心肺复苏说课PPT
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心肺复苏说课比赛课件PPT模板一等奖
胸外按压
找到按压位置
按压位置在胸骨下半部，即两乳头连线中点。
进行按压
双手交叠，双肘伸直，向下按压，使胸骨下陷至少5cm，每次按压之后应让胸 廓完全回复。
开放气道
将患者头偏向一侧：清理口腔和鼻腔 内的异物。
如无颈部外伤，可采用仰头提颏法开 放气道。
人工呼吸
捏住患者工呼吸。
吹气时要看到患者胸 部隆起，每次吹气持 续吹气1秒以上。
03
心肺复苏的注意事项与技巧
注意事项
确保安全
在进行心肺复苏时，要确保环 境安全，避免对救助者和被救
助者造成二次伤害。
及时呼救
在实施心肺复苏之前，应先拨 打急救电话，确保专业救援人 员尽快到达。
避免过度按压
心肺复苏的操作流程
判断意识
01
判断患者是否有意识：通过呼唤 患者或轻拍其双肩，观察是否有 反应。
02
如果没有反应，立即开始心肺复 苏。
呼救
呼叫救援
大声呼喊“快来人啊，有人晕倒了！”并请周围的人拨打 120或999等紧急电话。
简要说明情况
告诉接线员患者的情况，包括年龄、性别、地点等，并保持 通话。
心肺复苏说课比赛课件 ppt模板一等奖
汇报人：可编辑 2024-01-11
目 录
• 心肺复苏的重要性 • 心肺复苏的操作流程 • 心肺复苏的注意事项与技巧 • 心肺复苏的实践与案例 • 心肺复苏的未来发展与展望
01
心肺复苏的重要性
定义与特点
定义
心肺复苏是一种紧急处理措施， 通过胸外按压和人工呼吸来恢复 心脏骤停患者的自主心跳和呼吸 。
。
频率与节奏
按压时应保持一定的频率和节 奏，每分钟100-120次。
心肺复苏说课比赛课件
5min可改变很多……
心脏骤停导致不可逆神经损伤时间4-6min 大动脉波动判断时间5-10second 胸外按压时段（CCF)不能低于60% 胸外心脏按压交替时间5second 连续胸外心脏按压中断时间不能超过10second
3
目录/Contents
01
说教材
02
说教学目标
03
说教学重点与难点
利用心电监护ECG波形
2024/9/15
2015年新指南推荐使用反馈装置
25
教学过程 质疑问难 拓展延伸（15分钟）
由学生提出问题，师生 共同探究 一起解决，养成 学生参与意识，积极思考，
大胆发言的习惯。
2024/9/15
26
教学过程
质疑问难 拓展延伸
A
胸部畸形、 血气胸、胸肋骨 骨折的病人如何 行心肺复苏？
13
课程设计
翻转 课堂
课前
通过微信等网络平台布置作业，重温心 肺复苏理论知识。
课中
课后
示教与反示教。教师为主导，学生为主体， 采用激发兴趣法，问题导引法，情景教学 法，指导归纳法进行教学。
通过网络等多渠道进行反馈与评价，布置 课后练习题，提前预习下一课程。
2024/9/15
14
课程 设计
主要教具： 模拟人 除颤仪 辅助教具：机械心肺复苏仪 腹部提拉仪
的素质以及良好的团队协作
精神，“爱伤”意识。
2024/9/15
9
03 教学重点与难点
2024/9/15
10
教学重点与难点
重点
能正确评估病人，发 现心搏骤停，以及正 确实施胸外心脏按压 和人工呼吸。
2024/9/15
心肺复苏过程中的质 量控制，提高心肺复 苏有效性。
心肺复苏术ppt课件
实践操作中的注意事项
避免过度通气
吹气量过多可能导致胃部胀气，影响复苏效果。
注意按压深度和频率
过深或过浅的按压都可能对病人造成伤害。
避免按压中断
持续不断的按压对于心肺复苏至关重要。
实践操作后的总结与反思
总结操作过程中的经验和教训， 如发现哪些步骤需要改进，哪些
技巧需要加强。
反思操作过程中可能出现的错误 和问题，如按压姿势不正确、吹 气量不合适等，并思考如何避免
课程背景
简要介绍心肺复苏术的重要性和 应用场景，以及本次课程的目的 和内容。
讲解心肺复苏术的步骤
CPR概念
解释心肺复苏术的概念、目的和 意义，以及其在急救中的地位和
作用。
CPR操作步骤 详细讲解心肺复苏术的操作步骤， 包括评估现场安全、检查意识、呼 救、检查呼吸、胸外按压、开放气 道和人工呼吸等环节。
心肺复苏术PPT课 件
汇报人：可编辑
2023-12-26
contents
目录
• 心肺复苏术简介 • 心肺复苏术的基本知识 • 心肺复苏术的操作流程 • 心肺复苏术的实践操作 • 心肺复苏术的常见问题与解答 • 心肺复苏术的未来发展与展望
01
心肺复苏术简介
心肺复苏术的定义
总结词
心肺复苏术是一种紧急抢救技术，通过人工方式恢复心脏搏动和呼吸功能，以 挽救生命。
详细描述
心肺复苏术（CPR）是一种在心搏骤停情况下采取的紧急抢救措施。通过胸外 按压和人工呼吸等手段，心肺复苏术可以暂时替代心脏和肺的功能，为医疗救 助争取时间，提高患者的生存率。
心肺复苏术的重要性
总结词
心肺复苏术是挽救生命的关键措施，对于心脏骤停患者具有 至关重要的作用。
心肺复苏说课ppt课件
提升社会应急救援能力
加强心肺复苏培训有助于提升整个社会的应急救援能力，为公共安 全提供保证。
心肺复苏培训的方法与内容
理论教学
讲授心肺复苏的基本原理、操作
步骤和注意事项，让学员了解心
肺复苏的重要性和实施方法。
01
模拟演练
02 利用模拟人等教具进行实际操作
演练，让学员亲身体验心肺复苏
的操作技能和要领。
吹气频率
人工呼吸的频率为2次/分 钟，即每分钟吹气10-12次
。
避免过度通气
在人工呼吸过程中，应避 免过度通气，以免影响心
肺复苏效果。
03
心肺复苏的注意事项与技能
注意事项
安全环境
确保施救环境安全，避免施救者受伤。
判断意识
在开始心肺复苏之前，要判断患者是否失 去意识。
检查呼吸和脉搏
在5-10秒内快速检查患者是否有呼吸和 脉搏。
02
心肺复苏的基本步骤
CPR操作前的准备
确保安全
在实施心肺复苏之前，应确保 环境安全，避免对救助者和患
者造成二次伤害。
检查意识
呼叫患者，视察其是否有意识 ，如无意识则立即开始心肺复 苏。
检查呼吸和脉搏
在2-3秒内快速检查患者是否有 呼吸和脉搏，如无则立即开始 心肺复苏。
求助并拨打急救电话
在开始心肺复苏之前，应呼叫 旁人求助并拨打急救电话，告 知对方患者情况及自己所处位
心肺复苏说课PPT课件
汇报人：XXX
202X-XX-XX
CONTENTS
• 心肺复苏概述 • 心肺复苏的基本步骤 • 心肺复苏的注意事项与技能 • 心肺复苏的培训与推广 • 心肺复苏的未来展望
01
心肺复苏概述
加强心肺复苏培训有助于提升整个社会的应急救援能力，为公共安 全提供保证。
心肺复苏培训的方法与内容
理论教学
讲授心肺复苏的基本原理、操作
步骤和注意事项，让学员了解心
肺复苏的重要性和实施方法。
01
模拟演练
02 利用模拟人等教具进行实际操作
演练，让学员亲身体验心肺复苏
的操作技能和要领。
吹气频率
人工呼吸的频率为2次/分 钟，即每分钟吹气10-12次
。
避免过度通气
在人工呼吸过程中，应避 免过度通气，以免影响心
肺复苏效果。
03
心肺复苏的注意事项与技能
注意事项
安全环境
确保施救环境安全，避免施救者受伤。
判断意识
在开始心肺复苏之前，要判断患者是否失 去意识。
检查呼吸和脉搏
在5-10秒内快速检查患者是否有呼吸和 脉搏。
02
心肺复苏的基本步骤
CPR操作前的准备
确保安全
在实施心肺复苏之前，应确保 环境安全，避免对救助者和患
者造成二次伤害。
检查意识
呼叫患者，视察其是否有意识 ，如无意识则立即开始心肺复 苏。
检查呼吸和脉搏
在2-3秒内快速检查患者是否有 呼吸和脉搏，如无则立即开始 心肺复苏。
求助并拨打急救电话
在开始心肺复苏之前，应呼叫 旁人求助并拨打急救电话，告 知对方患者情况及自己所处位
心肺复苏说课PPT课件
汇报人：XXX
202X-XX-XX
CONTENTS
• 心肺复苏概述 • 心肺复苏的基本步骤 • 心肺复苏的注意事项与技能 • 心肺复苏的培训与推广 • 心肺复苏的未来展望
01
心肺复苏概述
心肺复苏术(CPR)ppt课件
了解高级生命支持技能
如除颤、气道管理和药物治疗等。
培养团队协作能力
培训学员在紧急情况下与医护人员和其他救援人员有效沟通、协作 。
培训方法与技巧
理论授课
通过讲解、演示和案例分 析等方式，使学员全面了 解心肺复苏术的原理和操 作流程。
实践操作
指导学员进行模拟演练， 熟练掌握心肺复苏术的操 作技巧。
小组讨论
06 心肺复苏术 (CPR)实践应用 与案例分析
实践应用场景介绍
心脏骤停
溺水
心脏骤停是指心脏突然停止跳动，导 致血液循环中断。此时需要立即进行 心肺复苏术(CPR)，以维持患者的生 命。
溺水时，患者可能因为吸入大量水分 或窒息而导致心脏骤停。此时，心肺 复苏术(CPR)是挽救患者生命的关键 措施。
胃内容物反流误吸
按压时导致胃内压力升高，胃 内容物反流至食管，进而误吸
入气管。
心律失常
复苏过程中出现各种心律失常 ，如室颤、室速等。
预防措施与建议
准确掌握按压技巧
确保按压位置准确，力度适中，避免用力过 猛。
密切监测患者情况
在复苏过程中密切监测患者的生命体征和病 情变化，及时发现并处理并发症。
保持呼吸道通畅
操作规范、有力且不间断。
团队协作
在实施心肺复苏术(CPR)过程中 ，医护人员应相互协作，确保各 项操作顺利进行。同时，及时与 急救中心沟通，为患者争取更多
的救治时间。
案例分析
延误识别
未能及时识别患者状况，错过最佳的心肺复苏时机。这要求医护人员提高警惕，加强对 患者的观察。
操作不规范
在实施心肺复苏术(CPR)过程中，操作不规范、力度不够或频率不正确，导致复苏效果 不佳。医护人员应接受专业培训，熟练掌握心肺复苏技能。
如除颤、气道管理和药物治疗等。
培养团队协作能力
培训学员在紧急情况下与医护人员和其他救援人员有效沟通、协作 。
培训方法与技巧
理论授课
通过讲解、演示和案例分 析等方式，使学员全面了 解心肺复苏术的原理和操 作流程。
实践操作
指导学员进行模拟演练， 熟练掌握心肺复苏术的操 作技巧。
小组讨论
06 心肺复苏术 (CPR)实践应用 与案例分析
实践应用场景介绍
心脏骤停
溺水
心脏骤停是指心脏突然停止跳动，导 致血液循环中断。此时需要立即进行 心肺复苏术(CPR)，以维持患者的生 命。
溺水时，患者可能因为吸入大量水分 或窒息而导致心脏骤停。此时，心肺 复苏术(CPR)是挽救患者生命的关键 措施。
胃内容物反流误吸
按压时导致胃内压力升高，胃 内容物反流至食管，进而误吸
入气管。
心律失常
复苏过程中出现各种心律失常 ，如室颤、室速等。
预防措施与建议
准确掌握按压技巧
确保按压位置准确，力度适中，避免用力过 猛。
密切监测患者情况
在复苏过程中密切监测患者的生命体征和病 情变化，及时发现并处理并发症。
保持呼吸道通畅
操作规范、有力且不间断。
团队协作
在实施心肺复苏术(CPR)过程中 ，医护人员应相互协作，确保各 项操作顺利进行。同时，及时与 急救中心沟通，为患者争取更多
的救治时间。
案例分析
延误识别
未能及时识别患者状况，错过最佳的心肺复苏时机。这要求医护人员提高警惕，加强对 患者的观察。
操作不规范
在实施心肺复苏术(CPR)过程中，操作不规范、力度不够或频率不正确，导致复苏效果 不佳。医护人员应接受专业培训，熟练掌握心肺复苏技能。
心肺复苏(CPR)ppt课件
感谢观看
吹气量
吹气量应使患者的胸部隆 起，但不超过800毫升。
04
心肺复苏的实践操作
模拟操作流程
评估现场环境安全
在实施心肺复苏前，首先要确保 现场环境安全，避免对施救者和
患者造成二次伤害。
呼叫急救服务
在确认现场安全后，应立即拨打 当地的急救电话，简要说明情况
并请求支援。
检查意识和呼吸
跪在患者一侧，将一只手放在患 者的额头上，另一只手放在患者 的下颌上，轻轻将患者的头部向 后仰，同时观察患者胸部有无起
按压深度或频率不当
按压深度过深或频率过快可能导致患 者胸腔损伤或无效按压。纠正方法是 在按压时要控制好按压深度和频率。
05
心肺复苏的普及与推广
心肺复苏的普及途径
培训课程
组织专业的CPR培训课程，邀请 专业讲师进行授课，让公众了解
心肺复苏的基本知识和技能。
宣传资料
制作和分发宣传资料，包括海报、 手册、视频等，向公众传播心肺复 苏的重要性和操作方法。
01
02
03
头后仰
将患者的头部后仰，下颌 角与耳垂的连线与地面垂 直。
清理呼吸道
清除患者口中的异物、呕 吐物等，保持呼吸道通畅。
托颈举颌
用一只手托住患者的颈部， 另一只手将患者的下颌向 前上方抬起。
人工呼吸的技巧
捏鼻吹气
捏住患者的鼻子，对患者 的口腔吹气，吹气时间应 持续1秒以上。
吹气频率
吹气频率应与胸外按压保 持一致，每按压30次吹气 2次。
经过心肺复苏后，患者意识逐 渐恢复，能够正常交流和配合
救援工作。
呼吸恢复
患者自主呼吸逐渐恢复，能够 正常吸入氧气并排出二氧化碳
。
吹气量
吹气量应使患者的胸部隆 起，但不超过800毫升。
04
心肺复苏的实践操作
模拟操作流程
评估现场环境安全
在实施心肺复苏前，首先要确保 现场环境安全，避免对施救者和
患者造成二次伤害。
呼叫急救服务
在确认现场安全后，应立即拨打 当地的急救电话，简要说明情况
并请求支援。
检查意识和呼吸
跪在患者一侧，将一只手放在患 者的额头上，另一只手放在患者 的下颌上，轻轻将患者的头部向 后仰，同时观察患者胸部有无起
按压深度或频率不当
按压深度过深或频率过快可能导致患 者胸腔损伤或无效按压。纠正方法是 在按压时要控制好按压深度和频率。
05
心肺复苏的普及与推广
心肺复苏的普及途径
培训课程
组织专业的CPR培训课程，邀请 专业讲师进行授课，让公众了解
心肺复苏的基本知识和技能。
宣传资料
制作和分发宣传资料，包括海报、 手册、视频等，向公众传播心肺复 苏的重要性和操作方法。
01
02
03
头后仰
将患者的头部后仰，下颌 角与耳垂的连线与地面垂 直。
清理呼吸道
清除患者口中的异物、呕 吐物等，保持呼吸道通畅。
托颈举颌
用一只手托住患者的颈部， 另一只手将患者的下颌向 前上方抬起。
人工呼吸的技巧
捏鼻吹气
捏住患者的鼻子，对患者 的口腔吹气，吹气时间应 持续1秒以上。
吹气频率
吹气频率应与胸外按压保 持一致，每按压30次吹气 2次。
经过心肺复苏后，患者意识逐 渐恢复，能够正常交流和配合
救援工作。
呼吸恢复
患者自主呼吸逐渐恢复，能够 正常吸入氧气并排出二氧化碳
。
心肺复苏-说课PPT课件
2
知 识 与 技 能 过 程 与 方 法
1.通过心脏骤停基本知识的学习，能够正确评估病人，判断伤情； 2.能够规范熟练地完成单人徒手心肺复苏术操作方法；
3.能够正确描述复苏成功的标志；
1.以组内探究、小组合作通过心肺复苏视频案例分析实施心肺复 苏的前提。 2.通过场景体验心肺复苏的过程，学会心肺复苏的规范操作；
2.十一年级的学生，已经接触生理、刨、健康评估等 相关学科知识，对心脏的位置、胸腔的结构已有了解， 呼吸、心脏骤停的判断及如何正确熟练的实施心肺复苏 将是本实践课的重点与难点，学生们具有强烈的掌握救 护技能以服务社会的愿望，为本节课的实施提供了认知 前提和情感基础。
4
重点
正确评估病人，掌握心肺 复苏的各项操作步骤。
8
3.多角度评价：针对在活动中学生的表现，对其活动态度、 活动方法、活动过程和活动效果进行多角度评价。
课 程 评 价
表二
小组活动总结评价表
谢谢
请予指正
教 学 重 难 点
难点
独立实施徒手心肺复苏的 规范操作。
5
教 法 与 学 法
教法
创设情境 动作示范 从旁指导
学法
小组合作 讨论探究 动手实践
6
教 学 思 路
导入
示范
布置任务
组内讨论
学生实践
课程总结
课程 评价
叙述心肺复苏操作步骤及主要技术指标
表一 单人徒手心肺复苏实践标准
7
课 程 总 结
1.采用小组评价表的方式； 2.评价对象多元化：自评、互评、教师评；
活 动 目 标
情 感 态 度 和 价 值 观
1.通过本次活动体会小组合作的乐趣，学会分享成果； 2.经历心肺复苏全过程，树立急救意识，培养学生自我保护； 3.关爱他人的生命意识和服务社会的责任感；
心肺复苏术(CPR)ppt课件
定期复习和实践
不断复习和巩固所学知识，积极参与模拟演练和实际施救，提高应 对突发状况的能力。
获取认证
通过相关机构认证，获得心肺复苏术施救者的合法资格，以便在紧 急情况下合法施救。
在家庭和社区中推广心肺复苏术的重要性
1 2
提高自救和互救能力
家庭和社区成员通过学习和掌握心肺复苏术技能， 能够在紧急情况下及时施救，提高自救和互救的 成功率。
挽救器官功能
通过维持全身血液循环， 心肺复苏术可以保护其他 重要器官的功能。
心肺复苏术的历史与发展
历史背景
心肺复苏术的发展始于20世纪50年代， 经过多年的研究和改进，已经成为现 代急救医学的重要组成部分。
技术进步
社会推广
为了提高公众对心肺复苏术的认知和 技能普及，全球范围内开展了广泛的 教育和培训活动。
用一只手固定患者的下颌角， 另一只手捏住患者的鼻子，使 患者的头部后仰。
可使用口咽通气道或面罩给氧。
人工呼吸
用面罩覆盖患者的口鼻，确保密封良 好。
每两次人工呼吸为一组，每组吹气后 进行30次胸外按压。
进行吹气，每次吹气持续吹气1秒以 上，使胸部隆起。
03
心肺复苏术的注意事项
按压深度和频率
总结词
随着医学技术的不断进步，心肺复苏 术的方法和标准也在不断更新和完善。
02
心肺复苏术的基本步骤
评估现场安全
01
确保施救者和患者处于 安全的环境中，避免二 次伤害。
02
移除患者周围的危险物 品，如玻璃、锐物等。
03
保持地面干燥，以防患 者滑倒。
04
如有必要，使用个人防 护设备，如手套、口罩 等。
判断意识和呼吸
避免并发症
不断复习和巩固所学知识，积极参与模拟演练和实际施救，提高应 对突发状况的能力。
获取认证
通过相关机构认证，获得心肺复苏术施救者的合法资格，以便在紧 急情况下合法施救。
在家庭和社区中推广心肺复苏术的重要性
1 2
提高自救和互救能力
家庭和社区成员通过学习和掌握心肺复苏术技能， 能够在紧急情况下及时施救，提高自救和互救的 成功率。
挽救器官功能
通过维持全身血液循环， 心肺复苏术可以保护其他 重要器官的功能。
心肺复苏术的历史与发展
历史背景
心肺复苏术的发展始于20世纪50年代， 经过多年的研究和改进，已经成为现 代急救医学的重要组成部分。
技术进步
社会推广
为了提高公众对心肺复苏术的认知和 技能普及，全球范围内开展了广泛的 教育和培训活动。
用一只手固定患者的下颌角， 另一只手捏住患者的鼻子，使 患者的头部后仰。
可使用口咽通气道或面罩给氧。
人工呼吸
用面罩覆盖患者的口鼻，确保密封良 好。
每两次人工呼吸为一组，每组吹气后 进行30次胸外按压。
进行吹气，每次吹气持续吹气1秒以 上，使胸部隆起。
03
心肺复苏术的注意事项
按压深度和频率
总结词
随着医学技术的不断进步，心肺复苏 术的方法和标准也在不断更新和完善。
02
心肺复苏术的基本步骤
评估现场安全
01
确保施救者和患者处于 安全的环境中，避免二 次伤害。
02
移除患者周围的危险物 品，如玻璃、锐物等。
03
保持地面干燥，以防患 者滑倒。
04
如有必要，使用个人防 护设备，如手套、口罩 等。
判断意识和呼吸
避免并发症
2024年度心肺复苏ppt课件
注意事项
使用简易呼吸器前需检查其完好性，连接简易呼吸器后要保持患者呼吸道通畅，将面罩紧扣患者口鼻，避 免漏气。挤压呼吸囊时要注意力度和频率，同时观察患者胸廓起伏情况，判断通气是否有效。
2024/3/24
20
05
药物治疗与除颤技术应 用
CHAPTER
2024/3/24
21
常用药物介绍及给药途径选择
心脏骤停、窒息、溺水、电击等导致 呼吸心跳骤停的紧急情况。
禁忌症
胸廓畸形、肋骨骨折、心包填塞等严重 胸廓疾病，以及无法实施胸外按压的特 殊情况。
2024/3/24
5
实施原则及步骤
• 实施原则：快速、准确、有效、安全。
2024/3/24
6
实施原则及步骤
步骤
评估现场安全，做好个人防护；
2024/3/24
心肺复苏ppt课件
2024/3/24
1
目
录
2024/3/24
• 心肺复苏基本概念与重要性 • 现场评估与初步处理 • 胸外按压技巧与方法 • 人工呼吸操作规范及注意事项 • 药物治疗与除颤技术应用 • 复苏后处理及并发症预防措施 • 总结回顾与展望未来发展趋势
2 contents
01
心肺复苏基本概念与重 要性
2024/3/24
27
预防并发症发生举措设计
脑保护措施
维持良好的脑灌注压，降低颅内 压，减轻脑水肿，预防脑损伤。
肺部并发症预防
加强呼吸道管理，保持呼吸道通 畅，预防肺部感染和呼吸衰竭。 2024/3/24
肾功能保护措施
避免使用肾毒性药物，维持足够 的尿量，预防急性肾衰竭。
胃肠道并发症预防
尽早恢复胃肠道功能，合理饮食， 预防应激性溃疡和肠道感染。
心肺复苏术ppt课件2024新版
密切观察患者反应
在复苏过程中密切观察患者反应，如 出现异常情况应及时调整复苏策略。
及时处理并发症，降低患者风险
肋骨骨折处理
立即停止胸外按压，用多头胸带或弹性绷带固定 胸廓，减轻疼痛，同时注意观察患者呼吸和循环 情况。
肝破裂处理
立即停止胸外按压，建立静脉通道补充血容量， 同时行剖腹探查术止血并修复破损肝脏。
Chapter
评估现场安全
确保自身安全
在进入现场前，首先要评估现场环境 是否安全，如检查是否有倒塌的建筑 物、漏电的电线等危险因素。
做好个人防护
根据现场情况，选择合适的个人防护 装备，如手套、口罩、防护服等。
判断患者意识及呼吸状况
01
02
03
轻拍重喊
在患者耳边轻拍并大声呼 喊，观察患者是否有反应 。
确定按压部位 实施按压 开放气道
进行人工呼吸
将一只手掌根部放在患者胸骨下 半段，另一只手掌与之重叠，手 指翘起不接触胸壁。
在按压30次后，开放患者气道， 采用仰头提颏法或推举下颌法。
03
心肺复苏术关键技能掌握
Chapter
正确实施胸外按压技巧
01
找准按压位置
在患者胸骨中下1/3 交界处，或两乳头连 线中点进行按压。
控制吹气量
每次吹气量以患者胸廓隆起为宜 ，避免过度通气。
01 02 03 04
正确吹气
捏住患者鼻子，口对口吹气，同 时观察患者胸部起伏情况。
吹气频率
每30次胸外按压后进行2次人工 呼吸，即30:2的比例进行。
保持呼吸道通畅措施
清理呼吸道
及时清理患者口腔、鼻腔内的分 泌物、呕吐物等异物。
保持正确体位
心肺复苏术未来发展趋势探讨
2024版新版心肺复苏ppt课件
01心肺复苏基本概念与重要性Chapter心肺复苏定义及目的定义目的心脏骤停原因与危害原因危害心脏骤停后，患者全身血液供应中断，尤其是大脑对缺氧极为敏感。
若不及时进行心肺复苏，患者可能在几分钟内出现不可逆的脑损伤甚至死亡。
心肺复苏在急救中地位重要性心肺复苏是急救体系中的核心环节，对于挽救患者生命具有至关重要的作用。
在医疗专业人员到达现场前，及时的CPR措施可以为患者争取宝贵的抢救时间。
普及意义由于心脏骤停等紧急情况随时可能发生，因此普及心肺复苏知识和技能对于提高公众自救互救能力、降低死亡率具有重要意义。
通过广泛的宣传和培训，让更多人掌握基本的CPR技能，能够在关键时刻挽救生命。
02识别心脏骤停与启动应急反应系统Chapter01020304意识丧失大动脉搏动消失呼吸停止或异常呼吸皮肤苍白或发绀识别心脏骤停表现呼叫急救电话并启动应急反应系统启动应急反应系统拨打急救电话根据所在场所的应急计划，启动心肺复苏团队，准备相关设备和药物。
保持电话通畅评估现场安全做好个人防护实施防护措施030201现场安全评估与防护措施03胸外按压技巧与注意事项Chapter正确胸外按压部位和姿势按压部位胸骨下半部分，两乳头连线中点处。
姿势要求身体前倾，双臂伸直，双手重叠，掌根着力。
保持稳定按压过程中需保持身体稳定，避免摇晃。
按压深度和频率要求按压深度按压频率注意事项避免按压中断和过度通气按压中断过度通气04人工呼吸方法及注意事项Chapter开放气道捏住鼻子深吸气并吹气松口、松鼻同口对口人工呼吸方法。
用一手拇指和食指捏住患者嘴唇，防止漏气。
施救者深吸气后，用嘴包住患者鼻孔，缓慢吹气，持续1秒钟以上，使胸廓隆起。
吹气后，松开封闭嘴唇的手，同时侧转头吸入新鲜空气，准备下一次吹气。
开放气道封闭嘴唇深吸气并吹气松口、松鼻按压中断时间在进行人工呼吸时，应尽量减少胸外按压的中断时间，以确保持续有效的血液循环。
按压与人工呼吸比例对于成人患者，胸外按压与人工呼吸的比例为30:2。
2024全新心肺复苏ppt课件
01心肺复苏基本概念与重要性Chapter心肺复苏定义及意义定义意义心脏骤停原因与危险因素原因危险因素早期识别与呼救技巧早期识别呼救技巧在发现心脏骤停后，应立即拨打急救电话并启动应急救援系统。
同时，进行心肺复苏直到专业救援人员到达。
生存链概念及应用生存链概念生存链包括四个关键环节：早期识别与呼救、早期心肺复苏、早期除颤和早期高级生命支持。
这四个环节紧密相连，共同构成抢救心脏骤停患者的完整过程。
应用在实际操作中，应灵活运用生存链的概念，根据患者的具体情况和现场条件，合理调整抢救措施，以最大限度地提高患者的生存率。
同时，加强公众教育和培训，提高大众对心肺复苏的认知和操作技能，也是应用生存链的重要环节。
02现场评估与初步处理Chapter评估现场环境做好个人防护呼叫救援030201现场安全评估及自我保护患者意识判断与呼救判断患者意识轻拍患者双肩并大声呼唤，观察患者是否有反应。
呼救如果患者无意识，立即高声呼救，指定人员拨打急救电话并启动应急救援程序。
保持患者呼吸道通畅将患者头偏向一侧，清除口腔异物，保持呼吸道通畅。
气道开放与呼吸检查开放气道检查呼吸人工呼吸脉搏检查及循环评估循环评估检查脉搏通过观察患者皮肤颜色、温度、湿度以及毛细血管充盈时间等评估循环状况。
心肺复苏03胸外按压技巧与注意事项Chapter两乳头连线中点快速定位，适用于紧急情况下的按压。
胸骨中下段定位准确，避免按压剑突或肋骨。
肋骨与胸骨交界处对于体型特殊或胸部畸形的患者，可选择此处进行按压。
正确按压部位选择按压深度、频率和力度要求按压深度01按压频率02按压力度03避免过度通气和按压中断过度通气按压中断01020304孕妇胸部创伤或畸形患者肥胖患者心跳骤停时间较长患者特殊情况下胸外按压策略04人工呼吸方法与辅助通气设备使用Chapter01确保患者呼吸道畅通，清除口腔异物。
020304捏住患者鼻孔，深吸一口气，用嘴唇紧紧包住患者嘴唇。
缓慢吹气，同时观察患者胸部起伏，确保气体进入肺部。
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教学效果反馈
亮点
病例导向教学拉近教学 与临床的距离。强化学 生急救意识，鼓励进行 急学救生知为识主的体宣，传教师为主 导的多元培训法贯穿整 个教学内容，培养学生 解决实际问题的能力， 团队协作精神
努力方 向
分组练习环节时间紧， 培训结束后应督促反复 练习，不断加强
引发更多群体注重心肺 复苏的重要性。
教学过程
深度探究 突出重难点（20分钟）
胸外按压示教
教学程
深度探究 突出重难点
练 习
胸外心脏按压的部位、频率、深度
分
人工呼吸和控制气道的方法
析
提高心肺复苏的有效率
交 流
> 深化对“C.B.A”的认识，突破难点
新 型 心 肺 复 苏仪
教学过程 分组演练 实地考核（40分钟）
>
运用情景设置法让学生自然的融入到意境中产生思想共 鸣。
课后作业
质疑问难 拓展延伸
A
胸部畸形、 血气胸、胸肋骨 骨折的病人如何 行心肺复苏？
B
孕妇心脏骤 停如何人工心肺
复苏？
课后作业
质疑问难 拓展延伸
C
婴幼儿如何 行心肺复苏？
06 教学评价与反馈
教学评价
教学反馈双向评价
学生互评
技能考核
教学评价
老师点评
总结反思
1、学生学习效果评价：课堂提问、课堂演练 2.、教师教学过程反馈：学生反馈表
维和自学能力。
年轻有朝气
1、好奇心重，求知欲强 2、渴望参与临床抢救工作中
不足
1、对心肺复苏过程中存在的问题未深入研究。 2、急救意识相对较为薄弱。
课 程 设 计 学法
课前
通过QQ、微信等网络平台上传真实案 例录像，引出救护任务，激发学生学习 兴趣。
课中
课后
示教与反示教。教师为主导，学生为主体， 采用激发兴趣法，问题导引法，情景教学 法，指导归纳法进行教学。
供本科护理学类专业用书
主要 教 材
2020年美国心脏学会CPR 与ECC指南
辅助教材
02 教 学 目 标
教学目标
三位 一体
知识 掌握心脏骤停的概念、原因及临床表现 目标 掌握心肺复苏的操作方法
能力 增强护士评判能力，提升应急处变 目标 能力
思想 树立急救实战意识 目标 强化团队协作精神
6
03 教 学 重 点 与 难 点
通过网络等多渠道进行反馈与评价，布置 课后练习题，提前预习下一课程。
课前作业：
心脏骤停的原因、类型及临 床表现
说教法
教学评价与反馈
给学生提出临床问题
教师指导归纳启发
典型案例
指导学生采集临床资料
教师引导学生进行 集体讨论与情景演练
教师通过案例导入课程
教学过程
情景导入 （10min）
理论讲授 （20min）
教学重点与难点
重点
心肺复苏过程中的质 量控制，提高心肺复
苏有效性。
能正确评估病人，发 现心搏骤停，以及正 确实施胸外心脏按压
和人工呼吸。
难点
04 教 法 与 学 法
学情分析
学习基础
1、具备一定的临床工作经验。 2、具有慎独精神，责任心强。
培训对象：从事临床的护理工作一年以上 护士，接受过心肺复苏培训，具有临床思
操作演示 （30min）
模拟练习
考核评价
（60min） （60min）
教学过程
➢ 情景导入 （10min）
怎样识别心脏骤停？ 心脏骤停后你该怎么办？
14
教学过程
讲解概念 感受新知（12分钟）
教学过程
深度探究 突出重难点（20分 钟）
图片、演示突出重点，分析难点，有利于学生对知识的串联、积累和加工。
心肺复苏术 之基础生命支持
cardio pulmonary resuscitat ( CPR)
教学设计--张永辉
1
目 录/Contents
01 02 03 04 05 06
说教材 说教学目标 说教学重点与难点 说教法与学法 说教学过程 说教学评价与反馈
01 说 教 材
说教材
国家卫生和计划生育委员会 “十三五”规划教材 全国高等学校教材
教学过程
分组演练 实地考核
示教与反示教：教师先展示正确操作， 并讲解重难点；学生上台演示一遍， 最后由其他学生找问题，教师作总结。
多种教学法相结合，提高学生的积极性，锻 炼学生心理素质。使教师能够更全面的了解 学生的掌握情况并给予正确的指导
教学过程 质疑问难 拓展延伸（15分钟）
由学生提出问题，师生 共同探究 一起解决，养 成学生参与意识，积极思 考，大胆发言的习惯。
感谢您的聆听！ 恳请各位老师给予批评指正