小学五年级下册劳动教案(全)
五年级小学劳动课教案20篇
五年级小学劳动课教案20篇教案标题:五年级小学劳动课教案20篇教案1:主题:认识劳动的重要性目标:通过本课学习,学生将能够认识到劳动的重要性,并了解到不同劳动的特点和意义。
教学内容:1. 劳动的定义和分类2. 劳动对个人和社会的重要性3. 不同劳动的特点和意义教学步骤:1. 导入:通过展示图片或视频,引起学生对劳动的兴趣和好奇心。
2. 探究:学生小组合作,讨论劳动的定义和分类,并列举一些劳动的例子。
3. 概念讲解:教师讲解劳动对个人和社会的重要性,并引导学生思考不同劳动的特点和意义。
4. 实践活动:学生根据自己的兴趣和特长,选择一个劳动项目进行实践,并撰写一篇关于该劳动的报告。
5. 总结:学生展示自己的劳动报告,并进行总结讨论。
6. 拓展:教师布置作业,要求学生采访一位从事特殊劳动的人,并写一篇采访报告。
教案2:主题:学习农田劳动目标:通过本课学习,学生将能够了解到农田劳动的内容和技巧,并体验农田劳动的辛苦和快乐。
教学内容:1. 农田劳动的内容和意义2. 农田劳动的技巧和方法3. 农田劳动的辛苦和快乐教学步骤:1. 导入:通过图片或视频展示农田劳动的场景,引起学生对农田劳动的兴趣。
2. 探究:学生小组合作,讨论农田劳动的内容和意义,并列举一些农田劳动的例子。
3. 技巧讲解:教师讲解农田劳动的技巧和方法,并进行示范。
4. 实践活动:学生分组进行农田劳动实践,体验农田劳动的辛苦和快乐。
5. 总结:学生总结归纳农田劳动的内容、技巧和意义,并进行分享。
6. 拓展:教师布置作业,要求学生调查当地农田劳动的现状,并写一篇调查报告。
教案3:主题:学习家务劳动目标:通过本课学习,学生将能够了解到家务劳动的内容和重要性,并学会一些家务劳动的基本技能。
教学内容:1. 家务劳动的内容和重要性2. 家务劳动的基本技能和方法3. 分担家务劳动的意义和方法教学步骤:1. 导入:通过图片或视频展示家务劳动的场景,引起学生对家务劳动的兴趣。
小学五年级下册劳动教案三篇
【导语】教案能够展现出教师在备课中的思维过程,并且显⽰出教师对课标、教材、学⽣的理解和把握的⽔平以及运⽤有关教育理论和教学原则组织教学活动的能⼒。
⽆忧考准备了以下内容,供⼤家参考!篇⼀育⾖芽菜 教学⽬标: 1、引导学⽣研读⽂本,品味作者紧紧围绕“⾖芽菜”这⼀中⼼事物,运⽤朴实平易的语⾔进⾏叙述描写的⽅法。
2、引导学⽣深⼊探究⽂中所体现的师⽣之间相互理解、相互关⼼的深厚感情。
3、引导学⽣体味并学习⽂中⼭乡学⽣的刻苦、顽强、乐观的精神,以培养其正确的⼈⽣观、价值观。
重点:师⽣之间的深厚情谊。
难点:⽂中两处对⾖芽菜描写的内容在⽂中的深刻含义。
教学设想:本⽂是⼀⽚⽐较浅显易懂的记叙⽂,没有什么⽂字障碍,⽂章思想内容都⽐较贴近学⽣⽣活,学⽣可以调动⾃⼰的⽣活体验来进⾏⾃主阅读。
在教学设计上主要加强师⽣、⽣⽣、学⽣语⽂本之间的对话活动,注重学⽣⾃⾝的情感体验,引导学⽣对⽂本提出⾃⼰的看法和疑问,并积极主动地进⾏表达交流,在学习过程中培养其⾃主意识、主动探究、合作学习等新课标精神, 教学进程: ⼀、导⼊: 你觉得现在学校的伙⾷怎样?说好的是因为饭菜花样较多,味道可⼝;说不好的当然是对这些花样和⼝味还不够满意。
那么,如果让你每天都以⾖芽菜为菜,你觉得怎样?…… 下⾯咱们就看看⽂中的这些学⽣在学校的伙⾷如何,并看看围绕着⾖芽菜发⽣了怎样感⼈的故事。
(以设问的⽅式导⼊,激发学⽣了解课⽂内容、阅读⽂本的*) ⼆、范读课⽂(紧承导⼊进⾏朗读,使学⽣的求知欲得到满⾜,对⽂章有个整体感知,并调动⾃⾝情感体验,产⽣强烈的⼼灵震动) 三、请学⽣结合⽂本谈谈⾃⼰的感受。
⼩组内部交流,每组推选代表在班内交流,不同⼩组间感受相同者不再重复。
(刚刚读完课⽂,学⽣对⽂章内容⼀定有⾃⼰的感受,并会产⽣表达交流的*,此时积极引导,可以有效激发学⽣的⾃主意识,使其体验表达交流的快感。
) 四、进⼀步对⽂本进⾏探究,提出⾃⼰的疑问,⼩组共同讨论、解决,然后班内交流。
五年级下册劳动与技术教案五篇
五年级下册劳动与技术教案五篇【篇一】五年级下册劳动与技术教案:可爱的小陶童教学目标:1.学会对黏土的捏,揉,搓,压等技法2.能制作出原粒形内空的泥人胚子,并对胚子进行刻画,上色等美化,完成彩色小陶童的制作3.了解泥土到烧制成陶器的过程,增添生活的乐趣,培养合作互助及创新精神教学重点:学习对黏土的捏,揉搓等技法教学难点:是对胚子的雕刻教学准备:黏土,圆柱体棒,彩色颜料笔,小刻刀,釉,烤箱教学过程:一.引入课题陶器是由黏土或以黏土、长石、石英等为主的混合物,经成型,干燥,烧制而成的制品的总称,陶器工艺品是我国最古老的工艺美术品,远在新石器时代,就有灰陶,江陶,白陶,彩陶和黑陶等,商店已出现釉和初具瓷器性质的硬釉陶,中间陶瓷至今兴盛不衰,宜兴的紫砂壶,台湾的陶塑,崇宁的雕镂陶等文明于世,这节课我们就学习制作小陶壶二.设计制作方案1.阅读课文“陶器的制作”小组讨论设计十个小陶壶的制作方案2.以小组为单位,记录制作方案及分工三.学学做做1.圆柱体棒做模具,在模具外围上一圈料土(注意:模具的外形要简单以便脱模)2.将料土捏成小彩童的基本形状:8字形,上面是脑袋,下面是身体(注意:头要大一些才可爱)3.用小竹签或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子,头发,头巾等,并用收捏出娃娃的圆脸蛋4.将彩童晒干后,涂上颜色(晒干泥胚一定要方在阴凉处,不能直接在阳光下暴晒,否则容易裂开)四.作品展示1.学生作品展示,评价交流2.请个别学生进行经验介绍五.课外扩展课外学做一只小狗,一只小猫或其他动物【篇二】五年级下册劳动与技术教案:植树教学目标:1.初步了解植树造林的意义和方法2.初步学会植树的一般方法和培育管理的基本技能3.养成爱护花草树木,保护生态环境的良好习惯教学重点:植树的一般操作和养护管理的操作教学难点:栽植的深浅,操作时学生难以把握教学准备:树苗、铁锹、剪刀、水桶教学过程一.谈话引入:1.植树造林有什么作用?①植树造林不但可以绿化环境,净化空气,而且可以维护生态平衡,减少自然灾害②植树造林关系到国家建设,社会发展和人类生存的大事2.我国每年的植树节是几月几日?每年的3月12日是植树节,植树节前后,全国各地都要集中进行植树造林活动3.为什么选择3月12日为植树节?春季,在下雨前的一两天植树,因为这些天气的空气湿度大,栽植前后树叶水分蒸发减少,能使数目成活率高二.介绍植树的一般方法1.植树的工具:铁锹剪刀水桶等2.植树的一般掌握①侧枝:若果树苗的枝条过多,移栽后仍需蒸发大量的水分,可能造成供养不足,使树苗枯萎死亡,所以在移栽树木时要进行合理剪枝,以减少水分的散失,促使树木的成活②挖坑:用铁锹在将要植树的地面上挖一个树坑,树坑的深度和直径要比树苗的根系或所带的土球大一些③栽植:先在树坑的底部回填部分松土,然后将树苗轻轻的放入树坑中扶正,一边填涂土一边将土踩实④浇水:泥土回填完毕后,现在树坑周围挖成高15–20cm的土壤,土坑内地应大于树穴,槽约10cm,然后向土壤内浇足够的水,使泥土充分吸收水分,土根紧密结合,以利用根系的发育,最后盖土成丘(注意:第一次浇水时一定要浇足浇透)三.课堂交流1.为了让小数健康成长,使其造福人类,植树后的养护管理显得非常重要,对比,我们应该做些什么事情呢?2.学生交流讨论3.总结:养护管理时应该浇水,施肥,除草等等四.时间活动1.联系区委会,少工会给学生创作机会2.在时间过程中,增强环保意识,安全意识【篇三】五年级下册劳动与技术教案:小钱包教学目标:1.通过对织片缝制,装饰,做成一只精美的小钱包,了解编织技术的生活价值2.通过动手编织制作,增强学生的动手能力,设计能力,激发创作的欲望教学重点:利用上节课中完成的织片,通过缝制,装饰,制作一个精美的小钱包教学难点:装拎带与缝合织片教学过程:一.作品赏析1.出示几件完成的钱包成品2.思考上节课完成的织品的用途①想想可以把他制成那些生活中的小饰物②想一想他的编织方法是怎样的?3.揭示主题:小钱包二.学生做做:1.编织基本织片:选用自己喜欢的针法.组合编织完成一块基本织片.一般长为20cm宽为8cm2.娤拎带①教师示范:取下棒针,用穿编的方法传入两根绒线,两端各留出可抽拉的线头②学生尝试练习,对个别有困难的学生进行指导3.缝制织片①教师示范:将织片对折,用缝衣针缝合下边和侧边②学生练习注意:缝制时将织片沿长边对折,缝合底边和另一侧边即可4.装饰:用自己挑选的装饰材料缝在小钱包上,起到美化的作用①装饰品可以是现有的,也可以是动手编织②装饰注意图像色彩三.作品展示学生作品展示评价优劣四.课堂交流扩张1.作品评价:应注意穿编,缝合技术掌握程度及作品整体的美观程度2.思考:这些织片除了编钱包外,还能制作那些小饰品?(手机袋、钥匙袋)3.利用可与时间尝试其他的编织制作五.课堂总结【篇四】五年级下册劳动与技术教案:奇妙的针法组合教学目标:1.进一步认识棒针编制中的几种基本针法的编制符号.能看懂图样2.能依照进行作品的编织、设计、发展学生的动手能力和创作思维3.通过动手编制练习,明白通过相同针法的不同组合,可以编织出不同的作品教学重点:能看懂样品的使用的针法,按照图示学习编织一种织物教学准备:普通绒线棒针2根教学过程:一、观察实物,感受不同的编织1.出示毛衣,感受不同的针线编织2.想:你曾在那些服饰中见过?二、学习几种基本织片的编织1.上针的平面织法:A、教师示范①起针②位于表侧的第一行编制上针③翻至里侧的第2行,编织下针④重述上述编法B、学生尝试①学生一边看图样,一边尝试编制②与样品进行比较2.起伏编织教师示范编法:一行下针和一行上针交互而成的织片,不管是表侧还是里侧,都是编织下针①起针②位于表侧的第一行编织下针③翻至里侧的第二行,也编织下针④重复上述编法,反复编织下针学生尝试:学生分小组编织,组长负责指导3.双松紧编织:为两针上针和两针下针交互而成的织片,不管是位于表侧行还是位于里侧行,都是先编织两针上针,再编织两针下针教师示范:①起针②先编织两针上针,在编织两针下针③按照上述针法,反复编织三、学生尝试编织1.选择上述一种针法,试着编织一件织品2.上下针组合变化的方式还有很多,如单松紧针法、规划针法等四、织品展示:1.展示已经完成的织品2.可以织成一条围巾五、课堂总结【篇五】五年级下册劳动与技术教案:茶杯套教学目标:1.欣赏用各种材料制作的茶杯套,感受线材料和铜片的特点。
小学五年级下下册劳动 教案全册
垃圾分类一、教学目标1. 通过资料收集,知道生活垃圾不分类的危害,认识生活垃圾分类标识。
2. 通过小组交流报告和实践操作,学会垃圾分类的方法,能利用可回收垃圾制作变废为宝的作品。
3. 在实践活动中增强学生环保意识,以实际行动做好垃圾分类。
二、重点难点1. 教学重点:学习垃圾分类的方法。
2. 教学难点:学会用可回收垃圾制作变废为宝的作品。
三、教学准备1. 教师准备:变废为宝的制作材料。
2. 学生准备:课前调查垃圾分类的知识,交流报告的相关材料和课件,变废为宝的制作材料。
四、教学过程垃圾如果没有处理好,就会严重影响到我们的生活环境,所以处理垃圾最好的方法就是垃圾分类。
灵灵:我知道了,我马上给垃圾分类。
但是怎么分类呢,你能教教我吗?巧巧:可以啊,今天,就让我们一起学习垃圾分类的知识。
2. 引入主题。
(板书)垃圾分类探究学习(20分钟)1.分组学习。
课前,我们已经以项目研究小组的方式收集了垃圾分类的知识,同学们自主选择,共分成两个项目研究大组,在项目大组下又分成若干研究小组。
下面,我们就以各项目研究小组为单位进行报告交流,共同学习垃圾分类的知识。
2.项目一组:垃圾分类知识学习组。
(1)第一研究小组交流:垃圾分类的标识。
在我国,一般将生活垃圾分为四类。
让我们来认一认下面的标识,猜一猜他们分别对应哪些垃圾。
(2)第二研究小组交流:垃圾分类的标准。
项目一组交流研究报告,由各分组小组长负责交流。
教学课件展示垃圾分类知识。
检验课前自学效果,锻炼学生的自学能力。
采用学生为主体,教师为主导的课堂教学方式,以学生小组为单位交流学习报告,教师适时点评。
不但能够激发学生的学习兴趣,而且还能培养学生主动思考、沟通能力、语言表达的能你知道吗?垃圾分类也是有标准的,一般分为四大类:可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
板书:可回收物有害垃圾厨余垃圾其他垃圾可回收物:主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
有害垃圾:主要包括对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物,比如电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品及其容器、过期化妆品等。
五年级下册劳动全册教案
五年级下册劳动全册教案第一章:认识劳动教学目标:1. 让学生了解劳动的意义和价值,培养学生的劳动意识。
教学内容:1. 讲解劳动的意义和价值。
2. 介绍各种劳动类型和劳动工具。
3. 强调劳动安全知识。
教学活动:1. 观看劳动相关的视频或图片,引导学生思考劳动的意义。
2. 分组讨论,让学生分享自己最喜欢的劳动类型和劳动工具。
3. 进行劳动安全知识问答,增强学生的安全意识。
第二章:家庭劳动技能教学目标:1. 培养学生掌握一些基本的家庭劳动技能。
2. 培养学生独立完成家庭劳动的能力。
教学内容:1. 教授家庭劳动的基本技能,如整理房间、洗衣服、做饭等。
2. 指导学生制定家庭劳动计划,培养学生的自律能力。
教学活动:1. 分组进行家庭劳动技能的实际操作,如整理房间、洗衣服等。
2. 让学生分享自己的家庭劳动计划,互相学习和鼓励。
第三章:学校劳动岗位教学目标:1. 让学生了解学校的劳动岗位,培养学生承担学校劳动的责任感。
2. 培养学生合作完成学校劳动的能力。
教学内容:1. 介绍学校的劳动岗位,如清洁员、绿化员等。
2. 教授学生如何合作完成学校劳动,培养学生的团队合作精神。
教学活动:1. 组织学生参观学校的劳动岗位,了解各个岗位的工作内容。
2. 进行团队合作游戏,让学生体验合作完成学校劳动的重要性。
第四章:社会劳动体验教学目标:1. 让学生了解社会劳动的种类和重要性。
2. 培养学生的社会责任感,提高学生参与社会劳动的积极性。
教学内容:1. 介绍社会劳动的种类,如志愿者服务、社区清洁等。
2. 组织学生参与社会劳动,体验劳动的乐趣和价值。
教学活动:1. 观看社会劳动的相关视频,引导学生了解社会劳动的重要性。
2. 组织学生参与社区清洁等社会劳动,培养学生的社会责任感和劳动意识。
第五章:创意劳动教学目标:1. 激发学生的创造力和想象力,培养学生创新思维。
2. 培养学生运用劳动解决问题和创造价值的能力。
教学内容:1. 教授学生如何运用劳动解决问题,如自制工具、改进工艺等。
五年级下册劳动课教案
五年级下册劳动课教案一、教学目标1. 知识与技能:让学生了解不同类型的劳动,掌握基本的劳动技能,如打扫卫生、整理物品、烹饪等。
2. 过程与方法:通过实践活动,培养学生独立完成劳动任务的能力,提高学生的动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观:培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念,增强学生的团队协作意识。
二、教学内容1. 第四章:家务劳动教学难点:让学生掌握家务劳动的技巧,如快速打扫卫生、合理整理物品等。
2. 第八章:农田劳动教学重点:让学生了解农田劳动的基本知识,体验农田劳动的艰辛。
教学难点:培养学生热爱农田劳动,珍惜粮食的观念。
三、教学方法1. 实践教学法:组织学生参与各种劳动实践活动,提高学生的动手能力和实际操作能力。
2. 案例教学法:通过讲解典型劳动案例,引导学生分析、讨论,培养学生的思维能力和解决问题的能力。
3. 小组讨论法:组织学生分组讨论,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价1. 过程性评价:关注学生在劳动过程中的表现,如态度、技能、合作等。
2. 结果性评价:评价学生完成劳动任务的质量和效果。
3. 综合性评价:结合学生的劳动表现、课堂表现、作业完成情况等多方面进行评价。
五、教学课时本章节共需4课时,每课时40分钟。
六、教学准备工作1. 教材:五年级下册劳动课教材2. 教具:课件、教案、劳动工具(如扫把、拖把、碗筷等)3. 场地:教室、实验室、农田等4. 合作伙伴:家长、其他教师、社区工作人员七、教学实施步骤1. 第四章:家务劳动步骤一:引入话题,让学生谈谈自己对家务劳动的认识和看法。
步骤三:教授家务劳动技巧,如快速打扫卫生、合理整理物品等。
步骤四:组织学生进行家务劳动实践,教师巡回指导。
步骤五:总结反馈,让学生分享自己的劳动心得。
2. 第八章:农田劳动步骤一:引入话题,让学生了解农田劳动的基本知识。
步骤二:讲解农田劳动的艰辛,引导学生热爱农田劳动。
步骤三:组织学生参观农田,亲身体验农田劳动。
五年级上次下册全册劳动课教案
五年级下册全册劳动课教案一、教学目标:1. 让学生掌握一些基本的劳动技能,如打扫卫生、整理物品、烹饪等。
3. 增强学生的团队协作能力,学会相互帮助。
二、教学内容:1. 第一课时:认识劳动工具学习各种劳动工具的名称和用途。
了解劳动工具的正确使用方法。
2. 第二课时:学会打扫卫生学习扫地、拖地、擦窗户等基本的打扫卫生技能。
培养学生独立完成打扫卫生的习惯。
3. 第三课时:整理物品学习整理书桌、衣柜、卧室等地方的技巧。
培养学生整理物品的兴趣和能力。
4. 第四课时:烹饪入门学习切菜、煮饭、炒菜等基本的烹饪技能。
培养学生安全使用厨房工具的意识。
5. 第五课时:团队协作学习如何分工合作,完成一项劳动任务。
培养学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学方法:1. 采用讲解法,让学生了解各种劳动工具的名称、用途和正确使用方法。
2. 采用示范法,让学生观看教师或其他学生的实际操作,学会打扫卫生、整理物品等基本技能。
3. 采用实践法,让学生亲自动手操作,提高实际劳动能力。
4. 采用小组讨论法,让学生在团队协作中互相学习,提高协作能力。
四、教学评价:1. 学生能正确识别各种劳动工具,了解其用途。
2. 学生能独立完成基本的打扫卫生、整理物品等劳动任务。
3. 学生能安全使用厨房工具,掌握基本的烹饪技能。
4. 学生能在团队协作中发挥自己的作用,完成劳动任务。
五、教学资源:1. 劳动工具图片及介绍。
2. 打扫卫生、整理物品的操作视频。
3. 厨房工具和安全操作指南。
4. 团队协作游戏和任务分配表。
六、第六课时:绿化环境学习如何照顾植物,包括浇水、施肥、修剪等。
培养学生热爱环境,保护自然的意识。
七、第七课时:制作手工学习使用针线、胶水等工具制作手工艺品。
培养学生动手能力,提高审美观念。
八、第八课时:家庭劳动计划学习如何制定家庭劳动计划,分配家务任务。
培养学生独立生活能力,了解家庭责任。
九、第九课时:农村劳动体验组织学生参观农村,体验农村劳动,如农耕、采摘等。
五年级劳动与技术下册教案
五年级劳动与技术下册教案(最新全套)第一章:认识劳动工具教学目标:1. 让学生了解和认识各种劳动工具的名称和用途。
2. 培养学生正确使用劳动工具的能力。
3. 培养学生热爱劳动的情感。
教学内容:1. 介绍常见劳动工具,如锤子、螺丝刀、锯子、铁锹等。
2. 讲解劳动工具的用途和使用方法。
3. 强调正确使用劳动工具的重要性。
教学活动:1. 教师向学生展示各种劳动工具,并讲解其名称和用途。
2. 学生分组讨论,分享自己家庭中使用劳动工具的经验。
3. 教师演示正确使用劳动工具的方法,学生跟随操作。
4. 学生进行劳动工具使用的小组竞赛,提高兴趣。
第二章:学习简单的劳动技能教学目标:1. 让学生掌握一些基本的劳动技能,如扫地、擦窗、整理物品等。
3. 培养学生合作完成劳动任务的能力。
教学内容:1. 讲解扫地、擦窗、整理物品等基本劳动技能的步骤和方法。
2. 强调保持环境整洁的重要性。
3. 培养学生合作完成劳动任务的能力。
教学活动:1. 教师向学生讲解扫地、擦窗、整理物品等基本劳动技能的步骤和方法。
2. 学生分组进行劳动实践,练习掌握这些技能。
3. 教师巡回指导,纠正学生的错误操作。
4. 学生合作完成劳动任务,如打扫教室、整理图书馆等。
教学目标:1. 让学生认识到良好劳动习惯的重要性。
2. 培养学生主动参与劳动的积极性。
3. 培养学生自律和责任感。
教学内容:1. 讨论良好劳动习惯的意义和重要性。
3. 引导学生反思自己的劳动习惯,并提出改进措施。
教学活动:1. 教师引导学生讨论良好劳动习惯的意义和重要性。
3. 教师提供一些培养良好劳动习惯的建议,如制定劳动计划、定时检查等。
4. 学生制定自己的劳动计划,并在教师的监督下执行。
第四章:学习家庭劳动技能教学目标:1. 让学生掌握一些家庭劳动技能,如做饭、洗衣、打扫卫生等。
2. 培养学生独立生活的能力。
3. 培养学生关心家庭的责任感。
教学内容:1. 讲解做饭、洗衣、打扫卫生等家庭劳动技能的步骤和方法。
五年级第二学期劳动教案(全册)
五年级第二学期劳动教案(全册)五年级劳动教案(全册)缝补衣服教学目标:通过研究,使学生掌握缝补衣服的方法,受到酷爱劳动的教育。
教学准备:针、线、布教学过程:1.谈话引入:通过《周总理的寝衣》讲述一件故事,引出缝补衣服的重要性。
2.导入主题:即使衣服破了,我们也应该自己动手拿起针线缝补。
3.讨论:缝补衣服的步骤有哪些?4.反馈:穿针引线、打结、选取碎布片、缝补。
5.用手针缝补衣物应注意的事项:选用适合的针线;在整个操作过程中要注意安全;线步要均匀,针路要平直;缝补完毕后要打结。
6.讨论交流,谈谈自己的体会。
用布做小花鹿教学目标:通过动手制作小花鹿,学生能够受到美的熏陶。
教学准备:针线、剪子、棉花、钮扣等。
教学过程:1.谈话引入。
2.讨论:读课文,看看步骤中有哪些不明白的地方?3.交流:制作方法:画出图样;缝制各部件;填充小花鹿;装饰使其更漂亮。
注意事项:缝耳朵时要小心;填充棉花时要均匀、饱满;不要弄伤手指。
4.自由缝制小花鹿。
5.展示制作成果。
收录机的利用教学目标:认识收录机的重要功能,会正确地使用收录机。
教学准备:收录机教学过程:1.谈话引入。
2.熟悉功能开关:收音;放音;录音。
3.让个别学生到教台上讲解。
4.实践:利用对讲录音;对电台节目进行录音。
5.交流实践心得。
晒衣架的制作教学目标:熟悉各类晒衣架的制作,会制作一样的晒衣架。
教学准备:铁线、钳子、晾衣架教学过程:1.出示各类晒衣架的样式。
2.鼓励学生自己动手制作晒衣架。
3.讨论材料和工具:铁丝;塑料套管;钳子。
4.讨论制作过程:塑料管套好铁丝;用铁钳将铁丝弯成形状;拧紧接口。
5.自由制作,小组评议。
6.总结。
家具的保养教学目标:1.谈话:了解家庭中需要保养的家具。
2.家具保养方式:放置在通风干燥的地方;避免倾斜和摇晃,不能在顶部放置重物;避免暴晒,及时修理;竹制家具要注意杀灭蛀虫;皮制家具要避免被尖硬或被发热的物品烧坏,烫伤表面;金属家具要经常擦拭,多喷蜡防锈。
小学五年级劳动教育教案优秀9篇
小学五年级劳动教育教案优秀9篇小学五年级劳动教育教案篇1一、活动目的:1、经过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的欢乐,从小培养爱劳动的习惯。
3、教育学生尊重劳动人民,珍惜劳动成果的思想。
二、活动形式:讲故事等。
三、活动准备:有关课件等。
四、活动过程:(一):名言警句主持人甲乙:敬爱的`教师,亲爱的同学们,今日我们欢聚一堂,召开“我劳动,我欢乐”主题班会。
同学们,我们都有一双灵巧的手,让我们用双手学会服务,学会劳动,学会创造,都来做勤劳的好学生吧!主持人甲:达芬奇以往说过:“劳动一日可得一天的安眠,劳动一世可得幸福的长眠。
”的确,仅有亲自参加劳动的人,才能尊重劳动人民,才会懂得珍惜别人的劳动成果,才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。
主持人乙:劳动光荣,懒惰可耻。
热爱劳动是我们中华民族的传统美德。
请大家说说收集到有关劳动的名言。
1.没有顽强的细心的劳动,即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。
2.既然思想存在于劳动之中,人就要靠劳动而生存。
苏霍姆林斯基3.如果你能成功地选择劳动,并把自己的全部精神灌注到它里面去,那么幸福本身就会找到你。
乌申斯基4.劳动是财富之父,土地是财富之母。
威廉____X配第5.劳动是人类存在的基础和手段,是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
6.马克思说:劳动创造了世界。
7.童某某说:天才是劳动换来的。
8.劳动永远是人类生活的基础,是创造人类文化幸福的基础。
马卡连某某11.学习是劳动,是充满思想的劳动。
13.劳动,不仅仅意味着实际本事和技巧,并且首先意味着智力的发展,意味着思维和语言的修养。
14.在学习中,在劳动中,在科学中,在为人民的忘我服务中,你能够找到自己的幸福。
小学五年级劳动教育教案篇2班会目的:1.经过体验劳动的欢乐,激发学生对劳动的兴趣。
在实践中进行习惯的培养。
2.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德,减轻父母的负担,增强劳动观念。
从小培养爱劳动的好习惯。
五年级下册劳动教案(最新完整版)
小学五年级下册劳动教案今天我当家1 注意食品卫生教学目标:教学目标1、知道什么是食品卫生安全。
2、关心饮食和健康。
教学准备:1、收集有关食品安全的资料;2、收集若干食品包装袋和包装盒。
教学过程:一、情景导入导言:这一节课我们一起来关注我们的健康,关注与我们健康相关的食品安全。
表演小品《不吃早餐的坏处》:……星期一的早晨,小刚不吃早餐去上学,在升旗仪式上晕倒了,被送到校医室……认识不健康的饮食习惯带来的危害。
二、知识应用1、熟食的鉴别、水果类食品的鉴别、冷饮的选购。
2、组织讨论交流。
三、内容升华1、展示环境污染与食品安全相关的图片。
2、通过对图片的观察析,结合日常生活中的现象,认识环境保护和食品安全的相互关系。
认同环境保护与食品安全之间的统一性。
2设计食谱教学目标:1、能说出什么是合理营养,能设计一份营养合理的食谱。
2、通过亲自烹饪可口的饭菜,关心饮食和健康。
重点和难点重点:关注合理营养在健康生活中的意义。
难点:设计一份营养合理的食谱,将所学知识上升为意识再将意识转化为行为。
教学过程:一、情景导入导言:这一节课就让我们一起来关注我们的健康,关注与我们健康密切相关的合理营养。
二、问题分析1、引导学生理解中国居民平衡膳食宝塔,归纳学生对合理营养的见解并板书:一日三餐,按时进餐,每餐食品要搭配合理,饮食多样化,不偏食,不挑食,不暴饮暴食。
2、根据中国居民平衡膳食宝塔表述自己对合理营养的见解。
懂得合理营养的科学道理。
三、知识应用1、展示一位同学设计的午餐食谱(三人份量):炒肉丁、蒸排骨(排骨500 克)、清蒸鲫鱼(鲫鱼400 克)、炒豆芽(豆芽250 克)2、组织讨论:这份午餐设计合理吗?3、分组讨论、交流评价该午餐食谱的合理性。
4、介绍本班开展“为长辈设计一份午餐食谱”活动的情况,展示老师、学生、家长对本次活动的评价。
四、课后小结1、引导学生回顾、归纳本节课学习的主要内容。
2、交流自己通过本节课学习的收获。
学生劳动教育教案五年级(精选6篇)
学生劳动教育教案五年级(精选6篇)学生劳动教育教案五年级篇1教学目标:1、学习用彩泥制作大公鸡。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识。
教学重难点:有创意地制作大公鸡制作准备:彩泥。
制作过程:1、导入:大公鸡挺拔矫健的身影,再加上一身光滑漂亮的羽毛,总是显得那么自信。
我们来用彩泥制作大公鸡。
2、观察思考彩泥制作的大公鸡主要由哪几部分组成?各部分在造型和色彩上各有什么特点?3、实践探索A、塑造身体(1)选择2—3、种颜色邻近的彩泥,揉合后做公鸡的身体,使其色彩更加丰富。
(2)将彩泥搓成一头粗一头细的条状,并将细的一头向上弯曲。
提示:要注意色彩的搭配和比例大小的协调。
B、刻划头部(1)选择红色彩泥做鸡冠,黄色彩泥做鸡喙并安装好。
(2)选择白色和黑色彩泥做鸡眼眶、眼睛,安装在鸡头部的两侧。
提示:注意大胆使用鲜艳亮丽的颜色。
C、添加翅膀和尾用搓、剪的方法装上翅膀和尾等部分。
D、安装基座做一个大小合适的基座。
把大公鸡安装在基座上。
4、思考与实践你还能依据动物的基本特征做出其他可爱的小动物吗?学生劳动教育教案五年级篇2教学目标:1、学习用彩泥制作面具,感受古老的面具文化。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识,教学重难点:有创意地制作面具。
制作准备:彩泥、雕塑刀。
制作过程:1、导入:面具已有几千年的历史,在世界各国的民俗活动中,人们在一些传统节日里戴上面具,以表示对自然的崇拜。
在民间的一些戏曲表演活动中,戴面具有也是主要的化妆手段之一,这节课我们就来学习用彩泥制作面具。
2、观察思考这些面具有什么特点?哪些地方最吸引你?3、实践探索A、设计头部和脸形根据想象,设计一个脸型,安放在一块木板上。
B、刻划五官(1)用双手大拇指在面部适当的位置压出两个眼窝。
(2)用夸张的手法,分别做眼睛和鼻子,安装在头部适当位置。
(3)运用挖的方法刻划嘴巴。
制作牙齿,安装在嘴巴中。
(4)塑造一对特别的耳朵,安装在头部两侧。
小提示:安装一定要牢固!C、装饰调整在头顶、额上等处加上适当装饰。
五年级下册劳动全册教案
五年级下册劳动全册教案一、教学目标:1. 让学生了解劳动的重要性,培养学生的劳动意识。
2. 让学生掌握一些基本的劳动技能,提高学生的动手能力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
二、教学内容:1. 第一课时:认识劳动教学内容:让学生通过讨论、观察等方式,了解劳动的意义和重要性,培养学生的劳动意识。
2. 第二课时:学习劳动技能教学内容:教授学生一些基本的劳动技能,如扫地、拖地、擦窗户等,提高学生的动手能力。
3. 第三课时:体验劳动教学内容:组织学生参与学校的卫生清洁工作,让学生亲身体验劳动的乐趣和收获。
4. 第四课时:团结协作教学内容:通过小组合作完成一项劳动任务,培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学方法:1. 采用讨论、观察、实践等教学方法,激发学生的学习兴趣,培养学生的动手能力。
2. 结合小组合作,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 通过实例讲解,让学生更好地理解劳动的意义和重要性。
四、教学评价:1. 学生对劳动的认识和理解程度。
2. 学生掌握的基本劳动技能水平。
3. 学生在团队合作中的表现,如团结协作、互相帮助等。
五、教学资源:1. 教学PPT、视频等资料。
2. 劳动工具,如扫把、拖把等。
3. 卫生清洁用品,如清洁剂、抹布等。
4. 实例讲解所需的相关物品。
六、第六课时:家庭劳动教育教学内容:让学生了解家庭劳动的意义,学会在家中承担一些简单的劳动任务,如收拾房间、洗碗等,培养学生的家庭责任感。
教学方法:采用实例讲解、小组讨论等方式,引导学生认识到家庭劳动的重要性,并教授学生一些家庭劳动的技巧。
教学评价:学生在家中实际参与劳动的情况,以及他们对家庭劳动的认识和态度。
教学资源:家庭劳动相关的视频资料,家庭劳动指南,学生的家庭劳动记录表。
七、第七课时:农村劳动体验教学内容:组织学生去农村进行劳动体验,让学生了解农村劳动的艰辛,培养他们尊重农民、珍惜粮食的意识。
教学方法:实地考察、亲身体验、小组讨论等,让学生深入了解农村劳动的情况。
人教版小学劳动教育五年级下册全册教案
人教版小学劳动教育五年级下册全册教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的劳动技能,培养良好的劳动惯。
2. 培养学生热爱劳动、尊重劳动者、珍惜劳动成果的观念。
3. 培养学生团队协作、自主探究、创新意识的能力。
二、教学内容1. 劳动观念教育:让学生了解劳动的意义,树立正确的劳动观念。
2. 劳动技能教育:教授学生基本的劳动技能,提高学生的动手能力。
3. 劳动实践教育:组织学生参加各种劳动实践活动,培养学生的实践能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生掌握基本的劳动技能,培养良好的劳动惯。
2. 教学难点:培养学生热爱劳动、尊重劳动者、珍惜劳动成果的观念。
四、教学方法1. 讲授法:讲解劳动观念,传授劳动技能。
2. 演示法:展示劳动过程,引导学生模仿。
3. 实践法:组织学生参加劳动实践活动。
4. 讨论法:引导学生探讨劳动的意义,培养学生的创新意识。
五、教学课时本册教案共安排课时,每课时分钟。
六、教学进度安排第1-2课时:劳动观念教育第3-4课时:劳动技能教育第5-6课时:劳动实践教育七、教学评价1. 学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等情况。
2. 学生作业完成情况:检查学生课后作业的完成质量。
3. 学生实践操作能力:评估学生在劳动实践活动中的表现。
4. 学生观念转变:了解学生对劳动的认识和态度是否有积极变化。
八、教学资源1. 教材:人教版小学劳动教育五年级下册。
2. 教具:劳动工具、图片、视频等。
3. 场地:学校劳动实践基地、教室等。
九、教学步骤1. 导入:引导学生回顾上节课的内容,激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课讲解:讲解本节课的主要内容,引导学生理解劳动的意义。
3. 示范演示:展示劳动过程,引导学生模仿。
4. 实践操作:组织学生参加劳动实践活动,培养学生的实践能力。
5. 讨论交流:引导学生探讨劳动过程中的问题,培养学生的创新意识。
6. 总结提升:总结本节课的主要内容,布置课后作业。
五年级下册劳动教案3篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动,根据课程标准,教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考为⼤家准备了《五年级下册劳动教案3篇》,供⼤家参考阅读。
五年级下册劳动教案篇⼀:编袋 ⼀、教学准备: 1、教师准备:⼩袋成品,编织⽰意图或投影⽚,⼴⼝玻璃瓶、罐或⼤词典、厚书等便于固定袋⼝绳的教具。
2、学⽣准备:编袋所需要的材料和⼯具。
⼆、教学重、难点:绳与绳之间的打结。
三、教学过程: (⼀)展⽰提问,导⼊课题 1、展⽰⼩袋作品。
2、提问:袋有什么⽤处?它啊是如何编织成功的?(引⼊绳结编织法) 3、编袋需要哪些材料、⼯具?(检查材料、⼯具的准备) (⼆)演⽰讲解,动⼿操作 1、学⽣⾃学图⽰,了解编织过程,提出疑难问题,⼩组讨论。
2、借助投影或实物演⽰⼀步步讨论,明确编织过程: ⑴固定袋⼝绳(可拉直粘贴在课桌边)。
⑵对折线绳骑搭在袋⼝绳上(排列要整齐) ⑶打第⼀排结(各绳结要与袋⼝绳等距离。
如没把握,可先做上记号,再打结)。
⑷⼤第⼆排结:在记号处从相邻的两个结中各取⼀根绳合并在⼀起打结。
⑸将袋⼝绳环系在⼴⼝瓶、罐的沿⼝处或围绕在纸筒、⼤词典上(⽤胶带固定住)。
⑹把第⼀根绳和最后⼀根绳合并打结,完成第⼆排结。
⑺依次往下编,最后留下⼀定长度的绳头,合拢打个结,并修剪整齐。
⑻将⼝袋绳两头连结起来,完成编织。
3、思考尝试:你可以改变程序,或⽤不同的⽅法完成编织。
如: ⑴对折线绳骑搭在⼝袋绳上时,可边骑搭边打结,搭⼀根打⼀个结。
⑵将线绳对折后双股骑搭在⼝袋绳上,将并拢的双线头从对折⼝中穿过,拉紧。
⑶先打好数排结,再设法把袋⼝绳围成环状(也可以同桌之间互相帮助⽤⼿撑着),⼀排排⾸尾合拢完成。
…… 4、学⽣动⼿操作,教师巡回指导。
(三)总结评⽐ 1、依据教材中的评⽐标准,⾃评、互评,填上“☆”。
五年级上次下册全册劳动课教案
五年级下册全册劳动课教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的重要性和价值,培养学生的劳动意识。
2. 培养学生掌握一些基本的劳动技能,提高学生的动手能力。
3. 培养学生团队协作精神,增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 第一课时:了解劳动的意义讲解劳动对于个人和社会的重要性。
分析不同职业的劳动者对社会发展的贡献。
2. 第二课时:学习基本的劳动技能教授整理书包、打扫卫生、整理床铺等日常生活技能。
示范并指导学生进行实际操作。
3. 第三课时:体验农田劳动组织学生参观农田,了解农作物种植过程。
让学生参与农作物的种植、浇水、施肥等实践活动。
4. 第四课时:学习制作简单美食教授学生如何制作简单的家常菜。
学生分组进行实践,尝试制作自己的美食。
5. 第五课时:家庭劳动分享让学生分享自己在家庭中的劳动经验和成果。
引导学生学会感恩家人的付出,培养家庭责任感。
三、教学方法1. 采用讲授法,讲解劳动的意义和价值。
2. 采用示范法,教授学生基本的劳动技能。
3. 采用实践法,让学生亲身体验劳动的过程。
4. 采用分享法,让学生在课堂上分享自己的劳动心得。
四、教学评价1. 学生对劳动意义的理解和认识。
2. 学生掌握基本的劳动技能的情况。
3. 学生在劳动过程中的表现,如团队合作、积极性等。
4. 学生对家庭劳动的参与度和责任感。
五、教学资源1. 教材:五年级下册劳动课教材。
2. 课件:用于辅助讲解和展示相关劳动知识。
3. 实践材料:如农作物种植工具、食材等。
4. 家庭劳动记录表:用于记录学生在家庭中的劳动情况。
六、第六课时:探索环保劳动教育学生了解环保劳动的重要性。
组织学生参与校园或社区的环保活动,如垃圾分类、绿化种植等。
引导学生思考如何通过劳动保护环境,培养学生的环保意识。
七、第七课时:制作手工艺品教授学生制作简单的手工艺品,如编织、剪纸等。
学生动手实践,完成自己的手工艺品。
通过制作手工艺品,培养学生的动手能力和创造力。
教授学生如何使用一些简单的工具和机械,如锤子、螺丝刀等。
【人教版】《劳动教育》五年级下册 全册教案
五年级下册劳动教育教学计划一、学情分析五年级的学生已经具备了一定的家务劳动经验和初步的劳动技能,对于一些简单的家务活或手工制作已经能够熟练操作,而且他们也展现出了对劳动技术课的浓厚兴趣。
学生们的动手能力、观察力、想象力以及创新思维都较强,对于新事物、新知识有着强烈的好奇心和探索欲望。
二、教材分析本册教材涵盖了生活中的各个方面,包括生活自理、生产劳动、服务他人、公益劳动四个章节,共十个劳动项目,旨在培养学生的劳动技能和习惯,同时提高学生的动手能力、观察力、想象力和创新精神。
通过这些内容的学习,学生能够更好地理解和掌握生活中的基本技能,增强自我服务和服务他人的意识和能力,提高整体素质。
三、教学目标让学生了解劳动的意义和价值,培养良好的劳动观念和习惯。
提高学生的动手能力和实践操作能力,让他们能够独立完成一些简单的家务劳动和手工制作。
培养学生的观察力、想象力和创新精神,激发他们的探索欲望和创造力。
增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力,提高学生的整体素质。
四、教学措施注重实践教学,引导学生积极参与劳动实践,亲身体验劳动的乐趣和意义。
采用多种教学方法,如讲解、演示、小组合作等,让学生更加深入地理解和掌握知识。
组织丰富的课外活动,如参观、考察等,让学生更加全面地了解社会和生活的各个方面。
注重评价和反馈,及时总结和调整教学方案,提高教学效果。
五、教学进度:《劳动项目一煮饺子》(第1---2周)《劳动项目二套被罩》(第3周)《劳动项目三对称剪纸》(第4周)《劳动项目四用旧筷子制作防烫锅垫》(第5---6周)《劳动项目五制作劳动作品集》(第7---8周)《劳动项目六种多肉植物装饰教室》(第9周)《劳动项目七为奶奶做一杯酸奶》(第10周)《劳动项目八制作校园提示牌》(第11---12周)《劳动项目九组织劳动主题演讲大会》(第13---14周)《劳动项目十校园节约行为小调查》(第15---16周)劳动项目一《煮饺子》教学设计劳动项目二《套被罩》教学设计课题套被罩单元一单元学科劳动年级五年级核心素养目标1.劳动观念:通过套被罩,明白自己的事情要自己做的道理。
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1.激趣:教师讲述小故事。一天,儿子在玩弄家里的录音机,对爸爸说:“爸爸,我把录音机拆散了又装好了,是想看看里面的构造。”爸爸看了录音机,说:“谢天谢地,你没有弄丢零件吧?”儿子得以地回答:“没有,还多出十几件呢。”
让学生说说自己为什么笑,认识到错误的所在。
今天,我们就来根据一份说明书制作一个玩具小台灯。
1.有关人家的图片。
2.各类废旧布料、纸、剪刀、双面胶、彩色笔。
四、教学过程:
第一板块:激趣导入
欣赏人家的图片,并进行讨论:
1.人家是哪些部分组成的?
2.自己还看过哪里的不同人家?它们是什么样子的?比一比你们家乡房屋的相同处与不同处。
3.今天上课的主题就是——人家。
第二板块:自主学习、自信展示
1.欣赏范作:老师这里有一些人家主题的布贴画,说说你最喜欢哪一幅,为什么?
9、每日观察一次,做好观察记录。
四、注意事项
1、种子放在盘中的湿布中间发芽时,要注意保持布的湿润,但不能用水浸泡。
2、栽种后要定期用浸灌法浇水,保持土中水分,并避免强日光照射。
五、小组讨论
还有不明白的问题吗?
六、学生操作,教师巡视指导
修改与反思:
教学内容:绣花手帕
主备人:
修改人:
课型: 新授
第 1课时
一、课时建议
二、活动目的1、使学生学会插花的方法,渗透插花的技术,使学生了解插花的悠久历史及相关知识。
2、让学生自主学习,总结归纳出学习的内容,使学生学会学习的方法,提高学生的创造能力、观察能力、审美能力、动手能力和人际交往能力。
3、让学生懂得通过自己动手美化生活,激发学生热爱祖国悠久历史文化的思想感情和参与社会生活的热情,培育集体主义意识,形成合作进取的好品格,并通过学生的社会实践将课内与课外有机的结合起来。
厘米厚的普通土壤。
5、将长出根的种子每隔5毫米种一棵,覆上一层约2厘米的土壤,以阻挡日光照射。
6、将纸杯放入事先装了水的脸盆中,用浸灌法让水分进入,再将纸杯拿出,让多余的水从纸杯底部渗出。
7、发芽后,当嫩芽长到2厘米左右,在上面铺一层1厘米的细沙土。
8、当叶长到6~7厘米时,就开始收获了。利用叉子将整株葱芽连根一起掘出。
一、导入
出示面--具
教师:小朋友,你们看多好看的面--具呀!你们喜不喜欢呀?
我们一起来做一个好不好?
二、展开
1、ppt课件:动物面--具
(1)欣赏不同造型的面--具,引发幼儿做面--具的愿望。
提问:小朋友们,你们看这些面--具是用什么材料做成的?
你喜欢哪个面--具?
小结:面--具可爱,各有特色。
(2)你们想不想用面泥制作面--具呢
教学内容:布贴画
主备人:
修改人:
课型: 新授
第 1课时
总第1 课时
教具:各类废旧布料、纸、剪刀、双面胶、彩色笔。
授课时间: 1周1
2月18日
教学目标
知识目标:引导学生在了解部分人家的基础上,大胆表述自己看到的各种人家。
能力目标:活动中,鼓励学生选择各种材料,采用多种形式创作人家,提高学生的审美能力、动手能力。
总第 6课时
教具:多媒体
授课时间:6 周1
3月25日
教学目标
知识目标ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ认识手帕作用
能力目标:学习正确使用手帕和手帕制作相关知识
情感、态度、价值观培养目标: 培养学生动手能力
教学重难点:重点:培养学生动手能力
二、活动准备:
1、各式手帕若干。
2、正方形的餐巾纸人手一张。
三、活动过程:
1、教师出示手帕,提问,引出课题。
4、教师教学生叠手帕。
手帕打开后,边对边,角对角折一道,再折一道,最后折成一个小正方形。
5、练习叠手帕。
教师发给学生每人一张餐巾纸,请学生练习叠手帕。多练习几次。最后比一比,谁的手帕叠得又快又好。教师请叠手帕又快又好的学生叠给其他学生看。
6、教师教学生念儿歌,结束活动。
小手帕,四方方,
每天放在口袋里。
三、活动分析
1、插花即剪切下来的植物之枝、叶、花、果作为素材,根据一定的构思选材,经过一定的技术(修剪、整枝、弯曲等)和艺术(构思、造型、设色等)加工,从新配置成一件精制完美、富有诗情画意,能再现大自然美和生活美的花卉艺术品。插花即不是单纯的各种花材的组合,也不是简单的造型,而是要求以形传神,形神兼备,以情动人,溶生活、知识、艺术为一体的一种艺术创作活动。插花不是素材的简单堆砌,而是一门造型艺术,表达一个主题,传递一种感情或情趣,使人看后赏心悦目,获得精神上的美感和享受。教师可以让学生在课前收集有关插花的资料,培养学生收集和处理信息的能力,同时在收集资料的过程中对插花产生兴趣。
2.出示说明书,生自由读,边读边想象制作过程。
3.研读说明书,还原制作画面
修改与反思:
教学内容:小葱栽培
主备人:
修改人:
课型: 新授
第 5课时
总第5课时
教具:
授课时间: 5周1
3月18日
教学目标
知识目标:让学生体验小葱栽培过程掌握简单的栽培方法。
能力目标: 培养学生动手能力。
情感、态度、价值观培养目标:培养学生的观察能力和动手能力
教学重难点:学生通过本课掌握基本的缝制方法。
教学准备:剪裁好的布料(口袋一个、提带两条)
针、线、剪刀
课时安排:两课时(本课为第二课时,第一课时为裁剪布料,同时缝制好两条提带)
教学过程:
一、 复习导入:
同学们,上节课我们已经剪裁好做环保袋所需要的材料,谁还记得都有什么呢?
(一个口袋、两条提带、针、线、剪刀)
(师边示范边提出明确的注意事项:)
(1) 从底端开始向上缝
(2) 线要沿着画好的直线向上缝,缝好的线尽量保持在一条水平线上。
(3) 针距尽量保持一致
(4) 线不要太紧,尽量平整美观
(5) 线尽量不要太长,以便缝制,同时也要注意安全。
(生仔细观察,尔后自己动手缝制,师巡视,进行相应的指导)
2、将袋口部分下翻1厘米,按照上述的要求把它缝制好,再将口袋的正面翻出。(师示范,学生自己动手缝制)
修改与反思:
教学内容:插花
主备人:
修改人:
课型: 新授
第 1课时
总第 6课时
教具:多媒体
授课时间:6 周1
3月25日
教学目标
知识目标:认识插花工艺
能力目标:学会插花
情感、态度、价值观培养目标: 培养学生动手能力
教学重难点:重点:培养学生动手能力
将美丽的花朵插制起来是不是别具特色?说一说花儿可以传情,日常生活中我们可以借助插花表达什么感情?比一比东方式西方式议一议每一幅插花作品都有自己的主题,插花是从哪几个方面表现主题的?夏月纯洁竹趣查一查做一做按照你所掌握的有关插花的知识,自己动手插制一副插花作品吧。评一评自我评价同学评价教师评价颜色搭配造型构图整体效果活动延伸插花能给生活带来无穷的乐趣,不仅可以美化你的生活,而且通过赠送插花作品还能融洽心灵的交流,根据你的用途自己制定主题制作一个插花作品,让它传递你的一份情感吧。
情感、态度、价值观培养目标:通过活动,进一步萌发学生爱家乡的情感,体验与同伴交流的乐趣。
教学重难点:1.重点:学习布贴画的设计方法,通过人家的上下结构以及与周边的景物大小关系,了解布贴绘画的方法。
2.难点:依据布的颜色、纹理、质感、通过画、剪、撕、粘的方法来制作一幅具有装饰意味的人家布贴画。
三、教学准备:
小朋友,你们看,这些是什么?激发学生的兴趣,启发幼儿说出:这些是漂亮的手帕。
2、教师请学生谈谈手帕的用处。
手帕可以帮助小朋友干些什么事呢?(手帕可以擦汗,擦鼻涕,擦嘴等等。)
3、教师请学生谈谈怎样卫生地使用手帕。
手帕应放在身上什么地方?上学要带手帕吗?(手帕应每天换,叠好放进口袋里。每天上学都应带手帕。)
⑵下一步剪图形时又该注意什么呢?
修改与反思:
教学内容:环保购物袋
主备人:
修改人:
课型: 新授
第 2课时
总第2 课时
教具:
授课时间: 2周1
2月25日
教学目标
知识目标:通过本课活动,使学生学会基本的缝制方法。
能力目标: 培养学生巧妙构思的能力。
情感、态度、价值观培养目标:增强学生废物利用和环境保护的意识。
2、在“说一说”栏目中,通过3副图片引出插花在日常生活中的作用,让学生从实际生活中去感受花朵的情感寓意,从而更好的联系到孩子的生活。
3、在“比一比”栏目中,通过两副图片的对比,让学生从感官上了解东西方插花的不同,体会东方式插花的优美线条、自然势态那种清雅流畅的感觉,以及西方式插花的花量和色彩,感受几何线条的美丽。同时引导学生汇报自己在课前调查时所收集的插花的种类。插花可以从不同角度分类,按艺术风格可以分为东方式插花和西方式插花;按使用目的可以分为艺术插花和礼仪插花;按花材性质可以分为鲜花插花、干花插花和人造花插花;按容器可以分为瓶花、盘花、篮花、钵花、壁花等;按艺术手法可以分为写景式插花、写意式插花和装饰性插花。4、在“议一议”这一部分主要是让学生观察三副插花图片的造型和色彩,再根据每副插花的名字找出插花是如何反映主题的。夏月是通过弯月形的构图设计表现出月亮的造型,运用藤编花篮的特殊情趣和朴素感,使作品构图简洁,线条流畅,作品运用黄色为主色调,给人以温馨、清新欢快之感。纯洁以浅色调来反映主题,作品清爽明快,充溢着强劲的生命力和清纯之美。竹趣采用毛竹筒为花器,具有江南山园风情,呈现幽雅、轻松、悠闲、清静之感。总结出插花是通过色彩、造型和容器来反映主题的。
修改与反思:
教学内容:泥塑小工艺
主备人:
修改人:
课型: 新授
第 3课时
总第3 课时
教具:橡皮泥
授课时间: 3周1