招投标教案
建设工程招投标教案
建设工程招投标教案一、教学目标1. 让学生了解建设工程招投标的基本概念和流程。
2. 让学生掌握建设工程招投标的相关法律法规和政策。
3. 让学生学会如何编写投标文件和评标标准。
二、教学内容1. 建设工程招投标的基本概念和流程2. 建设工程招投标的相关法律法规和政策3. 编写投标文件的方法和技巧4. 评标标准的制定和运用三、教学方法1. 讲授法：讲解建设工程招投标的基本概念、流程、法律法规和政策。
2. 案例分析法：分析典型建设工程招投标案例，让学生了解实际操作过程。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论投标文件编写和评标标准制定。
四、教学准备1. 教材：建设工程招投标相关教材或资料。
2. 案例：选取典型的建设工程招投标案例。
3. 投标文件模板：供学生编写投标文件时参考。
五、教学过程1. 导学：介绍建设工程招投标的基本概念和流程，引起学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解建设工程招投标的相关法律法规和政策。
3. 案例分析：分析典型建设工程招投标案例，让学生了解实际操作过程。
4. 小组讨论：让学生分组讨论投标文件编写和评标标准制定。
5. 总结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
课后作业：1. 查阅相关资料，了解我国建设工程招投标的法律法规体系。
2. 分析一个典型的建设工程招投标案例，总结其投标文件编写和评标标准制定的特点。
3. 编写一份简单的建设工程投标文件，包括投标书、投标保证金、法定代表人身份证明等。
六、教学内容1. 招投标的市场准入与资格审查2. 招标文件的编制与发布3. 投标策略与投标保证金4. 开标、评标与中标七、教学方法1. 讲授法：讲解招投标市场准入政策、资格审查流程。
2. 案例分析法：分析招标文件编制与发布的典型例子。
3. 小组讨论法：讨论投标策略，投标保证金的数额确定。
4. 模拟操作法：模拟开标、评标与中标过程。
八、教学准备1. 教材：招投标市场准入、资格审查相关教材或资料。
2. 案例：选取招标文件编制与发布的典型例子。
招投标公开招标课程设计(3篇)
第1篇一、课程背景随着我国市场经济体制的不断完善，招投标制度在公共资源交易中发挥着越来越重要的作用。
公开招标作为一种公平、公正、公开的采购方式，被广泛应用于政府投资、国有企业采购等领域。
为了提高我国招投标工作的质量和效率，培养具备专业知识和技能的招投标人才，特设计本招投标公开招标课程。
二、课程目标1. 使学员了解招投标的基本概念、原则和程序；2. 培养学员掌握招投标文件编制、投标策略制定、合同签订等基本技能；3. 提高学员在招投标过程中的风险防范和应对能力；4. 增强学员对招投标法律法规的认识，提高合规操作意识。
三、课程内容第一部分：招投标基础知识1. 招投标概述- 招投标的定义和特点- 招投标制度的发展历程- 招投标的意义和作用2. 招投标原则- 公平原则- 公开原则- 竞争原则- 诚实信用原则3. 招投标程序- 招标公告- 投标人资格审查- 投标文件编制与递交- 开标、评标和定标- 合同签订第二部分：招投标文件编制1. 招标文件概述- 招标文件的作用和内容 - 招标文件的编制要求2. 投标文件编制- 投标文件的内容和格式 - 投标文件的编制要点- 投标文件的提交和递交3. 投标保证金- 投标保证金的性质和作用 - 投标保证金的缴纳和退还第三部分：投标策略1. 投标策略概述- 投标策略的定义和作用 - 投标策略的种类2. 投标报价策略- 投标报价的方法- 投标报价的风险防范3. 投标文件优化策略- 投标文件的结构和内容优化- 投标文件的排版和格式优化第四部分：招投标过程中的风险防范1. 招投标法律法规风险- 招投标法律法规概述- 违反招投标法律法规的法律责任2. 投标文件风险- 投标文件编制风险- 投标文件递交风险3. 评标过程风险- 评标委员会组成风险- 评标过程公正性风险4. 合同签订风险- 合同条款风险- 合同履行风险第五部分：招投标法律法规1. 《中华人民共和国招标投标法》- 招标投标法的基本原则- 招标投标的法律责任2. 《中华人民共和国招标投标法实施条例》 - 招标投标实施条例的主要内容- 招标投标实施条例的法律责任3. 其他相关法律法规- 《中华人民共和国政府采购法》- 《中华人民共和国合同法》四、教学方法1. 讲授法：系统讲解招投标的基本概念、原则、程序、文件编制、投标策略等知识；2. 案例分析法：通过实际案例，分析招投标过程中的风险防范和应对措施；3. 讨论法：组织学员就招投标过程中的热点问题进行讨论，提高学员的实践能力；4. 实践操作法：模拟招投标过程，让学员亲身体验招投标的全过程。
招投标教案
招投标教案一、教学目标1.了解招投标预算的制定与评审；2.掌握招标文件的编写方法；3.学会投标书的撰写技巧；4.能够有效地参与招投标工作。
二、教学内容2.1 招标预算的制定与评审1.招标管理概述；2.招标预算的组成；3.招标预算的编制方法；4.招标预算的评审流程。
2.2 招标文件编写方法1.招标文件的种类；2.招标文件的结构与内容；3.招标文件的编写要点；4.招标文件的审批程序。
2.3 投标书撰写技巧1.投标书的种类；2.投标书的结构与内容；3.投标书的撰写要点；4.投标书的注意事项。
2.4 招投标工作实践1.实践案例分析；2.实践操作演练；3.学生学员实现招投标作业。
三、教学方法1.讲授法：通过课堂教学、案例分析等方式进行理论讲解；2.互动式讲解：引导学生参与讲解、讨论并解决问题；3.实践操作：在学生学习完理论知识后，安排实践操作、演练。
四、教学评估1.考勤与平时表现：出勤率达到70%以上，积极参与课堂讨论、实践操作；2.期中、期末成绩：期中、期末考试成绩占总评成绩的60%。
五、教材参考1.《招标投标流程图解解析》；2.《招标管理实用技巧》；3.《招标预算及编制实例》。
六、教学进度安排章节内容学时第一章招标管理概述1第二章招标预算的制定与评审2第三章招标文件编写方法3第四章投标书撰写技巧2第五章招投标工作实践2教学总结安排期末考试和总结教学成果1七、教学效果本教案旨在帮助学员了解招投标预算的制定与评审、掌握招标文件的编写方法、学会投标书的撰写技巧，并能够有效地参与招投标工作。
学员在学习完本课程后，将掌握招标管理的基本流程和方法，具备进行招投标工作的初步技能，进一步提高招投标管理水平，提升工作效率和个人竞争力。
建设工程招投标教案
建设工程招投标教案一、教学目标1. 理解建设工程招投标的基本概念和流程。
2. 掌握建设工程招投标的主要参与主体和角色。
3. 熟悉建设工程招投标的法律规定和道德规范。
4. 提高学生对于建设工程招投标的实际操作能力。
二、教学内容1. 建设工程招投标的基本概念定义和解释建设工程招投标招投标的目的和作用2. 建设工程招投标的流程招标准备阶段招标发布阶段投标阶段评标阶段中标和签订合同阶段3. 建设工程招投标的主要参与主体和角色招标人投标人评标委员会监管机构4. 建设工程招投标的法律规定和道德规范相关法律法规招投标监管机构及其职责投标保证金和诚信保证金禁止围标、串标和违法行为5. 建设工程招投标的实际操作招标文件的编制和发布投标文件的编制和提交评标标准的制定和评标方法中标结果的公示和合同签订三、教学方法1. 讲授法：通过讲解和阐述，让学生掌握建设工程招投标的基本概念、流程、法律规定和道德规范。
2. 案例分析法：通过分析真实案例，让学生了解建设工程招投标的实际操作过程和注意事项。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论，增强学生之间的互动和合作，提高学生对于建设工程招投标的理解和应用能力。
4. 模拟操作法：组织学生进行模拟招投标操作，让学生亲身体验和掌握招投标的流程和技巧。
四、教学资源1. 教材：选用权威、实用的建设工程招投标教材，为学生提供系统的理论知识。
2. 案例资料：收集和整理建设工程招投标的真实案例，用于分析和讨论。
3. 招投标文件模板：提供标准招投标文件的模板，帮助学生理解和掌握招投标文件的编制要求。
4. 教学课件：制作精美的教学课件，辅助讲解和展示教学内容。
五、教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的发言和参与情况，考察学生对建设工程招投标的理解和兴趣。
2. 案例分析报告：评价学生对于案例分析的深度和理解程度，考察学生对于建设工程招投标的实际操作能力。
3. 模拟操作表现：评价学生在模拟招投标操作中的表现，考察学生对于招投标流程和技巧的掌握程度。
2024招投标培训教程(教案)
透明度高。电子招投标系统可实现招投标信息的公开透明，减少人为 干预，防止腐败现象的发生。
系统操作指南与注意事项
注册与登录
用户需在电子招投标系统平台上进行注册，获取账号和密码后 登录系统。
创建与发布招标项目
招标人可在系统上创建招标项目，填写相关信息并发布招标公 告。
系统操作指南与注意事项
投标与开标
案例二
某企业针对特定项目制定的优秀投标方案，突出 创新点和优势，成功获得中标资格。
案例三
某企业在投标过程中遇到的问题及解决方案，为 其他企业提供借鉴和参考。
04
风险防范与应对措施
识别潜在风险及来源
01
02
03
04
市场风险
包括市场需求变化、竞争态势 变动等。
技术风险
涉及技术更新迭代、技术难度 评估等。
2024招投标培训教程(教案)
目录
• 招投标基本概念与原则 • 招标流程及关键环节 • 投标策略与技巧探讨 • 风险防范与应对措施 • 电子招投标系统应用推广 • 总结回顾与展望未来
01
招投标基本概念与原则
招投标定义及目的
招投标定义
招投标是一种商品交易行为，是交易过程的两个方面。招标是招标人公布采购内容和要求，吸引投标人前来竞争 的贸易方式；投标则是投标人应招标人的邀请，按照招标的要求和条件，在规定的时间内向招标人递价，争取中 标的行为。
合同签订
中标人与招标人按照招标 文件和中标结果签订书面 合同，明确双方的权利和 义务。
合同履行和监管
双方按照合同约定履行各 自义务，同时接受相关部 门的监管和检查，确保项 目顺利实施。
03
投标策略与技巧探讨
企业核心竞争力分析
工程招投标与合同管理教案
工程招投标与合同管理教案第一章：工程招投标概述教学目标：1. 了解工程招投标的定义、特点和作用。
2. 掌握工程招投标的基本程序和主要环节。
3. 熟悉工程招投标的法律规定和监管机构。
教学内容：1. 工程招投标的定义和特点2. 工程招投标的作用和意义3. 工程招投标的基本程序4. 工程招投标的主要环节5. 工程招投标的法律规定和监管机构教学方法：1. 讲授法：讲解工程招投标的定义、特点和作用，阐述工程招投标的基本程序和主要环节，介绍工程招投标的法律规定和监管机构。
2. 案例分析法：分析典型案例，使学生更好地理解工程招投标的实践操作。
教学评估：1. 课堂提问：检查学生对工程招投标的定义、特点和作用的理解。
2. 案例分析报告：评估学生对工程招投标实践操作的理解和应用能力。
第二章：工程招投标文件编制教学目标：1. 掌握工程招投标文件的组成和内容。
2. 学会编制工程招投标文件的方法和技巧。
3. 了解工程招投标文件编制的注意事项。
教学内容：1. 工程招投标文件的组成2. 工程招投标文件的内容3. 工程招投标文件的编制方法和技巧4. 工程招投标文件编制的注意事项教学方法：1. 讲授法：讲解工程招投标文件的组成和内容，阐述工程招投标文件的编制方法和技巧，介绍工程招投标文件编制的注意事项。
2. 实践操作法：引导学生参与工程招投标文件的编制实践，提高学生的实际操作能力。
教学评估：1. 课堂提问：检查学生对工程招投标文件组成和内容的理解。
2. 招投标文件编制练习：评估学生对工程招投标文件编制的实际操作能力。
第三章：工程合同管理概述教学目标：1. 了解工程合同的定义、类型和作用。
2. 掌握工程合同管理的基本流程和主要环节。
3. 熟悉工程合同管理的相关法律规定和监管机构。
教学内容：1. 工程合同的定义和类型2. 工程合同的作用和意义3. 工程合同管理的基本流程4. 工程合同管理的主要环节5. 工程合同管理的相关法律规定和监管机构教学方法：1. 讲授法：讲解工程合同的定义、类型和作用，阐述工程合同管理的基本流程和主要环节，介绍工程合同管理的相关法律规定和监管机构。
建设工程招投标教案简版
建设工程招投标教案建设工程招投标教案1. 引言建设工程招投标是一个复杂且关键的过程，需要严格遵守相关法律法规和操作规范。
本教案旨在向学生介绍建设工程招投标的基本概念、流程和注意事项，从而提高学生的招投标能力和综合素质。
2. 基本概念2.1 招投标的定义招投标是指建设工程业主以公开、公平、公正的原则，通过公开公告的方式，邀请潜在投标人对工程进行报价、竞争的过程。
2.2 招标文件招标文件是指建设工程业主编制的详细说明工程需求、要求和条件的文件，以供投标人参考和投标。
2.3 投标人投标人是指参与建设工程招投标活动，向业主提交投标文件，表达参与竞标意愿的单位或个人。
3. 招投标流程3.1 招标公告业主发布招标公告，公告内容通常包括工程的基本信息、投标资格要求、投标截止时间等。
3.2 投标人购买招标文件投标人根据招标公告的要求，前往指定地点购买招标文件，并缴纳相应费用。
3.3 编制投标文件投标人根据招标文件的要求，参考设计图纸、技术规范等资料，编制投标文件，包括技术方案、投标报价等内容。
3.4 投标文件递交投标人在规定的截止时间内将投标文件递交给业主，同时，投标人需要缴纳一定的保证金。
3.5 开标评标业主组织开标评标，对递交的投标文件进行公开、公正的评审，确定中标候选人。
3.6 中标公示业主公示中标候选人，并与其进行进一步商谈、确定合同等事宜。
4. 注意事项4.1 技术方案的编制投标人在编制技术方案时，应充分考虑工程的可行性、安全性、经济性等因素，并体现自身的技术优势和创新能力。
4.2 投标报价的确定投标人在确定投标报价时，应综合考虑工程的投资成本、期限、利润等因素，确保报价合理、符合市场价值。
4.3 法律法规的遵守投标人在招投标过程中，应严格遵守相关的法律法规，不得采取虚假宣传、贿赂行为，保证公平竞争。
5. 总结建设工程招投标是一个复杂而又重要的过程，需要投标人具备一定的专业知识和技能。
本教案通过介绍招投标的基本概念、流程和注意事项，希望能够提高学生的招投标能力和综合素质，使其能够胜任招投标相关工作。
《招标与投标》教案
《招标与投标》教案一、教学目标1. 让学生了解招标与投标的基本概念和流程。
2. 使学生掌握招标文件的主要内容和编制方法。
3. 培养学生具备投标策略和技巧。
4. 提高学生对招标与投标相关法律法规的认识。
二、教学内容1. 招标与投标的基本概念招标：公开邀请供应商或承包商参与竞标的过程。
投标：供应商或承包商响应招标，提交报价和方案的过程。
2. 招标文件的编制与内容招标文件的组成：招标公告、投标须知、合同条款、技术规格等。
招标文件的编制要求：明确、完整、一致、合法。
3. 投标策略与技巧投标前的准备工作：市场调查、竞争对手分析、成本核算等。
投标报价的制定：合理定价、考虑成本和利润、调整策略等。
投标文件的提交：按时提交、注意文件格式和质量、突出优势等。
4. 招标与投标的法律法规相关法律法规：招标投标法、反不正当竞争法、合同法等。
法律责任：招标人和投标人的权利义务、违法行为的法律责任等。
5. 案例分析与实践分析招标与投标的实际案例，总结经验教训。
学生分组进行模拟招标与投标，提高实际操作能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解招标与投标的基本概念、流程和法律法规。
2. 案例分析法：分析实际案例，引导学生思考和总结。
3. 模拟实践法：分组进行模拟招标与投标，提高实际操作能力。
4. 讨论法：分组讨论投标策略和技巧，分享心得体会。
四、教学准备1. 教材或教学资源：《招标与投标》相关教材、案例资料等。
2. 教学设备：投影仪、计算机、投影屏幕等。
五、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和模拟实践的情况。
3. 模拟招标与投标表现：学生在模拟实践中的表现和成果。
4. 课后作业：学生完成课后作业的情况。
六、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学安排：第1-4课时：讲解招标与投标的基本概念和流程。
第5-8课时：讲解招标文件的编制与内容。
第9-12课时：讲解投标策略与技巧。
第13-16课时：讲解招标与投标的法律法规。
建设工程招投标教案
建设工程招投标教案一、教学目标1. 让学生了解建设工程招投标的基本概念和流程。
2. 让学生掌握建设工程招投标的主要环节和关键要素。
3. 培养学生分析和解决建设工程招投标实际问题的能力。
二、教学内容1. 建设工程招投标的基本概念招投标的定义招投标的目的和意义2. 建设工程招投标的流程招标准备阶段招标发布阶段投标阶段评标阶段中标和签订合同阶段3. 建设工程招投标的主要环节和关键要素招标文件的编制和审查投标文件的编制和提交评标委员会的组建和评标原则中标结果的公示和异议处理三、教学方法1. 讲授法：讲解建设工程招投标的基本概念、流程和主要环节。
2. 案例分析法：分析实际建设工程招投标案例，让学生深入了解招投标的具体操作。
3. 小组讨论法：分组讨论建设工程招投标中的实际问题，培养学生的合作和沟通能力。
四、教学资源1. 教材：建设工程招投标相关教材或资料。
2. 案例：选取具有代表性的建设工程招投标案例。
3. 投影仪：用于展示招投标流程图和案例资料。
五、教学评价1. 课堂提问：检查学生对建设工程招投标基本概念和流程的理解。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，培养其解决实际问题的能力。
3. 期末考试：全面测试学生对建设工程招投标知识的掌握和应用能力。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学计划：课时1-2：介绍建设工程招投标的基本概念和意义。
课时3-4：讲解招标准备阶段的工作内容。
课时5-6：阐述招标发布阶段的关键步骤。
课时7-8：详述投标阶段的操作流程。
课时9-10：解析评标阶段的注意事项。
课时11-12：介绍中标和签订合同阶段的程序。
课时13-14：分析建设工程招投标案例。
课时15-16：讨论实际操作中的问题及解决方案。
课时17-18：进行小组讨论和成果分享。
课时19-20：总结评价和考试准备。
课时21-22：期末考试。
七、教学重点与难点1. 教学重点：建设工程招投标的基本概念和流程。
建设工程招投标教案
建设工程招投标教案第一章：招投标概述1.1 教学目标了解建设工程招投标的基本概念掌握建设工程招投标的目的和意义熟悉建设工程招投标的基本流程1.2 教学内容建设工程招投标的定义建设工程招投标的作用建设工程招投标的基本流程建设工程招投标的原则1.3 教学方法讲授法：讲解建设工程招投标的基本概念和作用案例分析法：分析实际案例，引导学生理解招投标流程1.4 教学评估课堂问答：检查学生对建设工程招投标基本概念的理解案例分析报告：评估学生对招投标流程的应用能力第二章：招投标准备2.1 教学目标熟悉招投标文件的组成和要求掌握招标文件的编制和审查了解投标人资格条件的确定2.2 教学内容招投标文件的组成招标文件的编制和审查投标人资格条件的确定招标信息的发布和报名2.3 教学方法讲授法：讲解招投标文件的组成和招标文件的编制要求实践操作法：学生分组进行招标文件的编制和审查练习2.4 教学评估招标文件编制练习：评估学生对招投标文件编制的掌握程度投标人资格条件分析：评估学生对投标人资格条件的理解和应用能力第三章：投标报价3.1 教学目标掌握投标报价的基本原则和方法熟悉投标报价的编制过程了解投标报价的审查和调整3.2 教学内容投标报价的基本原则和方法投标报价的编制过程投标报价的审查和调整投标报价的风险管理3.3 教学方法讲授法：讲解投标报价的基本原则和方法实践操作法：学生分组进行投标报价的编制和审查练习3.4 教学评估投标报价编制练习：评估学生对投标报价编制的掌握程度投标报价审查分析：评估学生对投标报价审查和调整的理解和应用能力第四章：投标策略4.1 教学目标了解投标策略的概念和作用掌握常见的投标策略和方法熟悉投标策略的制定和实施4.2 教学内容投标策略的概念和作用常见的投标策略和方法投标策略的制定和实施投标策略的风险管理4.3 教学方法讲授法：讲解投标策略的概念和作用案例分析法：分析实际案例，引导学生理解投标策略的制定和实施4.4 教学评估投标策略分析报告：评估学生对投标策略的理解和应用能力模拟投标演练：评估学生对投标策略的制定和实施能力第五章：招投标合同管理5.1 教学目标了解招投标合同的基本概念和作用掌握招投标合同的签订和履行熟悉招投标合同的管理和变更5.2 教学内容招投标合同的基本概念和作用招投标合同的签订和履行招投标合同的管理和变更招投标合同的纠纷处理5.3 教学方法讲授法：讲解招投标合同的基本概念和作用实践操作法：学生分组进行招投标合同的签订和履行练习5.4 教学评估招投标合同签订练习：评估学生对招投标合同签订的掌握程度招投标合同管理分析：评估学生对招投标合同管理和变更的理解和应用能力第六章：招投标法律法规与伦理6.1 教学目标理解招投标相关的法律法规掌握招投标活动的伦理规范熟悉招投标活动的法律风险防范6.2 教学内容招投标主要的法律法规招投标活动的伦理规范招投标活动的法律风险防范招投标违法行为的法律责任6.3 教学方法讲授法：讲解招投标相关的法律法规和伦理规范案例分析法：分析招投标法律案例，引导学生理解法律风险防范6.4 教学评估法律法规测试：评估学生对招投标法律法规的掌握程度伦理规范分析报告：评估学生对招投标伦理规范的理解和应用能力第七章：招投标竞争策略7.1 教学目标理解招投标过程中的竞争机制掌握有效的竞争策略熟悉竞争策略在招投标中的应用7.2 教学内容招投标竞争机制分析竞争策略的类型与选择竞争策略在招投标中的应用实例竞争策略的评估与选择7.3 教学方法讲授法：讲解招投标竞争机制和策略类型案例分析法：分析招投标竞争策略的实际案例小组讨论法：学生分组讨论并制定竞争策略7.4 教学评估竞争策略分析报告：评估学生对招投标竞争策略的理解和应用能力模拟招投标竞争演练：评估学生对竞争策略的制定和实施能力第八章：招投标风险管理8.1 教学目标识别招投标过程中可能出现的风险掌握风险评估和风险控制的方法了解风险管理在招投标中的重要性8.2 教学内容招投标风险类型及其识别风险评估方法和工具风险控制策略和措施风险管理在招投标中的应用8.3 教学方法讲授法：讲解招投标风险类型和风险管理的重要性案例分析法：分析招投标风险管理的实际案例小组讨论法：学生分组讨论并制定风险控制策略8.4 教学评估风险评估报告：评估学生对招投标风险评估的理解和应用能力风险管理方案设计：评估学生对招投标风险管理策略的制定和实施能力第九章：招投标案例分析9.1 教学目标分析招投标实际案例，提高学生的问题解决能力理解招投标过程中的关键问题和应对策略掌握从案例中总结经验教训的方法9.2 教学内容招投标案例选编及分析案例中的关键问题识别和解决策略从案例中总结招投标经验和教训案例讨论与评析9.3 教学方法案例教学法：分析招投标案例，引导学生识别关键问题小组讨论法：学生分组讨论并提出解决方案讲授法：讲解案例中的重要知识点和经验教训9.4 教学评估案例分析报告：评估学生对招投标案例分析的理解和应用能力解决方案提出：评估学生对招投标问题解决策略的制定和实施能力第十章：招投标模拟实训10.1 教学目标综合运用所学知识进行招投标实战演练提高学生在实际工作中的沟通协调能力熟悉招投标的实际操作流程10.2 教学内容招投标模拟项目的设计与实施模拟招投标过程中的角色扮演实际操作中的沟通协调和问题解决模拟实训的反馈与总结10.3 教学方法实践教学法：进行招投标模拟实训角色扮演法：学生扮演不同角色，进行实际操作小组讨论法：学生分组讨论并总结实训经验10.4 教学评估实训报告：评估学生对招投标模拟实训的理解和应用能力实训表现：评估学生在实训过程中的沟通协调和问题解决能力重点和难点解析：1. 招投标概述：理解招投标的基本概念、目的和意义，以及基本流程是教学的重点。
招标投标系列课程设计(3篇)
第1篇一、课程背景随着我国市场经济的发展，招标投标已成为企业、政府及各类社会组织采购、建设、采购、租赁、服务等领域的重要方式。
招标投标活动的规范性和公平性对于维护市场秩序、促进经济发展具有重要意义。
为提高我国招标投标行业的专业水平，培养一批高素质的招标投标人才，特设计本招标投标系列课程。
二、课程目标1. 使学员了解招标投标的基本概念、法律法规、政策规定和操作流程。
2. 培养学员具备招标投标项目的策划、组织、实施、监督和评估能力。
3. 提高学员在招标投标过程中的沟通协调、风险防范和应急处置能力。
4. 增强学员的职业道德和诚信意识，树立良好的职业形象。
三、课程内容1. 招标投标基础知识（1）招标投标的概念、起源和发展历程（2）招标投标的分类和适用范围（3）招标投标法律法规和政策规定（4）招标投标的基本原则和操作流程2. 招标投标项目策划与组织（1）招标投标项目的策划要点（2）招标投标项目的组织架构和职责分工（3）招标投标项目的招标公告、资格预审和招标文件编制（4）招标投标项目的招标代理机构选择和招标代理协议签订3. 招标投标实施与监督（1）招标投标的实施阶段及注意事项（2）招标投标的投标、开标、评标、中标和合同签订（3）招标投标的监督机制和监督措施（4）招标投标的争议解决和投诉处理4. 招标投标风险防范与应急处置（1）招标投标风险识别和评估（2）招标投标风险的防范措施（3）招标投标应急处置预案和应急处理（4）招标投标的廉洁自律和诚信建设5. 案例分析与研讨（1）国内外招标投标典型案例分析（2）招标投标实践中的问题与对策（3）招标投标行业的创新与发展趋势四、教学方法1. 讲授法：邀请招标投标领域的专家学者进行专题讲座，系统讲解招标投标的理论知识。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学员了解招标投标的实践操作和风险防范。
3. 模拟训练法：设置模拟招标投标场景，让学员实际操作，提高其招标投标能力。
4. 小组讨论法：组织学员分组讨论，分享学习心得，提高学员的沟通协调和团队协作能力。
建设工程招投标教案
建设工程招投标教案建设工程招投标教案一、课程背景与目标1.1 课程背景本课程是针对建设工程招投标领域的新手或初级从业人员而设计的教育培训课程，旨在帮助学员全面了解和掌握建设工程招投标的基本知识、流程和技巧。
1.2 课程目标本课程的目标是培养学员具备以下能力和素质：- 熟悉建设工程招投标的背景、法律法规及相关政策。
- 熟悉建设工程招投标的基本流程和程序。
- 能够独立完成建设工程招投标文件的编制。
- 具备项目评审与承揽的能力。
- 具备项目管理和合同管理的能力。
二、课程内容2.1 招投标概述- 招投标的定义和背景- 招投标的分类和方式- 招投标的重要性和影响2.2 法律法规和政策- 国家有关建设工程招投标的法律法规- 建设工程招投标的政策和执行标准- 建设工程招投标的相关政府部门和组织2.3 招投标文件的编制- 招标文件的种类和内容- 招标文件的编制流程和要求- 招标文件的编制技巧和注意事项2.4 招标过程管理- 招标公告发布和报名资格审查- 招标文件的发售和解答疑问- 评标和中标结果公示- 资格审查和合同谈判2.5 项目评审与承揽- 项目可行性研究和预算编制- 项目评审的流程和要求- 承揽合同的签订和履行2.6 项目管理和合同管理- 项目进度和质量管理- 项目费用和合同款项管理- 合同变更和索赔管理三、附件本课程的附件包括但不限于以下材料：- 建设工程招投标相关法律法规- 建设工程招投标相关政策和执行标准- 招投标文件编制模板和范例- 项目评审和承揽相关文件和案例四、法律名词及注释本课程涉及的法律名词及其注释如下：- 招标：指政府、企事业单位或其他工程业主为选择合作单位，发出有关资格条件的公告，以便实现投标者进行竞争的一种方式。
- 投标：指投标人对工程业主公示的招标要求及传真、邮件或书面等方式提供投标文件的行为。
- 中标：指工程业主通过评标程序，确定具备工程承担资质并符合法律法规、国家标准及招标文件等更加详细的规定的组织或个人。
建设工程招投标教案
建设工程招投标教案一、教学目标1. 让学生了解建设工程招投标的基本概念和流程。
2. 使学生掌握建设工程招投标的主要环节和注意事项。
3. 培养学生分析和解决建设工程招投标问题的能力。
二、教学内容1. 建设工程招投标的基本概念招投标的定义招投标的目的和意义2. 建设工程招投标的流程招标准备投标报名投标文件的编制和提交开标、评标和定标3. 建设工程招投标的主要环节招标文件的编制投标策略投标报价合同签订4. 建设工程招投标的注意事项招标投标法律法规公平竞争和诚信原则保密和纪律要求5. 建设工程招投标案例分析案例介绍案例分析案例启示三、教学方法1. 讲授法：讲解建设工程招投标的基本概念、流程、主要环节和注意事项。
2. 案例分析法：分析实际案例，引导学生学会分析问题和解决问题。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 情景模拟法：模拟招投标过程，让学生亲身参与，提高实际操作能力。
四、教学准备1. 教材或教学资源：《建设工程招投标》、《招投标法律法规》等。
2. 课件或教学辅助材料：招投标流程图、案例资料等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、白板等。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析问题的深度和广度。
3. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握程度，以及运用所学知识解决问题的能力。
4. 小组讨论评价：评估学生在小组讨论中的团队协作能力和沟通能力。
六、教学安排1. 课时：共计40课时，每课时45分钟。
2. 课程安排：第1-8课时：讲解建设工程招投标的基本概念和流程（一）第9-16课时：讲解建设工程招投标的主要环节和注意事项（二）第17-24课时：讲解建设工程招投标案例分析（三）第25-32课时：小组讨论和情景模拟（四）第33-40课时：复习和考试（五）七、教学实践活动1. 小组讨论：分组进行讨论，让学生分享各自的学习心得和经验。
建设工程招投标教案
建设工程招投标教案一、教学目标1. 了解建设工程招投标的基本概念和流程。
2. 掌握建设工程招投标的主要参与主体和各自职责。
3. 熟悉建设工程招投标文件的内容和要求。
4. 掌握建设工程招投标的评分方法和中标原则。
5. 提高学生对建设工程招投标的实际操作能力。
二、教学内容1. 建设工程招投标的基本概念和分类。
2. 建设工程招投标的流程和主要环节。
3. 建设工程招投标的主要参与主体，包括招标人、投标人、评标人和中标人。
4. 建设工程招投标文件的内容和要求，包括招标公告、投标书、合同文件等。
5. 建设工程招投标的评分方法和中标原则。
6. 建设工程招投标的法律法规和政策规定。
三、教学方法1. 采用案例分析法，通过实际案例让学生了解建设工程招投标的流程和操作。
2. 采用小组讨论法，让学生分组讨论建设工程招投标的评分方法和中标原则。
3. 采用模拟实操法，让学生分组进行建设工程招投标的模拟操作。
四、教学准备1. 准备相关建设工程招投标的案例材料，用于分析和讨论。
2. 准备建设工程招投标的模拟操作材料，用于学生实操。
3. 准备建设工程招投标的相关法律法规和政策规定，用于参考。
五、教学评价1. 课堂问答：通过提问了解学生对建设工程招投标的基本概念和流程的掌握情况。
2. 小组讨论：通过小组讨论评估学生对建设工程招投标的评分方法和中标原则的理解程度。
3. 模拟实操：通过学生分组进行的模拟操作，评估学生的实际操作能力。
六、教学内容1. 建设工程招投标的风险与管理。
2. 建设工程招投标的监管与监察。
3. 建设工程招投标的诚信与公平竞争。
5. 建设工程招投标的考试与评估。
七、教学方法1. 采用案例分析法，通过实际案例让学生了解建设工程招投标的风险与管理。
2. 采用讲座法，邀请相关行业的专家进行讲解和分享。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论建设工程招投标的监管与监察。
4. 采用讨论法，让学生讨论建设工程招投标的诚信与公平竞争。
招投标课程设计方案
招投标课程设计方案一、课程目标本招投标课程旨在为学生提供全面且深入的招投标知识，使他们能够理解招投标的流程、法规、策略及相关技巧，具备参与实际招投标项目的能力，并培养学生的团队合作、沟通协调和问题解决能力。
1、知识目标使学生熟悉招投标的基本概念、流程和相关法律法规。
掌握招标文件的编制方法和要点。
了解投标文件的组成和撰写技巧。
2、能力目标能够独立完成简单的招投标文件的编制。
具备分析招投标项目风险和制定应对策略的能力。
提高学生的团队协作和沟通能力，能够在团队中有效地完成招投标任务。
3、素质目标培养学生的法律意识和合规观念，在招投标活动中遵守法律法规和职业道德。
增强学生的市场竞争意识和创新思维，能够灵活应对招投标中的各种情况。
二、课程内容1、招投标基础知识招投标的定义、类型和适用范围。
招投标的基本原则和法律体系。
招投标的流程和关键环节。
2、招标文件编制招标文件的结构和内容要求。
招标项目需求的确定和描述。
评标标准和方法的制定。
3、投标文件撰写投标函的撰写技巧。
商务标和技术标的编制要点。
投标报价的策略和计算方法。
4、招投标策略与技巧投标前的市场调研和竞争对手分析。
投标策略的选择和应用。
投标中的谈判技巧和应对质疑的方法。
5、招投标案例分析实际招投标项目的案例讲解和分析。
总结经验教训，提高学生的实践应用能力。
6、模拟招投标实践组织学生进行模拟招投标活动，让学生在实践中掌握招投标流程和技巧。
对模拟活动进行总结和评价，发现问题并及时改进。
三、教学方法1、课堂讲授通过教师的讲解，系统传授招投标的理论知识，使学生建立起完整的知识框架。
2、案例分析结合实际的招投标案例，进行深入剖析，让学生更好地理解招投标的实际应用和操作要点。
3、小组讨论组织学生分组讨论招投标相关的问题和案例，培养学生的团队合作和沟通能力，促进学生之间的思想交流和碰撞。
4、模拟实践通过模拟招投标活动，让学生亲身体验招投标的全过程，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。
招投标教案2
招投标教案2招投标教案2一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解招投标的基本概念和流程；2. 理解招投标文件的组成和编写要求；3. 掌握招投标的重要操作和注意事项。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 招投标的基本概念和流程对招投标的定义和背景进行简要介绍；分析招投标的不同环节和流程；介绍招标文件的编写和发布流程。
2. 招投标文件的组成和编写要求详细介绍招投标文件的组成部分，如招标公告、招标文件、投标函等；阐述各部分的编写要求和注意事项；强调招标文件的规范性和准确性的重要性。
3. 招投标的重要操作和注意事项分析招标文件的查阅和；讲解投标文件的编写和递交流程；强调投标过程中的法律风险和合规要求。
三、教学流程步骤一：招投标的基本概念和流程（10分钟）讲师简要介绍招投标的定义和背景；引导学生思考招投标的不同环节和流程；与学生进行互动交流，确保学生对招投标的基本概念和流程有初步了解。
步骤二：招投标文件的组成和编写要求（25分钟）详细介绍招投标文件的组成部分，如招标公告、招标文件、投标函等；分别对各部分的编写要求和注意事项进行讲解，并举例说明；与学生进行课堂练习，让他们亲自动手编写某一部分的招投标文件。
步骤三：招投标的重要操作和注意事项（20分钟）分析招标文件的查阅和的方法和步骤，让学生熟悉招标文件的获取途径；讲解投标文件的编写和递交流程，强调投标文件的准确性和规范性；提醒学生在投标过程中要注意法律风险和合规要求，并介绍相关法律法规。
步骤四：小结和答疑（5分钟）讲师对本节课的主要内容进行小结；提问学生是否还有疑问，对学生提出的问题进行回答。
四、教学评价与反馈本节课的教学评价主要采用以下方式：1. 学生作业：布置作业，要求学生根据所学内容编写一份招投标文件，并提交给老师进行评分；2. 课堂讨论：鼓励学生在课堂上提问和讨论招投标相关问题，评价学生的参与度和理解程度；3. 小测验：布置一份简单的选择题或填空题的小测验，测试学生掌握的知识点，并及时给予反馈。
招投标教案
招标和投标文书
一、教学目标：掌握招投标文书的概念、程序、结构
二、教学重点与难点：招投标文书写作
三、教学方法：讲授法谈话法练习法
四、教学时数：2学时
五、教学内容：
（一）招标和投标文书的含义
（二）招标和投标的作用
（三）宅投标应当遵循的原则
1，公开原则
2，公平原则
3，公正原则
（四）招标和投标的程序
1，编制招标文件招标人刊登招标广通告或发出招标函2，进行投标人前期的资格预审
3，招标人准备并发售招标文件
4，投标人投标并交纳投标保证金
5，投标人开标
6，招标人评标
7，定标
8，签订经济合同
9，履行合同
（五）招投标文书的概念
（六）招投标文书的分类和作用
（七）招标通告结构
标题正文落款
（八）投标书的概念
（九）投标书的内容
1，项目价格的保证条件
2，投标单位的自我介绍
3，投标态度，主要是承诺内容
（五）招投标书写作注意事项
1，要熟悉招标、投标的工作程序
2，要慎重严肃
3，要有的放矢
4，要具体简明
六：课堂练习：
子任务二
七、课后小结：
通过本节的教学，使学生掌握招投标文书的概念、程序、结构。
招投标教案2本月修正版
招投标教案2招投标教案2一、引言招投标是一种公开、公正、公平的采购方式，是企业和政府机构进行有关产品、工程或服务采购的重要程序。
对于参与招投标的企业来说，制定一套科学、合理的招投标策略和方案是至关重要的。
本教案将介绍招投标的基本概念、流程和关键要点，旨在帮助学员全面掌握招投标的知识和技能。
二、招投标概述2.1 招投标定义招投标是指由招标方（通常是采购单位）通过公告的方式邀请符合条件的供应商提供商品、工程或服务，并进行公开竞争，最终确定合同的程序。
2.2 招投标流程招投标一般包括以下几个环节：1. 编制招标文件：招标方根据采购需求和要求，制定招标文件，包括招标公告、招标文件和投标人须知等内容。
2. 发布招标公告：招标方根据招标文件的要求，通过适当的渠道发布招标公告，公告包括招标项目的基本信息、投标截止日期和等。
3. 投标：符合条件的供应商根据招标文件的要求，编制投标书，并在投标截止日期之前提交给招标方。
4. 开标和评审：招标方在投标截止日期之后开标并对投标进行评审，最终确定中标人。
5. 签订合同：中标人与招标方进行合同谈判，并最终签订合同。
2.3 招投标的意义招投标作为一种公开、公正的采购方式，具有以下几个重要意义：- 保证公平竞争：招投标通过公开竞争的方式，确保了供应商之间的公平竞争，提高了采购单位获取高质量产品或服务的机会。
- 提高采购效率：招投标的流程规范，可以有效减少不必要的程序和耗时，提高采购效率。
- 降低采购成本：通过公开竞争，采购单位可以选择最具性价比的供应商，降低采购成本。
- 维护廉洁采购环境：招投标过程中的公开透明，可以有效维护廉洁采购的原则，减少腐败现象的发生。
三、招投标关键要点3.1 招标文件的编制招标文件是招投标过程中的重要文档，编制招标文件时需要考虑以下要点：- 清晰明确的采购需求和要求：招标文件应明确采购单位的需求和要求，包括产品规格、技术要求、交付时间等。
- 公开透明的评审标准：招标文件应明确评审标准，使投标人能够清楚了解评审的要求。
建设工程招标投标教案(3篇)
第1篇课时：2课时教学目标：1. 知识目标：（1）了解建设工程招标投标的基本概念和原则。
（2）掌握建设工程招标投标的程序和流程。
（3）熟悉建设工程招标投标中的相关法律法规和合同管理。
2. 能力目标：（1）培养学生分析和解决实际招标投标问题的能力。
（2）提高学生参与招标投标实践操作的能力。
（3）锻炼学生团队协作和沟通能力。
3. 情感目标：（1）培养学生遵守法律法规、诚信公平的职业道德。
（2）激发学生对招标投标工作的兴趣和热情。
教学重点：1. 建设工程招标投标的基本概念和原则。
2. 建设工程招标投标的程序和流程。
3. 建设工程招标投标中的相关法律法规和合同管理。
教学难点：1. 建设工程招标投标中的风险识别与防范。
2. 建设工程招标投标中的合同管理。
教学准备：1. 教师准备：相关法律法规、案例资料、多媒体课件等。
2. 学生准备：预习教材，了解建设工程招标投标的基本知识。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：什么是建设工程招标投标？它有什么意义？2. 学生回答，教师总结：建设工程招标投标是指建设单位通过公开、公平、公正的方式，选择具有相应资质和能力的承包商进行工程建设的一种方式。
它有利于提高工程建设质量和效益，降低工程造价。
二、讲授新课1. 建设工程招标投标的基本概念和原则（1）基本概念：建设工程招标投标是指建设单位通过公开招标、邀请招标、竞争性谈判等方式，选择具有相应资质和能力的承包商进行工程建设。
（2）原则：公开、公平、公正、诚实信用。
2. 建设工程招标投标的程序和流程（1）招标公告或投标邀请书发布（2）投标人资格预审（3）招标文件编制与发售（4）投标文件递交（5）开标、评标、定标（6）签订合同3. 建设工程招标投标中的相关法律法规和合同管理（1）相关法律法规：《中华人民共和国招标投标法》、《中华人民共和国合同法》等。
（2）合同管理：招标文件、投标文件、合同签订、合同履行、合同变更、合同解除等。
三、案例分析1. 分析一个典型的建设工程招标投标案例，让学生了解实际操作中的问题和风险。
建设工程招标投标教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 理解建设工程招标投标的基本概念和原则。
2. 掌握建设工程招标投标的程序和流程。
3. 了解建设工程招标投标中的常见问题和风险。
4. 培养学生分析和解决实际问题的能力。
教学对象：建筑工程类相关专业学生教学时长：2课时教学准备：1. 多媒体课件2. 相关法律法规和案例资料3. 招标投标流程图教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生思考：建设工程招标投标在建筑工程中的重要性。
2. 提出问题：什么是建设工程招标投标？它有哪些基本原则？二、讲授新课1. 建设工程招标投标的基本概念- 解释建设工程招标投标的定义。
- 说明建设工程招标投标在建筑工程中的重要作用。
2. 建设工程招标投标的基本原则- 公平原则：招标投标过程公开、公平、公正。
- 竞争原则：鼓励多家企业参与竞争，提高工程质量。
- 诚实信用原则：参与招标投标的企业和个人应诚实守信。
3. 建设工程招标投标的程序- 招标公告：发布招标信息，明确招标范围、条件和要求。
- 投标报名：有意向的企业进行报名，提交相关资料。
- 投标文件编制：根据招标文件要求，编制投标文件。
- 投标文件递交：在规定时间内递交投标文件。
- 开标：公开开标，公布投标文件内容。
- 评标：评标委员会对投标文件进行评审。
- 中标通知：通知中标企业，签订合同。
4. 建设工程招标投标中的常见问题和风险- 招标文件不明确，导致投标企业误解。
- 投标文件编制不规范，影响评标结果。
- 招标投标过程存在不正当竞争行为。
- 合同签订不严谨，引发纠纷。
三、案例分析1. 分析案例：某建筑工程招标投标案例，探讨其中存在的问题和风险。
2. 学生分组讨论：针对案例，提出解决方案。
四、课堂小结1. 总结建设工程招标投标的基本概念、原则和程序。
2. 强调招标投标过程中的风险防范。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，检查学生对建设工程招标投标的理解程度。
2. 引导学生思考：如何有效防范招标投标过程中的风险？二、讲授新课1. 建设工程招标投标的风险防范- 严格审查招标文件，确保其明确、规范。
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工程招标投标管理教学要求教材:《工程招标投标管理》刘昌明等主编,北京大学出版社(第2版教学参考书:《招标投标模拟实训教程》李永清,尚梅主编,西北工业大学出版社.2007《建设工程招标投标与合同管理》卢谦主编,中国水利水电出版社.2005《建设工程招标投标》刘钟莹主编,东南大学出版社.2007《建设工程招标投标编制实务》高庆敏主编,黄河水利出版社.2007《建设工程招标投标与合同管理》卢谦编著,中国水利水电出版社,知识产权出版社.2005(第2版《建设工程招标投标与合同管理实务》李武伦主编,黄河水利出版社.2005《建筑工程招标投标实务》范宏等主编,化学工业出版社.2008《招投标法》及相关法规学时:32教学方法:自学与课堂教学结合,讲述与案例分析结合本课程与其他课程的联系:《土木工程施工(施工技术》、《项目管理(施工组织与管理》、《工程计量与造价管理》课程教学目标:1.知识目标掌握工程招投标的基本理论、基本知识、基本方法,懂得操作程序与标书的制作方法和技巧,了解其主要的业务知识。
2.能力目标通过学习,使学生初步具备招标文件的编写、投标书的制作和合同管理的能力。
实践环节:1、上网查询,了解招投标信息。
(如:中国采购与招标网;中国建设工程招标网;安徽招投标信息网等等2、能力训练(商务标、技术标实例分析。
3、大型作业实训一周(招标文件的编制。
考查要求:平时成绩:30%期末考试:70%主要教学内容第一章绪论介绍建筑市场的有关知识;招投标发展历程及历史沿革;工程招投标的基本概念。
第二章工程招标从业主角度介绍建设项目招标的知识和制度;招投标程序;招标文件的编制。
工程招投标的法律责任。
第三章工程投标从承包人角度介绍投标的理论知识,投标程序;投标文件的编制。
第四章工程投标决策与投标策略主要介绍投标时,投标人的投标策略和报价技巧。
第五章开标、评标、定标主要介绍开标组织;评标委员会的组成;评标方法的确定;定标及合同的签订;评标过程中的相关法规第五章国际招投标概况与惯例主要介绍国际招投标的产生与发展;国际招投标程序及国际招投标的实施。
第一章绪论介绍建筑市场的有关知识;招投标发展历程及历史沿革;工程招投标的基本概念。
第一节工程建设市场(建筑市场1.1工程建设市场一、工程建设指土木建筑工程,包括矿山,路,桥梁,隧道,厂房,住宅等;线路管道和设备安装工程包括电力、通信线路、石油燃气、给排水、供热管道系统和机械设备装置的安装工程。
建筑装修装修工程项目的新建、扩建和改建等,是形成固定资产的基本身产过程及与其相关的其他建设工程的总成。
二、工程建设市场(建筑市场的概念“市场”:原始定义是指“商品交换的场所”,但随着商品交换的发展,市场突破了村镇、城市、国家的界限,最终实现了世界贸易乃至网上交易,因而市场的广义定义是“商品交换关系的总和”。
建筑市场:建筑产品和有关服务交换关系的总和。
(工程建设生产和交易关系的总和。
没有市场---不存在招投标计划经济---无招投标---通过指令性。
建设单位不能自由选择施工单位,有计划部门指令—无自由交易,导致生产力低下。
建筑领域:进行市场经济改革从招投标开始(我国从上世纪八十年代开始推行招投标1、建筑市场的主体(1业主是指既有某项工程建设需求,又具有该项工程建设相应的建设资金和各种准建手续,在建筑市场中发包工程项目建设的勘察、设计、施工任务,并最终得到建筑产品达到其经营使用目的的政府部门、企事业单位和个人。
(2承包商是指拥有一定数量的建筑装备、流动资金、工程技术经济管理人员及一定数量的工人,取得建设行业相应资质证书和营业执照的,能够按照业主的要求提供不同形态的建筑产品并最终得到相应工程价款的建筑施工企业。
(3工程咨询服务机构是指具有一定注册资金,具有一定数量的工程技术、经济、管理人员,取得建设咨询证书和营业执照,能对工程建设提供估算测量、管理咨询、建设监理等智力型服务并取得相应费用的企业。
2、建筑市场的客体建筑市场的客体,一般称为建筑产品,是建设市场的交易对象,既包括有形建筑产品,也包括无形建筑产品—各类智力型服务。
(1建筑产品的特点①建筑产品的固定性和生产过程的流动性②建筑产品的单件性③建筑产品的整体性和分部分项工程的相对独立性④建筑生产的不可逆性四、建设工程交易中心是服务性机构,不是政府管理部门,也不是政府授权的监督机构,本身不具备监督管理职能。
但又不是一般性的服务机构,其设立得到政府或政府授权主管部门的批准,并非任何单位和个人可随意成立;不以盈利为目的,旨在为建立公开、公正、平等竞争的招投标制度服务,只可经批准收取一定的服务费。
基本功能:信息服务功能;场所服务功能;集中办公功能。
五、工程建设的基本程序工程建设程序是指工程建设各个阶段及环节相互衔接的顺序,他是工程建设全过程中各项工作都必须遵循的先后次序。
工程建设的特点就是生产过程复杂,场所固定,建设周期长,资金使用量大及建设的不可逆性。
上述特点决定了工程建设必须按照各项工作的先后次序进行,不能颠倒,否则,将会造成严重的资源浪费和经济损失。
根据我国工程建设程序相关法规的规定,我国工程建设程序分为5个阶段:工程建设前期阶段----工程建设实施阶段—工程验收与保修阶段—终结阶段以房地产开发为例介绍工程建设程序:1、工程建设前期阶段(决策分析阶段(1开发商提出开发设想是整个房地产项目开发的起点。
(投资意向在市场经济体制条件下,开发设想是房地产开发商最关键的一项工作,从这项工作起,整个房地产项目开发就进入了状态。
开发设想是否准确地反映了市场的需要,将决定未来整个房地产项目开发的成败。
这需要房地产开发商认真研究房地产市场的变化趋势,确定不同地段的发展前景,把握不同项目的市场需求状况。
(例如:恒大偏远区域拿地(2投资机会分析(3获取土地使用权(三通一平:水电路通,场地平整目前我们国家实施土地储备制度,因此,储备土地在挂牌出让前,已经办理了《建设项目选址意见书》、《建设用地规划许可证》(4项目建议书(项目立项申请向发改部门提出申请项目建议书是拟增上项目单位向发改局项目管理部门申报的项目申请。
可行性研究报告大纲。
(是项目前期的的第一步,论述项目建设的必要性,属于一个定性性质的东西(5可行性研究报告(用于批准立项的书面依据,也是非常关键的一步。
(项目建议书审批后,下一步进行开发商提出了设想,但这种设想究竟有没有真正的市场前景,需要进行可行性研究。
可行性研究是房地产项目开发不可缺少的一个阶段。
政府是否批准此项目立项,银行是否同意给予资金支持都需要参考可行性研究的结果。
进行可行性研究,就可能有两种结果:一是可行性研究表明这个设想不可行,那么即使开发商不同意,这个项目开发的全过程实际上就结束了;二是可行性研究表明这个设想可行,则不出意外,这个项目就可以一直进行到最后的阶段。
目前,在我国忽视可行性研究,或者将可行性研究当成一种形式的风气,在房地产项目开发领域还相当浓厚,这造成了空置率居高不下等一系列恶果,需要政府认真对待。
(6审批立项(发改委审批2、工程建设准备阶段(1工程设计阶段(2报建:境内建设项目实行报建制度规划、人防、消防、防雷、白蚁防治费用等等。
最后实施报建登记。
凡未报建的项目不办理招标手续和发放施工许可证。
设计、施工单位不得承接该项目的设计、施工任务。
(3工程发包与承包(招投标,或直接发包我国规定,没有确定施工单位的建设项目,不能领取《建设项目施工许可证》3、建设项目实施阶段设计阶段、施工阶段、竣工验收、保修阶段。
(1施工阶段建设单位取得《建设工程施工许可证》后,才可破土动工。
(2竣工验收(3工程保修:在保修期内,承包单位要对工程中出现的任何缺陷承担保修与赔偿责任。
保修期限:①地基基础及主体结构,设计合理使用期②防水5年,供热与供冷系统2个采暖期、供冷期③设备安装、电气管线、给排水管道2年④装修工程2年第二节中国工程招投标活动的历史沿革一、工程招标投标的起源国际市场上已经实行了200多年。
招投标制度的起源因素1、较大规模的商品生产和交换(19世界上半叶,招标比价,获取更多利润,招标的起点2、社会化大生产的发展。
(英国工业革命,18世纪英国的政府采购项目,1830英国正式明令实施招标投标制度;1809年,美国通过了招投标法。
1861年开始采用招标投标方式采购政府工程3、市场转型的需要(卖方市场---向买方市场转化4、招标方式的自身优势。
有组织性、公开、公正二、我国现代工程招标投标的发展历程工程发包与承包是指发包方通过合同委托承包方为其完成某一工程的全部或其中一部分工作的交易行为。
随着经济的发展,我国建筑企业开始走向世界,进入国际工程承发包市场,在激烈的国际招投标竞争中取得不少经验和教训。
(1国内建设工程的招投标制则起步于1980年。
1982年开始的鲁布革引水工程国际招投标的冲击;(2规范发展阶段。
促使我国从1992年通过试点后大力推行招投标制;(3不断完善阶段。
自1992年至今,立法建制逐步完善,特别在《中华人民共和国招投标法》2000年1月1日起实行后,我国招投标制度进入了全面实施的新阶段。
z从一九四九年建国以来,我国大型水电工程建设一直采用自营制方式(成立工程建设指挥部:z八十年代初,经济建设成为发展重点z水电建设形成高潮z利用外资(世界银行贷款和政府贷款z借款人必须履行的一些承诺和条件z体制和管理方式的改变z因此,当时利用外资的直接动因是解决国内资金不足,而出乎很多人预想的是,利用外资产生了比解决一时资金匮乏更重要、更深远的结果,这就是开放促进了改革。
z在引进外资同时也引进了国外长期在市场经济条件下形成的并为社会公认的规则,即被称为“国际惯例”的市场运作法则以及项目管理的理论和方法。
z这种国际惯例就是招投标制度。
第三节工程招投标的基本概念及其意义一、招标投标概念招标投标,是指大宗货物的买卖,工程建设项目的发包与承包,以及服务项目的采购与提供时,采取的一种交易方式。
建设工程招标是指招标人在发包建设项目之前,公开招标或邀请投标人,根据招标人的意图和要求提出报价,择日当场开标,以便从中择优选定中标人的一种经济活动。
建设工程投标是工程招标的对称概念,指具有合法资格和能力的投标人根据招标条件,经过初步研究和估算,在指定期限内填写标书,提出报价,并等候开标,决定能否中标的经济活动。
为此,凡是符合条件的供应商,承包方可作为投标方,参与投标竞争,从中选择中标者,并与其签订采购合同。
二、招标投标的意义实行建设项目的招标投标是我国建筑市场趋向规范化、完善化的重要举措,对于择优选择承包单位、全面降低工程造价,进而使工程造价得到合理有效的控制,具有十分重要的意义,具体表现在:(1形成了由市场定价的价格机制实行建设项目的招标投标基本形成了由市场定价的价格机制,使工程价格更加趋于合理。