大班音乐活动方案.docx

幼儿园大班优秀音乐教案《啄木鸟和大树》

幼儿园大班优秀音乐教案《啄木鸟和大树》.docx教案内容：一、教学目标：1. 感受音乐的美好，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 通过学习歌曲《啄木鸟和大树》，培养幼儿的音准、节奏感及合唱能力。

3. 帮助幼儿理解歌曲中的角色特点，培养幼儿的合作意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《啄木鸟和大树》，培养幼儿的音准、节奏感及合唱能力。

2. 教学难点：歌曲中啄木鸟和大树的角色的交替演唱。

三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、钢琴、图片、头饰等。

2. 教学材料：歌曲《啄木鸟和大树》乐谱。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟着音乐一起舞蹈。

2. 引入新课（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《啄木鸟和大树》的主题，展示图片，让幼儿观察并发表自己的看法。

b. 教师简要讲解歌曲的内容，让幼儿了解啄木鸟和大树的特点。

3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教师带领幼儿学习歌曲的旋律，注意指导幼儿的音准和节奏感。

b. 教师讲解歌曲中的角色特点，让幼儿明确自己要扮演的角色。

c. 教师组织幼儿进行角色扮演，练习合唱。

4. 实践活动（5分钟）：a. 教师邀请部分幼儿上台演示角色，其他幼儿观看并给予掌声。

b. 教师组织全体幼儿一起合唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。

5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解幼儿对歌曲的学习情况。

2. 通过幼儿的表演和合唱，评价幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 关注幼儿在实践活动中的合作意识，培养幼儿的良好品质。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同学习歌曲《啄木鸟和大树》，培养亲子关系。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置与歌曲相关的图片、手工作品等，让幼儿在的日常活动中感受音乐的美。

幼儿园大班音乐活动教案《买菜》含反思

幼儿园大班音乐活动教案《买菜》含反思.docx一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过音乐活动，了解蔬菜的名称和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强他们的集体合作意识。

二、活动准备：1. 教具准备：蔬菜图片、音乐CD、歌词卡片。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学环节（5分钟）：a. 教师向幼儿展示蔬菜图片，引导幼儿说出蔬菜的名称和特点。

b. 教师播放音乐，带领幼儿一起唱《买菜》歌曲，让幼儿熟悉歌词。

c. 教师分发歌词卡片，引导幼儿跟着音乐节奏朗读歌词。

3. 实践环节（4分钟）：a. 教师组织幼儿分成小组，每组选择一种蔬菜，用歌曲的形式展示买菜的过程。

b. 各小组表演完毕，教师进行点评，给予鼓励和指导。

4. 总结环节（2分钟）：教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的收获。

四、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，对于表现优秀的幼儿要及时给予表扬，对于表现欠佳的幼儿要给予鼓励和指导。

2. 在实践环节，教师要关注各小组的表现，确保每个幼儿都能参与到活动中来。

3. 在活动中，教师要注意培养幼儿的集体合作意识，让他们在团队合作中感受到音乐的乐趣。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蔬菜的认识和音乐表现力。

2. 关注幼儿在实践环节的表演，评估他们的团队合作能力和创造力。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案，提高教学效果。

六、活动拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐活动，鼓励家长在家中引导幼儿进行音乐欣赏和创作。

2. 环境创设：在教室墙上布置一个“蔬菜园”，展示各种蔬菜的图片，引导幼儿在日常生活中关注蔬菜。

七、活动延伸：1. 音乐游戏：设计一个以蔬菜为主题的音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固对蔬菜的认识。

大班音乐主题活动方案范本（三篇）

大班音乐主题活动方案范本一、活动目标：1、首次接触散文诗，学习并掌握象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙。

2、掌握用象声词创作儿歌《快乐的小雨滴》，通过歌唱、游戏等活动体验创作的乐趣，提升表达和协作的能力。

3、激发对大自然的热爱及对周围环境的关注。

二、活动准备：1、配备一套多媒体课件，包含树叶、荷花等图像，以及“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”字卡各一套。

2、每位幼儿配备一份胸饰，包括树叶、荷花、小屋、窗户等图案。

三、活动流程：1、音像引导，激发幼儿兴趣播放下雨声，展示画面。

提问：孩子们，你们听到了什么声音？下雨时，你们会做些什么？有一只小蝴蝶的行为与众不同，让我们一起去看看。

2、初步欣赏散文诗，理解主要情节，学习象声词分段播放课件，引导幼儿思考小蝴蝶的行为及听到的小雨点声音。

完整欣赏课件，学习象声词，并通过动作表现出来。

3、象声词创编与理解学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”，鼓励幼儿为每个象声词创造相应的动作。

探索雨滴落下的位置：树叶、小屋、荷花、窗玻璃。

讨论雨滴落下的状态，如玩耍、翻跟头、捉迷藏、打招呼等。

4、创作儿歌《快乐的小雨点》并以歌唱形式呈现教师整合幼儿的创编内容，形成儿歌《快乐的小雨点》。

教师引导，师生共同以歌唱形式演绎儿歌内容。

5、音乐游戏：小雨点的旅行解释游戏规则和玩法，一名幼儿扮演小雨点，其余四名幼儿分别扮演树叶、屋顶、荷花和窗玻璃。

全体参与游戏。

6、结束语赞美小雨点的可爱和声音的美妙，启发幼儿发现大自然中更多美妙的声音。

在音乐声中结束活动，离开教室。

大班音乐主题活动方案范本（二）活动目标：1、掌握图片所传达的信息，学习根据图片进行动作模仿。

2、初步接触并能跟随着音乐的节拍进行集体舞蹈，以提升幼儿的协作能力和舞蹈技巧。

3、在参与集体舞的过程中，体验音乐和舞蹈带来的愉悦感。

活动准备：1、准备录音机。

2、准备磁带。

3、准备一块黑板。

4、准备四张描绘不同花朵的图片。

5、每人配备一朵相同颜色的手腕花（红、黄、蓝、灰四种）。

幼儿园大班音乐活动教案《画太阳》含反思

幼儿园大班音乐活动教案《画太阳》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 通过歌曲《画太阳》，培养幼儿的音准和节奏感。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、活动准备：1. 太阳图片若干张2. 画笔、颜料等绘画材料3. 音乐播放设备4. 教学PPT三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 歌曲学唱（5分钟）：教师播放歌曲《画太阳》，让幼儿听歌并学唱。

歌曲学唱过程中，教师注意纠正幼儿的音准和节奏感。

3. 绘画活动（7分钟）：教师出示太阳图片，引导幼儿观察太阳的特征。

教师分发绘画材料，让幼儿按照自己的想法画出一个太阳。

在绘画过程中，教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。

4. 展示环节（3分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，并让大家猜一猜哪个太阳是哪个幼儿画的。

5. 总结环节（2分钟）：教师针对本次活动进行简单总结，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

四、活动反思：1. 在本次活动中，幼儿对歌曲《画太阳》表现出浓厚的兴趣，积极参与绘画活动。

2. 活动中，幼儿的音准和节奏感得到了锻炼，绘画能力也得到了提升。

3. 但在活动组织方面，时间安排较为紧张，导致部分幼儿未能充分展示自己的作品。

4. 在今后的活动中，应注意合理分配时间，让每个幼儿都有机会展示自己的才能。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐和绘画的兴趣。

2. 通过幼儿的绘画作品，评价他们的想象力和创造力。

3. 结合幼儿在活动中的表现，对他们的合作精神和团队意识进行评价。

六、活动准备：1. 准备与太阳相关的图片或者视频资料，以便在活动中向幼儿展示。

2. 准备音乐播放设备，确保活动的音乐部分能够顺利进行。

3. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料，以便幼儿在活动中进行绘画创作。

4. 准备教案相关资料，以便在活动中进行指导。

2024年大班音乐活动策划方案

2024年大班音乐活动策划方案：主题：探索无限音乐之美活动时间：2024年5月12日活动地点：大班音乐厅活动背景：2024年大班音乐活动旨在展示音乐的魅力，让参与者感受到音乐的无限可能性。

活动安排：一、音乐表演：1. 开场表演：由当地著名音乐团体演奏一首令人振奋的乐曲，为活动拉开序幕；2. 个人表演：邀请数位才华横溢的音乐人士进行个人演奏，展示各种音乐风格；3. 合作表演：安排音乐家们共同演奏一部经典乐曲，展现团队合作的力量。

二、音乐展示：1. 乐器展示：设置音乐展示区，展示各种乐器并邀请参与者体验；2. 音乐历史展览：展示音乐历史的发展轨迹，让参与者了解音乐的演变过程。

三、音乐互动：1. 乐器试玩：设置乐器试玩区，让参与者亲自感受乐器的魅力；2. 音乐游戏：设计各种音乐相关的互动游戏，增加活动的趣味性。

四、音乐讲座：1. 音乐大师讲座：邀请知名音乐大师进行专业讲座，分享音乐的奥秘；2. 音乐教育讲座：安排音乐教育专家讲解音乐教育的重要性，引导参与者积极参与音乐学习。

五、音乐分享：1. 音乐故事分享：邀请音乐人分享音乐背后的故事，让参与者更深入地了解音乐的内涵；2. 音乐爱好者互动：安排音乐爱好者互相交流，分享彼此的音乐喜好和心得体会。

六、音乐鉴赏：1. 音乐作品展示：展示经典音乐作品，让参与者欣赏优美的音乐作品；2. 音乐现场欣赏：安排现场演奏各种音乐作品，让参与者近距离感受音乐的魅力。

七、闭幕表演：由特邀嘉宾进行闭幕表演，为活动画上完美的句号。

通过以上活动安排，2024年大班音乐活动将为参与者带来一场充满音乐魅力的视听盛宴，让他们在音乐的海洋中尽情畅游，感受无限音乐之美。

希望这次活动能够给所有参与者留下难忘的音乐体验，让他们对音乐有着更深刻的理解和热爱。

幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思

幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思.docx教案内容：一、活动目标1. 了解捏面人的传统文化背景，感受中国传统音乐的魅力。

2. 通过捏面人的活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

二、活动准备1. 音乐CD：《捏面人》2. 面团、面塑工具3. 画纸、彩笔4. 故事书《捏面人》三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 主题引入（5分钟）教师播放《捏面人》音乐，让幼儿边听边模仿捏面人的动作，引导幼儿关注音乐节奏。

3. 制作面人（5分钟）教师分发面团和面塑工具，教幼儿捏面人的基本技巧，如揉、搓、压等。

幼儿在教师指导下独立制作面人。

4. 创意展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的面人作品，并鼓励幼儿用彩笔为面人添加颜色。

教师引导幼儿分享创作过程中的感受。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与制作面人活动，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将幼儿的面人作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。

五、教学反思1. 教师需要关注幼儿在活动中的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与制作面人。

2. 在活动中，教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在分享中互相学习。

3. 针对幼儿的年龄特点，教师应适当调整教学方法，以激发幼儿的兴趣和创造力。

4. 教师在活动中要关注幼儿的安全，确保幼儿在使用面塑工具时不会受伤。

六、活动准备1. 音乐CD：《捏面人》2. 面团、面塑工具3. 画纸、彩笔4. 故事书《捏面人》5. 表演道具（如头饰、服装等）七、活动过程6. 音乐游戏（5分钟）教师带领幼儿玩《捏面人》音乐游戏，让幼儿边听边模仿捏面人的动作，巩固对音乐节奏的理解。

7. 故事时间（5分钟）教师讲述《捏面人》的故事，让幼儿了解捏面人的来历和意义，培养幼儿对传统文化的兴趣。

8. 角色扮演（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如捏面人、小鸟、树木等），并为角色搭配相应的道具。

幼儿园大班音乐活动教案《买菜》含反思

幼儿园大班音乐活动教案《买菜》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 感受音乐游戏的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。

2. 通过模仿买菜的场景，培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

3. 引导幼儿体验音乐与生活相结合的魅力，激发他们对音乐的热爱。

二、活动准备：1. 音乐CD《买菜》2. 蔬菜卡片3. 购物篮4. 录音机或音响设备三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 引入主题（5分钟）教师向幼儿介绍买菜的场景，展示蔬菜卡片，让幼儿认识不同的蔬菜。

3. 音乐活动（5分钟）教师播放音乐《买菜》，引导幼儿跟随音乐节奏模仿买菜的场景，如买菜、讨价还价、付款等。

4. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结活动中遇到的困难和解决方法，让幼儿学会从实践中学习和成长。

四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们在音乐节奏感和协调能力方面的表现。

2. 关注幼儿在模仿买菜场景中的表现，如观察力、表达力和合作意识。

3. 搜集幼儿的反思和感想，分析他们在活动中的成长和进步。

五、教学反思六、活动准备：1. 音乐CD《买菜》2. 蔬菜卡片3. 购物篮4. 录音机或音响设备5. 互动游戏道具（如蔬菜模型、钱款等）七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 引入主题（5分钟）教师向幼儿介绍买菜的场景，展示蔬菜卡片，让幼儿认识不同的蔬菜。

3. 音乐活动（5分钟）教师播放音乐《买菜》，引导幼儿跟随音乐节奏模仿买菜的场景，如买菜、讨价还价、付款等。

4. 互动游戏（5分钟）教师组织幼儿进行互动游戏，让幼儿扮演不同的角色，如卖家、买家等，使用互动游戏道具进行模拟交易。

5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结活动中遇到的困难和解决方法，让幼儿学会从实践中学习和成长。

幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》含反思

幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 感受歌曲《雪花飞》的优美旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过学唱歌曲，培养幼儿的音准、节奏感和集体合作意识。

3. 激发幼儿对冬季雪花的喜爱，体验冬季的独特魅力。

二、活动准备：1. 雪花图片若干2. 歌曲《雪花飞》音频文件3. 雪花手偶4. 白色即时贴三、活动过程：1. 导入：教师出示雪花图片，引导幼儿观察雪花的形状、颜色，激发幼儿对雪花的喜爱。

2. 学唱歌曲：教师播放歌曲《雪花飞》，引导幼儿倾听歌词，学习歌词。

重点指导幼儿唱好旋律和节奏。

3. 跟唱练习：教师带领幼儿一起唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。

4. 手偶表演：教师使用雪花手偶，边唱歌曲边表演，让幼儿更好地感受歌曲氛围。

5. 小组合作：将幼儿分成小组，每组选择一首冬季主题的歌曲进行学唱和表演。

四、活动延伸：1. 创意雪花：邀请幼儿用白色即时贴制作雪花，贴在教室窗户上，营造冬季氛围。

2. 雪中游戏：组织幼儿在户外开展雪中游戏，如堆雪人、打雪仗等，体验冬季的快乐。

五、活动反思：1. 教师在活动过程中要关注幼儿的音乐表现，及时给予鼓励和指导。

2. 在学唱歌曲时，注意调整音量，保证幼儿听清歌词和旋律。

3. 活动延伸环节，可根据幼儿的兴趣和需求增加游戏项目，让幼儿充分体验冬季的乐趣。

4. 在今后的工作中，继续关注幼儿的音乐素养培养，提高幼儿的音乐综合素质。

六、活动准备：1. 冬季主题的图片或视频资料2. 雪花形状的贴纸3. 歌曲《雪花飞》的乐谱4. 录音机或音响设备5. 活动场地布置所需的物品（如桌椅、道具等）七、活动过程：1. 主题导入：教师展示冬季主题的图片或视频资料，引导幼儿观察并分享他们对冬季的印象。

2. 歌曲学习：教师出示歌曲《雪花飞》的乐谱，引导幼儿跟随乐谱学唱歌曲。

重点指导幼儿理解歌词意义，掌握旋律和节奏。

3. 歌曲演练：教师带领幼儿进行歌曲演练，帮助幼儿熟悉歌词和旋律，纠正发音和节奏错误。

大班音乐活动策划方案（精选16篇）

大班音乐活动策划方案（精选16篇）大班音乐活动篇1活动目标：1、通过学习合唱来培养幼儿在集体歌唱活动中的合作态度和合作能力。

2、练习掌握轮唱和接唱的演唱技巧。

活动准备：乐曲、活动过程：一、儿歌：《别说我小》1、复习儿歌《别说我小》2、边打节奏，边念儿歌，请幼儿注意儿歌节奏的变化。

3、看“指挥”，轮念儿歌二、劳动最光荣：1、请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己唱出歌词，帮助幼儿进一步理解歌曲的节奏。

2、再次欣赏演唱歌曲,引导幼儿唱出乐曲的热情和奔放。

3、复习巩固，练习分组演唱：①将幼儿自然分成两组。

②幼儿观看课件在教师的提示下,初步尝试轮唱和接唱。

③教师指挥，幼儿轮唱。

④请一名幼儿尝试做小指挥，幼儿轮唱。

4、播放音乐，鼓励幼儿，自由设计动作①幼儿自由结伴分组，尝试边唱边做动作。

②请个别幼儿表演。

③幼儿集体边唱边表演。

三、延伸活动：参加劳动1、将全班幼儿分成若干小组，分别参加餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简单的货物等等。

2、将成人颁于小组内，细致观察及时给予幼儿帮助和指导。

大班音乐活动策划方案篇2活动目标：1、通过演唱歌曲，使幼儿能够体验、表达歌曲中思念妈妈的情感。

2、引导幼儿唱准休止符旋律。

3、在教师的指挥下练习双声部合唱，体验于别人协作的快乐。

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动过程：一、发声练习：教师引导幼儿运用自然地声音做发声练习并复习歌曲：《听》。

二、新授歌曲，帮助幼儿理解歌曲的内容并学习运用轻柔、自然的声音演唱：1、通过师幼的谈话，引出活动的内容："小朋友，你们都有自己的妈妈，都很爱自己的妈妈，如果你的妈妈出差了或者你一连几天都没有看见自己的妈妈了你会怎样?你会怎样做?风儿也非常想念自己的妈妈，它呀正在到处寻找妈妈呢，咱们来听一听，风儿找妈妈的故事"2、教师将歌词串成一篇小，完整的有感情的进行朗诵，帮助幼儿理解、记忆歌词：提问：(1)风儿回家了吗?它在干什么?(2)谁听清楚了风儿要捎给妈妈一句什么样的话?(3)风儿把嗓子都喊哑了，你们能帮助风儿呼唤它的妈妈吗?3、教师完整的、有感情的清唱歌曲，请幼儿讨论：(1)听了这首歌你心理有什么感觉?(2)老师是用什么样的声音来演唱歌曲的?为什么老师要用这样的声音来演唱这首歌曲?4、教师随着琴声的伴奏再次范唱歌曲，幼儿可随教师小声的哼唱：提问：风儿在找妈妈时都问过谁?这两句歌曲中是怎样唱的?(请幼儿一起练习唱这两句，重点指导幼儿唱准休止符。

幼儿园大班音乐活动教案《我爱你》含反思

幼儿园大班音乐活动教案《我爱你》含反思.docx一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识，培养幼儿之间的友谊。

2. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《我爱你》的歌词，认识简单的音乐符号。

3. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和节奏感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《我爱你》这首歌，能够参与集体舞蹈。

2. 教学难点：让幼儿理解歌词的意义，并能够表达出对朋友的爱。

三、教学方法1. 示范法：教师先行示范唱歌、跳舞，引导幼儿模仿。

2. 互动法：通过集体游戏，培养幼儿的团队协作精神。

3. 启发法：通过提问，引导幼儿思考并表达自己的观点。

四、教学准备1. 教学材料：音乐教材、歌词卡片、音乐玩具等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，让幼儿熟悉音乐的节奏。

2. 教学新歌（5分钟）：教师出示歌词卡片，教幼儿学习《我爱你》的歌词，讲解歌词的意义。

3. 唱歌练习（5分钟）：教师带领幼儿唱《我爱你》，纠正幼儿的唱歌姿势和发音。

4. 集体舞蹈（5分钟）：教师教幼儿学习《我爱你》的舞蹈动作，让幼儿分组进行舞蹈练习。

5. 总结反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，鼓励幼儿表达自己对朋友的爱。

教学反思：在本次音乐活动中，幼儿们积极参与，学会了唱《我爱你》这首歌，并能够参与集体舞蹈。

但在教学过程中，发现部分幼儿对歌词的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

活动中幼儿的团队协作精神得到了锻炼，但在舞蹈动作的协调性方面还有待提高。

在今后的教学中，应注重培养幼儿的音乐素养和舞蹈协调能力，提高他们的音乐欣赏水平。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，提供音乐玩具、乐器等，让幼儿自由探索和玩耍。

七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在音乐活动中的参与程度、学习态度和团队协作精神。

大班音乐活动方案(五篇)

大班音乐活动方案活动目标：1、唱准歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情绪。

2、在教师手势暗示下，用跳跃和连贯的唱法表现歌曲。

3、进一步表达幼儿热爱幼儿园的情感。

活动准备：对3/____节拍的音乐有一定的感受和演唱经验。

活动过程：1、熟悉新歌旋律师：我们先来听一首曲子，小朋友试着辨别一下音乐是几拍。

(老师弹琴，小朋友听，可以多弹几遍，注意引导幼儿)接下来，谁来试着做一下?(鼓励小朋友的勇气，多叫几个小朋友)，我发现有些小朋友还是不会，现在我们一起来试着打一下这种3/____节拍(老师示范，小朋友跟着做，基本熟练后停止)2、学唱新歌师：一个暑假很快过去了，终于到了开学时间了。

一个假期没见小伙伴和老师了想不想呀?所以我们小朋友一大早来幼儿园是很激动，很高兴，我们抬起头，哇!看见太阳公公也在给我们笑，快听，还有鸟叫!“太阳咪咪笑，鸟儿吱吱叫”。

跟着我说两遍。

当我们走进幼儿园里看到老师应该怎么办?(小朋友可以答出是“老师早”)，现在我们到了幼儿园见到了老师小朋友，那是不是我们快乐的一天就要开始了?(是)太阳咪咪笑，咪咪笑，鸟儿吱吱叫，吱吱叫，走进幼儿园，同叫老师早，啦啦啦啦啦啦啦啦，快乐的一天开始了!小朋友和我一气读。

(老师先带幼儿有节奏地念歌词，再在音乐伴奏下念歌词。

)师：我现在弹曲子，小朋友试着唱一下吧!(幼儿尝试主动学唱，老师提醒幼儿唱准歌曲中的休止并重点练习，初步掌握音断气不断的唱法)3、有表情的唱新歌师：刚才好多小朋友的音没唱准，现在跟老师来一遍，注意，你的心情是愉快的应该怎样表现呢?对，就是面带微笑高兴的唱。

(老师有表情地教，并引导幼儿说出哪些地方是断顿、跳跃的唱的，哪些地方是连贯地场的。

并且教师用手势表示出这些地方让他们可以识别)大班音乐活动方案（二）【活动目标】1.在多次感受歌曲的基础上，发现歌词重复的规律，并学唱歌曲。

2.感受数量递减的规律，理解其含义，记忆歌词并学唱歌曲。

3.能与合作表演的同伴相互支持与协作。

幼儿园大班音乐活动教案《国家》含反思

幼儿园大班音乐活动教案《国家》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解国歌词曲作者，知道国歌是国家的象征。

2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，学会用激昂有力的声音演唱国歌。

3. 情感目标：培养幼儿的爱国情怀，激发他们热爱祖国的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱国歌，了解国歌的历史背景。

难点：掌握国歌的旋律，用正确的气息和咬字演唱。

三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、钢琴、合唱谱、国旗。

2. 环境准备：安静、整洁的音乐教室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示国旗，引导幼儿认识国旗，激发他们的爱国情怀。

2. 基本部分：（1）教师播放国歌，让幼儿聆听并感受国歌的激昂旋律。

（2）教师讲解国歌的历史背景，让幼儿了解国歌的意义。

（3）教师示范演唱国歌，教授合唱技巧，如气息控制、咬字清晰等。

（4）幼儿跟随教师学唱国歌，教师逐一纠正发音和旋律错误。

（5）分组练习，让幼儿相互交流、合作，提高合唱能力。

3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行国歌合唱比赛，激发他们的竞争意识。

（2）教师对幼儿的演唱进行点评，给予鼓励和指导。

本次音乐活动以国歌为主题，旨在培养幼儿的爱国情怀。

在教学过程中，幼儿对国歌的历史背景有了更深入的了解，掌握了国歌的旋律，并能用激昂有力的声音演唱。

但在教学过程中，也发现部分幼儿对旋律的掌握程度不一，需要在今后的教学中加强个别辅导，提高全体幼儿的合唱能力。

通过本次教学活动，我也意识到作为教师，要有耐心、细心地关注每个幼儿的学习进度，让他们在音乐活动中感受到快乐和成长。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的国歌学习活动，鼓励家长在家中与孩子一起唱国歌，增强孩子的爱国情感。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区爱国主题活动，如歌唱比赛、国旗绘画等，让幼儿在实践中感受爱国情怀。

七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、合唱能力等，评价他们的学习进展。

大班音乐活动方案例文（四篇）

大班音乐活动方案例文【活动目标】1、体会歌曲的轻快和活泼特性，掌握以坚定和自豪的情绪演唱歌曲的技巧。

2、理解歌词的含义，感受成长的自豪感，从而提升自信心。

【活动准备】包括磁带和录音机的图谱，图谱描绘了阳光雨露、新树枝和小松树等元素。

【活动流程】(预设)(一)熟悉旋律1、播放歌曲磁带，教师引导幼儿初步感知乐曲特点，丰富他们的音乐词汇（如：欢快、活泼）。

2、进一步欣赏旋律，鼓励幼儿以身体各部位的拍打来配合音乐节奏。

（可重复多次）3、教师选择并整合幼儿的拍打动作，形成小组合，集体参与音乐游戏，以熟悉旋律并感受乐曲的欢快气氛。

(二)理解歌词1、教师清唱歌曲，随后邀请幼儿分享他们听到的内容，对幼儿的回答通过复唱进行确认。

2、重点解析“阳光雨露”、“哺育”、“新枝叶”等词汇，辅以图谱帮助幼儿理解。

(三)学习歌词1、教师朗诵歌词，让幼儿静心聆听。

2、教师引导幼儿以坚定和自豪的情感跟读歌词。

(四)学唱歌曲1、教师通过全程伴唱的方式，帮助幼儿学习歌曲二至三遍。

2、鼓励幼儿自由结对，分别扮演小松树和小朋友进行歌曲表演，之后可互换角色。

大班音乐活动方案例文（二）活动目标：1. 掌握圆舞曲的基本旋律，初步掌握《跳圆舞曲的小猫》的律动动作。

2. 培养对集体活动的热爱，乐于与伙伴协作参与表演。

活动准备：1. 音乐《跳圆舞曲的小猫》2. 律动教学视频《跳圆舞曲的小猫》3. 相关PPT展示材料4. 角色头饰活动核心：1. 重点：理解并感受圆舞曲的旋律，初步掌握律动的节奏和动作。

2. 难点：与伙伴进行有效的合作，共同完成表演。

活动流程：一、情境引导，激发幼儿参与意愿以小猫花花的求助为引子，邀请孩子们参与舞会，从而引入活动主题。

1. 欣赏音乐，初步感知乐曲特性。

讨论：这首音乐给你带来何种情绪体验？2. 简介圆舞曲概念。

总结：圆舞曲，即华尔兹，为三拍子舞曲，其节奏轻快，旋律优美，因舞伴需两人成对旋转而得名。

二、通过视频学习律动动作1. 观看律动教学视频，让幼儿观察并理解动作。

大班音乐活动方案范本（五篇）

大班音乐活动方案范本在活动中，教师始终尊重并鼓励幼儿的探索与尝试，引导他们自我整理和提升经验，不提供单一的标准化答案。

活动进程中，大班儿童展示出良好的协作能力，他们能与他人配合，同时也能独立行动。

在探索京歌的亮相动作时，能力较强的孩子展现出初步的团队合作意识，他们共同尝试设计亮相动作，这不仅增强了他们的创新思维，也提高了动作表现力、合作技巧和社交能力。

活动的最终目标，是期望通过这样的体验，让幼儿感受到快乐，激发他们对京剧艺术的热爱。

活动目标：1. 体验京歌的独特风格，理解“拖腔”和“亮相”等在京歌中的表现手法。

2. 对京歌的表演形式产生兴趣，能够在演唱中表达对祖国的热爱。

活动准备：1. 经验准备：幼儿已初步学会演唱歌曲《北京，我们的首都》。

2. 物质准备：电脑、视频资料、钢琴伴奏、京歌伴奏带，以及板鼓、钵等乐器。

活动流程：一、感受京歌特色1. 幼儿演唱《北京，我们的首都》。

2. 欣赏京歌视频《说唱脸谱》。

3. 幼儿讨论视频中的歌曲与平时所唱歌曲的不同之处，引导他们认识到这是一首具有京剧元素的歌曲，即京歌。

【设计意图：此环节旨在让幼儿通过演唱和讨论，初步感知京歌的特点，形成对京歌的初步认识，为后续活动做好铺垫。

】二、探索京歌韵味1. 讨论京歌的演唱风格，如声音的感觉、音调的变化等。

2. 幼儿尝试在演唱中加入拖长音，体验拖腔的效果。

3. 观看京剧演员的拖腔表演，进一步感受拖腔的魅力。

4. 学习和模仿京歌中的亮相动作，通过观察图片和实际操作，理解并尝试表现亮相。

【设计意图：此环节旨在通过实践和模仿，让幼儿更深入地体验京歌的韵味，尝试将感性认识转化为实际操作，提升他们的表现力和创造力。

】三、京歌表演实践幼儿尝试在演唱中综合运用有力的声音、拖腔和亮相动作，完整地表演京歌《北京，我们的首都》，以此激发他们对京歌表演的兴趣，提高他们的表演技巧。

【设计意图：此环节旨在让幼儿在实践中体验京歌的表演形式，增强他们的表现欲望，提升他们的表达能力和自信心。

大班音乐活动方案模版（三篇）

大班音乐活动方案模版设计目标：幼儿常常表现出对成人世界的好奇心，尝试模仿成人的行为，如模仿说话方式，穿上过大尺寸的鞋子，女孩常穿母亲的高跟鞋，男孩则偏好父亲的大皮鞋。

在幼儿园的大班阶段，他们更倾向于挑战性的事物，尤其是成年人的日常活动，如烹饪。

他们对这类活动通常表现出高度的兴趣。

一、活动目的：1. 体验歌曲所营造的情境，能够充满感情地演唱歌曲。

2. 享受歌曲的乐趣，能根据部分歌词创造动作进行表演。

二、活动预备：PPT、音乐、布偶娃娃三、活动流程：1. 引入通过《扮家家》的音乐活动引导，音乐结束后，提出问题以引入主题。

例如，刚才的某个动作（炒小菜），询问幼儿这是在做什么？（炒菜、炒小菜、做饭）对他们的记忆力表示赞赏，并宣布今天将进行一场炒菜做饭的游戏。

2. 进行(1) 播放《娃娃上灶》的儿歌，激发幼儿做事时的专注力。

我们的娃娃屋里有一个小娃娃，她也热爱烹饪。

今天是她第一次做饭，我带来了她做的饭，让我们先看看这个小娃娃的厨艺如何。

(2) 播放《娃娃上灶》的音乐，让幼儿熟悉歌词，鼓励他们做出与歌词相关的动作。

(3) 引导幼儿有节奏地朗读歌词。

(4) 以“菜谱”形式展示图谱，帮助幼儿根据图谱唱出歌曲，并掌握间奏。

(5) 通过全体合唱、分组等不同形式，跟随音乐跟唱歌曲。

(6) 鼓励幼儿根据歌词内容做出动作，并在演唱过程中加入这些动作。

四、活动拓展：观察家长做饭时的动作，让幼儿为整首歌曲设计动作，进行歌曲表演。

大班音乐活动方案模版（二）活动目标：1、掌握《刷牙歌》的旋律，理解歌词含义，学习结合动作进行演唱。

2、在间奏部分，设计并执行不同的刷牙节奏，创造性的表达愉快的象声词。

3、感受牙齿健康与快乐的情绪体验。

活动准备：1、具备正确的刷牙习惯，了解基本的口腔保健知识。

活动流程：1、回顾《小手歌》。

(1)全体合唱。

(2)创新性地替换歌词，并配合动作进行表演。

2、熟悉《刷牙歌》的音乐节奏。

(1)随着音乐节拍拍手，模拟刷牙动作。

大班音乐活动方案例文（六篇）

大班音乐活动方案例文活动目标：1、基于对乐曲的理解，能使用响板和铃鼓演奏两种不同的节奏模式，为音乐添加伴奏。

2、学习以分奏和合奏的方式演绎乐曲，提升协调配合技巧，感受协作的乐趣。

3、欣赏旋律的氛围，享受参与集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，增强幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动带来的愉悦。

活动准备：1、知识准备：对《喜洋洋》这首乐曲的内容和特性已有初步理解。

2、物质准备：响板、铃鼓、《喜洋洋》乐曲、乐器图片、字卡(强、弱)以及节奏卡(1)和(2)。

活动重难点：活动重点：掌握两种不同的节奏模式，并尝试用手和乐器准确击打节奏。

活动难点：使用响板和铃鼓，通过分奏和合奏的结合，完整演奏乐曲。

活动过程：一、热身活动：播放《智慧树—我也跳跳跳》，教师引导幼儿跟随音乐做动作。

二、学习并准确击打两种不同的节奏模式。

1、完整欣赏乐曲，回顾乐曲的主要内容和特点。

问题引导：乐曲的名称是什么？它有几段？哪两段相同？相同的两段是快还是慢？第二段呢？2、介绍节奏模式，并用它们为乐曲伴奏。

(1)展示节奏卡(1)：2/4 _ _ ︳_ _ ︳解释节奏模式，强调在2/4拍中，第一拍强，第二拍弱。

教师示范，幼儿模仿。

播放乐曲，幼儿徒手练习节奏模式(1)。

再次播放乐曲，幼儿手持响板，用节奏模式(1)为乐曲伴奏。

(2)展示节奏卡(2)：2/4 _ —︳_ —︳引导幼儿比较节奏卡(1)，教师讲解并示范正确的打击方式，幼儿跟随练习。

播放乐曲，幼儿徒手练习节奏模式(2)。

介绍铃鼓，教授正确的打击方法。

再次播放乐曲，幼儿手持铃鼓，用节奏模式(2)为乐曲伴奏。

三、通过分奏和合奏结合的方式，完整演奏乐曲。

1、将幼儿分为两组，说明演奏方法：第一组使用响板，按照节奏卡(1)演奏第一段；第二组使用铃鼓，按照节奏卡(2)演奏第二段；第三段由两组共同合奏。

2、介绍指挥手势。

3、两组幼儿分别使用响板和铃鼓，运用两种不同节奏模式，跟随音乐进行分奏和合奏。

大班音乐活动方案范本（七篇）

大班音乐活动方案范本活动目标1、理解乐曲《加速圆舞曲》的旋律变化，能感知其ABAC的结构特点。

2、运用合作探究的方式，创新性地设计故事情景和表演手法。

3、愿意与同伴合作解决分歧，享受合作游戏带来的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，提升幼儿的音乐表现能力。

5、积极参与音乐活动，感受音乐活动带来的愉悦。

活动准备物质准备：《加速圆舞曲》音乐片段、对应的音乐图谱。

经验准备：幼儿在课前已多次熟悉《加速度圆舞曲》，并尝试过初步的创编故事活动。

活动重难点活动重点：理解并把握乐曲的旋律变化。

活动难点：根据旋律变化，用身体动作生动表现故事情景。

活动过程(一)欣赏全曲，启发幼儿表达音乐感受。

教师引导：之前我们听过一首音乐，现在再听一次，边听边思考，这首音乐让你想到了什么故事？播放音乐，邀请幼儿倾听后分享他们的想法。

教师引导：听完后，你有什么感受？音乐中可能发生了什么？(二)通过动作表达，初步感知旋律变化。

请幼儿集体随音乐表演，初步体验乐曲旋律的变化。

(三)展示图谱，借助故事帮助幼儿理解旋律变化。

教师解释：有些小朋友可能已经用动作展示了某个故事，我们再听一次，想象一下这个故事中具体发生了什么？分段展示图谱，引导幼儿跟随音乐用动作表达，理解乐曲ABAC 的结构。

(四)自由分组，创编不同情景的表演，感应旋律变化。

1、设立三个不同的故事情景小组，鼓励幼儿自由选择加入。

教师引导：现在，我们分组来尝试表演，你们想加入哪个小组？2、各小组进行创编，教师在旁指导。

(五)分享各组成果，给予评价和建议。

教师邀请：请各组的小朋友展示你们的创意表演，哪一组先来？教师反馈：今天大家不仅聆听了音乐，还创作了故事并进行了表演，你们做得非常出色！活动延伸大班音乐活动方案范本（二）设计目标：本活动旨在满足幼儿对成人世界探索的天性，尤其是对模仿成人行为，如做饭的热切愿望。

通过参与，大班儿童将有机会尝试一些具有挑战性的活动，以更深入地理解和体验成人的日常活动。

大班音乐主题活动方案设计方案范本(三篇)

大班音乐主题活动方案设计方案范本活动目的：1、透过引导幼儿观察图谱，帮忙幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现.2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的正确唱法.活动准备：1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张.2、符号标志若干，《郊游》、《欢乐颂》磁带，录音机。

3、幼儿人手一份图谱。

活动过程：一、律动进室。

幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。

二、练声、节奏型练习。

引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声：①/吱吱吱吱/吱吱吱吱②/游游游游/游游游三、引出主题，并理解歌词资料。

1、出示图谱，引导幼儿观察。

①师清唱，边唱边指图谱。

②提问：a、听了刚才那首歌，你好像看到了什么?(幼儿回答，师指图谱)b、解释脚印：因为我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。

2、完整朗读歌词。

四、掌握歌词资料。

1、用各种动作创造表现歌词资料。

①个别幼儿表现。

②自由组合表现。

2、老师指图谱，幼儿坐下安静完整朗读。

引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。

五、熟悉旋律，学唱歌曲。

1、完整欣赏乐曲一遍。

(放录音磁带)2、用象声词“啦”唱，熟悉旋律。

3、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。

4、师生共同指大图谱唱。

5、出示符号“”、“”，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。

6、诉幼儿歌曲名称。

7、合唱：①幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。

②幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。

六、结束：幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。

大班音乐主题活动方案设计方案范本（二）活动目标：1、积极参与活动，大胆表演，体验音乐游戏的快乐。

2、在课件的提示下，感受乐曲表现的不同音乐形象，并理解乐曲ABC的结构特征。

活动准备：多媒体动画课件、猫头饰若干。

活动过程：一、通过动画演示，启发幼儿讨论并大胆表演不同的形象。

1、(画面一：小鱼们在欢快地游来游去。

)师：小电脑把我们带到了哪里?你看到了小鱼是怎么游的?2、那我们就来学一学快乐的小鱼吧!师：小鱼们!幼：哎!师和幼儿一起表演快乐的小鱼形象。

大班音乐活动设计方案范本(三篇)

大班音乐活动设计方案范本活动目标：1、感知不同乐器音色，为“我的故事”选配乐器合作。

2、创编简单的节奏，并能边讲述边操作乐器。

活动准备：1、幼儿熟悉的若干乐器。

2、幼儿自己画“我的故事”。

3、纸和笔。

活动过程：一、集体用乐器创编故事“我的故事”1、老师的故事。

(1)教师讲述“宝贝睡着了”，请幼儿注意听创编故事配音中的各种声音。

(2)幼儿交流各自听到的声音，想象这些声音表示什么?2、乐器配音。

(1)想一想可以用什么乐器替代这种声音?用怎样的节奏?(2)个别表述自己的看法，并做相应的操作。

(3)分配角色—幼儿分做讲故事的人以及操作相应乐器的人。

(4)用乐器来帮老师讲述“宝贝睡着了”的故事。

二、尝试用乐器编讲幼儿自己的故事1、谈论：我们平时做哪些事情也会发出声音?2、思考这些声音可用什么乐器替代?会发出怎样的节奏?3.尝试由一位幼儿讲述，其他幼儿用乐器有节奏地配音。

三、想象创编1、二到三人结伴共同编讲故事，使故事有趣。

2、选择一位同伴的故事，寻找故事中的声音和对应的乐器。

3、尝试分工：一人讲述故事，其他人操作乐器。

四、演示交流1、分组在集体中表演。

2、在教师的引导下，共同记录提升。

(1)故事中对应的乐器。

(2)乐器节奏的变化。

(3)观看记录归纳：“我的故事”中用到了哪些乐器和节奏，分别操作证实。

大班音乐活动设计方案范本（二）【活动目标】1、感受歌曲欢快、活泼的风格，学习用坚定、自豪的情感演唱歌曲。

2、理解歌词内容，体验长大的自豪，增强自信心。

【活动准备】磁带以及录音机图谱(画有阳光雨露、新树枝、小松树等)【活动过程】(预设)(一)熟悉旋律1、播放歌曲磁带，教师引导幼儿欣赏歌曲旋律，说说对乐曲的初步印象(丰富：欢快、活泼等词语)2、继续欣赏旋律，鼓励幼儿随音乐节奏拍打身体的各个部分。

(多遍)3、教师选取幼儿拍打动作，编成小组合，集体共同随音乐游戏。

鼓励幼儿随节奏拍打身体，拍出声音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受乐曲的欢快。

大班音乐活动方案范本(三篇)

大班音乐活动方案范本活动目标：1、唱准歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情绪。