幼儿园小班数学教案《分糖果》

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小班数学教案《分糖果》

小班数学教案《分糖果》

小班数学教案《分糖果》教学目标:1. 培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力;2. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学重点:1. 理解和运用公平分糖果的原则;2. 学习灵活运用数学计算方法。

教学难点:1. 合理应用数学计算方法解决问题;2. 培养学生公平分配的观念和意识。

教学准备:1. 分糖果的游戏道具;2. 学生练习纸。

教学过程:Step 1:导入引入分糖果的情景,例如:“小明、小红和小李有许多糖果,他们想公平地分糖果,请问应该如何分配呢?”引发学生思考和讨论公平分配的原则。

Step 2:学习1. 教师通过演示和解释公平分糖果的原则,例如:如果小明有10颗糖果,小红有8颗糖果,小李有6颗糖果,那么他们就可以每人分到8颗糖果,剩下的糖果可以作为公共资源,大家一起分享。

2. 引导学生思考,如果有3个人,分别拥有不同数量的糖果,应该如何公平地分配?Step 3:实践1. 将学生分成小组,每组有3个人,每人分别拿到不同数量的糖果。

要求学生根据学习的公平分配原则,合理分配糖果,并记录下来。

2. 学生完成分配后,组内进行讨论和比较,看是否符合公平原则,并找出不同的解决方法。

Step 4:总结1. 让每个小组分享他们的分配方案,并解释他们选择的原因。

2. 教师总结学生的不同策略,并引导学生发现更加高效和公平的分配方法。

Step 5:练习在学生练习纸上,布置类似的题目让学生进行练习。

Step 6:展示和评价学生展示他们的解答并进行讨论,评价每个策略的优缺点。

Step 7:归纳和拓展通过分析练习题目和学生的策略,归纳总结公平分配的原则和方法,并鼓励学生将这些方法应用到其他类似的问题中。

Step 8:结束总结本节课的重点,鼓励学生在生活中遇到问题时,思考公平分配的原则和方法。

教学评价:1. 观察学生的思维过程和解题方法是否正确;2. 评价学生对公平分配的理解程度;3. 学生在小组合作中的表现。

小班数学教案《分糖果》

小班数学教案《分糖果》

小班数学教案《分糖果》简介本小班数学教案以《分糖果》为主题,旨在帮助幼儿了解基本的分数概念和简单的分数运算。

通过参与分糖果游戏,幼儿将通过实际操作培养数学思维和解决问题的能力。

教学目标在本次课程中,幼儿将能够: 1. 了解分数的基本概念; 2. 分辨分数的大小及大小关系; 3. 进行简单的分数运算。

教学准备1.分糖果游戏道具:–糖果(可以使用颜色不同的小糖果);–盘子(可以使用纸板剪成的盘子);–切割辅助工具(如刀子和剪刀);–计量尺(可以使用一把尺子)。

教学步骤第一步:引入活动(5分钟)老师向幼儿们介绍今天的活动内容,并提出一个问题:“如果有12颗糖果要平均分给3个小朋友,每个人可以得到几颗糖果呢?”引导幼儿思考并讨论。

第二步:引导发现(10分钟)1.引导幼儿通过观察和操作来发现分数的概念。

2.将12颗糖果放在盘子上,然后让3个幼儿轮流将糖果分给自己。

3.让幼儿观察糖果的数量和盘子中的糖果数量,并引导幼儿描述“每个人得到了几分之几”的糖果。

第三步:引导认识(10分钟)1.基于第二步的活动,让幼儿们总结出分数的表达方式和读法。

2.引导幼儿读出几个例子的分数,并让他们解释每个分数的意义。

第四步:分数与图形的关系(10分钟)1.准备几个用纸板剪成的不同图形,如圆形、正方形、三角形等。

2.让幼儿们将糖果按照某个分数分给不同的图形。

例如,将6颗糖果按照1/2的比例分给一个圆形和一个三角形。

3.让幼儿观察分给不同图形后每个图形所代表的糖果数量。

第五步:分数的大小比较(10分钟)1.制作几个不同的分数卡片,例如1/2、1/3、1/4等。

2.让幼儿们按顺序排列这些分数卡片,并解释每个分数的大小关系。

3.引导幼儿发现并解释分数的大小规律。

第六步:分数的加减运算(10分钟)1.使用糖果和盘子进行分数的加减运算演示。

例如,通过将两个1/3的糖果放在一起,让幼儿计算得到多少糖果。

2.让幼儿自行尝试其他的分数加减运算,引导他们运用发现的规律。

小班数学教案《分糖果》

小班数学教案《分糖果》

小班数学教案《分糖果》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动,感知和区分物体的数量。

2.培养幼儿动手操作和合作分享的能力。

3.激发幼儿对数学活动的兴趣。

二、教学重难点1.教学重点:让幼儿学会用目测的方法比较两组物体的数量。

2.教学难点:让幼儿能够自主操作,将糖果平均分给每个小朋友。

三、教学准备1.教具:糖果、小盘子、小碗、小勺子、数字卡片。

2.学具:每组幼儿一份糖果、小盘子、小碗、小勺子。

四、教学过程1.导入教师出示糖果,引起幼儿兴趣。

“小朋友们,你们猜猜今天老师给你们准备了什么好吃的?”2.感知数量教师将糖果平均分给每组幼儿,让幼儿观察并说出每组的糖果数量。

“请每组的小朋友数一数,你们组有几个糖果?”3.操作活动教师出示小盘子和小碗,引导幼儿将糖果从小盘子放到小碗中。

“现在请你们把糖果从盘子里放到碗里,看看谁能又快又准确地完成。

”4.分糖果教师引导幼儿将糖果平均分给每个小朋友。

“请你们把糖果分给每个小朋友,让大家都吃到糖果。

”5.比较数量教师引导幼儿观察并比较两组糖果的数量。

“请你们看看,哪组糖果多,哪组糖果少?”教师引导幼儿发现,两组糖果数量相同,说明糖果被平均分了。

“原来,当我们把糖果平均分给每个小朋友时,两组糖果的数量是一样的。

”7.游戏巩固教师组织“分糖果”游戏,让幼儿在游戏中巩固所学知识。

“现在我们来进行一个游戏,请你们把糖果分给每个小朋友,看看谁的分得又快又准确。

”8.教学延伸教师引导幼儿用数字卡片表示糖果的数量。

“请你们用数字卡片表示每组糖果的数量,比如一组有5个糖果,就拿出数字卡片5。

”“今天我们学会了分糖果,知道了平均分的方法,让每个小朋友都能吃到糖果,真是太棒了!”五、作业布置请幼儿回家后,和爸爸妈妈一起玩“分糖果”游戏,巩固所学知识。

六、教学反思1.本次教学活动,幼儿参与度高,操作活动丰富,有助于培养幼儿的动手能力和合作精神。

2.在教学过程中,教师应及时关注幼儿的操作情况,引导幼儿发现并解决问题。

小班数学游戏教案《分糖果》

小班数学游戏教案《分糖果》

小班数学游戏教案《分糖果》教学目标1.学生能够在游戏中体验到简单的分组和多样化的数学操作。

2.学生能够发现和表达数字之间的关系,提高他们的数学能力。

3.学生能够加强合作和沟通技巧,并在游戏中展现乐于助人的品质。

游戏介绍《分糖果》是一款适合小班儿童玩的数学游戏,这个游戏的规则相对简单,玩家需要将糖果分配给人数不同的队友以便平均分配,因此孩子们将学习如何分组、分配和数数。

游戏规则1.将所有糖果平均分配给所有的队员。

2.游戏开始,每一个玩家必须将他们手中所有的糖果(一个接一个)分配给队友,确保数量相等。

3.玩家需要控制糖果数量并保证每个队友获得相同数量的糖果。

4.玩家在游戏过程中可以与队友沟通和协作。

游戏流程1.活动开场:老师向学生介绍游戏规则并简要解释如何玩游戏。

2.游戏开始:将所有糖果放在桌子中央,让学生相互站起来,形成一个圆圈,并坐下来。

3.确定队友:每位学生将用手摸出一个糖果,然后将糖果放回到中央。

老师高声喊出一个数字“3”,让学生分组并坐在一起,人数与这个数字相同。

4.玩家分糖果:将糖果平均分配给所有队员,每位玩家需要保证每个队友获得相同数量的糖果。

5.增加难度:根据学生熟悉程度继续增加数字。

教学重点1.游戏规则:老师需要向学生清晰地解释游戏规则,确保所有学生都了解游戏的基本规则,这将有助于他们在游戏中更好地表现。

2.形成团队:这个游戏需要学生彼此之间紧密合作,尤其是在分组和分配糖果方面,老师需要培养学生的团队意识,加强他们之间的沟通和交流。

3.数量和计算:在游戏过程中,学生需要掌握数字之间的关系,通过计算并确保每个队里的糖果数量相等。

教学方法1.游戏教学法:通过游戏的方式引导学生学习,让学生在游戏中掌握数学知识,这种方式可以使教学生动起来,增加趣味性。

2.合作学习法:游戏中,学生需要相互合作才能完成任务,老师需要引导学生自我组织、集体合作,通过真实的经验,让学生掌握学习技巧。

教学评估1.观察法:通过观察学生在游戏中的表现来评价他们的学习状况,例如:学生的分组方式、计算方法、沟通、分享等。

小班科学教案《分糖果》(精选13篇)

小班科学教案《分糖果》(精选13篇)

小班科学教案《分糖果》小班科学教案《分糖果》(精选13篇)小班科学教案《分糖果》篇1活动目标:1、学习将糖果按颜色、形状标记分类。

2、能用简单的语言回答成人的问题。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:1、幼儿自带1—2颗不同形状或颜色的糖果。

2、大小盘子若干。

活动过程:(一)认识各种各样的糖果。

1、糖果大聚会。

教师:糖果宝宝真可爱啊!你带的糖果是什么样子的?幼儿介绍自己带来的糖果的形状、颜色、介绍后将糖果放在盘子里。

2、说说糖果。

幼儿说说自己的发现,糖果有各种各样的,有大的有小的;有红的有黄的;有圆形的有方形的……(二)送糖果回家,认识标记。

1、学习按颜色标记分类。

教师出示有颜色标记的篮子:这些糖果放在哪个篮子里最合适?谁来试试?(个别幼儿操作)教师:怎么知道把红糖果放在这个篮子(贴有红标记的篮子)里呢?2、教师引导幼儿认识颜色标记:涂红颜色的卡片叫红标记,贴红颜色标记的篮子是红颜色糖果的家……3、学习按形状标记进行分类。

教师出示有形状标记的篮子:谁来试试把糖果分类?教师:怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢?(贴有圆形标记的篮子)(三)分一分糖果—————分组操作。

娃娃家的糖果要回家了,他们的家在哪里?幼儿按颜色、形状进行分类,边分边说:“XX糖果送你回XX家里。

活动延伸:区域活动:将材料投放在区域活动中,幼儿练习将糖果按颜色、形状标记进行分类的技能,并能边说边分。

小班科学教案《分糖果》篇2活动目标:1、喜欢玩“小鸟分糖果”的游戏,体验与同伴一起游戏的乐趣。

2、初步了解“小鸟分糖果”的游戏规则,知道把糖果放进相应的筐里。

3、能在两个物体中排除颜色干扰分辨圆形和方形。

4、发展幼儿的观察比较能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

活动准备:小鸟头饰一个;小鸡头饰一个;颜色不一样的圆形和方形纸糖果若干;圆、方形的筐各一个。

2023年小班数学分糖果教案(通用篇)

2023年小班数学分糖果教案(通用篇)

2023年小班数学分糖果教案(通用篇)小班数学分糖果教案篇1活动目标:1、在摸摸、看看、抓抓、尝尝中,感知各种糖果的特征(形态、颜色、味道等),并能按形态的标记对糖果进行分类。

2、能够欢乐主动的进行操作活动。

3、学习用简洁的语言表达自己的想法。

活动重点:感知各种糖果的特征(形态、颜色、味道等),并能按形态的标记对糖果进行分类。

活动难点:能用简洁的语言表达自己的想法。

活动打算:不同形态、颜色和味道的糖果,标有形态标记分类盒活动过程:一、猜一猜,相识各种各样的糖果。

(约3分钟)1、猜一猜,引发爱好师:老师这里有一些好吃的甜甜的礼物,我来摇一摇,你们听一听,猜猜他们会是什么?幼:糖,糖果。

师:哦,糖果是甜甜的,你吃过甜甜的糖果。

2、糖果大聚会师:原来里面有这么多的糖果呀,好可爱的糖果宝宝呀,说一说你看到了什么样的糖果?请幼儿取出一颗糖果,展示给大家看,并引导幼儿说一说糖果的形态、颜色,如红色的、圆圆的、方方的等。

二、抓糖果,数一数。

(约3分钟)1、抓糖果师:等一下请宝宝们抓一下糖果,记住,只能抓一次,一只手抓哦!;放在自己的小盘子里,数一数抓了几颗糖?(老师边说边示范)。

2、幼儿自由抓糖果,并数一数老师巡回视察幼儿抓糖,指导幼儿数一数糖果的数量。

师:请数好糖果的宝宝拿着你的糖果回到位置上来吧。

师幼沟通拿到了几颗糖果。

三、相识标记,分一分糖果,送糖果回家。

(约5分钟)1、出示空的盘子,引导幼儿视察上面的标记(圆形、正方形)师:这些糖果都混放在一起了,超市阿姨没方法卖掉了,她想请小三班的宝宝帮她分糖果,这个盘子上画了一个圆圆的标记,那你们觉得这个盘子里应当装什么样的糖果宝宝呀?幼:圆圆的糖果宝宝。

师:哦,这是圆形糖果的家。

(老师引导幼儿说一说画有圆形标记的是圆形糖果的家,放圆形糖果,画有方形标记的盘子放方形的糖果)老师可以边说边示范放置糖果在不同标记的盒子里。

2、幼儿自由分组分糖果,老师巡回视察指导师:超市阿姨说糖果宝宝要回家了,帮他们找一找吧。

幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思

幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思

幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思本教案适用于幼儿园小班,教学目标是培养幼儿的数感和分配能力。

通过这堂课,幼儿将学习到如何进行简单的分糖果的运算,感受到数学的实用性,培养他们的团队合作精神。

教学准备:1.糖果:至少准备10个相同的糖果,保证每个幼儿都能分到。

2.幻灯片或白板、黑板以及相应的书写工具。

教学步骤:Step 1: 引入问题向幼儿提问:“今天老师带来了很多糖果,我们知道如何公平地分给大家吗?”让幼儿思考一会儿,然后鼓励他们用手指或口头表达出自己的想法。

Step 2: 引出分糖果的概念通过幻灯片或白板,画出一张简单的图表,并注释每个幼儿的名字。

然后展示糖果的图片,并问:“如果我有10个糖果,我们可以如何进行分配呢?”鼓励幼儿提出自己的分配方案,并在图表上进行标注。

Step 3: 体验分糖果将10个糖果放在一排,让每个幼儿来取糖果。

当每个幼儿都取到糖果后,让他们回到座位上,向全班展示自己的糖果数量。

指出有些幼儿可能拿到了更多的糖果,有些可能拿到了更少的糖果。

Step 4: 分析与讨论引导幼儿观察各自的糖果数量,并鼓励他们讨论是什么原因导致了糖果数量的不同。

例如,可能是取糖果时有些幼儿太快了,或者其他幼儿选糖果时有些犹豫不决。

Step 5: 提出解决办法根据幼儿的讨论结果,帮助他们思考如何才能让每个人都能公平地拿到糖果。

引导幼儿提出不同的建议,并记录在白板或幻灯片上。

Step 6: 实践分糖果再次将10个糖果放在一排,按照幼儿提出的解决办法进行分配。

目的是让每个幼儿都能拿到同样数量的糖果。

Step 7: 反思让幼儿回到座位上,再次观察自己拿到的糖果数量,并与上一次的数量进行比较。

鼓励他们表达自己的感受,提出问题,例如:“这次每个人都拿到了一样多的糖果,你们觉得是怎么做到的?”引导幼儿思考他们如何通过合作和公平分配来解决问题。

扩展活动:1.让幼儿在家中完成类似的实践活动,比如让他们把糖果分给家庭成员。

幼儿园小班数学游戏教案《分糖果》含反思

幼儿园小班数学游戏教案《分糖果》含反思

幼儿园小班数学游戏教案《分糖果》含反思教学目标:1.同学能够理解“多”和“少”的概念,并且产生出数量上的对比,能进行简单的数量排列对比。

2.同学通过游戏,判定数量多少,加添数学计算意识和本领。

3.引导幼儿体验团队合作的乐趣。

教学内容:本次教学内容为“分糖果”数学游戏。

教学步骤:1. 同学集体清理教室,然后分成两个队列排队面对面。

假如班级比较小,可以分成几个组。

2. 老师将糖果放在两个盘子里。

每个队别有一个盘子,每个盘子中的糖果数量不同。

3. 让同学通过察看,判定两个盘子中哪一个盘子的糖果多以及数量差别有多大。

4. 然后,老师让同学通过比较的结果,找出哪一个队伍应当在这一轮中获胜。

然后,老师将本轮胜利的队伍的盘子中的全部糖果分给全部队员共享。

5. 重复这个过程,直到全部的糖果都被分完为止。

最后,同学全部的糖果都已经被明智地调配。

6. 接着,老师可以让同学进行小结,他们所做的调配方式是否公正,每位同学是否都获得了相同数量的糖果。

7. 引导幼儿反思游戏,每轮游戏过程中做的如何,是否处理得好糖果的调配,游戏中是否有心理负担、体验了什么。

激励他们好好表现,并提示全部同学都需要公平地调配糖果。

教学反思:老师应当在调配糖果的时候,考虑到孩子的年龄和智力水平。

假如每轮游戏中的糖果数量过多,很简单使幼儿们感到困惑、不知所措。

此外,在问题的解决方案上,幼儿应当被引导去找出一种“一帮多”的人际交往方式,并且也应当避开使用强迫的交际方式。

最后,老师需要保证每个幼儿都有本身的糖果,并且糖果数量要尽可能平均调配,以避开有那么一个孩子有更多的糖果,从而产生的孩子之间的不公正感。

小班科学优秀教案《分糖果》

小班科学优秀教案《分糖果》

小班科学优秀教案《分糖果》1. 教学目标1.1 知识目标:学生能够了解简单的数学概念,如对半分、数的大小比较等。

1.2 能力目标:锻炼学生观察能力,培养学生合作意识。

1.3 情感目标:增强学生的社交技能,培养其团队合作能力。

2. 教学重点学习简单的数学概念,如对半分、数的大小比较等。

3. 教学难点通过分糖果的游戏让学生理解简单的数学概念。

4. 教学步骤4.1 导入教师在黑板上写出一些数字,让学生按从小到大或从大到小的顺序排列这些数字。

4.2 介绍游戏教师向学生介绍游戏:将一堆糖果平均分给每个小组,每个小组分得的糖果数必须相同,但是小组之间的糖果数可以不同,小组之间需要相互帮助,才能达到目标。

4.3 分组将学生分为若干个小组,每个小组5-6名学生。

4.4 游戏操作教师将装有糖果的袋子递给第一个小组,并告诉他们需要把糖果平均分给每个小组,但是不能留下任何一个糖果,确认小组知道规则后才开始游戏。

4.5 游戏结束当所有小组分到糖果后,教师要求每个小组统计自己得到的糖果数,并总结出准确的数字。

4.6 总结教师带领学生讨论游戏过程中遇到的问题,引导学生总结出游戏规则以及所要达到的数学概念。

5. 教学评价通过学生对游戏过程中的合作情况、规则掌握程度和数学概念掌握程度的评价,来判断教学效果是否符合预期目标。

6. 总结本教案通过分糖果的游戏,让学生在游戏中掌握简单的数学概念,同时培养学生的观察能力和合作精神。

游戏具有趣味性,不仅可以让学生在游戏中学习到知识,也可以让他们在游戏中体验到团队合作的情感,达到情感、知识、能力三位一体的教学目标。

小班数学游戏教案《分糖果》

小班数学游戏教案《分糖果》

小班数学游戏教案《分糖果》1. 游戏介绍游戏名称:分糖果适用年级:小班(3-4岁)游戏目的:通过游戏,让幼儿掌握简单的数学概念,如数量比较和分配2. 游戏准备•糖果(颜色和形状各异)•小篮子或盘子•数字卡片(可选)3. 游戏规则1.将糖果随机放在桌子上,让幼儿观察糖果的形状和颜色。

2.引导幼儿分别将相同颜色或形状的糖果放入小篮子或盘子中。

3.引导幼儿数出每种颜色或形状的糖果数量,帮助幼儿对数字有初步的认识。

4.可使用数字卡片,将对应数量的卡片放在每个篮子或盘子旁边,让幼儿将糖果与数字进行对应。

4. 游戏延伸1.数字比较:引导幼儿将不同颜色或形状的糖果分别放在两个篮子或盘子中,让幼儿观察每个篮子或盘子中的糖果数量,并比较两个篮子中的糖果哪个多,哪个少。

2.数量分配:引导幼儿将一份数量的糖果分给几个朋友,让他们能够了解到分配的概念,并学会公平地分配物品。

5. 游戏的教育意义1.训练观察能力:通过观察糖果的颜色和形状,培养幼儿的观察能力和注意力。

2.培养逻辑思维:通过将糖果分配到不同篮子或盘子中,让幼儿学会分类和归类,培养逻辑思维能力。

3.提升数学认知:通过数糖果的数量,让幼儿初步认识数字和数量的概念,为后续数学学习打下基础。

6. 游戏注意事项1.游戏过程中,要给予幼儿足够的时间思考和操作的空间,鼓励幼儿尝试和发现。

2.在引导幼儿数糖果数量时,可以辅助使用数字卡片或手指进行计数。

3.注意观察幼儿的发展水平,根据幼儿的表现和理解程度,适当调整难度和引导方式。

7. 游戏评估1.观察幼儿在游戏中的参与程度和表现,包括观察力、分辨能力、数数的准确性等方面。

2.对幼儿的观察结果进行记录和总结,为日后教学提供参考。

以上是小班数学游戏教案《分糖果》的内容,通过这款游戏,可以让幼儿在玩乐中掌握简单的数学概念,培养观察力、逻辑思维和数学认知能力。

希望这个教案对您的教学工作有所帮助!。

小班数学游戏教案《分糖果》

小班数学游戏教案《分糖果》

小班数学游戏教案《分糖果》教学目标:- 学习分析问题,思考解决问题的方法- 培养学生的逻辑思维能力- 加深学生对于分数的理解和应用- 培养学生合作学习和团队合作的意识和能力教学准备:- 准备一些糖果或者糖果的图片- 为每个学生准备一张纸和一支笔教学步骤:1. 引入:和学生们一起分享一个有关于分糖果的故事。

例如,一天,七个朋友一起去买糖果,他们买了21个糖果。

现在他们想要平分这些糖果,你认为他们每个人能得到几个糖果?2. 激发思考:鼓励学生们思考并讨论问题。

可以引导他们尝试不同的分法和思路。

例如,他们可以尝试将21个糖果平均分给每个人,然后观察是否能够平均分配。

还可以尝试从整体的角度思考,例如21个糖果可以分成几组,每组多少个。

3. 游戏规则介绍:将学生分成小组,每个小组有4-6个人。

给每个小组一定数量的糖果,让他们尝试平分这些糖果。

每个小组可以使用自己的方法和思路,但是要求所有小组成员都能够得到相同数量的糖果。

4. 游戏进行:让学生们分小组进行游戏。

你可以在游戏过程中巡视,鼓励和引导他们思考和讨论问题。

如果有小组完成了平分任务,可以让他们分享自己的方法和策略。

5. 总结:游戏结束后,让学生们回到教室,进行总结。

引导学生们分享他们的分糖果方法和策略,并讨论哪些方法是有效的,哪些是无效的。

通过讨论问题的方法和策略,加深学生对于分数的理解和应用。

6. 展示和评价:鼓励学生们展示自己的分糖果方法和策略,并给予评价。

可以从效果、合理性、创造性等方面进行评价。

同时也可以让学生们从其他小组的方法中学习和借鉴。

教学延伸:1. 可以将游戏的难度增加,让学生们尝试分其他数量的糖果,或者分给不同数量的人。

2. 可以让学生们通过计算和分析,找到一种更加高效的分糖果方法。

3. 可以让学生们尝试将剩余的糖果分成两个部分,继续进行分糖果的游戏。

4. 可以通过游戏的方式教授其他数学概念,例如分数的加减乘除,或者分数的化简等。

教学提示:- 在游戏过程中,鼓励学生们合作和分享思路,培养他们的合作学习和团队合作能力。

小班分糖果教案模板(通用4篇)

小班分糖果教案模板(通用4篇)

小班分糖果教案模板(通用4篇)小班分糖果模板篇1设计意图:糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。

它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味,都对幼儿有着巨大的诱惑力,对年龄幼小的孩子来说更是如此。

因此,选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容,让幼儿运用各种感官,主动探索,获得直接经验,学习认识事物的方法,产生探索周围事物的兴趣和欲望,具有一定的教育价值。

活动目标:1.运用多种感官感知糖果的特征,初步了解糖的作用。

2.能大胆表述自己的发现,并乐意与教师、同伴交流分享。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:1.活动室布置成糖果王国,各种糖果散放干活动区、玩具柜等处,在合适的地方悬挂一些糖果。

2.糖果国正头饰一个。

活动过程:一、进入糖果王国1.进入糖果王国。

师:小朋友,你们好!我是糖果王国的国王。

糖果王国里有许多糖宝宝,你们想不想和他们做朋友呀?2.找糖果。

师:孩子们,糖果王国到了,你们看,好多糖宝宝在欢迎你们,快去找个糖宝宝做朋友吧!二、感知糖果的特征1.幼儿自由地感知、探索糖果的特征,并与同伴交流。

师:你们都找到了糖宝宝朋友,请你们看一看,再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。

2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征,并交流自己的发现。

①看糖果,了解糖果的包装。

师:你的糖宝宝穿了件什么样的`衣服②摸糖果、捏糖果,感知糖果的质地。

师:请你用手摸一摸、捏一捏,然后告诉老师或其他小朋友糖宝宝是怎么样的?③剥糖果,了解糖果的外形、颜色。

师:现在请你把糖宝宝的衣服脱掉,看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?④闻糖果,感知糖果的气味。

师:老师闻到了好多糖宝宝的味道,请你仔细地闻一闻你的糖宝宝是什么味的?⑤尝糖果,了解糖果的味道。

师:请你尝一尝,你的糖宝宝味道怎么样?3.小结。

师:今天,我们在糖果王国认识了许多糖宝宝,每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。

分糖果小班教案优秀5篇

分糖果小班教案优秀5篇

分糖果小班教案优秀5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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2023年小班数学活动分糖果教案模板

2023年小班数学活动分糖果教案模板

2023年小班数学活动分糖果教案模板作为一位杰出的老师,编写教案是必不行少的,教案有助于顺当而有效地开展教学活动。

大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读共享借鉴,盼望对大家能够有所关心。

小班数学活动分糖果教案篇一复习大小、长短、前后、上下。

1、幼儿通过操作活动,复习巩固大小、长短、前后、上下的概念。

2、培育幼儿动作灵敏、反应快速、动手动脑的力量。

大、小球(与幼儿人数相同)、大小盆各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数相同、长桥短桥各一座、玩具娃娃(娃娃前放有8片雪花片,后放有8个易拉罐)、大树一棵(树上有与小圆点幼儿数相同的小果子,树下有与大圆点幼儿数相同的大果子)大圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半。

附儿歌《大家拍手笑哈哈》。

(一)开头部分:引起幼儿活动的爱好,幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地。

儿歌《大家拍手笑哈哈》导入。

简洁说明户外活动要求。

(二)基本部分:1、复习巩固区分大小。

出示很多大小球大盆小盆让幼儿观看。

师:场地上放有很多球,请小伴侣认真观看一下,这些球有什么不同?幼:有的球大有的球小。

师:请大花把大球拿起来,放到大盆里,请小花把小球拿起来放到小盆里。

幼儿边操作,老师边指导。

如:某某小伴侣你拿的是大球还是小球?再交换活动一次。

幼儿之间相互比较,谁的大谁的小。

2、复习巩固区分长短。

出示二根绳子,一根长绳,一根短绳。

师:场地上放有两根绳子,请小伴侣认真观看着两根绳子有什么不同?幼:一根绳子长,一根绳子短。

师:请大花走长绳小花走短绳。

幼儿边活动,老师边指导。

如:某某小伴侣认真观看一下,你走的是长绳还是短绳?再交换活动一次。

幼儿每人取一根毛线绳,相互比较长短。

说出谁的长谁的短。

3、复习巩固区分前后。

出示玩具娃娃让幼儿观看哪是前面哪是后面。

师:请大花去娃娃前面玩,请小花到娃娃后面玩。

幼儿边活动,老师边指导。

如某某小伴侣你在哪里玩。

幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩。

幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思

幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思

幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思【导入】以前,老师和小朋友们在一起玩一种分糖果的游戏,大家都非常开心。

今天,老师想继续和小朋友们玩这个游戏,看看大家是否能够通过这个游戏学到一些有趣的数学知识。

【目标】通过这个游戏,我们可以帮助小朋友们学习如何平等地分配糖果,理解数学中的公平概念,并培养小朋友们的合作意识和数学思维。

【活动一:分糖果】老师拿出一盒五个糖果,告诉小朋友们要将这些糖果分给每一个小朋友。

老师将糖果一个一个地分发给小朋友们,每个小朋友都会得到一个糖果。

老师鼓励小朋友们观察糖果的数量和每个人得到的糖果是否相等。

然后,老师将再次分发糖果,这次一次性分发完毕。

【活动二:探索公平】老师询问小朋友们,在刚才的游戏中,大家都得到了相同数量的糖果吗?小朋友们思考了一会儿,发现有些人得到了更多的糖果,而有些人得到了更少的糖果。

老师让小朋友们讨论如何才能让分发的糖果变得公平。

【活动三:合作分糖果】小朋友们提出了不同的建议,例如每个人都分同样数量的糖果,或者每个人根据自己的需求自由选择糖果数量。

接着,老师将小朋友们分成小组,每组三到五人,让他们通过合作的方式将糖果分发给每个小朋友。

通过这个游戏,小朋友们学会了互相协作,通过团队的力量实现公平。

【活动四:总结反思】老师引导小朋友们对今天的活动进行总结。

小朋友们明白了什么是公平,通过合作可以实现公平,每个人都有平等的权利。

同时,他们还体验到了数学在日常生活中的应用。

通过这个活动,小朋友们不仅仅通过分糖果的游戏学到了数学知识,还培养了他们的合作意识和团队精神。

【反思】通过这次教学活动,我意识到幼儿园教育应该注重培养孩子们的综合能力。

在数学教学中,通过有趣的游戏和活动,能够帮助孩子们更好地理解和应用数学知识。

在今后的教学中,我会更多地运用这种寓教于乐的方式,创设更多具有实际意义的情境。

同时,通过团队合作的活动,能够培养孩子们的合作意识和团队精神,帮助他们更好地适应团体生活。

幼儿园小班数学教案设计:分糖果

幼儿园小班数学教案设计:分糖果

幼儿园小班数学教案设计:分糖果知识点•理解“分”的概念•熟悉数字1-10的顺序和基本运算•能够分清相等和不相等教材准备•糖果10个•小篮子3个•单位牌3个•纸条10张教学目标通过该课程的学习,学生应该能够:•掌握分和不分的概念;•根据老师的提示,学会分配糖果;•熟练掌握小于、等于和大于的符号和概念,并能简单举出例子;•强化数的认识能力,较为熟练地简单计算。

教学步骤1. 热身游戏•让学生数十以内的数字,以及别的好数字,以相应的手势呈现出来,边数边识别;•请学生动手摆出数字1-10,练习数数。

2. 引入•老师用三个小篮子放在课桌上,分别放上相同数量的糖果:3颗,2颗,5颗。

•老师请学生看看每个篮子里有多少糖果,再问学生:“如果我们分一颗糖果给每个小朋友,每个人都拿到了几颗?”3. 实际操作•老师抓一张纸条,让学生数一数,有没有10个孩子。

如果有,就抓起一颗糖果,然后放在单位牌上。

•老师每次继续抓一张纸条,让学生说出老师应该放这颗糖果在哪个单位牌上。

•当糖果放满时,教师询问学生:每张单位牌上都放了多少颗糖果。

4. 练习•将10个糖果放在桌子上,然后让小朋友分成2部分。

请他们把每一部分放在不同的单位牌上,也就是用十位数来表达;•测验结果,在桌子的上方小黑板上画10个小点,让小朋友们用各种形状的连线,依次用+、-、=表示出这10个数字组合。

课后作业1.让家长购买一袋数目适中的糖果,让孩子们自己用两个单位牌分开糖果,并询问他们分的对不对、是否相等。

2.请孩子们在时间范围内将数字1-10排成一列,然后完成<,=,>的任务,让小朋友们学习数学符号的使用。

思考如何在分糖果的活动中更好地培养幼儿的分析思维和合作精神?我们可以将两个活动合并,每个小朋友都有一个属于自己的小篮子和糖果,让他们自行决定如何分配糖果,同时还要想想是否合理,是否有剩余,用这样的活动增强小朋友的责任感,养成合作的习惯。

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教学资料参考范本
幼儿园小班数学教案《分糖果》
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小班数学教案《分糖果》,希望对幼儿学习有所帮助。

活动目标:
1、在摸摸、看看、抓抓、尝尝中,感知各种糖果的特征(形状、颜色、味道等),并能按形状的标记对糖果进行分类。

2、能够快乐积极的进行操作活动。

3、学习用简单的语言表达自己的想法。

活动重点:感知各种糖果的特征(形状、颜色、味道等),并能按形状的标记对糖果进行分类。

活动难点:能用简单的语言表达自己的想法。

活动准备:不同形状、颜色和味道的糖果,标有形状标记分类盒活动过程:
一、猜一猜,认识各种各样的糖果。

(约3分钟)1、猜一猜,引发兴趣师:老师这里有一些好吃的甜甜的礼物,我来摇一摇,你们听一听,猜猜他们会是什么?
幼:糖,糖果。

师:哦,糖果是甜甜的,你吃过甜甜的糖果。

2、糖果大聚会师:原来里面有这么多的糖果呀,好可爱的糖果宝宝呀,说一说你看到了什么样的糖果?
请幼儿取出一颗糖果,展示给大家看,并引导幼儿说一说糖果的形状、颜色,如红色的、圆圆的、方方的等。

二、抓糖果,数一数。

(约3分钟)1、抓糖果师:等一下请宝宝们抓一下糖果,记住,只能抓一次,一只手抓哦!放在自己的小盘子里,数一数抓了几颗糖?(教师边说边示范)。

2、幼儿自由抓糖果,并数一数教师巡回观察幼儿抓糖,指导幼儿数一数糖果的数量。

师:请数好糖果的宝宝拿着你的糖果回到位置上来吧。

师幼交流拿到了几颗糖果。

三、认识标记,分一分糖果,送糖果回家。

(约5分钟)1、出示空的盘子,引导幼儿观察上面的标记(圆形、正方形)师:这些糖果都混放在一起了,超市阿姨没办法卖掉了,她想请小三班的宝宝帮她分糖果,这个盘子上画了一个圆圆的标记,那你们觉得这个盘子里应该装什么样的糖果宝宝呀?
幼:圆圆的糖果宝宝。

师:哦,这是圆形糖果的家。

(教师引导幼儿说一说画有圆形标记的是圆形糖果的家,放圆形糖果,画有方形标记的盘子放方形的糖果)教师可以边说边示范放置糖果在不同标记的盒子里。

2、幼儿自由分组分糖果,教师巡回观察指导师:超市阿姨说糖果宝宝要回家了,帮他们找一找吧。

每个小朋友拿着自己刚才抓到的糖果,回到桌子旁,帮他们找到家吧。

(先分完的幼儿可以和身边朋友说一说帮哪个糖果宝宝找到家了。

)师:请大家看一看我们小朋友都为糖果宝宝找到家了吗?
(教师和幼儿一起检查验证)师:每颗糖果都找到家了,超市阿姨感谢大家的帮助,这下阿姨可以在超市里卖了,为自己鼓鼓掌吧!
四、最后教师要奖励幼儿品尝糖果。

(约1分钟)师:每组的宝宝都帮糖果宝宝找到家了,谢谢你们,今天糖果宝宝要感谢你们,送给你们每人一颗糖果,糖果的味道有很多种,我们以后还可以按照他们的不同味道给他们分分家,但是糖不能多吃,要注意保护牙齿。

(幼儿品尝糖果,引导幼儿感受糖果有多种味道,并体验和同伴一起活动的乐趣。

)。

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