物业实训室建设方案

物业实训室建设方案

一、现状分析

1、设备情况

目前，物业实训室的设备资产情况如下：

1 壁扇 * * 台

2 115 230 2005-10-05 2 吊扇 * * 台 5 300 1500 2005-10-05

3 分体空调 KF-23GW/Y-T3（E）美的台 1 1390 1390 2006-03-01

4 分体空调 KF-23GW/Y 美的台 1 1390 1390 2000-06-01

5 管道清理机 100型

/KF2148USB * 套 1 650 650 2008-04-18 6 旧电柜 * * 个 4 0 0 2005-10-05 7 楼宇主机 * 无台 1 2120 2120 2007-12-28 8 湿式报警器 DN100 无套 1 1450 1450 2008-01-04 9 水力警铃 * * 个 1 240 240 2008-01-04 10 送风机 FV-

18NSIC 松下台 1 1761 1761 2008-01-10 11 信号蝶阀 DN100 * 个 1 530 530 2008-01-04 12 延迟器 * * 台 1 260 260 2008-01-04 13 主机 40B-1 * 台 1 750 750 2007-12-28 14 管道泵 GD40-30 冠力台 2 0 0 15 学生桌张 4 160 640

设备总值合计（元）

2、场地情况

物业实训室位于15#一楼，占地约80平方米。

二、建设方案

1、建设总体思想

以“工学结合”为指导思想、结合相关专业的特点突出实训室的实用理念。

在建设中，通过部分硬件设备的投入，形成能为企业提供服务的校内硬件环境，

利用校内实训场地和设备的资源，对外开展服务工作，体现校内实训基地的生产

化思路，并为构建融“教、学、做”为一体的教学环境，奠定一定的硬件基础。

通过“软件”建设，实施“教、学、做”一体化的教学方法的改革，从而凸显实

训的示范作用。

2、“软件”建设规划

实训室环境是构建实训氛围的重要因素，能使得学生进入场地后，感受到实训的严谨性、规范性，从而提高学生的职业素养。因此，实训室将通过项目流程

图、操作流程图、操作工艺图的设计和布置，构建实训氛围。

到2013年底，实训室承担的实训课程均具备实训指导书，并各自开发出1-2 本校本自编教材。

在科研项目的建设策略上，除了突出教学改革科研课题的申报之外，本实训室将努力向承接企业各种技术服务和横向课题，直接为企业服务为实训室建设目

标之一。

此外，本实训室教学类设备由于没有统一的标准，故采购的教学设备在满足教学实训需求上还存在一定的缺陷。因此，本实训室将利用设备的优势，加强本

校教学产品的开发工作。到2013年底，开发出1-2款适合本校教学和实训需求的物业教学设备。

本实训室将依托校内外资源，积极开展职业资格培训活动，通过将职业资格与课程教学相结合的方式，实施职业资格培训计划。三、实训室管理及保障

1、制定完善实训仪器设备管理规章制度，对实训仪器设备、实训实习教学

实行校系二级管理，由实训中心制定完善实训室管理暂行条例；教学、科研、实

习设备管理办法；确保实训仪器设备完好，充分发挥投资效益，提高实训教学水

平。

2、加强实训教学的过程管理，建立健全以岗位制为核心的各项规章制度。

要进一步完善校部实训教学二级评价体系，提高实训教学人员的教学积极性，加

强学生的技能培养，提高学生的技术应用能力。

3、经费投入：通过论证，规划经学校批准的，学校每年将给予经费保证。

4、建立定期检查评估制度，建立并实施有效的激励机制。

四、学生实训注意事项

1、实验前，学生必须认真预习实验指导书及有关基本理论，明确实验目的、

原理、步骤。

2、实验时，学生必须严肃认真，遵守实验室的规章制度和仪器设备操作规

程，服从实验教师的指导。

3、进入实验室后，学生应保持安静，不得喧哗打闹，不许在室内喝水，吃

零食，不准随地吐痰和乱丢纸屑杂物，保持实验室与仪器设备的整洁。

4、学生不准用实验室仪器设备、工具搞私活，不准动用与本次实验无关的

仪器设备。爱护桌椅，不得在桌子上写字，更不准两个人坐一把椅子，违反者将

受到惩罚，损坏公物、仪器设备要赔偿。

5、实验时，学生应爱护仪器设备、工具，节约使用实验材料。学生不得将

实验室物品带出。

6、实验时，学生应自己动手独立操作，认真仔细地进行观察与分析实验现

象，记录实验数据，思考实验中的问题。

7、实验时，学生必须注意安全，防止人身和仪器设备事故发生，事故发生

后应立即切断电源，保护现场并及时向实验教师报告，不得自行处理，待查明原

因，排除故障后，方可继续实验。

8、实验结束时，学生要整理好仪器、元件、器材、切断电源。恢复使用桌

清洁卫生状态方可离开。