课程计划安排表.ppt
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2024年度培训规划(方案计划表格PPT)(精)[1]
![2024年度培训规划(方案计划表格PPT)(精)[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/a415db19814d2b160b4e767f5acfa1c7aa0082d5.png)
培训时间规划
合理安排线上培训时间，确保员工 能够充分利用碎片时间进行学习， 同时避免工作与学习之间的冲突。
线下实践活动设计
01
02
03
实践项目制定
结合公司业务和团队目标 ，制定具有挑战性的实践 项目，让员工在实际操作 中提升技能和能力。
活动形式创新
采用多样化的活动形式， 如案例分析、角色扮演、 团队竞赛等，激发员工参 与热情，提高培训效果。
报告呈现
将分析结果以图表、文字等形式呈现，形成评估 报告，便于理解和决策。
持续改进方向及措施建议
改进方向
根据评估结果，确定培训中存在的问题和不足，明确改进方向。
措施建议
针对问题提出具体的改进措施和建议，如优化培训内容、改进教学 方法等。
跟踪反馈
对改进措施的实施情况进行跟踪和反馈，确保改进效果得到落实。
费用支出监控
03
定期对费用支出情况进行监控和分析，及时发现和解决问题，
确保费用控制在预算范围内。
成本效益分析和优化建议
成本效益分析
通过对培训项目的投入和产出进行量化评估，分析培训项目的成本 效益情况。
优化建议
根据成本效益分析结果，提出针对性的优化建议，如调整培训方案 、优化资源配置等，提高培训效果和投资回报率。
资源整合
与合作机构共同制定培训 计划和课程，整合双方的 优势资源，提供多元化的 学习内容和实践活动。
合作模式
探讨灵活多样的合作模式 ，如联合办学、课程置换 、学分互认等，实现资源 共享和互利共赢。
培训材料、设备和技术支持准备
培训材料
根据培训课程和学员需求，准备 充足的培训材料，包括教材、讲 义、案例、练习等，确保学员获
进度监控与调整
合理安排线上培训时间，确保员工 能够充分利用碎片时间进行学习， 同时避免工作与学习之间的冲突。
线下实践活动设计
01
02
03
实践项目制定
结合公司业务和团队目标 ，制定具有挑战性的实践 项目，让员工在实际操作 中提升技能和能力。
活动形式创新
采用多样化的活动形式， 如案例分析、角色扮演、 团队竞赛等，激发员工参 与热情，提高培训效果。
报告呈现
将分析结果以图表、文字等形式呈现，形成评估 报告，便于理解和决策。
持续改进方向及措施建议
改进方向
根据评估结果，确定培训中存在的问题和不足，明确改进方向。
措施建议
针对问题提出具体的改进措施和建议，如优化培训内容、改进教学 方法等。
跟踪反馈
对改进措施的实施情况进行跟踪和反馈，确保改进效果得到落实。
费用支出监控
03
定期对费用支出情况进行监控和分析，及时发现和解决问题，
确保费用控制在预算范围内。
成本效益分析和优化建议
成本效益分析
通过对培训项目的投入和产出进行量化评估，分析培训项目的成本 效益情况。
优化建议
根据成本效益分析结果，提出针对性的优化建议，如调整培训方案 、优化资源配置等，提高培训效果和投资回报率。
资源整合
与合作机构共同制定培训 计划和课程，整合双方的 优势资源，提供多元化的 学习内容和实践活动。
合作模式
探讨灵活多样的合作模式 ，如联合办学、课程置换 、学分互认等，实现资源 共享和互利共赢。
培训材料、设备和技术支持准备
培训材料
根据培训课程和学员需求，准备 充足的培训材料，包括教材、讲 义、案例、练习等，确保学员获
进度监控与调整
教师一日工作计划PPT
答学生问题。
互动环节与学生参与
提问与讨论
鼓励学生提出问题，组织小组讨 论或全班讨论，引导学生积极参
与课堂。
学生展示
安排学生上台展示学习成果或分享 个人见解，提高学生自信心和表达 能力。
实时反馈
关注学生的反应，及时调整教学策 略，确保学生能够跟上教学进度。
随堂测验或作业布置
随堂测验
作业讲解
根据教学内容设置随堂测验，检验学 生对知识点的掌握情况，及时发现并 解决问题。
检查教学器材
检查实验器材、体育器材 等是否完好，以确保实验 课、体育课等课程的顺利 进行。
接待学生并了解出勤情况
接待学生
热情接待学生，关注学生 的情绪和身体状况，为学 生提供必要的帮助和支持 。
了解出勤情况
通过点名或签到等方式， 了解学生的出勤情况，及 时跟进缺勤学生的情况， 确保教学的顺利进行。
01
在午餐和休息时段，随时准备应对突发事件，如学生身 体不适、意外受伤等。
02
对于紧急情况，及时联系校医或相关领导，并妥善安排 受影响的学生。
03
在处理突发事件时，保持冷静和专业，确保学生的安全 和健康。
04 下午教学活动
继续上午未完成课程内容
回顾上午课程内容
简要回顾上午讲解的知识点，确保学生理解并掌 握。
对上次课布置的作业进行讲解和点评 ，让学生了解自己的不足和进步方向 。
作业布置
针对本节课的知识点，布置适当的作 业，巩固学生所学内容，提高学习效 果。
03 午餐与休息时段
监督学生用餐秩序与卫生
确保学生有序排队取 餐，遵守餐厅纪律， 不插队、不拥挤。
关注学生用餐量，鼓 励学生适量取餐，避 免浪费。
监督学生用餐时的卫 生情况，要求学生餐 前洗手，保持桌面和 地面清洁。
互动环节与学生参与
提问与讨论
鼓励学生提出问题，组织小组讨 论或全班讨论，引导学生积极参
与课堂。
学生展示
安排学生上台展示学习成果或分享 个人见解，提高学生自信心和表达 能力。
实时反馈
关注学生的反应，及时调整教学策 略，确保学生能够跟上教学进度。
随堂测验或作业布置
随堂测验
作业讲解
根据教学内容设置随堂测验，检验学 生对知识点的掌握情况，及时发现并 解决问题。
检查教学器材
检查实验器材、体育器材 等是否完好，以确保实验 课、体育课等课程的顺利 进行。
接待学生并了解出勤情况
接待学生
热情接待学生，关注学生 的情绪和身体状况，为学 生提供必要的帮助和支持 。
了解出勤情况
通过点名或签到等方式， 了解学生的出勤情况，及 时跟进缺勤学生的情况， 确保教学的顺利进行。
01
在午餐和休息时段，随时准备应对突发事件，如学生身 体不适、意外受伤等。
02
对于紧急情况，及时联系校医或相关领导，并妥善安排 受影响的学生。
03
在处理突发事件时，保持冷静和专业，确保学生的安全 和健康。
04 下午教学活动
继续上午未完成课程内容
回顾上午课程内容
简要回顾上午讲解的知识点，确保学生理解并掌 握。
对上次课布置的作业进行讲解和点评 ，让学生了解自己的不足和进步方向 。
作业布置
针对本节课的知识点，布置适当的作 业，巩固学生所学内容，提高学习效 果。
03 午餐与休息时段
监督学生用餐秩序与卫生
确保学生有序排队取 餐，遵守餐厅纪律， 不插队、不拥挤。
关注学生用餐量，鼓 励学生适量取餐，避 免浪费。
监督学生用餐时的卫 生情况，要求学生餐 前洗手，保持桌面和 地面清洁。
幼儿园小班班级学期工作计划PPT
鼓励家长参与园内各项活动，为班级工作提供支持和 帮助。
班级管理目标
营造温馨、和谐、安全、舒适的班级环境，让幼儿在 愉悦的氛围中学习和生活。
提高教师的教育教学能力和班级管理能力，确保班级 工作的顺利进行。
建立健全的班级管理制度，包括卫生清洁、安全防范 、接送制度等。
加强与上级部门和其他班级的合作与交流，促进班级 工作的创新和发展。
对评估结果进行分析，发现问题并及时调整教学策略，同时将评 估结果反馈给家长，共同关注学生的成长。
家长反馈渠道建设
定期家长会
每个学期定期召开家长会，与家长沟通学生的学习情况和生活 表现，听取家长的意见和建议。
个别沟通
针对个别学生的特殊情况，与家长进行个别沟通，共同制定解决 方案。
家长意见箱
设立家长意见箱，收集家长的意见和建议，促进班级工作的改进 。
幼儿园小班班级学期工作计划
xx年xx月xx日
目录
• 学期工作目标 • 教育教学计划 • 家长工作计划 • 班级管理工作计划 • 具体安排及时间表 • 资源安排及注意事项 • 评估与反馈机制
01
学期工作目标
教育教学目标
培养幼儿良好的生活常规和自理能力，包括独立进餐 、穿脱衣服、大小便等。
培养幼儿的创造力和想象力，通过各种游戏和活动激 发幼儿的思维和创造力。
班级管理效果评估
班级日常管理评估
对班级的日常管理进行评估，包括学生出勤率、 课堂纪律、卫生情况等。
班级活动组织评估
对班级组织的各类活动进行评估，包括活动策划 、执行效果、参与度等。
班级氛围评估
对班级的氛围进行评估，包括师生互动、生生互 动、班级凝聚力等。
THANKS
谢谢您的观看
班级管理目标
营造温馨、和谐、安全、舒适的班级环境，让幼儿在 愉悦的氛围中学习和生活。
提高教师的教育教学能力和班级管理能力，确保班级 工作的顺利进行。
建立健全的班级管理制度，包括卫生清洁、安全防范 、接送制度等。
加强与上级部门和其他班级的合作与交流，促进班级 工作的创新和发展。
对评估结果进行分析，发现问题并及时调整教学策略，同时将评 估结果反馈给家长，共同关注学生的成长。
家长反馈渠道建设
定期家长会
每个学期定期召开家长会，与家长沟通学生的学习情况和生活 表现，听取家长的意见和建议。
个别沟通
针对个别学生的特殊情况，与家长进行个别沟通，共同制定解决 方案。
家长意见箱
设立家长意见箱，收集家长的意见和建议，促进班级工作的改进 。
幼儿园小班班级学期工作计划
xx年xx月xx日
目录
• 学期工作目标 • 教育教学计划 • 家长工作计划 • 班级管理工作计划 • 具体安排及时间表 • 资源安排及注意事项 • 评估与反馈机制
01
学期工作目标
教育教学目标
培养幼儿良好的生活常规和自理能力，包括独立进餐 、穿脱衣服、大小便等。
培养幼儿的创造力和想象力，通过各种游戏和活动激 发幼儿的思维和创造力。
班级管理效果评估
班级日常管理评估
对班级的日常管理进行评估，包括学生出勤率、 课堂纪律、卫生情况等。
班级活动组织评估
对班级组织的各类活动进行评估，包括活动策划 、执行效果、参与度等。
班级氛围评估
对班级的氛围进行评估，包括师生互动、生生互 动、班级凝聚力等。
THANKS
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《电子商务概论》学期课程教学计划安排表
铺开设、运作并管理网店
2
活动 4 O2O 电子商
务模式.
1
让学生掌握 O2O 模式的经营过程及 多媒体 1 优势、盈利点，O2O 网站上成功地 计算机
购买商品或服务
活动 5 跨境电子商 务学习
让学生掌握跨境电子商务的概念内 多媒体 1 1 涵和模式、优势以及选择适合的跨境 计算机
电子商务平台
2
让学生掌握移动电子商务的概念、应
多媒体 计算机
活动6 新媒体软文 1
营销.
让学生掌握如何优化淘宝产品关键 1词
多媒体 计算机
2 活动7任务评测学习
以小组形式，对学习过程和实训成果
多媒体
活动8任务总结与评 1 1 进行汇报总结，完成对学习过程的综 计算机
价.
合评价
培养学生创新思维与创新能力，让学
活动 1 创新意识
生能分析识别创业过程中常见的风 多媒体 1 1 险且提出相应的应对措施以及撰写 计算机
多媒体 计算机
2
活动 1 电子商务安
全技术
1
让学生掌握电子商务活动存在的安 1 全问题以及如何防范计算机病毒和
查杀病毒、设置与修改计算机密码
多媒体 计算机
活动 2 电子支付
让学生掌握常用的电子支付工具和 多媒体
1 1 支付方法以及使用网上银行和第三 计算机 方支付平台进行电子支付
2 活动 3 任务评测学 习活动 4 任务总结 1 与评价
需要增加的
设备、材料、 工量具及其
多媒体、计算机实训室
他
课 题周 序次 号
总课题
总
名称
课
时
任务一 1 1 电子商务概论 4
22
33 任务二 电子商务交易 14 模式
2
活动 4 O2O 电子商
务模式.
1
让学生掌握 O2O 模式的经营过程及 多媒体 1 优势、盈利点，O2O 网站上成功地 计算机
购买商品或服务
活动 5 跨境电子商 务学习
让学生掌握跨境电子商务的概念内 多媒体 1 1 涵和模式、优势以及选择适合的跨境 计算机
电子商务平台
2
让学生掌握移动电子商务的概念、应
多媒体 计算机
活动6 新媒体软文 1
营销.
让学生掌握如何优化淘宝产品关键 1词
多媒体 计算机
2 活动7任务评测学习
以小组形式，对学习过程和实训成果
多媒体
活动8任务总结与评 1 1 进行汇报总结，完成对学习过程的综 计算机
价.
合评价
培养学生创新思维与创新能力，让学
活动 1 创新意识
生能分析识别创业过程中常见的风 多媒体 1 1 险且提出相应的应对措施以及撰写 计算机
多媒体 计算机
2
活动 1 电子商务安
全技术
1
让学生掌握电子商务活动存在的安 1 全问题以及如何防范计算机病毒和
查杀病毒、设置与修改计算机密码
多媒体 计算机
活动 2 电子支付
让学生掌握常用的电子支付工具和 多媒体
1 1 支付方法以及使用网上银行和第三 计算机 方支付平台进行电子支付
2 活动 3 任务评测学 习活动 4 任务总结 1 与评价
需要增加的
设备、材料、 工量具及其
多媒体、计算机实训室
他
课 题周 序次 号
总课题
总
名称
课
时
任务一 1 1 电子商务概论 4
22
33 任务二 电子商务交易 14 模式
七、八年级道德与法治下册 课程计划 课时安排表 教学计划
八年级下册《道德与法治》课程计划表
序号 1
2 3 4
5 6
7
8 9
10
11 12
13 14 15 16 17
日期（2020年）
课序
教学内容
5月9日—5月15日 第一课 维护宪法权威
公民权利的保障书 治国安邦的总章程
5月18日—5月20日 第二课 保障宪法实施
坚持依法治国 加强宪法监督
5月21日—5月22日 复习检测第一单元 坚持宪法至上
国家权力机关 中华人民共和国主席
第六课 我国国家机构 国家行政机关来自6月15日—6月19日
国家监察机关
国家司法机关
6月22日—6月23日 复习检测第三单元 人民当家作主
6月24日—6月28日 第七课 尊重自由平等
（6月25日端午节）
自由平等的真谛 自由平等的追求
6月29日—6月30日 第八课 维护公平正义
公平正义的价值 公平正义的守护
7月1日—7月3日 复习检测第四单元 崇尚法治精神
7月6日—7月10日
期末总复习
7月13日—7月14日
期末总复习
7月15日—7月17日
期末考试
注：一周学习完两周的课（之前正常情况下计划的）。
5月25日—5月26日 第三课 公民权利
公民基本权利 依法行使权利
5月27日—5月29日 第四课 公民义务
公民基本义务 依法履行义务
6月1日—6月2日 复习检测第二单元 理解权利义务
基本经济制度
6月3日—6月5日
第五课 我国基本制度 根本政治制度
基本政治制度
6月8日—6月9日
期中测试
6月10日—6月12日
序号 1
2 3 4
5 6
7
8 9
10
11 12
13 14 15 16 17
日期（2020年）
课序
教学内容
5月9日—5月15日 第一课 维护宪法权威
公民权利的保障书 治国安邦的总章程
5月18日—5月20日 第二课 保障宪法实施
坚持依法治国 加强宪法监督
5月21日—5月22日 复习检测第一单元 坚持宪法至上
国家权力机关 中华人民共和国主席
第六课 我国国家机构 国家行政机关来自6月15日—6月19日
国家监察机关
国家司法机关
6月22日—6月23日 复习检测第三单元 人民当家作主
6月24日—6月28日 第七课 尊重自由平等
（6月25日端午节）
自由平等的真谛 自由平等的追求
6月29日—6月30日 第八课 维护公平正义
公平正义的价值 公平正义的守护
7月1日—7月3日 复习检测第四单元 崇尚法治精神
7月6日—7月10日
期末总复习
7月13日—7月14日
期末总复习
7月15日—7月17日
期末考试
注：一周学习完两周的课（之前正常情况下计划的）。
5月25日—5月26日 第三课 公民权利
公民基本权利 依法行使权利
5月27日—5月29日 第四课 公民义务
公民基本义务 依法履行义务
6月1日—6月2日 复习检测第二单元 理解权利义务
基本经济制度
6月3日—6月5日
第五课 我国基本制度 根本政治制度
基本政治制度
6月8日—6月9日
期中测试
6月10日—6月12日
生物集体备课工作计划PPT
制定操作流程
细化实验操作流程，明确操作步骤、注意事项和安全规范。
确保实验设备完好，材料充足
设备检查
定期检查实验设备，确保其性能完好、安全可靠。
材料准备
根据实验方案，提前准备充足的实验材料，确保实验顺利进行。
设备与材料更新
根据教学需求和技术发展，及时更新实验设备和材料。
强化实践环节，提升学生动手能力
成果梳理
通过本次集体备课，我们完成了XX个生物课程教案的设计和修订，统一了教学进 度和教学目标。
经验总结
在备课过程中，我们注重团队协作，充分发挥集体智慧，提高了备课效率和质量 。同时，我们也发现了一些问题，如部分教案内容不够贴近实际生活，需要进一 步改进。
对未来备课工作进行展望与规划
深化合作 提高质量 拓展领域 持续改进
学情分析与教学策略制定
了解学生实际学情，制定针对性教学策略。
教材分析与选用
分析各类教材特点，选用合适的教材进行教 学。
教学设计与实施
集体备课，共同设计教学方案，并实施教学 。
02
备课团队成员及分工
团队成员介绍
01
02
03
04
学科专家
具备深厚的生物学科知识和教 学经验，负责提供专业指导和
建议。
教学设计师
制定备课计划
由教学设计师和一线教师共同 制定，确保备课工作有序进行 。
设计教学活动
由教学设计师和学科专家合作 ，确保教学活动的专业性和有 效性。
课堂实践与反馈
由一线教师负责，提供实际教 学过程中的问题和建议。
团队协作方式
定期召开备课会议
确保团队成员之间的信息交流和协作。
建立在线协作平台
方便团队成员随时随地进行资源共享和合作。
细化实验操作流程，明确操作步骤、注意事项和安全规范。
确保实验设备完好，材料充足
设备检查
定期检查实验设备，确保其性能完好、安全可靠。
材料准备
根据实验方案，提前准备充足的实验材料，确保实验顺利进行。
设备与材料更新
根据教学需求和技术发展，及时更新实验设备和材料。
强化实践环节，提升学生动手能力
成果梳理
通过本次集体备课，我们完成了XX个生物课程教案的设计和修订，统一了教学进 度和教学目标。
经验总结
在备课过程中，我们注重团队协作，充分发挥集体智慧，提高了备课效率和质量 。同时，我们也发现了一些问题，如部分教案内容不够贴近实际生活，需要进一 步改进。
对未来备课工作进行展望与规划
深化合作 提高质量 拓展领域 持续改进
学情分析与教学策略制定
了解学生实际学情，制定针对性教学策略。
教材分析与选用
分析各类教材特点，选用合适的教材进行教 学。
教学设计与实施
集体备课，共同设计教学方案，并实施教学 。
02
备课团队成员及分工
团队成员介绍
01
02
03
04
学科专家
具备深厚的生物学科知识和教 学经验，负责提供专业指导和
建议。
教学设计师
制定备课计划
由教学设计师和一线教师共同 制定，确保备课工作有序进行 。
设计教学活动
由教学设计师和学科专家合作 ，确保教学活动的专业性和有 效性。
课堂实践与反馈
由一线教师负责，提供实际教 学过程中的问题和建议。
团队协作方式
定期召开备课会议
确保团队成员之间的信息交流和协作。
建立在线协作平台
方便团队成员随时随地进行资源共享和合作。
湖南省义务教育课程计划设置表
独立思考和团队协作的能力。
社会实践
社会实践
社会实践
是一种将理论知识与实际应用相结合 的学习方式，旨在提高学生的社会适 应能力和综合素质。
有助于培养学生的责任感和奉献精神 ，增强其团队合作和社会交往能力。
社会实践
通过组织学生参与社会调查、志愿服 务、实习实训等方式，让学生深入了 解社会、认识社会，提高其社会适应 能力和综合素质。
湖南省义务教育课程计划设置表
汇报人： 202X-01-07
• 引言 • 课程计划设置 • 学科课程设置 • 综合实践活动课程设置 • 课程评价与考试制度 • 保障措施
01
引言
背景与意义
01
义务教育是国民教育的基石，对 于提高国民素质、促进社会经济 发展具有重要意义。
02
湖南省作为中国的一个教育大省 ，其义务教育课程计划设置对于 培养合格人才、推动教育改革具 有重要影响。
05
课程评价与考试制度
学生学业评价
评价内容
评价学生学业成绩应包括知识技 能、学习态度、学习方法、实践 能力等方面，注重学生的综合素
质和个性化发展。
评价方式
采用多种评价方式，如考试、作品 评定、口头表达、自我评价等，以 全面、客观地反映学生的学习状况 。
评价标准
制定科学、合理的评价标准，注重 学生的实际表现和进步，避免过分 强调分数和排名。
总结词
注重听说训练，培养跨文化交流能力
详细描述
英语课程强调听说训练和跨文化交流 能力的培养，通过语音、语法、词汇 等基础知识的教授，提高学生的英语 应用能力。
科学课程设置
总结词
注重实践探究，培养科学素养
详细描述
科学课程强调实践探究和科学素养的 培养，通过教授物理、化学、生物等 基础知识，引导学生进行实验探究， 培养他们的科学思维和创新能力。
社会实践
社会实践
社会实践
是一种将理论知识与实际应用相结合 的学习方式，旨在提高学生的社会适 应能力和综合素质。
有助于培养学生的责任感和奉献精神 ，增强其团队合作和社会交往能力。
社会实践
通过组织学生参与社会调查、志愿服 务、实习实训等方式，让学生深入了 解社会、认识社会，提高其社会适应 能力和综合素质。
湖南省义务教育课程计划设置表
汇报人： 202X-01-07
• 引言 • 课程计划设置 • 学科课程设置 • 综合实践活动课程设置 • 课程评价与考试制度 • 保障措施
01
引言
背景与意义
01
义务教育是国民教育的基石，对 于提高国民素质、促进社会经济 发展具有重要意义。
02
湖南省作为中国的一个教育大省 ，其义务教育课程计划设置对于 培养合格人才、推动教育改革具 有重要影响。
05
课程评价与考试制度
学生学业评价
评价内容
评价学生学业成绩应包括知识技 能、学习态度、学习方法、实践 能力等方面，注重学生的综合素
质和个性化发展。
评价方式
采用多种评价方式，如考试、作品 评定、口头表达、自我评价等，以 全面、客观地反映学生的学习状况 。
评价标准
制定科学、合理的评价标准，注重 学生的实际表现和进步，避免过分 强调分数和排名。
总结词
注重听说训练，培养跨文化交流能力
详细描述
英语课程强调听说训练和跨文化交流 能力的培养，通过语音、语法、词汇 等基础知识的教授，提高学生的英语 应用能力。
科学课程设置
总结词
注重实践探究，培养科学素养
详细描述
科学课程强调实践探究和科学素养的 培养，通过教授物理、化学、生物等 基础知识，引导学生进行实验探究， 培养他们的科学思维和创新能力。
(工作计划)排班ppt模版课件
问题一
任务分配不均
解决方案
在分配任务时，要充分考虑团队成员的能力和资源，合理分配任务量。
实施过程中的问题及解决方案
问题二：进度延误 解决方案：加强进度监控，及时发现并解决延误问题，必要时调整工作计划。
问题三：团队协作不力
实施过程中的问题及解决方案
• 解决方案：加强团队建设，提高团队协作意识，促进成员 之间的有效沟通。
定期检查
定期对工作计划和排班进行检查，及 时发现和解决存在的问题，确保工作 计划的顺利实施。
评估标准
工作效率
评估员工在规定时间内完成工作的数量和质 量，以及工作过程中的工作效率。
工作态度
评估员工的工作态度和职业精神，包括责任 心、团队合作精神等方面。
工作质量
评估员工完成工作的质量，包括准确性、完 整性、及时性等方面。
详细描述：在制定排班计划之前，需要对人员需求进行详细分析，明确各个岗位 的工作量、工作内容和职责，以便合理安排人员。
人员配置策略
总结词：合理配置
详细描述：根据人员需求分析结果，制定人员配置策略，包括人员的数量、技能和经验等方面的配置，以确保工作的高效完 成。
人员调整机制
总结词：灵活调整
详细描述：在排班过程中，可能会遇到各种突发情况，如员工请假、工作量增加等，需要建立灵活的 人员调整机制，以确保工作的顺利进行。
加大研发投入，不断推出具有市场竞 争力的新产品。
加强与合作伙伴的合作关系，实现互 利共赢。
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06 总结与展望
工作计划的成果与不足
成果 完成了项目A的开发工作，提高了工作效率。
成功推广了B产品，实现了销售目标。
任务分配不均
解决方案
在分配任务时，要充分考虑团队成员的能力和资源，合理分配任务量。
实施过程中的问题及解决方案
问题二：进度延误 解决方案：加强进度监控，及时发现并解决延误问题，必要时调整工作计划。
问题三：团队协作不力
实施过程中的问题及解决方案
• 解决方案：加强团队建设，提高团队协作意识，促进成员 之间的有效沟通。
定期检查
定期对工作计划和排班进行检查，及 时发现和解决存在的问题，确保工作 计划的顺利实施。
评估标准
工作效率
评估员工在规定时间内完成工作的数量和质 量，以及工作过程中的工作效率。
工作态度
评估员工的工作态度和职业精神，包括责任 心、团队合作精神等方面。
工作质量
评估员工完成工作的质量，包括准确性、完 整性、及时性等方面。
详细描述：在制定排班计划之前，需要对人员需求进行详细分析，明确各个岗位 的工作量、工作内容和职责，以便合理安排人员。
人员配置策略
总结词：合理配置
详细描述：根据人员需求分析结果，制定人员配置策略，包括人员的数量、技能和经验等方面的配置，以确保工作的高效完 成。
人员调整机制
总结词：灵活调整
详细描述：在排班过程中，可能会遇到各种突发情况，如员工请假、工作量增加等，需要建立灵活的 人员调整机制，以确保工作的顺利进行。
加大研发投入，不断推出具有市场竞 争力的新产品。
加强与合作伙伴的合作关系，实现互 利共赢。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
06 总结与展望
工作计划的成果与不足
成果 完成了项目A的开发工作，提高了工作效率。
成功推广了B产品，实现了销售目标。
2024版公开课安排表
截止时间
报名截止时间为开课前一周的周五下午 5点，逾期将无法报名参加。
2024/1/30
14
费用标准及优惠政策
2024/1/30
费用标准
公开课的费用根据课程不同而有所差异，具体费用请参照课程 表。
优惠政策
学校为鼓励学员积极学习，特推出多项优惠政策，包括连报优 惠、团报优惠、早鸟优惠等，具体优惠金额和条件请咨询相关 工作人员。
考核评估与证书颁发
2024/1/30
23
考核标准和方法介绍
2024/1/30
考核标准
根据课程内容和学习目标，制定明确 的考核标准，包括知识点掌握、技能 应用、案例分析等方面。
考核方法
采用多元化的考核方式，包括在线测 试、作业提交、小组讨论、课堂表现 等，确保全面评估学生的学习成果。
24
成绩评定及反馈机制
学员招募
欢迎对相关领域感兴趣的学员报名参加下一期公开课，共同学习进 步。
32
THANKS
感谢观看
2024/1/30
33
成绩评定
根据考核标准和方法，对学生的成绩进行客观、公正的评定，给出相应的分数和等级。
2024/1/30
反馈机制
及时向学生提供成绩反馈，指出优点和不足，提出改进建议，帮助学生更好地掌握知识 和技能。
25
证书类型及颁发条件
证书类型
根据学生成绩和课程要求，颁发相应类型 的证书，如结业证书、优秀学员证书等。
换课政策
学员在开课前可申请换课，换课需遵循学校相关规定，具体换课流程请咨询相关工 作人员。换课申请需在开课前一周提出，逾期将无法办理。
2024/1/30
17
04
课程内容与互动环节
中班教学工作计划表PPT
家园合作效果
通过工作计划表的共享和沟通，家长更加了解幼儿园的教学计划和孩 子的学习情况，家园合作更加紧密。
未来工作展望与改进方向
个性化教学计划
针对不同幼儿的发展特点和 需求，制定更加个性化的教 学计划，促进每个幼儿的全 面发展。
多元化教学方法
探索和实践更多元化的教学 方法和手段，如游戏化教学 、项目式学习等，以激发幼 儿的学习兴趣和主动性。
配班教师
协助主班教师完成教学任务，负责幼儿生活照料和班级环境维护。
教师培训与提升计划
岗前培训
对新入职教师进行为期一周的岗前培训，包括教育理念、教学方 法、幼儿心理等方面的内容。
在职培训
定期组织在职教师参加各类培训、研讨会等活动，更新教育观念 ，提高教育教学能力。
外出学习
鼓励教师参加各类学术研讨会、教育展览等活动，拓宽视野，增 长见识。
03
科学与探索
引导幼儿观察、实验、探索自然现象 ，培养科学兴趣和实践能力。
社会与情感
帮助幼儿建立良好的人际关系，培养 自尊、自信、自主等积极情感，促进 社会化进程。
05
04
艺术与创造
通过绘画、音乐、舞蹈等活动，激发 幼儿的创造力和想象力，培养审美情 趣。
教学方法与手段
01
02
03
04
游戏化教学
以游戏为基本活动，将教学内 容融入游戏中，使幼儿在轻松
愉快的氛围中学习。
实践操作
提供丰富的操作材料，让幼儿 在动手实践中探索和学习，培
养实践能力。
情境模拟
创设与教学内容相关的情境， 让幼儿在模拟的情境中学习和
体验，增强理解和记忆。
小组合作
鼓励幼儿分组合作，共同完成 任务或解决问题，培养团队协
通过工作计划表的共享和沟通，家长更加了解幼儿园的教学计划和孩 子的学习情况，家园合作更加紧密。
未来工作展望与改进方向
个性化教学计划
针对不同幼儿的发展特点和 需求，制定更加个性化的教 学计划，促进每个幼儿的全 面发展。
多元化教学方法
探索和实践更多元化的教学 方法和手段，如游戏化教学 、项目式学习等，以激发幼 儿的学习兴趣和主动性。
配班教师
协助主班教师完成教学任务，负责幼儿生活照料和班级环境维护。
教师培训与提升计划
岗前培训
对新入职教师进行为期一周的岗前培训，包括教育理念、教学方 法、幼儿心理等方面的内容。
在职培训
定期组织在职教师参加各类培训、研讨会等活动，更新教育观念 ，提高教育教学能力。
外出学习
鼓励教师参加各类学术研讨会、教育展览等活动，拓宽视野，增 长见识。
03
科学与探索
引导幼儿观察、实验、探索自然现象 ，培养科学兴趣和实践能力。
社会与情感
帮助幼儿建立良好的人际关系，培养 自尊、自信、自主等积极情感，促进 社会化进程。
05
04
艺术与创造
通过绘画、音乐、舞蹈等活动，激发 幼儿的创造力和想象力，培养审美情 趣。
教学方法与手段
01
02
03
04
游戏化教学
以游戏为基本活动，将教学内 容融入游戏中，使幼儿在轻松
愉快的氛围中学习。
实践操作
提供丰富的操作材料，让幼儿 在动手实践中探索和学习，培
养实践能力。
情境模拟
创设与教学内容相关的情境， 让幼儿在模拟的情境中学习和
体验，增强理解和记忆。
小组合作
鼓励幼儿分组合作，共同完成 任务或解决问题，培养团队协
山东省义务教育课程安排计划表
山东省义务教育课程安排计划表为了确保山东省义务教育课程的顺利进行，山东省教育厅制定了课程安排计划表。
该计划表详细规定了各年级每周的课程数、每天的上课时间、节假日安排等。
课程安排计划表规定了各年级每周的课程数。
根据规定，小学一年级至六年级每周总课程数为26节，其中语文10节、数学8节、外语4节、科学2节、体育2节。
初中一年级至三年级每周总课程数为30节，其中语文10节、数学10节、外语6节、物理3节、化学3节、体育4节。
每天的上课时间也有明确规定。
小学一年级至六年级每天上课时间为上午8:00-11:30，下午1:30-4:30；初中一年级至三年级每天上课时间为上午7:30-11:30，下午1:30-5:00。
课程安排计划表还规定了节假日安排。
每年法定节假日共11天，包括春节、清明节、劳动节、端午节、中秋节和国庆节等。
另外，每年寒暑假各两周，寒假为1月20日至2月20日，暑假为7月1日至8月1日。
山东省教育厅要求各学校严格按照课程安排计划表执行，确保课程的顺利进行。
各学校也要根据实际情况做出适当的调整，以满足学生的需求和促进学生的发展。
山东省义务教育课程安排计划表的制定是为了确保课程的顺利进行，为学生提供更好的教育资源和发展机会。
为了提高广东省义务教育阶段的教育质量和水平，本计划表旨在规划并实施一系列的课程实验项目，以培养学生的创新思维和实践能力。
通过合理的课程设置和优化教育资源配置，努力实现教育公平，提高学生综合素质，为广东省的发展培养合格的人才。
培养学生全面发展：通过多元化的课程设置，注重学生的个性发展和实践能力，提高学生的创新思维和解决问题的能力。
提高教育质量：优化教育资源分配，提高教师教学水平，提升学校管理水平，全面提升义务教育阶段的教育质量。
推动教育公平：通过实施素质教育，扩大优质教育资源的覆盖面，减少城乡之间、区域之间、校际之间的教育差距，推动教育公平。
课程设置：根据学生的年龄特点和学科特点，合理设置课程，注重基础课程、拓展课程和探究课程的有机结合，培养学生的综合素质。
学校周工作计划表PPT
借助信息化手段，如实时问答、在线讨论等，增强师生、学生与学 生之间的互动，营造积极的学习氛围。
04
教学评价与调整
学科知识掌握情况评价
知识理解程度
通过课堂小测、作业完成情况等方式，评价学生对本周学科知识 的理解程度，是否达到预期教学目标。
知识运用能力
评价学生在实际问题解决中，能否准确、灵活地运用本周所学知 识。
德育目标
诚实守信
在日常生活中，引导学生树立诚 实守信的观念，做到言行一致，
诚实待人。
尊重他人
通过本周的社交活动和课堂互动， 教育学生尊重他人，学会关心和倾 听他人的意见和想法。
责任感培养
让学生认识到自己的责任和义务， 培养他们的责任感和担当精神。
02
本周教学内容与计划
周一至周五的详细课程计划
周一
物理定理。
化学实验
进行化学反应实验，观察记录 反应过程，理解化学反应原理
。
生物实践
进行野外生态观察，了解生物 多样性及生态保护的重要性。
体育运动
组织篮球、足球等团队运动， 锻炼学生身体素质，培养团队
协作精神。
03
教学资源与教学方法
需要的教学资源和教具
教材、参考书
确保学生有适当的教材和参考 书，以支持他们的学习。
评价学生在面对复杂问题时，是否能够运用批判 性思维进行分析，并提出创新性解决方案。
根据评价结果进行教学计划调整
针对学科知识掌握不足的学生，提供个 性化辅导资源，加强相关知识点的教学
与练习。
根据能力培养效果评价结果，调整教学 方法与活动设计，以更好地促进学生自 主学习能力、合作与沟通能力、批判性
思维与创新能力的提升。
实践法
04
教学评价与调整
学科知识掌握情况评价
知识理解程度
通过课堂小测、作业完成情况等方式，评价学生对本周学科知识 的理解程度，是否达到预期教学目标。
知识运用能力
评价学生在实际问题解决中，能否准确、灵活地运用本周所学知 识。
德育目标
诚实守信
在日常生活中，引导学生树立诚 实守信的观念，做到言行一致，
诚实待人。
尊重他人
通过本周的社交活动和课堂互动， 教育学生尊重他人，学会关心和倾 听他人的意见和想法。
责任感培养
让学生认识到自己的责任和义务， 培养他们的责任感和担当精神。
02
本周教学内容与计划
周一至周五的详细课程计划
周一
物理定理。
化学实验
进行化学反应实验，观察记录 反应过程，理解化学反应原理
。
生物实践
进行野外生态观察，了解生物 多样性及生态保护的重要性。
体育运动
组织篮球、足球等团队运动， 锻炼学生身体素质，培养团队
协作精神。
03
教学资源与教学方法
需要的教学资源和教具
教材、参考书
确保学生有适当的教材和参考 书，以支持他们的学习。
评价学生在面对复杂问题时，是否能够运用批判 性思维进行分析，并提出创新性解决方案。
根据评价结果进行教学计划调整
针对学科知识掌握不足的学生，提供个 性化辅导资源，加强相关知识点的教学
与练习。
根据能力培养效果评价结果，调整教学 方法与活动设计，以更好地促进学生自 主学习能力、合作与沟通能力、批判性
思维与创新能力的提升。
实践法
课程规划和组织实施 - 幻灯片131页PPT文档
江苏省教育科学研究院基础教育研究所WYJ
二、学校课程规划的研制
✓以培养目标和国家课程计划为基本依据。 ✓整合学校长期的主动发展理念与目标。 ✓对学校课程资源状况进行系统分析。 ✓课程结构与学生素质发展结构相统一。 ✓清晰的理念、目标、师生关系、实践方式等文化追求。 ✓学校相关主体共同参与课程规划。 ✓与课程专家进行广泛而有深度的对话。
如何限制 如何开放
如何限制 如何开放
江苏省教育科学研究院基础教育研究所WYJ
1.语文 2.健康与体育 3.数学 4.世界 5.艺术 6.生活 7.英语 8.综合实践
1.课程标准取代教学大纲 2.能力指标优于知识记忆 3.学习领域取代单科教学 4.学校本位优于行政模式
1.创造性实施国家课程 2.课程统整促进学生整体发展 3.为每一个学生开发适切的课程 4.学校教育哲学的课程转化 5.教师课程能力的提升
江苏省教育科学研究院基础教育研究所WYJ
基于常州实验小学课程规划案例的分析
做法——
第一，把学校主动发展作为课程改革的制度平台 第二，把校本的教育理念作为学校课程建设的价值取向。 第三，通过学校课程规划变革课程管理方式。
启示——
一是学校课程建设要以课程的校本理解为基础。 二是学校课程建设需要全局视野和系统思维。 三是课程规划能力是学校的核心发展力。
思考——
其一，学校课程规划首先要回答培养什么样的学生、提供什么样的课程、 需要什么样的教师等重大问题；
其二，对于国家课程的校本化实施，要把学科课程资源开发、教学行为改 进与学习方式转变作为规划重点，把精力聚集到课堂教学的改革与重建上；
其三，综合实践活动课程作为一种特殊的课程形态，依赖于校本开发，需 要研制专门的课程开发方案；
学校课程规划的实践意义——
二、学校课程规划的研制
✓以培养目标和国家课程计划为基本依据。 ✓整合学校长期的主动发展理念与目标。 ✓对学校课程资源状况进行系统分析。 ✓课程结构与学生素质发展结构相统一。 ✓清晰的理念、目标、师生关系、实践方式等文化追求。 ✓学校相关主体共同参与课程规划。 ✓与课程专家进行广泛而有深度的对话。
如何限制 如何开放
如何限制 如何开放
江苏省教育科学研究院基础教育研究所WYJ
1.语文 2.健康与体育 3.数学 4.世界 5.艺术 6.生活 7.英语 8.综合实践
1.课程标准取代教学大纲 2.能力指标优于知识记忆 3.学习领域取代单科教学 4.学校本位优于行政模式
1.创造性实施国家课程 2.课程统整促进学生整体发展 3.为每一个学生开发适切的课程 4.学校教育哲学的课程转化 5.教师课程能力的提升
江苏省教育科学研究院基础教育研究所WYJ
基于常州实验小学课程规划案例的分析
做法——
第一，把学校主动发展作为课程改革的制度平台 第二，把校本的教育理念作为学校课程建设的价值取向。 第三，通过学校课程规划变革课程管理方式。
启示——
一是学校课程建设要以课程的校本理解为基础。 二是学校课程建设需要全局视野和系统思维。 三是课程规划能力是学校的核心发展力。
思考——
其一，学校课程规划首先要回答培养什么样的学生、提供什么样的课程、 需要什么样的教师等重大问题；
其二，对于国家课程的校本化实施，要把学科课程资源开发、教学行为改 进与学习方式转变作为规划重点，把精力聚集到课堂教学的改革与重建上；
其三，综合实践活动课程作为一种特殊的课程形态，依赖于校本开发，需 要研制专门的课程开发方案；
学校课程规划的实践意义——
湖南省义务教育课程计划设置表(2020年整理).pptx
课时合并计算为 2 课时。
3、7－9 年级选择综合课程的学校，学校课程为559 节，选择分科课程的为593 节。 4、地方课程设置：3-9 年级开设生命与健康课 1 节，3-6 年级开设科技活动课 1 节，7-8 年级开设湖
南地方文化常识课 1 节，9 年级以每周 1 课时专题讲座等形式加强学生的就业指导。
556-
2
2
2
2 1-2 1-2 2-1 593
30 30 30 30 34 34 34
274
5.836.22
学年总课时数（节）
910 910 1050 1050 1050 1050 1190 1190 1122 9522
注：1、表格内为各门课的周课时数，九年总课时按每学年 35 周上课时间计算。 2、3－6 年级英语课程按长短课时安排，每周一节长课时，2 节短课时，短课时 20－25 分钟，长短
5、创森知识、生态文明教育进课堂请在学校课程里设置（每学年 4 课时）。
学海无 涯
学海无涯
湖南省义务教育课程（实验）计划设置表
课程
年级 周课时
一二
9 年 占课时 三 四 五 六 七 八 九 总课时 比 例
品德与生活
33
品德与社会
2222
696
7.30
思想品德
222
语文
99
7666555
2020 21.21
数学
44
4444554
1322 13.88
科学(七、八、九年级或 选生物、物理、化学)
音乐 美术
22
2211111
906
9.51
22
2211111
信息技术教育
11111
3、7－9 年级选择综合课程的学校，学校课程为559 节，选择分科课程的为593 节。 4、地方课程设置：3-9 年级开设生命与健康课 1 节，3-6 年级开设科技活动课 1 节，7-8 年级开设湖
南地方文化常识课 1 节，9 年级以每周 1 课时专题讲座等形式加强学生的就业指导。
556-
2
2
2
2 1-2 1-2 2-1 593
30 30 30 30 34 34 34
274
5.836.22
学年总课时数（节）
910 910 1050 1050 1050 1050 1190 1190 1122 9522
注：1、表格内为各门课的周课时数，九年总课时按每学年 35 周上课时间计算。 2、3－6 年级英语课程按长短课时安排，每周一节长课时，2 节短课时，短课时 20－25 分钟，长短
5、创森知识、生态文明教育进课堂请在学校课程里设置（每学年 4 课时）。
学海无 涯
学海无涯
湖南省义务教育课程（实验）计划设置表
课程
年级 周课时
一二
9 年 占课时 三 四 五 六 七 八 九 总课时 比 例
品德与生活
33
品德与社会
2222
696
7.30
思想品德
222
语文
99
7666555
2020 21.21
数学
44
4444554
1322 13.88
科学(七、八、九年级或 选生物、物理、化学)
音乐 美术
22
2211111
906
9.51
22
2211111
信息技术教育
11111
学校教学工作计划及工作安排表PPT
教学进度与计划执行
定期检查教学进度，确保按计划进行教学，提高教学质量。
学生满意度调查
通过问卷调查、座谈会等方式，收集学生对课程的反馈意见，及时调 整教学策略。
教师教学质量评估方法选择
随堂听课与评课
组织专家、同行进行随堂听课，对教师的教学能力、方法等进行 评估，提出改进意见。
学生评教
通过学生评教系统，收集学生对教师教学质量的评价，作为教师考 核的重要依据。
协同合作机制建立和信息共享
定期召开教务、教学、学生管理和后勤保障等部门联席会议，共同研究解决教学工 作中遇到的问题。
建立信息共享平台，及时发布教学计划和课程表、学生考试成绩和评教结果等信息 ，促进各部门之间的沟通和协作。
加强与家长的沟通和合作，定期举办家长会，反馈学生学习情况和学校教学工作进 展。
设备采购
根据实验室建设规划，结合学校经费预算，制定设备采购计划，确保设备质量 可靠、性能稳定、满足实验需求。
校外实践基地拓展与合作
1 2
基地拓展
积极寻求与企事业单位、行业协会等合作机会， 拓展校外实践基地，为学生提供更多实践机会。
合作模式
探索校企合作、校地合作等多元化合作模式，共 同建设实践基地，实现资源共享、互利共赢。
强化实践教学
加大实践教学比重，完善实践教学 体系，培养学生实践能力和创新精 神。
教学方法改革与创新
推广信息化教学
利用信息技术手段，丰富教学资源，提高教学效果。
探索多元化教学方法
采用案例教学、项目教学、情境教学等方法，激发学生的学习兴趣 和积极性。
强化师生互动
加强师生互动交流，鼓励学生参与教学过程，提高教学效果。
学校教学工作表计划及工作安排
目录
定期检查教学进度，确保按计划进行教学，提高教学质量。
学生满意度调查
通过问卷调查、座谈会等方式，收集学生对课程的反馈意见，及时调 整教学策略。
教师教学质量评估方法选择
随堂听课与评课
组织专家、同行进行随堂听课，对教师的教学能力、方法等进行 评估，提出改进意见。
学生评教
通过学生评教系统，收集学生对教师教学质量的评价，作为教师考 核的重要依据。
协同合作机制建立和信息共享
定期召开教务、教学、学生管理和后勤保障等部门联席会议，共同研究解决教学工 作中遇到的问题。
建立信息共享平台，及时发布教学计划和课程表、学生考试成绩和评教结果等信息 ，促进各部门之间的沟通和协作。
加强与家长的沟通和合作，定期举办家长会，反馈学生学习情况和学校教学工作进 展。
设备采购
根据实验室建设规划，结合学校经费预算，制定设备采购计划，确保设备质量 可靠、性能稳定、满足实验需求。
校外实践基地拓展与合作
1 2
基地拓展
积极寻求与企事业单位、行业协会等合作机会， 拓展校外实践基地，为学生提供更多实践机会。
合作模式
探索校企合作、校地合作等多元化合作模式，共 同建设实践基地，实现资源共享、互利共赢。
强化实践教学
加大实践教学比重，完善实践教学 体系，培养学生实践能力和创新精 神。
教学方法改革与创新
推广信息化教学
利用信息技术手段，丰富教学资源，提高教学效果。
探索多元化教学方法
采用案例教学、项目教学、情境教学等方法，激发学生的学习兴趣 和积极性。
强化师生互动
加强师生互动交流，鼓励学生参与教学过程，提高教学效果。
学校教学工作表计划及工作安排
目录
课程目标、课程结构与课程标准PPT课件
学科、分科、必修、国家课程占绝对主导 地位）
2、学校课程中个科目之间的比例失 衡（如语文、数学等科目的比重过高）
.
15
（四）新课程结构及其特点
课程结构的主要表现形式是课程计划。 课程计划从整体上对学校的课程体系进 行明确的规定；它主要包括各种课程类 型和具体科目及其所战课时的比重。
新的课程计划主要有两个：义务教育课 程设置方案和普通高中课程实验方案。
决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决
定》；
➢ 体现素质教育要求，适应时代发展需要，立足我国
实际，注意借鉴国外课程改革的经验，大力推进教
育创新，努力构建具有中国特色、充满活力的普通
高中新课程体系，为造就数以亿计的高素质劳动者、
数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才奠定
基础。
.
21
2. 课程改革的具体目标1
改革回眸
探索历史 的奥秘
世界文化 遗产荟萃
必 修
历
• 古代中国中央集权
制度的演变
史 1
• 近代中国的政治变
革
• 近代中国反抗外来
历
侵略的斗争
史
• 现代中国的民主与
2
法制建设
• 现代中国的对外关
系
历
• 西方民主政治的起
史
源
3
• 欧美资产阶级代议
. 制的确立与发展
40
历史
中外历史 人物评说
20世纪的 战争与和
普通高中教育应全面落实《国务院关于 基础教育改革与发展的决定》所确定的 培养目标。
.
24
并特别强调使学生：
初步形成正确的世界观、人生观、价值观；
热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，自觉维护国 家尊严和利益，继承中华民族的优秀传统，弘扬民 族精神，有为民族振兴和社会进步作贡献的志向与 愿望；
2、学校课程中个科目之间的比例失 衡（如语文、数学等科目的比重过高）
.
15
（四）新课程结构及其特点
课程结构的主要表现形式是课程计划。 课程计划从整体上对学校的课程体系进 行明确的规定；它主要包括各种课程类 型和具体科目及其所战课时的比重。
新的课程计划主要有两个：义务教育课 程设置方案和普通高中课程实验方案。
决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决
定》；
➢ 体现素质教育要求，适应时代发展需要，立足我国
实际，注意借鉴国外课程改革的经验，大力推进教
育创新，努力构建具有中国特色、充满活力的普通
高中新课程体系，为造就数以亿计的高素质劳动者、
数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才奠定
基础。
.
21
2. 课程改革的具体目标1
改革回眸
探索历史 的奥秘
世界文化 遗产荟萃
必 修
历
• 古代中国中央集权
制度的演变
史 1
• 近代中国的政治变
革
• 近代中国反抗外来
历
侵略的斗争
史
• 现代中国的民主与
2
法制建设
• 现代中国的对外关
系
历
• 西方民主政治的起
史
源
3
• 欧美资产阶级代议
. 制的确立与发展
40
历史
中外历史 人物评说
20世纪的 战争与和
普通高中教育应全面落实《国务院关于 基础教育改革与发展的决定》所确定的 培养目标。
.
24
并特别强调使学生：
初步形成正确的世界观、人生观、价值观；
热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，自觉维护国 家尊严和利益，继承中华民族的优秀传统，弘扬民 族精神，有为民族振兴和社会进步作贡献的志向与 愿望；
初中教导处之工作计划表格PPT
关注学生个体差异，提供多样化教育资源和 活动，促进学生全面发展。
02
01
加强团队协作
明确团队成员职责和协作方式，促进团队成 员之间的沟通和合作。
04
03
制定工作计划原则
以学生为中心
以满足学生需求和促进 学生发展为出发点和落 脚点。
科学性与可操作性
确保工作计划符合教育 规律，具备科学性和可 操作性。
03
建立家访制度，定期对学生家庭进行访问，了解学生家庭背景
和成长环境，为学校制定个性化教育方案提供参考。
05 教师培训与发展
新教师培训计划
培训目标
明确新教师角色定位，掌握基 本教学技能，融入学校文化。
培训内容
教育理念、教学方法、课堂管 理、学生心理辅导等。
培训方式
导师制、观摩教学、教学实践 、定期研讨等。
教师管理
负责教师招聘、培训、 考核和评价等工作，提 升教师专业素养。
家长与社会沟通
搭建家长、社会与学校 沟通的桥梁，促进家校 合作。
工作计划目的与意义
确保教学质量
通过制定和执行工作计划，确保教学进度和 质量的稳定提升。
提高工作效率
明确工作目标和任务，减少工作盲目性，提 高工作效率。
促进学生全面发展
监督检查
建立学生行为规范监督检查机制，定期对学生行为进行检查和评估 ，对违规行为进行教育和处理。
家校沟通与互动机制建设
家长会议
01
定期召开家长会议，与家长交流学生在校表现和成长情况，共
同商讨教育方法。
家校互动平台
02
建立家校互动平台，方便家长随时了解学校动态和学生情况，
促进家校之间的信息交流。
家访制度
小学校本课程工作计划PPT
定期举办课程研讨会
定期组织教师开展课程研讨会，交流教学心得和 经验，促进教师之间的合作与交流。
3
推进跨学科课程整合
鼓励教师开展跨学科课程的整合与探索，促进不 同学科之间的资源共享与交流，提高学生的综合 素质。
谢谢您的聆听
THANKS
打破学科界限，进行跨学科整合，培 养学生综合运用知识解决问题的能力 。
层级递进
按照学生的认知规律，由浅入深、由 易到难地组织课程内容，确保学生能 够在不同层级上获得成就感。
实践活动与理论学习相结合
在课程内容中融入实践活动，让学生 在实际操作中巩固理论知识，提高动 手能力。
课程资源的开发和利用
充分挖掘校内资源
04
课程实施策略
教学方式方法
实践教学
通过实践活动、实验、实地考察
等方式，使学生将理论知识与实
际经验相结合，提高学习效果。
01
合作学习
02 鼓励学生分组合作，共同完成学
习任务，培养团队协作和沟通能
力。
翻转课堂
学生在课前预习，课堂上通过讨
论、互动，解决疑问，增强学生
03
主动学习和问题的能力。
多媒体教学
指导学生学会分析问题、寻找解决方案并 付诸实践。
创新与实践能力
鼓励学生发散思维，培养创新意识，提高 实践能力。
情感、态度和价值观目标
01 积极的学习态度
引导学生树立积极向上、认真 负责的学习态度。
02 合作与团队精神
培养学生的合作意识，学会与 他人沟通、协作，具备团队精 神。
03 社会责任感
增强学生的社会责任感，了解 个人行为对社会和环境的影响 ，树立可持续发展的观念。
拓展校外资源
利用学校现有的场地、设施、教师等资源 ，开发符合本校实际的校本课程。
定期组织教师开展课程研讨会，交流教学心得和 经验，促进教师之间的合作与交流。
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推进跨学科课程整合
鼓励教师开展跨学科课程的整合与探索，促进不 同学科之间的资源共享与交流，提高学生的综合 素质。
谢谢您的聆听
THANKS
打破学科界限，进行跨学科整合，培 养学生综合运用知识解决问题的能力 。
层级递进
按照学生的认知规律，由浅入深、由 易到难地组织课程内容，确保学生能 够在不同层级上获得成就感。
实践活动与理论学习相结合
在课程内容中融入实践活动，让学生 在实际操作中巩固理论知识，提高动 手能力。
课程资源的开发和利用
充分挖掘校内资源
04
课程实施策略
教学方式方法
实践教学
通过实践活动、实验、实地考察
等方式，使学生将理论知识与实
际经验相结合，提高学习效果。
01
合作学习
02 鼓励学生分组合作，共同完成学
习任务，培养团队协作和沟通能
力。
翻转课堂
学生在课前预习，课堂上通过讨
论、互动，解决疑问，增强学生
03
主动学习和问题的能力。
多媒体教学
指导学生学会分析问题、寻找解决方案并 付诸实践。
创新与实践能力
鼓励学生发散思维，培养创新意识，提高 实践能力。
情感、态度和价值观目标
01 积极的学习态度
引导学生树立积极向上、认真 负责的学习态度。
02 合作与团队精神
培养学生的合作意识，学会与 他人沟通、协作，具备团队精 神。
03 社会责任感
增强学生的社会责任感，了解 个人行为对社会和环境的影响 ，树立可持续发展的观念。
拓展校外资源
利用学校现有的场地、设施、教师等资源 ，开发符合本校实际的校本课程。
(2020年整理)山东省义务教育课程设置.pptx
教育部义务教育课程设置实验方案
根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》构建符合 素 质教育要求的新的基础教育课程体系的要求，设置义务教育阶段的课程。课程设置应体现义务教育的 基本 性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求，为学生的持续、 全面发 展奠定基础。
一、培养目标。 全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承 和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形 成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、 科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好 的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、课程设置的原则 1. 均衡设置课程 根据德智体美等方面全面发展的要求，均衡设置课程，各门课程比例适当，并可按照地方、学校实际 和学生的不同需求进行适应调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在 逻辑，义务教育阶段九年一贯整体设置课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代发展 和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年逐渐增加。 2. 加强课程的综合性 注重学生经验，加强学科渗透。各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程 过于强调学科本位的现象。 设置综合课程。1-2 年级设品德与生活课，3-6 年级设品德与社会课，以适应儿童生活范围逐步从家 庭扩展到学校、社会，经验不断丰富，社会性逐步发展；3-9 年级设科学课，旨在从生活经验出发，体验 探究过程，学习科学方法，发展科学精神；1-9 年级设艺术课，引导学生体验、感受多种艺术，提高审美
根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》构建符合 素 质教育要求的新的基础教育课程体系的要求，设置义务教育阶段的课程。课程设置应体现义务教育的 基本 性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求，为学生的持续、 全面发 展奠定基础。
一、培养目标。 全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承 和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形 成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、 科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好 的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、课程设置的原则 1. 均衡设置课程 根据德智体美等方面全面发展的要求，均衡设置课程，各门课程比例适当，并可按照地方、学校实际 和学生的不同需求进行适应调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在 逻辑，义务教育阶段九年一贯整体设置课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代发展 和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年逐渐增加。 2. 加强课程的综合性 注重学生经验，加强学科渗透。各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程 过于强调学科本位的现象。 设置综合课程。1-2 年级设品德与生活课，3-6 年级设品德与社会课，以适应儿童生活范围逐步从家 庭扩展到学校、社会，经验不断丰富，社会性逐步发展；3-9 年级设科学课，旨在从生活经验出发，体验 探究过程，学习科学方法，发展科学精神；1-9 年级设艺术课，引导学生体验、感受多种艺术，提高审美