探究阻力对物体运动的影响
初中物理八年级上册高效课堂资料8.1实验：探究阻力对物体运动的影响
初中物理八年级上册高效课堂资料实验：探究阻力对物体运动的影响命题点：①实验探究的方法：控制变量法、转换法和推理法；②小车如何释放；③从同一高度由静止释放的目的；④接触面绝对光滑时，小车的运动情况；⑤小车的受力情况分析；⑥分析实验数据得出结论；⑦物体在不受力情况下，物体的运动情况分析.1．实验方法：控制变量法、转换法和推理法。
2．实验设计和步骤：①在该实验中，我们运用了控制变量的思维来考虑，即为了控制小车在水平面上开始滑行时的速度相等，采用了让小车放在同一斜面的同一位置，由静止开始下滑的方法；②由于不同的表面的粗糙程度是不同的，即不同表面对小车所受的摩擦力不同而导致其滑行的距离不同，故我们根据小车滑行距离的远近或小车速度减慢的快慢来比较“摩擦力”对“物体运动的影响”．③根据实验可知，表面越粗糙，滑行距离越近；表面越光滑，滑行距离越远，所以小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；进一步可推理：如果表面绝对光滑时，小车将不受摩擦力，即将永远运动下去，即做匀速直线运动；3．实验数据的处理与分析：根据实验目的需要通过比较小车运动的距离知速度的变化；通过比较不同的表面来改变接触面的粗糙程度，从而知小车受到的阻力大小的变化；实验数据表格设计为：表面状况阻力大小小车运动的距离s/m毛巾棉布木板4．问题探究：阻力对物体运动影响的探究实验要明白：（1）小车从斜面上滑下后，为什么最终会在水平面上停下？小车在水平面上滑动时，会受到阻力的影响，导致小车最终停下来。
（2）如果水平面铺的材料不同，小车在平面上减小的速度一样吗？水平面的粗糙程度不同，小车受到的摩擦力也会不同，所以速度改变也不相同。
（3）用所给器材，怎样验证你的想法（同2实验步骤）（4）在实验中我们应该注意什么样的问题使用同一辆小车，并且要在斜面上的同一位置由静止下滑，保证小车到达水平面时具有相同的初速度。
【命题方向】本实验探究的问题，实验探究过程中用到的物理学方法：控制变量法、推理法等是命题方向．【解题方法点拨】要注意科学探究的要素，始终注意物理学方法．【例题】小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：a．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
实验8 探究阻力对物体运动的影响(解析版)
实验8 探究阻力对物体运动的影响基础考点梳理（1）实验装置【分析现象】 水平面越光滑，小车的速度减小得越慢，运动距离越远 ；【实验结论】①运动物体受到的阻力越大，运动的越近，阻力越小，运动得越远。
①若运动的物体不受阻力，物体的运动速度将不会减小，将保持做匀速直线运动。
【实验方法】：①控制变量法：控制小车从斜面上 同一高度处 由静止释放，使小车到斜面底端时具有 相同的初速度 ； ①转换法：通过小车在水平面上 滑行距离的长短 来间接判断小车所受阻力大小；①实验推理法：若小车不受阻力时，小车的速度将 不会减小 ，将永远做 匀速直线运动 ；【交流与讨论】（3）小车到达斜面底端继续前行的原因：小车具有 惯性 ；（4）小车最终会停下来的原因：受到 摩擦阻力（非平衡力） 的作用；（5）牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态；（6）牛顿第一定律得到的方法：在大量 经验事实 的基础上，通过科学的 推理 总结归纳出来的， 不能直接 由实验得到。
（7）对牛顿第一定律的理解：力不是 维持 物体运动状态的原因，力是 改变 物体运动状态的原因。
（8）对小车受力情况的判断：小车在水平面上运动时 重力 和 支持力 相互平衡，水平方向上受到阻力的作用，做 减速 直线运动；（9）小车在运动过程中做功与能量转化：从斜面顶端滑动到水平面的过程中，重力势能转化为 动能和内能 ；从水平面运动到静止的过程中，动能转化为内能， 机械能不守恒 ，但能量的总量 不变 ；小车在三种不同的水平面上克服阻力做功的关系：321W W W ==，功率：321P P P >>（依次为毛巾、棉布和木板）。
【评估】（1）本实验选用小车而不选用木块的原因是：相同条件下，小车受到的阻力较小，实验现象较明显.（2）小车到达水平面后最终停下来的原因是：小车在水平面上受摩擦力的作用，力能改变物体的运动状态.典型例题赏析实验结论：（1）在其他条件相同时，平面越光滑，滑块受到的阻力越小，滑块前进的距离越远．（2）假如水平面足够光滑（完全没有摩擦阻力），滑块的速度不会减小，滑块将做匀速直线运动．1.实验小组为探究“阻力对物体运动的影响”，设计了如图所示的斜面实验，让小车从斜面上滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离．（1）实验时要固定斜面，分别将小车从斜面上同一位置由静止释放，目的是保证小车到达斜面底端的初速度相同．（2）本实验通过木块在水平面上滑行距离大小来判断阻力对小车运动的影响.（3）分析实验现象可知：水平面越光滑，运动的小车所受的阻力小，速度减小得慢，小车向前滑行的距离远．并进一步推测：若水平面完全光滑且足够长，小车将一直做匀速直线运动，表明物体的运动不需要（选填“需要”或“不需要”）力来维持；（4）（现象分析）（2022武汉）实验中，小车在水平面上最终都会静止下来，说明力可以改变物体的运动状态．（5）从能量转化的角度看，小车在水平面上克服阻力所做的功三次一样多（选填“在毛巾上更多”、“在棉布上更多”、“在木板上更多”或“三次一样多”），小车在水平面上克服阻力做功的功率大小关系在毛巾上最大（选填“在毛巾上最大”、“在棉布上最大”、“在木板上最大”或“三次一样大”）；（6）小组的小芋同学思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，假设受到的力全部消失，自己将处于怎样的运动状态呢？你认为下列选项中正确的是D （图中的黑点表示小芋）A．做匀速圆周运动B．做匀速直线运动C．继续来回摆动D．保持静止状态（7）若让同一小车从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，则还可以探究小车的②④关系（选填序号）.①重力势能与质量；①重力势能与高度；①动能与质量；①动能与速度.（8）小芋想测出小车在毛巾表面运动时所受阻力的大小，请你利用合适的实验器材，帮她写出实验步骤：使用弹簧测力计水平匀速拉动小车，则弹簧测力计的示数就代表物体所受摩擦力大小。
实验五 探究阻力对物体运动的影响
实验五探究阻力对物体运动的影响一、课标要求1、知识与技能：（1）知道牛顿第一定律的内容；（2）知道物体的惯性。
2、过程和方法：（1）通过探究活动，体验阻力对物体运动的影响；（2）学习在实验基础上进行推理的研究方法。
3、情感态度与价值观：通过探究活动感受科学就在身边。
二、探究准备1、器材准备检查实验台上的实验器材，在后面画√，在空格里填上你还需要的实验器材名称：2、知识准备（1）力的作用效果表现在，一是使物体发生，二是使物体改变。
（2）物体运动状态的改变是指等几种情况。
三、探究报告【提出问题】大量的事实证明了：当作用在运动物体上的力撤去后，物体还能运动一段距离。
物体为什么会停下来？怎样才能增加这段距离呢？阻力如何影响物体的运动？运动需要力来维持吗？【猜想假设】针对上述问题，提出你的猜想：。
【设计实验】（1）为了探究不同阻力对小车运动的影响，应使小车开始受到不同的阻力作用时的速度相同。
怎样才能使小车在平面上开始运动时具有相同的速度?（2）如何改变阻力？（3）如何感知阻力对物体运动的影响？【进行实验，收集数据】取一小车，从同一斜面(材料、倾斜程度)的同一高度由静止滑下（到达水平面时具有相同的初速度），比较小车每次在不同水平面上运动的情况有什么不同。
将结果填入下表：实验次数表面材料阻力的大小滑行距离速度变化快慢1毛巾2棉布【分析与论证】速度减小得越________________。
推论：如果运动的物体不受阻力，它将。
四、探究应用1、伽利略在研究力与运动关系时曾做如图所示的实验，让小车从斜面的同一高处滑下，观察、比较小车沿不同平面的运动情况。
（1）实验时让小车从斜面的同一高处滑下，目的是使小车到达平面时具有相同的。
（2）在分析现象时，一般人常注意的是：小车在毛巾上运动时所受的大，所以运动距离短。
而科学家们却注意到：小车在较平滑的木板上运动的距离更远，并由此推想，运动着的物体如果不受外力作用，物体将，著名的定律就是在这样的基础上总结和推理得到的。
阻力及其对物体运动的影响
阻力及其对物体运动的影响一、引言在自然界中，物体的运动是受到各种力的作用而产生的。
而阻力作为一种重要的力，对物体运动有着重要的影响。
本文将探讨阻力的概念、产生原因以及对物体运动的影响。
二、阻力的概念阻力是指物体在运动中受到的与运动方向相反的力，它是由物体与周围介质之间的相互作用而产生的。
阻力的大小与物体的形状、速度、介质的性质等因素有关。
三、阻力的产生原因1. 气体阻力当物体在气体中运动时，气体分子与物体表面发生碰撞，产生了气体阻力。
气体阻力的大小与物体的速度、形状以及气体的密度有关。
2. 液体阻力当物体在液体中运动时，液体分子与物体表面发生摩擦，产生了液体阻力。
液体阻力的大小与物体的速度、形状以及液体的粘度有关。
3. 固体阻力当物体在固体表面上运动时，物体与固体表面之间的摩擦力产生了固体阻力。
固体阻力的大小与物体的质量、表面粗糙度以及受力面积有关。
四、阻力对物体运动的影响1. 减速运动阻力对物体运动的最直接影响是使物体减速。
当物体受到阻力的作用时，阻力与物体的运动方向相反，会减缓物体的速度，使物体逐渐停下来。
2. 影响物体的平衡状态在水中游泳时，我们会感受到水的阻力。
水的阻力不仅会减缓我们的速度，还会使我们保持平衡。
当我们在水中运动时，水的阻力会与我们的身体产生反作用力，使我们保持平衡状态。
3. 影响物体的轨迹阻力的存在会改变物体的运动轨迹。
例如，当一个物体在空气中自由下落时，由于空气的阻力，物体会受到一个向上的阻力，使其运动轨迹不再是简单的直线下落，而是呈现出向上弯曲的形状。
4. 产生热能当物体受到阻力的作用时，阻力会将物体的机械能转化为热能。
这种转化过程会使物体温度升高。
例如，当我们用力摩擦两块木板时，摩擦力会产生热量，使木板升温。
五、减小阻力的方法尽管阻力对物体运动有一定的影响，但我们可以通过一些方法来减小阻力，提高物体的运动效率。
1. 改变物体的形状通过改变物体的形状，可以减小物体与介质之间的接触面积，从而减小阻力的大小。
物阻力对物体运动的影响实验报告
物阻力对物体运动的影响实验报告实验题目：物阻力对物体运动的影响摘要：本实验通过测量不同物体在水平面上滑动的过程中受到的阻力大小，研究物阻力对物体运动的影响。
实验结果表明，物体的质量、物体与水平面的接触面积以及水平面的光滑程度都会影响物阻力的大小。
目的：1.研究物阻力对物体运动的影响。
2.掌握使用新外感器进行实验测量的方法。
材料和设备：1.微型物体（如金属块）2.新外感器3.滑轮和绳索4.水平面5.电子天平6.直尺7.计算机实验步骤：1.准备工作。
a.将滑轮固定在水平面上，并将绳索穿过滑轮。
b.将不同质量的微型物体系在绳索的另一端。
c.利用电子天平测量微型物体的质量，并记录。
d.将新外感器固定在平面上，与水平面相切，并连接至计算机。
2.量测质量系数。
a.将新外感器量测不同质量下的微型物体在静止状态下所受的力大小并记录。
b.将微型物体在水平面上滑动，观察物体在滑动过程中所受的力大小，记录整个过程。
3.量测接触面积系数。
a.将新外感器量测不同形状的微型物体在相同质量下，在水平面上滑动的过程中所受的力大小，并记录整个过程。
4.量测光滑程度系数。
a.将新外感器量测微型物体在相同质量和形状下，在不同光滑程度的水平面上滑动的过程中所受的力大小，并记录整个过程。
5.数据处理。
a.根据量测结果计算物阻力大小，并绘制物阻力随微型物体质量、接触面积、光滑程度的变化曲线。
b.分析数据，并得出结论。
结果与讨论：实验结果显示，物体的质量、接触面积以及水平面的光滑程度对物阻力均有影响。
随着物体质量的增加，物阻力也会增加。
物体与水平面的接触面积增加，物阻力也会增加。
水平面的光滑程度越高，物阻力越小。
由此可见，物阻力受到多个因素的影响。
结论：本实验通过测量不同物体在水平面上滑动的过程中受到的阻力大小，研究物阻力对物体运动的影响。
实验结果表明，物体的质量、物体与水平面的接触面积以及水平面的光滑程度都会影响物阻力的大小。
在实际生活中，了解物阻力对物体运动的影响，对于设计各种滑动装置具有重要意义。
阻力对物体运动的影响实验原理
阻力对物体运动的影响实验原理在物理学中，阻力是指在物体运动时由于介质对物体的相对运动而产生的一种力。
阻力的大小取决于物体的形状、速度、介质的性质等因素。
阻力对物体的运动具有重要的影响，可以减缓物体的速度或改变物体的方向。
本文将探讨阻力对物体运动的影响实验原理。
我们需要了解阻力的类型。
在常见的情况下，阻力主要可以分为两种：静止摩擦力和动态摩擦力。
静止摩擦力是指当物体相对于另一个物体静止时所受到的阻力，而动态摩擦力则是指当物体相对于另一个物体运动时所受到的阻力。
这两种阻力都可以通过实验来进行观察和测量。
为了研究阻力对物体运动的影响，我们可以进行简单的实验。
首先，准备一个光滑的水平面和一个小车。
在小车上设置一个弹簧测力计，然后用一个绳子将小车与测力计连接起来。
将小车放在水平面上，用手将小车推动一段距离，然后松开让其自由滑动。
在小车滑动的过程中，观察弹簧测力计的读数变化。
通过记录不同速度下的读数，我们可以得到阻力随速度变化的规律。
我们还可以通过改变物体的形状和表面材质来研究阻力的影响。
例如，可以将不同形状的物体放在斜面上，观察它们滑动的速度和所受到的阻力大小。
通过比较不同形状和材质的物体在同一条件下的运动情况，可以得出阻力与物体形状和材质的关系。
除了形状和材质，物体的速度也会影响阻力的大小。
一般来说，当物体运动速度较低时，阻力较小；当物体运动速度增加时，阻力也会随之增加。
这是因为在低速下，阻力主要由静摩擦力和空气阻力组成，而在高速下，动摩擦力和压力阻力也会逐渐增加。
在实验中，我们还可以通过改变介质的性质来研究阻力的影响。
例如，将物体放在水中和空气中进行实验，可以比较水阻力和空气阻力的大小。
通常情况下，水的密度比空气大，所以水阻力一般会大于空气阻力。
这也说明了介质的性质对阻力大小的影响。
阻力对物体运动的影响是一个复杂而重要的物理现象。
通过实验研究阻力的大小和影响因素，不仅可以加深我们对物理规律的理解，还可以应用到各种实际问题中。
探究阻力对物体运动的影响实验原理
探究阻力对物体运动的影响实验原理
阻力对物体运动的影响，是研究动力学的基础概念。
这一实验可以通过改变相
同物体的重量和阻力，探究物体运动距离与加速度之间的关系，辨明物理学数学模型。
具体而言，这一实验基本步骤定义如下：
第一，使用重力定位机可以测量物体在运动过程中所受到的力，并及时记录相
关信息。
第二，将物体设置在弹性道检测服务器上，从而便于测量其垂直位移和时间
的关系，并记录轨迹点。
第三，改变物体的质量，设置不同配重，然后使其启动，并加以调节力矩。
第四，使用加速度计测量物体的加速度情况，并建立其物理模型。
第五，观察实验结果，将运动距离与加速度之间的联系抽象出来，建立定性数
学模型，用于确定阻力对物体运动影响的大小。
该实验可以快速准确地测量物体运动距离与加速度之间的关系，以及阻力对物
体运动影响的大小，通过改变物体的质量和调节力矩而实现。
而且，通过这一实验，可以进一步了解物体动力学行为，为机械工程等相关行业的发展提供数据支持。
探究阻力对物体运动的影响
探究阻力对物体运动的影响实验目的：1、知道不受阻力时物体的运动情况2、体验理想化实验方法的应用实验器材：斜面、毛巾、木板、玻璃板、小车猜一猜：行驶的汽车要停下来，急刹车后，会在很短的距离停下来；如果轻踩刹车，汽车会滑行较长的距离；如果没有刹车，汽车会滑行更长的距离.如果运动物体只受阻力作用，当阻力变小时，物体运动的路程将会发生怎样的变化？设计实验：如图12-12所示，给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、木板、玻璃），让小车在同一斜面的同一高度从静止开始滑下，观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离.图12—12实验步骤：1、观察触摸毛巾、木板、玻璃表面，可以知道它们的粗糙程度，表面越粗糙，小车运动受的阻力就越大.2、让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，记下小车在毛巾停下的位置，量出小车运动的路程.3、把毛巾分别换成木板、玻璃，重复2的步骤.实验记录：表面状况阻力的大小小车运动的距离s/m毛巾木板玻璃实验结论：平面越光滑，小车运动的距离越_____，这说明小车受到的阻力越_______，速度减小得越______.推理：如果运动物体不受力，它将____________________________________.点拨：绝对光滑的表面是不存在的，小车运动不受阻力是一种理想化的情况，是无法实现的，但我们可以通过实际情况下小车受阻力减小时运动路程的变化趋势推测出阻力减小到零时，小车的运动情况，这种处理问题的方法称为理想化方法.想想做做：观察惯性现象.想一想：火车沿直轨匀速行驶，坐在车上的乘客，竖直向上抛出苹果，苹果会落回手中吗？做一做：1、如图12-13所示，用力击打一摞棋子中最下面的一个，观察到棋子的运动情况是：最下的棋子_____________，上面的棋子__________________.2、如图12-14所示，簧片把小球与支座之间的木片打出时，小球__________，木片__________.3、如图12-15所示，将小车放在平板左端，把木块立在小车上，使小车向右运动，当小车遇到障碍物时，发现小车________________________，木块_______________________.图12—13 图12—14 图12—15设计方案：试利用常见物品，设计一个说明物体具有惯性的实验方案.交流与合作：向同学们展示你所设计的实验，并与他们交流，比一比，哪个的实验设计得巧妙？哪个实验设计得与众不同？问题讨论：1、在探究牛顿第一定律的实验中，①让小车从同一斜面的同一高度由静止开始下滑是为了_______________，②小车在不同平面上通过的距离不等，这表明了__________________________，③进一步推理得到的结论是____________________________.2、在汽车中闭上眼睛，你能判断出汽车什么时候启动、什么时候刹车、什么时候左转弯、什么时候右转弯吗？。
中考物理必考专题突破 实验10 探究阻力对物体运动的影响(解析版)
实验10 探究阻力对物体运动的影响一．选择题（共5小题）1．如图所示是探究阻力对物体运动的影响的实验，下列有关叙述正确的是（）①实验时小车可以从斜面上的任何位置开始下滑②实验中运动的小车会停下来，说明物体的运动需要力来维持③实验表明，小车受到的阻力越小，运动的距离越远④根据以上实验现象进一步推理抽象概括可以得出牛顿第一定律A．①③B．③④C．②③D．①②【解答】解：①探究阻力对物体运动的影响的实验，要控制小车到达水平面的速度相同，故实验时小车要从斜面上的同一高度开始下滑；①错误；②实验中运动的小车会停下来，说明力（阻力）是改变物体的运动状态的原因，②错误；③根据实验现象知，小车在木板上受到的阻力最小，运动的最远，故所受阻力越小，运动的距离越远，③正确；④根据以上实验现象进一步推理，若小车受到的阻力为0，则小车运动的无限远，据此抽象概括可以得出牛顿第一定律，④正确。
只有B正确。
故选：B。
2．小明同学为了探究“当物体不受力时将如何运动”，设计并进行了如图所示的实验。
为了进一步得出结论，他必须再次进行的实验步骤是（）A．加大小车的总质量，其他条件不变，再做几次实验B．改变斜面的倾角，其他条件不变，再做几次实验C．用更光滑一些的材料替换毛巾，其他条件不变，测出小车前进的距离D．变换小车的初始高度，其他条件不变，再做几次实验【解答】解：在本实验中，我们主要是探究阻力对小车运动的影响，因此，要控制小车的质量相同、到达水平面时的初速度相同，同时还要控制是同一斜面，因此选项ABD均错误。
为了得出“当物体不受力时将如何运动”，应逐渐减小水平面的粗糙程度，减小摩擦力对小车运动的影响，通过观察小车运动的距离，最终通过推理得出：当物体不受力时，将做匀速直线运动。
因此，只有选项C的实验步骤符合探究要求。
故选：C。
3．如图所示，在“探究阻力对运动的影响”的实验中，用同一辆小车，分别从相同的高度沿着斜面自由滑行下来，然后让小车在三种不同材料的水平面上继续运动一段距离后，分别停在不同的位置上。
中考物理实验专题复习《实验：探究阻力对物体运动的影响》(解析版)
《实验：探究阻力对物体运动的影响》一、实验探究题1.在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从同一斜面和同一高度处静止开始下滑，小车分别停在如图所示的位置。
（1）让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到斜面低端的______相同。
（2）结论：表面越光滑，小车受到的阻力越小，它运动得______。
（3）推理：如果表面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将永远做______。
（4）牛顿第一定律是在______的基础上，通过科学的______而总结归纳出来的。
（5）通过实验探究后，对牛顿第一定律的知识有更深一层次的理解；力不是维持物体运动状态原因，而是______物体运动状态的原因。
2.在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：（1）如图所示，实验时每次都必须让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是因为小车在水平面运动时，竖直方向的______力等于______力，相当于小车只受水平方向向上的摩擦力。
（2）每次都让小车从同一斜面的同一位置由静止开始自由滑下，是为了使小车到达水平面运动时的______。
（3）分析图中水平面的粗糙程度，并观察比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越______，小车运动的距离越______。
（4）进一步推力可知，若水平面绝对光滑（小车不受任何阻力），则小车会在水平面上做______运动（5）此实验中采用了______和______方法。
3.用如图所示的实验装置研究运动和力的关系；（1）让小车从斜面上滑下后，沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的______ 力和______ 力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力；（2）每次都让小车从同一个斜面的______ 位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的速度；类似的这种实验研究方法叫______ ．（3）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越______ ，小车运动得越______ ；（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将______4.如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车以相同速度分别滑上三种“路面”，记下小车停下的位置，测出小车在水平“路面”上运动的路程，并记入表格．（1）要想让小车以相同速度滑上“路面”，小车应从斜面上______ （同一高度或不同高度）由静止滑下；（2）通过分析______ 两组数据，可以判断出小车在木板上受到的阻力______ （选填“大于”“小于”或“等于”）在棉布上受到的阻力．（3）如果有一种“路面”材料比玻璃更光滑，则小车运动的路程将______ （选填“大于”“小于”或“等于”）110cm．（4）如果小车从斜面上滑下，滑上绝对光滑的水平“路面”，即不受阻力作用，小车将______ ．5.探究“牛顿第一定律”：（1）利用如图装置探究阻力对物体运动的影响。
阻力对物体运动的影响
阻力对物体运动的影响阻力是指当物体在运动中受到的与运动方向相反的力。
在物理学中，阻力被认为是运动中的一种自然现象，它对物体的运动产生一定的影响。
本文将探讨阻力对物体运动的影响，并分析其原因和应用。
1. 阻力的概念阻力是指物体在运动中受到的与运动方向相反的力，它会减缓物体的运动速度并消耗物体的能量。
阻力的大小与物体与介质之间的相互作用有关，例如物体在空气中运动时会受到空气阻力，物体在水中运动时会受到水阻力。
2. 阻力与物体的运动速度当物体在空气中或液体中运动时，阻力会减缓物体的速度。
阻力的大小与物体的速度成正比，即物体的速度越大，受到的阻力越大。
这是因为当物体运动速度增大时，周围介质与物体碰撞的次数增加，从而产生更大的阻力。
3. 阻力与物体受力平衡物体在受到阻力的同时，还会受到其他的作用力，例如重力或施加在物体上的外力。
当阻力与其他作用力平衡时，物体处于稳定状态，运动速度不再改变。
这种平衡状态可以通过牛顿第二定律来描述，即阻力与其他作用力的合力等于物体的质量乘以加速度。
4. 阻力的应用阻力在日常生活中具有重要的应用价值。
例如，空气阻力常被用于运动中的空气动力学设计，如汽车和飞机的外形设计。
减小空气阻力可以提高运动物体的速度和效率。
此外，水阻力也被运用于教育和娱乐活动中，例如游泳和划船运动。
5. 减小阻力的方法为了减小物体受到的阻力，可以采取一些措施。
首先，减小物体运动的表面积可以降低阻力，例如在高速列车的外形设计中，通常会采用流线型来减少空气阻力。
其次，增加物体的光滑程度也可以减小阻力，例如在汽车表面涂覆特殊的材料以降低空气阻力。
另外，减小物体的速度也能减小阻力，例如骑自行车时不踩脚蹬，只靠惯性滑行可以减小空气阻力。
总结：阻力对物体运动具有重要的影响，它能减缓运动物体的速度并消耗物体的能量。
阻力与物体的速度成正比，与物体受力平衡，并且可以通过合适的设计和措施来减小。
在实际应用中，我们可以利用阻力的特性来提高运动物体的效率和性能。
阻力对物体运动的影响实验结论
阻力对物体运动的影响实验结论阻力对物体运动的影响是一个经典的物理实验，旨在研究不同阻力下物体的运动状态。
通过这个实验，我们可以了解到阻力对物体速度、加速度和运动轨迹等方面的影响。
本文将详细介绍阻力对物体运动的影响实验结论。
实验原理在进行实验之前，我们需要了解一些基本原理。
首先，我们需要知道牛顿第二定律：F=ma。
其中F是作用于物体上的合力，m是物体的质量，a是物体所受到的加速度。
其次，我们需要了解空气阻力对物体运动的影响。
当一个物体在空气中运动时，空气会对它施加一个与运动方向相反的阻力，这个阻力叫做空气阻力。
实验步骤1.准备工作：准备一台直线轨道、一块小木块、一根弹簧和一台计时器。
2.测量小木块质量：使用天平测量小木块质量，并记录下来。
3.安装弹簧：将弹簧固定在直线轨道上，并确保它与地面垂直。
4.安装小木块：将小木块放在弹簧上，并调整它的位置，使它与弹簧保持接触。
5.测量初始速度：使用计时器测量小木块从弹簧上滑落到地面的时间，并计算出小木块的初始速度。
6.重复实验：重复以上步骤，并使用不同的弹簧和小木块质量进行实验。
实验结论通过以上实验，我们可以得出以下结论：1.空气阻力会减缓物体的运动速度。
当一个物体在空气中运动时，空气阻力会对它施加一个与运动方向相反的力，这个力会减缓物体的运动速度。
2.空气阻力会影响物体的加速度。
当一个物体受到空气阻力时，它所受到的合力减少了，因此它所受到的加速度也会减少。
3.空气阻力会改变物体的运动轨迹。
当一个物体在空气中运动时，由于受到了空气阻力的影响，它可能会偏离原来预期的轨迹。
4.物体质量对其运动状态有影响。
根据牛顿第二定律，物体所受到的加速度与它的质量成反比。
因此，较重的物体需要更大的力才能产生相同的加速度。
总结阻力对物体运动的影响实验结论表明，空气阻力会对物体运动状态产生一定影响。
在实际应用中，我们需要考虑这些影响因素，并采取相应措施来减少其影响。
例如，在设计汽车和飞机时，工程师会考虑空气阻力对车辆或飞机速度和燃油消耗等方面的影响，并采取相应措施来减少空气阻力。
阻力对物体运动的影响实验结论
阻力对物体运动的影响实验结论阻力是一种物体在运动中受到的阻碍力，它会影响物体的速度和方向。
在物理学中，阻力是一个重要的概念，对于研究物体的运动过程具有重要意义。
为了深入了解阻力对物体运动的影响，我们进行了一系列实验，得出了以下结论。
我们进行了一个简单的实验，通过在水中放入不同形状的物体，观察它们下沉的速度。
我们发现，形状不同的物体在水中下沉的速度也不同。
这是因为不同形状的物体受到的阻力大小不同。
例如，球状物体受到的阻力较小，下沉速度较快；而长条状物体受到的阻力较大，下沉速度较慢。
因此，我们可以得出结论：物体的形状会影响其受到的阻力大小，进而影响其运动速度。
我们进行了另一个实验，通过在空气中放入不同重量的物体，观察它们的下落速度。
我们发现，重量不同的物体在空气中下落的速度也不同。
重量较大的物体受到的阻力较小，下落速度较快；而重量较小的物体受到的阻力较大，下落速度较慢。
因此，我们可以得出结论：物体的重量会影响其受到的阻力大小，进而影响其运动速度。
我们进行了一个更为复杂的实验，通过在斜面上放置不同材质的物体，观察它们的滑动速度。
我们发现，材质不同的物体在斜面上滑动的速度也不同。
摩擦力大的材质受到的阻力较小，滑动速度较快；摩擦力小的材质受到的阻力较大，滑动速度较慢。
因此，我们可以得出结论：物体的材质会影响其受到的阻力大小，进而影响其运动速度。
通过以上实验，我们得出了一个重要的结论：阻力对物体运动具有重要影响。
物体的形状、重量和材质都会影响其受到的阻力大小，进而影响其运动速度和方向。
在研究物体的运动过程中，我们必须考虑阻力对运动的影响，以便更准确地预测物体的运动轨迹和速度。
这对于工程学、物理学等领域具有重要意义，有助于我们更好地理解和利用阻力这一物理现象。
探究阻力对物体运动的影响实验方法
探究阻力对物体运动的影响实验方法一、实验目的本次实验旨在探究阻力对物体运动的影响。
二、实验项目1、拖拉物体：将一个物体旋转并用力拖拉，观察阻力对运动的影响。
2、观察阻力影响的质量：将不同质量的物体以相同的速度拖拉，观察阻力影响的质量。
3、观察阻力影响的半径：将不同半径的物体以相同的速度拖拉，观察阻力影响的半径。
4、观察阻力影响的温度：将物体的温度不断调低，观察阻力影响的温度。
三、实验材料1、物体：可以使用木头、金属、塑料等物体进行实验。
2、质量：根据实验需要，选择不同质量的物体进行实验。
3、半径：根据实验需要，选择不同半径的物体进行实验。
4、温度：用冰水或其他冷冻液体来改变物体的温度。
四、实验站点1、拖拉实验：在实验室的室外或者平坦的地面上进行拖拉实验。
2、质量实验：在实验室的水槽内进行质量实验。
3、半径实验：在实验室的水槽内进行半径实验。
4、温度实验：在实验室的冰槽内进行温度实验。
五、实验步骤1、拖拉实验：（1）准备一个平坦的地面，在地面上放置一个物体；（2）用力将物体旋转，观察阻力对物体运动的影响。
2、质量实验：（1）准备不同质量的物体；（2）将不同质量的物体放入水槽，以相同的速度拖拉物体，观察阻力影响的质量。
3、半径实验：（1）准备不同半径的物体；（2）将不同半径的物体放入水槽，以相同的速度拖拉物体，观察阻力影响的半径。
4、温度实验：（1）准备一个物体；（2）将物体放入冰槽，将温度以逐步降低的方式改变，观察阻力影响的温度。
六、实验结果1、拖拉实验：实验中可以发现，随着物体拖拉的力量增加，阻力也会随之增加，使物体的运动变慢。
2、质量实验：实验中发现，随着物体质量的增加，阻力也会随之增加，使物体的运动变慢。
3、半径实验：实验中发现，随着物体半径的增加，阻力也会随之增加，使物体的运动变慢。
4、温度实验：实验中发现，随着物体温度的降低，阻力也会随之增加，使物体的运动变慢。
“阻力对物体运动的影响”研究方法
“阻力对物体运动的影响”探究实验中的研究方法
内蒙古通辽市奈曼旗苇莲苏学区中心校赵洪伟“探究阻力对物体运动的影响"是学习牛顿第一定律过程中一个比较重要
的实验。
实验的图示如下：
把毛巾铺在水平木板上，把小车从斜面某一点(做好标记)释放，量出小车在毛巾表面上运动的距离；将毛巾拿掉，铺上棉布，把小车从斜面标记处释放，量出小车在棉布表面上运动的距离；将棉布拿掉，把小车从斜面标记处释放，量出小车在木板表面上运动的距离.
实验发现:小车在毛巾表面上运动的距离最短，所受阻力最大,在木板表面上运动的距离最长,所受阻力最小。
因此得出结论：小车受到的阻力越小，沿水平面运动的距离越长.进一步推理：若小车滑到绝对光滑的物体表面上，小车将永远运动下去。
在本实验中，有三个物理研究方法的运用值得我们关注：
一是转换法，即通过小车运动的距离的长短来反映小车所受阻力的大小。
小车运动时所受的阻力是不易直接测量的，而小车在物体表面上运动的距离是可以用刻度尺来测量的,用运动距离的长短来反映所受阻力的大小，这与人们的生活经验是相符的.二是控制变量法,即在研究阻力对小车运动情况的影响时，控制其初速度相同、压力相同，只改变接触面的粗糙程度.我们要研究的是小车运动的距离受阻力大小的影响,因此，必须保证是同一小车从同一斜面的同一高度滑下，使小车初速度相同；小车在水平面滑行时，所受的阻力主要来自
接触面的摩擦力，而摩擦力的大小受压力大小和接触面的粗糙程度影响，因此，为了探究接触面粗糙程度对小车的阻力情况,必须要控制压力不变，只改变接触面的粗糙程度。
三是理想实验法,通过对本实验的进一步推理，可以得出运动物体在不受外力时，将保持匀速直线运动状态,这个规律是不能用实验直接验证的，因为我们周围的物体总是要受到外力的。
探究阻力对物体运动的影响试讲
探究阻力对物体运动的影响1. 引言阻力是物体在运动过程中所受到的一种力，它会对物体的运动产生影响。
本文将探究阻力对物体运动的影响，并介绍阻力的概念、产生原因以及影响因素。
2. 阻力的概念阻力是物体在流体介质（如空气、水）中运动时受到的一种力。
它是由于物体与流体介质之间的相互作用而产生的。
阻力的大小与物体的形状、速度以及流体介质的性质有关。
3. 阻力的产生原因阻力的产生原因主要有两个方面：粘滞阻力和压力阻力。
3.1 粘滞阻力粘滞阻力是由于流体介质与物体表面之间的粘滞性而产生的阻力。
当物体在流体介质中运动时，流体黏附在物体表面，形成一层黏性流动层。
这层黏性流动层与周围流体之间存在相对滑动，从而产生了粘滞阻力。
3.2 压力阻力压力阻力是由于物体运动时，流体介质对物体施加的压力差而产生的阻力。
当物体运动速度增加时，流体介质对物体的压力也会增大，从而产生了压力阻力。
4. 阻力对物体运动的影响阻力对物体运动的影响主要体现在以下几个方面：4.1 减小物体的速度阻力会使物体的运动速度减小。
当物体受到阻力时，阻力的方向与物体运动方向相反，阻力的大小与物体速度成正比。
因此，阻力会使物体的速度逐渐减小，直到达到一个平衡状态。
4.2 增加物体所受的力阻力会增加物体所受的力。
根据牛顿第二定律，物体所受的合力等于物体的质量乘以加速度。
当物体受到阻力时，阻力的大小与物体速度成正比，因此阻力会增加物体所受的合力，从而影响物体的运动状态。
4.3 使物体运动趋于平衡阻力会使物体的运动趋于平衡。
当物体受到阻力时，阻力的大小与物体速度成正比。
在物体运动初期，阻力较小，物体速度减小较慢；而在物体运动后期，阻力逐渐增大，物体速度减小较快。
因此，阻力会使物体的运动逐渐趋于平衡状态。
5. 阻力的影响因素阻力的大小与以下几个因素有关：5.1 物体形状物体的形状会影响阻力的大小。
通常情况下，形状较大的物体受到的阻力较大，而形状较小的物体受到的阻力较小。
实验09探究阻力对物体运动的影响实验
实验09探究阻力对物体运动的影响实验引言：阻力是物体在运动过程中受到的力，它会减缓物体运动的速度。
探究阻力对物体运动的影响，可以帮助我们了解物体在不同情况下的运动状态。
本实验旨在通过改变物体形状和材料以及改变介质的方式，探究阻力对物体运动的影响。
材料和方法：1.物体：选择均匀大小和质量的物体，如球体、长方体等。
2.平面：放置物体的平面，如桌面、地板等。
3.风扇：用于制造风阻的工具。
4.尺子：用于测量物体的移动距离。
5.各种介质：如水、油等，用于改变物体所处的环境。
实验步骤：1.首先，选择一个平稳的表面放置物体。
使用尺子测量物体到平面的距离，并记录下来。
2.将风扇放置物体正前方，并打开风扇。
在不同风速和角度下，观察物体移动的速度和方向。
记录实验结果。
3.将物体放置在不同介质中，如水中、油中等。
观察物体在介质中的运动状态，并记录实验结果。
结果和讨论：1.在风扇产生的风力作用下，物体的移动速度会受到阻力的影响。
当风扇产生的风力越大，物体的移动速度会越慢。
此外，风扇的角度也会影响阻力的大小。
当风扇角度较大时，风的作用面积较大，阻力也会相应增大。
2.在不同介质中，物体的运动状态也会受到阻力的影响。
一般情况下，物体在水中的运动受到的阻力比在空气中大，因为水的密度比空气大。
此外，不同介质的粘稠度也会影响阻力的大小。
比较油和水的粘稠度，我们可以发现油的阻力更大。
3.此外，物体的形状和材料也会影响阻力的大小。
比如，球体的受阻力较小，而长方体的受阻力较大。
在相同球状物体中，使用不同材料制成的物体，不同材料的阻力也会不同。
结论：通过本实验，我们可以得出结论：阻力会减缓物体的运动速度，物体形状、材料以及介质的变化会对阻力产生影响。
在实际生活中，我们常常需要考虑阻力对物体运动的影响，以便更好地设计和掌控物体的运动。
实验的局限性和改进：1.在进行实验时，由于实验环境的限制，我们无法将各种真实情况完全模拟出来。
例如，风阻实验中，我们使用的是电风扇制造的人工风，实际情况下风的性质可能会有所不同。
实验09 探究阻力对物体运动的影响实验(解析版)
实验九、探究阻力对物体运动的影响实验【实验目的】探究阻力对物体运动的影响。
【实验原理】力是改变物体运动状态的原因。
【实验器材】斜面、小车、毛巾、棉布、木板、刻度尺【实验方法】控制变量法【实验步骤】①木板放在水平的桌面上,将斜面放固定在木板的一端,将刻度尺零刻度线与木板一端对齐,紧贴木板并固定好；②观察木板毛巾与棉布的粗糙程度；③将毛巾铺在木板上,将小车置于斜面顶端同一位置,使小车向下滑,小车停下后,记录小车在毛巾上滑动的距离S1 ；④将棉布铺在木板上,将小车置于斜面顶端同一位置,使小车向下滑,小车停下后,记录小车在棉布上滑动的距离S2；⑤将小车置于斜面顶端,使小车向下滑,小车停下后,记录小车在木板上滑动的距离S3 。
【实验数据】水平面上运动表面状况阻力大小距离毛巾最大近棉布较大较远木板小最远【实验结果】平面越光滑,物体运动的距离越远,速度减小得越慢,所受阻力越小；平面越粗糙,物体运动的距离越近,速度减小得越快,所受阻力越大。
【实验推理】运动的物体如果不受外力作用，它将永远匀速直线运动下去。
牛顿第一定律也称惯性定律就是在此基础上总结出来的。
这个定律因为是用科学推理的方法得出，所以不是用实验直接得出的。
【考点方向】1、此实验让应让下车怎么滑下来？目的是什么？答：让小车从斜面同一高度由静止滑下来；目的是使小车到达水平面时的速度相同。
2、通过什么知道阻力越小，物体运动减小的越慢？答：小车运动的距离，阻力越少，小车运动的距离越远，说明物体运动减小的越慢。
3、这个实验斜面有何作用？答：使小车滑下的速度相同。
4、实验结论：物体受到的阻力越小，物体运动的距离越远，如果物体不受阻力，他将保持运动直线运动，并一直运动下去。
5、此实验采用的方法是？答：控制变量法转换法。
6、牛顿第一定律能否通过实验探究出来？答：不能，只能在实验基础上推理出来，因为不受力的物体是不存在的。
7、将此实验略加修改还能做哪个实验？答：（1）将斜面长一些，增加刻度尺和秒表可以探究速度变化的实验（2）保证平面的材料相同，增加一个木块可以探究动能大小与哪些因素有关的实验。
探究阻力对物体运动的影响的实验方法
探究阻力对物体运动的影响的实验方法
探究阻力对物体运动的影响的实验方法有很多种,以下是几种常用的方法:
1. 摆轮阻力试验:摆轮阻力试验是通过在摆动的摆轮上施加一定的阻力,观察摆动物体的运动轨迹和速度变化情况,从而探究阻力对物体运动的影响。
2. 滑轮阻力试验:滑轮阻力试验是通过在滑轮上施加一定的阻力,观察物体的运动轨迹和速度变化情况,从而探究阻力对物体运动的影响。
3. 牛顿环阻力试验:牛顿环阻力试验是通过在牛顿环上施加一定的阻力,观察牛顿环的运动轨迹和速度变化情况,从而探究阻力对物体运动的影响。
4. 弹性绳阻力试验:弹性绳阻力试验是通过在弹性绳上施加一定的阻力,观察物体的运动轨迹和速度变化情况,从而探究阻力对物体运动的影响。
5. 阻力器阻力试验:阻力器阻力试验是通过在阻力器上施加一定的阻力,观察物体的运动轨迹和速度变化情况,从而探究阻力对物体运动的影响。
这些方法可以根据实际情况选择其中一种或多种来进行实验,以达到探究阻力对物体运动的影响的目的。
在进行实验时,需要控制好实验条件,如阻力的大小、物体的质量、运动的速度等,以确保实验结果的准确性和可靠性。
探究阻力对物体运动的影响结论
阻力是一种与物体运动方向相反的力，它会使物体的速度逐渐减小，甚至最终停止。
因此，阻力对物体运动有显著的影响。
具体来说，阻力会对物体的加速度、速度和位移等方面产生影响：
加速度：阻力会抵消物体原本的运动动量，导致物体加速度降低。
当物体受到的阻力大于其受到的推力时，物体将开始减速，直到最终停止。
速度：阻力会使物体速度逐渐减小，减小的速率取决于物体的质量和受到的阻力大小。
当物体速度降低到零时，它将停止运动。
位移：阻力还会影响物体的位移，使得物体的位移变得更加缓慢。
物体所受的阻力越大，其运动距离也会相应减小。
综上所述，阻力对物体运动产生了显著的影响，减慢了物体的加速度、速度和位移，直到最终停止。
在实际应用中，我们需要考虑阻力对物体运动的影响，以便更好地控制和管理物体的运动过程。
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7.3重力大小与质量的关系
实验器材：铁架台弹簧测力计1个（量程5N，分度值0.1N或0.2N）钩码1盒（50g×10）
操作程序：
顺序操作内容
1检查并调整弹簧测力计，记录量程和分度值。
2测出几个钩码所受重力的大小并记录。
3改变钩码的数量，再做两次，并记录。
4在坐标上画出重力与质量关系的图象。
5分析图像,得出结论。
实验记录：
弹簧测力计的量程，分度值。
实验次序123
质量m/kg
重力G/N
实验结论：______________________________________________
说明：
1．学生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。
2．要真实记录实验数据。
8.1探究阻力对物体运动的影响
实验器材：由木块和玻璃板组成的斜面1个刻度尺1把（量程30cm）毛巾1个棉布1块小车1个彩笔1支餐巾纸
操作程序：
顺序操作内容
1
如图所示，照图固定好斜面，把毛巾铺在水平桌面上，让小车从斜面某一点A，由静止开
始滑下，测出小车在毛巾表
面运动的距离S1，并记录。
2
用棉布替换毛巾，让小车从斜面同一点A，由静止开始滑下，测出小车在棉布表面运动的距离S2，并记录。
3
去掉棉布，让小车从斜面同一高度A，由静止开始滑下，测出小车在桌面运动的距离S3，并记录。
实验记录：
表面状况毛巾棉布桌面
小车在水平表面运动的距离(cm)
实验结论：小车受到的阻力越小，小车运动的距离________。
说明：
1.只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整实验报告。
2.要真实记录实验数据。
3.测量小车在水平表面运动的距离时，不要求估读。
8.2探究二力平衡的条件
实验器材：两端固定滑轮的光滑木板1块小车1个钩码1盒（50g×10）细线2根
操作程序：
顺序操作内容
1
如图所示，把小车放在水平光滑木板上，用手按住小车，在细线两端分别挂相同数量的钩码，放手后观察小车的运动情况。
2
改变钩码数量，用手按住小车，在细线两端分别挂相同数量的钩码，放手后观察小车的运动情况。
3
用手按住小车，在细线两端分别挂不同数量的钩码，放手后观察小车的运动情况。
4
用手按住小车，在细线的两端分别挂相同数量的钩码，用手旋转小车至某一角度，使两个力不在同一直线上，放手后观察小车的运动情况。
反向旋转小车，再做一次。
实验记录：
实验顺序1234
实验结论：二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，大小，方向，并且。
说明：
学生只需在表格中填写现象（运动或静止），不要求书写完整实验报告。
8.3探究摩擦力的大小与什么因素有关
实验器材：弹簧测力计1个(2.5N) 带挂钩木块1块(200g) 毛巾1块钩码1个(200g) 长木板一块(80cm)
实验记录：
结论：滑动摩擦力的大小跟______________________和________________有关.
说明：
1．只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。
2．要真实记录实验数据。
10.2探究浮力的大小等于什么
实验器材：100mL烧杯(内装适量的水)1个50mL烧杯1个塑料块1块(30cm3 )弹簧测力计1个（量程2.5N或5N）溢水杯1个小桶1个细线
实验记录：
塑料块重
G
物（N）
塑料块浸没水
中时弹簧测力
计示数F（N）
塑料块所
受浮力F
浮
（N）
水和小桶所
受的总重力
G
总
（N）
小桶的重力
G
桶
（N）
塑料块排开
的水所受的
重力G排（N）
实验结论：_____________________________________________。
说明：
1．只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。
2．要真实记录实验数据。
11.3探究动能大小跟什么因素有关
实验器材：木块1块玻璃板2块刻度尺1把（量程30cm）彩笔1支小木块（4cm×4cm×2cm）1个体积相同的铁、铝圆柱体各一个餐巾纸
操作程序：
顺序操作内容
1
照图固定好斜面，在斜面上标出高度不同的两个点A和B。
2
让同一个铁圆柱体分别从斜面的A、B高度滚下，打到小木块上，推动木块做功，测出木块移动的距离S1、S2，并记录。
实验记录：
实验结论:质量一定时，；
速度一定时，。
说明：
1.学生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整实验报告。
2.要真实记录实验数据。
3.测量木块移动距离时，不要求估读。
12.3测斜面的机械效率
实验器材：平直木板1块（60—80cm）长方体木块2块（其中一块上带挂钩）弹簧测力计1个（2.5N或5N）米尺1把钢尺1
把
说明：
1．学生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。
2．要真实记录实验数据。
3. 本实验测出斜面机械效率即可,不研究机械效率与斜面傾斜程度、粗糙程度的关系。
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。