《生态系统和生态平衡》PPT课件

7.试简要分析最后两段在文中的作用。 在内容上，强调在自然界在自然界中森林、草
原等生态系统中的每一个成分都不是孤立存在的， 而是相互联系、相互制约的，要注意保持生态平衡； 在结构上，总结全文，得出结论。
写作特色
1.语言准确、科学。 本文语言准确、科学，这主要表现在一些修饰、限制
性词语的运用上，如“在一般情况下，因草原上有它的天 敌老鹰、黄鼠狼，所以平时田鼠维持一定数量，不致成灾” 中的“在一般情况下”说明不排除有特殊情况，使语言表 达符合实际情况。“就草原生态系统来说，田鼠是草原生 态系统中不可缺少的成分之一”中的“之一”，“鼠还能 吃草原上的蝗虫，对某些类型的草原（如羊草草原）还起 着松土作用，能促其生长繁茂”中的“某些”等，也都表 现了文章语言的准确性、科学性。
5.第五段主要运用了什么说明方法？有什么作用？ 举例子、作比较。以田鼠在草原生态系统中的
作用为例，将草原生态平衡的维持与破坏进行比较， 具体说明影响草原生态平衡的因素，进一步阐明维 持生态平衡的重要性
6.第六段有什么作用？ 以东北平原和内蒙古东部锡林郭勒盟西部的
草原为例，具体说明草原生态系统更改为农田（包 括饲料基地）生态系统的基本条件，说明了不顾条 件，人为干预生态系统会造成严重的后果。
第11课 生态系统和生态平衡(节选)
侯学煜
学习目标
1.了解作者的相关知识，识记文中的重点字词，整体感知文 章内容。
2.品味文章准确、科学的语言，掌握文中的说明方法及其作 用。
3.体会生态平衡的重要性，增强环保意识，爱护大自然。
作者简介
侯学煜（1912—1991），安徽和县 人，生态学家，中国科学院院士。他是中 国植物生态学奠基人之一，创建了中国第 一个植物生态研究室，对植物群落学、植 被制图、植物生态学等深入研究并取得很 大成就。著有《中国的植被》等。
【掠夺】 抢劫；夺取。 【抚育】 照管动植物，使很好地生长。 【贫乏】 缺少；不丰富。 【猖狂】 狂妄而放肆。 【恶果】 坏结果；坏的下场。 【制约】 甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在
和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约。
整体感知
第一部分（第1、2段），说明生态系统在动态中维 持平衡，从正反两个方面指出维持生态平衡的重要 性。
第二部分（第3~6段），以森林生态系统和草原生 态系统为例说明维持生态平衡的重要性和破坏生态 平衡的严重后果。
第三部分（第7、8段），在自然界中，森林、草原 等生态系统中的每一个成分都是相互联系、相互制 约的，要注意保持生态平衡。
生态系统 和生态平衡
（节选）
概括说明——维持生态平衡的重要性
举例说明
他动物吃它，受到自动控制，才不致繁殖过多而发生灾害。 B.在一般情况下，因草原上有它的天敌老鹰、黄鼠狼，所以
平时田鼠维持一定数量，不致成灾。 C.鼠还能吃草原上的蝗虫，对某些类型的草原（如羊草草原）
还起着松土作用，能促其生长繁茂。 D.那里自建国以来曾发生两次滥垦和乱垦，结果正如当地牧
民答所案说：：D【“点粮拨既】长句号不应起在来引，号草内。场也被破坏了”。
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2.“总—分—总”的结构。
文章采用了“总—分—总”的结构。先概括 说明了维持生态平衡的重要性；然后以森林生态系 统和草原生态系统为例，进行具体阐述；最后进行 概括总结，得出结论：无论是天然的生态系统还是 人工营造的生态系统，都要注意保持其本身的生态 平衡。
2.下列句子排列顺序最恰当的一项是（ D ）
①如果破坏自然生态平衡，必然要受到一系列的惩罚。 ②总而言之，在自然界中不论森林、草原、荒漠、湖泊、沼
泽，都是由动物、植物、微生物等生物成分和光、水、土、 气、热等非生物成分所组成。 ③而且每一个成分都不是孤立地存在着，而是相互联系、相 互制约地形成一个统一的、不可分割的自然综合体系。 ④单独地孤立看一个成分很容易产生片面性，必须把各种成 分联系起来，看作一个综合的整体。 ⑤这是一个生态平衡总体。 A.①③⑤④②B.①④②③⑤ C.⑤①②③④D.②③⑤④①
森林生态系统 草原生态系统
得出结论——要注意保持生态平衡
合理开发资源 维持生态平衡
走进课文
1.文章前两段从正反两个方面进行说明，有什么作 用？
正反两个方面形成对比，说明了维持生态平衡 的好处和生态平衡被破坏的后果，突出强调了维护 生态平衡的重要性，同时引出下文的进一步说明。
2.第三段主要运用了什么说明方法？有什么作用？ 举例子。以取走落叶、大量消灭鸟类等食虫动
重点字注音
循环（xún） 趋向（qū）
阻碍（ài）
腐烂（fǔ）
涵养（hán） 掠夺（lüè）
猖狂（chāng） 滥垦（làn）
衰退（shuāi） 陡峻（dǒu） 蝗虫（huáng） 沼泽（zhǎo）
重点词语解释
【循环】 事物周而复始地运动或变化。 【指标】 计划中规定达到的目标。 【失调】 失去平衡；调配不当。 【繁殖】 生物产生新的个体，以传代。 【采伐】 在森林中砍伐树木，采集木材。 【涵养】 蓄积并保持（水分等）。
课堂小结
本文介绍了生态系统和生态平衡的有关知识， 通过列举森林生态系统和草原生态系统两个具体事 例，说明了维持生态平衡的重要性，告诫我们应遵 循自然规律，合理开发利用自然资源，注意保持生 态平衡。
课堂小练
1.下列句子中标点符号使用有误的一项是（） A. 森林中昆虫数量一般能够维持正常，正是由于有鸟类和其
物会破坏森林生态平衡为例，具体说明破坏森林生 态平衡的可能性因素，便于读者理解。
3.第四段段主要运用了什么说明方法？说明了什么 问题？
举例子、引资料。说明了如何采伐森林才不 会破坏森林生态平衡。
4.结合课文内容，你认为在我国人们应如何采伐森 林？
采取择伐方式，砍伐与抚育更新相结合，不 能搞掠夺式采伐，不能采取“吃肥肉、啃骨头”的 办法。在河流上游的高山峡谷，地势陡峻，尤其是 悬岩峭壁上，最好停止采伐。河流的主要水源林， 凡有利于水土保持、水源涵养的地段应严加保护。