高中物理 第一章 第四节 电容器课件 新人教版选修1-1

TIP3：另外，还有研究表明，记忆在我们的睡眠过程中也并未停止，我们的大 脑 会归纳、整理、编码、储存我们刚接收的信息。所以，睡前的这段时间可是 非常宝 贵的，不要全部用来玩手机哦~
TIP4：早晨起床后，由于不受前摄抑制的影响，我们可以记忆一些新的内容或 者 复习一下昨晚的内容，那么会让你记忆犹新。
2．放电：充电后的电容器失去电荷的过程叫做放电．放
电过程中，带电荷量Q减小，两极板间电压U减小，两极板间
电场强度E减小，它向外释放了电能．
栏 目
链
接
例1对于一个平行板电容器，当它的极板正对面积、极板 间的距离以及极板间的电介质不变时，电容器的电容是固定 的，那么，下列说法正确的是( )
A．用两节5号电池给电容器充电，充电时间越长，电容 器两端的电压会不断增大
案例式
学习
顺序式 学习
冲刺式 学习
什么是学习力-高效学习必备
习惯
积极
以终
主动
为始
分清 主次
不断 更新
高效学习模型
高效学习模型-学习的完整 过程
方向
资料
筛选
认知
高效学习模型-学习的完整 过程
消化
固化
模式
拓展
小思 考
TIP1：听懂看到≈认知获取；
TIP2：什么叫认知获取：知道一些概念、过程、信息、现象、方法，知道它们 大 概可以用来解决什么问题，而这些东西过去你都不知道；
TIP2：越夸张越搞笑，越有助于刺激我们的大脑，帮助我们记忆，所以不妨在 编 故事时，让自己脑洞大开，尝试夸张怪诞些~
故事记忆法小妙招
费曼学习法
费曼学习法--简
介
理查德·菲利普斯·费曼
（Richard Phillips Feynman）
费曼学习法出自著名物理学家费曼，他曾获的 1965年诺贝尔物 理学奖，费曼不仅是一名杰出的 物理学家，并且是一位伟大的 教育家，他能用很 简单的语言解释很复杂的概念，让其他人能 够快 速理解，实际上，他在学习新东西的时候，也会 不断的 研究思考，直到研究的概念能被自己直观 轻松的理解，这也是 这个学习法命名的由来！
瓶内的水中．
莱顿瓶几经改进后，瓶内外表面都贴上金属箔，瓶盖上插一
根金属杆，杆上端装一金属球，下端用金属链子与瓶内表面
接触．莱顿瓶放电时产生的电火花可以点燃火药、氢气
等．莱顿瓶的出现为进一步研究电现象提供了有力的手段.
其实，莱顿瓶就是一个同轴柱形电容器(可理解为储存电 栏
荷的装置)．按照穆欣布罗克的实验，握瓶的手是圆柱形电容
身体记忆法小妙招
超级记忆法--故事 • 鲁迅本名：周树法人
• 主要作品：《阿Q正传》、《、药》、 • 《狂人日记》、《呐喊》、《孔乙己》 • 《故乡》、《社戏》、《祝福》。
• 阿Q吃错了药，发狂地喊着孔乙己去他 （图片来自网络）
的故乡看社戏，没想到撞树上了，我们 祝
超级记忆法-记忆方 法
TIP1：NPC代入，把自己想成其中的人物，会让自己的记忆过程更加有趣 （比如你穿越回去，成为了岳飞的母亲，你会在什么背景下怀着怎样的心情在 背上 刺下“精忠报国”四个字）；
关，所以选项 C 正确．
目 链
答案：C
接
【学习力-学习方法】
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路
小案例—哪个是你
忙忙叨叨，起早贪黑，
上课认真，笔记认真， 就是成绩不咋地……
小A
好像天天在玩， 上课没事儿还调皮气老师， 笔记有时让人看不懂，
但一考试就挺好…… 小B
目 录/contents
1. 什么是学习力 2. 高效学习模型 3. 超级记忆法 4. 费曼学习法
栏 目
链
B．用两节5号电池给电容器充电，充电时间不管多长， 接
电容器两端的电压不变
C．把电容器两个极板用导线连接，一定无电流通过
D．把电容器两个极板用导线连接，可能有电流通过
解析：电容的大小与电荷量的多少无关，所以电容不
变．充电时电压增大，电荷增多；放电时电压减小，故 A、
C 错误，B、D 正确．
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规
记忆后
律
选择巩固记忆的时间 艾宾浩斯遗忘曲线
超级记忆法-记忆规 律
TIP1：我们可以选择巩固记忆的时间！ TIP2：人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。 第 一个记忆周期是 5分钟 第二个记忆周期是30分钟 第三个记忆周期是12小时 这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。
TIP3：认知获取是学习的开始，而不是结束。
为啥总是听懂了， 但不会做，做不好？
高效学习模型-内外脑模 型
2
内脑- 思考内化
思维导图& 超级记忆法& 费曼学习法
1
外脑- 体系优化
知识体系& 笔记体系
内外脑高效学习模型
超级记忆法
超级记忆法-记忆规 律
记忆前
选择记忆的黄金时段
前摄抑制：可以理解为先进入大脑的信息抑制了后进 入大脑的信息
栏
目
链
答案：BD
接
要点二 电容器的电容
1．在一定电压下，不同的电容器的极板上储存的电荷有多
有少，也就是电容器的电容有大有小．当它
的极板正对面积、极板间的距离以及极板间的电介质不变
时，电容器的电容是固定的．电容器的电容与电压、电荷量的
栏 目
关系可以写成 C＝QU.即一个固定电容的电容器，电容器两端的
是电容器的电容有大有小．
2．一般来说，电容器带电时，两个极板分别带正、负电 栏
荷 ， 两 个 极 板 的 正 对 面 积 越 ___大_____ 、 极 板 间 的 距 离 越 目
____近____，电容器的电容就越大(可从正、负电荷相互吸引的
链 接
角度理解)．另外，极板间电介质的性质也会影响电容器的电
目 链
器的正极板，水和铁打(或铜线)是负极板，玻璃是电介质．瓶 接
中盛水并不能够改变其电容的大小，只是起到让瓶盖上插的
金属杆与瓶内表面金属箔连接的作用．改进后的莱顿瓶内外
表面都贴上金属箔，两金属箔分别构成两个极板，电介质是
玻璃．
栏 目 链 接
一、电容器
1．平行板电容器：一层绝缘物质(也叫电介质)，就组成 一个最简单的电容器．实际上，任何两个彼此绝缘又相隔很 近的__导__体____，都可以看成是一个电容器．
2．充电：使电容器带电的过程称为充电，充电后两板带
栏 目
等量异种电荷，电容器储存了__电__荷____.
链 接
3．放电：使充电后的电容器失去电荷叫____放__电____.
4．电容器带的电荷量：一个极板所带电荷量的 __绝__对__值__．
二、电容器的电容
1．电容器带电时，两个极板间有电压．在一定的 ___电__压___下，不同电容器的极板上储存的电荷有多有少，也就
后两极板带等量异种电荷，充电过程中，电荷量Q增大，两极
板间电压U增大，两极板间电场强度E增大，它把电能储存了 起来．
栏 目
链
从电容器的结构上看，电容器两个极板间充满电介质， 接
彼此绝缘，电介质中没有定向移动的自由电荷，所以两极板
上的电荷不会通过电介质．两极板均为导体，和带正、负电
荷的电源的正负极相连，它使两极板带上等量异种电荷．
容量．在国际单位制中，电容的单位是法拉，简称法，用符号
____F____表示．法拉这个单位太大，实际上常用较小的单位：
微法(μF)和皮法(pF)．它们的关系是 1 μF＝____1_0_－_6_F 1 pF ＝____1_0_－_1_2F,
栏 目 链 接
要点一 电容器的工作基础
1．充电：电容器的带电荷量增多的过程称为充电，充电
场景记忆法小妙招
超级记忆法--身体 法
1. 头--神经系统 2. 眼睛--循环系统 3. 鼻子--呼吸系统 4. 嘴巴--内分泌系统 5. 手--运动系统 6. 胸口--消化系统 7. 肚子--泌尿系统 8. 腿--生殖系统
超级记忆法-记忆方 法
TIP1：在使用身体记忆法时，可以与前面提到过的五感法结合起来，比如产生 一 些听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉，记忆印象会更加深刻； TIP2：采用一些怪诞夸张的方法，比如上面例子中腿上面生长出了很多植物， 正 常在我们常识中不可能发生的事情，会让我们印象更深。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规 律 第四个记忆周期是 1天 第五个记忆周期是 2天 第六个记忆周期是 4天
第七个记忆周期是 7天 第八个记忆周期是15天 这五个记忆周期属于长期记忆的范畴。 所以我们可以选择这样的时间进行记忆的巩固，可以记得更扎实。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法--场景 法
第一章 电场 电流
第四节 电 容 器
栏 目 链 接
莱顿瓶
穆欣布罗克在做电学实验时，看到好不容易使带电体所带
上的电很快就在空气中消失了，便想找出一种保存电的办
法．有一次，他用丝线吊起一支枪管来接收从摩擦起电机玻
Hale Waihona Puke 璃球传来的电．他在枪管的一端吊一根黄铜线，铜线的下端
放在一只盛有水的玻璃瓶中．穆欣布罗克让助手一只手拿着 栏
人教版七年级上册Unit4 Where‘s my backpack？
超级记忆法-记忆方 法
TIP1：在使用场景记忆法时，我们可以多使用自己熟悉的场景（如日常自己的 卧 室、平时上课的教室等等），这样记忆起来更加轻松； TIP2：在场景中记忆时，可以适当采用一些顺序，比如上面例子中从上到下、 从 左到右、从远到近等顺序记忆会比杂乱无序乱记效果更好。
平行板电容器的电容，下列说法正确的是( )
A．电容器所带的电荷量越多，电容就越大
B．电容器两极板间的电压越高，电容就越大
栏 目
C．电容器正对面积增大，电容就越大
链 接
D．电容器两极板间距离增大，电容就越大
变式 迁移
解析：电容器的电容取决于电容器极板的正对面积、板
间距离以及电介质．跟电容器所带电荷量和极板间的电压无 栏
此式为决定式．
3．单位．在国际单位制中，电容的单位是法拉，简称法，
符号 F.实际上常用较小的单位：微法和皮法．它们的关系是 1 F
＝106 μF＝1012 pF
栏 目
链
接
例 2 如图所示，为平行板电容器，下列哪些措施不可以减小它
的电容( )
A．增大两板间的距离而其他不变
B．减小两极间的距离(不接触)而其他不变
什么是学习力
什么是学习力-你遇到这些问题 了吗
总是 比别人 学得慢
一看就懂 一做 就错
看得懂，但不 会做
总是 比别人学得差 不会举一反三
什么是学习力-含 义
管理知识的能力 （利用现有知识 解决问题）
学习知识的能力 （学习新知识 速 度、质量等）
长久坚持的能力 （自律性等）
什么是学习力-常见错误学习 方式
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规 律
记忆中
选择恰当的记忆数量
魔力之七：美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的广 度进行过比较精准的测定：通常情况下一个人的记忆 广度为7±2项内容。
超级记忆法-记忆规 律 TIP1：我们可以选择恰当的记忆数量——7组之内！
TIP2：很多我们觉得比较容易背的古诗词，大多不超过七个字，很大程度上也 是因 为在“魔力之七”范围内的缘故。我们可以把要记忆的内容拆解组合控制 在7组之内 （每一组不代表只有一个字哦，这7组中的每一组容量可适当加大）。 TIP3：比如我 们记忆一个手机号码18820568803，如果一个一组的记忆，我 们就要记11组，而如果我们拆解一下，按照188-2056-8803，我们就只需要 记忆3组 就可以了，记忆效率也会大大提高。
后摄抑制：可以理解为因为接受了新的内容，而把前 面看过的忘记了
超级记忆法-记忆规 律
TIP1：我们可以选择记忆的黄金时段——睡前和醒后！ TIP2：可以在每天睡觉之前复习今天或之前学过的知识，由于不受后摄抑制的 影 响，更容易储存记忆信息，由短时记忆转变为长时记忆。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规 律
C．保持两板距离不变使两板错开一些
D．增大两板距离同时使两板错开一些
栏
目
链
接
解析：平行板电容器的电容的大小与正对面积、极板距离、
介质等因素有关．正对面积越大，电容就越大；距离越大，电
容就越小．因此可知 A、C、D 正确，B 错． 答案：B
栏 目 链
接
变式 迁移
(单选)电容器是将电能暂时存储的一种电学元件，关于
链 接
电荷量和电容器两端的电压成正比．
2．平行板电容器电容的决定因素：
(1)平行板电容器的电容与两平行板正对面积 S 成正比，与介质
的相对介电常数 εr 成正比，与板间距 d 成反比．
栏
目
(2)公式：C＝4επrkSd，其中
k
为静电力常量，d
为两极板间的距
链 接
离，S 为两极板的正对面积，εr 为两极板间介质的相对介电常数，
玻璃瓶，同时自己使劲转动起电机．助手不慎将另一只手碰 到枪管上，感到一次强烈的电击，大喊起来．穆欣布罗克与
目 链 接
助手互换位置，自己一手拿瓶，另一手去碰枪管，也遭到电
击．
穆欣布罗克的实验表明，把带电体放在玻璃瓶中可以将电
保存起来．后来人们把这个蓄电的瓶子叫做“莱顿瓶”．但
是，当时穆欣布罗克不知道电荷是保存在瓶子上还是保存在