学校教学工作管理制度
2024年学校教学管理制度范本(四篇)
2024年学校教学管理制度范本教学工作管理制度及要求一、教学思想管理校长必须坚持党的教育方针，树立正确的教育观，人才观和质量观。
严格按上级教育行政部门的要求和课程标准规定设置课程，安排各科课时和各项活动。
结合本校特点和学生发展的要求，开发校本课程。
领导教学工作是校长的基本职责，应坚持和保证“教学为中心”。
任何人不得以任何理由干扰或影响教学工作。
坚决实施素质教育，采取有效措施，严格控制大面积补课等违反教学规律的倾向，努力克服学生学业负担过重的现象。
坚持对全体学生的全面发展负责，关注学生良好人格的养成，运用现代教育思想实施因材施教，注重探索转化学困生、大面积提高教学质量的方法与途径。
树立教师专业发展理念，创设和谐氛围，开展校本研究活动，鼓励教师教学思想与特色的形成。
教师的专业发展与课程改革的发展、与学生的发展互相促进。
二、教学计划管理教学工作计划，指学校教学工作计划，教研组工作计划和各科教学计划。
三种计划，反映教学管理的三个层次，是教学任务层层落实的保障。
(一)学校教学工作计划学校要根据教育方针，按照培养目标及上级教育行政部门有关文件规定和工作部署，结合学校实际情况制定学校工作计划，提出明确的目标任务和具体的工作内容、要求和措施。
要抓住中心、突出重点。
学校教学工作计划，由校长亲自抓，在教导主任的参与下共同制定。
应注意听取和征求群众意见，经校行政会议通过，并于开学预备周或开学第一天向全体教职工报告。
然后下发、上报。
学校教学工作计划。
根据学校总体工作计划，独立制定。
教学计划制定后，学校应采取切实有效的措施，保证其贯彻实施，并对其实施情况进行定期的检查与督导。
(二)教研组工作计划教研组工作计划根据学校教学工作计划结合本学科实际情况制定，是学校教学工作计划在教研组的具体体现。
教研组工作计划应围绕课程改革、加强校本教研提高课堂效益、提高教学质量，促进学生发展这个中心，在开学第一周讨论制定完毕，并报教育处审批备案。
学校教学管理制度(通用10篇)
学校教学管理制度（通用10篇）幼儿园教学管理制度篇一一、教师应按法规要求及幼儿园的工作任务，据《纲要》指导，按时制定学期教学计划、班务计划、周计划、科目计划等。
二、每周按要求结合本班具体情况提前备好下一周课，并能按要求准备好教具及一切所需材料，有准备地上好每一节课。
教学中教师应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
三、积极参加教研活动的策划与实施，根据本班幼儿的特点及实际水平确定研究的主题，把握好生成课程的开展，开展应时节的主题活动，及时在日常教学中渗透安全教育。
四、注重环境与幼儿学习内容的有机结合，丰富幼儿活动和生活环境，满足幼儿多方面的发展需要。
五、及时做好家长的沟通工作，与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
六、认真学习幼教工作的法规文件，掌握最新的幼教动态。
教学管理制度篇二一、出借员岗位职责1．按上、下班，不迟到，不早退。
不得擅自离开工作岗位。
2．工作要认真负责，态度要和蔼，服务热情周到。
3．保证出借室内环境整洁，设备整齐，地面干净。
4．保证教学、群体、训练备品的出借及归还。
执行赔偿制度。
5．根据上课教师提交的计划，如数发放各类器材。
6．上课前要做好各种器材的准备工作，经常检查并维修各种教学用品。
7．下班前整理器材，清扫室外内卫生，检查门窗，切断电源、火源。
8．如发现盗窃案件，必须保护现场，迅速报告。
二、体育器材出借办法1．教学用品任课教师指定学生借还。
2．训练用品由教练员指定学生借还。
4．学生以个人行为借器材，原则上一律不借。
出借室工作人员应及时将出借物品回收。
三、体育器材赔偿规定1．新物品损坏，按100%赔偿（指外单位借用）。
2．校内教职工，赔偿如下：新物品按80%赔偿，八成新按50%赔偿，五成新按30%的赔偿办法执行。
3．上课班组丢球，由任课教师和全班同学赔偿。
教学工作日常管理制度
教学工作日常管理制度教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。
为了保证教学工作的正常进行，提高教学质量，促进学生的全面发展，特制定本教学工作日常管理制度。
一、教学计划与课程安排1、每学期开学前，各学科教师应根据教学大纲和学校的要求，制定详细的教学计划。
教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学进度、教学评价等方面的内容。
2、教学计划应由教研组长审核，报教务处备案。
教务处应定期检查教学计划的执行情况，发现问题及时解决。
3、课程安排应遵循教学规律和学生的身心发展特点，合理安排课程的先后顺序和课时分配。
课程安排应充分考虑教师的专业特长和教学能力，做到人尽其才。
二、备课1、教师备课应认真钻研教材，了解学生的学习情况和学习需求，制定切实可行的教学方案。
2、备课应包括备教材、备学生、备教法、备学法、备教学过程等方面的内容。
备课应做到目标明确、重点突出、难点突破、方法得当、过程合理。
3、教师应提前一周备课，写好教案。
教案应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计、作业布置等方面的内容。
教案应书写工整、规范，内容详细、完整。
三、课堂教学1、教师应严格按照课程表和教学计划进行教学，不得随意调课、停课。
如有特殊情况需要调课、停课，应提前向教务处申请，经批准后方可执行。
2、教师应提前两分钟到达教室，做好上课的准备工作。
上课铃响后，教师应组织学生迅速安静下来，开始上课。
3、教师在课堂上应精神饱满，教态自然，语言清晰、准确、生动，板书规范、工整。
教师应注重教学方法的改革和创新，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
4、教师应严格要求学生遵守课堂纪律，认真听讲，积极思考，踊跃发言。
对违反课堂纪律的学生，教师应及时进行批评教育，但不得体罚或变相体罚学生。
5、教师应合理安排课堂教学时间，做到精讲多练，讲练结合。
课堂练习应紧扣教学内容，具有针对性和层次性。
四、作业布置与批改1、教师应根据教学目标和学生的实际情况，布置适量的作业。
教育教学常规工作管理制度(5篇)
教育教学常规工作管理制度1、上课是整个教学工作的中心环节。
要正确理解、全面贯彻教学原则，积极探索先进的教学理论以及教法学法，不断提高课堂教学效率。
2、教师必须在上课前两分钟到达教室，做好课前各项准备，调控师生情绪，用以营造良好的教学气氛。
上课开始和结束，师生应该互相致礼。
3、为了提高学生课堂学习中的有意注意，保证教学活动紧扣教学目标，应该将课堂教学目标向学生交待清楚。
教学目标一般宜于学习新课前交待。
4、在教学过程中，各学校要渗透法制教育内容，教学内容应紧扣教学目标。
必要时，可以根据学生的接受情况对教学目标、内容、方式或进度作必要的调整，以适应学生的学习实际。
5、课堂教学要做到“精讲精练”。
要充分体现教师的主导作用，确保学生的主体地位，引导学生动脑、动手、动口，积极主动地参与教学活动；要加强对学生学习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯。
6、教学活动要面向全体学生，尤其要关心学习困难的学生。
对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，达到因材施教，以适应他们的学习要求。
7、对学生的学习活动要注意及时反馈，及时补偿，尽力使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层次的教学目标并获得成功感，以尽可能减少学生在知识与技能上的缺漏，尽可能减少学习上的分化。
复习课尤其要注重讲练结合，当堂反馈，补缺堵漏，提高效率。
8、课堂教学不仅要重视对教学内容的系统归纳，明确重点，帮助学生掌握知识脉络，建立知识体系，更要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。
9、教师必须用普通话上课，语言应规范、清晰；教师的仪表要大方，教态要自然、亲切。
10、要熟练掌握并能充分利用现代教育技术辅助课堂教学。
教师的实验操作、教具和多媒体教学手段的使用要正确、熟练、规范，时机要恰当，有助于突出教学重点，解决难点和关键，不能喧宾夺主，分散学生的注意力，影响正常的课堂教学。
学校教育教学的管理制度（通用9篇）
学校教育教学的管理制度学校教育教学的管理制度（通用9篇）在我们平凡的日常里，我们可以接触到制度的地方越来越多，制度具有合理性和合法性分配功能。
拟定制度需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的学校教育教学的管理制度（通用9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校教育教学的管理制度篇1为了维护正常的教学秩序，督导教学常规的执行情况，全面提升教师对教学常规的重视程度，提高工作效率，强化责任心，规范教师的教学行为，把激励、创新、发展、进取的人文精神纳入教学活动中，努力创建和谐且富有竞争的教学环境，特制订如下管理制度：一、备课1、应有详尽、科学的教学计划，合理安排教学进度。
2、严格遵守备课环节，分课时备课，课时应与教参同步。
内容详尽，重点突出，难点准确，设计合理。
3、应备周前课，特殊情况不得少于3节。
4、严禁抄袭教案，要钻透教材，分析学情，书写规范。
5、考核方法：集中检查与随堂检查相结合。
二、教学1、教师在教学活动中要全身心投入，杜绝坐教，随意代教及在课堂里玩弄手机等行为。
课堂管理得当，纪律良好。
2、注重自身形象，着装整洁大方，不得穿拖鞋、短裤、背心或露肩露背的服装进教室。
教师用语要文明，不得用语言挖苦、讽刺学生。
3、任课教师要提前2分钟到达所在班级，提醒学生把教室桌凳摆放整齐，把相关课本整齐放在课桌上，等待上课。
上、下课要起立，相互问候。
严格遵守课堂常规。
4、充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段；教师要有激情，课堂气氛活跃，学生有兴趣。
5、重视培养学生良好的课堂习惯，坐姿端正。
回答问题积极，注意力集中。
6、未经教导处同意不得任意更改教学内容，把非笔试科目挪作它用。
7、要求教师教学严谨，经常性总结和反思课堂教学的得失，全方位评价教学效果，提高教学质量。
8、分单元按月对学生学业进行质量检测。
对学生的学业质量评估要客观公正，要从中发现教学中存在的问题，提出改进的措施与方法。
同时要详细记录每次考试的数据。
9、学期结束任课老师要写好相关学科的教学总结，用统一格式书写上报教导处。
教学工作管理制度
教学工作管理制度第一章总则第一条为了规范教学工作，提高教学质量，加强教师队伍建设，根据《教育法》等有关法规，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于学校内所有教师，包括教育实习生和兼职教师。
第三条学校教师应按照《教育法》等法规规定的要求，认真履行教育教学工作职责，提高教学质量，促进学生成长。
第四条学校通过定期考核、评比等方式对教师进行评价，并将评价结果作为教师聘用、晋升的重要参考依据。
第五条教师在执行教育教学工作时应遵守教育教学规范，不得有违背教育道德和法律法规的行为。
第六条学校设立教师职业发展委员会，负责教师职业发展规划、评估等工作。
第二章教学工作管理第七条学校教师应按照学校教学计划和教学安排，认真备课，保证教学质量。
第八条教师应遵守教学纪律，不得擅自调课、停课，如有特殊情况需调课，需提前向学校请示并得到批准。
第九条学校建立教师评课制度，每周至少组织一次教师评课活动，促进教学互动，提高教学水平。
第十条学校设立教学检查组，定期对教师的课堂教学进行检查，发现问题及时提出整改意见。
第十一条学校鼓励教师参加教学培训、学术交流等活动，提高自身教学水平。
第十二条学校建立教师教学档案，记录每位教师的教学工作情况，作为评聘、考核的重要依据。
第三章教师队伍建设第十三条学校设立教师发展规划小组，对教师的职业发展进行规划和指导。
第十四条学校鼓励教师参加各类教学比赛、学科竞赛，提高专业水平和教学能力。
第十五条学校设立教师交流交流平台，鼓励教师之间互相学习、交流经验，共同提高教学水平。
第十六条学校定期举办教师表彰活动，对教师的优秀表现给予奖励和荣誉。
第十七条学校设立教师评优机制，对教师进行评比，评选出一批优秀教师。
第四章教务管理第十八条学校设立教务处，负责学校教学工作的组织与管理。
第十九条教务处应对学校教学计划的制定与执行进行监督，确保教学任务的完成。
第二十条教务处应组织开展教学调查与评估工作，及时发现并解决教学中存在的问题。
教学工作常规管理制度范本
教学工作常规管理制度范本一、总则本制度旨在规范教学工作的日常管理，提高教学质量，促进教学工作的科学化、规范化、有序进行。
全体教职员工应严格遵守本制度的各项规定。
二、工作责任1. 教研部门负责贯彻执行教育教学法规、政策，并组织开展各类教学研究和课程设计工作。
2. 各学科教研组负责学科教学计划的制定、修订，组织备课、教研活动，并指导教师进行教学操作与评价工作。
3. 导师团队负责指导学生进行学业规划和认识自我、提供学习方法指导，以及解答学生的学习问题，协助学生完成课程设计和实践活动。
4. 教师个人要认真备课，按时上课，并严格组织教学过程，确保教学内容的完整性和连贯性。
三、教学计划1. 学科教研组每学期制定教学计划，包括每周教学内容、课时安排和目标任务等。
2. 教师根据教学计划进行备课，准备教学课件、教具等教学资源，确保教学内容的科学性和生动性。
四、教学评价1. 学校实行多元化的教学评价制度，包括学生日常表现评价、期中考试、期末考试、小组讨论、实验报告等。
2. 教师要根据评价结果及时总结教学经验，改进教学方法。
五、教学活动1. 教师要确保按时上课，不得迟到、早退或无故未上课。
2. 教师要遵守听课互助制度，互相评监，共同提高教学质量。
3. 教师要经常组织课堂讨论、小组活动等教学形式，激发学生的主动学习和参与度。
六、课外活动1. 学校定期组织学生参加各类课外活动，教师要积极参与组织，保证活动的顺利进行。
2. 教师在课外活动中要注意学生的安全，确保学生的身心健康。
七、奖惩制度1. 对于业绩突出、教学成果显著的教师，学校将给予表彰和奖励。
2. 对于违反教学规定、教学敷衍潦草的教师，学校将给予相应的处罚。
八、文件管理1. 学校制定教学文件管理制度，包括备课笔记、教案、教学设计等教学相关文件的存档和归档工作。
2. 教师要按照文件管理制度的要求，及时整理和归档教学文件。
九、教学设备和资源管理1. 教师要爱护学校教学设备和资源，合理使用，不得私自调拨或占用。
学校教学工作三级管理制度
一、制度背景为了规范学校教学工作，提高教学质量，确保学校教育目标的实现，我校特制定学校教学工作三级管理制度。
本制度旨在明确各级教学管理职责，强化教学质量监控，促进教师专业发展，提高学生综合素质。
二、制度内容1. 管理体系（1）校级管理：由校长负责，分管教学副校长协助，教务处、教研组、备课组等相关部门共同参与。
（2）中层管理：由教务处主任负责，教研组长、备课组长等协助，负责具体教学工作的组织、实施和监督。
（3）基层管理：由备课组长负责，教师、教研组成员共同参与，负责具体教学活动的开展。
2. 职责分工（1）校级管理职责：1. 制定学校教学工作计划，统筹安排教学工作。
2. 组织开展教学质量评估，对教学质量进行监控。
3. 调整和优化课程设置，提高教学质量。
4. 加强师资队伍建设，提高教师素质。
5. 完善教学设施，优化教学环境。
（2）中层管理职责：1. 负责具体教学工作的组织、实施和监督。
2. 组织开展教研活动，提高教师教学水平。
3. 制定备课、听课、评课等教学活动制度。
4. 组织开展教学质量检查，及时发现问题并解决。
5. 协助校级管理，推进教学工作。
（3）基层管理职责：1. 认真备课，保证教学内容充实、丰富。
2. 严格执行教学计划，按时完成教学任务。
3. 积极参与教研活动，提高自身教学水平。
4. 注重教学反思，不断改进教学方法。
5. 做好学生辅导工作，关注学生全面发展。
3. 质量监控（1）定期开展教学质量检查，包括备课、课堂教学、作业批改、学生成绩等方面。
（2）开展听课、评课活动，促进教师相互学习、共同提高。
（3）对教学质量问题进行跟踪调查，确保问题得到有效解决。
（4）建立教学质量档案，对教学质量进行长期跟踪。
4. 教师专业发展（1）组织教师参加各类培训，提高教师专业素养。
（2）鼓励教师开展教育教学研究，促进教师专业成长。
（3）开展教师职称评定、考核等工作，激发教师工作积极性。
三、制度执行与监督1. 各级管理部门要严格执行本制度，确保教学工作有序进行。
学校教学管理制度(10篇)
学校教学管理制度（10篇）【篇一】教学工作是学校的中心工作，常规工作则是教学工作的核心所在。
为规范教学管理工作，特拟定本细则。
一、计划的制定学期初，教师要及时制定规范可行的教学工作计划，计划制订要作到：据标准（新课程标准）、依教材、切实际（贴合时间排合理）求实效。
1、教学工作计划的基本资料：①学生基本状况分析②、教材分析③、本学期的目标、任务及工作重点④教学进度计划安排。
2、计划在本学期开学第一周内完成并上交教务处审阅透过，贴合要求准予实施，不贴合要求者，重新制定。
二、备课1、全体教师务必认真备课，坚决杜绝不备课就上堂讲课，新聘、调入教师务必按教材体系备好详案：要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等，有必须教学经验和教学任务重的老师能够备略案。
2、备课资料务必与上课资料贴合（以学生班务日志记录为准），否则视为无效。
3.电子备课，每节备课应有：要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等.三、上课1、教师在上课铃前1分钟应到达教室门口，巡视学生上课准备状况；上课铃响，进入教室，师生问好后开始上课。
2、上课要有计划，要实践教案。
教学过程要运用启发式教学，调动学生用心性。
3、上机、实验实作课应有明确的教学目标和教学任务。
4、体育课、音乐课应有明确的课堂教学目标，每堂教学时间不得少于20分钟，严禁整堂课学生自由活动安排。
5、自习课教师可安排学生自主学习，教师不得离开教室，不得在走廊外聊天等。
6、教师要服装整洁，仪态端庄，精神饱满，不带个人情绪，上课禁止打接电话和抽烟等。
四、作业布置与批改作业布置应目的明确，紧扣教学目标，难易适度。
作业批改中杜绝大“√”大“×”现象，作业本上应可批注。
（一）初中1、语、数、外、理、化书面作业检查要求：⑴作业全批全改，每期批阅次数语、数、外不少于60次；物理、化学不少于50次；政治、历史不少于40次；地理、生物、音乐、美术按实际课时记数。
教育教学工作常规管理制度范文(3篇)
教育教学工作常规管理制度范文一、总则1.教学是学校的中心工作，是师生之间教与学的双边活动，在教与学的活动中，要充分发挥老师的主导学生的主体之作用，既要面对全体学生，又要注重英才培养，既要保证全面发展，又要注意特长的培养。
2.中学教育是基础教育，素质教育。
在教学中，教师要把教书和育人统一起来，不仅要教学生学习“双基”、“发展智能”，而要促进学生思想兴趣、意志情感、品德行为习惯的健康发展，发挥教学过程的多功能作用。
3.教学过程必须注意备、上、批、辅、考各个基本环节，应环环紧扣环环到为。
学科间要统筹兼顾，避免学生过量的课业负担。
4.学校按国家制定的教学计划开课，教师要按教学大纲和教材进行教学。
二、备课1.备好课是上好课的前程，不备课不得上课，不备课而上课应视为渎职行为，不认真备课的应予批评和处罚，各科一律实行超前备课。
2.备课要做到备大纲、备教材、备学生，在三备到位的基础上，设计教学过程、板书、教法。
并认真写好教案：a.教案应按时逐步撰写。
b.教案的详略应视教师的基本素质，科目而定，不论详案、略案都应反应出一堂课基本要领和内容：(1)教学目的、要求；(2)重难点；(3)教学过程；(4)讲练内容；(5)板书设计；(6)作业内容。
三、上课1.按课表进行上课。
2.做好上课前的准备工作，上课铃响立即进入教师上课(教材、资料、教具、书写工具等)教师一经进入教室，途中不许出入，不许在课中令学生出堂为教师取教具用品。
3.举止文明，衣着大方，仪表端正，不酒后上课，不抽烟上课，不坐着上课，不挖苦学生，讽刺学生。
4.按时上课下课，认真____教学，严格课堂纪律。
每堂课须达到下列要求：(1)目的明确；(2)讲授正确；(3)重点突出；(4)难点突破；(5)讲练结合。
5.教师必须严格遵守“六禁”、“五不准”教师职业道德要求。
四、批改作业1.作业批改是检查教与学活动中的信息反馈工作的落实。
2.作业批改是教师的教法是否得体。
3.作业批改，老师必须认真写出批语，认真对学生作业错误认真订正。
学校教学管理制度内容
学校教学管理制度内容在快速变化和不断变革的今天,需要使用制度的场合越来越多,制度是指一定的规格或法令礼俗。
大家知道制度的格式吗?下面是由作者给大家带来的学校教学管理制度内容7篇，让我们一起来看看！学校教学管理制度内容篇1教育教学工作是学校的中心工作，安全是保证学校一切工作正常化重要保证，为提高全体教职工和广大学生的安全意识，加强安全管理，责任到人，对水产路小学的安全管理工作特作如下规定。
一、校园安全管理1、每学期开学和结束由学校行政、总务主任等对校舍、校产、校具等作全面检查，对存在隐患要及时排除，对不能解决的问题要立即报请学校研究，并要有检查情况记载。
2、总务处要确保教室、办公室、实验室及会议室玻璃、桌凳齐全、安全，对各班公物实行月检，确保教育教学工作一切正常。
3、校门卫要严格执行《门卫制度》，陌生人进校园要登记，平时不得让拾、收废品人进入校园，夜间要加强巡逻、保证学校财产不受损失。
4、加强对食堂卫生、安全管理，不买腐烂霉变的食品，要定期对餐具、用具消毒，要有专人关锁门窗。
二、教师安全管理：1、全体教职工必须牢固树立安全意识，加强对学生进行安全教育，消除一切不安全隐患。
2、护导教师每天要准时到岗，负责检查课间和中午学生的活动安全。
3、教室配电箱闸刀、插座、开关等电器均由老师负责开关。
如有损坏、老化，班主任要及时上报维修。
4、体育教师对体育课从集中整队到活动过程结束负全部安全责任，加强课中保护措施，周末比赛体育组要周密组织。
年级组长、班主任负责本班学生安全。
5、会计要严格执行财会制度，加强票据、现金等管理，不得发生帐目差错和其它事故。
6、学校卫生老师负责学生的卫生保健，做好防疫，防食物中毒，根据季节给学生作卫生讲座，学生在校期间，不得离岗。
7、集体活动、集会均要服从指挥，班主任要教育学生注意安全，遵守纪律。
外出活动要请示分管校长同意，不得擅自作主。
三、学生安全管理：1、学生上学、放学不准骑自行车，不准在路上逗留，不准玩火，不准私自下河游泳，追逐打闹，进校后不得擅自离开学校。
学校教学工作管理制度
学校教学工作管理制度一、总则为加强学校教学工作的组织和管理，保障教学质量，提高学生的学习效果，制定本教学工作管理制度。
二、教学工作的组织和管理机构1.学校设立教务部门，负责学校的教学工作组织和管理。
2.教务部门由教务主任带领，由教研组长、教师代表等组成。
三、教师配备与管理1.学校按照需要配备足够数量的优秀教师，保证教学工作的顺利进行。
2.教师管理采用分类管理的方式，包括正式教师、中期教师、兼职教师等不同类别的教师。
3.教师需经过专业培训并持有相应的教育证书，才能担任教学工作。
四、教学计划的制定与实施1.学校每学年按照教育部门的要求制定教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
2.教师按照教学计划进行教学工作，并及时调整计划以适应学生的学习情况。
3.教学计划的实施需经过教研组的讨论和研究，确保各科目的教学质量。
五、课程教材的选择与使用1.学校根据教学需要选择合适的课程教材，并组织教师进行教材的研究和使用。
2.学校鼓励教师使用多样化的教学资料和资源，提高教学的灵活性和多样性。
六、教学评估与考核1.学校根据学生的学习情况定期进行教学评估，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。
2.教师的教学表现将作为绩效考核的重要依据。
3.学校鼓励教师进行自我评估和教学反思，不断提高教学质量。
七、教学活动的组织与管理1.学校通过开展各类教学活动，丰富学生的学习内容，提高学生的学习兴趣。
2.教务部门负责组织和管理学校的教学活动，包括课外讲座、竞赛活动、实践教学等。
八、教学设施与设备的管理1.学校保障教学设施和设备的完好与正常使用，及时进行维修和更新。
2.学校定期检查教学设施和设备的安全性和功能性，并做好相应的管理和维护工作。
九、教学研究与交流1.学校鼓励教师进行教学研究，提升教学水平，并通过教研活动进行教学经验的交流和分享。
2.学校组织定期的教育研讨会和教学研究会，为教师提供展示和交流的平台。
十、教学质量的监督与评估1.学校建立健全教学质量监控体系，定期进行教学质量的评估和监督。
教学工作常规管理制度(五篇)
教学工作常规管理制度一、总则(一)学校工作以教学为中心，教师工作以“爱”为核心。
教学管理首先要抓好教学常规管理，只有优化教学过程，才能产生优质教学效果。
本“常规”旨在规范教学过程的各个环节，促进我校教学秩序正规化、科学化、达到全面提高教育教学质量，创造品牌学校之目的。
(二)小学教育是基础教育，基础教育要全面实施素质教育。
在教学中，教师要把教书和育人和谐统一起来，不仅要求学生学好“双基”，发展“智能”，而且要促进学生思想、品德、兴趣、意志、行为、习惯的健康发展，全方位地实施素质教育。
(三)教学过程的基本环节有：备课、上课、作业布置与批改、辅导、考查与考试以及与此相关的工作计划和总结。
任课教师必须着眼全过程，把握好每个环节，步步落实，勇于创新，优化教学过程，创造优质教学效果。
(四)教学是教师与学生的双边活动。
在教学活动中，教师要遵循主体性原则，在充分发挥教师主导作用的同时，充分发挥学生的主体作用，形成教与学的互动，师与生的默契，既要关注每一位学生个体的成长，又要注重“培优辅差”；既保证全面发展，又要注重发展个性特长。
(五)各学科之间要统筹兼顾、互相照应、适时调控、减轻作业负担。
(六)学校要按国家教育部制订的课程计划，开齐课程、开足课时，控制周活动总量。
根据寄宿制学校的特点，增开的校本课程(如口语、艺术、古诗文诵读等)和兴趣活动须在课程表上标明。
学生兴趣活动和体育锻炼时间，任何学科不得挤占。
二、备课(七)备好课是上好课的前提，不备课者不得上课。
不备课而上课者或用旧教案上课者应作渎职行为处理。
不认真备课者，应予以批评和处罚。
--/P--p>>(八)各学科一律超前三至五课时备课，备课要研究课程标准、教材资料、学生、教法和学法、现代教育技术手段、德育渗透内容，要精心设计课堂教学过程(包括分层教学)的每个环节。
(九)个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主，个人备课要做到备课标、备教材、备学生、备教法、备教学手段，在“五备”到位的基础上，精心设计教学过程，写好教案。
教师教学管理制度15篇
教师教学管理制度15篇为了加强师资管理，及时发现人才培养人才，不断搜集、积累教师业务水平情况，需要建立一个优秀的教师管理制度。
下面是小编给大家带来的教师学校管理制度范本，欢迎大家阅读参考!教师教学管理制度(一)1. 教师应穿着整洁的服装，保持仪表与教师形象一致，讲普通话。
2. 教师需要签到、签到、下班。
教师必须在上课前30分钟准时签到并进入教室，放学后10分钟推迟签到和下班时间。
实行课内、课外签到制度，严禁代他人签到、课外。
3.教师在签到后应到各自的教室备课。
进入课堂后，先上黑板，然后复习课文。
如无特殊情况，不得在课堂上批改。
按铃上课，管理好学生的纪律和安全。
教室卫生由各班教师负责管理，课桌椅要不时保持干净整洁，放学后要有序排队。
教师不能按时到校或课前没有做好准备从事与教学活动无关的活动的，以迟到论处。
4. 上课前必须命令学生到校上课，并认真填写出勤登记表。
未能出席者，应致电家长查询及登记有关资料。
迟到的学生应及时通知前台处理情况，以便及时联系缺课学生的家长，主动预约补课。
一人未补交每人10元的罚款。
5. 根据计划完成教学任务，课前预习，做好教学计划的编写。
教学计划(包括会议记录)每月提交一次(随机抽查)给院长检查。
课堂上必须认真辅导学生。
6. 教师必须精力充沛，精力充沛，乐于走进教室。
上课期间不允许接待访客或接听私人电话。
电话全部设置为静音状态，消除干扰，上课认真。
7. 加强安全意识，重视安全教育，定期提出安全提示，确保学生在校期间不发生安全事故。
教师应根据情况的严重性处理安全事故。
惩罚，课后在教室休息，管理学生的安全，如学生流血、受伤，老师在这个班负责50%，学校负责50%;8. 教师不能按时上课的，应至少提前7天通知负责人;每月从全职工作中扣除休假和迟到;请假必须提前7天以上，未经批准擅离职守的(特殊情况除外);9. 当老师下课离开教室时，他关上教室里的灯、空调、门窗。
10. 由于工作的需要，我们需要借用学校的教学工具。
教学工作常规管理制度(三篇)
教学工作常规管理制度是指学校或教育机构为了保证教学工作的正常运行，制定的一系列规章制度和管理办法。
以下是一个常见的教学工作常规管理制度的示例：1. 教学计划制定：学校每学期初制定教学计划，明确学期内各门课程的教学内容、教学时间安排和考核方式等。
2. 教材使用管理：教师按照学校规定的教材使用要求，选择适合的教材进行教学；教材的选用需要经过相关部门的审核。
3. 教师日常工作管理：教师需要按时到岗上课，不得迟到早退；教师需要保持教学课件、教案等教学资源的整理和备份。
4. 教学活动安排：学校统一安排每学期的考试、测验、作业布置等教学活动，教师需要按时完成相关工作，并及时反馈学生的成绩和评价。
5. 学生考勤管理：学生需按时参加上课和考试，如有特殊情况需提前请假，并按规定的程序进行请假手续。
6. 教学质量评估：学校会定期组织对教师的教学质量进行评估，包括教学效果、教学态度等方面的评价，并据此进行奖惩措施。
7. 教育教学设施管理：学校负责维护和管理教研室、实验室、图书馆等教育教学设施，确保其正常使用和安全保障。
8. 纪律管理：对于违反教学工作常规管理制度的行为，学校或教育机构将根据情节轻重采取相应的纪律处分措施。
以上仅为一个示例，具体的教学工作常规管理制度会因学校或机构的实际情况而有所差异，需根据具体情况进行制定和完善。
教学工作常规管理制度（二）是为了规范教师的教学行为，确保教学质量和教学秩序，促进教师专业发展和学生学习的一套制度。
下面是一份教学工作常规管理制度的内容示例：1. 教师教学行为规范：- 教师应遵守教育法律法规，秉持公正、公平、公开的教学原则；- 教师应备课认真，准时上课，遵守课堂纪律，不迟到、不早退、不私自离开课堂；- 教师应注重教学方法和手段的创新，提高教学效果；- 教师应尊重学生，关心学生的学习和成长，积极引导学生健康成长。
2. 教师备课管理规定：- 教师应按照教学计划和教材要求进行备课；- 教师备课应充分考虑学生的实际情况，确保教学内容的针对性和有效性；- 教师备课应充分准备教学资料和课堂教具，确保教学过程的顺利进行。
教学管理工作制度范文(3篇)
教学管理工作制度范文一、制度目的为了加强教学管理，提高教育质量，明确教学管理的职责和各项具体工作的规范，特制定本制度。
二、制度适用范围本制度适用于全校师生以及教学管理工作人员。
三、责任主体1. 学校教务处：负责统筹协调全校的教学管理工作；制定年度教学计划，并组织实施；开展教学督导与评估工作；协助处理教学纠纷等。
2. 院系主管领导：负责本院系的教学管理工作；推动教师教学能力的提高；开展教学观摩与交流活动；协助学校教务处开展教学督导与评估工作等。
3. 教师：按照学校教学计划和教学任务要求，认真备课，组织教学活动；积极开展教学改革和教育教学研究活动；参与教学督导与评估等。
四、具体工作规范1. 教务处的具体工作规范1.1 编制年度教学计划：根据学校的发展目标和学科专业建设要求，编制全校的年度教学计划，确保教学资源的合理配置。
1.2 安排教师教学任务：根据教学计划，合理安排教师的教学任务，确保教学负荷的合理分配。
1.3 组织教学督导与评估：定期组织对教师的教学进行督导与评估，提供教学改进的建议与支持。
1.4 处理教学纠纷：及时处理学生、家长及教师之间的教学纠纷，确保教学秩序的正常运行。
2. 院系主管领导的具体工作规范2.1 推动教师教学能力的提高：定期组织教师教学培训与学习研讨会，推动教师的专业发展与教学水平的提升。
2.2 开展教学观摩与交流活动：组织教师进行互相观摩与交流，促进教学经验的共享与借鉴。
2.3 协助学校教务处开展教学督导与评估工作：积极参与教学督导与评估工作，提供有效的支持与建议。
3. 教师的具体工作规范3.1 认真备课，组织教学活动：按照教学计划要求，认真备课，合理组织教学活动，确保教学质量。
3.2 积极开展教学改革和教育教学研究活动：关注教育教学前沿，积极参与教学改革与教育教学研究，不断提升自身的教学水平。
3.3 参与教学督导与评估：积极参与教学督导与评估工作，接受专业的指导与建议，不断完善自己的教学方法与教学效果。
2024教学工作常规管理制度
2024教学工作常规管理制度是根据教育部门的规定和学校实际情况制定的，旨在规范教学工作，提高教学质量。
以下是一个可能的教学工作常规管理制度的例子：1. 教学计划制定：每学年初，各学科组应根据教学大纲和学校要求，制定教学计划，并向教务处报备。
教学计划应包括每个学期的授课内容、教学目标、教学方法和评价方式等。
2. 教学资源准备：教师应提前准备好教学课件、教辅材料等必要的教学资源，并及时更新。
教材使用应遵循教材选用办法，不得任意替换教材。
3. 教学管理：教师应按时上课，不得迟到早退。
课堂教学应精心准备，注重教学方法和手段的多样性，激发学生的学习兴趣和主动性。
教师应按时批改作业，并及时给予学生反馈。
4. 教学评价：学校应建立科学合理的教学评价制度，包括学生的日常表现、考试成绩、作业完成情况等多方面评价内容。
评价结果应及时通知学生和家长，并提供必要的辅导和帮助。
5. 教学质量监控：学校应建立教学质量监控机制，对教师的教学效果进行定期评估，包括课堂观摩、教学反思、听课评课等形式。
对教学质量不达标的教师应及时提供帮助和培训。
6. 教学研究与交流：学校应鼓励教师进行教学研究和交流，组织教研活动、学术讲座等，提升教师的教学能力和水平。
7. 教学安全管理：学校应制定教学安全管理制度，确保教学过程的安全。
教师应注意课堂秩序和学生的安全问题，及时处理突发事件。
8. 教育教学信息管理：学校应建立完善的教育教学信息管理系统，及时统计和分析教学数据，并提供给教师和学校管理层参考，为教学改进提供支持。
以上仅为一种可能的教学工作常规管理制度，具体的内容还需根据学校的实际情况进行细化和完善。
教育工作的发展和改进是一个不断探索的过程，需要不断地总结经验和进行改进。
教学工作常规管理制度范文
教学工作常规管理制度范文一、制度背景和目的教学工作是学校的核心工作之一，为了规范教学工作，提高教学效果，保障教育质量，制定教学工作常规管理制度是必要的。
本制度旨在明确教学工作的基本规范和要求，加强教学管理，提高教育教学质量。
二、制度适用范围本制度适用于学校的各级各类教育教学机构，包括教育局、学校、班级等。
三、教学工作常规管理制度的内容1.教师资格要求（1）教师必须具备相应的教师资格证书，严禁无资格证书的人员从事教学工作。
（2）教师应不断学习，提升自己的教学水平和专业素养。
2.教学计划制定和调整（1）每学期开始前，教师应根据教学大纲和教材，制定详细的教学计划。
（2）教学计划应包括每个教学单元的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。
（3）教学计划的调整应遵循科学合理、可行性原则，必须经过教研组或教务处的审核。
3.教学准备工作（1）教师应提前做好准备工作，包括教学资料的整理、备课的准备和教学设备的检查等。
（2）教学资料应具备教学目标明确、内容全面、与时俱进等特点。
4.教学过程管理（1）教师应按照教学计划和教材要求，组织教学活动。
（2）教学过程中，教师应注重培养学生的思维能力和创新能力，倡导互动式教学。
（3）教师应及时反馈学生的学习情况，鼓励学生参与课堂活动，并按要求记录学生的表现。
5.作业批改和评价（1）教师应及时批改学生的作业，并认真记录学生的表现。
（2）教师应客观公正地进行评价，注重学生的进步和潜力。
6.课后辅导和学生管理（1）教师应按照学校的要求，安排课后辅导活动，帮助学生巩固学习内容。
（2）教师应注重学生的思想品德教育，关心学生的学习和生活。
7.教育教学质量监控（1）学校应建立教学质量监控机制，定期对教学工作进行评估。
（2）教师应积极参与教学质量评估，并根据评估结果不断改进自己的教学工作。
四、教学工作常规管理制度的执行和监督1.教师应严格按照本制度的要求进行教学工作，确保教学质量。
2.学校教务处和教研组应加强对教师的督促和指导，定期组织教学交流和研讨活动。
教学工作常规管理制度（3篇）
教学工作常规管理制度是指为规范教学工作，提高教学质量而建立的一套规章制度。
下面是一个教学工作常规管理制度的范例：1. 教师教学准备- 教师应提前制定教学计划，包括预习、备课、教学布置等。
- 教师应按照教学计划进行教学准备，确保教学内容准确、有条理。
- 教师应准备教学用具、教材、课件等教学资源，确保教学顺利进行。
2. 教学过程管理- 教师应按照教学计划进行教学，掌握教学进度。
- 教师应讲授内容清晰、深入浅出，与学生互动，激发学生学习兴趣。
- 教师应注意学生的学习情况，及时进行教学反馈与评价。
- 教师应合理安排课堂时间，充分利用教学资源和技术手段。
3. 教学质量评估- 学校应定期对教师进行教学质量评估，包括教学观摩、教学反思等方式。
- 学校应组织学生进行教学质量评估，收集学生对教学的反馈意见。
- 学校应根据评估结果，对教师进行奖惩或培训等措施，以提高教学质量。
4. 教学工作档案管理- 学校应建立每个教师的教学工作档案，包括课程设计、教案、试卷等。
- 教师应认真填写教学工作档案，确保档案资料的真实性和完整性。
- 学校应定期审核教学工作档案，确保教学过程的监管和备案。
以上是一个教学工作常规管理制度的范例，学校可以根据自身情况进行适当的调整和完善。
教学工作常规管理制度（二）第一章总则第一条为加强学校教师的工作管理，规范教学工作常规，提高教育教学质量，特制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于学校内所有教师的教学工作常规管理。
第三条教师的教学工作常规管理应遵循学校教育教学工作的总体要求和各项规章制度。
第四条学校将建立健全教学工作常规管理体系，确保教学工作有序进行。
第二章教学工作常规内容第五条教学工作常规包括但不限于以下内容：（一）备课准备：教师必须按照教学计划和教材要求，提前备课，制定详细的教学计划和备课笔记。
（二）授课：教师必须按时到达教室，按照教学计划进行授课，保证教学内容的完整和质量。
（三）作业批改：教师要及时批改学生的作业，发现并纠正学生的错误，给予学生及时的反馈。
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阿克陶县玉麦乡第二中学教学工作管理制度阿克陶县玉麦乡第二中学阿克陶县玉麦乡第二中学教学工作管理制度制订教学常规是全面贯彻《中小学管理规程》，实施全面素质教育的必需；是对过去教研成果的总结；是进一步开展教育教学研究的基础；是全面提高教育教学质量的保证。
学校工作方方面面，有管理、教育教学、教研、教育质量评价等，这些都需要建立基本的规矩，这都需要广大教育工作者共同努力来完成。
教育要坚持社会主义的政治方向，全面贯彻党和国家的教育方针，围绕培养“德、智、体、美、劳诸多方面都得到发展的社会主义建设者和接班人”这一总目标，做到教书育人，抓纲务本，重法求实，落实“三基”，培养能力，发展智力，达到既减轻学生课业负担，又大面积提高教学质量的目的。
教学工作包括制定计划、备课、课堂教学、批改作业、辅导、复习和考试考查、学科课外活动、教学研究、教学总结等环节，对各个环节的要求如下：一、教学教研工作计划教学工作计划是学校进行教学的依据，是全面完成教学任务的蓝图和重要保证。
包括学校工作计划、教研组工作计划、年级学校教学工作计划（年级备课工作计划）和个人教学计划。
内容一般要具备：目的、要求、主要工作任务、措施、活动安排。
个人教学教研工作计划含以下几个部分：1、指导思想2、基本情况分析（1）教材分析（教材的结构体系、重点、难点、德育渗透点等）（2）学情分析3、本学期教学教研目标（1）教学目标（思想教育、能力培养、智力开发等三维目标及培优、促中、转差的目标）（2）教研目标（本学期参加教研活动所达到的目标）4、方法措施5、教学进度安排制定教学计划前，教研组必须组织教师认真读“三书”，正确理解和准确掌握本学科的教学目标，理解教材的内在联系，明确各章节在教材整体中所处的地位，结合学生实际确定本班教学目标。
6、教研活动安排（教研活动要与教研组活动一致）在制定教研活动时，同年级的教学目标、重难点、教学进度必须一致，其他内容不能雷同。
否则一处扣1分。
二、备课备好课是上好课的前提，是保证教学质量的关键环节，组织、指导和检查教师备课提高教学管理水平中必须常年不懈的一项工作，教研组和教师要认真备课，通过“三备”：即备课标、备教材、备学生，达到“三熟悉”即熟悉新课标，熟悉教学内容、熟悉学生实际。
1、不备课不得上课，不备课而上课的或不认真备课的教师发现一次扣10分。
2、各学科一律实行超周备课。
3、个人备课与集体备课相结合。
以个人备课为主，个人备课要做到备课标、备教材、备学生。
在三备到位的基础上，设计教学过程，写好导学案。
4、在教师个人超周备课的基础上，由教研组长或年级备课组长在业务学习时间，召集同年级同科教师集体备课。
其内容主要是：检查本周教学计划的执行情况和超周备课的教案（教案检查情况，检查人要签名并注明日期，做好登记）；研究其重点、难点，研究“三基”，研究教法、学法；统一教学目标，统一作业量，统一测试内容。
每次集体备课都要有中心发言人，有详实记录。
在集体备课中，要充分发挥骨干教师及老教师的作用。
5、写好教案：教案（导学案）的内容包括以下几个方面：学习目标、学习重难点、课前预习、教具、学具、教学过程、作业内容、板书设计、教学反思等。
各科都要有复习课教案。
教学反思主要是分析教与学的成败得失及其原因，从中得到某种启示及明白某些道理等。
文字不在多，而在实，可以是一课，一节教后的感想，也可以是一组课、一单元授后的体会，但至少每单元写一次。
6、每月学校教研组应及时对教师的教案要普查一次。
查后在备课本上写评语进行定性评价，同时按评价细则量化打分，最后要注明检查人姓名和日期，并加盖学校印章，做好记载，不许以课本、资料上的评注圈点代替教案。
7、杜绝抄袭备课手册或旧教案，若发现一课时本月此项不得分。
三、上课课堂教学是基本的教学形式，是教学工作的中心环节，要遵循“以教师为主导，以学生为主体，疑为主轴，训练为主线”的原则，充分调动学生的积极性和主动性，提高课堂教学效率。
1、按课表上课。
课程调度权属教导处，教师不得擅自停课，私自调课，代课，若发现一次扣双方各25元。
严禁空课，若发现一次，扣责任人50元，空课出现的事故一切后果责任人自负。
2、做好上课前的准备。
上课前十分钟应准备好教材、资料、备课本、教学挂图、书写工具、演示仪器、教具等。
教师一经进入教室，不许中途离开教室，不许在课中令学生出教室为教师提取教学用品，办其它事，若发现一次扣5分。
3、举止文明，穿着大方，仪表端庄。
在课堂里不准抽烟、不会客、不接电话、留长发，不刮光头，不化浓妆，不披长发，不准酒后上课，不坐着或踏台讲课，不挖苦讽刺学生。
夏天不得穿拖鞋、背心、着非西装短裤，穿袒胸露背或透明等奇装异服上课。
冬季不得戴围巾，穿大衣、戴帽子，手套讲课。
若发现以上情况均扣5分。
4、教师必须严格执行规则，教学文明规范。
上课不迟到，按时下课，不提前离开教室，不拖堂。
体育课学生自由活动时间不得超过10分钟，严禁“放羊式”教学，若发现一次扣教师25元，有几节扣几次，本月不够继续累计下月。
5、每一堂课要达到下述基本要求：①目的明确；②教学内容无知识性错误，演示实验操作正确；③语言清晰、有条理，提倡上汉语课的教师使用普通话；④板书工整，不写错别字；⑤重点突出；⑥难点突破；⑦讲练结合；⑧效果落实。
6、精要讲授，加强练习。
讲授坚持启发式，废止注入式，满堂灌。
课堂练习一般应有15分钟左右，练习题要精心选择和设计。
课内做练习时，教师应当巡视，掌握典型错误，当堂评讲。
7、科学课要认真上好实验课。
教材规定的实验开出率，演示实验和学生分组实验率均达到100%，提倡教师自制教具、学具。
8、各科教学都要力求体现“快乐课堂”、“愉快教学”做到教师语言文明亲切，教态和蔼可亲。
9、认真上好活动课或班会，每周一次的班会定于星期一下午第八节召开，周二上午交班会记录，（副班主任尽量也参加），学校检查或调查若发现没召开或召开后没交班会记录扣班主任10分，副班主任每周至少上好一节活动课，并有教案，不上课或没有教案各扣5分。
四、作业布置与批改布置和检查、批改作业，是教学的一个重要环节。
作业从形式上分为课堂练习和家庭作业（课外作业）。
课堂作业是帮助学生理解所学内容的重要学习方式。
课堂练习的内容要具有典型性、针对性和启发性，能起到知识的迁移和举一反三的作用。
家庭作业（课外作业）是为了帮助学生进一步及时地巩固、加深理解教学内容，养成学生良好的独立思考、独立分析问题、解决问题的能力和习惯。
家庭作业在内容上要灵活多样，有利于学生学习能力的强化和提高。
1、精选习题，控制作业总量，减轻学生负担。
布置作业要有全局观念，考虑学生的总复习时间和各科的全面发展。
课外作业总量不超过1小时。
超过问题的由班主任同任课教学协商调剂平衡。
不用大量作业去占用学生节假日。
2、对学生的作业，要有规范化的要求，严格进行训练。
书写要工整，卷面要整洁，格式要规范，不合规范要求的要在教师的指导下改正，未做的要补做补交，但不要以做作业为惩罚学生的手段。
3、作业批改要认真、及时。
按要求布置的课外作业（包括作文)要全批全改，作文每学期不少于教材限定的数量。
作文要使用规范的批改符号，精批精改，认真写评语，评语要恰当，有针对性，不能千篇一律。
作文课前必须对上次作文进行评价。
日记内容不作统一要求，教师一周批改一次。
对补交和改正的作业要细致批改，每次作业要给予评分或评语，定量与定性相结合，不得发生只给分不批改，或既不给分又不批改只写一个“查”、“阅”的不负责现象，批改后写明批改日期，要保证在下节课上课前把作业本发给学生。
4、要让学生自己订正，修改作业错误之处，养成自我检查和自我订正的习惯。
有能力改正的，要求他们自己改正，估计无能力改正的，重点知识题教师要面批，然后让学生自己去改正，改正后的作业一律再交回批阅。
5、布置作业题力求体现分层教学，可采取A B型习题，B型题量少难度大，提倡优生完成：A型题则要求全体学生完成，作业教师要精心设计，但也不应忽视基础知识的落实。
6、学校教研组对教师作业的批改情况每月进行一次普查，并做好记载。
五、辅导辅导是查漏补缺，因材施教的重要途径，教师要从学生学习过程的反馈信息中分析选择辅导对象，确定辅导重点，及时引导学生解决当堂课设有解决的问题。
1、辅导要遵循因材施教的原则。
既要有课内辅导又要有课外辅导，既要有集体辅导又要有个别辅导。
2、辅导要有计划。
3、辅导要突出重点。
辅导的重点是差生，其次是缺课、旷课的学生，对于优生可采取参加兴趣小组，组织学科竞赛的办法发展特长。
4、辅导要讲求实效，教师要做到热心、耐心、有信心。
要加强学法指导和课外阅读指导，每一学科可推介一种辅助读物。
5、辅导要运用多种形式，如组织学生参加丰富多彩的学科研究活动、文体活动、科普活动、社会实践活动。
教师进行家访也是一种有效的辅导方式。
六、复习和考试考查复习和考试考查是督促学生巩固所学知识并将其系统化的重要手段，也是检查教师教学效果和学生学习情况的重要方法。
1、复习要抓好平时复习，期末复习和毕业复习，复习课要有计划、有重点，要像讲授课一样，组织好课堂教学活动，要备有教案。
在学完一单元(章、课)后，引导学生做好小结，把所学知识系统化，使学生深刻理解、牢固掌握、熟练运用，切实做到单元过关，年段过关。
2、考试、考查本学年度开始执行淡化最后一次终结性考试行为：以平时阶段性评价为核心，实行不定期不定年级不定学科的抽考活动。
①按教学计划开设的课程都要进行考试或考查。
其中考试占90％，考查占10％。
②学生成绩不达标(单元过关及格率不达标)的教师，一方面要分析原因，主动积极弥补学生的知识缺漏，强化其对知识的理解，提高其知识的运用能力，另一方面教导处、教研组要督促，常听课，检查作业，指导教师完成教学任务。
③期末考试后，学科教师要进行质量分析，成文备案。
书面质量分析一般应包括：A基本情况，B试卷分析，C卷面分析，D 主要成绩，E存在的问题，F改进措施等。
④严肃考风，严禁弄虚作假。
发现一次扣本次考绩2O分。
⑤学生年段成绩不达标(及格率、优秀率、人平不达标)的教师，不得考绩奖，并且在教师会上说明原因。
阿克陶县玉麦乡第二中学。