六年级下册总复习式与方程PPT课件

同学们，对“用字母表示数”你还有什么疑问吗？
完成题单上的练习题，要求： ①先独立完成，然后小组交流。 ②小组交流时由组长组织，验证答案并修改错误。 ③有困难可以求助老师或者同学。
专项训练1：用字母表示数
• 一、填空。 • 1.小红今年m 岁，陈老师的岁数比她的3倍少8岁。
陈老师的岁数是（3m-8）岁。如果m=12,陈老师 今年是（28）岁。 • 2.修一条长a千米的路，如果每天修2千米。修了b 天后，还剩（a-2b）千米。 • 3.三个连续的自然数，最大的一个是a，那么最小 的一个数是（a-2）。
有B（ ）个方程。
A、3 B、2 C、4
4.m是奇数，n是偶数，下面结果是奇数的式子是（ C）。
A、3m +n B、2m+n C、2(m+n)
小结：
谈一谈，本节课你有什么收获？还有什么疑问或者不明白
的地方？
我有个字母，想问问大家，看到它你有什么想说的？
4、在含有字母的式子里，书写数与字母、字母与字母相 乘时，要注意些什么？
研究活动一：用字母表示数
1、小组交流，把自己的想法说给小组的其他同学，有疑难，组内求助。
互 学 2、交流有序，分享收获，弥补不足。
3、尊重他人、认真倾听。 4、总结交流成果，做好展示准备，交流完成后给自己掌声鼓励。
研究活动一：用字母表示数
2、小明今年b岁，再过10年是（
）岁。
3、一堆货物x吨，运走24吨，还剩（ ）吨
4、m表示一个偶数，与他相邻的两个偶数是（ ）和（ ）
二、分析题：
学校买来9个足球，每个a元，又买来b个篮球，每个58元 。
9a表示： 58b表示： 58-a表示： 9a+58b表示：
如果a=45 b=6 那么，9a+58b = 753
1、小组展示时声音洪亮、清晰。
群 2、交流时带上题单，指着说（讲解有比划更好）。 学
3、他人展示时其他人认真倾听，可以补充、质疑。 4、注意时间，展示完后大家应给与掌声鼓励。
研究活动一：用字母表示数
1、在含有字母的算式里，数和与字母、字母与字母中间的乘号可以写作“•”，也可 以省略不写。
共 学 2、乘号省略时，应当把数字写在字母的前面。
• 4.长方形的宽是m米，长是宽的2倍，长方形的周长是 （6m ）米，面积是（2m•m）平方米。 • 5.一种贺卡的单价是a元，小英买5张这样的贺卡。用 去（5a）元；小明买n张这样的贺卡，付出10元，应 找回（10-na）元。 • 6.每千瓦时电费0.52元，每立方米水费2元。小明家本 月用了a千瓦时电和b立方米水，一共要付水电费 （0.52a+2b）元。
总复习
数与代数 数的认识 数的运算 式与方程 正反比例 常见的量 探索规律
式与方程
一、用字母表示数 二、方程 三、用方程解决问题
看到这些字母你想到了什么？
CCTV
SOS
cm
NBA
S= r2
研究活动一：用字母表示数
1、自主完成教材80页1、2题 。
首 2、想一想，用字母表示数有什么作用和意义？ 学 3、你会用字母表示什么？
• 二、选择。
• 1.小涛看一本书，第一天看了全书的20%，全书有x页。还剩（ c ）
页。
• A、20% x B、x -20% C、x - 20%x
• 2.小刚今年a 岁，小红今年（a+5)岁，再过x年后，他们相差（A ）岁。
• A、5 B、x C、x +5
3.在 5+2x＞10、x+x-18、 x=3 、11+13=4×6、X-0.5x=2等5个式子中，
3、数和数之间的运算符号不能省略。 4、经常见到的用字母表示数的例子。
用字母表示运算定律和性质
用字母表示平面图百度文库计算公式
用字母表示平面图形计算公式
用字母可以简明的表达数量关系
给我们的启示：
1、复杂的文字语言 转化
简单的符号语言
2、生活、学习中要有符号思想、转化思想。
巩固练习
一、抢答题：
1、一只青蛙每天吃掉a只害虫，100天吃掉（ ）只害虫。