湖南省教育学会立项课题中期检查表(2017年制)
课题中期检查报告表(正式)
课题中期检查报告表(正式)课题名称：中华优秀传统文化教育在课堂中的落实与推广研究联系研究目标：1.通过在学校开展一系列活动，整合传统文化资源，落实到课堂教学中，更学观念，丰富教学理论，促进学生健康和谐发展，增强民族凝聚力和自豪感。
2.研究课堂教学中落实中华优秀传统文化的具体途径和策略，实现结论与过程的统一，构建充满生命力的课堂教学运行体系，促进师生共同发展。
3.构建中华优秀传统文化传承体系，确定教育培养目标，研究中华优秀传统文化进校园的路径和方法。
电子邮箱：课题编号：研究内容：1.影响弘扬中华优秀传统文化的主要因素、分析、研究。
2.优秀传统文化在中小学阶段的德育教育意义、育人目标、实施策略。
3.优秀传统文化进校园的有效性和实践性，传统文化教育选材与育人目标的有效结合。
4.精选进校园的中华优秀传统文化要素，形成以优秀传统文化为主体的分阶段分年级校本课程体系。
研究课程开发与教材内容修订。
5.改革师生评价体系，加大德育评价力度，学生以XXX为美，教师以德学为重。
6.优化育人环境，创建以传统文化、国学经典为主的校园文化氛围。
7.探讨中华优秀传统文化进校园的路径和方法。
目前，本课题正处在第二阶段的教学研究实验阶段，前期主要进展情况如下：第一阶段：准备阶段（2016年4月—2016年6月）：确立课题，撰写方案，组织专家论证、修改、完善方案。
分解落实子课题，进行教师培训。
第二阶段：实施阶段（2016年7月—2016年12月）：全面开展实验研究，每学期认真做好一次总结，在总结中调控、修改研究思路，并及时发现典型，推广阶段性实验成果，推动课题研究的顺利开展。
具体研究内容包括：1.小学低年级，以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点，开展启蒙教育，培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。
认识常用汉字，研究独立识字，初步感受汉字的形体美。
2.中学阶段，重点培养学生对中华优秀传统文化的理解和认知，探讨传统文化的内涵和价值，培养学生的审美情趣和文化素养。
[精品]湖南科技职业学院教育科学科研项目中期检查表
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[精品]湖南科技职业学院教育科学科研项目中期检查表附件:
湖南科技职业学院教育科学科研项目中期检查表
年月日项目名称
项目主持人项目承担部门项目来源资助金额项目编号项目起止时间预期结题日期项目进展情况:请按照下列提纲填报(可根据需要另加页)1、研究工作主要进展和结果;2、根据研究发展及项目进展情况对哪些研究内容作了必要调整和变动;3、哪些研究内容未按计划完成，原因何在;如果预期不能按期结题，计划何时结题。
取得的主要成果:1、已发表论文、著;2、取得的专利;3、已鉴定的成果。
经费使用情况:(当年经费使用和下一年度经费安排计划)
存在的问题和解决问题的思路:
项目主持人签名: 年月日所在系(院或部)自查情况:
分管领导签字 : 单位公章年月日产学研开发处、职业教育研究所检查意见:
领导签字: 单位公章年月日
说明:1、每个在研项目均须填写此表，正文用小四号字A4纸打印一式二份;
2、重大重点项目除由主持人填写此表外，子课题主持人同时报送本表。
湖南省教育科学规划课题中期检查表
口语交际能力培养是语文学科教学的重要任务之一。因此，在语文课堂教学中应当始终重视口语交际能力的培养。首先，每节课上课之前，可以让学生讲述一件事情，或讲述一条新闻。其次，要在课堂教学之中充分的利用好教材资源，培养学生的口语交际能力。1、立足画面，描述画面。2、凭借内容，复述课文。3、重视阅读，创设口语。
二、立足课堂，搭建口语交际的“平台”
1.更新“语场"。更新"语场”就是特定的语言说话场地，让多数学生有机会说，敢于争着说，这就打破了常规。口语交际课开始，教师要创建良好的“语场”,让每位学生争说，抢说。
2.训练“语技"。学生“说不好”,其中的重要原因是学生未能掌握基本的“语技”,即说话技能。教学时，必须把训练学生的"语技"放在重要的位置，不遗余力，持之以恒。
3.梳理"语序"。思路不清，言之无序，是“说不好”的又一表现。教学中，教师应授予学生说话顺序的常见类型，有意识地引导学生梳理语序，依序表达，以养成学生说时的有条不紊、层次分明的良好习惯。
三、关注课外，挖掘口语交际的生活资源
语文学习的外延和生活的外延相等。生活就是口语交际的内容，口语交际就是生活的工具，丰富多彩的生活给口语交际教学提供了源头活水。教师要善于捕捉现实生活中的精彩画面，创设交际情境，让学生进行口语交际训练。
教师要充分利用农村得天独厚的自然条件，把课堂移到大自然，田野、山头、果园、饲养厂等，在轻松愉快的活动中发展语言运用能力、陶冶情操。带孩子到大自然中进行教育，拓展学生的活动空间。
3.在社会实践活动中体会。在课堂教学中，虽然能让学生掌握酝酿的口语交际的知识、技能，但单靠课堂短短的40分钟是远远不够的，语言的实践，需要通过大量的社会实践，在实践中学习、提高。因此，我们除了重视通过课堂教学加强训练外，还需要引导、组织学生在社会交往中实践，积极开展各种社会交往活动。诸如：(1)考察活动。如组织参观、访问、调查等活动；(2)服务活动。如自我劳动、组织慰问、做好事等活动；(3)联欢活动。如与友谊班级的小朋友联欢等。通过这些活动，使学生口语交际能力得到培养和发展。
中期进展情况检查表
（一）教师方面
1、积极参及科研，教师的教育行为发生很大转变
我们来审视传统教学，不难发现种种弊端：教师的“主导”几乎完全代替了学生的“主体”，课堂教学成为缺乏生命活力的封闭程序。要改变这种状态，只有先从课堂教学改革入手，使学生成为真正的学习主体。我们进行了培养学生口语交际能力训练的研究。这个实验要求学生参及语言实践活动，在活动中交际，促进语言的发展。课题组在研究中多数教师认识到：学生是发展的、具有独立意义的个体。我们教师在教学中就应该体现出：一切为了每一个学生的发展这一教学理念。由于教师认识上的转变，教育行为也发生了很大转变，又特别是积极参及教育科研的教师有了明显的转变。
（二）改进措施
1、每月都要召开课题组全体成员会议，根据课题的研究状况，进行经验的汇总分析，同时组织相关理论学习及讨论，以促进教师和课题的共同完善。
2、各个成员制定自己的研究计划，及时进行教学反思和经验汇总，强化过程管理，加强对第一手材料的收集、整理。对于研究实践中的研究个案、教学设计、教学实录等进行有条不紊地整理。
调查
报告
537
《保护有益的小动物》
王世龙
教学
课例
3894
《我们去“旅游”》
朱敬伟
教学
课例
1329
《我的想法》
李敬一
教学
课例
2222
《应该听谁的》
王世龙
教学
课例
3416
《合作》
李霞
教学
课例
1579
《有趣的动物、植物》
谢辉
教学
课例
2329
《低年级口语交际评价方案》
谢振江
论文
1161
《低年级学生口语交际最佳途径的探讨》
湖南省教学改革项目申报、结题等各种表格
2017年湖南省普通高等学校教学改革研究项目申请书项目名称：_____________________________________________项目主持人：_____________________________________________申请学校：_____________________________________________联系电话：_____________________________________________E-m a i l: _______________________________________________ 填表日期：______________________________________________湖南省教育厅制一、简表－2－－3－三、项目研究基础－4－四、项目实施方案及计划安排－5－－6－－7－五、评审意见－8－湖南省教学改革研究项目《课题论证》活页课题名称：－9－－10－－11－注：1.活页上方2个代码框申请人不填。
2.活页文字表述中不得直接或间接透露个人相关背景材料，否则取消参评资格。
3.“前期相关研究成果”只填写成果形式、成果数量、发表刊物或出版社名称、独著或合著等信息，不能填写成果名称、作者姓名及单位、发表时间等直接或间接透露申请人背景资料的信息。
所填信息要与表三中的相应内容相符。
“前期相关成果和主要参考文献”字数不超过500字。
4..课题负责人的相关著作不列入参考文献。
－12－湖南省普通高等学校教学改革研究项目结题报告书项目名称______________________________________项目负责人____________________________________学校名称______________________________________联系电话_______________________________________ E—MAIL______________________________________填表日期______________年________月__________日湖南省教育厅制－13－一、基本情况－14－二、研究成果简介－15－三、项目研究总结报告－16－四、项目成果清单－17－五、经费使用情况六、学校审核意见－18－2017年湖南省普通高等学校教学改革研究项目申请汇总表注：1．一线教师是指未担任任何行政职务、在高校教学一线从教的专任教师（学校领导和学校行政部门工作人员不属于一线教师）。
2017年度校级立项课题中期检查情况通报
2017年度校级立项课题中期检查情况通报各学院（部）、各课题负责人:根据《关于开展校级立项课题中期检查工作的通知》（科研〔2018〕9号）的要求，科研处于6月份对2017年立项及往年延期结题的校级课题进行中期检查。
现将此次中期检查的总体情况通报如下：一、基本情况为了检查校级课题进展情况，助推研究工作的扎实开展，确保研究质量，科研处依照校级课题管理规范的要求，组织对2017年立项的22项课题进行中期检查，通过查阅资料、现场汇报、成果汇总等形式，全面了解了各项课题研究开展情况。
经审核，确认20项课题通过中期检查，其中5项为重点课题，8项为青年项目，7项为一般课题，2项课题终止研究。
二、主要成绩（一）扎实推进研究工作，规范研究进程各课题组展现了扎实的研究基础，撰写了开题报告并作了前期调查、文献搜集和相关工作，积累了丰富的过程资料，并及时提交《中期检查简明表》、开题报告、研究方案、阶段性小结及其他过程性相关材料等，基本能按时开题并按照研究计划开展研究工作。
大部分课题完成了课题中期阶段小结报告，部分课题取得了一定的阶段性成果，积累一定数量的案例及论文，初步取得研究成效。
（二）开展现场考察汇报，确保研究质量召开校级重点课题和青年项目中期检查汇报会，对2017年立项的课题《幼儿园保教一体化的理论与实践研究》、《福建省高职高专院校大学生创新创业教育研究》等5项重点课题和《儿童绘本助力幼小衔接的实践研究——以泉州幼儿园为例》、《情境教学在幼儿数学教育中运用的问题及对策研究》等8项青年项目的工作概况、主要成效、存在问题、下阶段课题研究的主要任务及思路等方面等进行现场考察，全面了解课题所取得的阶段性研究成效，及时发现存在的问题，并对下一阶段的研究重点、改进思路、成果推广等提出了宝贵意见和建议，促进了课题研究规范性和实效性的提高。
（三）采用科学研究方法，深入开展研究各课题组采用了文献法、访谈法、问卷调查法、比较研究法、案例分析法等多种研究方法，提高了课题研究的信效度，为课题取得一定研究成果提供有力支撑、奠定良好基础。
湖南省教育科研协会课题中期检查表(含填写内容)
湖南省教育科学研究工作者协会课题中期检查表
制表：协会秘书处时间：2016年3月10日
课题名称
教育科研课题成果推广的研究与实践
课题编号
省略
主持人姓名
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ省略
单位
省略
联系电话
省略
本课题研究的简况
教育科研成果转化、推广是当前教育科学研究中的难点问题。对这个问题，领导异常关注，中小学要求迫切，我们感到力不从心。领导异常关注（XXXX年全省教育科研工作会,省人大副主任唐之享强调,要加快教育科研成果转化。副省长郭开朗指出:要着力抓好教育科研成果的推广应用。王键副厅长在指出,处理好理论研究与实际应用的关系，实现教育科学研究成果转化的新突破。省教育厅张放平厅长也曾强调：我们的教育科研，不能只看写了多少论文，出了多少书，评了多少奖，上了多少职称，更要看它对全省教育改革与发展究竟发挥了多大作用）；中小学要求迫切（特别是当前课程改革，碰到许多新情况、新问题，迫切需要这样成果推广）；我们感到力不从心（比如全省抓了两个五年计划的教育科研，课题立了1300项，经费将投入1800万，还对“九五”“十五”课题成果进行了评奖。但成果推广转化的并不多，特别上海、江苏那样有组织、有计划、有目的总结推广更少）。因此，课题组提出《教育科学规划课题成果推广研究与实践》这个课题。
湖南省教育厅关于2013年普通高等学校教学改革研究项目申报和已立项项目中期检查与结题的通知
湖南省教育厅关于2013年普通高等学校教学改革研究项目申报和已立项项目中期检查与结题的通知文章属性•【制定机关】湖南省教育厅•【公布日期】2013.01.23•【字号】湘教通[2013]37号•【施行日期】2013.01.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文湖南省教育厅关于2013年普通高等学校教学改革研究项目申报和已立项项目中期检查与结题的通知（湘教通[2013]37号）各普通高等学校：为进一步深化教学改革，全面提高人才培养质量，我厅决定组织申报2013年度普通高等学校教学改革研究项目（不包括高职院校），并对已立项项目进行中期检查和结题验收。
项目申报、评审、结题等按《湖南省普通高等学校教学改革研究项目管理办法》（2012修订）实施。
现将有关事项通知如下：一、项目的申报要求各校应按照《2013年湖南省普通高等学校教学改革研究立项指南》（附件1）、《湖南省普通高等学校教学改革项目指标分配表》（附件2）要求组织申报。
研究项目限于本专科教育层次。
今年申报项目仍包括学校自主评审项目和出版社资助项目两个部分。
各校要广泛发动教师申报，并向教学一线教师倾斜，学校项目推荐中教学一线教师的项目应占2/3以上（有行政职务的人员不能计入教学一线）。
为重点推进研讨式课堂教学改革，在学校评审项目中，要求至少有1项关于启发式、探究式、讨论式、参与式教学的研究与实践项目。
为切实加强普通高校专业实践教学改革，各校普通教育项目分配名额中须有1/3以上用于推进校企合作、开展实践教学改革与研究，重点支持校企合作育人的教研教改。
为鼓励省内对口支援学校积极开展合作，双方学校可联合申报最多2项合作研究项目，不占学校限额指标。
二、项目的结题和检查各高校在组织项目申报的同时，要组织对已立项项目进行中期检查和结题验收。
各校应组织对2000-2008年所有立项未结题的教改项目进行一次集中清理，督促项目主持人做好结题工作并报送结题报告，对到期应该结题而不能结题的项目应予撤销。
湖南省普通高等学校教学改革研究项目中期检查报告书
一、基本情况
项目名称
成果形式
立项时间
年月日
完成时间
年月日
鉴定时间
年月日
是否通过鉴定
项
目
主
要
研
究
人
员
序号
姓名
性别
年龄
职称
工作单位
签名
1
2
34Leabharlann 5678
二、研究成果简介
内容提示：该项目研究的目的、意义；研究成果的主要内容、重要观点或对策建议；教学改革方案和实践过程；成果的学术价值、实践意义和社会影响；研究成果和研究方法的特色和重要建树等。该栏目限定在3000字左右。
三、项目研究中期总结报告
内容提示：预定计划执行情况，项目研究和实践情况，研究工作中取得的主要成绩和收获，研究工作有哪些不足，下阶段工作开展计划，研究工作中的困难、问题和建议。
四、经费使用情况
经费合计元，其中，省教育厅（或部委）拨款元，学校配套资助元，其他自筹经费元。
经费支出情况：
学校盖章
年月日
五、学校审核意见
内容提示：项目主持人所在学校对中期检查的意见，包括对项目研究工作和研究成果的评价等。
学校负责人签章
年月日
六、专家中期检查审核意见
内容提示：专家组对项目研究的任务、目标、方法和研究成果水平等进行评价。
专家组组长签名：
年月日
七、省教育厅中期检查意见
湖南省教育厅（盖章）
年月日
附件5：
湖南省普通高等学校教学改革研究项目
中期检查报告书
项目名称______________________________________
(完整版)湖南省教育科学规划课题中期检查报告表
湖南省教育科学规划课题中期检查报告表制表：湖南省教育科学规划办时间：年9月日课题名称基于校企合作的“”人才培养模式的研究与实践课题编号主持人姓名皮洪琴单位长沙电力职业技术学院联系电话本课题研究的目标?内容研究目标：通过研究，构建工学结合的“”人才培养模式理论框架；探索完善“”人才培养模式；建立和实践人才培养的标准体系；建立“”人才培养评价体系，为我院乃至具有行业背景的高职院校进一步深化校企合作提供理论依据和实施路径。
所谓“”人才培养模式，即以培养高素质技能人才为主线，优化理论教学体系，强化实践教学体系，内化素质教育体系，实施“人才需求剖析”、“岗位能力对接”、“课程体系优化”、“职业能力培养”、“顶岗实习跟踪”五段循环。
研究内容：本课题研究的内容主要包括以下六个部分：. “135”人才培养模式的内涵及特征研究高职院校人才培养模式的基本立足点研究“135”人才培养模式的理论与政策依据“135”人才培养模式的内涵“135”人才培养模式的特征（系统性、持续性等）. “135”人才培养模式下的理论教学体系的构建研究高职院校理论教学内涵及特征当前高职院校构建理论教学体系的几种典型方式及其优劣分析“135”人才培养模式的理论教学体系构建. “135”人才培养模式下的实践教学体系的构建研究高职院校实践教学内涵及特征当前高职学院构建实践教学体系的几种典型方式及其优劣分析“135”人才培养模式的实践教学体系构建. “135”人才培养模式下的内化素质体系的构建研究高职院校素质教育内涵及特征当前高职学院构建素质教学体系的几种典型方式及其优劣分析“135”人才培养模式的素质教育体系构建. 建立“五段循环”良性运行机制的研究高素质技能人才市场需求及电力行业人才需求分析与预测电力类高职学院学生就业岗位（群）能力剖析电力类高职学院课程体系优化电力类高职学院学生职业能力培养电力类高职学院学生顶岗实习调查研究“五段循环”之间的内在关系与改进措施开展的主要研究活动.通过查阅中国知网（）和相关专业期刊、资料，收集了国内外理论文献和课题管理研究文件。
湖南省教育学会教育科学课题研究管理办法
湖南省教育学会教育科学课题研究管理办法（湘教学会[2011]16号）第一章总则第一条为加强湖南省教育学会教育科研课题的管理，有组织有计划地推动群众性教育科研，特制定本办法。
第二条教育科研必须坚持正确的政治方向，贯彻“双百”方针，研究我省教育改革和发展中的理论与实践问题，为教育决策服务，为教育的改革和发展服务。
第三条教育科研课题立项应遵循下述原则：１、与国家法律、法规和有关政策相一致；２、与本地区、本学科专业领域的实际相结合，具有前瞻性、独创性、应用性；３、有利于调动广大教育工作者教育教学科研的积极性，体现教育科研的群众性。
第四条湖南省教育学会教育科学课题研究面向全省择优立项，接受来自各级教育学会、所属分支机构、会员单位、中小学和幼儿园校长、园长及教师的立项申请。
第二章管理第五条省教育学会教育科学课题研究实行省市县三级管理。
（一）省教育学会管理职责1、编制《湖南省教育学会关于申报教育科研课题的选题参考范围》（课题选题指南）。
2、组织专家对市（州）教育学会和省属专业委员会推荐申报的课题进行立项评审。
3、举办课题主持人培训班。
4、对省教育学会立项的重点课题研究方案进行指导，对研究工作进行阶段性检查评估，对研究成果进行结题鉴定，建立课题管理电子档案。
5、组织对全省立项课题研究工作的中期抽查，通报抽查工作情况，提出改进研究工作的指导意见，注销尚未实际启动研究工作的立项课题。
6、接受各市（州）教育学会和省属专业委员会滚动申报的课题立项。
7、负责重点课题结题和一般课题审定及结题证书发放。
8、对省教育学会课题研究成果组织评审，对优秀课题研究成果进行表彰、奖励和推广。
（二）市（州）教育学会和省属专业委员会管理职责1、组织指导辖区内或本专业委员会的课题申报，对申报的课题材料进行初审和筛选。
2、对省教育学会批准立项的教育科研课题指导修改研究方案。
3、负责立项课题的中期检查评估，撰写检查评估报告，上报省教育学会。
4、负责立项课题成果的评审鉴定，向省教育学会报送结题材料。
教育学会立项课题中期检查表模版
使用说明
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使用过程中请根据结合您的客观实际情况作出必要的修改和完善；
本文档为word格式，您可以放心修改使用。
希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
教育学会立项课题
中期检查表
立项编号
课题名称
课题类别
所属学科
课题负责人
所在单位
填表日期
联系电话(区号）（座机)
(手机)
教育学会秘书处制
7月
备注:请课题负责人认真如实填写此报告并附相关成果复印件或成果影响证明材料,经所在单位、所属单位教育学会签署明确意见并盖章后，速递至教育学会秘书处，同时将电子版发至电子信箱jyｘｈ6６@16３.ｃｏm。
湖南省教育科学规划课题中期检查报告表
2，我们把研究性学习与校本课程研究有机的结合起来，通过研究性学习活动，学生的探究能力、合作精神与社会实践能力有了长足的发展，三年来，我校在研究性学习课题中获省级一等奖8个二等奖6个三等奖3个。目前，我们要求每位担任校本课程教学的同志都有必须与研究性学习课题结合起来，并获得了可喜的成果．
④、教学内容不同：⑤、作业方法不同；⑥、问题方向不同
18、校本课程教学过程中的教师角色定位
教师在校本课程中所扮演的角色，一是问题提出的策划者，二是校本教材的编写者，三是课堂教学的引导者，四是教学活动的组织者，五是学生学习的指导者。
主要阶段性成果
理论研究丛书目录
一、基研理论部分
（一）、相关概念
1、校本与课程
在研究过程中，为进一步调动课题组参加课题研究的积极性，保证课题研究的顺利进行，学校尽量拔给课题经费并将课题研究纳入教师的考核中。
1，为了校本课程的开设与开发常态化，制度化，规范化，我们制定了《隆回一中校本课程建设方案》《隆回一中校本课程实施措施》《隆回一中校本课程申报表》《隆回一中校本课程目录一览表》。我们坚持“全员、务实、活泼、有效”的开课原则，全员参与课程实施结合课题研究，不断丰富校本课程内容与开发利用资源。努力满足学生需求，激发学生的创新精神，追求学生主体的个性和潜能的发展，培养他们的探究能力和观察能力。我们坚持“五定”、“五有”，即“定教师、定学生、定场地、定时间、定内容”，“有开课计划、有教案设计、有考勤记录、有结业考试成绩（或考查等次）、有课题研究成果”。所有开设的校本课程从授课内容到教学方法，从管理制度到学习效果，都有法可依，有章可循，有路可走，不断在实践、探索中丰富校本课程。三年来，我校已经开设校本课程54科次，深受学生欢迎与喜爱。
3、整理研究论文，教学案例、教学设计，编印校本课程教材，分析研究结论，准确性备将初研理论应用到实践之中，通过实践对初研理论进行应用验证。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三、研究概况
（一）简介课题研究活动，重点是自主开展的重要研究活动（分条陈述）
（二）对研究任务的完成情况予以量化评估
（篇幅控制在1200—1500字之间）
四、成果说明
（一）分条罗列已经形成的基本观点
（二）列举阶段性成果的名称、形式、篇幅及发表或获奖情况等
（三）列举佐证课题研究客观效果的重要事实
（四）列举体现课题研究及其成果产生重大社会反响的事实
（篇幅控制在1200—1500字之间）
五、月报情况
项目
次数
时段
总月报
迟报
未报
六、课题变更（分条罗列历次课题变更情况）
七、存在困惑
八、后段设想
（一）后段大型研究活动
（二）拟结题时间
九、课题资助经费使用情况
十、专家组点评意见
（一）现场答辩题目
（二）综合评议意见
专家组成员签字
注意：请不要改变本表格式，“研究概况”、“成果说明”部分最多可各自增加一个页面。
湖南省教育学会“十三五”立项
课题（常德市）中期检查表
课题名称：
主 持 人：联系电话：
主 持 人：联系电话：
承担单位：
立项时间：课题编号：
检查时间：
常德市教育科学规划领导小组办公室
常德市教育科学研究院
常 德 市 教 育 学 会
2017年制
一、提交的资料
（一）过程性资料
（二）成果资料
二、受检人员
课题组成员