者，中国最后一个纯 粹的文人，中国最后一个士大夫”。 作品有《受戒》《晚饭花集》《逝 水》《晚翠文谈》等。
昆虫 昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎
动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动 物群体，在所有生物种类（包括细菌、真菌、 病毒）中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍 布世界的每一个角落。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
识字方法
加一加：月+莫=膜 目+害=瞎
换一换：炬-火+⻊=距 摸-扌+月=膜
稠-禾+纟=绸 班- +文=斑
多音字
mà
尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。
蚂
mǎ
雨过天晴，小蚂蚁出来寻找食物了。
小蜜蜂飞来了
识字游戏
丝绸
薄膜
备忘录
蚂蚱
款款
词语解释 复眼：一种由不定数量的 小眼组成的视觉器官，主 要在昆虫及甲壳类等节肢 动物的身上出现。
蜻蜓长着一对复眼。
琢磨：思索、考虑。本课 指“我”思考蜻蜓的复眼。
他是个遇事爱琢磨的孩子。
绸
一种薄而软 的丝织品。
稠
密，与“稀” 相对。
语文 三年级 下册
4 昆虫备忘录
汪曾祺，江苏高邮人，1920年 出生，当代作家、散文家、戏剧家、 京派作家的代表人物。被誉为“抒 情的人道主义者，中国最后一个纯 粹的文人，中国最后一个士大夫”。 作品有《受戒》《晚饭花集》《逝 水》《晚翠文谈》等。
昆虫 昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎
动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动 物群体，在所有生物种类（包括细菌、真菌、 病毒）中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍 布世界的每一个角落。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
识字方法
加一加：月+莫=膜 目+害=瞎
换一换：炬-火+⻊=距 摸-扌+月=膜
稠-禾+纟=绸 班- +文=斑
多音字
mà
尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。
蚂
mǎ
雨过天晴，小蚂蚁出来寻找食物了。
小蜜蜂飞来了
识字游戏
丝绸
薄膜
备忘录
蚂蚱
款款
词语解释 复眼：一种由不定数量的 小眼组成的视觉器官，主 要在昆虫及甲壳类等节肢 动物的身上出现。
蜻蜓长着一对复眼。
琢磨：思索、考虑。本课 指“我”思考蜻蜓的复眼。
他是个遇事爱琢磨的孩子。
绸
一种薄而软 的丝织品。
稠
密，与“稀” 相对。
三年级下册语文课件第四课昆虫备忘录(人教部编版)
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅 的阐述观点。
情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和对生命的尊重，增强环保意 识。 课件背景介绍
课件背景介绍
课件设计理念：以“昆虫备忘录”为题，旨在引导学生关注大自然中的生命， 了解昆虫的种类、特点和生活习性，培养学生的观察力和探究精神。
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅 的阐述观点。
昆虫备忘录可以作为环境教育实践活动的一部分，组织学生开展昆虫调查、观察和记录，培 养学生的实践能力和科学素养。
结合昆虫备忘录的内容，可以开展相关的环境教育课程和活动，如昆虫展览、讲座、讨论等， 丰富学生的知识和经验。
在学生个人成长中的应用
培养学生的观察 力和思考能力： 通过观察昆虫， 学生可以锻炼观 察力和思考能力， 提高对自然界的
主动性，提高教学效果。 以上内容仅供参考，具体内容可以根据您的需求 进行调整优化。
以上内容仅供参考，具体内容可以根据您的需求进行调整优化。
教学内容
教学目标：掌握 本课生字词，理 解课文内容，了 解昆虫世界
教学内容：昆虫 备忘录，包括蜻 蜓、蚂蚁、天牛 等昆虫的介绍
教学重点：昆虫 的特点和习性， 以及与人类的关 系
其他昆虫备忘录
蜻蜓：有六只眼睛的无脊椎动物，成虫一般在池塘或河边飞行捕食飞虫。 螳螂：亦称刀螂，无脊椎动物，属肉食性昆虫，是益虫。 蚂蚁：昆虫纲膜翅目蚁科动物的统称，种类繁多，且分布广泛。 蜜蜂：昆虫纲膜翅目蜜蜂科动物的统称，常在花丛中采蜜。 蝴蝶：昆虫纲鳞翅目蝴蝶科昆虫的统称，常在花丛中飞翔。
跨学科整合与教学：将昆虫备忘录与科学、生物、地理等学科进行整合， 开展跨学科的教学活动，促进学生对相关知识的综合理解和应用。
情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和对生命的尊重，增强环保意 识。 课件背景介绍
课件背景介绍
课件设计理念：以“昆虫备忘录”为题，旨在引导学生关注大自然中的生命， 了解昆虫的种类、特点和生活习性，培养学生的观察力和探究精神。
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅 的阐述观点。
昆虫备忘录可以作为环境教育实践活动的一部分，组织学生开展昆虫调查、观察和记录，培 养学生的实践能力和科学素养。
结合昆虫备忘录的内容，可以开展相关的环境教育课程和活动，如昆虫展览、讲座、讨论等， 丰富学生的知识和经验。
在学生个人成长中的应用
培养学生的观察 力和思考能力： 通过观察昆虫， 学生可以锻炼观 察力和思考能力， 提高对自然界的
主动性，提高教学效果。 以上内容仅供参考，具体内容可以根据您的需求 进行调整优化。
以上内容仅供参考，具体内容可以根据您的需求进行调整优化。
教学内容
教学目标：掌握 本课生字词，理 解课文内容，了 解昆虫世界
教学内容：昆虫 备忘录，包括蜻 蜓、蚂蚁、天牛 等昆虫的介绍
教学重点：昆虫 的特点和习性， 以及与人类的关 系
其他昆虫备忘录
蜻蜓：有六只眼睛的无脊椎动物，成虫一般在池塘或河边飞行捕食飞虫。 螳螂：亦称刀螂，无脊椎动物，属肉食性昆虫，是益虫。 蚂蚁：昆虫纲膜翅目蚁科动物的统称，种类繁多，且分布广泛。 蜜蜂：昆虫纲膜翅目蜜蜂科动物的统称，常在花丛中采蜜。 蝴蝶：昆虫纲鳞翅目蝴蝶科昆虫的统称，常在花丛中飞翔。
跨学科整合与教学：将昆虫备忘录与科学、生物、地理等学科进行整合， 开展跨学科的教学活动，促进学生对相关知识的综合理解和应用。
部编版三年级语文下册4.《昆虫备忘录》课件(共26张PPT)
主要作品：小说集《晚饭花 集》，散文《蒲桥集》。
lù fán
jù kuǎn
备忘（录） （凡）是 （距）离 （款）款
chóu mó
xiā
yì
黑（绸） （膜）翅 （瞎）点 （益）虫
yuē bān
大（约） 黑（斑）
易读错字
瞎点
xiā
瞎 瞎忙 瞎灯灭火
益虫
yì
益 有益 开卷有益
理解词语
试着把词语和意思连起来！
及时发现危险
你还知道哪些昆虫有复眼？
蜜蜂
萤火虫
蚊子
金龟子
瓢虫款款地落下来了,折 好它的黑绸衬裙——膜翅,顺 顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。
北京人把瓢虫叫作“花大 姐”,好名字!
瓢虫,朱红的、瓷漆似的 硬翅,上有颜色鲜艳的小圆点, 特别漂亮。圆点是有定数的, 不能瞎点。小圆点,叫作 “星”,有七星瓢虫、十四星 瓢虫......星点不同。有的瓢 虫吃蚜虫,是益虫;有的瓢虫吃 马铃薯嫩叶,是害虫。我说,吃 马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不 能改改口味,也吃蚜虫吗?
蚂蚱
尖头蚂蚱
土蚂蚱
河北人称呼尖头绿蚂蚱。 尖头绿蚂蚱和土蚂蚱。
“挂大扁儿” 是 哪里人对什找几 出种相蚂关蚱的？句子读读。
独角仙
吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔 在灯下。它摔得很重，摔晕了。轻轻一捏，就捏住 了。
想一想： 课文中你最感兴趣的内容是什么？
4. 蚂蚁是建筑专家，蚁巢内有许 多分室，这些分室各有用处。
课文主旨
这篇课文描写了昆虫的复眼、瓢虫、独角仙、蚂 蚱的外形和习性。表达了作者对昆虫的爱好和对大自 然的热爱。
课文结构
昆 复 眼：蜻蜓、苍蝇
(想象 设问)
lù fán
jù kuǎn
备忘（录） （凡）是 （距）离 （款）款
chóu mó
xiā
yì
黑（绸） （膜）翅 （瞎）点 （益）虫
yuē bān
大（约） 黑（斑）
易读错字
瞎点
xiā
瞎 瞎忙 瞎灯灭火
益虫
yì
益 有益 开卷有益
理解词语
试着把词语和意思连起来！
及时发现危险
你还知道哪些昆虫有复眼？
蜜蜂
萤火虫
蚊子
金龟子
瓢虫款款地落下来了,折 好它的黑绸衬裙——膜翅,顺 顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。
北京人把瓢虫叫作“花大 姐”,好名字!
瓢虫,朱红的、瓷漆似的 硬翅,上有颜色鲜艳的小圆点, 特别漂亮。圆点是有定数的, 不能瞎点。小圆点,叫作 “星”,有七星瓢虫、十四星 瓢虫......星点不同。有的瓢 虫吃蚜虫,是益虫;有的瓢虫吃 马铃薯嫩叶,是害虫。我说,吃 马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不 能改改口味,也吃蚜虫吗?
蚂蚱
尖头蚂蚱
土蚂蚱
河北人称呼尖头绿蚂蚱。 尖头绿蚂蚱和土蚂蚱。
“挂大扁儿” 是 哪里人对什找几 出种相蚂关蚱的？句子读读。
独角仙
吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔 在灯下。它摔得很重，摔晕了。轻轻一捏，就捏住 了。
想一想： 课文中你最感兴趣的内容是什么？
4. 蚂蚁是建筑专家，蚁巢内有许 多分室，这些分室各有用处。
课文主旨
这篇课文描写了昆虫的复眼、瓢虫、独角仙、蚂 蚱的外形和习性。表达了作者对昆虫的爱好和对大自 然的热爱。
课文结构
昆 复 眼：蜻蜓、苍蝇
(想象 设问)
部编版三年级语文下册4《昆虫备忘录》课件(共31张ppt)
悟一悟
品读文意
作者对独角仙有着怎样的态度？从哪里可以看出来？
很喜欢 ①“它摔得很重，摔晕了”写出了作者对独角仙遭遇的关注。 ②“这家伙，是昆虫里的霸王”，“这家伙”的称呼非常亲切， 表现了作者对独角仙亲昵的态度。
悟一悟
品读文意
“挂大扁儿”名字通俗易懂，从中可见人们对尖头绿蚂蚱的爱好。
河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。我挺喜欢 “挂大扁儿”这个名字。尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。 画草虫的很少有没画过蚂蚱的。齐白石、王雪涛（tāo） 都画过。我小时候也画过不少，因为它的形态（tài） 好掌握，很好画。（第一、二自然段）
人们喜欢画尖头蚂蚱，一方面是因为尖头蚂蚱是草虫中的代表昆虫，而且 形态好掌握；另一方面是因为大家对它的爱好。
悟一悟
品读文意
这种蚂蚱，抓住它，它就吐出 与前文的“喜欢”矛盾吗？ 一泡褐色的口水，顶讨厌。
不矛盾。作者喜欢的是“尖头绿蚂蚱”， 讨厌的是吐口水的“土蚂蚱”。这是作者爱憎 分明、情感率真的真实表达。
记一记
lù
备忘录
chóu
绸衬裙
yuē
大约
识记音形
fán
凡是
mó
膜翅
mà
蚂蚱
jù
距离
xiā
瞎点
bān
斑点
kuǎn kuǎn
款款
yì
益虫
记一记
识记音形
揣摩： 思索、考虑。 款款： 本文指慢慢地。 收拢： 把散开的聚集起来；合拢。 严丝合缝： 缝隙周密闭合。
听一听
课文听读
读一读
自由默读课文，圈画出本课生词，读准字音、字词， 读不懂的地方作上记号。
练一练
夯实基础
1、下面对标点符号的作用判断有误的一项是（ C ）
部编人教版三年级下册语文 第4课 昆虫备忘录 课件
用想象画面 的方法读懂自己 最感兴趣的句子。
小组交流“复眼”。 “复眼”，想
必是好多小眼睛合 成一个大眼睛。
你觉得“好多小眼睛合成一个大眼睛” 是什么样的？
你觉得蜻蜓可以看到什么样的画面？ 观察课文插图，和自己的想象一样吗？ 如果你自己有一对复眼，会怎么样？ 写法：特点+想象。
交流“独角仙”。
反复朗读、想象画面，理解作者用 “款款、黑绸衬裙、膜翅、严丝合缝” 这些词的用意。
视频欣赏：《瓢虫飞舞》
视频中的瓢虫和你们想象的是一样的吗？ 再读描写“花大姐”的句子。
作者是从哪些方面 介绍“花大姐”的？
名字、飞行、外形、 种类。
梳理信息，完成表格式备忘录。 “花大姐”备忘录
名字
花大姐
款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙—— 飞行 膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝
滥竽充数
郑人买履
老马识途
守株待兔
树桩
5 守株待兔
守候着树桩等待兔子再来。
指导书写
整体感知
自由朗读课文，读准字音，读通句子， 不会读的句子多读几遍。
守株待兔
宋
人
有
耕
者
。
s田hì中l有ěi
株
。
兔
走
触
jì
株，折颈而死。因释其耒而守株，冀
复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
故事是用来读的，更是用来讲的。
部编人教版三年级下册语文 第5课 守株待兔 课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
第1课时 第2课时
新课导入
第1课时
韩非子（约公元前280年—公元前233 年），战国末期哲学家，法家代表人物。 出身韩国贵族。与李斯同师承荀子。
小组交流“复眼”。 “复眼”，想
必是好多小眼睛合 成一个大眼睛。
你觉得“好多小眼睛合成一个大眼睛” 是什么样的？
你觉得蜻蜓可以看到什么样的画面？ 观察课文插图，和自己的想象一样吗？ 如果你自己有一对复眼，会怎么样？ 写法：特点+想象。
交流“独角仙”。
反复朗读、想象画面，理解作者用 “款款、黑绸衬裙、膜翅、严丝合缝” 这些词的用意。
视频欣赏：《瓢虫飞舞》
视频中的瓢虫和你们想象的是一样的吗？ 再读描写“花大姐”的句子。
作者是从哪些方面 介绍“花大姐”的？
名字、飞行、外形、 种类。
梳理信息，完成表格式备忘录。 “花大姐”备忘录
名字
花大姐
款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙—— 飞行 膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝
滥竽充数
郑人买履
老马识途
守株待兔
树桩
5 守株待兔
守候着树桩等待兔子再来。
指导书写
整体感知
自由朗读课文，读准字音，读通句子， 不会读的句子多读几遍。
守株待兔
宋
人
有
耕
者
。
s田hì中l有ěi
株
。
兔
走
触
jì
株，折颈而死。因释其耒而守株，冀
复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
故事是用来读的，更是用来讲的。
部编人教版三年级下册语文 第5课 守株待兔 课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
第1课时 第2课时
新课导入
第1课时
韩非子（约公元前280年—公元前233 年），战国末期哲学家，法家代表人物。 出身韩国贵族。与李斯同师承荀子。
【部编本人教版】《昆虫备忘录》PPT课件﹉三年级下册第4课
学习提示1
自由朗读课文： 圈出文中的生字新词，努力读准
字音，读通句子，遇到读不顺的地方 可以多读几遍。
我会认
lù fán jù n
chóu
备忘录 凡是 距离 款款 黑绸
mó xiā yì
yuē mà
bān
膜翅 瞎点 益虫 大约 蚂蚱 黑斑
我会用
录绿 斑班 摸膜
记（录） （ 班 ）级 （摸）瞎子 （绿）色 黑（ 斑 ） 薄（膜）
作业
用你喜欢的方式，做一份 自己的昆虫备忘录吧！
结构梳理
4 昆 虫 备 忘 录
复眼 花大姐 独角仙 蚂蚱
探索昆虫世界记 录大自然奥秘
课外拓展
复眼怎么看东西？ 复眼是相对于单眼而言的，是昆虫的 主要视觉器官，它由多数小眼组成。每 个小眼是一个独立的感光单位。每个小 眼只能形成一个像点，众多小眼形成的 像点会拼合成一幅图像。
课后小练
1.根据课文内容填空。 1.__蜻__蜓___和__苍__蝇___ 是有复眼的昆虫。
2.“挂大扁儿”指的是_尖__头__绿_蚂__蚱_____, 身体粗短，方头，色黑如泥土的是__土__蚂_蚱___。
2.选一选。
(1)备受国画青睐的是（ A ）。
A.绿蚂蚱 B.蜻蜓 C.花大姐
(2)花大姐指的是（ A ）。
苍蝇和蜻蜓的复眼所 带来的优势是什么？ 及时发现危险
你还知道哪些昆虫有复眼？
蜜蜂
萤火虫
蚊子
金龟子
学习提示3
小组合作，完成练习： 请同学们四人为一个合作小组共同
完成记录表，要求： 三人为资料员，各负责一个备忘录，
根据表格要求搜集相关资料。 一人为记录员，将其他三人搜集到
的资料记录的表格当中。
三年级下册语文课件第4课昆虫备忘录人教部编版
加强与家长的沟通，及时了 解学生的学习情况和需求
课堂观察：观察学生的课堂表 现，了解学生的学习情况
作业反馈：通过批改作业，了 解学生对知识点的掌握情况
测验与考试：定期进行测验和 考试，评估学生的学习效果
家长反馈：与家长沟通，了解 学生在家庭中的学习情况和问 题
增加课堂互动环节，激发学 生的学习兴趣
针对学生个体差异，提供个 性化辅导
调整教学内容和进度，确保 学生能够掌握知识点
情景教学法：通过创设具体情境，激发学生的学习兴趣和情感体验 任务驱动法：布置明确的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能 小组合作法：组织小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力 多媒体教学法：利用多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效果
多媒体教学：利用PPT、视频、图片等多媒体手段辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
写作等，巩固所学知识。
课堂练习（10分钟）：布置
课堂练习，包括填空、选择、 Nhomakorabea添加标题
判断等，巩固所学知识。
添加标题
添加标题
添加标题
讲解生字词（5分钟）：重 点讲解本课中的生字词，包
括读音、含义、用法等。
添加标题
添加标题
分析课文（15分钟）：讲解 课文中的重点和难点，引导
学生理解课文内容。
总结与回顾（5分钟）：对 本课内容进行总结与回顾，
了解课文从不同方面记录昆虫特点的方法，体会作者细致入微 的观察和对昆虫的喜爱之情。
引导学生通过 观察、比较、 归纳等方法， 了解昆虫的特
点和习性
培养学生观察、 思考和表达能
力
引导学生通过 阅读、讨论等 方式，深入理
解课文内容
引导学生通过 实践活动，将 所学知识应用 到实际生活中
课堂观察：观察学生的课堂表 现，了解学生的学习情况
作业反馈：通过批改作业，了 解学生对知识点的掌握情况
测验与考试：定期进行测验和 考试，评估学生的学习效果
家长反馈：与家长沟通，了解 学生在家庭中的学习情况和问 题
增加课堂互动环节，激发学 生的学习兴趣
针对学生个体差异，提供个 性化辅导
调整教学内容和进度，确保 学生能够掌握知识点
情景教学法：通过创设具体情境，激发学生的学习兴趣和情感体验 任务驱动法：布置明确的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能 小组合作法：组织小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力 多媒体教学法：利用多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效果
多媒体教学：利用PPT、视频、图片等多媒体手段辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
写作等，巩固所学知识。
课堂练习（10分钟）：布置
课堂练习，包括填空、选择、 Nhomakorabea添加标题
判断等，巩固所学知识。
添加标题
添加标题
添加标题
讲解生字词（5分钟）：重 点讲解本课中的生字词，包
括读音、含义、用法等。
添加标题
添加标题
分析课文（15分钟）：讲解 课文中的重点和难点，引导
学生理解课文内容。
总结与回顾（5分钟）：对 本课内容进行总结与回顾，
了解课文从不同方面记录昆虫特点的方法，体会作者细致入微 的观察和对昆虫的喜爱之情。
引导学生通过 观察、比较、 归纳等方法， 了解昆虫的特
点和习性
培养学生观察、 思考和表达能
力
引导学生通过 阅读、讨论等 方式，深入理
解课文内容
引导学生通过 实践活动，将 所学知识应用 到实际生活中
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第一单元·第4课
昆虫备忘录
谜语导入 猜谜语
蝴蝶 只采花，不酿蜜，花花公子没出息。
蜻蜓
小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙， 低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。
新知导入
昆虫备忘录
读了课题， 你会有哪些疑问 呢？
本文写了哪些昆虫？它们 各自有什么特点？表达了作者 怎样的情感？
自读课文
自由阅读课文，注意读准字音，读通 句子。画出不认识的生字和不理解的词语， 自己想办法解决，并把带生字的句子多读 几遍。
4* 昆虫备忘录
作
者
汪曾祺（1920—1997），江苏高
简 介
邮人，中国当代作家、散文家、戏剧
家、京派作家的代表人物。
主要作品：《受戒》《沙家浜》 《大淖记事》等。
初
读
课
1.读课文，标出不会读的字词。
文 2.听课文朗读，给生字词注音，再
读一读。
lù fán
jù
kuǎn
备忘录 凡是 距离 存款
凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻 蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜒和苍蝇， 还有一段距离，它们就发现了，噌 ——飞了。
生动模拟出蜻蜓 飞翔时发出的声响。
作者曾经想过什么？ 我曾经想过：如果人长了一对复眼…… 还是不要！那成什么样子！
思考：这两句话与昆虫无关，可否删掉？
不可以删掉，两个 感叹句连用，鲜明地表 达了作者的观点。由昆 虫联想到人类，使文章 充满了趣味。
会认
生字正音
lù fán jù kuǎn chóu
录凡距款绸
mó xiā yì yuē mā bān
膜瞎益约蚂斑
我会认
生字正音
备忘录 凡是 距离 款待 丝绸 膜翅 瞎子 有益 约有 蚂蚱 黑斑
词语解析
琢磨： 顺顺溜溜： 严丝合缝：
思索，考虑。
通畅顺当，没有阻拦。
指缝隙密合，也用 来形容言行周密，没有 一点儿漏洞。
说明还有其他 星点的瓢虫
瓢虫是益虫还是害虫？
有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢 虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。
这两个句子是并列关系。把瓢虫 分为益虫和害虫两种类型。
我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们 就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
反问
表达了作者对瓢虫的喜爱，即便这种 吃马铃薯嫩叶的瓢虫是一种害虫，作者也 难以生出恨意，甚至建议它们吃吃蚜虫， 由此可见作者的仁心与童趣。
花大姐 形象写出它飞舞时的轻盈姿态， 也蕴含了作者对它的喜爱之情。
瓢虫款款地落下来了，折好它的黒绸
衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严
丝合缝。
逼真的写出了瓢虫
膜翅 比喻 黒绸衬裙 膜翅的颜色、质地
和形态，耐人寻味。
说一说瓢虫是长什么样子的？
瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有 小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不 能瞎点。小圆点，叫做“星”。有七星瓢 虫、十四星瓢虫……星点不同。
说明昆虫世界有许多值得我们探究 的奥秘，也表现了作者求真务实的态度。
承上启 下 还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头， 色黑如泥土，翅上有黑斑。
这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡 褐色的口水，顶讨厌。
与前文的“喜欢”矛盾吗？
不矛盾。作者喜 欢的是“尖头绿蚂 蚱”，讨厌的是吐口 水的“土蚂蚱”。这 是作者爱憎分明、情 感率真的真实表达。
独角仙 可否删掉？ 独角仙，在甲虫里可能算是最大的，
从头到脚，约有两寸。 不可除掉
“可能”表示猜测；“大约”表示估计， 并非确切数据。
去掉这两词后，描述与实际不符，不能体 现文章语言的严谨和周密。
它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端
有一只犀牛一样的角。这家伙 ，是昆虫里的
霸王。
戏称独角仙
突出独角仙这种昆虫力气大的特点， 表达了作者对独角仙的喜爱之情。
主
题
概 括
这篇文章用富有情趣的语言介绍了
几种昆虫的特点，表达了作者对自然生
命的
热爱之情。
板
书 设 计
昆 虫 备 忘
复眼 提出疑惑 蜻蜓、苍蝇 花大姐 飞落的情态、外形、 种类
独角仙 形体大、力气大
解说特点 流露真情
录 蚂蚱 尖头蚂蚱、土蚂蚱
拓
复眼：甲壳类、昆虫类等节肢动物的视
展 觉器官，由许多六角形的小眼构成。复眼能
北京隆福寺过去有独角仙卖。据说 给它套上一辆泥制的小车，它就拉着走。
思考：列举的例子起了什么作用？
突出独角仙的力气之大，使文章内 容更真实，更有说服力。
蚂蚱
河北人对尖头绿蚂蚁的称呼
河北人把尖头绿蚂蚱叫“挂大扁儿”。
引号表示特定称谓
尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。 本段的中心句
蚂蚱飞起来会咯咯作响，不知道它 是怎么弄出这种声音的。
感知大意
这篇课文主要介绍了什么，用简单的话概 括出来。
这篇课文主要介绍了 昆虫的复眼，瓢虫、独角 仙、蚂蚱的外形或习性。
全文划分
全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？
瓢虫的概况。 5-7 1-4 复眼的特点。
蚂蚱的概况。 11-14 8-10 独角仙的概况。
新知讲解
关于复眼，作者提出了哪些假设和疑问？
第一部分
复眼的特点又是什么呢？
“复眼”,想必是好多 小眼睛合成一个大眼睛。 那它怎么看东西呢?是每个 小眼睛都看到一个小形象, 合成一个大形象?还是每个 小眼睛看到形象的一部分, 合成一个完整的形象。
新知讲解
“我曾经想过:如果人长了一对复眼……”
这句话是多余的吗？有何作用？
延 伸
分辨物体的大小、形状，也能分辨颜色。复 眼的优点是可以有效计算自身与所观察物体
的方位、距离，从而有利于复眼类动物作出
更快速的判断和反应。复眼的视野很广阔，
所以日常生活中，我们拍苍蝇时无论从哪个
方向下手，苍蝇都会快一步飞起。
课 后 作 业 1.课后搜集整理关于昆虫的资料。
2.模仿课文写一种你喜欢的昆虫。
chóu
mó xiā
yì
绸带 薄膜 瞎编 利益
yuē mà
bān
大约 蚂蚱 黑斑
七星瓢虫能消灭害虫吗？请你帮帮它。
约 凡 距 膜益
录
款 绸瞎
斑 蚂
琢磨 发现 灵敏 漂亮
_思__考___ _发__觉___ _敏__捷___ _美__丽___
灵敏 完整 喜欢
_迟__钝___ _残__缺___ __讨__厌__
复眼
课
文
读课文，说说作者在蜻蜓身上知道
解 读
了什么？
开门见山
我从一本书上知道蜻蜒有复眼，从
那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。
kān（看守） 看 kàn（看见）
是每个小眼睛都看到一个小形象，合 成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象 的一部分，合成一个完整的形象？
一连两个问题写出了作者的疑惑， 为下文作了铺垫。