三年级下册美术教案-第13课 活字印刷｜浙美版(3)
浙人美版美术三年级下册《13 活字印刷》教学设计3
浙人美版美术三年级下册《13 活字印刷》教学设计3一. 教材分析《活字印刷》是浙人美版美术三年级下册的一课，主要让学生了解活字印刷的历史、原理和流程，培养学生对传统印刷技术的认识和兴趣。
通过本课的学习，学生能够理解活字印刷的基本概念，掌握活字印刷的基本步骤，并能够独立完成一个小型的活字印刷作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但是，他们可能对活字印刷这一传统技术较为陌生，需要通过具体的实践活动来加深对其原理和流程的理解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解活字印刷的历史、原理和流程，掌握活字印刷的基本步骤，能够独立完成一个小型的活字印刷作品。
2.过程与方法：通过观察、实践和小组合作，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对传统印刷技术的认识和兴趣，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：活字印刷的历史、原理和流程。
2.难点：活字印刷的基本步骤和操作技巧。
五. 教学方法1.讲授法：讲解活字印刷的历史、原理和流程。
2.演示法：展示活字印刷的操作步骤和技巧。
3.实践法：学生动手实践，完成活字印刷作品。
4.小组合作法：学生分组合作，共同完成活字印刷作品。
六. 教学准备1.教材：浙人美版美术三年级下册《活字印刷》。
2.教具：活字印刷模具、油墨、纸张、刷子、模板等。
3.课件：活字印刷的相关图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示活字印刷的图片和视频，引导学生关注活字印刷这一传统技术。
2.呈现（10分钟）讲解活字印刷的历史、原理和流程，让学生对活字印刷有更深入的了解。
3.操练（10分钟）演示活字印刷的操作步骤和技巧，让学生观看并理解活字印刷的过程。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，根据所学内容，完成一个小型的活字印刷作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（10分钟）学生展示自己的活字印刷作品，互相评价，分享制作过程中的心得体会。
浙人美版美术三年级下册《13 活字印刷》教学设计2
浙人美版美术三年级下册《13 活字印刷》教学设计2一. 教材分析《活字印刷》是浙人美版美术三年级下册的一课，旨在让学生了解活字印刷的历史和基本原理，掌握活字印刷的基本技巧，并创作出属于自己的活字印刷作品。
本课内容丰富，既包含了活字印刷的历史知识，又包含了活字印刷的实践操作，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的审美能力和手工操作能力，对于活字印刷这一课题，他们可能会感到好奇和兴趣。
但同时，学生对于活字印刷的历史和原理可能了解不多，因此在教学过程中需要教师的耐心讲解和引导。
三. 教学目标1.让学生了解活字印刷的历史和基本原理。
2.让学生掌握活字印刷的基本技巧，并能够创作出属于自己的活字印刷作品。
3.培养学生的审美能力和动手能力。
四. 教学重难点1.活字印刷的历史和基本原理。
2.活字印刷的基本技巧。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、欣赏法等多种教学方法，引导学生了解活字印刷的历史和基本原理，掌握活字印刷的基本技巧，并能够创作出属于自己的活字印刷作品。
六. 教学准备1.教师准备活字印刷的历史资料和图片。
2.准备活字印刷的设备和材料，如印刷版、油墨、纸张等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示活字印刷的历史资料和图片，引导学生对活字印刷产生兴趣，并提问：“你们知道活字印刷是什么吗？”、“你们想知道活字印刷是怎么样的吗？”等，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍活字印刷的历史和基本原理，让学生了解活字印刷的发展过程，并展示活字印刷的基本技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行活字印刷的实践操作，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握活字印刷的基本技巧。
4.巩固（5分钟）教师通过提问和让学生展示自己的作品，检查学生对活字印刷的掌握情况，并对学生的作品进行评价和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏优秀的活字印刷作品，并让学生思考如何在自己的作品中融入活字印刷的元素，提高学生的审美能力和创作能力。
小学美术浙人美版 三年级下册 第13课《活字印刷》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术浙人美版三年级下册第13课《活字印刷》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
初步了解中国活字印刷的历史、制作方法及在现实生活中的应用。
在尝试用泥字模的方法进行表现中理解简单的活字印刷原理,进一步提高实践能力和创新能力。
通过欣赏与体验等活动感受祖国的优秀文化,加深对祖国优秀文化的热爱之情。
2学情分析
三年级的孩子已经对我国的传统文化有了一定的认识所以对这课也很有学习的兴趣。
3重点难点
教学重点:掌握活字印刷的基本原理,学习制作泥活字模。
教学难点:能抓住活字印刷的特点进行创作表现。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】活字印刷
导入新课
同学们,上课之前,我们来做个拼字游戏(出示你、我、和、们四个字)请大家拼成短句。
生:略
同学们,在我们中国古代就发明了一种用单个字来进行组合省时省力灵活变化的印刷术并且是我们中国的四大发明之一,你们知道是什么吗?
生:略
活字印刷术,对我们今天就来上一节有关活字印刷术的课。
揭示课题————活字印刷
2【讲授】活字印刷。
浙人美版美术三年级下册《13活字印刷》说课稿1
浙人美版美术三年级下册《13 活字印刷》说课稿1一. 教材分析《活字印刷》是浙人美版美术三年级下册的一课，本课主要让学生了解活字印刷的历史、原理和制作过程，通过实践活动，让学生体验活字印刷的乐趣，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容丰富，既有活字印刷的理论知识，又有具体的制作方法，适合学生学习。
二. 学情分析三年级的学生好奇心强，求知欲旺盛，对于新鲜事物充满好奇。
他们已经具备了一定的审美能力和手工制作能力，通过简单的引导，他们能够理解和掌握活字印刷的基本原理和制作方法。
但同时，学生对于活字印刷的历史和文化内涵可能了解不多，需要在教学中进行补充。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解活字印刷的历史、原理和制作过程，能够独立完成活字印刷作品。
2.过程与方法：通过实践活动，培养学生的创新意识和审美能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对传统工艺的尊重和热爱，提高学生的人文素养。
四. 说教学重难点1.重点：活字印刷的历史、原理和制作过程。
2.难点：活字印刷的制作技巧和创意发挥。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等教学方法。
通过多媒体展示、实物演示、学生实践等形式，引导学生了解活字印刷的历史、原理和制作过程，培养学生的动手能力和创新意识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示古代印刷术的视频，引发学生对活字印刷的兴趣，导入新课。
2.讲解：讲解活字印刷的历史、原理和制作过程，让学生了解活字印刷的基本知识。
3.示范：教师示范活字印刷的制作过程，引导学生掌握制作技巧。
4.实践：学生分组进行活字印刷制作，教师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出活字印刷的关键信息，包括活字印刷的历史、原理和制作过程。
板书形式可以采用图示、文字结合的方式，使学生一目了然。
八. 说教学评价教学评价主要采取学生自评、互评和教师评价相结合的方式。
评价内容包括学生的制作技巧、创新意识和审美能力等。
三年级下册美术导学案-13活字印刷 浙美版
三年级下册美术导学案-13活字印刷浙美版一、活字印刷的起源及发展活字印刷是一种印刷技术，它的出现与文字记载有关。
最早的印刷技术是木刻印刷，是在印刷毛笔字的基础上发展起来的。
9世纪末，印刷技术传入中国，11世纪末，中国的活字印刷技术出现。
13世纪，欧洲出现了活字印刷技术，使印刷技术得到了大大的发展。
16世纪末，德国的古登堡发明了铅字活字印刷术，开创了现代印刷技术的先河。
活字印刷的发明及广泛应用，对文化、经济、社会产生了巨大的影响。
它使得印刷品的数量大大增加，印刷品的传播也更加广泛。
在文化交流、教育传播、商业广告等方面都起到了重要作用。
在美术创作中，活字印刷也为艺术家提供了一种新的表现形式。
二、活字印刷的特点及使用活字印刷技术是将每个字形单独制成一个铅字，由排版工人根据排版要求将铅字组合成为字刊或版面，然后进行印刷。
活字印刷具有以下的特点：1.各字形大小、粗细、间距、字体等可以按需求设计，排版技巧高；2.可反复使用，版面改动也较方便，大幅降低了版面制作成本；3.在纸张上形成的印迹清晰，文字浓黑，观感良好。
活字印刷技术广泛应用于书籍、广告、海报等印刷品的制作中。
在美术创作中，活字印刷可以直接印在画布上，形成独特的艺术效果。
画家可以使用活字印刷技术实现以下几个方面的创作：1.透过印刷件，将文字和图形的组合作为表现元素，使构图更加有层次感和意味效果；2.利用铅字的大小、粗细、颜色、形状等特点，使视觉效果更丰富；3.发挥印章的特长，将印章加入图案中，使得作品更具个性和特色。
因此，活字印刷技术被誉为美术创作中的“直祖师爷”，是美术创作中必不可少的一项技能。
三、活字印刷在美术教育中的应用活字印刷在美术教育中有着广泛的应用。
通过活字印刷技术，学生可以提高自己的美术素养，更好地创作自己的作品。
以下是活字印刷在美术教育中的应用：1.认识铅字：学生通过观察和使用铅字，了解铅字的大小、颜色、线条变化等，掌握版面设计方法和所需工具的使用方法。
13 活字印刷(说课稿)2022-2023学年美术三年级下册
13 活字印刷（说课稿）一、教学目标1.了解活字印刷的历史和特点；2.能够正确使用活字；3.能够将自己的创意印刷出来。
二、教学重点和难点1.教学重点：活字印刷的基本知识和技能；2.教学难点：如何将自己的创意印刷出来。
三、教学内容与方法1. 教学内容1.活字印刷的历史和特点；2.活字的分类和结构；3.活字印刷的步骤；4.活字印刷应用的实例。
2. 教学方法1.讲授法：通过讲解介绍活字印刷的基本知识和技能；2.示范法：通过示范活字印刷的步骤和技巧；3.实践法：通过让学生亲自操作活字印刷，将自己的创意印刷出来。
1. 活字印刷的历史和特点大家知道吗，活字印刷是一种古老的印刷技术，它出现于唐朝时期，之后在宋朝时期发扬光大。
这种技术的特点是可以印刷大量的文件，速度快，且印刷出来的字体清晰、美观。
与手写相比，它可以大大提高了印刷效率，成为中古时期中国文化的重要标志之一。
2. 活字的分类和结构活字可以分为几种不同的类型，主要有上下两部分：1.上部：用于装在印版上的字模，主要是由金属、木材或者塑料制成的；2.下部：用于固定印版的底座，也称之为“字轮”，主要由木材或者铁质材料制成。
活字的结构也非常简单，就是一个正方体，其中的字体就是矩形底面与高度相同的方体，字体的局部突起部分称为“耳朵”。
不同的活字可以通过不同的组合形成各种各样的汉字、字母、单词等。
3. 活字印刷的步骤活字印刷的步骤主要包括以下几个步骤：1.制作印版：将需要印刷的文字或者图案刻在平面上的印版上；2.涂色：在印版上涂上油墨，待油墨均匀上色后即可进行印刷；3.排字：将需要印刷的活字按照顺序排列；4.印刷：将排好的活字放置在字轮上，套上纸张，然后使用印刷台印刷。
4. 活字印刷应用的实例现在，活字印刷已经成为一种文化艺术，它被广泛应用于各种各样的领域，如印刷报纸、书籍、海报、名片、包装盒等等。
它不仅可以帮助人们传播知识、宣传文化，同时也可以用来装饰生活。
本课的教学目标主要是让学生了解活字印刷的基本知识和技能，并能够将自己的创意印刷出来。
三年级下册美术教案-第13课 活字印刷｜浙美版
三年级下册美术教案-第13课活字印刷｜浙美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解活字印刷的历史背景，掌握活字印刷的基本原理和步骤，并能运用活字印刷技术制作简单的印刷品。
2. 过程与方法：学生通过实践操作，培养动手能力、观察力和创造力，学会合作与分享。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统印刷工艺的兴趣和尊重，增强民族自豪感。
教学内容1. 活字印刷的历史：介绍活字印刷的发明者毕昇，以及活字印刷对文化传播的贡献。
2. 活字印刷的基本原理：讲解活字印刷的组成，包括活字、排版、印刷等。
3. 活字印刷的制作步骤：演示和讲解活字印刷的制作过程，包括选字、排版、涂墨、印刷等。
教学重点与难点1. 教学重点：活字印刷的基本原理和制作步骤。
2. 教学难点：活字的排版和印刷技术。
教具与学具准备1. 教具：活字印刷模型、多媒体设备、PPT课件。
2. 学具：活字印刷工具、印刷纸、油墨、字模。
教学过程1. 导入：通过PPT展示活字印刷的历史和重要性，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解活字印刷的基本原理和制作步骤，通过实物模型和图片加深理解。
3. 示范：演示活字印刷的制作过程，让学生直观了解操作步骤。
4. 实践：学生分组进行活字印刷实践，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的印刷作品，进行自评和互评。
板书设计- 活字印刷- 提纲：1. 活字印刷的历史2. 活字印刷的基本原理3. 活字印刷的制作步骤4. 活字印刷的重要性作业设计1. 课后练习：学生在家中尝试使用活字印刷制作简单的印刷品。
2. 研究报告：学生选择一种活字印刷的应用领域，进行深入研究并撰写报告。
课后反思本节课通过理论与实践相结合的方式，让学生深入了解活字印刷的历史和制作过程。
在实践环节，学生积极参与，展现了良好的动手能力和创造力。
通过本节课的学习，学生对传统印刷工艺有了更深的认识和尊重，也培养了合作与分享的精神。
在今后的教学中，可以进一步增加活字印刷的实践环节，让学生有更多机会亲身体验传统印刷的魅力。
三年级下册美术教案-第13课 活字印刷｜浙美版
三年级下册美术教案-第13课活字印刷｜浙美版课程目标1.了解活字印刷的发展历史及其作用；2.掌握活字印刷的工具和原材料；3.学会使用活字印刷技术制作简单的印刷品。
教学重点1.了解活字印刷的概念、起源和作用；2.熟悉活字印刷的工具、原材料和操作方法；3.学会使用活字印刷技术制作简单的印刷品。
教学难点1.学生掌握活字印刷技术的使用方法；2.学生能够自己设计简单的图案和文字排版。
教学准备1.教案PPT；2.活字印刷工具和原材料（木制字模、拼版、油墨、印刷纸、刮刀、印刷台等）；3.各类艺术图像和文字素材。
教学步骤1. 活字印刷的概念和历史引入展示一些古代印刷物，如《周易参同契》、《道德经》等，并引导学生思考古代是如何将文字记录下来的。
活字印刷的概念让学生看一下“活字印刷”的标题，问他们对“活字印刷”一词是否了解，如果部分学生不清楚，老师可做一些解释，并展示几张印刷品，以便学生更好地理解。
活字印刷的历史介绍活字印刷从哪个朝代开始普及，以及它在文学、科技、文艺、文化交流等方面的应用。
2. 活字印刷的工具和原材料活字印刷的工具向学生介绍活字印刷需要的工具，包括： 1. 木制字模：用于制作字母和符号。
2. 拼版：把字母和符号组成词汇和句子排列好后，从上面定型做成印版。
3. 油墨：用来给印版涂上墨水和油漆，以便印刷。
4. 刮刀：用来刮掉印刷后余下的油墨和油漆。
5. 印刷纸：用来印刷。
活字印刷的原材料向学生展示活字印刷所需要的原材料，包括： 1. 木质字母：活字印刷中常用的字母，古书上的字母也是木质物。
2. 硅胶字母：一些现代印刷中使用较多的材料。
3. 印刷纸：重要的印刷用纸原材料。
3. 活字印刷的操作方法制作字模让学生通过教师给的汉字模板来手动画出字模。
学生需要用一些专业的工具，比如锉刀和木刨片来雕刻字模。
老师需要提醒学生刀子很锋利，使用时务必小心。
制作拼版让学生选择一些已经准备好的字母和符号，设计出他们自己的印刷文字和图案。
三年级下册美术教案-第13课 活字印刷｜浙美版
三年级下册美术教案-第13课活字印刷｜浙美版
一、教学目标
1.了解活字印刷的产生背景和基本原理；
2.学习浙江民间工艺，掌握木刻技法；
3.培养学生的观察性和动手能力，锻炼学生的耐心和细心品质。
二、教学重点与难点
1.理解活字印刷的基本原理；
2.学习木刻技法，熟悉刀法和印刷流程；
3.培养学生的耐心和细心品质。
三、教学过程
1. 导入
老师播放一段视频，简单介绍活字印刷的基本原理。
2. 活动
1.老师给出一张浙江民间工艺图案，学生观察学习；
2.老师讲解木刻技法并演示刀法；
3.学生使用木刻刀按照设计感，刻在印版上；
4.深入体验印刷过程，每个学生都亲手体验一遍。
3. 课堂总结
1.家庭作业：将活字印刷的了解和技法与家庭分享，亲手做出一份小印刷品；
2.老师评价学生表现，并再次强调活字印刷的重要性。
四、教学反思
此次课程设计立意新颖，通过活字印刷的体验式教学，丰富孩子的感性认识和实测操作能力。
然而应当注意的是，活字印刷需要较大的耐心和细心品质，教学中应贯彻“因材施教”的原则，仔细观察学生的学习及操作情况，切勿着急推进，将其愉地逐步真正嵌入学生的心中。
三年级下册美术教案-13活字印刷 浙美版
三年级下册美术教案-13活字印刷浙美版教学目标1. 让学生了解活字印刷的历史背景和发展，感受中国古代印刷技术的魅力。
2. 培养学生对美术字的审美能力和创造力，提高学生的美术素养。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
教学内容1. 活字印刷的历史背景和发展。
2. 活字印刷的基本原理和操作步骤。
3. 美术字的创作方法和技巧。
4. 活字印刷在美术创作中的应用。
教学重点与难点1. 教学重点：活字印刷的基本原理和操作步骤，美术字的创作方法和技巧。
2. 教学难点：活字印刷的操作步骤，美术字的创作方法和技巧。
教具与学具准备1. 教具：活字印刷工具和材料，包括字模、印刷机、油墨、纸张等。
2. 学具：美术字创作工具和材料，包括铅笔、橡皮、颜料、画笔等。
教学过程1. 导入：介绍活字印刷的历史背景和发展，引发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解活字印刷的基本原理和操作步骤，让学生了解活字印刷的整个过程。
3. 示范：示范美术字的创作方法和技巧，让学生掌握美术字的基本创作方法。
4. 实践：让学生亲自动手进行活字印刷和美术字的创作，培养学生的动手操作能力和创造力。
5. 评价：对学生的作品进行评价和指导，提高学生的美术素养。
板书设计1. 活字印刷2. 副美术字的创作3. 内容：活字印刷的历史背景和发展，活字印刷的基本原理和操作步骤，美术字的创作方法和技巧。
作业设计1. 让学生回家后，利用活字印刷和美术字的创作方法和技巧，创作一幅自己的作品。
2. 要求作品内容丰富，形式美观，具有一定的艺术性。
课后反思1. 教学目标是否达到，学生的掌握情况如何。
2. 教学内容是否充实，学生的兴趣是否被激发。
3. 教学方法是否合适，学生的参与度是否高。
4. 教学效果是否达到预期，学生的作品是否具有一定的艺术性。
5. 对教学过程和教学方法的改进和优化。
以上就是我对“三年级下册美术教案-13活字印刷浙美版”的教案设计，希望能够帮助到你。
重点关注的细节是“教学过程”。
三年级下册美术教案-第13课 活字印刷｜浙美版
三年级下册美术教案-第13课活字印刷｜浙美版教学目标1. 知识与技能：了解活字印刷的历史背景和发展过程，掌握活字印刷的基本技巧，能够独立完成活字印刷作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、创造力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的热爱和尊重，提高对美术学习的兴趣。
教学内容1. 活字印刷的历史背景：介绍活字印刷的起源和发展，以及其在世界印刷史上的重要地位。
2. 活字印刷的基本原理：讲解活字印刷的基本步骤和技巧，包括排版、印刷、校对等。
3. 活字印刷的艺术价值：分析活字印刷在字体设计、排版布局等方面的艺术特点。
教学重点与难点1. 重点：活字印刷的基本原理和技巧，能够独立完成活字印刷作品。
2. 难点：活字印刷的排版和印刷技巧，特别是对字体的选择和布局设计。
教具与学具准备1. 教具：活字印刷的实物或图片，用于展示和讲解。
2. 学具：活字印刷的工具和材料，包括印刷机、铅字、油墨等。
教学过程1. 导入：通过展示活字印刷的实物或图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解活字印刷的历史背景、基本原理和艺术价值，通过示范和讲解，让学生了解活字印刷的步骤和技巧。
3. 实践：学生分组进行活字印刷的实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予总结和评价。
板书设计1. 活字印刷2. 内容：活字印刷的历史背景、基本原理、艺术价值、步骤和技巧。
作业设计1. 课后练习：学生独立完成一幅活字印刷作品，要求字体清晰、布局合理。
2. 拓展活动：学生收集有关活字印刷的资料，进行深入研究，下节课进行分享。
课后反思通过本节课的学习，学生了解了活字印刷的历史背景和发展过程，掌握了活字印刷的基本技巧，能够独立完成活字印刷作品。
在实践过程中，学生的观察力、创造力和动手能力得到了锻炼和提高。
同时，学生对传统文化的热爱和尊重，对美术学习的兴趣也有所提高。
浙美版三年级下册小学美术13 活字印刷 教学设计
13 活字印刷教学设计1教学目标1.初步了解中国活字印刷的历史、制作方法和现实生活中的应用。
2.尝试用刻板形式表现简单的活字印刷原理，进一步提高实践和创新能力。
3.通过欣赏和体验等活动感受祖国的优秀文化，加深对祖国优秀文化的热爱之情。
2学情分析我校有校级版画社团，所以我们的孩子从从三年级开始已多多少少接触到了版画，故此，我将原来的泥质的字膜用pvc板代替。
再者关于用刀，孩子们对各类刀具以非常熟悉，可以说运用自如。
也是我选择pvc板的原因。
在这个阶段的孩子对事物的好奇心还是很强的，所以整个课堂还是以学生的自主探究总结为主。
重点难点无形的化解在课堂中。
3重点难点重点：掌握活字印刷的基本原理，学习制作活字板。
难点：能抓住活字印刷特点进行创作表现。
4教学过程活动1【导入】激趣导入孩子们，你们都有什么了不起的本领？可以说说看么？（倒立；架子鼓；珠心算）孩子们真是了不起。
老师也有一个特殊的本领，你们想不想看看-----写三个不同字体的反字“和”。
我是怎么写出来的？猜猜这是什么字？为什么我能很快的写出这三个字？（反写的；“和”字；）（ppt2）“和”在中国有着特殊的意义，用现在的话来说就是“和谐”的意思.2008北京奥运会开幕上的“和”字,给世界带来更多的是相互理解和尊重.接下来请同学们观看一段视频(ppt3)，边看边想，这些不同字体的“和”字是用什么方法呈现在观众面前的？（人在立方体中，随着音乐做出各种字体的和字；下面有标题的，是活字印刷的表演）4.对呀，他们就是用单个的立体字模表演着中国的伟大发明。
（板书------活字印刷。
）活动2【讲授】尝试反写说到活字印刷不得不提到一个人，你知道他和活字印刷有什么关系么？（ppt5毕升）。
（是他发明的).那么这些字又是怎么被创造出来的呢？通过自己搜集的材料说说看。
请观看视频(ppt6)(ppt7-9)，了解制作的过程，想一想他们用了材料、制作步骤、是不是和你们说的那样？你认为制作中最关键一点是要要注意什么？（Ppt10）（材料有：胶泥、刻刀、火、底板；先写好一个反字再刻，完成了排在底板上，在把泥烧硬，最后就可以印刷了；要注意的是：字要写好，大小，粗细都很关键）3.说的简单，不如一试。
三年级下册美术教案-第13课 活字印刷 浙美版
三年级下册美术教案-第13课活字印刷浙美版一、教学目标1.了解活字印刷的基本知识，包括活字印刷的历史、活字印刷的特点、活字印刷的工具、活字印刷的流程等。
2.熟悉活字印刷的方法，能够掌握如何制作活字印刷。
3.提高学生的创造能力和动手能力，培养学生的耐心和细心，让学生对美术有更深入的了解和认识。
二、教学重点和难点重点1.活字印刷的基本知识。
2.制作活字印刷的方法。
难点1.制作活字印刷的步骤。
2.创意设计活字印刷。
三、教学准备1.浙美版美术三年级下册教材。
2.活字印刷工具：活字、印刷墨水、印刷纸张、印刷夹子、印版刷。
3.制作活字印刷的工具：铅笔、橡皮、剪刀、卡纸、胶棒。
四、教学过程步骤一：活字印刷的基本知识1.讲述活字印刷的历史和特点。
2.展示活字印刷的工具，如何使用。
步骤二：活字印刷的流程1.把印版放在桌子上，铅笔画出想要印刷的图案。
2.选好要用的活字，把它们一个一个放到印版上，把每一个活字都印到版上。
3.把铅笔画出的图案用剪刀剪下来，放在铜版上，调整好位置。
4.用胶棒把铜版上的图案粘上，搅拌均匀的印刷墨水涂在铜板上。
5.把印版放在印刷纸张上，用印版刷轻轻一刷，再用卡纸夹住纸张，夹在印版和印刷墨水上。
6.用印版刷再次轻轻一刷，然后拿掉卡纸和纸张，就可以看到印好的图案了。
步骤三：制作活字印刷1.让学生自由创作画面，根据画面大小选好铜版和纸张大小，再准备好需要用的活字。
2.用铅笔在铜版上画出画面，铁锤和活字把每一个字拍进去，然后涂上印刷墨水，再用印版刷印刷出图案。
五、教学总结本课通过讲解活字印刷的基本知识，展示活字印刷的工具，介绍活字印刷的流程，以及实际操作制作活字印刷，让学生对美术的认识有了更深刻的了解，同时也培养了学生的创造能力和动手能力，让学生在创作中尽情发挥，展现自己的想象力和创作才华。
三年级下册美术教案-第13课 活字印刷 浙美版
三年级下册美术教案-第13课活字印刷浙美版教学内容本节课主要介绍活字印刷的历史背景、基本原理和操作步骤。
学生将学习如何使用活字印刷术来印刷文字和图像，了解活字印刷在中国文化史上的重要地位。
教学目标1. 让学生了解活字印刷的历史和文化价值。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和尊重。
3. 教授学生活字印刷的基本技巧，提高学生的动手能力。
4. 培养学生的观察力和创造力。
教学难点1. 活字印刷的步骤较为复杂，需要学生耐心和细心。
2. 学生可能对活字印刷的历史和文化价值理解不够深入。
教具学具准备1. 活字印刷套装2. 印刷纸3. 油墨4. 橡皮布5. 滚轮6. 教学PPT教学过程1. 导入：通过PPT介绍活字印刷的历史背景和文化价值，引发学生的兴趣。
2. 示范：教师演示活字印刷的操作步骤，讲解每个步骤的注意事项。
3. 实践：学生分组，每组一套活字印刷套装，按照教师的示范进行操作。
4. 指导：教师在学生实践过程中进行个别指导，解答学生的疑问。
5. 分享：学生完成印刷后，展示自己的作品，分享印刷过程中的体验和感受。
板书设计1. 活字印刷的历史背景2. 活字印刷的基本原理3. 活字印刷的操作步骤4. 活字印刷的文化价值作业设计1. 学生回家后，用自己的话向家长介绍活字印刷的历史和文化价值。
2. 学生尝试自己设计并印刷一副简单的文字或图像。
课后反思本节课通过介绍活字印刷的历史背景和文化价值，激发了学生对传统文化的兴趣。
通过实践操作，学生不仅掌握了活字印刷的基本技巧，还提高了观察力和创造力。
在今后的教学中，可以进一步深化学生对活字印刷历史和文化价值的理解，鼓励学生进行更复杂的印刷设计，提高学生的综合能力。
教学难点需要重点关注的细节在上述教案中，教学难点是需要重点关注的细节。
教学难点指的是学生在学习过程中可能遇到的理解或操作上的困难。
对于活字印刷这节课来说，教学难点包括活字印刷步骤的复杂性和学生对活字印刷历史及文化价值的深入理解。
三年级下册美术教学设计-第13课 活字印刷｜浙美版
三年级下册美术教学设计-第13课活字印刷|浙美版一、教学目标1.了解活字印刷的历史背景、特点和应用场合；2.掌握活字印刷的方法和技巧；3.发挥创造力，设计并制作自己的印刷品。
二、教学内容1.活字印刷的历史背景、特点和应用场合；2.活字印刷的方法和技巧；3.设计并制作自己的印刷品。
三、教学重难点1.了解活字印刷的历史背景、特点和应用场合；2.掌握活字印刷的方法和技巧；3.发挥创造力，设计并制作自己的印刷品。
四、教学准备1.活字印刷工具：木版、木工刀、油墨、平面印刷机、手摇印刷机等；2.画纸；3.教师准备相关活字印刷作品的图片和资料。
五、教学过程1.导入（5分钟）教师利用图片等教具，简要地介绍活字印刷的历史背景、特点和应用场合，引导学生了解活字印刷的重要性。
2.讲解（15分钟）教师详细地讲解活字印刷的方法和技巧，包括印版制作、油墨涂布、翻印、清洗等步骤，让学生初步了解活字印刷的基本流程。
3.演示（15分钟）教师现场演示活字印刷的完整流程，让学生亲自参与，了解活字印刷的具体过程和注意事项。
4.实践（60分钟）学生根据教师演示的过程，根据自己的想法和创意，设计并制作自己的印刷品，教师带领学生一起动手，进行实践操作。
5.展示（20分钟）学生将自己制作的印刷品展示给全班同学，并作简单介绍，让大家了解各自的创意和制作过程。
6.总结（5分钟）教师和学生一起进行活字印刷的总结，对这节课的学习进行回顾和总结，提出下一步的学习计划和期望。
六、教学评估1.用活字印刷制作的印刷品，创意和质量占评估比例的70%；2.学生上课积极参与的表现和态度占评估比例的30%。
七、教学反思此次活字印刷课程，虽然已经在朋友圈蹭了很多知识点，大部分学生已经略知一二，但这并不能代替正式教学的有效性。
通过一个完整的教学过程，学生对于活字印刷有了更深层次的理解和认识，发挥了自己的创造力，制作出了许多精美的印刷品。
整个过程比较顺畅，学生的参与度也相当高，但是作为教师，需要进一步提高课程的深度和难度，增加学生的实践操作，把课程往深度发展，使学生能够真正掌握这项技能，为今后的学习和生活奠定基础。
三年级浙人美版艺术美术《活字印刷》教案
三年级浙人美版艺术美术《活字印刷》教案一、教学目标1.让学生了解活字印刷术的历史、原理和意义，感受中国古代发明的伟大。
2.学习活字印刷的基本方法，体验传统工艺的魅力，培养学生的动手能力和创造力。
3.提高学生对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
二、教学重难点1.重点：掌握活字印刷的基本步骤，能成功印刷出文字或图案。
2.难点：排版的准确性和印刷的清晰度，以及对传统工艺的理解和感悟。
三、教学准备1.教师准备：活字印刷的工具和材料（如活字、油墨、印刷板、刷子等）、相关图片和视频资料、示范作品。
2.学生准备：纸张、铅笔、橡皮等。
四、教学过程1.导入环节播放一段关于活字印刷术的视频，让学生初步了解活字印刷的历史和过程。
提问：“同学们，你们知道活字印刷术是谁发明的吗？它有什么重要意义呢？”引发学生的思考和讨论。
2.知识讲解介绍活字印刷术的发明者毕昇以及其发明的历史背景和重要意义。
讲解活字印刷的原理和基本步骤，包括刻字、排版、上墨、印刷等。
展示一些活字印刷的作品，让学生欣赏传统工艺的魅力。
3.技法示范教师现场示范活字印刷的过程，边示范边讲解每个步骤的要点和注意事项。
步骤如下：刻字：选择合适的材料（如橡皮、木块等），用刻刀或铅笔在上面刻出想要的文字或图案。
排版：将刻好的活字按照一定的顺序排列在印刷板上，注意排版的准确性和美观性。
上墨：用刷子将油墨均匀地涂抹在活字上，注意不要涂抹过多或过少。
印刷：将纸张放在印刷板上，用手轻轻按压或用滚子滚动，使油墨印在纸张上。
4.学生创作学生分组进行活字印刷创作，可以选择自己喜欢的文字或图案进行刻字和排版。
教师巡回指导，帮助学生解决在创作过程中遇到的问题。
提醒学生注意安全使用刻刀和油墨，保持教室的整洁。
5.作品展示与评价学生将自己印刷好的作品展示在教室中，互相欣赏和交流。
组织学生进行作品评价，可以从排版的美观性、印刷的清晰度、创意等方面进行评价。
教师对学生的作品进行点评，肯定学生的努力和创意，同时提出改进的建议和意见。
13 活字印刷(教案)2022-2023学年美术三年级下册
13 活字印刷（教案）学科与学段•学科：美术•学段：小学三年级目标与要求目标1.了解活字印刷的历史和基本原理。
2.掌握活字印刷的制作流程。
3.制作出简单的活字印刷作品。
要求1.完成本课时提供的样版活字制作。
2.制作自己的活字模版，并应用于印刷作品制作中。
3.能够运用活字制作技巧，创作出符合主题要求的作品。
教学过程1. 活字印刷的历史和基本原理教师讲解和学生阅读要教给学生的第一部分是活字印刷的历史。
说到活字印刷的发明，必须提到元代赵子昂和韩侂胄两位伟大的发明家。
学生们需要体验发明者为发明印刷术所付出的毕生努力。
接下来请学生们阅读活字印刷的基本原理，了解活字印刷的整个生产过程。
2. 活字模版制作演示操作在学习活字印刷的制作流程之前，教师需要对如何制作活字模版进行演示操作。
学生需要掌握活字模版制作的基本流程和技巧。
制作过程如下：1.在硬纸板上画出字母或图形。
2.用工具切割出字母或图形，使其固定在硬纸板上。
3.涂上油漆，把油漆压入模版中。
4.去除多余的油漆，在阳光下晾干模版。
3. 用活字印刷制作作品演示操作了解了活字制作的基础知识后，学生们将尝试运用活字印刷的技巧，制作出自己的作品。
首先，教师以现有样版为例进行演示，引导学生了解印刷制作流程。
然后，学生根据自己的创意进行模版制作，编排文字或图案并尝试用活字印刷制作。
教学反思活字印刷是一种古老而有趣的工艺，它结合了历史、文化和艺术。
在这节课中，我们旨在通过学习活字印刷的历史和原理，让学生了解其基础知识和生产流程。
我们还演示了如何制作活字制作模版，并给学生展示了自己的创意作品。
在这个过程中，学生们不仅可以掌握活字印刷技巧，还可以提高自己的创造力。
在以后的学习中，我们将继续关注学生的兴趣和创意，激发他们的想象和创造力。
三年级下册美术说课稿-第13课 活字印刷｜浙美版
三年级下册美术说课稿-第13课活字印刷｜浙美版一、教学目标1.了解活字印刷的历史和原理；2.掌握活字印刷的基本工具和操作方法；3.发挥自己的创造力，设计并印刷自己的名片。
二、教学重点1.活字印刷的原理和特点；2.活字印刷的基本工具和操作方法。
三、教学内容1.活字印刷的历史：介绍活字印刷的起源和发展历程，让学生了解到活字印刷的重要性；2.活字印刷的原理：讲解活字印刷的原理，让学生了解如何通过组合活字来印刷文字和图案；3.基本工具介绍：介绍活字印刷的基本工具，如铅字、铅字架、印盘等，让学生了解每个工具的用途和功能；4.操作方法演示：现场演示活字印刷的操作方法，包括如何组合铅字、涂油墨、印刷等步骤；5.制作名片：让学生用所学知识自己设计并印刷名片，发挥自己的创造力。
四、教学过程1.导入新课：老师将活字印刷技术的图书或者图片展示在教室中，然后问学生是否有过类似的经历。
引出活字印刷的话题。
2.通过PPT或者实物展示介绍活字印刷的历史，让学生了解到活字印刷的重要性。
3.针对活字印刷的原理，老师会给学生演示铅字的拼字方式，并用涂油墨的方法印刷出一些简单的汉字和图案。
4.准备基本工具，介绍铅字、铅字架、印盘、油墨等的用途和功能，并讲解主要的使用方法。
5.老师演示活字印刷的操作方法，并强调一些注意事项，如要保持干净、不过多涂墨等。
6.让学生设计自己的名片，让他们发挥自己的创造力，并把自己喜欢的设计组合成铅字的形式。
7.学生使用铅字、铅字架和印盘手动拼出自己的名片，然后分别涂上颜色，并按照印刷技术的原理逐个印刷出。
五、教学方法1.导入法：通过图书或者图片的展示让学生感受活字印刷的特点和重要性。
2.讲解法：通过讲座和演示的方式让学生了解活字印刷的原理和基本工具的使用方法。
3.演示法：通过现场演示的方式来示范活字印刷的操作方法。
4.合作学习法：让学生自己设计和印刷自己的名片，发挥自己的创造力。
六、教学反思活字印刷是一门非常古老的技术，但它对于现代印刷业的发展也有很大的贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《活字印刷》教学设计
教学目标
知识与技能通过学习交流，初步了解活字印刷的原理、过程和步骤。
过程与方法引导学生实践雕刻和印刷技术。
情感态度与价值观感受中国古代文明的发达，激发爱国情感。
重点难点
如何在学习雕刻和印刷技术的基础上去实践雕刻和印刷技术。
教具学具
活字印刷的资料、多媒体课件、雕塑泥
教学过程
一．导入激趣
1．让学生猜谜导入，引导学生进入课题，板书课题。
同学们，认识陶泥上面的字吗？老师叫吴珍勇，来自麻尾小学泗亭分校。
古代的人们就是运用了这样的字模把书本印制出来的，今天就让我们一起来体验《活字印刷》的艺术魅力吧。
二．学习交流活字印刷知识
1. 介绍活字印刷的历史现在让我们一起来了解活字印刷的历史吧，请同学们看大屏幕。
（学生齐读）“活字印刷是中国的四大发明之一，距今已有2000多年的历史，是古代印刷史上一次伟大的技术进步，对人类文明起到巨大的推动作用，有着“文明之母”的美誉。
”（课件）
2.活字印刷术的发明者毕昇活字印刷术是谁发明了的呢？活字印刷是我国北宋时期的毕昇的发明。
毕昇刚进印刷铺的时候他是个刻工。
他遇到问题总爱动脑筋，并且谦虚的向身边的人学习，后来他根据实践经验，发明胶泥活字印刷技术，胶泥活字版印刷不仅能够节约大量的人力物
力，而且提高了印刷速度和质量，为人类文明的进步做出
了巨大的贡献。
3.了解其活字印刷的过程：接下来一起来观看活字印刷的
制作过程，请同学们注意的制作方法与步骤。
（视频播放）谁来告诉大家印刷术的制作方法和步骤是什么？刻字模—
排版—印刷—揭起。
同学们想一想哪些陶子为什么叫活字呢？因为陶字拆下还可以重复使用，所以叫做活字。
4.现代社会对活字印刷的应用现代的人们利用活字印刷
的技术与方法创作了更有趣的作品。
（播放视频）
这是在举世瞩目的2008年北京奥运会开幕式上，《活字印刷》向全世界展现了我们中华民族的智慧。
活字印刷术是
全人类共同保护的世界文化遗产，是我们中华儿女的骄
傲。
三．实践与探索手工泥活字的制作与染印
1．学生自学探究手工活字泥的方法和步骤现在请同学们把课本翻到第33页，小组一起来交流学习手工泥活字的制作方法与步骤吧。
2.制作步骤手工泥活字的制作步骤是什么呢？1.做泥板；2.搓泥条拼反字；
3.合作排版；
4.刷色；
5.覆印完成。
（课件）
3.和学生合作制作手工泥活字（谁愿意上来当老师的小助手，向同学演示制作活字模呢？泥板老师为你们准备好了，接着就是搓泥条，拼反字。
不会写反体字怎么办呢？我们把字写在宣纸上，反面就是反体字了。
接下来，再搓出和字体笔画一样大小的泥条，拼反字，贴在泥板上，并做调整修改。
最后，刷色、覆印。
）
5. 小组合作制作手工泥活字
小组分工合作要求：
1.小组分工合作制作一个手工泥活字；
2.把印好的字送到黑板上展示;
3.小组长把做好的字模送到前面来和另外几个小组长一起合作完成排版、刷色、覆印；
4.制作完成后把剩下的陶泥及工具收到工具箱里。
四．学生作品展示
今天我们一起再现了活字印刷这一过程。
同学们做得真棒，老师希望同学们“好好学习，天天向上。
”
五．拓展延伸
今天我们一起学习了用泥条法制作了活字模。
想一想制作字模还有哪些方法呢？（拿印章涂好颜料印在纸上）你们瞧，这就是用阳刻的方法创作出来的，保留字体，笔画凸出的就是阳刻。
生活中我们用的印章就是阳刻。
当然，我们也可以用阴刻的方法进行创作，直接刻出笔画。
六．总结
今天同学们有什么收获？
1.了解了活字印刷的原理、过程与步骤。
2.实践活字印刷的技术。
同学们，活字印刷术的运用给人们带来了巨大的方便。
印刷术和指南针、火药、造纸术并称中国古代的四大发明。
其实每一项发明创造都是要我们在日常的生活中去探索、去发现。
今天我们再现了这一过程，但还不够精细，同学们可以到课外再去深入了解，你们可以用胡萝卜、马铃薯、橡皮擦、肥皂等材料制作更有趣的字模作品。
你一定还会有更多的收获。