幼儿园中班数学说课稿教案《小松鼠送礼物》
中班数学教案小松鼠送礼物
中班数学教案小松鼠送礼物中班数学教案：小松鼠送礼物一、教案概述本教案是为中班幼儿设计的一堂数学课，主题是小松鼠送礼物。
通过这堂课，旨在培养幼儿的数学思维能力、观察能力、逻辑思维能力和合作意识，同时加深对数学概念的认识。
二、教学目标1. 学习数数和对数量的概念理解。
2. 发展观察能力和逻辑思维能力。
3. 提高合作意识和团队合作能力。
三、教学准备1. 幼儿园角落设为小物品商店，摆放各种小礼物。
2. 准备足够的小纸箱和玩具动物（代表松鼠）。
3. 数字卡片和相应数量的学生卡片。
四、教学过程1. 导入（10分钟）老师介绍小松鼠要送礼物给小朋友，但松鼠总是忘记数量，我们需要帮助小松鼠数数，然后选择正确的礼物。
学生们坐在教室前面，准备和老师一起进行数数游戏。
2. 数数活动（15分钟）老师拿出一些纸箱和玩具动物，通过指导学生数数动作的进行，引导他们以游戏的方式学习数数。
首先，老师拿出一个纸箱，里面装着一些玩具动物，让学生们观察纸箱里的动物，然后说出有多少个。
接着，老师将纸箱里的动物拿出来，一个个放到桌子上。
学生们一起数数直到最后一个动物，再一起说出总共有多少个动物。
通过这个活动，让学生们感受到数数的乐趣以及对数量的感知。
3. 数字认知互动（20分钟）为了提高幼儿对数字的认知，老师准备了数字卡片和相应数量的学生卡片。
老师将数字卡片通过贴在黑板上或者手持举起的方式呈现给学生，然后分发相应的学生卡片给幼儿。
老师叫出一个数字，学生们根据自己手上的学生卡片数量，举起相应数量的卡片。
通过这种互动方式，帮助幼儿加深对数字的理解和认知。
4. 礼物选择游戏（15分钟）将角落设为小物品商店，并摆放各种小礼物。
学生们依次进入商店，玩具动物代表小松鼠。
每位学生进入商店后，要数清楚自己选择礼物的数量，然后和小松鼠进行对话，告诉小松鼠自己选了多少个礼物。
小松鼠根据每位学生的话，选择相应数量的礼物放入纸箱，最后将纸箱送给学生。
通过这个游戏，让学生们加深对数量概念的理解，锻炼他们的观察能力和逻辑思维能力。
幼儿园中班数学优秀教案《十五只老鼠送礼物》
幼儿园中班数学优秀教案《十五只老鼠送礼物》一、教学目标1.认知目标：让幼儿通过故事，理解数字1-15的含义，培养幼儿的数数能力。
2.技能目标：让幼儿能够用手指、玩具等物品进行数数，并能正确指出1-15的数字。
3.情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的好奇心、探索精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握数字1-15的认知和数数能力。
2.教学难点：让幼儿能够灵活运用手指、玩具等物品进行数数，并正确指出1-15的数字。
三、教学准备1.教具准备：故事课件、手指玩具、数字卡片等。
2.环境准备：安静、舒适、宽敞的教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1.导入部分（5分钟）教师通过讲述《十五只老鼠送礼物》的故事，引导幼儿进入数学学习情境。
故事讲述了一只老鼠在送礼物的过程中，遇到了数字1-15的各种情境，让幼儿在听听、看看的过程中，对数字1-15产生直观的认识。
2.基本部分（30分钟）a.数字认知（10分钟）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-15。
通过卡片展示、教师讲解，让幼儿了解每个数字的形状、发音，并进行反复练习。
b.数数练习（10分钟）教师引导幼儿用手指、玩具等物品进行数数练习。
幼儿可以自由选择物品，按照顺序指出1-15的数字。
教师在旁边进行指导和鼓励，帮助幼儿掌握数数的技巧。
c.小组互动（5分钟）幼儿分组进行互动，每组选择一名组长。
组长带领组员进行数字卡片游戏，比一比哪个小组能够更快、更准确地指出1-15的数字。
3.巩固部分（15分钟）教师组织幼儿进行“抓手指”游戏，游戏中要求幼儿按照指定的数字顺序抓住手指。
通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固数字1-15的认识。
教师邀请幼儿分享自己在活动中所学到的知识，并对幼儿的表现进行表扬和鼓励。
同时，教师提醒幼儿在日常生活中多观察、多运用数字，培养幼儿的数学思维。
五、教学反思通过本次教学活动，教师要关注幼儿在课堂中的表现，对幼儿的学习情况进行全面了解。
中班优秀数学教案《小松鼠送礼物》
中班优秀数学教案《小松鼠送礼物》教学目标：1. 能够理解并运用数词0-10；2. 能够通过数学运算解决实际问题；3. 能够在实际情境中应用数学概念和技巧。
教学准备：1. 教具：数词卡片、小松鼠和礼物的图片。
2. 素材：小松鼠和礼物的故事。
教学过程：Step 1：引入问题1. 教师出示小松鼠和礼物的图片，带领学生讨论小松鼠是怎么样送礼物的。
2. 提问：如果小松鼠要送10个礼物，那么他要送几个礼物给每个好朋友呢？3. 学生自由思考，然后找一个同伴分享自己的答案。
Step 2：数词认识1. 教师出示数词卡片0-10，学生跟读数词。
2. 请学生用数词卡片表示小松鼠要送的礼物数量。
Step 3：故事导入1. 教师讲述小松鼠和礼物的故事，强调小松鼠要送不同数量的礼物给不同的好朋友。
2. 学生注意听故事并关注小松鼠送礼物的数量。
3. 提问：小松鼠要送几个礼物给第一个好朋友？第二个好朋友呢？以此类推。
Step 4：数学运算1. 教师出示一张小松鼠送礼物的图片，上面有3副小松鼠和礼物的图示。
2. 提问：小松鼠总共送了几个礼物呢？请学生以不同的方式表示出来。
3. 学生自由思考，然后与同伴交流自己的答案。
Step 5：巩固练习1. 教师出示一张小松鼠送礼物的图片，上面有3副小松鼠和礼物的图示。
2. 提问：如果小松鼠要送6个礼物，你能列举出几种送礼物的方式呢？3. 学生自由思考，借助数词卡片进行计算。
Step 6：拓展探究1. 教师提问：小松鼠要送的礼物数量有哪些组合呢？2. 学生分组讨论并列举不同的组合方式。
3. 随机挑选一组学生上台展示他们的答案。
Step 7：归纳总结1. 教师引导学生归纳总结数词 0-10 的用法和特点。
2. 学生记录并默写数词的正确书写方式。
3. 教师对学生的答案进行点评和讲解。
Step 8：课堂作业1. 教师布置作业：画出一个小松鼠送9个礼物的图示，并用数词卡片表示礼物的数量。
2. 鼓励学生动手实践，发挥创意。
幼儿园中班优秀数学教案《小松鼠送礼物》含反思
幼儿园中班优秀数学教案《小松鼠送礼物》含反思一、教学目标1.学习数字1-5的认识，能正确书写数字。
2.发展幼儿的观察能力、思维能力及合作能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿积极参与数学活动的欲望。
二、教学重点1.认识数字1-5，正确书写数字。
2.能通过观察、操作，发现小松鼠送礼物的规律。
三、教学难点1.引导幼儿运用数学知识解决生活中的问题。
2.培养幼儿合作意识，提高合作能力。
四、教学准备1.小松鼠、小动物玩偶若干。
2.数字卡片、小礼物盒、彩笔等。
3.课件《小松鼠送礼物》。
五、教学过程1.导入教师出示小松鼠玩偶，引导幼儿观察小松鼠的特征，引发幼儿兴趣。
2.教学活动教师讲述故事《小松鼠送礼物》，让幼儿了解故事情节。
教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-5，并学习正确书写数字。
教师组织幼儿开展“小松鼠送礼物”游戏，让幼儿在游戏中巩固数字1-5的认识。
教师出示课件《小松鼠送礼物》，引导幼儿观察小松鼠送礼物的规律。
教师组织幼儿分组讨论，合作完成小松鼠送礼物的任务。
3.拓展活动教师出示小礼物盒，让幼儿用数字1-5装饰礼物盒，培养幼儿的创造力。
教师组织幼儿开展“小松鼠送礼物”表演，让幼儿在表演中体验数学乐趣。
六、教学反思2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、操作，培养幼儿的观察能力、思维能力及合作能力。
3.通过拓展活动，让幼儿在创作、表演中体验数学乐趣，激发幼儿对数学的兴趣。
4.本节课的教学难点在于引导幼儿运用数学知识解决生活中的问题，教师在教学过程中需不断引导、鼓励幼儿。
5.在今后的教学中，教师还需关注幼儿个体差异，因材施教，提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点：数字1-5的认识：教师引导幼儿观察小松鼠玩偶，提问：“小松鼠有几只眼睛？几只耳朵？”通过这种方式让幼儿初步感知数字1。
正确书写数字：教师用彩笔在黑板上演示数字1-5的书写笔顺，并边演示边口诀：“一横一竖1，小小鸭子2，两只耳朵3，小旗帜4，小弯钩5。
《小老鼠送礼》幼儿园活动教案
《小老鼠送礼》幼儿园活动教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识小老鼠送礼的故事情节，了解小老鼠送给朋友的礼物。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
1.3 情感目标：培养幼儿友善、分享的优秀品质，懂得珍惜友谊。
第二章：活动准备2.1 教具准备：小老鼠手偶、故事图片、礼物道具等。
2.2 环境准备：营造一个温馨、欢乐的活动氛围。
第三章：活动过程3.1 导入：教师出示小老鼠手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出小老鼠的特点。
3.2 故事讲述：教师通过故事图片，讲述小老鼠送礼给朋友的过程，引导幼儿观察小老鼠送给朋友的礼物。
3.3 情景扮演：教师组织幼儿分组进行情景扮演，让幼儿体验小老鼠送礼的快乐。
第四章：活动拓展4.1 讨论：教师引导幼儿讨论小老鼠送礼的意义，让幼儿认识到分享的重要性。
4.2 手工制作：教师指导幼儿制作小老鼠送礼的手工制品，培养幼儿的动手能力。
5.1 回顾：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿巩固所学内容。
第六章：教学资源6.1 故事绘本：《小老鼠送礼》6.2 角色手偶：小老鼠、小兔子、小熊等6.3 礼物道具：花朵、糖果、小玩具等6.4 教学课件：故事情节图片、动画视频等第七章：教学方法7.1 讲授法：教师通过讲解，使幼儿了解故事情节和礼物意义。
7.2 互动讨论法：教师引导幼儿参与讨论，培养幼儿的表达能力和思考能力。
7.3 情景扮演法：教师组织幼儿进行角色扮演，提高幼儿的参与度和体验感。
7.4 动手操作法：教师指导幼儿制作手工，培养幼儿的动手能力和创造力。
第八章：教学评价8.1 观察评价：教师在活动过程中观察幼儿的表现，评价幼儿对故事情节的理解和参与度。
8.2 幼儿自评：鼓励幼儿在活动结束后进行自我评价，提高幼儿的自信心。
8.3 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
第九章：教学建议9.1 教师在活动中要注重情感投入，营造温馨、欢乐的氛围。
最新《小老鼠送礼》说课稿范文
《小老鼠送礼》说课稿最新《小老鼠送礼》说课稿范文作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编整理的《小老鼠送礼》说课稿，希望对大家有所帮助。
一、说计划意图：1、在一样平常运动中，游戏是幼儿最喜好的运动方法。
音乐游戏则是反应幼儿的生存和他们的情趣，在幼儿生存、进修、娱乐的历程中，不雅察、相识他们的喜、怒、哀、乐和他们的喜好及行动特色，积聚起来加以提炼，反应幼儿生存。
纲领中指出：幼儿是教诲运动的努力到场者而非被动者，运动内容必需与幼儿爱好、须要及担当本领相符合，以引诱幼儿向近来目的生长区生长。
《小老鼠送礼》的音乐流通、动人、节拍光显，具有行动性和故事性，富有情趣，音乐幽默、滑稽，深受幼儿喜好。
连系大班幼儿的年事特色及其喜好，我计划了音乐游戏《小老鼠送礼》。
2、根据《纲领》目的中指出：努力应用说话、行动、心情等方法举行缔造性地表示和表达，在卖力研讨阐发课本的根本上勇敢对课本举行创编，让孩子们的缔造性头脑获得进一步的生长。
在运动中，我以游戏的情势贯串运动始终，让幼儿在与情况的交互感化下得到生长。
二、说运动目的：凭据《纲领》和讲授内容，连系大班幼儿的现实生长程度，我订定了得当幼儿近来生长区生长的三个目的：1、在熟习歌曲旋律的根本上，学唱游戏歌曲。
2、经由过程听故事、幼儿园教案看木偶演示等运动，创编游戏行动，学会游戏的弄法。
3、能服从游戏法则，体验游戏幽默、滑稽的痛快情趣。
三、说运动的重点、难点：1、重点：凭据《纲领》和幼儿的已有履历、程度我以为此运动的重点在于明白歌词的根本上幼儿创编行动，而且加上本身的心情。
对付冲破重点接纳的要领是：在幼儿已有生存履历的根本上，操纵故事性较强的歌词引诱幼儿施展想象，从中建构努力、有用的师生互动，从而让重点得以办理。
2、难点：是能在游戏中机动应用已有履历举行缔造性的游戏。
对付冲破难点接纳的要领是：为幼儿创设宽松、痛快的运动气氛，接纳勉励、表彰、引诱以及个体引导的要领，让幼儿勇敢想象、表示，从而使缔造性头脑获得生长，在游戏中让难点得以办理。
《送礼物》中班数学教案
《送礼物》中班数学教案一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《生活中的数学》，具体内容为《送礼物》。
通过讲述小动物们送礼物给朋友的故事，引导学生学习对物品进行分类、数数以及简单的加减运算。
二、教学目标1. 让学生掌握物品分类和数数的方法，提高观察能力和逻辑思维能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学在实际生活中的应用意识。
3. 培养学生合作交流、积极参与的精神，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用分类、数数和简单加减运算。
2. 教学重点：培养学生的观察能力、逻辑思维能力和实际应用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《送礼物》、图片、磁性教具、数字卡片。
2. 学具：每组一套分类卡片、磁性数字卡片、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《送礼物》，讲述小动物们给朋友送礼物时遇到的数学问题，引导学生关注故事中的数学元素。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示图片，引导学生观察并说出图片中的物品分类。
（2）讲解如何用数字表示物品数量，并进行数数。
（3）通过小动物送礼物的问题，引导学生进行简单的加减运算。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组根据提供的分类卡片进行分类、数数和简单加减运算练习。
4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组展示自己的练习成果，讨论在解决问题过程中遇到的困难和解决方法。
六、板书设计1. 板书《送礼物》数学教案2. 板书内容：（1）物品分类（2）数数方法（3）简单加减运算七、作业设计1. 作业题目：（2）小猫有3个苹果，小猴给了它2个苹果，现在小猫有多少个苹果？2. 答案：（1）分类结果：水果类（苹果、香蕉、橙子）、学习用品类（铅笔、书本）、玩具类（玩具）。
数量：苹果5个、香蕉3个、橙子4个、铅笔6个、书本4本、玩具7个。
（2）小猫现在有5个苹果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
小松鼠送礼物中班数学教案
小松鼠送礼物中班数学教案教案概述：本教案是针对中班学生开展的数学教学活动，以小松鼠送礼物为主题，通过有趣的游戏和互动，在培养学生数学思维和逻辑能力的同时，提高他们的合作意识和团队精神。
教学目标：1. 帮助学生理解数学中的数学关系和逻辑思维。
2. 提高学生进行数学计算和问题解决的能力。
3. 培养学生团队合作和分工合作的意识。
4. 增强学生对数学学习的兴趣和积极性。
教学准备：1. 小松鼠的玩具礼物。
2. 数字卡片。
3. 数学练习册。
教学过程：Step 1: 引入教师通过展示小松鼠的玩具礼物，激发学生的兴趣。
然后教师给学生分发数字卡片，让学生把数字卡片按照从大到小的顺序排列。
Step 2: 分组游戏将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。
教师给每个小组发放相同的数字卡片，要求学生按照数字大小进行排序，然后检查学生排列的结果。
鼓励学生之间相互交流和讨论，帮助他们更好地理解和掌握数字大小的概念。
Step 3: 数量比较游戏教师给每个小组准备一些小球或计数器。
然后，让学生按照一定的规则进行数量比较。
例如，教师可以要求学生比较两组小球的数量，然后决定哪一组的数量多或少。
通过游戏，帮助学生理解数量大小的概念，并培养他们的数学思维。
Step 4: 数学练习册将学生分成小组，给每个小组发放数学练习册。
让学生按照练习册上的要求进行解题，同时鼓励他们相互合作和互助。
教师可以巡视每个小组，及时给予指导和帮助。
Step 5: 礼物送给小松鼠教师告诉学生，小松鼠要过生日了，他收到了很多礼物，但是他忘记了礼物的顺序。
让学生根据自己在步骤一中的排列顺序，帮助小松鼠排序礼物。
教师可以设置几个不同难度级别的排序问题，让学生逐步提升自己的数学能力。
Step 6: 总结教师与学生一同回顾本堂课的内容，强调重要的数学概念和解题方法，鼓励学生多思考、多实践，并与他人分享自己的学习经验。
板书设计：- 数字大小排列- 数量比较游戏- 数学练习册解题方法- 小松鼠收到的礼物排列教学反思：通过本节课的活动，学生们在愉快的氛围中体验了数学的乐趣。
2024年幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思
2024年幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班数学教材《送礼物》。
具体内容包括教材第3章《认识数字5》和第4章《比较两组物体的数量》。
详细内容包括：通过送礼物活动，让幼儿认识数字5，理解数字5的含义；通过比较两组礼物的数量，培养幼儿的比较能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字5，知道5可以表示五个物体。
2. 培养幼儿通过比较两组物体数量，判断哪组多哪组少的能力。
3. 培养幼儿在日常生活中运用数学知识解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数字5的含义，以及如何比较两组物体的数量。
教学重点：认识数字5，学会比较两组物体的数量。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、礼物图片、磁性板、计数器。
2. 学具：每组一份礼物图片、计数器、磁性板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演圣诞老人，提前准备好礼物，告诉幼儿今天要给大家送礼物。
然后，提问：“圣诞老人要送礼物给小朋友们，你们知道有多少个礼物吗？”引导幼儿观察礼物数量，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）认识数字5教师展示数字卡片5，让幼儿观察，然后提问：“你们知道这个数字是多少吗？”引导幼儿回答：“5”。
接着，教师解释数字5的含义，表示有五个物体。
（2）比较两组物体的数量教师将礼物图片分为两组，一组有5个，另一组有4个。
提问：“哪一组礼物多呢？”引导幼儿通过观察和比较，得出答案。
3. 随堂练习（10分钟）（1）用计数器数出5个礼物。
（2）比较两组礼物数量，判断哪组多哪组少。
教师邀请幼儿分享自己在练习中的收获，针对幼儿的回答给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 数字52. 礼物图片（两组，一组5个，一组4个）七、作业设计1. 作业题目：送礼物回家请幼儿在家长的指导下，数一数家里的玩具，找出5个玩具，并拍照发给老师。
答案：略2. 作业题目：比较家里物品的数量请幼儿观察家里的物品，如水果、餐具等，比较两组物品的数量，并告诉家长哪组多哪组少。
幼儿园中班数学教案《十五只老鼠送礼物》
幼儿园中班数学教案《十五只老鼠送礼物》教学目标通过本节课的学习，幼儿应能够：1.学会用快速而准确的方法数数。
2.了解“十”这个概念，并能熟练使用。
3.掌握小学算术概念，如加减法、换位加法等。
4.增强合作意识，体验与伙伴合作的快乐。
教学重点1.十以内数数方法的使用。
2.十以内小学算法的运用。
教学难点1.解决小学算法运用中的困难。
2.激发幼儿对数学的兴趣。
教学准备1.教学用具：数学小老师课本、十颗小石子、十五只小老鼠模型。
2.教学环境：教室内另设3个小组活动区。
教学过程第一部分：理论学习1.理论简介本节课的主题是《十五只老鼠送礼物》。
小老鼠们为了庆祝小兔生日，决定送上自己的礼物。
他们每个人都送了不少于1个礼物，有的送3个、有的送4个。
假如最终获得了全部的礼物是10个，那么你能快速算出每一只小老鼠送了多少个礼物吗？2.学会使用十以内数数方法采用参照物数数法：手指、卡片、小石子、小玩具等。
让幼儿把石子放在手中，尝试用十以内的数来数十五个石子，通过实践帮助幼儿学会快速而准确的数数方法。
3.掌握小学算术概念让幼儿通过中班数学小老师课本上的加减法练习，并针对幼儿难以掌握的概念进行具体的示范，让幼儿掌握小学算术的概念。
第二部分：实践演练1.活动简介为了帮助幼儿更好地理解和掌握小学算术概念，本次课程将开展“猜礼物数量”比赛。
2.活动步骤（1）将班级分为三个小组，每个小组对应一个活动区。
（2）在活动区内摆放一个有不同数量礼物的盒子，让幼儿猜测盒子内有多少个礼物。
猜测时间为5分钟。
（3）最终在全班范围内统计出猜对数量最多的小组，并给予奖励。
第三部分：总结回顾在课程结束前，通过回顾整个课程的教学过程，帮助幼儿进行知识点的巩固和回顾，并通过小组讨论，分享自己在学习过程中的经验和感受，激发幼儿对数学的兴趣和学习兴趣。
教学评价1.通过本次课程的教学，幼儿能够通过玩耍学习快速而准确的数数方法。
2.幼儿对十以内的数有更深刻的理解。
幼儿园中班数学教案《小松鼠送礼物》
幼儿园中班数学教案《小松鼠送礼物》一、教学目标1.能够认识数字2、3以及相应的数量概念；2.能够简单地比较大小，区分“多”、“少”的概念；3.能够理解加法概念，掌握通过加法解决问题的方法；4.能够培养幼儿对数学的兴趣。
二、教学内容1. 数字认识在课堂上通过“数来数去”游戏的形式，帮助幼儿更好地认识数字2、3，并学习相应的数量概念。
教师在黑板上画出相应的点数，让幼儿数出数量，并提醒他们用数字写下来，反复巩固更好地掌握数字。
2. 比较大小通过比较2、3的数量，帮助幼儿理解“多”、“少”的概念，引导他们注重数量的比较。
从玩具盒子里拿出不同数量的玩具，让幼儿数出来并比较大小，提醒他们更清楚地认识到数量的多少。
3. 加法概念在故事《小松鼠送礼物》引出问题，让幼儿猜猜小松鼠要送几个礼物给小朋友。
通过幼儿的猜测，教师可以引导他们理解加法概念，并问到如何用加法求出小松鼠要送几个礼物。
4. 通过加法解决问题提供一些实际的物品，例如水果或糖果，引导幼儿通过加法掌握解决问题的方法。
比如，教师可能会问道：“如果小朋友们一共有4个苹果，在你们的家庭里有3个苹果，你们家一共会有几个苹果？”这样的问题可以帮助幼儿巩固并应用所学知识。
三、教学过程1. 数字认识1.在黑板上画出2个点，帮助幼儿认识数字“2”，让他们数出来，并用笔在黑板上写下来；2.不断反复，画出更多数量的点，引导幼儿自己认识数字和数量概念；3.在幼儿的练习中，教师可以引导他们使用更多的数学符号，例如“＋”和“＝”，以便在以后的学习中更好地应用。
2. 比较大小1.提供不同数量的物品，引导幼儿反复比较大小，理解数量的概念；2.在比较的过程中，询问和观察幼儿的想法和行动，及时纠正并提高认识。
3. 加法概念1.向幼儿介绍故事《小松鼠送礼物》的情节，引导他们想象小松鼠要送几个礼物；2.鼓励幼儿猜测小松鼠要送多少个礼物，引导他们用加法求解。
4. 通过加法解决问题1.提供物品，例如水果或糖果，引导幼儿通过加法来解决问题；2.同时，教师应当在幼儿的实践过程中及时纠正有错误的计算方法，鼓励幼儿继续尝试。
中班优秀数学教案《小松鼠送礼物》
中班优秀数学教案《小松鼠送礼物》一、教学目标：1. 让幼儿了解数数的概念，并通过实际操作加深对数数的理解；2. 培养幼儿的观察力和注意力，提高幼儿的综合运算能力；3. 通过游戏的方式培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1.用具：纸板、彩色卡片、小木棍、糖果、星星装饰物；2.教具：数学游戏卡片、数数算数的玩具、物品。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）教师可以利用数学游戏卡片或数数算数的玩具引导幼儿进行数数比较大小的游戏，让幼儿回顾并巩固数数的基本知识。
例如，教师拿出两个玩具，让幼儿说出哪个数量多，并通过比较大小的方式来进行评判。
2. 讲解故事（10分钟）使用教师准备好的彩色卡片制作出一个小松鼠和一些礼物。
教师根据准备好的故事内容，讲解“小松鼠送礼物”的故事。
激发幼儿的情感，引起他们的兴趣和好奇心。
3. 游戏环节（20分钟）a. 观察数数：教师在纸板上画出一行圆圈，每个圆圈上贴上一个星星装饰物。
教师给每个幼儿一张卡片，上面写有一个数字，然后让幼儿根据自己卡片上的数字，把对应数量的星星点亮。
幼儿通过观察数数，找到对应数量的星星装饰物。
b. 数数游戏：教师把彩色卡片放到小木棍上，然后放在一起，每个小组从中抽一张彩色卡片，组员根据卡片上写的数字，取对应数量的糖果。
幼儿通过合作游戏，培养团队合作意识和综合运算能力。
4. 总结提问（10分钟）教师通过提问的方式对本次活动进行总结，并巩固幼儿对数数的理解。
例如，问幼儿：“在游戏中，我们是怎样数数的？”“卡片上的数字和礼物上的星星有什么关系？”等。
5. 游戏复习（10分钟）教师可以通过数学游戏卡片或数数算数的玩具，让幼儿进行数数的比较和操作，巩固本节课学习的内容。
四、教学总结：通过本节课的教学，幼儿了解了数数的概念，培养了观察力和注意力，提高了综合运算能力，同时培养了合作意识和团队精神。
通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识，达到了教学目标。
中班数学说课稿《小松鼠送礼物》（2篇）
中班数学说课稿《小松鼠送礼物》一、说教材：《情境互动式幼儿数学教育课程》以孩子熟悉的情境主题为组织教学的逻辑线索，在主题中按照不同阶段幼儿的年龄特点，引导幼儿与教师、与同伴以及与情境和材料互动，实现培养幼儿“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的教学主旨。
根据幼儿已有的生活经验，我共设计了4个环节，情境贯穿整个活动之中。
在游戏娱乐的过程中自我检测与评价。
感到学数学是愉快的。
二、说目标根据幼儿的年龄特点和班里幼儿的实际情况，我确立了以下目标：1、培养幼儿的辨别能力，发展方位知觉2、通过活动，认识区别上中下空间方位，学习方位词上面，中间，下面其中目标二设定为重难点。
三、说准备根据活动的需要，制作1、情境数学课件；2、操作教具：人手一套。
幼儿在体验游戏的愉快过程中，进一步掌握确定空间方位的方法。
本环节的操作更有趣有效，发挥了很好的作用。
活跃了课堂气氛，每个孩子都非常的积极。
四、说教法、学法（一）教法兴趣是最好的老师，而游戏是每个幼儿都感兴趣的活动。
我采用了游戏法来吸引幼儿的兴趣。
正如杜威所说的：游戏就象是一个“糖衣”，让幼儿在“糖衣”的诱惑下，把本来难以下咽的“苦药”吞咽下去。
让幼儿在游戏的情境中，主动积极、自愿地去探索和发现，以自己的方式获得经验。
真正体现幼儿在活动的主体地位。
整节课以游戏活动贯穿，进一步让幼儿掌握确定空间方位的方法。
我还采用观察操作法、赏识激励法引导幼儿在游戏中发现问题、解决问题，树立孩子的自信心，从而使本活动达到科学性、趣味性、愉悦性的和谐统一。
（二）学法中班下学期幼儿学习能力有了一定的增强、游戏水平也有很大提高。
所以，在一系列循序渐进、富有情境性的游戏中促进了幼儿对空间方位的认识，丰富的游戏带动了生生互动、师生互动，既体现了“以幼儿发展为本”的理念，也促成了“合作探究式”师生互动的形成。
五、说教学程序（一）整体思路意图本节教育活动为一课时。
整节课以小松鼠去锻炼—一路走过的地方——看到好吃的——送礼物给号朋友为线索4个环节，有趣有效的情境游戏发挥了很好的作用。
中班数学教案老鼠送礼物
中班数学教案老鼠送礼物中班数学教案：老鼠送礼物【引言】在中班阶段，数学教学应注重培养幼儿对数学的兴趣，激发他们的好奇心与探索欲望。
本教案以“老鼠送礼物”为主题，旨在通过趣味性的数学活动，让幼儿在游戏中感受到数学的乐趣，培养他们的观察力、逻辑思维和操作能力。
【教学目标】1. 能够辨别不同大小的礼物，并进行排序。
2. 能够根据指示数出一定数量的礼物，培养幼儿的数数能力。
3. 能够将礼物按照指定的数量分配给不同的老鼠，锻炼幼儿的分组能力。
4. 能够用手指逐一指出给定数量的礼物，培养幼儿的一一对应能力。
5. 能够理解礼物的数量可以通过数目进行表示。
【教学准备】1. 礼物模型或图片（不同大小的礼物，可用彩纸制作）。
2. 模型老鼠（可以是毛绒玩具老鼠或卡通老鼠图片）。
3. 数字卡片（1-10），可自行制作或购买。
4. 分组板、小篮子或盘子（表示不同老鼠）。
5. 计数棒或手指模型。
【教学过程】一、引入（幼儿在朗读并分辨不同数字的礼物）1. 教师做好充分准备，将不同大小的礼物模型或图片摆放在课桌上，并请幼儿坐成小组。
2. 教师拿出数字卡片1，展示给幼儿看，并询问：“这是几个礼物？”3. 引导幼儿观察礼物的数量，并鼓励他们用手指逐一指出。
4. 教师提问：“这个礼物是大的还是小的？”引导幼儿辨别不同大小的礼物。
5. 教师逐步提高数字，并重复以上步骤。
二、排序游戏（幼儿通过比较大小进行排序）1. 教师将各种大小的礼物随意放置在桌面上，并邀请幼儿来进行排序。
2. 引导幼儿观察每个礼物的大小，并请他们按从小到大的顺序排列。
3. 鼓励幼儿在排列的过程中相互合作，帮助他们培养团队合作意识。
三、数数游戏（幼儿通过数数给出指定数量的礼物）1. 教师将礼物分成若干组，并随机摆放在桌面上。
2. 教师展示数字卡片，要求幼儿根据数字卡片上的数量，数出相应个数的礼物。
3. 鼓励幼儿用手指逐一指出，同时辅助使用计数棒或手指模型，帮助幼儿进行数数。
2024年幼儿园中班数学教案《送礼物》
2024年幼儿园中班数学教案《送礼物》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“送礼物”。
通过描述小动物们送礼物给朋友的情景，让学生在具体情境中感知和操作，培养幼儿对数、量、形的认知。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，理解送礼物过程中涉及的数、量、形等数学概念。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿在送礼物情景中，感知和理解数、量、形。
难点：如何引导幼儿运用数学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：故事卡片、礼物模型、数字卡片、形状卡片等。
2. 学具：操作材料（礼物盒、彩球、小汽车等）、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小动物送礼物给朋友的情景，引导幼儿关注故事中的数学元素。
2. 例题讲解（10分钟）通过故事卡片展示，讲解小动物们如何分配礼物，引导幼儿理解数、量、形。
例如：小兔子有5个苹果，要分给3个朋友，怎么分？3. 随堂练习（10分钟）分组操作，让幼儿用学具进行送礼物游戏，巩固数学概念。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
教师点评，强调重点知识。
六、板书设计1. 故事情景板书：小动物送礼物2. 数量关系板书：数字、量词、形状3. 操作步骤板书：送礼物游戏步骤七、作业设计1. 作业题目：画一幅小动物送礼物的画，并标注数量关系。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对数学概念的理解程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿在家庭中继续练习送礼物游戏，巩固数学知识。
同时，鼓励幼儿与家人分享所学知识，提高幼儿的社交能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的设计与指导5. 板书设计的清晰与逻辑性6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿通过送礼物情景，自然地接触和感知数学概念，难点则在于如何引导幼儿将这些感知转化为实际的数学操作和问题解决能力。
小松鼠礼物教案重难点
小松鼠礼物教案重难点教案标题：小松鼠礼物教案重难点教学目标：1. 学生能够理解和运用与礼物相关的词汇和表达方式。
2. 学生能够通过故事理解分享和关心他人的重要性。
3. 学生能够通过角色扮演和小组讨论提高口语表达和合作能力。
教学重点：1. 礼物相关的词汇和表达方式。
2. 分享和关心他人的重要性。
教学难点：1. 运用所学词汇和表达方式进行口语表达。
2. 理解并运用故事中的情感和价值观。
教学准备：1. 教师准备小松鼠礼物故事的图片或PPT。
2. 学生准备笔和纸。
教学过程：引入（5分钟）：1. 展示小松鼠礼物故事的图片或PPT，并引导学生观察图片中的细节。
2. 提问学生关于礼物的问题，如“你最喜欢的礼物是什么？为什么？”等。
主体（25分钟）：1. 向学生介绍礼物相关的词汇和表达方式，如“礼物”、“送礼物”、“收到礼物”、“感谢”等。
并进行相关例句的练习。
2. 请学生阅读小松鼠礼物故事，并回答与故事内容相关的问题，以检查他们的理解。
3. 将学生分成小组，让他们讨论故事中小松鼠的行为是否正确，并解释他们的观点。
4. 鼓励学生分享自己的礼物经历，并引导他们表达对他人的关心和感激之情。
巩固（10分钟）：1. 将学生分成小组，让他们扮演小松鼠和其他动物的角色，进行情景模拟对话，练习运用所学词汇和表达方式。
2. 鼓励学生在小组内分享自己的礼物经历，并互相表达对他人的关心和感激之情。
3. 教师通过观察和评价学生的表现，给予肯定和建议。
结束（5分钟）：1. 教师总结本节课的重点和难点，并强调学生在日常生活中分享和关心他人的重要性。
2. 鼓励学生在家中继续运用所学内容，并提醒他们下节课将进行相关的口语表达练习。
教学延伸：1. 学生可通过绘制或写作的方式，表达自己对他人的关心和感激之情。
2. 学生可尝试使用所学词汇和表达方式，与家人或朋友分享自己的礼物经历。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和口语表达能力。
2. 教师收集学生在小组讨论和情景模拟对话中的表现。
2024年幼儿园中班数学《送礼物》教案设计
2024年幼儿园中班数学《送礼物》教案设计一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班数学教材第3章《生活中的数学》，详细内容为“送礼物”一节。
通过讲述小动物们互相送礼物的小故事，引出对数量、大小和顺序的认识。
二、教学目标1. 让幼儿理解数量多少的概念，能够进行简单的数量比较。
2. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，能够根据大小和顺序进行排列。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：数量比较、大小排序。
教学重点：让幼儿通过实践操作，理解数量多少、大小排序的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物玩偶、礼物盒、卡片等。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小动物玩偶，讲述小动物们互相送礼物的小故事，引导幼儿关注故事中的数量、大小和顺序。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示礼物盒，让幼儿观察并回答：哪个礼物盒里的礼物多？哪个礼物盒里的礼物少？（2）引导幼儿用彩泥制作礼物，并进行数量比较。
（3）出示大小不同的礼物，让幼儿按照大小顺序排列。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、彩泥，让幼儿自己动手制作礼物，进行数量比较。
（2）让幼儿用卡片上的小动物玩偶进行大小排序。
5. 互动环节（5分钟）让幼儿相互展示自己的作品，并进行交流、讨论。
六、板书设计1. 礼物数量比较多、少2. 礼物大小排序大→小七、作业设计（1）用彩泥制作礼物，进行数量比较。
（2）用卡片上的小动物玩偶进行大小排序。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事和实践操作，让幼儿初步理解了数量、大小和顺序的概念。
在教学中，注意观察每个幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿在生活中发现其他可以进行数量比较和大小排序的事物。
（2）鼓励幼儿与家长共同完成作业，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的生动性和趣味性。
2024年幼儿园中班数学《送礼物》教案设计
2024年幼儿园中班数学《送礼物》教案设计一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班数学教材第四章《比较和排序》，具体内容为《送礼物》。
通过引导幼儿参与小动物送礼物给朋友的情景，学习比较两组物体数量多少的方法，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、动手操作，比较两组物体数量的多少，理解数量概念。
2. 培养幼儿在日常生活中运用比较、排序的方法，提高解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握比较两组物体数量的方法。
教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小动物玩偶、礼物盒、数字卡片等。
2. 学具：每组一套小动物玩偶、礼物盒、数字卡片。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用故事挂图，讲述小动物们要给朋友们送礼物，但不知道送多少才合适。
引导幼儿关注小动物们的困扰，激发幼儿解决问题的兴趣。
2. 实践操作（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分成若干小组，每组选择一个小动物角色，讨论给朋友们送礼物的问题。
（2）动手操作：引导幼儿用玩偶、礼物盒等教具，比较两组物体的数量。
3. 例题讲解（10分钟）结合挂图，讲解比较两组物体数量的例题，引导幼儿观察、思考、解答。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学方法，完成练习题，巩固知识。
六、板书设计1. 《送礼物》2. 内容：（1）比较两组物体数量的方法（2）例题解答步骤（3）随堂练习题七、作业设计1. 作业题目：小动物们要给朋友们送礼物，每组有5个礼物盒，请幼儿用玩偶或图片填充礼物盒，比较两组礼物盒的数量，并记录下来。
2. 答案：（1）两组礼物盒数量相等（2）一组礼物盒数量多于另一组（3）一组礼物盒数量少于另一组八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中，运用比较、排序的方法解决问题，培养幼儿的实践能力。
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幼儿园中班数学说课稿教案《小松鼠送礼物》
幼儿园中班数学说课稿教案《小松鼠送礼物》
一、说教材：
《情境互动式幼儿数学教育课程》以孩子熟悉的情境主题为组织教学的逻辑线索，在主题中按照不同阶段幼儿的年龄特点，引导幼儿与教师、与同伴以及与情境和材料互动，实现培养幼儿“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的教学主旨。
根据幼儿已有的生活经验，我共设计了4个环节，情境贯穿整个活动之中。
在游戏娱乐的过程中自我检测与评价。
感到学数学是愉快的。
二、说目标
根据幼儿的年龄特点和班里幼儿的实际情况，我确立了以下目标：
1、培养幼儿的辨别能力，发展方位知觉
2、通过活动，认识区别上中下空间方位，学习方位词上面，中间，下面
其中目标二设定为重难点。
三、说准备
根据活动的需要，制作
1、情境数学课件;
2、操作教具：人手一套。
幼儿在体验游戏的愉快过程中，进一步掌握确定空间方位的方法。
本环节的操作更有趣有效，发挥了很好的作用。
活跃了课堂气氛，每个孩子都非常的积极。
四、说教法、学法
(一)教法
兴趣是最好的老师，而游戏是每个幼儿都感兴趣的活动。
我采用了游戏法来吸引幼儿的兴趣。
正如杜威所说的：游戏就象是一个“糖衣”，让幼儿在“糖衣”的诱惑下，把本来难以下咽的“苦药”吞咽下去。
让幼儿在游戏的情境中，主动积极、自愿地去探索和发现，以自己的方式获得经验。
真正体现幼儿在活动的主体地位。
整节课以游戏活动贯穿，进一步让幼儿掌握确定空间方位的方法。
我还采用观察操作法、赏识激励法引导幼儿在游戏中发现问题、解决问题，树立孩子的自信心，从而使本活动达到科学性、趣味性、愉悦性的和谐统一。
(二)学法
中班下学期幼儿学习能力有了一定的增强、游戏水平也有很大提高。
所以，在一系列循序渐进、富有情境性的游戏中促进了幼儿对空间方位的认识，丰富的游戏带动了生生互动、师生互动，既体现了“以幼儿发展为本”的理念，也促成了“合作探究式”师生互动的形成。
五、说教学程序
(一)整体思路意图
本节教育活动为一课时。
整节课以小松鼠去锻炼—一路走过的地方——看到好吃的——送礼物给号朋友为线索4个环节，有趣有效的情境游戏发挥了很好的作用。
活跃了课堂气氛，每个孩子都非常的积极。
(二)活动流程
本次活动，我一共设计了四个环节
一、情境导入
通过情境导入，调动幼儿情绪，缓解对陌生环境的拘束感，并通过小松鼠去锻炼引入今天活动的内容。
师：“瞧，这是谁呀?”(小松鼠)PPT
它急急忙忙的是要去哪里呀，原来小松鼠是要去锻炼，你们看它来到了哪里?
二、布题
1、在山下看到了什么?(在山下看到了小草)小松鼠往山上爬，他爬到了哪里?看到了什么?(爬到了山的中间，学说中间。
看到了盛开的小花)小松鼠继续往上爬，爬到了哪里了(山上，学说山上)，在山上看到了一个小亭子。
这时候他觉得肚子饿了，他走到小亭子里，看到里面有好多好吃，有猕猴桃，苹果和梨子(出示操作卡)还有一些好吃的，到底是什么呢?我们一起来听一听，猜一猜
(1)头上长绿叶，身上方格格，东北部长她，全身黄颜色。
把你们猜的东西放在苹果的上面;对不对呢，让我们一起来看。
(2)听录音，把你们猜的东西放在猕猴桃和梨子的中间;
(3)这个东西害羞地露出半个脸，会是什么呢，我们一起把他叫出来吧。
在苹果的下面原来是草莓。
2、小松鼠看到这么多好吃的东西，非常的开心，把肚子吃的饱饱的，去看望他的朋友了。
他的朋友会是谁呢?(出示三个朋友)调皮的小松鼠把给朋友的礼物藏在了大树上。
(出示操作卡片)大树上有三根线小松鼠会把谁的礼物放在上面、中间和下面呢?出示准备的礼物让小朋友看一下。
三、幼儿操作。
边操作边说谁的礼物放在上面，谁的礼物放在中间，谁的礼物放在下面。
四、验证。