2019秋季小学音乐六年级上册教学计划苏教版
苏教版六年级音乐上册教案
苏教版六年级音乐上册教案教案标题：苏教版六年级音乐上册教案教案目标：1. 了解音乐的基本概念和要素；2. 掌握苏教版六年级音乐上册所涉及的曲目和知识点；3. 培养学生的音乐欣赏能力和创造力；4. 提高学生的合作和表达能力。
教学重点：1. 学习苏教版六年级音乐上册的曲目；2. 掌握音乐的基本概念和要素。
教学难点：1. 培养学生的音乐欣赏能力和创造力；2. 提高学生的合作和表达能力。
教学准备：1. 苏教版六年级音乐上册教材；2. 音乐播放设备；3. 教学投影仪；4. 乐器（如键盘、小提琴等）；5. 音乐乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用音乐播放设备播放一段欢快的音乐，引起学生对音乐的兴趣；2. 引导学生讨论他们对音乐的认识和感受。
二、学习曲目（15分钟）1. 教师介绍苏教版六年级音乐上册的曲目，包括曲名、作曲家等信息；2. 播放曲目的录音，让学生聆听，感受音乐的节奏和情感；3. 学生跟随录音一起唱歌或演奏，教师进行指导和纠正。
三、音乐概念和要素（20分钟）1. 教师介绍音乐的基本概念和要素，如节拍、音高、音符等；2. 利用教学投影仪展示相关图片和示意图，帮助学生理解和记忆；3. 教师示范演奏乐谱，学生跟随演奏，加深对音乐要素的理解。
四、音乐欣赏和创造（20分钟）1. 教师选择一段经典音乐作品，播放给学生；2. 学生仔细聆听，表达自己对音乐的感受和想象；3. 学生分组进行音乐创作，可以选择编写歌词、编排舞蹈动作等；4. 每个小组向全班展示他们的创作成果。
五、总结与评价（10分钟）1. 教师与学生共同回顾本节课所学内容，检查学生对音乐的理解和掌握程度；2. 学生自评和互评，分享自己的收获和困惑；3. 教师给予肯定和鼓励，提出进一步提高的建议。
六、作业布置（5分钟）1. 布置音乐作业，如练习乐谱、欣赏音乐等；2. 提醒学生按时完成作业，并鼓励他们积极参与音乐活动。
教学延伸：1. 鼓励学生参加音乐比赛或演出，提高他们的音乐表演能力；2. 邀请音乐专业人士来校进行音乐讲座或工作坊，拓宽学生的音乐视野。
六上音乐计划
苏教版六年级上册音乐教学计划及进度安排一、整册教材分析：本册教材内容包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。
对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
二、教学总目标：1、知识目标：认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。
通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。
认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。
通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。
三、教学重难点：第一单元七彩桥1、初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化交流中所发挥的巨大作用2、创造性的表现歌曲3、理解一些关于外音乐文化第二单元友邻多佳音1、能充分调动学习的主动性，充分发挥自己的想象力，以自己独特的方式、表现自己对音乐的感受与理解2、能演唱其中部分歌曲和乐曲的旋律第三单元北国豪情1、能自主参与各项音乐活动，感受北方民歌的基本特色2、学着用秧歌步和着音乐的节奏第四单元丝竹流韵1、能自主参与各项音乐活动，感受江南音乐的风格特色2、能较准确地表现出八三拍、四二拍等节奏的特点3、能积极、有序地参与音乐表演，表演大胆、投入第五单元连绵白桦林1、了解东欧的音乐文化，感受音乐形式的特点和魅力2、扩宽学生的音乐视野3、能找出音乐旋律走向的规律，并运用已有知识进行简单的节奏、旋律创编第六单元彼岸新潮声1、在欣赏、演唱、演奏等多种音乐活动中，感受多元、融洽的北美音乐的风格特色2、了解蓝调的相关知识3、能积极参与节奏听辨活动四、具体措施及教学建议：第一单元的学习让学生在学唱歌曲时能够运用已学过的音乐知识，创造性地表现歌曲，通过“采集与分享”活动，增强收集信息、查找资料的能力，并能在信息交流中了解到一些有关中外音乐文化交流的知识。
苏教版音乐六年级上册优秀教学设计
苏教版音乐六年级上册优秀教学设计一、教学背景本教学设计适用于苏教版音乐六年级上册课程，旨在通过创意的教学方法和活动，帮助学生全面发展音乐素养和审美能力。
二、教学目标1. 了解民族音乐的特点和传统乐器的魅力；2. 研究演奏简单的民族乐器，并能演奏一首流畅的乐曲；3. 培养学生的合作意识和团队合作能力；4. 培养学生的审美情感和对音乐的热爱。
三、教学内容1. 民族音乐的特点和分类；2. 中国传统乐器的种类和演奏方法；3. 研究演奏简单的乐曲。
四、教学步骤1. 导入：通过播放一段中国传统音乐，引起学生对民族音乐的兴趣，激发他们的好奇心。
2. 了解民族音乐：介绍民族音乐的特点和分类，通过图文并茂的方式展示不同种类的民族乐器。
3. 了解中国传统乐器：详细介绍中国传统乐器的种类、结构和演奏方法，让学生了解每种乐器的特点和魅力。
4. 研究演奏：选择一种简单的民族乐器（如古筝、二胡等），教授学生基本的演奏技巧，并逐步研究一首简单的乐曲。
5. 合作演奏：将学生分成小组，要求他们在指导下一起合作演奏乐曲，培养他们的合作意识和团队合作能力。
6. 欣赏表演：安排学生进行小型演出，让他们展示所学乐曲的演奏成果，并互相欣赏和评价。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的主动参与程度和表现，包括对音乐知识的理解和研究情况。
2. 评估学生在合作演奏和个人表演中的演奏技巧和准确性。
3. 了解学生对音乐研究的兴趣和态度的变化，通过问卷调查或课堂讨论进行评价。
六、教学资源1. 音乐教材：苏教版音乐六年级上册；2. 音频资源：中国传统音乐片段；3. 图片资源：不同种类的中国传统乐器图片；4. 乐器资源：可供学生研究和演奏的简易乐器。
以上是一份优秀的苏教版音乐六年级上册教学设计，通过引导学生了解民族音乐和演奏传统乐器，培养他们的音乐素养和审美能力。
同时通过合作演奏和个人表演，培养学生的团队合作意识和自信心。
这一设计将激发学生对音乐的热爱，并提升他们在音乐学习和表演方面的能力。
苏教版六年级上册音乐教案
苏教版六年级上册音乐教案第一单元：七彩桥目标：1.通过欣赏不同体裁的音乐，感受音乐所表达的情感，了解民族音乐元素对作曲家创作的影响，初步理解音乐在思想情感的表达和文化交流中的作用。
2.在学唱歌曲时，能够运用已学过的音乐知识，创造性地表现歌曲，通过演唱和集体舞蹈，表达热爱和平、渴望友谊的情感。
3.通过“采集与分享”活动，增强收集信息和查找资料的能力，了解中外音乐文化交流的知识。
4.研究用竖笛吹奏江苏民歌《茉莉花》，并能与同学一起合奏。
课时安排：第一课时：学堂乐歌《迎宾曲》第二课时：听唱《唱着跳着走近你》和《中国花鼓》第三课时：集体舞《唱着跳着走近你》和采集与分享：中外音乐文化交流第四课时：听唱《送别》和《手拉手，地球村》和竖笛演奏《茉莉花》教学内容：1.听：《迎宾曲》2.唱：《唱着跳着走近你》教学目标：1.学唱歌曲《唱着跳着走近你》，用朝气蓬勃的歌声表现热情友好的音乐形象，抒发热爱家乡、渴望友谊的美好情感。
2.尝试运用已学过的音乐知识创造性地表现歌曲。
3.专注地欣赏《迎宾曲》，了解歌曲背景，感受音乐所表达的情感和乐曲所具有的中国民族音乐特点，初步理解音乐艺术在思想情感的表达和世界文化交流中的作用。
教学重点：1.跨小节切分节奏和休止符的掌握以及歌曲休止处的修饰处理。
2.用轻快、跳跃的声音演唱，并表现出歌曲的现代感。
教学过程：一、以乐激情1.播放《迎宾曲》，让学生在热情欢快的音乐声中进入教室。
2.让学生说说对《迎宾曲》的初步感受。
3.介绍歌曲表现的主题及时代背景。
1）出示《迎宾曲》曲谱，让学生再次欣赏歌曲，并从歌词中分析判断歌曲表现的内容是何时、何事、何地。
2）观看影片《客从何来》片段，简介一年一度的“广交会”。
4.视唱教材中《迎宾曲》的旋律片段。
5.让学生聆听广东音乐《步步高》，感受《迎宾曲》中与之相似的旋律，并在书上的乐谱中做记号。
6.让学生说一说作曲家为什么这样创作，目的是什么。
教师小结：这首歌曲吸收了广东音乐的音调，表现了中外朋友在广州交易会上欢聚的场景和喜悦的心情。
苏教版小学六年级音乐上册教学计划
苏教版小学六年级音乐上册教学计划音乐课在我国文化教育中也一直占有着重要的位置,那么六年级音乐教师如何制定工作计划呢?下面是店铺收集整理关于六年级音乐教学计划的资料，希望大家喜欢。
六年级音乐教学计划篇一一、学生状况分析六年级学生对音乐知识应该掌握比较扎实，但实际水平离该有水平尚有较大差距(基础问题)。
尤其是识谱能力不强，歌曲的感情表达不是太好，还要注重培养学生的听音记谱能力。
学生喜欢流行音乐，普遍不喜欢教材上音乐，要研究学生音乐学习心理，增强教育音乐教育实效。
二、总体目标通过歌曲的欣赏与学唱，让学生感受到祖国大家庭的温暖，感受到学校生活的乐趣，师生间的亲密友情，从而懂得珍惜，为自己能生长在真善美的小世界而感到幸福。
三、改进教学提高质量措施提高学习兴趣!音乐课应该让学生喜欢，能放松心情，能得到美的享受，教师自身艺术素养欠综合，对课堂的投入也欠缺，特别是网络音乐的运用或互动学习尚不足，这些原因综合起来，使得教学效果不好，这是我们应积极探索改进的。
四、教学进度安排周次教学内容1 欣赏《迎宾曲》《丝绸之路》歌曲《唱着跳着走近你》2 唱《手拉手》《地球村》，欣赏《中国花鼓》《送别》3 欣赏《樱花谣》《佳美兰》歌曲《清津浦船歌》《故乡恋情》4 歌曲《我的小花园》《哈罗!哈罗!》听《脚铃舞曲》5 唱《对花》欣赏《对花》《跑旱船》》6 歌曲《唱得幸福落满坡》《掏洋芋》欣赏《山村来了售货员》;露一手7 歌曲《革命将士出征歌》欣赏《蓝花花》我的创造18期末测试8 欣赏《欢乐歌》歌曲《水乡歌儿多》，露一手9 欣赏《紫竹调》《卜算子咏梅》歌曲《外婆桥》;10 欣赏《小巷风韵》《外婆桥》;歌曲《姑苏风光》11 期中才艺展示，班级小型音乐会12 欣赏《波兰舞曲》;歌曲《跳吧!跳吧!》;我的创造(1)13 欣赏《天鹅湖组曲》歌曲《故乡》我的创造(2)14 歌曲《蓝色的雅德朗》;听《跳蚤之歌》《波罗维茨舞曲》，我的创造(3)。
15 歌曲《啊，苏珊娜》听《密西西比河》《蓝色探戈》露一手16 歌曲《红河谷》听《蓝色狂想曲》《The Better of Jericho》18 期末测试六年级音乐教学计划篇二本册教材内容有：本学期有六个单元，，每单元还包括“唱”、“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。
苏教版六年级音乐上册教学计划（通用19篇）
苏教版六年级音乐上册教学计划（通用19篇）苏教版六年级音乐上册教学计划篇1一、学生情况及教材分析1、本册教材分析：六年级的学生已经掌握一定的音乐知识，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。
这学期需要注重听音、创编练习。
欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的.表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。
2、学生知识能力学习习惯分析：六年级学生对音乐知识的掌握比较扎实，识谱能力也较强，能在老师的引导下进行两声部的合唱，但是对歌曲的声音统一、音准节奏的把握还存在一定问题。
针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。
二、教学措施（1）结经验。
认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
（2）堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
（3）积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
（4）积极地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。
（5）切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
（6）积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。
苏教版六年级音乐上册教学计划篇2一、教材分析：从教育理念上，强调“以学生发展为本”以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。
它的理念是建立在“教学中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。
苏教版六年级上册音乐教学计划
苏教版六年级上册音乐教学计划苏教版六年级上册音乐教学计划音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
下面是小编为大家整理的苏教版六年级上册音乐教学计划，欢迎阅读。
一、指导思想：贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。
更要使一部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高学生的音乐素质。
二、基本情况分析本年级共有学生100人左右，这些学生大都来自于本乡镇，一少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。
这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。
还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。
再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。
在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。
本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。
三、任务目标（一）、唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。
4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
5、有学习有记载，有学习有考试。
使学生真正体会到学习音乐课的.意义。
（二）、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
（三）、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
2024年秋季苏教版小学音乐六年级上册教学计划(4篇)
2024年秋季苏教版小学音乐六年级上册教学计划一、教学目标：1. 了解并掌握音乐的基本概念和基本知识；2. 提高音乐欣赏能力，培养学生对不同类型音乐的辨别能力和欣赏能力；3. 培养学生的歌唱和演奏技能，发展表现力和艺术创造力；4. 培养学生团队合作和表达自己的能力；5. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，培养他们长期良好的音乐素养。
二、教学内容：1. 第一单元：音乐的基本概念和基本知识（2周）1. 音乐的定义和特点；2. 音乐的要素：旋律、节奏、音色、动态、速度；3. 音符和记谱法的基本知识；4. 音阶和音程的基本知识。
2. 第二单元：音乐欣赏（3周）1. 不同类型音乐的辨别和欣赏；2. 名曲赏析，如《友谊地久天长》、《茉莉花》等；3. 了解音乐家和作曲家及其代表作品；4. 学会运用表情和肢体语言来表达音乐的感受。
3. 第三单元：歌唱和演奏技能(6周)1. 歌唱技巧：发声、呼吸和发音的正确操作；2. 歌曲的学习和演唱；3. 使用简单乐器演奏歌曲，如口琴、小型打击乐器等；4. 小组合奏演出。
4. 第四单元：音乐创作与表演(3周)1. 学习基本的创作方法和技巧；2. 小组合作完成一段简单的音乐创作；3. 准备小组舞台表演，展示自己的音乐作品；4. 学习舞台表演技巧，包括姿势、表情和动作的协调。
5. 第五单元：音乐实践(2周)1. 参观音乐会或音乐厅，体验真实的音乐表演；2. 参加校内外音乐比赛和演出；3. 开展音乐社团或小组活动，如合唱团、乐队等。
三、教学步骤：1. 第一单元：音乐的基本概念和基本知识教学活动：进行音乐概念的引导和讲解，学生自由选择音乐作品进行欣赏，然后在课堂上进行讨论，了解学生对音乐的理解程度；通过播放不同类型的音乐，引导学生发现音乐的要素；作业：学生练习音符的书写和音阶的演奏。
2. 第二单元：音乐欣赏教学活动：播放不同类型音乐，让学生分析其特点和表达方式；作业：评价某首音乐作品，并写下自己的感受和体会。
苏教版小学六年级音乐上册教学计划（2）
苏教版小学六年级音乐上册教学计划(2)教学目标1、学生在欣赏、歌唱、律动、吹奏、创造等音乐活动中，接触朝鲜、日本、孟加拉国、印度尼西亚洲国家具有民族特色的代表性音乐作品，扩大音乐文化视野，借助音乐领略亚洲各地的人文风情。
2、学生在分析、讨论、表现等实践活动中，能充分调动学习的主动性，充分发挥自己的想象力，以自己独特的方式表达、表现自己对邻国音乐风格的感受与理解。
在鉴赏亚洲音乐时有一定的识别能力。
3、熟悉具有代表性的亚洲歌、乐曲的主题，体会他们各自具有的鲜明的民族特点，能演唱、吹奏其中的部分歌曲和乐曲的旋律。
教材分析《清津浦船歌》这是一首朝鲜东北部咸镜北道地区的民歌。
该地区东邻日本海，水产业很发达，是个不冻港和渔业基地。
自古以来，当地渔民唱着各种渔民号子出海捕鱼，有装网上船的装网歌，有与水上作业有关的行船歌、划浆歌、撒网歌、拉网歌等，还有属于远洋号子的远捕归帆歌以及庆丰收的风竹谣等。
朝鲜的船歌也是与行船、捕鱼有关的歌曲体裁。
《故乡恋情》在佛教徒占国民比例百分之八十以上的“千佛之国”泰国，其音乐显著的风格特点就是沉着稳健、祥和安定。
我们可以从这首由著名音乐人陈小奇填词的泰国歌曲中感受泰国歌曲的沉稳与安详。
歌曲表达了远方游子对故乡的绵绵思绪，就像一幅淡雅而略带朦胧的山水画，但引出的却是对故乡激情、奔放、真挚、深情的呼唤与倾诉。
教时安排：三教时第三单元北国豪情教学目标1、能自主参与各项音乐活动，感受北方民歌的基本特点，并学会用不同的感情表达歌曲的思想内涵，再现北方民歌的特点与豪情。
2、通过学唱《对花》和《唱得幸福落面满坡》感受人民当家作主的幸福之情和生产劳动中的愉快情绪，并试着通过南、北方小调的对比，加深对北方民歌的认识。
3、在欣赏《跑旱船》，《山村来了售货员》，《革命将士出征歌》，《兰花花》《掏洋芋》的过程中感受北方民歌的独特风格和韵味。
同时，学会用秧歌步和着歌曲的节奏，参与“跑旱船”的表演，体验北国人民喜庆的心情，展示庆典的场面。
2019年【16页精品】苏教版小学音乐六年级上册全册教案
苏教版小学六年级音乐教学设计使用教师：叶广军使用时间：2009.9第一单元七彩桥》教学课时：2课时第1课时教学内容：听：《迎宾曲》、《唱着跳着走近你》、《送别》、《中国花鼓》、《丝绸之路》教学目标：通过欣赏一组反映中外音乐文化交流的作品，感受音乐超越语言、跨越国界的独特艺术魅力，和桥梁作用。
从《迎宾曲》、《唱着跳着走近你》中，了解中国改革开放之初的情景，感受作品的象征意义；在《中国花鼓》、《丝绸之路》、《送别》的欣赏中，感悟中国民族音乐的风格及魅力，理解“民族的才是世界的”，激发学生热爱民族音乐的情感。
教学重、难点：通过欣赏不同体裁、不同风格的音乐作品，感受作品表达的思想感情，了解民族音乐元素对音乐创作的影响，理解音乐艺术在世界文化交流中的作用。
教学过程:一.组织教学、师生问好：二.欣赏、感受：1.欣赏《迎宾曲》、《唱着跳着走近你》1）播放《步步高》（广东音乐）片段，请学生说出曲名。
2）师：下面我们来听一首歌曲，听听这首歌曲来自何处？播放《迎宾曲》，指名回答，说出理由再次听赏，感受两首乐曲之间的联系，自读P2介绍，了解《迎宾曲》的创作背景。
3）欣赏《唱着跳着做近你》，感受歌曲的热烈欢快。
2.师过渡：假如你是个没有到过广东，不了解广东的外国商人，听了刚才的两首音乐作品，你还对广东一无所知吗？广东给留下什么印象？指名说。
师：而这所有的印象都来源于音乐，此时此刻，音乐仿佛成为了一座桥梁，一座广东与“外界”相互交流的桥梁，一座中国与世界相互交流的桥梁。
有一句话这样说：音乐无国界。
还有一句这样说：音乐是人类共同的语言。
其实，要我们说：音乐是一座桥，一座超越时间、空间，让人与人之间，国家与国家之间相互认识、相互交流，拉近距离，增进友谊的桥。
下面，我们欣赏一组中外结合的音乐作品，从中我们会对音乐桥的作用有更深的体会。
3.欣赏《中国花鼓》、《送别》、《丝绸之路》1）师演奏《送别》旋律，师：这首乐曲你们熟悉吗？你感觉它的情绪风格怎样？2）师：这首乐曲原本是一首美国歌曲，那么它是怎么来到中国的呢？这里我们要来了解一下“学堂乐歌”。
苏教版小学六年级音乐上册教学计划
苏教版小学六年级音乐上册教学计划苏教版小学六年级音乐上册教学计划光阴如水，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，立即行动起来写一份教学计划吧。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编为大家收集的苏教版小学六年级音乐上册教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
苏教版小学六年级音乐上册教学计划1由于年龄特征、个性差异、知识层次等因素的制约，学生对音乐的喜好千差万别。
在教学中，教师不应将音乐教育只局限在于“知识”、“学科”等狭窄的范畴内来理解，而应把“让每一个学生的个性获得充分发展”的价值视为根本，充分体现“以人为本，以学生为本”的素质教育的思想。
丢掉传统教育中教师的绝对权威，洞悉学生的兴趣爱好，了解他们喜欢什么，不喜欢什么，并针对他们的兴趣爱好找准教学的切入口，因势利导。
一、学生现状的分析努力提高学生学习音乐的积极性。
让全校的学生,对音乐感兴趣,素质较好的占很大一部分,但是有不少学生对音乐不感兴趣,上课精为不集中,面对这样的情况,作为教师一定要发挥艺术学科的优势,使学生参与进来。
二、教材分析本学期初一教材内容为歌曲演唱——《渴望春天》、《国歌》、《关三叠》、《江河万古流》、《乡村花园》、《送别》;欣赏各方面的相关音乐内容;同时能主动参与综合性艺术表演活动，并进行简单评价。
初一级，以唱歌为主，辅以欣赏，分六个单元，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。
三、教学目标分析1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。
使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
苏少版六年级上学期音乐教学工作计划
苏少版六年级上学期艺术·音乐教学工作计划一、学情分析六年级的学生即将面临小学毕业，他们在音乐学习方面已经有了较为丰富的经验和较高的音乐素养。
这个阶段的学生具有较强的自主学习能力和独立思考能力，对音乐的理解和感悟也更加深入。
同时，他们也对不同风格的音乐有更广泛的兴趣，渴望在音乐中表达自己的情感和个性。
然而，学生之间的音乐水平仍存在一定差异，需要教师因材施教，满足不同学生的学习需求。
二、教材分析苏少版六年级上学期艺术·音乐教材内容丰富多样，涵盖了唱歌、欣赏、音乐知识等多个方面。
1.唱歌部分：教材选取了一些具有较高艺术价值和教育意义的歌曲，如《同一首歌》《我的中国心》等。
这些歌曲旋律优美，歌词富有深意，能够激发学生的爱国情感和民族自豪感，同时也能培养学生的音乐表现力和演唱技巧。
2.欣赏部分：包括了不同风格和时期的音乐作品，如古典音乐、民族音乐、现代音乐等。
通过欣赏这些作品，学生可以拓宽音乐视野，了解不同音乐文化的特点和魅力，提高音乐鉴赏能力。
3.音乐知识部分：介绍了一些较为深入的音乐理论知识，如节奏、节拍、旋律、和声、调式等。
通过学习这些知识，学生可以更好地理解音乐的本质和规律，提高音乐素养。
三、教学目标1.知识与技能目标掌握正确的唱歌方法和技巧，能够用自然、优美的声音演唱歌曲。
认识和理解基本的音乐符号和术语，能够准确地识读乐谱。
了解不同风格和时期的音乐作品，能够分析和欣赏音乐的特点和魅力。
掌握一些简单的音乐创作方法和技巧，能够进行音乐创作和改编。
2.过程与方法目标通过唱歌、欣赏、创作等教学活动，培养学生的音乐感知能力、表现力和创造力。
采用多种教学方法和手段，如示范、讲解、练习、讨论、合作等，激发学生的学习兴趣和积极性。
引导学生自主学习和探究，培养学生的独立思考能力和创新精神。
四、教学设想与措施1.创设情境，激发兴趣利用多媒体资源、故事引入、游戏活动等方式创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。
苏教版小学六年级音乐上册教学计划
苏教版小学六年级音乐上册教学计划引言随着教育改革的不断深化，音乐教育在小学阶段的重要性日益凸显。
音乐课程不仅能够培养学生的审美情感，还能促进他们的智力、情感和社交发展。
针对苏教版小学六年级音乐上册的教学，制定一个合理且系统的教学计划显得尤为关键。
本教学计划旨在明确教学目标、教学内容、教学方法以及评价方式，以确保教学质量和效果。
教学目标知识与技能：使学生能够掌握基本的音乐理论知识，如节奏、旋律、和声等。
同时，通过歌唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐技能和表现能力。
过程与方法：注重学生的参与和体验，通过多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的自主学习和合作学习能力。
情感、态度与价值观：通过音乐教学活动，培养学生的审美情感，增强他们的文化自信和民族自豪感。
同时，引导学生形成积极向上的生活态度和价值观。
教学内容歌唱教学：教授教材中的歌曲，注重歌曲的演唱技巧和情感表达。
通过歌唱实践，提高学生的声乐技能和音乐感受力。
乐理知识：系统介绍音乐基础知识，如音符、节奏、音阶等。
通过理论学习和实践应用，使学生逐步掌握音乐的基本构成和规律。
音乐欣赏：组织学生欣赏经典的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。
同时，通过对比分析，让学生了解不同风格、流派的音乐特点。
乐器演奏：引导学生学习一种或多种乐器演奏技能，如竖笛、口琴等。
通过乐器演奏实践，提高学生的音乐表现力和创造力。
教学方法情境教学法：通过创设音乐情境，让学生在具体的音乐环境中学习音乐知识和技能。
例如，通过模拟音乐会、音乐剧等场景，让学生在实践中感受音乐的魅力。
合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成音乐任务。
通过小组讨论、合作演奏等方式，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
多媒体教学法：利用音乐软件、音乐视频等多媒体资源，辅助音乐教学。
通过视听结合的方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
个性化教学法：根据学生的个体差异和学习需求，提供个性化的教学方案。
苏教版小学六年级音乐上册教学计划
前言音乐教育在小学阶段是非常重要的一门学科，它并不仅仅是让学生学习音乐知识和技能，更是为学生打下素质教育和心理健康基础。
苏教版小学六年级音乐上册是一本非常适合小学六年级学生学习的教材，它内容包含丰富，教学方法多样，能够让学生在学习音乐的同时培养兴趣、提高品位、锻炼审美和人生素养。
本文主要是针对苏教版小学六年级音乐上册的教学计划，希望对教育工作者在教学中有所帮助。
一、教材的内容与结构苏教版小学六年级音乐上册的教材内容非常丰富，主要包含以下几个部分：基础教学、经典歌曲、课外拓展和综合评价。
1.基础教学：基础教学是教材的第一部分，主要包含音乐的基本知识点，包括音乐的基本元素、音乐符号、乐理基础、各种乐器及其演奏方法等。
2.经典歌曲：经典歌曲部分是教材的重点，它涵盖了多种经典歌曲，并通过对音乐内容、调式、旋律、节奏等进行详细介绍，帮助学生更好地领悟音乐的精髓。
3.课外拓展：课外拓展是教材的一个重要补充，它提供了多种课外活动，例如制作乐器、参观音乐厅等，旨在让学生更加深入地了解音乐和音乐文化，增强他们的兴趣和热情。
4.综合评价：综合评价部分是教材的最后一个环节，主要是通过对学生的学习成果进行测试、评估，以及对学情进行研究，最终确保学生学到扎实的音乐知识和技能。
二、教学计划内容1.课程概述音乐是一门极富有特色的艺术，它通过音乐符号等特殊符号的编排、组合、演奏，表达出人类的思想、情感、品位。
因此，针对苏教版小学六年级音乐上册的教学计划，需要明确教学目标与教学重点，确定教学方法和教学评估等。
其中，教学目标包括：1）系统的学习音乐的基本要素；2）各种乐器和演奏方法；3）学习多种经典歌曲；4）综合运用学习成果。
教学重点则是：1）理解不同音乐要素的意义和作用；2）掌握多种乐器和演奏方法；3）掌握多首经典歌曲的演唱。
2.教学方法在教学方法上，需要结合实际情况，采用灵活多样的方式，让学生在轻松愉悦的氛围中学习。
主要采用以下几种方式：1）课堂教学：以讲解、示范、演唱等形式为主，注重培养学生的理论知识和实际能力。
六年级音乐上册教案苏教版
六年级音乐上册教案苏教版教案标题：六年级音乐上册教案（苏教版）教案目标：1. 了解和理解音乐的基本概念和要素，如节奏、旋律、音高等。
2. 学习和演奏一些简单的乐器，如口琴、手鼓等。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，通过欣赏不同类型的音乐，培养审美情趣。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合唱和合奏活动，提高学生的合作能力。
教案内容：课时一：音乐的基本概念和要素1. 引入：通过播放一段简单的音乐，让学生感受音乐的美妙，并引导他们讨论音乐给人的感受。
2. 讲解：介绍音乐的基本概念和要素，如节奏、旋律、音高等，并通过示范和练习让学生理解和掌握这些概念。
3. 活动：组织学生进行节奏练习，让他们用身体或乐器模拟不同的节奏。
课时二：乐器的学习和演奏1. 引入：展示一些常见的乐器图片，并让学生猜测乐器的名称和特点。
2. 学习：选择一种简单的乐器，如口琴或手鼓，向学生介绍其基本构造和演奏方法，并进行示范演奏。
3. 练习：让学生分组练习演奏选定的乐器，鼓励他们互相合作，共同完成一段简单的乐曲。
课时三：音乐欣赏1. 引入：播放一段经典音乐，如贝多芬的《命运交响曲》，让学生仔细聆听，并记录自己的感受和想法。
2. 分析：引导学生分析音乐中的旋律、节奏和情感表达，并与他们之前学习的音乐要素进行对比。
3. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对音乐的理解和感受，鼓励他们表达个人见解。
课时四：合唱和合奏活动1. 引入：选择一首简单的合唱歌曲，向学生介绍歌曲的歌词和曲调，并进行示范演唱。
2. 练习：让学生分组进行合唱练习，指导他们注意声音的协调和节奏的准确性。
3. 演出：组织学生进行合唱表演，让他们展示自己的成果，并鼓励他们互相欣赏和支持。
教案评估：1. 课堂表现：观察学生的参与度、合作精神和对音乐概念的理解程度。
2. 练习成果：评估学生在乐器演奏、合唱和合奏活动中的表现，并给予积极的反馈和指导。
3. 反馈问卷：向学生发放问卷，了解他们对本节课的学习效果和教学内容的满意度，以便调整和改进教学方法。
苏教版音乐六年级上册教案
苏教版音乐六年级上册教案标题：苏教版音乐六年级上册教案教案目标：1. 了解六年级上册音乐课程的主要内容和学习目标。
2. 设计适合六年级学生的音乐教学活动，促进他们对音乐的兴趣和理解。
3. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
教学内容：本教案将围绕苏教版音乐六年级上册的教材内容展开，重点包括以下几个方面：1. 音乐基本知识：音符、节拍、音阶等。
2. 音乐欣赏：通过听取不同类型和风格的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力。
3. 音乐表演：通过合唱、合奏等形式，让学生亲身参与音乐表演，提高他们的音乐表达能力和团队合作意识。
教学步骤：第一课：音乐基本知识1. 导入：通过播放一段简单的音乐，引起学生对音乐的兴趣。
2. 学习音符和节拍的基本概念：介绍音符和节拍的定义和表示方法，并通过示范和练习让学生掌握基本的音符和节拍的读取和演奏技巧。
3. 学习音阶：介绍音阶的概念和种类，并通过练习让学生熟悉常见的音阶。
第二课：音乐欣赏1. 导入：播放一段经典的音乐作品，引导学生感受音乐的情感表达和艺术特点。
2. 分析音乐元素：引导学生分析音乐作品中的节奏、旋律、和声等元素，并与他们学习过的音乐基本知识进行对比和联系。
3. 学习音乐鉴赏的方法：介绍音乐鉴赏的基本方法和技巧，例如听辨不同乐器的音色、理解音乐的表达意图等。
第三课：音乐表演1. 导入：引导学生回顾前两节课学习的内容，加深对音乐基本知识和音乐欣赏的理解。
2. 合唱练习：选择一首适合六年级学生的合唱曲目，进行集体练习和排练，培养学生的合作能力和音乐表达能力。
3. 合奏练习：组织学生分成小组，选择一种乐器或乐器组合，进行合奏练习，培养学生的团队合作意识和音乐表演技巧。
教学评价：1. 课堂练习：设计一些简单的乐理和音乐欣赏练习题，检验学生对音乐基本知识和音乐欣赏的理解。
2. 表演评价：观察学生在合唱和合奏中的表现，评价他们的音乐表达能力和合作精神。
3. 学生自评：鼓励学生对自己的学习和表演进行自我评价，促进他们的反思和自我提升。
(小学教育)2019年六年级音乐上册教学计划
2019年六年级音乐上册教学计划一、指导思想：以课程改革、学科素质教育理论为指导，明确学校艺术教育对于发展学生的全面素质和个性，培养开朗活泼、积极向上的情绪、情感起着极其重要的作用。
增强实施课程改革的使命感和责任感。
以“整合教育资源，实现教育最优化”特色教学为目标，振奋精神，开拓进取，开创音乐教学的新局面。
二、学情分析这个学期我担任六年级的音乐课。
从这个班的总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。
学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。
他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。
而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。
三、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。
共有10课，让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。
它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。
四、教学目标（一）感受与鉴赏1、音乐表现要素（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
（2）能听辨不同的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器。
（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
2、音乐情绪与情感（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
（2）能够体验并简述音乐情绪的变化。
苏少版小学音乐六年级上册教学计划3篇
教学Hale Waihona Puke 容课时教学进度
1
学唱《唱着跳着走近你》《集体舞》
2
2
欣赏《丝绸之路》《中国花鼓》《迎宾曲》
2
3
学唱《手拉手，地球村》《姑苏风光》
欣赏《欢乐歌》
2
4
欣赏《卜算子·咏梅》学唱《水乡外婆桥》
2
5
欣赏《山村来了售货员》《跑旱船》
2
6
学唱《唱得幸福落满坡》《掏洋芋》
2
7
欣赏《瑞士山歌》《孤独的牧羊人》
学科教学计划
2018～2019学年度第一学期
小学音乐学科六年级4-5班实施者:
学情
分析
六年级的学生经过前几年地学习，已经掌握了一定的音乐知识，一小部分学生乐理知识扎实，唱歌的状态也很好。4班个别学生由于变声期或者生理上的原因，他们从心理上对唱歌产生了畏难情绪，逐步对歌唱失去兴趣和信心，所以老师在教课的同时也关注学生的心理健康。5班学生腼腆，互动时候不够积极，所以课上环节设计要更加吸引点。在这一学期中，我将根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐、爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励，多给他们表现的机会，寻找他们身上的闪光点，发挥自己的所长。
周次安排
教学内容
课时
教学
进度
1
《丝绸之路》《中国花鼓》《迎宾曲》
2
2
《手拉手，地球村》《唱着跳着走近你》
2
3
《欢乐歌》《姑苏风光》
2
4
《卜算子·咏梅》《水乡外婆桥》
2
5
《山村来了售货员》《跑旱船》
2
6
《唱得幸福落满坡》《掏洋芋》
2
7
《瑞士山歌》《孤独的牧羊人》
六年级音乐上册教学计划
2018-2019学年度第一学期
班级教师日期
学生情况分析
六年级是小学阶段的最后一年，随着学生的认知以及生活经验的积累，学生们对音乐体验感受与探索创造的活动能力增强，因此在本学期的音乐教学活动中，老师应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分量，扩展音乐视野，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。引导学生保持对音乐的兴趣，培养音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯，能自信的、有表情的演唱，乐于参与演奏及其他音乐表现、创造活动。培养艺术想象力和创造力，培养乐观的态度与合作能力。力争使学生在音乐素养中更上一个台阶。
每个单元分设听、唱、动、奏四项活动，以＂音乐娃娃＂为图案标志，其中还有以＂小蜜蜂＂图案标志的＂认＂，呈现梯度渐进的识谱与了解音乐常识等认知要求，并将认知活动渗透在音乐实践活动中。小学生好奇、好动，＂动＂的活动既指律动、舞蹈与音乐游戏等适合儿童的综合性艺术表演，也把创造活动包容进去。本册教材还在单元内系列安排了竖笛的练习。为体现课程标准修订强调的＂将课程评价的对象主要定位在学生方面，以更方便的操作和具体实施，凸显评价的诊断、激励功能＂，每个单元还设计了评价环节一一＂成长的足迹＂，使单元结构更显完整，学期结束的综合性活动则改为旋转舞台。在附录中，集中呈现本册教材音乐知识和技能学习的点，为丰富课程资源、满足不同学校的需求，安排了口琴练习、补充歌曲，以及有版教材，共有八个单元，分别是《七彩桥》《丝竹流韵》《北国豪情》《滔滔多瑙河》《南国风情》《连绵白桦林》《溯流探源（一）》《阳光年华》。以欣赏、对比、模仿、综合活动的方式去加深体验，是学习与教法的重点。卷首歌曲选用《阳光少年》。
八个单元共选用36首作品，其中外国作品14首。听赏作品19首，有12首为器乐作品。演唱形式涉及女声独唱、童声合唱、唢呐独奏、钢琴独奏，民族特性乐器有马头琴、爱尔兰风笛，此外还有电子合成乐、江南丝竹、广东音乐管弦乐合奏等。学唱歌曲17首，以适合童声演唱的民歌作品为主，共有12首中外名歌，童声合唱作品八首，不少采用轮唱、念、动、奏结合的方式，要求在《阳光少年》和《姑苏风光》等5首歌曲中自己确定背唱两首，包括一首民歌。
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2019秋季小学音乐六年级上册教学计划苏教版
一、学生状况分析
六年级学生对音乐知识应该掌握比较结壮，但实际水平离该有水平尚有较大差距（基础问题）。
尤其是识谱能力不强，歌曲的感情表达不是太好，还要注重培养学生的听音记谱能力。
学生喜欢流行音乐，普遍不喜欢教材上音乐，要研究学生音乐学习心理，增强教育音乐教育实效。
二、总体目标
通过歌曲的欣赏与学唱，让学生感受到祖国大家庭的温暖，感受到学校生活的欢乐，师生间的亲切友情，从而懂得爱护，为自己能生长在真善美的小世界而感到美满。
三、改进教学提高质量措施
提高学习兴趣！音乐课应该让学生喜欢，能放松心情，能得到美的享受，教师自身艺术素养欠综合，对课堂的投入也欠缺，特别是网络音乐的运用或互动学习尚不够，这些原因综合起来，使得教学效果不好，这是我们应积极探索改进的。
四、教学进度安排
周次教学内容
1欣赏《迎宾曲》《丝绸之路》歌曲《唱着跳着走近你》
2唱《手拉手》《地球村》，欣赏《中国花鼓》《送别》
3欣赏《樱花谣》《佳美兰》歌曲《清津浦船歌》《故乡恋情》
4歌曲《我的小花园》《哈罗！哈罗！》听《脚铃舞曲》
5唱《对花》欣赏《对花》《跑旱船》》
6歌曲《唱得美满落满坡》《掏洋芋》欣赏《山村来了售货员》；露一手7歌曲《革命将士出征歌》欣赏《蓝花花》我的创造18期末测试8欣赏《欢乐歌》歌曲《水乡歌儿多》，露一手
9欣赏《紫竹调》《卜算子咏梅》歌曲《外婆桥》
10欣赏《小巷风韵》《外婆桥》；歌曲《姑苏风光》
11期中才艺展示，班级小型音乐会
12欣赏《波兰舞曲》；歌曲《跳吧！跳吧！》；我的创造（1
13欣赏《天鹅湖组曲》歌曲《故乡》我的创造（2
14歌曲《蓝色的雅德朗》；听《跳蚤之歌》《波罗维茨舞曲》，我的创造（3）
15歌曲《啊，苏珊娜》听《密西西比河》《蓝色探戈》露一手
16歌曲《红河谷》听《蓝色狂想曲》《THEBETTEROFJERICHO》18期末测试。