必修二《遗传与进化》知识清单基础版(黄伟编)
知识清单---必修2遗传与进化知识点1
必修２遗传与进化知识点主线一：以基因的本质为重点的染色体、DNA、基因、遗传信息、遗传密码、性状间关系的综合；主线二：以分离规律为重点的核基因传递规律及其应用的综合；主线三：以基因突变、染色体变异和自然选择为重点的进化变异规律及其应用的综合。
【本模块的重要研究方法】【假说—演绎法】：是现代科学研究中常用的一种科学方法。
孟德尔发现遗传定律的“演绎”过程：观察和分析现象，并提出问题(杂交实验)→提出假说→→验证假说(测交实验)→ (遗传规律)。
【类比推理法】：得出的结论（一定或并不）具有逻辑的必然性，其正确与否，还需要观察和。
第一章遗传因子的发现（一）孟德尔的杂交实验（一）1.孟德尔选取豌豆作为杂交试验材料取得成功的原因：（1）豌豆是传粉植物，且是授粉的植物；（2）豌豆花较大，易于人工操作；（3）豌豆具有易于区分的性状。
2、对分离现象的解释——提出假说3、对分离现象解释的验证——测交实验4、分离定律——得出结论：实质：______________随________________________的分开而分离。
(如图)【思考】F1产生雌、雄配子的比例为1∶1，其含义是指雌、雄配子的数量比为1∶1吗？______________________________________________________________________5.遗传学中常用概念及分析（1）性状：生物所表现出来的和生理特性。
相对性状：一种生物同一种性状（如毛色）的表现类型（黄、白）。
【区分】兔的长毛和短毛；人的卷发和直发等；性状分离：杂种后代中，同时出现性状和性状的现象。
如在DD×dd杂交实验中，杂合F1代自交后形成的F2代同时出现显性性状（DD及Dd）和隐性性状（dd）的现象。
显性性状：在DD×dd 杂交试验中，F1表现出来的性状；如教材中F1代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。
决定显性性状的为显性遗传因子（基因），用大写字母表示。
生物必修2 遗传与进化知识总结
生物必修二遗传与进化第一章遗传因子的发觉知识点一、一对相对性状的遗传试验对不离现象的解释〔4点假讲〕1、生物的外形是由遗传因子决定决定显性状态的是显性遗传因子决定隐外形态的为隐形遗传因子2、体细胞的遗传因子是成对存在的3、生物体形成生殖细胞——配子是，成对的遗传因子彼此不离，分不进进不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子的一个4、受精时，雌雄配子的结合是随机的对不离现象解释的验证〔测交〕知识点二、不离定律知识点三、两对相对性状的遗传试验自由组合定律操纵不同外形的遗传因子的不离和组合是互不相干扰的，在形成配子时，决定同一外形的成对的遗传因子彼此不离，决定不同外形的遗传因子自由组合基因自由组合定律的一般特点自由组合遗传题的快速解法自由组合定律中基因的相互作用第二章基因和染色体的关系知识点一、减数分裂减数分裂中非姐妹染色单体的交叉互换减数分裂中染色体行为及数目与配子类型的关系减数分裂和有丝分裂的对比知识点二、受精作用实质：精子核与卵细胞融合的过程结果：1受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子〔父方〕，另一半来自卵细胞〔母方〕2受精卵中的细胞质几乎全部由卵细胞提供，因此细胞质遗传表现为母系遗传知识点三、萨顿假讲基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。
也确实是基本讲，基因就在染色体上，因为基因和染色体行为存在着明显的平行关系1、基因在杂交过程中维持完整性和独立性。
染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。
2、在体细胞中基因成对存在，染色体是成对的。
在配子中只有成对的基因中的一个，同样，也只有成对的染色体中的一条3、体细胞中成对的基因一个来自父方一个来自母方，同源染色体也是如此4、非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的注重：①位于同一对同源染色体上的非等位基因，假如不发生染色体的交叉互换，那么不能自由组合②假如基因位于染色体上，那么孟德尔遗传定律就能得到非常好的解释知识点四、基因位于染色体上的证据果蝇的杂交试验知识点五、伴性遗传第三章基因的实质知识点一、DNA是要紧的遗传物质理论依据：①稳定性：分子结构相对稳定②连续性：能够自我复制，使前后代维持一定的连续性③操纵性：能够操纵生物的性状和新陈代谢④变异性：能够产生可遗传的变异⑤信息性：能够贮躲大量遗传信息知识点二、肺炎双球菌的转化实验知识点三、噬菌体侵染细菌实验证实RNA是遗传物质的实验知识点四、DNA分子的结构知识点五、DNA分子中有关碱基种类和数目的计算1、A=TC=G2、(A+G)/(C+T)=(A+C)/(T+G)=13、任意两个不互补的碱基和占总碱基数的50%，即腺嘌呤之和=嘧啶之和=50%，A+G=T+C=A+C=T+G=50%4、一条链中互补碱基的和等于另一条链中这两种碱基的和，即：A1+T1=A2+T2，G1+C1=G2+C25、一条链中互补的两碱基占该单链的比例等于这两种碱基占DNA分子两条链中总碱基的比例6、假设一条链中〔A1+G1〕/(T1+C1)=K,那么另一条链中(A2+G2)/(T2+G2)=1/K知识点六、DNA的复制知识点七、与DNA分子复制有关的计算第四章基因的表达知识点一、基因的转录和翻译mRNA：基因指导蛋白质合成的信使空间结构：单链状功能：转录DNA上的遗传信息，蛋白质合成的直截了当模板种类：同一个体不同细胞中含量和种类相差大，其上有64种密码子tRNA：转运空间结构：三叶草功能：以反密码子识不mRNA上的密码子，另一端携带一个特定的氨基酸进进核糖体种类：数量许多，不同生物和同种生物的不同细胞的种类全然一致rRNA：核糖体RNA空间结构：单链状，局部双链区功能：是核糖体的组成成分，参与蛋白质合成种类：不同真核生物和同种生物不同细胞中种类相同知识点二、中心法那么第五章基因突变及其他变异知识点一、基因突变缘故：基因突变是在一定的外界环境条件或者生物内部因素的作用下，由于基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的改变而产生的特点：1、基因突变在生物界中是普遍存在的2、基因突变是随机发生的3、基因突变是不定向的4、自然状态下，基因突变的频率非常低5、基因突变一般基本上有害的知识点二、基因重组发生时刻：减数第一次分裂的后期和四分体时期类型：1、随着非同源染色体的自由组合，非等位基因自由组合2、同源染色体上的非姐妹染色单体的交叉互换使等位基因发生交换，导致染色单体上的基因重新组合知识点三、染色体变异机构变异和数目变异知识点四、人类遗传病知识点一、杂交育种和诱变育种杂交育种：优点：育种的目的性强、能获得具有优良性状的品种，淘汰不良的品种缺点：只能利用已有的基因进行重组，按需选择，并不能制造新基因，杂交后代会出现性状不离，育种周期长，过程复杂诱变育种：优点：①提高变异频率，能够产生多种多样的新类型，为育种制造丰富的原材料②诱变育种能够使后代性状尽快稳定，加速育种进程③大幅度地先进某批性状，增强抗逆性缺点：由于突变的不定向性和低频性，基因突变产生的有利个体往往不多，育种具有一定的盲目性，而且突变个体难以集中多个优良性状，需要处理大量的材料，工作量非常大知识点二、基因工程第七章现代生物进化理论知识点一、自然选择学讲拉马克进化讲达尔文进化讲知识点二、现代生物进化理论的要紧内容知识点三、基因频率的计算。
人教版高二生物《遗传与进化》知识清单
①不论正交、反交，F1(子一代)都表现高茎自交，F2(子二代)出现性状分离：显性）对分离现象的解释遗传因子(基因)决定。
遗传因子在亲本体细存在，在配子中成单存在。
)经过减数分裂产生两种配子，即雄配子雌配子D:d＝1:1。
(数量上雄配子多于③受精时，雌雄配子的结合是随机的。
的遗传因子组成(基因型)DD:Dd:dd）对分离现象的验证测交法，即让F1与隐性纯合子杂交。
②目的：测定F1产生配子的种类及比例。
测定F1产生配子时遗传因子(基因)的测定F1的遗传因子组成(基因型)③结果：测交后代中Dd:dd＝1:1，显性:::隐性＝）分离定律内容：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
雌雄生殖器官。
雌雄配子。
模拟生物在生殖过程中，显性性状和隐性；杂合子遗传。
纯合子只能产生一种配子，稳定遗传，自交后稳定遗传，自交后代─→─→13.子代表现型比在解题中的应用(熟记)（1）后代分离比为3:1，双亲都为杂合子。
（2）后代分离比为1:1，为测交类型，双亲一方为杂合子，另一方为隐性纯合子。
（3）后代全为显性，亲代至少一方为显性纯合子。
（4）后代全为隐性，亲代双方都为隐性纯合子。
【知识清单22】孟德尔的豌豆杂交实验(二)1.两对相对性状的杂交实验过程(理解＋记忆)（1）两对相对性状的杂交、自交实验①不论正交、反交，F 1(子一代)都表现黄色圆粒。
②F 1自交，F 2(子二代)性状间自由组合，有4种表现型：黄圆(双显):黄皱(一显一隐):绿圆(一隐一显):绿皱(双隐)＝9:3:3:1，其中亲本型(黄圆、绿圆)占5/8，重组型(黄皱、绿圆)占3/8。
③F 2中，黄色:绿色＝3:1，圆粒:皱粒＝3:1，说明每一对相对性状的遗传都遵循分离定律。
（2）对自由组合现象的解释①F 1(YyRr )减数分裂产生配子时，每对遗传因子(基因)彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，产生的雌配子和雄配子各有4种：YR 、Yr 、yR 、yr ＝1:1:1:1。
(文)必修2《遗传与进化》学考知识梳理(学生版-附答案)
是
。
-2-
必修 2《遗传与进化》学考知识梳理（文）
第 2 章 基因和染色体的关系
第 1 节 减数分裂和受精作用
1. 有丝分裂：染色体复制 次，形成 个子细胞，子细胞与母细胞染色体数
。
1. 减数分裂：染色体复制 次，细胞分裂 次，形成 个子细胞，成熟生殖细胞中的染色体
数比原始生殖细胞的
。
2. 进行
生殖的生物才能进行减数分裂。高等动植物的减数分裂发生在
和
保证了前后代体细胞中染色体数目的恒定。
15. 曲线识别
减数第一次分裂：[细胞中存在同源染色体]
间期：主要特征是完成
前期：同源染色体
，形成
中期：四分体整齐排列在细胞中央的
后期：
分离，
末期：细胞一分为二，染色体和核 DNA 都
。
，四分体
分布；
之间可能发生交叉互换。
。
自由组合。
。形成的子细胞中 (有/无)同源染色体。
11.（1）有同源染色体的细胞是：体细胞、
；
11.（2）无同源染色体的细胞是：
。
12. 受精作用：一个
和一个
相互识别、融合成为
的过程。
精子与卵细胞是
结合的。
13. 受精卵中的染色体数与体细胞中的染色体数
(相同/不同)。受精卵中的染色体一半来
自
，另一半来自
。受精卵中的细胞质几乎全部来自
。
14. 进行有性生殖的生物，
8.（2）一个卵原细胞经过减数分裂形成 个卵细胞和 个极体。
9.（1）减数分裂过程中染色体数目减半发生在
。
（2）减数分裂过程中，同源染色体联会发生于
期，同源染色体分离发生
必修2 遗传与进化 知识梳理
必修2 遗传与进化知识梳理第一章遗传因子地发现1．豌豆作遗传实验材料地优点⑴豌豆是植物，而且是，所以它能避免外来花粉粒地干扰.⑵豌豆品种间具有一些地、易地性状.2．基因分离定律地实质是：<1）在杂合体地细胞中，位于一对同源染色体地，具有一定地性；<2）在减数分裂形成配子地过程中，会随同源染色体地分开而，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代.3.基因地自由组合定律地实质是：<1）位于染色体上地地分离或组合是互不干扰地；<2）在减数分离过程中，染色体上地彼此分离地同时，染色体上地自由组合.4.<1）首要条件是正确选用实验材料即.<2）采用由单因素到地研究方法. <3）用学方法对实验结果进行分析. <4）科学地设计.5.相关概念相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离、表现型、基因型、等位基因、显性基因、隐性基因、杂交、测交、自交第二章基因与性状地关系1.减数分裂与有丝分裂<以2N、精细胞形成为例）⑴细胞图像特征比较：细胞图形独有特点分裂方式细胞名称①前期染色体随机分布在细胞内，有染色单体，中心体向两极移动.②中期染色体有规律分布在赤道板位置③后期DNA2N -N -有丝分裂减数分裂受精有丝分裂时间作用3.杂合子<YyRr）产生配子地情况<1）伴X染色体隐性遗传<例如：）遗传规律：随向后代传递，即儿子地致病基因一定来自，而父亲地致病基因一定遗传给，当母亲为患者时，一定是患者.“母病必病，女病必病.”遗传特点：患者中多于<2）伴X染色体显性遗传<例如：）遗传规律：随向后代传递，即儿子地致病基因一定来自，而父亲地致病基因一定遗传给，当父亲为患者时，一定是患者.“父病必病，子病必病.”遗传特点：患者中多于<3）伴Y遗传：.<例如：）第三章基因地本质1.DNA是主要地遗传物质：绝大多数生物<包括全部地真核生物和原核生物及部分病毒）地遗传物质均为，极少数生物<如、）地遗传物质是RNA.所以说DNA是.2.DNA(1>基<由、、三部分构成）(2>主要特点：①由两条链按盘旋而成双螺旋结构.②外侧：由和交替连接构成基本骨架.③内侧：两条链上地通过形成碱基对，碱基对地形成遵循，即A一定与配对(氢键有个>，G一定与配对(氢键有个特性：①多样性：是由于多种多样..③遗传信息：DNA分子中代表遗传信息.DNA分子能够储存大量.3.DNA(1>时间：DNA分子复制是在细胞有丝分裂地和减数第次分裂地，是随着复制完成地.(2> 场(3）过程：①解旋：DNA分子首先利用细胞提供地，在地作用下，把两条螺旋地双链解开.②合成子链：以解开地每一段母链为，以游离地和为原料，按照，在有关地作用下，各自合成与互补地.③形成子代DNA：每条子链与其对应地盘旋成双螺旋结构.从而形成个与亲代完全相同地DNA分子.<4）条件：DNA分子复制需要地模板是；原料是；需要能量和有关地酶等.方式：(5>准确复制地原因：①DNA分子独特地提供精确地模板.②通过保证了复制准确无误.4.染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸地关系染色体是DNA地________________.每个染色体上有___________DNA分子<复制前）；基因是有______________________________，每个DNA分子含有____________基因，是遗传物质地__________________；每个基因中含有________脱氧核苷酸代表________________.第四章基因地表达1.基因是具有片段，基因在染色体上呈排列，一个DNA 分子上有基因.基因地排列顺序，即碱基对排列顺序.不同地基因含有不同地.2.基因地表达：遗传信息以一定地方式反映到分子结构上，从而使后代表现出与亲代相似地性状地过程.它是通过控制合成来实现地.3.<1）①结构：RNA 与DNA ②RNA信使RNA(mRNA>功能：将DNA 地转录下来，传递至细胞质中地上，控制合成.密码子：遗传学上把上决定一个氨基酸地 个相邻碱基叫一个.氨基酸地密码子共有种.转运RNA(tRNA>种类：种.专一识别一种氨基酸地.功能：专一性专一转运一种.<2）①转录：在中以DNA地为模板，按照合成地过程.通过转录,DNA分子上地遗传信息传递到上场所：、模板：、原料：、产物：.②翻译：在细胞质地上，以为模板，以为运载工具，按照，合成具有一定顺序地有一定功能地蛋白质.场所：、模板：、工具：、原料：、产物：.4.(1>通过控制结构来控制代谢过程，从而控制生物地性状.(2>通过控制结构来直接影响性状.5.遗传信息地传递过程是：遗传信息可以由DNA传向DNA这是，也可以由DNA传向RNA叫，由RNA控制合成蛋白质叫.还发现在某些病毒中，RNA 也可以自我复制，RNA也可以在地作用下合成DNA，这叫.6.细胞质遗传真核生物基因主要分布在细胞核内上，遗传时符合孟德尔遗传定律；还有少量分布在细胞质中地内，遗传时表现为地特点，不符合遗传定律.第五章基因突变及其它变异1.可遗传地变异有三种来源，分别是、、.2.基因突变⑴原因：DNA分子中碱基对地、或.⑵引起因素：、化学因素和.⑶特点：、、、、.3.基因重组⑴减数分裂形成配子时，染色体上地基因地自由组合.⑵减数分裂形成四分体时，同源染色体染色单体上地等位基因地.⑶重组DNA技术4.染色体变异⑴染色体结构地变异：染色体中某一片段地缺失、、、等.⑵染色体数目地变异：细胞内地增加或减少；细胞内地染色体数目以地形式增加或减少.⑶单倍体育种：常采用再用处理它地幼苗得到植株，与正常植株地染色体数目相同，这样地植株自交后代不会发生.⑷多倍体育种：常用且最有效地方法是用处理萌发地种子或幼苗，得到多倍体植株.多倍体植株地果实、种子都比较大，糖类和蛋白质等含量都.如：三倍体无籽西瓜等.4.人类遗传病传病第六章从杂交育种到基因工程2.基因工程：又叫或，指按照人们地意愿，把一种生物地某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物地细胞中，生物地遗传性状.⑴工具酶：和.常用地与运载体有、.⑵操作步骤：提取；目地基因与结合；将目地基因导入；目地基因地.3.转基因食品利用手段，将某些生物地基因转移到其他生物物种上，使其出现原物种不具有地或产物，以为原料加工生产地食品.第七章现代生物进化理论1.达尔文以后进化理论地发展⑴遗传和变异地研究已经从性状水平深入到.⑵自然选择作用地研究已经从以个体为单位发展到以为单位.2.现代生物进化理论地内容⑴是生物进化地基本单位；⑵生物进化地实质在于种群地改变.⑶物种形成地基本环节①产生进化地原材料；②使种群地基因频率发生定向改变；③是物种形成地必要条件.3.基因频率与基因型频率4.隔离：不同种群间地个体，在自然条件下基因不能地现象.分为和.5.共同进化：之间、之间在相互影响中不断进化和发展.6.生物多样性三个层次地内容多样性、多样性和多样性.申明：所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途.。
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必修2遗传与进化基础知识归纳第1章遗传因子的发现第1节孟德尔豌豆杂交试验（一）1•孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于：（1）豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物; （2）豌豆花较大，易于人工操作;（3）豌豆具有易于区分的性状。
2•遗传学中常用概念及分析（1） 性状 相对性状显性性状隐性性状性状分离（2）纯合子：其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象。
杂合子：其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。
（3）杂交： 遗传因子组成不冋的个体之间的相交方式。
如: DD x dd Dd x dd DD x Dd 等。
自交 :遗传因子组成相冋的个体之间的相交方式。
如:DD x DDDd x Dd 等测交 :F 1 （待测个体）与隐性纯合子杂交的方式。
如：Dd x dd正交和反交：二者是相对而言的，如甲（?）x 乙（父）为正交，则甲（8）X 乙（早）为反交； 如甲（S ）X乙（早）为正交，则甲（?）X 乙（父）为反交。
3•杂合子和纯合子的鉴别方法喏后代无性状分离，则待测个体为纯合子测交法Y-若后代有性状分离，则待测个体为杂合子 若后代无性状分离，则待测个体为纯合子自交法Y若后代有性状分离，则待测个体为杂合子4.分离定律 实质是在形成配子时，等位基因随减数第一次分裂后期同源染色体的分开而分离，分别进入到不同的配子中。
第2节孟德尔豌豆杂交试验（二） 1•两对相对性状杂交试验中的有关结论 （1） 两对相对性状由两对等位基因控制，且两对等位基因分别位于两对同源染色体。
（2） F 1减数分裂产生配子时，等位基因一定分离，非等位基因（自由组合，且同时发生。
（3）F 2中有16种组合方式，9种基因型，4种表现型，比例 2•常见问题（1） （2）（3） 第2章基因和染色体的关系 第1节减数分裂和受精作用 染色单体、同源染色体和四分体（2）同源染色体和四分体（3）一对 同源染色体 = 一个 四分体 =2 条染色体 =4 条染色单体 =4 个 DNA 分子。
生物必修二遗传进化全书知识完整总结
生物必修二遗传进化全书知识完整总结导读：我根据大家的需要整理了一份关于《生物必修二遗传进化全书知识完整总结》的内容，具体内容：高考生物复习开始了，生物必修二遗传进化有哪些知识点呢?下面是我为大家整理的生物必修二遗传进化全书知识知识点，希望对大家有所帮助!一：遗传的细胞基础1. 细胞的减数分裂...高考生物复习开始了，生物必修二遗传进化有哪些知识点呢?下面是我为大家整理的生物必修二遗传进化全书知识知识点，希望对大家有所帮助!一：遗传的细胞基础1. 细胞的减数分裂( 1 )什么叫减数分裂? 减数分裂的过程与有丝分裂有什么区别?【在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次，减数分裂的结果是成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖的细胞的减少一半。
】考点细化① 为什么减数分裂后，染色体数目比原来减少了一半?【在减数第一次分裂后期，同源染色体分开，进入两个子细胞，使染色体数目减半】② 如何判断两条染色体是否为同源染色体?【来源于上，一条来自父方，一条来自母方;形态、大小上一般相同(一对性染色体除外);行为上能联会、配对形成四分体，减数第一次分裂的后期分离】③ 什么是四分体?四分体、同源染色体、染色单体、 DNA 之间的数量关系?【联会配对后的同源染色体含有四个染色单体，这一结构叫四分体。
1 个四分体 =1 对同源染色体 =4 条染色单体 =4 个 DNA 之间的数量关系】④ 在有丝分裂过程中能形成四分体吗?【有丝分裂过程无同源染色体的联会、配对，无四分体形成】⑤ 基因的分离和自由组合的发生是在细胞分裂的什么时期?【真核生物、有性生殖细胞的减数第一次分裂后期】2. 配子的形成过程( 2 )卵细胞与精子形成过程的主要区别是什么?【① 细胞质的分裂：精子形成时在减Ⅰ 后期、减Ⅱ 后期细胞质均等分裂;卵细胞形成时在减Ⅰ 后期、减Ⅱ后期细胞质不均等分裂。
② 生殖细胞数目：一个精原细胞经减数分裂形成 4 个精子;一个卵原细胞经减数分裂形成一个卵细胞和三个极体。
必修2遗传与进化知识点
必修２遗传与进化知识点第一章第1节孟德尔豌豆杂交试验（一）1.孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于：（1）豌豆是自花闭花传粉植物；豌豆花较大，易于人工操作（2）成熟后籽粒留在豆荚内，便于观察和计数。
；（3）豌豆具有多个稳定的易于区分的性状。
2.遗传学中常用概念及分析（1）性状：生物所表现出来的形态结构特征和生理特性。
相对性状：同一种生物同一种性状的不同表现类型。
举例：人的卷发和直发等。
性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
显性性状：在DD×dd 杂交试验中，F1表现出来的性状即为显性。
用大写字母表示。
如用D表示。
隐性性状：在DD×dd杂交试验中，F1未显现出来的性状为隐性。
用小写字母表示，如用d表示。
（2）纯合子：相同基因（遗传因子）组成的个体。
如DD或dd。
其特点是纯合子不含等位基因，自交后代全为纯合子，无性状分离现象。
杂合子：不同基因（遗传因子）组成的个体。
如Dd。
其特点是杂合子含等位基因，自交后代出现性状分离现象。
（3）杂交：如：DD×dd、Dd×dd、DD×Dd等。
自交：如：DD×DD、Dd×Dd等，基因型相同的个体间。
测交：F1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式。
如：Dd×dd正交和反交：二者是相对而言的，如甲（♀）×乙（♂）为正交，则甲（♂）×乙（♀）为反交；如甲（♂）×乙（♀）为正交，则甲（♀）×乙（♂）为反交。
3.杂合子和纯合子的鉴别方法：常用测交方法最省时间。
自交方法较省力，但时间长。
若后代无性状分离，则待测个体为纯合子测交法若后代有性状分离，则待测个体为杂合子若后代无性状分离，则待测个体为纯合子自交法若后代有性状分离，则待测个体为杂合子例：奶牛毛色黑白斑对红白斑是显性，要鉴定一头黑白斑公牛是否为纯合子，最快速的实验方案是： A．与纯种黑白斑母牛交配 B．与杂种黑白斑母牛交配C．与纯种红白斑母牛测交 D．研究其双亲的表现型4.常见问题解题方法（1）如后代性状分离比为显：隐=3 ：1，则双亲一定是杂合子即Dd×Dd 3D_：1dd （2）若后代性状分离比为显：隐=1 ：1，则双亲一定是测交。
必修2遗传与进化知识点
第3节变异[知识框架]一、基因重组1、概念：基因重组是指生物体在有性生殖过程中，控制不同性状的基因之间的重新组合，结果使后代中出现不同于亲本的类型。
自由组合（减数第一次分裂后期）2、类型交换重组（四分体时期）转基因技术3、应用：杂交育种。
4、意义：产生新的基因型，是形成生物多样性的重要原因。
二、基因突变1、概念：DNA分子中碱基对的替换、缺失或增加而使基因特定核苷酸系列发生改变的现象。
2、原因物理因素：如紫外线、X射线、γ射线、太空射线外因化学因素：如亚硝酸、硫酸二乙醋生物因素：如某些病毒内因：DNA复制过程中，基因内部结构发生改变3、特点：普遍性、随机性、多方向性、可逆性、中性、低频性4、时间：有丝分裂或减数第一次分裂间期5、应用：诱变育种6、意义：是新基因产生的途径；生物变异的根本来源；是进化的原始材料7、实例：人类的镰状细胞贫血症、血友病、玉米中出现的白化苗、安康羊三、染色体变异1、染色体结构的变异1.1概念：由染色体结构的改变而引起的变异。
1.2种类：（1）缺失：染色体中某一片段缺失引起的变异。
（2）重复：染色体中增加某一片段引起的变异。
（3）易位：染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起的变异。
（4）倒位：染色体中某一片段位置颠倒引起的变异。
1.3结果：使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。
1.4举例：猫叫综合征，是由于人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病。
2、染色体数目的变异2.1概念：由染色体数目的改变而引起的变异。
2.2类型（1）非整倍化变异：细胞内个别染色体数目的增加或减少，如21三体。
（2）整倍化变异：细胞内的染色体数目以染色体组的形式成倍的增加或减少，如三倍体无子西瓜。
2.3染色体组2.3.1概念：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。
2.3.2特点：不含同源染色体，染色体形态、大小和功能各不相同，含有控制一种生物性状的一整套基因，但不能重复。
生物必修二《遗传与进化》重点知识2021
生物必修二《遗传与进化》重点知识2021高中生物的基础知识和答题技能相对不多，要想熟练地掌握它，就得进行一定的训练。
下面是小偏整理的生物必修二《遗传与进化》重点知识2021，感谢您的每一次阅读。
生物必修二《遗传与进化》重点知识20211.选择豌豆作为实验材料的优点：豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉;豌豆植株具有易于区分的性状。
2.一种生物的同一种性状的不同表现类型叫做相对性状。
孟德尔把F1中显现出来的性状叫做显性性状，未显现出来的性状叫做隐性性状;在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。
3.表现型相同，基因型不一定相同;基因型相同，环境不同，表现型不一定相同。
表现型=基因型+环境。
4.测交是让杂种子一代与隐性纯合子杂交，测交后代有2种表现型，比是1∶1;测交证实F1是杂合子，证明形成配子时等位基因分离的正确性。
5.基因分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随着的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
6.具有两对相对性状的亲本杂交，F2有9种基因型，其中纯合子各占1/16，双杂合占4/16，单杂合各占2/16;F2有4种表现型，比是9：3：3：1。
7.测交后代有4种基因型和4种表现型，其比都是1：1：1：1。
8.基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的;在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
9.孟德尔获得成功的原因：正确地选择了实验材料;由单一因素到多因素的研究方法;运用了统计学的方法处理实验结果;科学设计了试验程序。
10.减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟的生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。
在减数分裂的过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。
11.同源染色体是减数分裂过程中配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方;不能配对的染色体之间互称为非同源染色体。
《遗传与进化》高中生物必修2 知识点整理
《遗传与进化》生物必修2 知识点整理生物必修2知识点必修②第一章第一节1．孟德尔通过分析豌豆杂交实验的结果，发现了生物遗传的规律。
2．孟德尔在做杂交实验时，先除去未成熟花的全部雄蕊，这叫做去雄。
3．一种生物的同一性状的不同表现类型，叫做相对性状。
4．孟德尔把F1显现出来的性状，叫做显性性状，未显现出来的性状叫做隐性性状。
在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。
5．孟德尔对分离现象的原因提出了如下假说：(1)生物的性状是由遗传因子决定的，其中决定显现性状的为显性遗传因子，用大写字母表示，决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母表示。
(2)体细胞中的遗传因子是成对存在的，遗传因子组成相同的个体叫做纯合子，遗传因子组成不同的个体叫做杂合子。
(3)生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子的一个。
(4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。
6．测交是让F1 与隐性纯合子杂交。
7．孟德尔第一定律又称分离定律。
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在的，不相融合，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同配子中，随配子遗传给后代。
第一章第二节1．孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本杂交，无论正交还是反交，结出的种子(F1)都是黄色圆粒。
这表明黄色和圆粒是显性性状，绿色和皱粒是隐性性状。
2．孟德尔让黄色圆粒的F1自交，在产生的F2中发现了黄色圆粒和绿色皱粒，还出现了亲本所没有的性状组合绿色圆粒和黄色皱粒。
3．纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆的遗传因子组成分别是YYRR和yyrr，它们产生的F1遗传因子组成是YyRr ，表现为黄色圆粒。
4．孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F1(YyRr)在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。
F1产生的雌配子和雄配子各有4种：YR、Yr、yR、yr ，数量比例是：1：1：1：1 。
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初级卵母细胞经减数第一次分裂，形成大小不同的两个细胞，大的叫做次级卵母细胞，小的叫做极体，次级卵母细胞进行第二次分裂，形成一个大的卵细胞和一个小的极体，因此一个初级卵母细胞经减数分裂形成一个卵细胞和三个极体。
④3∶1⇒(3∶1)×1⇒(Aa×Aa)×(BB×BB)或(Aa×Aa)×(BB×Bb)或(Aa×Aa)×(BB×bb)或(Aa×Aa)×(bb×bb)。
第二章基因和染色体的关系（减数分裂伴性遗传）
第一节减数分裂和受精作用
1.课本知识点：（名词概念等）
减数分裂：特殊的有丝分裂，形成有性生殖细胞。减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次，减数分裂的结果是成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖的细胞的减少一半。
基因的自由组合规律：在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合，这一规律就叫基因的自由组合规律。
2.课本知识点总结补充
1、自由组合定律与分离定律的比较
分离定律
自由组合定律
研究的相对性状
一对
两对或两对以上
等位基因数量及在染色体上的位置
一对等位基因位于一对同源染色体上
精原细胞是原始的雄性生殖细胞，每个体细胞中的染色体数目都与体细胞的相同。
实质：染色体复制一次，细胞连续分裂两次结果新细胞染色体数减半。
同源染色体：（对）a\配对的两条染色体
b\形状和大小一般都相同(X、Y)
c\一条来自父方，一条来自母方
联会：同源染色体两两配对的现象
必修2遗传与进化必背知识、疑难易错知识汇编
减数第二次分裂（无同源染色体 ） ．．．．．．
前期：染色体排列散乱。 中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。 后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。 末期：细胞质分裂，每个细胞形成 2 个子细胞，最终共形成 4 个子细胞。 2．卵细胞的形成过程：卵巢
-2-
3．精子与卵细胞的形成过程的比较 精子的形成 不 同 点 形成部位 过 程 子细胞数 相同点 精巢（哺乳动物称睾丸） 有变形期 一个精原细胞形成 4 个精子 卵巢 无变形期 一个卵原细胞形成 1 个卵细胞+3 个 极体 卵细胞的形成
答案：减Ⅱ前期 减Ⅰ前期 Ⅰ后期
减Ⅱ前期
减Ⅱ末期
有丝后期
减Ⅱ后期
减Ⅱ后期
减
答案：有丝前期 减Ⅱ中期 有丝中期
减Ⅰ后期
减Ⅱ中期
减Ⅰ前期
减Ⅱ后期
减Ⅰ中期
-4-
பைடு நூலகம்
（四）常见解题误区 【易错点 1】减数分裂与有丝分裂图像的判断 【易错分析】 未能抓住减数分裂与有丝分裂各时期典型图示的特点进行分析判断。 一般来讲， 鉴别某一细胞图像属于哪种细胞分裂，最关键的是看染色体的行为。 （1）前期图像比较 ①先看是否有同源染色体 若无同源染色体，则为减数第二次分裂，该细胞 名称为次级性母细胞或极体，如图 A1。 ②若有同源染色体,再看染色体的分布与行为特点 a.若染色体散乱分布，则为有丝分裂,该细胞名称为体细胞，如图 A2； b.若染色体有特殊行为,如联会和四分体(图 A3)则为减数第一次分裂,该细胞名称为初级性 母细胞。 （2）中期图像比较 ①先看是否有同源染色体 若无同源染色体，则为减数第二次分裂，该细胞 的名称为次级性母细胞或极体，如图 B1。 ②若有同源染色体,再看染色体的分布与行为特点 a.若染色体着丝点排列在赤道板上,则为有丝分裂,该细胞为体细胞，如图 B2。 b.若着丝点排列在赤道板两则，即四分体排列在细胞中央，则为减数第一次分裂，该细胞为 初级性母细胞，如图 B3。 (3)后期图像比较(一般只看一极) ①先看是否有同源染色体 若有同源染色体，则为有丝分裂， 该细胞的名称为体细胞。如图 C1。 ②若无同源染色体， 则再看是否有 染色单体 a.若有染色单体，则为减数第一次分裂，该细胞的名称为初级性母细胞（若细胞质均等分裂 则为初级精母细胞，如图 C2；若细胞质不均等分裂则为初级卵母细胞，如图 C3） 。 b.若无染色单体，则为减数第二次分裂，该细胞的名称为次级性母细胞（若细胞质均等分裂 则为次级精母细胞或极体，如图 C4；若细胞质不均等，分裂则为次级卵母细胞，如图 C5） 。 后期图像只看一极的原因：在有丝分裂后期与减数第二次分裂后期，由于着丝点分裂，姐妹 染色单体分开后形成两条一模一样的染色体， 容易被误判为同源染色体， 因而一般只看一极。 【典型例题】 1. 如图为某种动物细胞分裂不同时期的 示意图，可能属于卵细胞形成过程的是 ( ) A.①②④ B.②③④ C.③④ D.④ 答案 C 解析 ①图染色单体分开， 向两极移动，每极有同源染色体，表示有丝分裂后期。②图同源染色体分开，每条染色体中 仍含有两条染色单体，表示减数第一次分裂后期；又因为②图中细胞质均等分裂，因此表示 精子的形成过程。③图只有两条染色体，是①图细胞染色体数目的一半，因此③图表示次级 精母细胞或次级卵母细胞或第一极体。④图染色单体分开，每极中无同源染色体,而且细胞 质不均等分裂，因此，④图表示卵细胞形成过程中的减数第二次分裂后期。
遗传与进化(必修2)知识点总结
遗传与进化（必修2）第1章遗传因子的发现一、基本概念：性状：生物体的形态特征和生理特征的总和。
相对性状：同种生物的同一性状的不同表现类型。
显性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交，F1中显现出来的性状。
隐性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交，F1中未显现出来的性状。
性状分离：杂种自交后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
杂交：基因型不同的生物体之间的相互交配。
自交：基因型相同的生物体之间的相互交配。
自交是获得纯合子的有效方法。
测交：让基因型未知的生物体与隐性个体杂交，用来测定此生物体的基因组合。
等位基因：位于一对同源染色体的相同位置上，控制一对相对性状的基因。
如A和a.非等位基因：包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。
显性基因：控制显性性状的基因。
隐性基因：控制隐性性状的基因。
表现型：生物个体表现出来的性状叫表现型。
基因型：与表现型有关的基因组成叫基因型。
表现型是基因型与环境相互作用的结果。
二、概率的计算加法定理：当一个事件出现时，另一个事件就被排除，这种互斥事件出现的概率是它们各自概率之和。
如某件事可由一个人独立完成。
找甲来完成，甲有3种方法；找乙来完成，乙有4种方法。
如果甲来完成，那么乙就被排除，所以完成这件事一共有7种方法。
乘法定理：当一个事件的发生不影响另一个事件的发生时，这样的两个独立事件同时发生，或相继发生所出现的概率是各自概率的乘积。
如某人患甲病的概率是a,患乙病的概率是b，则此人同时患甲乙两种病的概率就是a×b。
第2章基因和染色体的关系减数分裂：是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。
减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中染色数目比原始生殖细胞的减少一半。
精子的形成过程：卵细胞的形成过程：所以如果说一个精原细胞则只能产生2种，4个精子；一个卵原细胞只能产生1种，1个卵细胞。
有丝分裂、减数分裂的区分——点数、找同源、看行为第1步：如果细胞内染色体数目为奇数，则该细胞为减数第二次分裂。
必修2遗传与进化知识点汇编精编版
必修２遗传与进化知识点汇编第一章遗传因子的发现一、遗传的物质基础二、遗传的基本规律染色体的着丝点排列在细胞赤道板上 染色体形态、数目清晰中期着丝点分裂，染色单体分开，形成子染色体 （染色体数目暂时加倍） 纺锤丝牵引两组染色体向两极称移动 染色体解旋成染色质形态 纺锤体解体消失 核膜重新形成，核仁重新出现 细胞质分裂，形成两个子细胞 （植物形成细胞壁，动物直接从中部凹陷） 意义：细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础无丝分裂 一种特殊方式的有丝分裂（染色体数目减半） 与有性生殖细胞的形成有关 只有特定的生殖器官内的特定细胞才能进行减数分裂 分裂方式 概念：从一次分裂完成时开始，到下一次分裂前。
主要变化：DNA 复制、蛋白质合成 分裂间期分裂期出现染色体：染色质螺旋变粗变短的结果 核仁逐渐解体，核膜逐渐消失 纺锤丝形成纺锤体 前期 后期 有丝分裂细胞分裂 细胞周期 两个阶段概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止 末期 意义：亲代细胞中的染色体复制后精确地均分到两个子细胞中去，使亲、子代间保持了遗传物质的稳定性实例：蛙的红细胞过程 核延长→核缢裂→二子核质缢裂→两个细胞特点：不出现纺锤体和染色体（但DNA 仍然要复制）知识网络整理 动、植物细胞有丝分裂的比较 相同点：染色体的规律性变化前期：纺锤体的来源不同末期：一个细胞分为两个子细胞的方式不同不同点 考点6 细胞增殖考点7 减数分裂一、减数分裂的概念1.概念：细胞连续分裂两次，而染色体在整个过程只复制一次的细胞分裂方式。
2.减数分裂是特殊的有丝分裂，其特殊性表现在：①从分裂过程上看：（在减数分裂全过程中）连续分裂两次，染色体只复制一次 ②从分裂结果上看：形成的子细胞内的遗传物质只有亲代细胞的一半③从发生减数分裂的部位来看：是特定生物（一般是进行有性生殖的生物）的特定部位或器官（动物体一般在精巢或卵巢内）的特定细胞才能进行（如动物的性原细胞）减数分裂。
高中生物必修2《遗传与进化》重要知识点汇总
高中生物必修2《遗传与进化》重要知识点汇总第一章遗传因的发现1、相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。
控制相对性状的基因，叫做等位基因。
2、性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
3、假说-演绎法：观察现象、提出问题→分析问题、提出假说→设计实验、验证假说→分析结果、得出结论。
测交：F1与隐性纯合子杂交。
4、分离定律的实质是：在减数分裂后期随同源染色体的分离，等位基因分开，分别进入两个不同的配子中。
5、自由组合定律的实质是：在减数分裂后期同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
6、表现型指生物个体表现出来的性状；与表现型有关的基因组成叫做基因型。
第二章基因和染色体的关系1、减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。
减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比精(卵)原细胞减少了一半。
减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂。
2、一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞(一种基因型)。
一个精原细胞经过减数分裂，形成四个精子(两种基因型)。
3、对于有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
4、同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来母方。
同源染色体两两配对的现象叫做联会。
联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交叉互换。
5、减数第一次分裂与减数第二次分裂之间通常没有间期，或者间期时间很短。
6、男性红绿色盲基因只能从母亲那里传来，以后只能传给女儿，叫交叉遗传。
7、性别决定的类型有XY型（雄性：XY，雌性：XX）和ZW型（雄性：ZZ，雌性：ZW）。
第三章基因的本质1、艾弗里通过体外转化实验证明了DNA是遗传物质。
必修2全册知识点
必修２遗传与进化知识点汇编第一章遗传因子的发现第一节孟德尔豌豆杂交试验（一）1.孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于：（1）豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物；（2）豌豆花较大，易于人工操作；（3）豌豆具有易于区分的性状。
2.遗传学中常用概念及分析（1）性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。
相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。
区分：兔的长毛和短毛；人的卷发和直发等；兔的长毛和黄毛；牛的黄毛和羊的白毛性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
如在DD×dd杂交实验中杂合F1代自交后形成的F2代同时出现显性性状（DD及Dd）和隐性性状（dd）的现象。
显性性状：在DD×dd 杂交试验中，F1．．表现出来的性状．．．．．．．；如教材中F1代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。
决定显性性状的为显性遗传因子（基因），用大写字母表示。
如高茎用D表示。
隐性性状：在DD×dd杂交试验中，F1．．未显现出来的性状．．．．．．．．；如教材中F1代豌豆未表现出矮茎，即矮茎为隐性。
决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，如矮茎用d表示。
（2）纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体。
如DD或dd。
其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象。
杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体。
如Dd。
其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。
（3）杂交：基因组成不同的个体之间的相交方式。
用来表示符号是，传粉方式必定是。
如：DD×dd Dd×dd DD×Dd等。
自交：基因组成相同的个体之间的相交方式。
用表示，自交是获得纯系的有效方法。
如：DD×DD Dd×Dd等测交：F1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式。
如：Dd×dd正交和反交：二者是相对而言的，如甲（♀）×乙（♂）为正交，则甲（♂）×乙（♀）为反交；如甲（♂）×乙（♀）为正交，则甲（♀）×乙（♂）为反交。