绘画中的色彩--如何认识以及运用色彩原理

红、绿、蓝三种波长的光是自 然界中所有颜色的基础，光谱中 的所有颜色都是由这三种光的不 同强度构成。
红、绿、蓝三种光线加起来， 自然是最亮的白光，即白色区域 的是因为光全被反射出来，类推， 如果光全部被吸收，那么我们看 到的就是黑色。
这种颜色由于是光线相加， 所以称为“加色法三原色
三原色是能够按照一些
2、固有色
固有色是受光物体对光源色的色彩吸收与反射作用形成的，
由于各种物体吸收与反射色光的性质不同，在人们的视觉上形成
了不同的颜色，我们称物体上所呈现的颜色为固有色。
“固有色”是一个不准的概念，世上 本无“固有色”。因为物体的色彩是受光 限制的，物体本身并不呈现恒定的色彩， 人们所说的固有色是在比较柔和的日光下 呈现的色彩印象，随着光源色和周围物体 色彩的变化而变化，因此，“固有色”不 会是固定不变的。尽管现代物理一再证明 固有色是不存在的，但为了研究方便和便 于常人的观察习惯，还是把光源色和物体 的固有色作为分别的概念来研究。作为一 种假设，固有色有存在的必要和价值，它 不仅适应于人们的直观与习惯，而且方便 人们对物体的色彩观察、分析和研究。如 果没有这种假设，物体的色彩就难以描述。
在大自然里，我们常可以看到青蓝 和翠绿色彩。就像春回大地，此种色彩 使人有焕然一新的感觉。除了镇定、平 静的功效，这些色调还提供了深邃、舒 适的感觉。
亮
表现明亮的色彩是最淡的粉 彩。此种色彩因为组合成本中缺 乏显而易见的“色彩”，所以看 起来轻飘飘，透明般似的。当色 彩愈轻、愈浅，不同颜色之间的 变化也相对减少。
绘画中的色彩
－－如何认识以及运用色彩原理
一、教学目的： １．学习层进式画法，掌握水粉静物写生基
本的方法步骤，提高学习兴趣．
２．加深对写生色彩画的理解，提高表现能 力和审美能力．
二、教学方法： 多媒体教学、示范性教学
三、教学重点： 色彩之间的影响的色彩变化。
数量规定合成其他任何一种
颜色的基色。色光中的三原
色为红、绿、蓝。颜料中的
三原色为红、黄、蓝。
加色法三原色 减色法三原色
3、色彩的属性
色彩三要素
色相 明度（光度、辉度） 纯度（彩度、饱和度）
通过把两种或两种以上的 颜色混合在一起，就可以得到 一种特殊的颜色。从本质上讲， 色环就是色谱可以看到的颜色 所形成的线性连续环（如图所 示）。
光源色
固有色
环境色
1、光源色
光源色是由于光波的长短不同，形成了光的不同颜色，绘画上称为光源色。
不同的光源发出的 光，由于光波的长 短、强弱、比例性 质的不同，形成光 源色也不同。光源 色是光自身的色彩 倾向，它影响物体 的色彩。自然界中 的色彩现象正是由 于光源色的差别及 其变化才使物体的 色彩变得丰富多彩。
一个色环通常包括12种明显不同的颜色
4、色彩的派生（间色、复色） 色彩经过混合，可以派生出千变万化的颜色。
近似色是色环上相邻的颜色。如果从橙色开始，并且你想要它的两 种近似色，你应该选择红和黄。用近似色的颜色主题可以实现色彩的融 洽与融合，与自然界中能看到的色彩接近起来。
近似色
补色（对比色）
补色是色环中的直接位置相对的颜色。当你想使色彩强烈突出的 话，选择对比色比较好。
１、色彩原理
颜色是很复杂的物理现象。它的存在是因为有三个实体：光源、物体、 观察者。
我们日常见的白光，实际由红、绿、蓝三种波长的光组成，物体经光源 照射，吸收和反射不同波长的红、绿、蓝光，经由人的眼睛，传到大脑形成 了我们看到的各种颜色，也就是说，物体的颜色就是它们反射的光的颜色。
2、色彩的三原色
通过观看图片和色环，了解色彩的变化规律。
＋
=
＋
=
＋
=
蓝色＋黄色＝绿色 红色＋黄色＝橙色 蓝色＋红色＝紫色
＋
=
＋
＋
黄色＋绿色＝黄绿色
＝
红色＋绿色＋蓝色＝黑色
5、色彩特质(色彩感受）
色彩的特质和特性指的是色彩和色彩组合所能引发的特定情绪反映。
热
热是用色相环上完全的纯红来表现。 纯红具有最强烈的红度。
淡
淡雅的色彩是最柔和的粉彩，组合成 分中至少要含有65％的白色，具有松散的 效果，经常用来表现柔和浪漫。 淡雅的色彩高雅、柔和。例如：象牙白、 浅蓝、粉红等色。柔和的曙光轻轻地打在 云彩上，或是早上弥漫着淡紫色的薄雾， 都可让我们找到淡雅的色彩。
（二）、色彩静物写生观察与表现
色彩与形体是绘画的重要因素，它们是互相依存不可分 割的统一体，正是形与色产生的形象使我们获得了艺术的享 受。形体的色彩主要来自构成色彩关系的三方面： 光源色、环境色、固有色。
暗
表现暗淡的色彩中带有黑色。 此种色彩会吞噬空间，使环境更 显局限，带有凝聚效果、严肃的 意味。在四季中秋、冬代表。结 合明亮、暗淡两种色彩是一种普 通戏剧化的方法，用来表现自然 界相反的事物，如白天黑夜。
艳
色彩里纯色的多寡决定该色鲜艳的程 度。因为没有灰和黑色，所以鲜艳的色彩 都非常的清晰、明了。鲜艳的色彩活泼、 灵动、容易抓住人的目光，黄色的校车、 五彩缤纷的气球、小丑的红鼻，决不会让 人忽略掉。鲜艳的色彩使人兴奋、愉悦， 适合应用在包装、服饰和广告行销上。
暖
所有含有红色的颜色都能表现温 暖的感觉。此种色彩本质上不同于表 现热的色彩，是因为添加了不同程度 的黄色，像红橙色、橙色和黄橙色都 是红、黄二色的混合体，所以，可表 达出情感的范围也相对扩大不少。
凉
表现凉爽的色彩是以蓝色为基础。 之所以不同于表现冷的色彩，是因为加 入黄色产生黄绿色、绿色、和蓝绿色。
解决这个难点：首先要理解物体在特定环境中，不只是呈现深
浅变化，还要受光线和周边反光影响而发生色彩变化，只有理解了
色彩变化，才能观察出色彩变化倾向；只有观察出色彩变化，才能
大胆地画出变化倾向的色彩。
2、怎样调出所要的颜色。
解决方法：这需要靠经验，只有通过实践才能取得经验。
五、教学过程：
（一）、色彩基础知识
表现热的色彩会向外辐射，并且引 人注目；因此，红色常常用在平面设计 上。此种色彩，强烈、积极又具震撼效 果，并且似乎不安于规格内，蠢蠢欲动、 蓄势待发。所以，此种色彩对人影响颇 巨。
冷
冷是用纯蓝来表现。鲜艳的蓝有命 令、强势的意味。表现冷的色彩会让 人想起冰和雪。蓝、绿和蓝绿色所激 起的情感就和表示热的色彩所激发的 情感完全不同。冷冷的蓝抑制新陈代 谢，令人冷静沉着。