六(年级预防校园欺凌安全教育主题班会教案
预防校园欺凌的主题班会教案经典5篇
预防校园欺凌的主题班会教案经典5篇帮大家整理的预防校园欺凌的主题班会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
预防校园欺凌的主题班会教案经典（篇1）【情感、态度、价值观】自觉抑制校园暴力，能与校园暴力进行斗争。
【能力目标】能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力做斗争。
【知识目标】认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。
【教学重点】掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护。
【教学难点】学会巧妙地处置校园暴力。
【教学手段】案例教学法、模拟情境体验、感受。
【教学准备】1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。
2、学生准备：学生课前阅读课文，思考怎样正确处理校园暴力。
一、观看《校园暴力》视频，引入新课。
二、学习新课思考：1、什么是校园暴力?你遭遇过校园暴力吗?学生结合观看的视频和课文介绍回答。
校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。
(板书)2、学生阅读“专家访谈”后回答。
讨论：校园暴力有什么危害?学生回答并归纳：校园暴力首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
(板书) 3、校园施暴者的构成主要是些什么人?学生：曾经是校园暴力的受害者;学习差表现差的学生;爱歧视的学生;在家庭中缺乏温暖、关爱的学生;性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生……4、社会、学校、我们对校园暴力的态度?校园暴力必须被制止。
想一想：面对校园暴力我们有哪些对策?学生回答。
(一)对策一：从受害者的角度想：不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。
尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。
不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。
小讨论：暴力容易发生的时间：上学或放学学生回家途中。
暴力容易发生的地点：偏僻地角落。
容易遭欺凌的对象：低年级学生，弱小的学生。
小学预防校园欺凌主题班会教案优秀3篇
小学预防校园欺凌主题班会教案优秀3篇学校预防校内欺凌主题班会教案优秀3篇1教学目标：1、让同学熟悉校内欺凌产生的缘由，认清校内欺凌带来的负面影响。
2、通过恰当的引导和示意教会同学发觉自己的攻击意识，并合理掌握与调整不合理的观念。
3、当面对他人的攻击时能够尝试用温柔和理智的看法处理冲突，有效化解危机。
把握应对校内欺凌的正确方法，从而提高防欺凌力量，进而学会爱护自己。
教学重难点1、了解校内欺凌的实质和危害，把握正确应对校内欺凌的方法和策略。
2、走进校内欺凌：〔1〕永泰初三男生遭围殴，此前被同学欺凌4年。
〔2〕福建南安中同学暴力3分钟，学校女生被扇25巴掌。
3、分析校内欺凌产生的缘由：〔1〕学习压力大，无法通过正常渠道排解。
〔2〕心理不健康，精神空虚。
〔3〕传媒渲染，社会暴力文化的影响。
4、校内欺凌带来的危害：校内欺凌在许多人的心里都留下了很深的烙印。
这种不良影响，不仅仅表达在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大量的阻力。
对于施暴者而言。
给他人带来了损害，要承当治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严厉批判和教育，甚至不能连续完成学业。
那些常在中学校打架的同学，成年后大多都走上了犯罪道路。
而对于受害者而言，带来肉体损伤甚至残疾，简单造成性格自卑和软弱。
5、预防欺凌的方法：〔1〕不能“怕”字当头。
〔2〕要准时报告。
〔3〕要搞好人际关系，强化自我爱护意识。
〔4〕要慎重择友。
老师总结：校内本应是我们学习学问、接受教育的地方，但频频消失校内欺凌打破了我们校内的安静。
我们的青少年共同生活在校内这片蓝天下，就应当相互关心，相互谅解，相互包涵。
让我们远离欺凌，做个健康阳光的同学。
学校预防校内欺凌主题班会教案优秀3篇2一、导入什么是校内欺凌？校内欺凌是指同学间欺侮弱小的行为，校内欺凌多发生在中学校，由于许多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。
欺凌过程，隐藏著一个冗杂的互动状态，欺侮同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格进展。
预防校园暴力欺凌主题班会教案【6篇】
预防校园暴力欺凌主题班会教案【6篇】预防校园暴力欺凌主题班会教案篇1教学目标及重难点：1、知识目标：了解校园欺凌的.成因及危害，学会预防校园欺凌，掌握应对欺凌的方法及技巧。
2、能力目标：通过校园安全教育，提高学生自我保护能力；通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。
3、情感态度与价值观：增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校园欺凌的品质。
结合教育内容的要求和学生实际，本课的重难点分别确定为：教学重点：掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力。
教学难点：掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。
教学背景分析：1、我校总人数多，寄读学生多，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园欺凌事件。
2、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多出现“弱肉强食”的现象，对价值观还没定型，难以自我约束的中学生来说，这无疑为他们施暴于校园提供了鲜活的“榜样”。
3、中学生心理、生理都不够成熟，社会经验也不足，往往对校园暴力认识不够。
有的缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措；有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴，不计后果。
教学对象：教法学法：为了让学生真正成为课堂的主人，引导他们主动思考，积极探究，培养他们的学习能力，我在教学过程中，主要采用创设情境、案例分析、故事暗示、启发归纳等教学方法，指导学生进行案例分析、合作交流、自主探究。
教学准备：教师准备：搜集反映校园暴力案件的照片和文字材料，搜集因校园欺凌案而触犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。
学生准备：搜集身边的校园欺凌事件以故事的形式讲述出来。
教学过程：创设情境，激趣导入：让学生伴着《校园的早晨》的优美的旋律走进课堂，欣赏他们在校园内学习生活的照片，感受到校园生活的和谐安宁与美好，接下来切入漫画，直接导入新课：然而，频频出现的校园暴力却似一双黑色的大手，它撕碎了校园的和谐安宁，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从此走上不归路！让我们一起走进今天的课堂“平安校园，拒绝欺凌”，直面暴力现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！本环节创设两种截然不同的情境，通过强烈的对比，初步激发起学生维护校园和谐，抵制校园暴力的情感，明确本课主题。
2024年预防校园欺凌主题班会教案(精选5篇
2024年预防校园欺凌主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《德育教育》教材第五章《和谐校园，从我做起》，具体内容包括：校园欺凌的概念、形式及危害；如何预防校园欺凌；遇到校园欺凌时如何应对和求助。
二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的相关知识，提高防范意识。
2. 培养学生尊重他人、关爱同学的良好品质，营造和谐校园氛围。
3. 提高学生在遇到校园欺凌时的应对能力和求助意识。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生树立正确的价值观，关爱他人，抵制校园欺凌。
重点：让学生掌握校园欺凌的相关知识，提高防范意识和应对能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于校园欺凌的视频，引发学生的思考，进而引出本节课的主题。
2. 新课导入：教师简要介绍校园欺凌的概念、形式及危害。
3. 案例分析：展示几个校园欺凌的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决方法。
4. 互动环节：邀请学生上台分享自己的观点和经验，其他同学进行补充和讨论。
6. 实践情景引入：创设几个关于校园欺凌的情景，让学生分组进行角色扮演，锻炼他们的应对能力。
7. 例题讲解：讲解如何识别和预防校园欺凌，以及遇到校园欺凌时如何应对和求助。
8. 随堂练习：让学生结合所学知识，完成课后练习。
六、板书设计1. 预防校园欺凌，共建和谐校园2. 内容：（1）校园欺凌的概念、形式及危害（2）如何预防校园欺凌（3）遇到校园欺凌时如何应对和求助七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，谈谈你对校园欺凌的认识和防范措施。
答案示例：（1）树立正确的价值观，关爱他人，尊重同学；（2）加强法制教育，提高自身素质；（3）遇到校园欺凌，要保持冷静，勇敢求助；（4）积极参与校园活动，营造和谐校园氛围。
2. 课后反思：让学生结合自身经历，反思自己在校园欺凌方面的言行举止，并提出改进措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量。
拒绝校园欺凌主题班会教案
拒绝校园欺凌主题班会教案拒绝校园欺凌主题班会教案1教学目标：让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。
当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。
掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
教学重点：了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
教学过程：一、走近校园欺凌校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。
如果任由这种校园欺凌发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。
这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌。
校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。
对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。
而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。
列举一些校园欺凌事件：__年5月22日媒体曝光，安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力，向另外6个孩子要钱。
钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。
__年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。
8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。
__年6月21日，江西永新县发生一起多人围殴女生事件，受到友广泛关注。
据了解此次涉事女生有9人，其中小学生有2人，中学生4人，3人已辍学。
她们年龄都在12至16岁之间，其中涉案人员刘某被刑拘。
二、分析校园欺凌产生的原因校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。
有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。
调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。
关于预防校园欺凌主题班会教案大全5篇
关于预防校园欺凌主题班会教案大全5篇关于预防校园欺凌主题班会教案大全（精选篇1）活动目标：1、认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带来的负面影响。
2、情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。
3、为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。
掌握应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。
活动重点：了解校园暴力的。
实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略。
活动过程：活动一：走近校园暴力这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。
校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。
如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。
这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。
校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。
对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。
而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。
列举一些校园暴力事件：20__年9月30日下午3时50分，西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。
20__年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，戏耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。
20__年11月2日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡。
活动二：分析校园暴力产生的原因校园暴力的产生原因比较复杂，受多方面的影响。
有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。
调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。
《校园欺凌预防安全教育》主题班会教案
《校园欺凌预防安全教育》主题班会教案校园欺凌预防安全教育主题班会教案
引言
校园欺凌是一种严重的社会问题，给学生的身心健康造成不可估量的伤害。
为了创造安全和谐的研究环境，我们有必要进行校园欺凌预防安全教育。
通过主题班会的形式，我们可以向学生传授预防欺凌的知识和技能，提高他们的安全意识和自我保护能力。
目标
- 了解校园欺凌的定义和形式
- 掌握预防校园欺凌的方法和技巧
- 培养学生的安全意识和自我保护能力
内容
第一部分：校园欺凌的定义和形式
1. 对校园欺凌的定义进行解释，包括肢体欺凌、言语欺凌和网络欺凌等形式。
2. 分析校园欺凌的原因和危害，引导学生认识到其严重性。
第二部分：校园欺凌的预防方法和技巧
1. 引导学生了解预防欺凌的重要性，强调个人责任和集体合作的重要性。
2. 教授学生识别欺凌行为的迹象和预警信号，培养他们的观察能力。
3. 探讨有效的沟通和解决冲突的技巧，以及如何寻求帮助和支持。
第三部分：培养学生的安全意识和自我保护能力
1. 加强学生的安全意识，教育他们如何保护自己的个人信息。
2. 鼓励学生树立正确的价值观和研究积极的社交技巧，预防欺凌发生。
3. 指导学生如何处理欺凌事件，包括寻求教师和家长的帮助，有效地解决问题。
结束语
通过校园欺凌预防安全教育主题班会，我们可以为学生提供一次有益的教育体验。
希望通过这样的教育活动，学生们能够更好地
了解校园欺凌，提高自我保护和应对能力，共同营造一个和谐、安全的学习环境。
防校园欺凌班会主题班会教案
防校园欺凌班会主题班会教案一、主题：防校园欺凌1. 目标：•了解什么是校园欺凌，认识其严重性；•掌握防止校园欺凌的方法和策略；•培养学生的团队合作意识和互助精神。
2. 时间：60分钟二、流程安排1. 开场（5分钟）•主持人简单介绍本次班会主题，并引导学生进入学习氛围。
2. 欺凌案例分享（15分钟）•学生自愿分享或老师提供欺凌案例，让学生了解校园欺凌的形式和危害。
3. 校园欺凌形式分享（10分钟）•讲解常见的校园欺凌形式，如言语欺凌、身体欺凌等，让学生学会辨别和意识到欺凌行为。
4. 防止欺凌方法（20分钟）•分组讨论，设计防止校园欺凌的具体方法和策略，并进行小组展示和讨论。
•鼓励学生提出积极、健康的解决方案，如倡导友爱、互相尊重等。
5. 角色扮演（10分钟）•安排学生进行角色扮演，模拟校园欺凌场景并提出解决方案，加深学生对防止欺凌的理解和实践。
6. 总结和展望（5分钟）•总结本次班会的主要内容和收获，鼓励学生在平时积极实践和倡导预防校园欺凌。
•展望下次班会主题，激发学生对课题的兴趣和热情。
三、师生互动•班主任：引导学生思考和讨论，及时指导学生在小组活动中遇到的问题。
•学生：积极参与讨论，共同合作完成各项任务和活动。
四、评估方式•通过学生的表现、讨论和角色扮演情况，评估学生对校园欺凌主题的理解和掌握情况。
•鼓励学生在实际生活中应用所学知识，预防校园欺凌的发生。
五、教学资源•水果、小食物等作为奖励，鼓励学生积极参与班会活动；•PPT或图片资料，辅助讲解和展示欺凌案例和防止方法。
六、教师评语•本次班会旨在引导学生认识校园欺凌，提升他们预防欺凌的意识和能力。
希望同学们能深刻理解班会主题，并在日常生活中积极践行。
预防校园欺凌主题班会教案(精选7篇)
预防校园欺凌主题班会教案（精选7篇）预防校园欺凌主题班会教案精选篇1活动目的及意义：不管是言语上还是身体上的攻击，都是校园欺凌，校园暴力行为。
在校园暴力欺凌发生的时候，我们该如何抵制呢？我们应该保护自己，应对暴力，临危不乱，及时报告，以法维权。
让学生认识到任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌对「受伤者」造成伤害外，对「欺凌者」和「旁观者」同样造成伤害。
「欺凌者」长期欺负别人，会很自我中心，对同学缺少同理心等等，而「旁观者」会因为帮不到受害者而感到内疚，不安等等。
同时间也会影响到学校的整体纪律和风气。
所以，欺凌是学校须正视并加以制止及预防的问题。
但同学和家长的合作也很重要的。
活动准备：1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。
2、播放几则校园欺凌记实录像片。
3、由电脑高手制作smart课件。
4、准备一句反欺凌口号。
活动过程：1、开场白。
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。
欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。
（略）3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。
（播放校园欺凌记实片）4、看了这部记实片，大家有什么看法呢？（同学意见略）5、我们将怎样用实际行动来反欺凌？，请大家说说想法。
6、请胡悦悦同学带领大家读口号。
7、活动结束，请班主任老师讲话。
鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则，对学生行为进行限制，组建教师职业发展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。
挪威于通过了一个宣言，号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。
总结：一、抵制校园暴力，辨别是前提一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为；另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。
预防校园欺凌主题班会教案(优秀5篇)
预防校园欺凌主题班会教案(优秀5篇)校园欺凌主题班会篇一校园，本该是一方净土，文明的殿堂。
然而，近来，校园暴力事件时有发生，有老师打学生的，有学生打老师的，有学生打学生的，也有校外人员进入校园行凶闹事的，给宁静的校园蒙上了一层阴影。
人们不无忧虑地发现，原本应该用美好、纯真等词来形容的花季少年，却越来越多地与暴力、喋血、行凶等词联系在一起―――也许我们早一点意识到，早一点给他们以更多的关心和温暖，早一点了解他们的心理状况，那么也许结果就不会是这样了。
一、校园潜在暴力的几种情况众多青少年犯罪的案例，专家们分析：符合以下几种情况越多的青少年越有可能出现暴力犯罪行为。
1、流浪学生危害校园一些流浪学生多半没有得到良好的家庭教育，在校又因成绩差而受到冷落，过早地流浪社会和一些不良社会青年混在一起。
这些同学一旦自己受点委屈就勾结校外的社会青年对同学进行殴打报复。
2、性格严重内向性格严重内向一般会导致与他人交流产生障碍，而从心理学的角度来说，与他人交流、向外界发泄自己的情绪，有利于人的心理问题自我调节。
而由于自身性格过于内向，不喜欢或者难以与其他同学、老师、家长交流，而使所有事情全部压积于内心，久而久之，容易造成看待其他问题过于偏激，而且一个人自身承受压力的程度是有限的，长久无法得到释放，一旦爆发极可能产生非常冲动的后果。
3、家庭不和睦一个温暖幸福和睦的家庭，无疑会对孩子的成长起到极好的影响；而一个冰冷分裂残缺的家庭，对孩子的心理极易产生不良影响。
不少有暴力倾向的学生，家庭生活都不幸福，心理学家认为，家庭暴力是造成校园暴力的根源。
家庭暴力有两种方式：一种是显性的，即“棍棒式的强制”;另一种是隐性的，即“温柔的强制”。
它们都会给孩子带来心理压力。
此时如果再遭遇父母离异、家庭“战争”、极度贫困等负面刺激，就很容易形成一种“攻击性人格”。
4、喜欢虐待小动物毫无原因的喜欢虐待小动物，这种日常行为表现，体现出性格中存在的缺陷。
小学预防校园欺凌班会教案(精选6篇)全篇
可编辑修改精选全文完整版小学预防校园欺凌班会教案（精选6篇）小学预防校园欺凌班会教案（精选6篇）作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的小学预防校园欺凌班会教案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学预防校园欺凌班会教案1教学目标：1、让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
2、通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调节不合理的观念。
3、当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。
掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
教学重难点1、了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
2、走进校园欺凌：（1）永泰初三男生遭围殴，此前被同学欺凌4年。
（2）福建南安中学生暴力3分钟，小学女生被扇25巴掌。
3、分析校园欺凌产生的原因：（1）学习压力大，无法通过正常渠道排解。
（2）心理不健康，精神空虚。
（3）传媒渲染，社会暴力文化的影响。
4、校园欺凌带来的危害：校园欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。
这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。
对于施暴者而言。
给他人带来了伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严肃批评和教育，甚至不能继续完成学业。
那些常在中小学打架的学生，成年后大多都走上了犯罪道路。
而对于受害者而言，带来肉体损伤甚至残疾，容易造成性格自卑和懦弱。
5、预防欺凌的办法：（1）不能“怕”字当头。
（2）要及时报告。
（3）要搞好人际关系，强化自我保护意识。
（4）要慎重择友。
教师总结：校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现校园欺凌打破了我们校园的宁静。
我们的青少年共同生活在校园这片蓝天下，就应当互相帮助，互相谅解，互相包容。
让我们远离欺凌，做个健康阳光的学生。
杜绝校园欺凌主题班会教案(三篇)
杜绝校园欺凌主题班会教案（一）为了加强校园欺凌事件的预防和处理，增强学生的安全意识和法纪观念，开展了以“预防校园欺凌，我们是一家人”为主题的主题班会活动。
主题班会课上，各班通过观看视频、案例分析、教师讲解、分析讨论等方式，让学生了解了校园欺凌及其危害，校园周边哪些地方是校园欺凌的多发地点，知道了如何预防和应对校园暴力欺凌，并懂得了实施校园暴力欺凌需要承担的法律责任。
班会课后，同学们纷纷表示遇事一定要冷静、理智、克制、忍耐、三思而后行，不鲁莽冲动，不意气用事，凡事要考虑后果，要用法律知识来武装自己而不是武力。
增强法制观念，提高法律意识，懂得依法办事。
通过开展本次主题班会活动，同学们充分认识到了校园欺凌和校园暴力的危害性，增强了学生的法制意识和安全意识，使广大青少年远离校园欺凌，为建设平安、和谐校园提供了有利保障。
活动目标：1.认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带来的负面影响。
2.情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。
3.行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。
掌握应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。
活动重点：了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略。
活动过程：活动一：走近校园暴力这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。
校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。
如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。
这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。
校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。
对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。
而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。
列举一些校园暴力事件：2010年9月30日下午3时50分，西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。
预防校园欺凌主题班会(优秀6篇)
预防校园欺凌主题班会(优秀6篇)预防校园欺凌主题班会篇一引导语：跨进校园，走进平安。
反对欺凌，你我共同责任。
一、班会目的：1、认识校园欺凌的行为，不欺负同学，不做“小霸王”。
2、掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
3、让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
二、教学重点：1、了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
三、教学准备：校园欺凌视频及ppt图片，主持人，卡纸。
四、活动流程：(一)、开场白主持人：1.A：亲爱的同学们大家早上好，总所周知校园本是静美之所，在美好的年华里我们在这片净土中享受着童年与青春，畅游在知识的海洋里，因此我们要在这片净土中学会拒绝暴力，预防暴力。
2.B：珍爱生命，远离欺凌。
让校园正气之风吹遍到每个角落来抵制邪恶那么让我们一起了解一下什么是校园欺凌下面请观看关于校园欺凌的视频。
(二)、观看关于校园欺凌的视频，让学生了解到什么是校园欺凌(三)用ppt放映日常本校内出现的关于校园欺凌的图片，让学生了解到校园欺凌行为有哪些；(四)观看图片后请同学讲述阐述自己的观点，共同讨论“为什么会出现校园欺凌现象”，并一起分析校园欺凌产生的原因。
1、分析校园欺凌产生的原因；校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。
有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。
调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。
第第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响(五)各抒己见：校园欺凌带来的危害是什么：1、如果这种现象发生在自己身上，自己的身心会发生什么样的变化。
(六)面对校园欺凌应如何应对：1、老师给每组下发卡纸让学生讨论后自己在卡纸上写上应对措施，写完收起并粘贴成一个心形，让学生分组派代表上台讲述他们的每组的应对措施。
2、老师讲述应对方法：遇上校园欺凌怎么办民警教你牢记这五招：在平时的学习和生活中，警方建议学生们要注意以下五点：(1)、寻求帮助：不要害怕向外界寻求帮助的行为会造成更坏的结果，当自我能力无法解决被欺凌的事实，应该主动积极的将受到欺凌的事情向第三方进行求助，求助的渠道很多，常规的求助对象有父母、老师、学校、社会公益组织。
校园欺凌主题班会教案范文（3篇）
校园欺凌主题班会教案范文主题：校园欺凌班会目标：通过本次班会，学生们将了解什么是校园欺凌，认识到欺凌的严重性和影响，明白如何预防和制止欺凌行为，并激发同学们关爱他人、积极参与防止欺凌的意识和行动。
时间：60分钟材料准备：1. PPT演示：包括实际案例、相关数据统计和维权渠道等。
2. 实物道具：纸条、手机等。
班会流程：一、开场（5分钟）1. 班会主持人向同学们问候并说明本次班会的主题。
2. 引入话题：你们是否有遇到过或听说过校园欺凌呢？二、了解校园欺凌（10分钟）1. 演示PPT：介绍校园欺凌的定义和形式，例如言语欺凌、身体欺凌、网络欺凌等。
2. 通过实际案例，深入了解被欺凌者的心理和身心伤害，引发同学们思考和关注的情绪。
三、认识欺凌的严重性（10分钟）1. 演示PPT：列举相关数据和统计结果，说明欺凌事件对受害者和社会的危害。
2. 引导同学们思考：如果你是被欺凌者，你会有怎样的感受和反应？同学们可自由发言。
四、预防和制止欺凌（15分钟）1. 分组活动：将同学们分成小组，让他们讨论欺凌行为的影响和预防措施，并设计制止欺凌的行动方案。
每个小组选出代表，展示出结果。
2. 针对各小组的答案，做出评价和补充。
五、培养同学的责任感（10分钟）1. 演示PPT：介绍校内外维权渠道，使同学们了解到有关机构和法律对待欺凌行为的态度。
2. 提问环节：同学们自由提问，并根据问题回答加深对维权渠道的了解。
六、关爱他人，参与防止欺凌（10分钟）1. 角色扮演：请几位同学上台扮演欺凌者、被欺凌者和旁观者，展示他们在欺凌事件中的行为和态度。
其他同学可以提出观后感和改进意见。
2. 分组讨论：同学们分组讨论并提出对欺凌者的应对方法和对被欺凌者的帮助方案。
3. 班长总结发言：总结本次班会的内容和目标，并表达对同学们积极参与防止欺凌的期望。
七、结束（5分钟）1. 班会主持人总结本次班会的内容和收获。
2. 导师对同学们的积极参与和关注给予肯定。
六年级主题班会教案我对校园欺凌说不,全国 防止校园欺凌主题班会教案
六年级主题班会教案我对校园欺凌说不一、教案背景主题：我对校园欺凌说不年级：六年级课时：1课时（40分钟）教学目标：让学生了解校园欺凌的现象和危害，提高防范意识，培养友善、尊重、宽容的品质。
二、教学内容1. 导入：通过一个发生在校园里的欺凌事件，引发学生对校园欺凌的关注。
2. 什么是校园欺凌：讲解校园欺凌的定义和特点，让学生认识到欺凌行为的不合理性。
3. 校园欺凌的危害：分析校园欺凌对受害者、欺凌者和整个学校环境的影响，引导学生认识到欺凌行为的严重性。
4. 防范校园欺凌：教育学生如何自我保护，遇到欺凌时如何应对，以及向家长、老师寻求帮助的方法。
三、教学过程1. 导入：分享一个校园欺凌的故事，引导学生关注校园欺凌现象。
2. 什么是校园欺凌：分组讨论，让学生列举校园欺凌的行为，总结出校园欺凌的特点。
3. 校园欺凌的危害：角色扮演，让学生体验受害者、欺凌者和旁观者的心理感受，认识到欺凌行为的严重性。
4. 防范校园欺凌：小组合作，讨论如何自我保护，遇到欺凌时如何应对，以及向家长、老师寻求帮助的方法。
6. 总结与反思：让学生谈谈对校园欺凌的认识，以及自己在日常生活中如何践行友善、尊重、宽容的品质。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与程度。
2. 理解与应用：通过提问和小组讨论，检验学生对校园欺凌概念、危害和防范方法的掌握程度。
3. 友善行为表现：观察学生在日常交往中的行为表现，评价其友善、尊重、宽容的品质。
五、教学资源1. 课件：包含校园欺凌的定义、特点、危害和防范方法等内容的课件。
2. 故事素材：关于校园欺凌的真实案例或虚构故事。
3. 角色扮演道具：用于学生模拟校园欺凌场景的道具。
4. 小组讨论表格：用于记录学生在小组讨论中的发言和观点。
六、教学活动1. 开场游戏：通过一个互动游戏，让学生在轻松的氛围中思考欺凌行为。
2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们分享自己对于校园欺凌的观察和感受。
预防欺凌教育主题班会(5篇)
预防欺凌教育主题班会（5篇）预防欺凌教育主题班会篇1一、活动目标:1.自觉抑制校园暴力, 能与校园暴力进行斗争。
2.能够正确处理生活中的各种冲突, 能够勇敢地与校园暴力做斗争。
3.认识校园暴力的危害性, 掌握与校园暴力做斗争的方法。
二、教学重难点:掌握与校园暴力做斗争的方法, 学会自我保护。
学会巧妙地处置校园暴力。
三、教学准备1.教师准备: 教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。
2、学生准备：学生课前阅读课文, 思考怎样正确处理校园暴力。
四、教学过程一、观看《校园暴力》视频, 引入新课。
二、思考:1.什么是校园暴力?你遭遇过校园暴力吗?学生结合观看的视频和及生活实际回答。
校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切, 以多欺少, 以大欺小, 以强凌弱等现象, 校园暴力是个全球性的问题。
(板书)。
2.学生阅读“专家访谈”后回答。
讨论: 校园暴力有什么危害?学生回答并归纳:校园暴力首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害, 使受害者产生不安全感, 产生恐惧和焦虑。
(板书)。
3.校园施暴者的构成主要是些什么人?学生:曾经是校园暴力的受害者;学习差表现差的学生;爱歧视的学生;在家庭中缺乏温暖、关爱的学生;性格孤僻、心理压制, 无处发泄的学生……4.社会、学校、我们对校园暴力的态度?校园暴力必须被制止。
想一想:面对校园暴力我们有哪些对策?学生回答。
(一)对策一: 从受害者的角度想:◆不要忍着不吭声: 你首先要做的就是告诉家长或者老师。
◆尽量不要一个人待着: 尽量待在人多的地方。
◆不理睬：如果有人冲你喊, 让你交出你的午饭钱, 不要理睬他, 装做没听到, 继续走自己的路。
小讨论:◆暴力容易发生的时间: 上学或放学学生回家途中。
◆暴力容易发生的地点: 偏僻地角落。
◆容易遭阅读下列材料, 回答问题：师: 读完这些材料你想说些什么?学生回答:二、面对校园暴力怎么办?据有关部门调查: 在校中小学生有30%有过被校内、校外不法分子敲诈、勒索、抢劫、搜身、欺侮及其他滋扰的经历, 却很少有人主动采取正确的方法维护自己的合法权益。
预防校园欺凌安全教育主题班会的教案
预防校园欺凌安全教育主题班会教案一、教案背景近年来，校园欺凌事件频发，给受害者带来身心伤害，也影响了学校的正常教育秩序。
为了加强校园安全教育，提高学生的防范意识，本教案旨在通过开展预防校园欺凌安全教育主题班会，让学生了解校园欺凌的危害，学会如何预防和自我保护。
二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的定义、类型和危害。
2. 培养学生自觉抵制校园欺凌，勇于维护自己权益的意识。
3. 提高学生预防校园欺凌的自我保护能力。
4. 增强班级团结，营造和谐校园氛围。
三、教学内容1. 校园欺凌的定义与类型2. 校园欺凌的危害3. 预防校园欺凌的方法与技巧4. 如何在遭遇校园欺凌时保护自己5. 班级团结与和谐校园建设四、教学过程1. 导入：通过播放校园欺凌的新闻报道，引起学生对校园欺凌的关注。
2. 讲解：教师详细讲解校园欺凌的定义、类型和危害，引导学生认识到校园欺凌的严重性。
3. 互动：组织学生进行小组讨论，分享预防校园欺凌的方法与技巧。
4. 情景模拟：让学生模拟遭遇校园欺凌的场景，学会如何保护自己。
5. 总结：教师总结本次班会的要点，强调班级团结与和谐校园建设的重要性。
五、教学评价1. 学生对校园欺凌的认识程度。
2. 学生掌握预防校园欺凌的方法与技巧。
3. 学生在情景模拟中的表现。
4. 班级团结氛围的营造。
六、教学活动1. 观看校园欺凌短片：通过观看真实的校园欺凌案例短片，让学生直观地感受到校园欺凌的行为及其对受害者造成的伤害。
2. 分享个人经历：鼓励学生分享自己或身边人遭遇校园欺凌的经历，让大家感同身受，增强防范意识。
3. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何预防和制止校园欺凌，每组选出代表分享讨论成果。
4. 情景剧表演：学生自编自导自演校园欺凌情景剧，通过表演形式呈现校园欺凌的种种情景，引发大家的思考。
5. 宣誓活动：组织学生进行预防校园欺凌宣誓，承诺自己永不参与校园欺凌，勇于维护校园和谐。
七、教学策略1. 讲授法：教师讲解校园欺凌的定义、类型和危害，使学生了解校园欺凌的严重性。
《反对校园欺凌,共建和谐校园》(教案)-小学生主题班会通用版
反对校园欺凌，共建和谐校园一、活动背景和目的近年来，校园欺凌事件频繁发生，给学生的身心健康带来严重影响。
为了培养学生遵守校规校纪，反对校园欺凌意识，增强学生的自我保护意识，我们举办此“反对校园欺凌，共建和谐校园”主题班会活动，旨在倡导每位学生都要尊重他人，自觉维护和谐校园氛围。
二、活动流程1. 主持人开场白（5分钟）主持人对本次主题班会活动的目的、流程及相关事项进行介绍和说明，让全体学生了解本次班会的意义和目的。
2. 热身游戏（15分钟）在班会开始阶段设置一定的热身环节，可以帮助学生放松心情，增强班级氛围，普及一些安全知识，为后续的教育活动做好铺垫。
建议在这一环节组织学生玩一些促进交流、增进友谊的小游戏，如“串句子”、“一起画”等。
3. 了解校园欺凌（15分钟）座谈环节，让学生了解什么是校园欺凌。
学生可以先通过自己的亲身经历或者社会新闻中的案例来了解校园欺凌的具体内容。
然后，老师通过讲解、PPT演示等形式进行补充说明和概括。
4. 杜绝校园欺凌（30分钟）在此环节，分别分组和个人展开特定活动，并就如何杜绝校园欺凌展开探讨。
4.1 结对行动每两人为一组，要求同学们找到一个异性伙伴，相互交流一下关于校园欺凌的话题：自己是否遭受过校园欺凌，遭受过欺凌时的感受，自己如果成为旁观者该怎么做等等。
学习和讨论后，两人共同设计解决校园欺凌的方法，如对于校园欺凌的及时制止、如何在老师不在的情况下保护自己等。
4.2 集体讨论老师可以将学生分成小组，让每个小组讨论一些具有代表性的校园欺凌事件，并让学生们从旁观者的角度思考、分析这个事件。
让学生们交流分析如何避免这样的事件再次发生的针对性方法。
4.3 发放资料教师发放一些资料，如书籍、报纸杂志、宣传单等，让学生自行阅读了解相关内容。
5. 个人承诺与班级宣誓（15分钟）在这一环节，通过举行庄重的个人承诺与班级宣誓仪式，让每位同学从内心对反对校园欺凌做出明确承诺，并完成班级宣誓。
防止校园欺凌安全教育主题班会教案
防止校园欺凌安全教育主题班会教案一、教学目标通过本次主题班会，使学生们了解校园欺凌的概念和形式，掌握预防校园欺凌的方法和策略，增强学生反欺凌的意识，培养学生的自我保护能力和同理心。
二、教学内容1. 什么是校园欺凌2. 校园欺凌的形式3. 校园欺凌对受害者和施暴者的影响4. 如何预防校园欺凌5. 意识培养：你我共反欺凌三、教学过程步骤一：导入（10分钟）1. 向学生介绍本次主题班会的目的和重要性，引发学生对校园欺凌问题的关注和思考。
2. 提出问题：校园欺凌是什么？请同学们思考并做简短回答。
步骤二：讲解校园欺凌的概念和形式（15分钟）1. 以例子的方式向学生介绍校园欺凌的定义，并强调其不仅限于肢体暴力，还包括言语欺凌、网络欺凌等形式。
2. 通过图片和视频展示不同形式的校园欺凌案例，让学生对欺凌行为有更直观的认识。
步骤三：讨论校园欺凌的影响（15分钟）1. 分小组进行讨论：校园欺凌对受害者和施暴者会产生怎样的影响？2. 鼓励学生积极参与，收集各组的意见和观点，并展开全班讨论。
步骤四：预防校园欺凌的方法和策略（20分钟）1. 向学生介绍预防校园欺凌的主要方法，包括：a. 培养自信心，学会表达自己的感受和需求b. 增强自我保护意识，学会察言观色，避免陷入危险境地c. 寻求帮助，告诉可信任的大人或老师d. 拒绝参与欺辱他人的行为，保持同理心2. 分角色扮演的方式，引导学生模拟校园欺凌场景，让他们分享并讨论如何正确应对与处理。
步骤五：意识培养：你我共反欺凌（20分钟）1. 向学生介绍“你我共反欺凌”活动，鼓励学生承诺自己将不参与任何欺凌行为，坚决维护校园安全。
2. 引导学生提出自己的反欺凌倡议和口号，并与全班分享。
步骤六：总结（10分钟）1. 强调本次主题班会的重要性和对校园欺凌问题的关注。
2. 回顾学习内容，提问学生对于预防校园欺凌有什么新的认识和体会。
四、教学反思通过本次主题班会，学生们对校园欺凌的认知得到了加深，了解了校园欺凌的定义和形式。
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西庄小学
预防校园欺凌安全教育主题班会教案
活动班级：六年级寇金娜
活动时间：2018年10月15日星期一
活动目标：
1.认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；
2.能够正确处理生活中的各种冲突；
3.掌握与校园欺凌做斗争的方法
活动过程：
一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。
二、思考：
1．什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗?学生结合观看的视频以及生活实际回答。
校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。
2．讨论：校园欺凌有什么危害？
学生回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
3．想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？
首先引导学生从受害者的角度想：不要忍着不吭声，告诉家长或者老师；尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方；不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自
己的路。
其次引导学生从施暴者的角度想：反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。
而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。
这么做，值得吗？站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。