教育部科技查新工作站
经教育部科技查新工作站查新鉴定
经教育部科技查新工作站查新鉴定
经教育部科技查新工作站查新鉴定
随着互联网的不断发展，知识的获取已经变得异常便捷。
但随之而来的，便是信息量大、信息来源杂乱等等问题。
在此背景下，教育部科技查新工作站的查新鉴定服务就应运而生。
一、科技查新工作站简介
教育部科技查新工作站是由教育部高等学校科技信息研究所主办，旨在为学术和科研领域提供文献查新鉴定以及对技术资料的分类整理、归纳和反馈服务。
其主要工作包括文献查新、文献鉴定、文献分析和咨询服务等。
二、查新鉴定服务内容
1.文献查新
教育部科技查新工作站提供了以数据库检索、文献回溯、手工检索等手段进行的文献查阅服务。
同时，科技查新工作站还与各种在线数据库相连，以确保查新结果的准确性和及时性。
2.文献鉴定
在科技查新工作站提供的文献查新服务基础上，可进行文献鉴定，即对文献的准确性、可信度、适用性进行评价和判断。
基于对最新资料的分析和整理，在商业和技术领域为用户提供经验和优质的文献鉴定服务。
3.文献分析
经教育部科技查新工作站查新鉴定后，用户还可以选择接受专业定制的文献分析服务。
该服务是基于查新鉴定服务的基础上，加强了对文献的深度分析，为科研人员在研究方向、项目选题、理论研究等方面提供帮助。
三、总结
教育部科技查新工作站查新鉴定作为一种公共服务模式，为广大学者提供了高效、精准、科学的文献查新、鉴定和分析等服务，有助于提高科研人员信息获取的效率和质量。
期待该平台尽早推广应用，为学术和科研领域提供更多的便利。
教育部科技查新工作站绩效评价研究
为 了规 范 我 国 高 等 院 校 科 研 活 动 ，实 行 统 一 管 理 ，国家 教育 部 分别 于 １ ９ ９ ２ 年和 １ ９ ９ ５ 年在 １ ５ 所 高 等 院校 设 立 了 “ 高 等学 校 科 技 项 目咨 询及 成 果 查 新 中心
性机构 （ 公共图书馆 、博物馆等）和政府的绩效管理
度 的评 价 体 系 ，对 申报 教 育部 科 技 查 新 工 作 站 的 信 息 咨 询机 构 的 资 质进 行 绩 效 评 价 ，
以期 通 过 定 量 和 定 性 的 评 价 指 标 ，减 少人 为 的 主 观 意 识 ，为 教 育 部 科 技 查 新 工 作 站
平衡 计 分 卡理 论 是美 国哈佛 大学 教 授 Ｋ ａ ｐ ｌ ａ ｎ 和 咨
利权 申请等 方面的作用 ，教 育部 自 ２ ０ ０ ３年开始 ，对
２ ０ １ ４ ・ 第１Байду номын сангаас期ｌ ２ １
图书 馆 理 论 与 实 践
Ｌｌ Ｂ ＲＡＲＹ ＴＨＥＯ ＲＹ ＡＮＤ ＰＲＡＣＴｌ Ｃ
学术 探讨 ・ 工作 研 究
其能 够 完 美 的 移植 成 功 。 目前 ，平 衡 计 分 卡理 论 已经 在不 同的行 业 有 了广泛 的应用 和 发 展 。［ ４ ］ ３ 科 技查 新 工作 站 绩效 评 价体 系的 构 建与 实现 ３ ． １ 影 响科技 查新 工 作站 绩效评 价 的 因素分 析 查 新 工 作 站建 设 的最 终 目的是 为 我 国的 科研 申报 和 立 项 、科 技 成果 鉴 定 、奖励 申报 和 审 批 、专利 权 申 请 等 出 具 科 技 查 新 报 告 ，为 科 学 的决 策 提 供 参 考 依
教育部科技查新工作站(L12)工作汇报
谢谢大家！
Copyright© Shanghai Jiao Tong University Libraries. All rights reserved.
体会
• 学校与图书馆领导对查新工作的重视为查新站工作的 开展提供了有力的支持 – 如校领导在谈到我校科技论文、发明专利等排行迅 速提升时，就经常会提到图书馆丰富的资源以及科 技查新与咨询工作在其中所起到的重要作用 – 学校科技处在科研项目申报与立项时及时联系 – 研究生院在博士论文开题时对查新提出要求 – 图书馆在查新工作条件、人员配备、奖励政策等多 方面的扶持
Copyright© Shanghai Jiao Tong University Libraries. All rights reserved.
体会(Cont.)
• 总之，我们认为，将查新工作作为一项系统工 程来建设和发展是十分重要的 • 其中，提高方方面面对查新工作意义的认识、 加强查新宣传以及与用户的交流和反馈、执行 严格的查新流程、保证查新质量、规范查新管 理、提高查新人员业务素质等等，都是该系统 工程中不容忽视的环节 • 虽然本查新站在上述方面做了一些有益的尝试， 也取得了一定的成绩，但与兄弟院校相比还有 许多有待改进与提高之处。
Copyright© Shanghai Jiao Tong University Libraries. All rights reserved.
体会(Cont.)
• 充分认识并掌握高校图书馆开展查新工作的特 点，使查新工作得以良性发展 – 资源优势显著，因此在查新检索范围上应充 分发挥 – 人员配备 • 基本队伍与辅助队伍相结合 • 查新工作与学科馆员、用户培训、文检课 教学、参考咨询、情报研究等工作相结合， 有效地锻炼和提高了查新人员的综合业务 素质，对保证查新质量是十分有益的
教育部科技查新工作站检索证明
教育部科技查新工作站检索证明近年来，随着科技的不断发展和创新，教育部科技查新工作站成为了教育部的一个重要部门。
该工作站的主要职责是为教育部的科研项目提供查新服务，以确保项目的科学性和创新性。
本文将介绍教育部科技查新工作站的工作内容以及其在科技查新方面的作用。
教育部科技查新工作站的工作主要包括两个方面：一是对教育部的科研项目进行查新，二是对相关领域的科技进展进行跟踪和收集。
具体来说，教育部科技查新工作站会收集各类学术期刊、会议论文和专利文献等相关文献，然后对这些文献进行分析和归纳，提取其中的关键信息和科技进展，为教育部的科研项目提供参考和支持。
同时，该工作站还会定期对教育部的科研项目进行查新，及时了解项目的研究进展和成果，为项目的后续研究和开展提供指导和支持。
教育部科技查新工作站在科技查新方面的作用不容忽视。
首先，科技查新可以帮助教育部了解相关领域的科技进展和最新成果，为其制定科技政策和决策提供科学依据。
其次，科技查新可以为教育部的科研项目提供参考和支持，帮助项目组了解当前领域的研究动态和前沿技术，提高研究的科学性和创新性。
此外，科技查新还可以促进学术交流和合作，为教育部的科研项目提供合作机会和资源支持。
为了保证教育部科技查新工作站的效果和质量，该工作站采取了一系列的措施和方法。
首先，工作站建立了完善的文献收集和管理系统，确保及时收集和整理相关文献。
其次，工作站组织了一支专业的团队，包括科技查新专家和研究人员，他们具有丰富的科研经验和专业知识，能够准确、全面地进行科技查新工作。
此外，工作站还与国内外的科研机构和学术团体进行合作，共享资源和信息，提高科技查新的效果和质量。
教育部科技查新工作站在教育部的科研项目中发挥着重要的作用。
通过对相关领域的科技进展进行跟踪和收集，该工作站能够为教育部的科研项目提供参考和支持，提高项目的科学性和创新性。
同时，该工作站还能够为教育部了解当前领域的研究动态和前沿技术，为其制定科技政策和决策提供科学依据。
教育部办公厅关于申报教育部部级科技查新工作站的通知
教育部办公厅关于申报教育部部级科技查新工作站的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2008.06.30•【文号】教技发厅函[2008]7号•【施行日期】2008.06.30•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部办公厅关于申报教育部部级科技查新工作站的通知（教技发厅函[2008]7号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：随着我国科技工作的深入发展，科技成果迅速增加，科技查新工作成为开展科研工作的关键环节，发挥了重要的作用。
我部分别于2003年、2004年和2007年在北京大学等57所高校设立了“教育部部级科技查新工作站”，这些查新站为高校科技工作提供了优质的服务，做出了较大的贡献。
目前，除我部批准设立的上述57所查新站外，部分教育部直属高校和省（部）属高校还拥有有关省（部）设立的查新站，一些高校的图书馆也在开展科技查新工作。
为了充分发挥科技查新在高校科研工作中的作用，更好地为高校和社会提供优质服务，我部在充分考虑查新站设立的条件、需求和整体布局的基础上，将开展第四批教育部部级科技查新工作站的认定工作。
现将有关申报事宜通知如下：一、凡拟申报教育部部级科技查新工作站的学校，须具备下列条件：1.有独立法人资格；2.有15年以上与查新专业范围相关的国内外文献资源或数据库；3.具备国际联机检索系统并已用于开展查新工作；4.有3名以上（含）取得国家（或教育部）科技查新资格的专职人员，其中具有高级专业技术职务的不少于1名；5.有健全的内部规章制度和一定的查新工作经历。
二、凡拟申报教育部部级科技查新工作站的高校，应按如下顺序撰写纸质申报材料一份并刻录成光盘五份：1.教育部部级科技查新工作站申请书（下载）；2.在申请查新专业范围内，能够证明具有从事查新业务能力的相关附件材料；3.2007年7月1日至2008年6月30日的查新报告电子版（做成目录链接的形式刻在光盘上，纸质原件中不用附）。
教育部科技查新工作站查新鉴定
教育部科技查新工作站查新鉴定
近年来，随着科技的迅猛发展，人们的获取信息的途径也越来越多元化。
在教育领域，教育部科技查新工作站查新鉴定也随之诞生。
那么，这个工作站到底是什么？有哪些功能和特点呢？
教育部科技查新工作站查新鉴定，是教育部为推进学术研究和学科建
设而设立的重要机构。
作为教育部直属单位，工作站的主要职责是开
展科学研究、学术交流、人才培养、科技服务等工作。
具体来说，教育部科技查新工作站查新鉴定主要承担着以下几个方面
的工作：
一、查新研究与应用：建立查新知识库、提升查新技能、优化查新流
程等。
二、文献鉴定：对高度专业化、具有较高学术价值、又因语言、文化
壁垒等原因无法为大众所知的文献进行鉴定和翻译。
三、学术支撑：为学术期刊、科研机构和高校等提供学术支撑服务。
四、科技成果转化：对自主知识产权的科研成果进行评估、策划和推
广。
在教育部科技查新工作站查新鉴定中，还有一项十分重要的工作就是
科技信息的管理与服务。
这一服务不仅有利于信息的采集和传播，还
进一步推动了学术交流、合作与创新。
同时，为了能更好地服务社会，工作站还积极推进国际学术交流与合作，与世界各地的机构、组织开
展合作交流活动。
总之，教育部科技查新工作站查新鉴定是为科学研究和学科建设提供
支持的重要机构。
工作站承担着科技信息的管理与服务、文献鉴定、
学术支撑、科技成果转化、国际交流等重要工作。
未来，我们可以期
待这个工作站在科学研究和学科建设的发展中发挥更大的作用。
教育部科技查新工作站查新报告撰写规范
教育部科技查新工作站查新报告撰写规范查新报告是查新机构根据查新委托书的要求，通过查新项目的查新点与所查文献范围内的文献信息进行比较分析，对查新点作出新颖性判别后，以书面形式撰写的客观、公正的技术文件。
为进一步提高教育部科技查新工作站的查新业务水平，保证查新报告质量，特制订本规范。
1查新报告的总体格式查新报告须采用本规范制订的科技查新报告模版格式，报告中应填写的各项内容均不得空缺。
1.1查新报告封页包括：报告编号、项目名称、委托人、委托日期、查新机构、完成日期。
1.2查新报告正文包括：查新项目名称、查新机构、查新目的、项目的科学技术要点、查新点、查新范围要求、文献检索范围及检索策略、检索结果、查新结论、查新员和审核员声明、附件清单、备注。
1.3字体要求中文使用宋体，外文、数字、符号等其它内容均使用Times New Roman字体。
封页的报告编号为小四号字体，其它为三号字体；正文均为小四号字体。
2查新报告各项内容的撰写格式2.1报告编号由16位阿拉伯数字及大写拼音字母组成，分4部分：左起前4位为年份（如：2013）；第5至7位为教育部行政编码“ 360；”第8至12位为教育部认定的科技查新工作站序列编码（不足位则在其前面补零）；第13至16位为本年度承接的查新项目的流水序号（不足位则在其前面补零）。
此报告编号在教育部认定的高校科技查新系统中是唯一的，且与其对应的查新委托书编号一致。
2.2项目名称查新报告封页的项目名称只填写中文名称。
查新报告正文表格中的查新项目名称：国内查新填写中文名称，英文名称一栏可填写“略”；国内外查新须同时填写中英文名称。
2.3委托人指提出查新申请的自然人、法人或者其它组织。
2.4委托日期和完成日期按实际委托日期和实际完成日期填写，格式为“×××× 年××月××日”（如：2013年4月25 日）。
9年教育部授权部级科技查新工作站名单
2003-2009年教育部授权部级科技查新工作站名单我国自1985年开展科技查新工作。
科技部（原国家科委）于1990-1997年在全国范围内共授权了38家一级查新单位（也称国家级查新单位）。
1992、1995年，教育部分别在直属高校设立了15所“高等学校科技项目咨询及成果查新中心工作站”。
由于学校隶属关系的调整，为了规范高校科技查新机构，充分发挥高校科技查新工作在科研立项、成果评审、申报奖励和专利申请等方面的作用，2003年，教育部重新认定教育部部级科技查新工作站。
2003-2009年分别设立了四批共计67所教育部部级科技查新工作站，其中综合类14所、理工类42所、农学类8所、医学类3所。
具体情况如下：综合类（14所）北京大学复旦大学华中科技大学吉林大学四川大学山东大学武汉大学西安交通大学浙江大学中山大学中南大学上海交通大学郑州大学苏州大学理工类（42所）北京科技大学重庆大学东北大学东南大学大连理工大学华东理工大学湖南大学江南大学兰州大学南京大学清华大学天津大学同济大学厦门大学中国海洋大学中国地质大学(武汉) 石油大学(北京) 北京师范大学长安大学西南交通大学河海大学华南理工大学石油大学(华东) 华北电力大学南开大学电子科技大学中国矿业大学华东师范大学东华大学福州大学江苏大学南京航空航天大学内蒙古大学宁波大学山东科技大学武汉理工大学燕山大学西安电子科技大学东北师范大学南昌大学上海海事大学深圳大学城图书馆农学类（8所）中国农业大学东北林业大学南京农业大学西北农林科技大学福建农林大学海南大学华中农业大学西南大学医学类（3所）北京中医药大学广州中医药大学南方医科大学。
教育部科技查新工作站
教育部科技查新工作站
教育部科技查新工作站是教育部直属的科研机构，主要负责教育领域科技信息
的收集、整理和研究工作。
作为教育部的重要部门之一，科技查新工作站在教育信息化、科技创新和教育科研方面发挥着重要作用。
首先，教育部科技查新工作站致力于教育信息化的推进。
随着科技的发展，教
育信息化已成为教育现代化的重要标志。
科技查新工作站通过收集和整理国内外教育科技信息，为教育部决策提供科学依据。
同时，工作站还开展教育信息化技术研究，推动教育教学模式的创新，促进教育信息化在全国范围内的推广应用。
其次，教育部科技查新工作站在科技创新方面发挥着重要作用。
作为教育部的
科研机构，工作站开展教育科技研究，推动教育科技的创新发展。
工作站组织开展科技项目申报和评审工作，支持优秀科研项目的实施。
同时，工作站还开展教育科技成果的推广和转化工作，促进科技成果的产业化和市场化。
最后，教育部科技查新工作站在教育科研方面具有丰富的资源和经验。
工作站
拥有一支高水平的科研团队，开展教育科研项目的申报、评审和管理工作。
工作站还定期发布教育科研成果和前沿动态，为教育科研人员提供学术交流和合作的平台。
此外，工作站还开展教育科研成果的评价和推广工作，促进教育科研水平的提升。
总之，教育部科技查新工作站作为教育部的重要部门，发挥着重要的作用。
工
作站将继续致力于教育信息化、科技创新和教育科研工作，为教育事业的发展贡献力量。
教育部科技查新工作站收费标准
教育部科技查新工作站收费标准
2003年下半年教育部对原国家教委科技查新中心的所有查新工作站进行了全面清理、审核和认定。
根据教育部“教技发函（2003）24号”文件，西安交通大学被授权为教育部部级科技查新工作站（综合类），鉴于科技查新业务范围的拓宽和查新规范的完善，现决定对查新收费标准和工作日作如下调整：
1．以上为基本费用，用户要求加快者，每提前1天，加收50元；
2．国内查新工作日最快不少于3天，国际查新不少于7天，专利查新不少于5天。
若情况特殊需领导审批；
3．国际联机检索费用按实际发生的美元数乘以10折算为人民币；
4．每个查新项目为一级主题，限3个二级主题概念，每超过1个，加收50元；
5．每个查新项目免费提供2份报告，若需要2份以上者，每份加收10元；
6．用户与查新站签订查新合同后，预付可知查新费的50%；
以上新的收费标准于2004年5月1日起执行。
教育部科技查新工作站
教育部科技查新工作站（第一批）一、综合类：北京大学（Z01）复旦大学（Z02）华中科技大学（Z03）吉林大学（Z04）四川大学（Z05）山东大学（Z06）武汉大学（Z07）西安交通大学（Z08）浙江大学（Z09）中山大学（Z10）中南大学（Z11）上海交通大学（Z14）兰州大学（L09）南京大学（L10）二、理工类：北京科技大学（L01）重庆大学（L02）东北大学（L03）东南大学（L04）大连理工大学（L05）华东理工大学（L06）湖南大学（L07）江南大学（L08）清华大学（L11）天津大学（L13）同济大学（L14）厦门大学（L15）中国海洋大学（L16）中国地质大学(武汉)（L17）三、农学类：中国农业大学（N01）注：第七批升级为综合类查新站的单位为兰州大学、南京大学。
教育部科技查新工作站（第二批）一、理工类：石油大学(北京)(石油石化学科)（SH01）北京师范大学（L18）长安大学(工学)（G01）西南交通大学(交通运输学科)（J01）河海大学(工学)（G02）华南理工大学（L20）石油大学(华东)(石油石化学科)（SH02）华北电力大学(工学)（G03）南开大学（L21）电子科技大学(电子信息学科)（D01）中国矿业大学(工学)（G04）华东师范大学（L19）二、农学类：东北林业大学（N02）三、医学类：北京中医药大学(中医学与中药学学科)（YZH01）教育部科技查新工作站（第三批）一、综合类：郑州大学（Z12）宁波大学（工学）（GN01）二、理工类：东华大学（工学）（G05）福州大学（L22）江苏大学（工学）（G06）南京航空航天大学（航空航天学科）（G07）内蒙古大学（L23）山东科技大学（工学）（G08）西安电子科技大学（工学）（G10）武汉理工大学（工学）（G09）燕山大学（工学）（G11）三、农学类：南京农业大学（N03）西北农林科技大学（N04）四、医学类：广州中医药大学（中医学与中药学学科）（YZH02）注：第七批升级为综合类查新站的单位为宁波大学。
高校图书馆申报教育部科技查新工作站的思考
高校图书馆申报教育部科技查新工作站的思考1. 引言1.1 背景介绍高校图书馆开展科技查新工作站可以为师生提供更加专业、准确和及时的信息服务，帮助他们更好地开展科研工作。
科技查新工作站的建设也可以提升图书馆的服务水平和影响力，为图书馆赢得更多的用户和支持。
在这样的背景下，越来越多的高校图书馆开始关注和探索科技查新工作站的建设和运行模式，以提升自身的服务品质和竞争力。
本文将就高校图书馆申报教育部科技查新工作站的意义和必要性展开探讨，旨在为高校图书馆科技查新工作站的建设和发展提供一定的参考和借鉴。
1.2 问题意义高校图书馆申报教育部科技查新工作站的思考引言在当今信息爆炸的社会，科技的更新迭代速度越来越快，高校图书馆作为学术信息的主要承载者和传播者，面临着巨大的挑战。
如何及时获取最新的科技信息，为师生提供准确、全面的资料支持，成为高校图书馆急需解决的问题。
而申报教育部科技查新工作站，则成为了高校图书馆应对这一挑战的重要途径。
科技查新工作站的建立旨在为高校图书馆提供一个专门的机构，对科技信息进行及时、精准的查新工作，保证用户获取的信息是最新最全面的。
这不仅有助于提升高校图书馆的服务质量和水平，还能够促进科研成果的传播和应用，推动学术研究的发展。
探讨高校图书馆申报教育部科技查新工作站的建设和运行模式，以及对其效益的评估，具有重要的现实意义和实践价值。
只有不断完善和提升科技查新工作站的功能和服务水平，才能更好地满足用户的需求，为高校发展提供更有力的支持和保障。
2. 正文2.1 高校图书馆开展科技查新工作站的重要性随着科技的快速发展，科研成果更新迭代速度加快，为了更好地服务师生和科研人员，高校图书馆需要及时了解最新的科技动态和研究进展。
建立科技查新工作站可以帮助图书馆及时掌握领域内的最新资讯，为用户提供及时精准的信息服务。
科技查新工作站可以提升高校图书馆的服务水平和竞争力。
通过建立专门的科技查新工作站，图书馆可以扩大服务范围，满足用户需求，提高用户满意度，从而吸引更多用户前来借阅图书、使用资源和参与学术交流活动。
高校图书馆申报教育部科技查新工作站的思考
高校图书馆申报教育部科技查新工作站的思考高校图书馆在教育部科技查新工作站的申报工作中，有着重要的意义和作用。
图书馆作为学校的知识中心和信息资源中心，拥有丰富的学术资源和文献信息，是支撑科研和学术活动的重要依托。
申报教育部科技查新工作站，对于高校图书馆来说不仅是一种荣誉，更是一种责任和使命。
本文将从以下几个方面对高校图书馆申报教育部科技查新工作站的相关思考进行探讨。
一、科技查新工作站的意义科技查新工作站是教育部为了推动高校科研工作、提高科学研究的质量和水平而设立的重要平台。
其主要职能是系统梳理科技文献信息、开展科技成果查新、为科研项目申报提供支持，对于高校科研工作的推动和提升起到了至关重要的作用。
而高校图书馆作为知识信息的承载者和传播者，拥有丰富的学术资源和文献信息，有着不可替代的优势和条件，可以充分发挥自身的专业优势，为科技查新工作站的建设和发展提供有力的支持和保障。
二、高校图书馆申报科技查新工作站的必要性1. 提升图书馆的学术地位。
申报科技查新工作站将有助于提升图书馆在高校中的学术地位和影响力，让图书馆成为高校科研工作的重要支持和保障单位。
2. 发挥图书馆资源的价值。
高校图书馆积累了丰富的学术资源和文献信息，通过申报科技查新工作站，可以更好地发挥这些资源的价值，服务于科研工作。
3. 提升图书馆的服务水平。
申报科技查新工作站有助于推动图书馆信息化建设和服务水平的提升，使图书馆能够更好地满足科研人员和学生的信息需求。
4. 对接国家科技政策。
科技查新工作站可以为高校科研人员提供更及时、全面的科技信息服务，有助于对接国家科技政策，促进科学研究的发展和成果的转化。
1. 优化资源配置，提升服务质量。
高校图书馆在申报科技查新工作站之前，需要对自身的资源配置进行充分的梳理和优化，确保可以为科技查新工作站提供优质的服务。
2. 加强人才培养，提高专业素质。
图书馆需要加强对科技查新工作站相关人员的培训和引进，提高其专业素质和能力水平，以更好地适应科技查新工作站的建设和发展需要。
教育部科技查新工作站查新鉴定
教育部科技查新工作站查新鉴定1. 介绍教育部科技查新工作站是一个致力于科技查新和鉴定的专业调研机构，旨在提供科技成果的鉴定和技术查新的服务。
本文将对教育部科技查新工作站的查新鉴定工作进行详细介绍和探讨。
2. 查新鉴定的重要性查新鉴定是科技成果转化的重要环节，对于科研人员、企业和政府决策者都具有重要意义。
正确认识和及时应用科技成果，可以有效促进学术交流、推动科研进程并引领科技创新。
教育部科技查新工作站的查新鉴定工作具有以下重要性：2.1 促进科技成果的应用科技成果是科研人员辛勤努力的结晶，通过查新鉴定，可以及时发现和掌握最新的科技成果，从而促进科技成果的应用与推广。
教育部科技查新工作站通过综合运用数据库、文献、专利等多种资源，对相关科技领域进行全面、深入的检索和分析，为科研人员提供科技成果的查新服务，帮助他们及时了解最新的科研进展和技术动态。
2.2 提高科研人员的创新水平科研人员在进行科研工作时需要不断进行查阅相关文献、最新研究成果的工作，以便不断丰富和拓宽自己的研究思路和方法。
教育部科技查新工作站的查新鉴定工作可以为科研人员提供全面的科技信息服务，帮助他们及时获取、分析和吸收最新的科研成果，从而提高他们的创新水平和科研能力。
2.3 促进科技成果转化科技成果的转化是创新链条中的重要环节，需要进行查新鉴定来评估科技成果的可行性和市场潜力。
教育部科技查新工作站通过对科技成果的查新鉴定，可以评估科技成果的技术价值、市场前景和商业化可能性，为科技成果的转化提供决策支持，推动科技成果的转化和商业化进程。
3. 教育部科技查新工作站的查新鉴定流程教育部科技查新工作站的查新鉴定流程包括以下几个步骤：3.1 确定查新需求根据科研人员、企业或政府决策者的需求，确定查新的范围和目标。
例如，科研人员可能需要查新某一特定领域的最新科研成果，企业可能需要查新某一技术领域的市场动态，政府决策者可能需要查新某一政策领域的最新政策法规。
教育部科技查新工作站(L12)工作汇报
体会
• 学校与图书馆领导对查新工作的重视为查新站工作的 开展提供了有力的支持 – 如校领导在谈到我校科技论文、发明专利等排行迅 速提升时，就经常会提到图书馆丰富的资源以及科 技查新与咨询工作在其中所起到的重要作用 – 学校科技处在科研项目申报与立项时及时联系 – 研究生院在博士论文开题时对查新提出要求 – 图书馆在查新工作条件、人员配备、奖励政策等多 方面的扶持
Copyright© Shanghai Jiao Tong University Libraries. All rights reserved.
2006年本查新站工作开展情况(Cont.)
• 2006年，查新站继续发挥本站资源与咨 询服务的优势，为校内外用户开展收录 与引证检索服务，其中： – 检索被SCI、EI、ISTP等收录的论文 5096篇 – 通过SCIE数据库检索校内外用户发表 的论文被他人引用9285次
Copyright© Shanghai Jiao Tong University Libraries. All rights reserved.
2006年本查新站工作开展情况
• 2006年,共完成查新项目589项 --科技查新项目有431项。其中，以外单 位为第一委托单位的项目有99项，占全 部查新项目的23% --上海交通大学博士论文开题查新项目 158项
Copyright© Shanghai Jiao Tong University Libraries. All rights reserved.
特点：查新资源保障
• 电子资源 – DIALOG系统的600多个数据库 – 上海交通大学订购的近50个平台、 200多个中外网络数据库 – 2006年新增SciFinder Scholar等9种中外 文数据库 – 中外全文电子期刊近2万种，查新的全 文保障率进一步提高
《教育部科技查新工作站查新报告撰写规范》解析及实践问题探讨
《教育部科技查新工作站查新报告撰写规范》解析及实践问题探讨作者：张群张柏秋来源：《新世纪图书馆》2015年第10期摘要论文介绍《教育部科技查新工作站查新报告撰写规范》的基本内容，详细分析其四大特点：科学界定查新报告的内涵，具有创新性；严格统一撰写格式，富有人文精神；充分借鉴相关法律法规，注重法律效力；用词张弛有度，强调时效性。
最后指出实践中涉及的一些问题并提出修改建议。
关键词查新报告撰写规范解析实践问题分类号 G252.7为规范教育部科技查新工作站查新报告撰写格式，2013年4月25日，在4年试行的基础上，教育部科技发展中心正式发布了《教育部科技查新工作站查新报告撰写规范》（简称《规范》）[1]。
作为指导查新报告撰写的纲领性文件，《规范》立足于多年来的科技查新理论和实践发展的基础，确立了教育部科技查新工作站查新报告撰写的基本框架，对于保障科技查新质量，实现科技查新持续良性发展将起到重要作用。
笔者根据《规范》2年来的实践，对《规范》基本内容及特点进行解析，并探讨实际运行中的一些问题，以使《规范》与时俱进，更具有可操作性，也更具有指导意义。
1 《规范》基本内容简介《规范》第一节介绍了查新报告的内涵及制定《规范》的意义，其余为《规范》的主体内容。
《规范》主体内容共分为4个一级条款，19个二级条款，最细分至三级条款。
其中第2条款“查新报告各项内容的撰写格式”共有16个二级条款，为整个《规范》的核心所在。
2 《规范》特点解析2.1 科学界定查新报告的内涵，具有创新性《规范》第一节开宗明义，介绍了查新报告的内涵。
“查新报告是查新机构根据查新委托书的要求，通过查新项目的查新点与所查文献范围内的文献信息进行比较分析，对查新点作出新颖性判别后，以书面形式撰写的客观、公正的技术文件”。
与原《科技查新规范》（国科发计字[2000]544号）中查新报告的定义相比，该定义简要概括了查新的过程，并首次将查新报告定性为“技术文件”。
经教育部科技查新工作站查新鉴定
经教育部科技查新工作站查新鉴定近年来，随着科技的不断发展和创新，科研工作在教育领域中扮演着越来越重要的角色。
为了提高科研工作的效率和质量，教育部成立了科技查新工作站，以便更好地服务于教育事业的发展。
科技查新工作站作为教育部下属的重要机构，其主要职责是对教育领域的科技文献进行查新鉴定。
通过收集、整理和分析大量的文献资料，工作站可以帮助教育部及相关机构了解最新的科技动态，掌握前沿的研究成果，为制定科研政策和决策提供有效的参考依据。
科技查新工作站的鉴定工作主要包括以下几个方面：1. 鉴定科技文献的真实性和可信度。
在科技研究中，优质的文献资源是科研工作的基础。
科技查新工作站通过对文献来源、作者背景、研究方法等方面的审查，评估文献的可信度和真实性，以保证教育部获得的信息准确可靠。
2. 鉴定科技文献的创新性和学术价值。
科技查新工作站对收集到的文献进行综合分析，评估其在学术上的创新程度和学术价值。
通过分析文献中的研究方法、实验结果和结论，工作站可以判断该文献是否对教育领域的科研工作有实质性的贡献。
3. 鉴定科技文献的适用性和应用价值。
科技查新工作站不仅关注科研成果的学术价值，还关注其在实际应用中的可行性和效果。
通过对文献中的实验设计、数据分析和应用案例的分析，工作站可以评估科技成果在教育实践中的应用潜力和价值，为教育部的决策提供科学依据。
科技查新工作站的鉴定工作是一个复杂而繁琐的过程，需要专业的人员和科学的方法。
工作站的鉴定团队由一批具有高水平研究背景和丰富科研经验的专家组成。
他们通过对文献的全面了解和深入分析，形成专业的鉴定报告，并根据鉴定结果提出相应的建议和意见。
除了鉴定工作，科技查新工作站还承担着其他重要的职责。
例如，工作站会定期组织科技研讨会和学术交流活动，邀请国内外的专家学者分享最新的科研成果和经验。
同时，工作站还会开展科技项目评估、科研成果推广等工作，促进科研成果的转化和应用。
科技查新工作站在教育部的科研工作中起着重要的作用。
长安大学教育部科技查新工作站（G01）简介
长安大学教育部科技查新工作站（G01）简介
佚名
【期刊名称】《建筑科学与工程学报》
【年(卷),期】2014(000)002
【总页数】1页(P44-44)
【正文语种】中文
科技查新是为避免科研课题重复立项和客观正确地判定科研成果的新颖性、实用性和可推广性而设立的一项信息服务业务，由具有科技查新资质的查新机构承担完成。
长安大学教育部科技查新工作站( G01) 于2004 年7 月经教育部科技发展中心批
准成立( 教技发函［2004］8 号) ，具有在全国范围内开展科技查新工作的专业资质。
该查新工作站严格按照国家科技部《科技查新规范》开展以下业务工作:
(1) 为科研立项、成果鉴定、新产品开发、博士和硕士研究生开题等提供真实可靠的客观依据，保证每个查新项目的新颖性、科学性、可靠性。
(2) 开展课题检索、技术咨询、课题跟踪服务，为教师及专业技术人员、研究生、本科生提供原文及题录等，认真准确地为校内外用户提供全面的文献信息线索。
(3) 开展文献查收、查引工作，为校内外用户提供论文被国内外著名检索刊物收录情况的报告。
长安大学图书馆具有丰富的文献资源，并且开通了Dialog国际联机检索系统，为科技查新工作奠定了良好的资源保障体系。
同时，本查新工作站制定了严格的内部管理规章制度，查新人员在开展查新工作的过程中，能以质量为第一
要务，认真、热情地为用户服务。
欢迎广大科技工作者、教师、研究生和新老用户前来联系业务，查新工作站工作人员将认真、热情地提供科技查新与文献信息服务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
查新报告撰写规范解读
? 一、查新报告的总体格式 ? 二、查新报告各项内容的著录要求 ? 三、国内外数据库检索范围
1、查新报告的总体格式
? 2.9.1.2 国内文献查新填写中文检索词、 缩略语等；国内外文献查新填写中、 英文检索词、缩略语等。
2.9 检索策略及文献检索范围
? 2.9.2 检索式 ? 2.9.2.1 应使用逻辑算符、位置算符、截
词符等检索算符限定词与词之间的关系。 ? 2.9.2.2 检索式应尽量针对每个查新点分
别列出；也可根据情况针对几个查新点 或全部查新点一并列出。 ? 2.9.2.3 中文文献查新须填写中文检索式， 中外文文献查新须填写中、英文检索式。 ? 2.9.2.4 所有检索式以计算机可识别的实
2.9检索策略及文献检索范 围
? 包括检索词、检索式和文献检索范围。 应特别重视选择能反映查新项目实质 内容的检索词选择，依据查新项目在 其技术领域分类体系中的位置，考虑 检索式组配的可行性、合理性、包容 性及在检索过程中的应变性，确定合 理的文献检索范围。
? 2.9.1 检索词
? 2.9.1.1 除规范词外，一般还应包括同 义词、关键词、自由词、缩写词、化 学物质登记号、国际专利分类号，并 注意英美单词的不同拼写法。
? 目前还不是教育部查新站的学校，编号 怎么办，用英文缩写。
? Jilin University JLU ? Wuhan University of Technology Whut
2.2 项目名称
2.2 项目名称 （1）首页的项目名称
查新报告首页的项目名称一般只 填
写中文名称。 （2）报告第2页表格中的查新项目名称
? 申请教育部查新站的单位也执行本报告标准
? 本规范自2009年9月1日起正式施行。
查新报告定义
? 关于查新报告的概念
? 查新报告是查新机构根据查新项目的查 新点与所查数据库等范围内的文献信息 进行比较分析，对查新点作出新颖性判 别，以书面形式撰写的具有客观性、公 正性的技术文件。
查新报告定义
? 关于查新报告的概念
2.5 查新机构
? 2.5查新机构
2.5.1首页的查新机构 &第二页的查新机构 名称均填写： “教育部科技查新工作站×××× （××××为查新站编号）”并 加盖教育部查新机构章。 1
2.5.2 通讯地址及邮政编码 填写查新 站的联系地址。如有多个校区， 填写主校区所在的联络地址。
2.5.3 负责人及联系电话、电子邮 箱 填写查新站负责人名称及其 联系方式。 2.5.4 联系人及联系电话、电子邮 箱 填写主查新员名称及其联系 方式。
广州中医药大学是YZH02 ； – 第13-16位为本查新站承接课题数
的年度流水序号（不足位者在其 前面补零）。 如0145。
2.1 报告编号
? 此报告编号即为该查新项目在教育部授 权的高校科技查新系统中的唯一性查新 报告编号；该查新项目的科技查新合同 编号（或委托单编号）应与此查新报告 编号一致。
国内文献查新只填写中文名称， 英
文名称一栏可填写“略”；国内 外
文献查新须同时填写中英文名称。
2.3 委托人
? 2.3委托人 ? 指提出查新需求
的自然人、法人 或者其他组织； ? 以单位名义委托 的查新项目其 “委托人”应填
2.4 委托日期和查新完成日 期
? 2.4委托日期和查 新完成日期
? 按实际委托日期和 实际完成日期填写， 格式为“×××× 年××月××日” （如：2009年4月 19日）。
? 查新报告须采用科技部规定的统一格式， 报告格式中应填写的各项内容均不得省 略或空缺。
? 查新报告内容包括：报告编号、项目名 称、委托人、委托日期、查新机构名称、 查新完成日期、查新项目名称、查新机 构的详细信息、查新目的、查新项目的 科学技术要点、查新点与查新要求、文 献检索范围及检索策略、检索结果、查
2.查新报告各项内容的著 录要求
? 2.1 报告编号：
– 报告编号由16位阿拉伯数字及大 写英文字母组成，分4部分:
– 左起前 4位为年代号（如： “2009”）；
– 第5-7位固定为教育部的行政编码 “360”；
– 第8-12位为教育部授权的查新站编 号（不足位者在其前面补零）;如 Z04是吉林大学(补零)
2.6 查新Leabharlann 的? 2.6查新目的? （查新目的主要）根据委 托人的查新意图确定，如: 立项查新、技术跟踪、成 果查新、专利查新、新产 品鉴定、奖励申报、专利 申请等（具体填写属于哪 一级别的项目，如：申请 国家“973”项目、申请国 家支撑项目、申请某某省 市区科技攻关项目) 。
２.7 查新项目的科学技术 要点
教育部科技查新工作站 查新报告撰写规范
------学好规范，做好审核工作
张柏秋
2 0 10 .5 杭州
? 《查新报告撰写规范》是由教育部根据各查新站的查 新报告，结合目前实际情况组织专家编纂并发文再教 育部所属查新站执行的标准。
? 教育部各查新站必须按照本规范修正查新报告格式及 内容，保证查新报告质量。
? 2.8.2 查新要求
? 指查新委托人对查新提出的具体愿望。 须采用格式化语句表述。如：要求查 新机构通过查新，证明在所查范围内 国内外（或国内）有无相同或类似的 文献报道；要求查新机构对查新项目 的新颖性作出判断；要求查新机构对 查新项目分别或综合进行国内外（或 国内）文献对比分析，证明有无相同 或类似的文献报道。
? 2.7 查新项目的科学技术要点 ? 科学技术要点应集中反映项目的主题，
简明扼要说明项目概况、背景技术、要 解决的技术问题、所采用的技术路线和 方法、所要达到目的、主要技术特征、 技术指标、产品参数等。 ? 技术要点要尽量详细、客观、准确。
2.8 查新点与查新要求
? 2.8.1 查新点
? 指需要查证的体现查新项目新颖性的 技术创新点。查新点的表述要客观科 学，文字要精练明确，条理清楚。查 新项目有多个查新点需要查证时，要 逐条列出，以便查新人员在查新报告 的查新结论中，分别对应作出新颖性 结论。