幼儿园小班语言教案:小青蛙听故事5篇
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幼儿园小班语言教案:小青蛙听故事(5
篇)
教案一:
【活动目标】
1、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。
2、理解新词汇:静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
3、在活动中愿意大胆地用完整的句子表达自己的想法,并愿意在集体面前发言。
【准备活动】
1、多媒体教学课件,月亮、小鱼儿、小青蛙图片。
2、《幼儿画册》人手一本。
【活动过程】
一、以谜语引出课题。
师:小朋友们!我们来猜个谜语吧。
大眼睛,眨呀眨,身上穿件绿衣裳。白肚皮,鼓呀鼓,唱起歌来呱呱呱。
师:这是什么呀?
幼:青蛙
师:我是一只小青蛙,唱起歌来呱呱呱,有只小青蛙今
天特别高兴,我们来听听这是为什么?
二、教师完整讲述故事,幼儿初步了解故事内容。
1、教师讲述,幼儿倾听。
2、提问:
师:故事里有谁?师:月亮婆婆在讲故事给谁听呀?
师:有哪个小朋友能告诉我月亮婆婆是什么时候讲故事呢?师:那小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的?我们再来听一听吧!
三、分段讲述故事幼儿倾听
1、提问:
师:小鱼儿是怎么听故事的?让我们也来学学小鱼儿吧!请个别幼儿表演
小青蛙是怎么听故事的?让我们也来学学小青蛙吧!请个别幼儿表演
2、师:我们小朋友平时应该怎样听故事?向谁学习?
四、分段讲述
1、师:呦!小青蛙又蹦又跳地听故事,谁生气了?接下来发生了什么事?那我们小朋友就安安静静地听听后面的故事吧!
2、教师讲述,幼儿倾听。
3、提问:后来,小青蛙是怎么听故事的?为什么?
小青蛙对月亮和小鱼儿说什么了?
月亮婆婆和小鱼儿出来了吗?
师:小青蛙知道自己错了,连忙道歉,也是好孩子,所以月亮婆婆继续讲故事给它们听。
师:你们喜欢这只小青蛙吗?为什么?
四、鼓励幼儿给故事起名字
师:这个好听的故事还没有名字呢,我们小朋友们给这个故事起个好听的名字吧!和你旁边的小朋友说说吧!
师:老师帮它取了一个很好听的名字你们想听听吗?它的名字叫《小青蛙听故事》。
五、幼儿听录音机一起讲故事师:以后我们小朋友听故事的时候也要安安静静地听,这样才能知道故事里的事情,学到更多的本领。现在我们就回到座位上学学小青蛙听故事吧!
附故事:小青蛙听故事
夜,静悄悄的,月亮来到了小河边,瞧瞧小鱼儿有没有睡觉。
小鱼儿看见月亮,可高兴啦!一群小鱼儿围着月亮听故事,月亮给小鱼儿讲故事。小鱼儿安安静静地听呀、听呀。
忽然,从草丛里蹦出来一只小青蛙。小青蛙叫到:呱呱呱,我也要听故事。小鱼儿对小青蛙说:别吵,听故事要安安静静的。小青蛙不理睬小鱼,还在呱呱呱地又蹦又叫。
月亮生气了,皱起了眉头,躲进了云朵里。小鱼儿也钻
进水草里不见了。
小青蛙知道自己错了,忙说:对不起,我错了,我会安安静静地听故事的。小鱼儿、月亮快出来吧!小青蛙蹲在荷叶上,睁大眼睛,一声不吭。月亮钻出云朵,露出了笑脸。小鱼儿也游回来了。
月亮又接着给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了。
教案二:
【活动目标】
1、懂得听故事的时候要安安静静的。
2、在活动中愿意大胆地讲述自己的想法,并愿意在集体面前发言。
【活动准备】《小青蛙听故事》八张图片。
【活动过程】
一.问候
1、热身:小朋友们早上好,现在我们来玩一个《手指变变变的游戏好吗?请小朋友们伸出一对小小手,跟老师一起来做手指变变变的游戏。
一根手指头呀,一根手指头呀,变呀变呀变呀,变成毛毛虫呀,爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀
两根手指头呀,两根手指头呀,变呀变呀变呀,变成小白兔呀,跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀
三根手指头呀,三根手指头呀,变呀变呀变呀,变成小
花猫呀,喵喵喵
四根手指头呀,四根手指头呀,变呀变呀变呀,变成小乌龟呀,爬呀爬呀
五根手指头呀,五根手指头呀,变呀变呀变呀,变成小鸟,飞呀飞呀飞呀,飞到哪里去,飞到幼儿园拉。
2、谈话,引出课题
师:你喜欢听故事吗?你喜欢听谁讲故事?最喜欢听什么故事呢听故事的时候应该怎么样呢?现在我们来看一个《小青蛙听故事》的小故事。
二.幼儿欣赏课件,初步了解故事内容。
图片教师提问:小朋友你们知道图片中有谁吗?小青蛙坐在哪里呢?
图片教师提问:小朋友你们知道他们在哪个地方吗?图片中有谁呢?他们在干什么呢?图片中是白天还是黑夜呢?
图片教师提问:小朋友,你们知道图片多了谁吗?小青蛙在干什么呢?现在小鱼们都看着谁呀?
图片教师提问:小朋友,为什么小鱼们都看着小青蛙?
图片教师提问:小朋友,为什么月亮婆婆扁着嘴,她是生气了吗?她又是为什么而生气呢?
图片教师提问:小朋友,现在图片中有什么呢?图片中的小鱼们游去哪里了呢?为什么突然游开了?
图片教师提问:小朋友,图片中只剩下谁呢?为什么它
闭着嘴巴,眼睛湿湿的呢?
图片教师提问:小朋友,现在图片中都有谁呢?月亮婆婆张着嘴巴看着谁呢?小青蛙和小鱼们闭着嘴巴看着月亮妈妈干嘛呢?
三.教师再次讲述故事,并提出问题。
小青蛙先是怎么听故事的?
月亮怎样了?为什么会生气呢?
后来,小青蛙怎么听故事的?
四.集体前讲诉:请2位小朋友当小老师,为其他小朋友简单讲诉这个小故事。老师用图片或者词语引导幼儿讲诉。
教师点评:两位小朋友的讲诉有哪些相同的地方和不同的地方?
五.幼儿自由讨论:让幼儿给故事起名字。
教师提问:小朋友,你们觉得这个好听的故事还有什么还听的名字呢?
六.教师总结:引进新的讲诉经验,幼儿巩固新的讲诉经验,通话游戏引进新的讲诉经验,引导幼儿善于认真聆听别人讲话。
1.师:现在小青蛙可好了不管听谁说话都很认真,我们也来学一学小青蛙。听人家说话时也要眼睛看着人家,不插嘴听清楚每一句话,今天,我们来做个传话游戏,做这个游戏时你们一定要听仔细听清楚,人家说的话才能做游戏。