班班通使用情况汇报
班班通情况汇报
班班通情况汇报
尊敬的领导：
我是班班通的负责人，现在向您汇报一下班班通的情况。
首先，班班通是一款专为学校和家长设计的教育管理软件。
通过班班通，家长可以及时了解孩子在学校的学习和生活情况，学校可以便捷地与家长沟通，提高教育管理效率。
目前，班班通已经在全国范围内得到了广泛的应用。
越来越多的学校和家长意识到了班班通的重要性，纷纷选择使用班班通来管理学生的信息和学校的通知。
在过去的一段时间里，我们也不断收到来自用户的反馈和建议，这些宝贵的意见对我们改进产品起到了很大的帮助。
在未来，我们将继续致力于提升班班通的功能和用户体验。
我们计划增加更多的实用功能，如在线作业提交、家长签到功能等，以满足用户的不断增长的需求。
同时，我们也将加强技术支持和售后服务，确保用户在使用过程中能够得到及时的帮助和解决问题。
总的来说，班班通目前的情况良好，用户数量不断增加，用户满意度也在不断提高。
我们将继续努力，为用户提供更好的产品和服务，成为学校和家长信赖的教育管理软件。
谢谢您的关注和支持。
此致。
敬礼。
雷店五一中心小学班班通教学设备使用情况汇报
雷店五一中心小学班班通教学设备使用情况汇报
一、基本情况
五一中心小学是一所农村中心小学，现有1----6年级12个教学班，29名任课教师，在校生491人，县教育局实施薄改工程计划后，我校安装了12套班班通设备。
二、硬件配备及培训应用情况
今年4月，我校12个教学班均配备了“班班通终端设备”，全部实现了“网络班班通”。
为了充分使用好班班通设备，我校派出陈松柏、姚迪兵两名骨干教师参加了县电教馆组织的“班班通”操作培训，回校后组织全体教师对“网络班班通”终端设备的操作进行了业务培训，一段时间以来，学校通过教师结对方式对教师进行培训，现在我校29名专任教师都能操作班班通设备。
三、设备管理
在管理方面，学校统一建立班班通设备台账，把对网络班班通终端设备的管理交给班主任，班主任负责日常的管理和使用，如出现技术问题及时上报学校，交由专职教师处理，并作记录，放假期间学校则要统一管理，统一检查后收回班主任的机箱钥匙，人为损坏追究班主任责任。
四、困惑和建议
班班通设备的引进对我校教师来说，不单是一次教学方式、教学资源利用的革命，更是一次机遇和挑战，对教师而言这些新设备的引进把教师从传统教学的模式中解放出来，并给他们提供一个能够整合多种教学资源平台，提高了课堂效率。
但在使用过程中发现，虽然都能操作班班通设备，但仅仅停留在播放光盘、u盘和一些简单的幻灯片、视频，近三分之二的教师不能制作课件，找不到服务教学的资源，教学资源匮乏。
建议上级主管部门对教师进行自制课件、程序设置等方面的深层次的培训。
班班通应用情况汇报
班班通应用情况汇报班班通应用情况汇报尊敬的各位领导、老师，大家好！我是XX学校的XX老师，今天我要向大家汇报一下我们学校广泛使用的班班通应用的情况。
一、应用简介班班通是一款高度智能化的学校管理软件，集家校互动、成绩管理、作业考勤、班级管理等功能于一体。
通过手机APP和电脑网页两种方式使用，帮助学校实现信息化管理，提高教育教学质量和效率。
二、应用普及情况截至目前，我校全体教师、家长和学生已经普及使用班班通应用。
所有班级均已开通班级管理功能，实现了信息的快速传递和沟通。
在校园内，可以看到越来越多的学生和家长正在使用班班通APP，成为了校园信息交流的主要平台之一。
三、应用功能1. 家校互动：班班通提供了在线聊天、通知公告、请假条、接送卡等功能，使家长与教师之间的沟通更加便捷和高效。
家长可以通过APP随时查看孩子的学习情况、作业完成情况，及时了解学校通知和活动安排。
2. 成绩管理：教师可以通过班班通APP录入学生成绩，实现成绩的即时查看和统计分析。
学生和家长也可以通过APP查看学生成绩，及时了解孩子的学习情况，有助于家校共同关注学生的学习进步。
3. 作业考勤：教师可以通过APP发布作业，学生在APP上完成作业并提交，教师可实时查看学生的作业情况。
考勤功能使教师可以轻松记录学生请假和迟到情况，减轻教师的工作负担。
4. 班级管理：班班通APP提供了班级协同、班级风采、班级相册等功能，增强了班级凝聚力和文化氛围。
班级协同功能可以为教师提供组织班级活动的平台；班级风采功能可以展示学生的优秀作品和特色活动；班级相册功能包含学生的照片和班级活动的照片，方便学校与家长分享班级的美好瞬间。
四、应用效果1. 提高了家校互动效率：班班通APP成为学校和家长之间的黏合剂，方便了及时的信息传递和沟通，家长对孩子的学习情况有了更多了解。
2. 提升了学生成绩管理效率：教师可以及时录入和查询学生成绩，便于教师对学生的学习情况进行分析和指导，提高学生的学习积极性和成绩。
“班班通”设备管理使用制度(五篇)
“班班通”设备管理使用制度为规范我校班班通设备的管理与使用，充分发挥先进教学设备及资源的作用，特制定本制度。
1、班班通设备是学校信息化教学的重要设施，是教师教学的辅助工具，师生必须倍加爱护、按规定流程使用与操作。
严禁挪用。
2、教师使用班班通设备，应认真检查相关设备的完好程度。
当设备发生故障时，要及时报告管理人员记录并针对情况处理。
3、班班通设备归各班主任保管，注意防火、防淋、防潮、防盗，如保管不善造成设备损坏、丢失，除照价赔偿外，还要追加责任人责任，并罚款。
4、要求使用者都能熟练操作设备，避免操作不当造成设备的损坏。
5、保持教室内卫生，扫地前应洒水，尽量使用拖把清洁卫生，学生不得在教室内追逐打闹，减少粉尘，延长机器使用寿命。
如果投影仪镜头上灰尘多时，班主任擦拭时要用眼镜布轻轻擦拭。
6、加强“班班通”所属教学设备的使用管理，任何人严禁利用班班通设备浏览、下载、发布与传播反动、____及____信息。
禁止将与教学无关的u盘、软件等装入计算机内。
7、教师不得在教室计算机中使用与教学无关的内容，比如上网聊天、下载歌曲、电影等。
不要在教室里的电脑上下载课件及软件或者____程序，下载请到办公室电脑上再传输过来。
因为下载时携带的病毒太多，容易造成上课网速不流畅，影响教学效果。
8、各班各位教师的电脑每天开机后要先进行杀毒，以保证电脑运行畅通。
9、教师应严格按操作规程进行操作，使用前必须熟练掌握设备使用技术，使用中不得故意破坏系统。
教师要对设备精心维护，杜绝野蛮操作，严禁击打与刻划。
不得频繁开关设备，开关时间间隔应为____分钟左右。
不准随意拆卸、搬运设备。
10、教师使用完多媒体设备后，应按规定先关好计算机、再关闭总开关，然后教学机上锁，最后关闭总电源，特别强调的是关闭投影仪后必须再等待____分钟才能关闭总电源。
如果整天有课，那么上午开启电源后就不要关闭总电源，下午最后一个上课老师关机后再关电源，中间只要关设备即可。
2021年班班通培训总结
2021年班班通培训总结2021年班班通培训总结1根据《关于安徽省“十二五”中小学教师培训工作的实施意见》精神，安徽省教育厅《关于开展义务教育薄弱学校标准化建设“班班通”教学应用培训的通知》及《关于开展义务教育薄弱学校标准化建设“班班通”教学应用培训的通知》等文件精神要求，我校认真组织教师参加班班通使用培训，考核，达到了较为理想的效果。
一、我们建立培训小组,制定培训方案，按部就班进行培训。
学校建立了以校长陈明生为组长，业务骨干方亮为技术管理员，全体教师积极参与的培训工作小组。
在小组指导下开展培训工作。
二、狠抓培训过程，提高培训质量。
按照上级要求，我们制定了培训方案，方案要求全体教师都要进行培训，都要参加考核，都要考核合格。
针对教师的计算机水平不同，教师年龄段不同，我们采取了集中培训与分散辅导和教师自学相结合的培训方式。
收到了良好效果。
在集中培训时，我们利用教师的业余时间，在多媒体教室播放培训光盘，教师先从理论上感知操作方法。
接下来我们让参加骨干技术培训的方亮老师在班班通教室里现场操作演示，随后分组教师随即练习，我们分别指导教师的随机操作。
在教师课余时间，我们教室随时开放，教师随时练习，很快，大部分教师都熟练掌握了操控方法，能运用多媒体上课。
我们鼓励教师注册教师资源，利用络进行交流学习。
都达到了很好效果。
对于几个老年教师，我们也是有空就指导，让他们也基本掌握了班班通使用方法，能进行简单的操作。
培训中我们还结合考核要求与试题，有针对性的展开培训，使考核培训紧密结合，促使教师积极培训，达到合格。
按照上级要求，为了促使培训顺利进行，达到每个老师都掌握，我们给每个教师签订了培训责任书，让教师明确作为一个现在的老师，必须学会使用现代化的教学工具，来促进教学质量的提高。
这样让老师认识到位，培训到位，效果甚好。
三、加强运用，提高培训效果班班通应用要熟练，要深入教学，还要老师会电子备课，利用备课平台，利用课程资源，结合教学经验，做自己的课件，上好多媒体课，上出自己的课堂特色，我校多次举办畅言教学与备课系统的培训，全体教师积极参与，了解备课系统的运用，部分教师还将畅言备课系统程序安装在家用电脑上，课后进行电子备课，取得了很好的效果。
关于排上中心小学“班班通”教学设备管理及使用情况的自查报告
排上中心小学“班班通”教学设备管理与使用情况的自查报告我校的2010年农村义务教育薄弱学校改造计划配置多媒体远程教学设备项目已经安装完成并进行使用，近一年来我校在信息技术上大胆创新，资源整合，逐步实行配套、管理、应用三措并举。
配套上由“薄改装备项目”进行转运与安装；管理上实行制度管理、过程管理、档案管理相结合，这几天，我校对班班通多媒体设备的管理与使用情况进行了自查，现将自查情况汇报如下：一、提高认识、认真落实我校对班班通项目给予了高度重视，认真领会上级主管部门的文件精神，把做好班班通项目工作摆上重要位置，狠抓落实。
为了争取主动，学校先后召开专题会议，部署班班通项目有关工作。
二、加强领导，完善规章制度1.健全组织机构。
学校成立以校长为组长的教育信息化工作领导小组，把“班班通”的管理和应用纳入学校管理体系，统筹规划，明确目标，科学管理，落实到位，切实提升教育信息化应用水平。
2.完善制度建设。
学校建立和完善“班班通”设备维护和保养制度、网络安全与信息安全管理制度、日常应用管理制度、监督检查制度和激励机制等，切实保证“班班通”设备管理与应用有序化和常态化。
我校还依据上级的要求和我校的实际情况制定了《排上中心小学多媒体教学工作考核细则（试行）》《排上中心小学班班通项目管理使用细则》等规章制度，并把班班通项目的应用情况纳入到教师的学期考核之中，做到了机构健全、制度完善、分工明确、责任落实、明细管理。
三、突出重点，规范设备管理1.规范设施设备和技术资料的管理。
“班班通”设备是学校的固定资产，要纳入学校固定资产管理之列。
学校将“班班通”设备的技术材料、维修维护记录、培训记录、教研工作日志等资料整理归档，统一管理。
2.加强对设备的管理。
“班班通”设备管理实行岗位责任制和责任追究制，任何人不得随意改变设备的用途，不得将“班班通”设备挪作办公设备等；学校与“班班通”设备管理与应用工作责任人签订责任书，落实责任人，强化责任管理。
电教工作汇报材料
电教工作汇报材料电教工作汇报材料高集联校唐文勇优教班班通平台应用情况；高集镇中心小学作为东阿县唯一一所农村教育信息化试点学校，随着?人人通?平台应用试点工作的启动，我们认真落实教育局通知精神，积极行动安排部署，多措并举全力推进人人通效劳平台的应用。
一是加强组织领导。
首先成立了以校长为组长的工作领导小组，召开谈论会，统筹安排，细化分工，责任到人，把技术与教学实践的融合落实到每个教师与学生的日常教学与学习活动中，全面推动平台的应用工作。
二是加强宣传力度。
让全体教师认识和了解“人人通〞的新概念，引导教师人人开展使用电脑及网络技术进行教学和学习，实现师生高效教学和学习的新型课堂教学方式。
三是加强平台管理。
安排专人负责平台管理，并能熟练通过平台进行相关统计、资源审核和用户管理，保障人人通平台顺畅平安运行。
同时，负责全联校人人通平台及所有电教设备的技术支持。
四是加强培训力度。
结合学校实际，不定期组织教师开展人人通平台应用和多媒体教学设备应用培训。
借助平台里的多种版块应用，指导教师更好的开展人人通教育教学活动，营造出浓厚的学习气氛。
五是积极为广阔教师的平台应用创造优越的条件，引领教师全员参与，每周汇总平台的使用情况并进行公示。
方案本学期末40岁以下中青年教师每人通过一体机利用人人通平台上一节公开课，对全体教师进行一次人人通平台及一体机应用测试，并将上课和测试情况纳入教师的年度考核。
截至现在，全联校80名在岗教师包括班子成员教研员已全部开通了平台的网络实名空间，激活了实名注册帐号；班级注册数量30个教学班〔全联校〕；学生注册数量658名〔仅中心小学〕；在过去的九月份，使用互动资源应用前200名荣耀榜的教师有25位，优信使根本都已启用，上传资源700多个，导学案上传40多个，家校互动到达10000屡次。
人人通平台的应用使各种优质教学资源得到更广泛、更方便的使用。
也改变了传统的师生关系，在教学过程中，过去教师和学生的关系主要表现为讲台上教授与讲台下听讲，教师与学生的沟通受到了时间和地点的多重约束。
设备使用情况报告怎么写(3篇范文)
设备使用情况报告怎么写（3篇范文）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如管理制度、企业管理、岗位职责、心得体会、工作总结、工作计划、演讲稿、合同范本、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as management systems, enterprise management, job responsibilities, experiences, work summaries, work plans, speech drafts, contract templates, essay compilations, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!设备使用情况报告怎么写（3篇范文）导语：设备使用情况报告怎么写怎么写受欢迎？以下是本店铺为大家收集的设备使用情况报告怎么写，仅供参考，希望对您有所帮助。
使用工作总结6篇
使用工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!使用工作总结6篇忙碌了这么久你一定也希望收获满满吧，是时候认真准备工作总结了，将工作总结写好可以帮助我们找出工作中存在的问题，以下是本店铺精心为您推荐的使用工作总结6篇，供大家参考。
“班班通”设备管理使用汇报材料
科学管理，规范使用，促进学校工作全面提升——富锦市第五中学“班班通”设备管理使用汇报材料各位领导：大家好。
富锦市第五中学现有在校生600人，教学班15个，教师83.人。
多年来，我校立足学校实际，紧跟时代步伐，大力推进教育教学改革，走出了一条“以精细管理为基础，以教研科研为保证，以多媒体为辅助手段，努力提高教学质量”的路子。
为提高学校的教学现代化水平，培养教师教学研究能力，促进教学质量的稳步提高，今年3月份，教育局为全校15个教学班全部配备了“班班通”教学设备。
经过近二个月多的使用，我们深切的体会到了现代教育教学设备对学校管理与教学促进。
可以说，“班班通”教学设备的使用给我们带来的不仅是教学方式与教学手段的变革，更是对我们教育意识、管理思想的一次深层次的推动。
一、科学有序管理，明确使用责任，保证“班班通”教学设备的正常使用。
“班班通”教学设备安装伊始，老师们同学们都充满了新鲜感和充沛的热情。
能在自己的班里，用自己制作的课件进行上课，是每一名教师多年的梦想。
色彩绚丽，丰富多彩的教学课件也好像给学生打开了一扇通往未知世界的窗户，充满了神秘与好奇。
“班班通”教学设备对大部分教师和学生来说都是一种新鲜事物。
为了避免盲目操作给“班班通”教学设备造成损害，保证设备日后的科学合理使用，我们确定了“三步走”的管理使用方法。
第一步：积极发动，过思想准备关。
在“班班通”教学设备安装过程中，我们就未雨绸缪，通过召开全体教师和部门负责通知的专题会议，分析配备“班班通”教学设备的重要意义和必要性，认识操作“班班通”教学设备所具备的条件和面临的困难。
同时通过召开班会等形式教育全体学生爱护班班通设备。
为下一步制定详细可行的管理措施，实现科学管理、规范操作，合理使用创造了良好的条件。
第二步：落实责任，细化措施，过科学管理关。
“班班通”教学设备是高价值的教学设备，设备精细、复杂同时具有易损性。
使用时又具有一定危险性。
为了让“班班通”教学设备正常使用，发挥应有的作用，我们在设备使用前就与班主任、签订了《“班班通”教学设备使用责任书》。
图书、多媒体远程教学设备应用情况汇报
乌溪中心学校图书、多媒体远程教学设备应用情况汇报一、学校基本情况乌溪中心学校位于当涂县乌溪镇，创建于1949年，现有12个教学班，教师36人，学生735人。
学校现有图书存量约12000册，配备了12套“班班通”设备、一个多媒体教室和一个计算机教室。
二、图书管理和使用情况学校专门设置了图书室和阅览室，制定了各项管理制度，并喷绘上墙。
我校现有各类图书存量约12000册，由王传福老师担任图书管理员。
所有图书均分类编号上架，并登记造册，存放于学校图书室，由管理员统一管理；阅览室定期向各班级开放，学生在班主任和图书管理员引领下，利用阅读课集中阅览，课后及时归还图书室。
三、多媒体设备管理和使用情况2012年以来，县教育局先后为我校配备了12套模式4-2“班班通”设备，分别安装在6个年级12个教学班，切实有效地提高了我校现代教育水平。
为了进一步提高我校教师的计算机操作水平，合理利用“班班通”软硬件资源，我校成立了教育信息化领导小组，校长唐晓鸿担任组长，负责学校教育信息化工作方向的总体把握。
华易明、霍卫国担任副组长，负责学校教育信息工作计划、方案制定和活动开展部署等，成员有各小学、中心幼儿园负责人及班主任，分工负责学校教育信息化各项工作的落实。
领导组下设办公室，由“班班通”管理员詹飞老师担任办公室主任，负责学校教育信息化常规工作。
“班班通”管理员定期或不定期参加县电教馆组织的各类培训活动，并及时在本校开展二级培训，指导教师管理、维护“班班通”设备，不断提高全校教师的“班班通”应用能力。
目前，我校12套“班班通”设备均正常运行，一线教师人人能独立运用“班班通”设备和资源辅助教学，有效提高了课堂教学效率和教学质量。
四、存在问题及整改情况几年来，我校在上级教育主管部门的关心支持和正确领导下，教育设施明显改善，办学水平稳步提高，但是还存在很多不足。
一是校舍面积严重不足，导致班额过大，各功能室配备不齐全，影响了各项教学工作的开展；二是教师队伍平均年龄偏大，年轻教师比例过小，教育理念相对落后，现代教育技术水平亟待提高，教育设备和教育资源利用率不高；三是教师结构性缺编严重，部分课程没有专职教师任教，教学水平相对不高。
三通两平台应用情况汇报-国家教育资源公共服务平台
山西省“三通两平台"建设应用情况汇报山西省电化教育馆2013年是实施“三通两平台"工程建设的关键之年,是推进基础教育信息化应用的关键之年，围绕实施“三通两平台”建设任务的总体目标,我省以促进义务教育均衡发展为目的，发动社会力量积极参与，以“山西教育资源公共服务平台”为基础，建设以互联网和云计算为环境支撑的“优质资源班班通”和“网络学习空间人人通”公共服务体系，形成了省、市、县三级共同推进的工作格局。
通过行政推动、示范试点等有效手段,推动信息技术在教育教学中的应用，取得了一定的成效，现将有关情况汇报如下：一、积极推动有关政策的出台，以行政促应用省教育厅于2012年成立了教育信息化工作领导小组，统筹规划、协调推进全省教育信息化工作.领导组下设办公室，并设置了综合工作组和四个专项工作组,形成了职责清晰、分工明确、密切合作的工作机制。
我馆作为成员单位，配合基教处开展基础教育领域的信息化工作。
一是协助教育厅制定出台《山西省教育信息化三年行动计划（2013-2015年)》,把“三通两平台”的分年度任务分解细化，形成系统、科学的行动方案，确保工作推进有序；二是制定了《2014—2015年推进基础教育信息化工作的安排意见》。
总体指标与三年行动计划保持一致，分年分项制定了推进措施，明确了各市、县的工作目标和责任，与三年行动计划形成体系完整、相互配套的工作措施；三是围绕信息技术在教育教学中的应用，参照国家《数字校园示范校建设参考指标》，结合我省实际,制订了《山西省基础教育信息化建设基本标准(试行）》，从互联网接入、校园网络环境、基础设施、教学应用、教师个人空间、教学资源建设和信息化管理方面提出了基本要求，标准已于2013年7月印发至各市，为推进信息技术在教育教学中深层次应用提供了行政依据；四是出台了《山西省中小学网络学习空间建设指导意见（试行)》。
意见提出,我省“网络学习空间人人通”的建设将充分依托山西教育资源公共服务平台的计算、存储、资源和运营优势，建设网络学习空间软件平台，为学生、教师、管理者、家长等多个主体之间的交流、分享、沟通、反思、表达、传承等活动提供载体服务。
坪石学校装备情况汇报材料
坪石学校装备情况汇报材料为了切实加强学校教育技术装备管理和使用，进一步提高教育技术装备应用水平，充分发挥课程资源在深入推进课程改革和全面实施素质教育中的作用，全面实现均衡优质教育，全面提高教育教学质量，下面将我校对教育技术装备的建设、管理和使用情况总结如下:一、学校基本情况我校始建于2013年8月，是在坪石中心小学和坪石中学的原址上，成立的九年一贯制学校。
坪石学校下辖大坑小学、黄陂小学、贵兴小学、光甫小学、星金小学、和丰小学、江西银行六星希望小学和保莲小学8个村小及坪石学校本部。
学校占地面积29197.12平方米，绿化总面积520平方米,校舍建筑总面积9937.74平方米。
现小学部拥有11个教学班，初中部11个教学班，全校共1326名学生，生均占有3.45平方米。
在编教职工63人，其中中学部28人，小学部35人。
在信丰县县委、县政府的大力支持下，学校建设总投资共1758余万元。
学校现有：硬化运动场１个；物理实验室1个、物理仪器室1个、化学实验室1个，化学仪器室一个、生物实验室1个，生物仪器室一个、科学实验室1个，科学仪器室一个、美术专用教室1个，音乐多媒体教室1个，卫生保健室1个、心理咨询室一个、多功能教室1个，广播室1个，监控室1个。
其中理化生、科学、音体美、按省级标准配备，设备完好率接近100%。
图书馆1个，共藏书23000余册。
我校建有2个标准化网络教室，学生用机50台，生机比26.52:1，能够满足小班额授课需要，计算机完好率100%；建有100兆接入的宽带校园网，网络接点布及所有电脑教室、教师办公室和班级；大部分教室都安装了班班通等现代教育技术装备；所有班级均有校园广播系统，在传统课堂中实施网络环境下的教与学的物质条件基本实现。
学校今年更新添置各种教育教学支撑软件，建立了数字平台。
同时，为所有学科专任教师新配备了电脑（两人一台，共计65台）,教师办公桌椅和学生课桌椅全部更换一新。
二、教育技术装备的管理学校积极推进现代化学校建设，高标准配置教育现代化设备，不断提高教育技术装备管理和应用水平，狠抓管理和应用，加快推进教育技术装备整体工作向科学化、标准化、规范化发展的进程，为学校快速发展奠定坚实的基础。
双河中心学校班班通安装使用情况汇报
双河中心学校（本部）“班班通”安装使用情况汇报国家为了农村新课程改革的有效实施，为了农村地区学校大面积提升教育教学质量。
今年八月我校在“农村薄改装备项目”领导的指导和帮助下顺利建成“班班通”。
一、加强领导，完善规章制度接到教育局通知，学校积极行动，整个安装过程史校长带领部分教师全程参与配合实施。
学校成立以校长为组长的教育信息化工作领导小组，把“班班通”的管理和应用纳入学校管理体系，统筹规划，明确目标，科学管理，落实到位，切实提升教育信息化应用水平。
学校建立和完善“班班通”设备维护和保养制度、网络安全与信息安全管理制度、日常应用管理制度、监督检查制度和激励机制等，切实保证“班班通”设备管理与应用有序化和常态化。
二、目标明确，科学管理我校要求所有班级，都要使用班班通上课，而且认真记录，及时反馈使用情况。
把老师上课和记录情况纳入教师目标考核。
建立班级管理责任制度。
学校“班班通”设备管理员负责全校“班班通”设备的管理与维护；班主任是所在班级“班班通”设备管理的第一责任人，负责“班班通”设备的全面管理工作。
班主任要经常检查设备使用情况，如发现设备出现故障应及时报告给学校管理员，以便及时查明原因排除故障，软件故障由学校管理人员处理；如发现设备硬件损坏或丢失，应及时报告管理人员和学校领导。
班级任课教师为第二责任人，协助班主任加强对设备的管理。
三、完善学校资库建设不断往教学资源库里充实新内容，使新资源能及时的用到一线教学中，通过学校的局域网，教师们可随时访问资源库，达到资源共享。
内容有课件、案例、校本培训内容、试题库、学校各项政策法规，本学期我校又增设了素材资源。
在素材资源里有图片、声音、视频、动画等内容，图片和声音资源是在网络上收集的与教材或做课件有关的内容。
方便各位教师使用，尤其在视频资源里有体育（广播体操）、卫生（眼保健操）、安全（安全教育专题片）、德育（中学生日常行为规范）等方面的内容，充分体现了学校各项工作与远程教育的整合。
“三通两平台”建设及使用报告
***中心小学“三通两平台”建设及使用报告“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。
为切实贯彻国家教育部、省、市、县教育部门关于学校教育信息化“三通两平台”建设、管理的要求。
我校根据学校实际情况制定、部署了一系列推进“三通两平台”工作的制度及实施办法，使我校的“三通两平台”工作得到稳步的推进和发展。
现对我校三通两平台”建设及使用情况汇报如下：一、建立、健全组织机构自推进“三通两平台”工作以来,我校专门成立了由校长担任组长，副校长为副组长，学校领导班子为成员及以专业信息技术教师为技术指导员的领导小组，以教导处为主抓实体，狠抓学校“三通两平台”建设，由专人负责和进行管理并保障技术支持。
由学校统一部署安排工作。
并召开多次会议，强调“三通两平台”建设工作的重要性，是这项工作，深入人心，切实落实到实处。
二、建立有效的管理机制首先，领导小组研究制定了有效的管理机制，包括班班通管理制度、多媒体教室管理使用制度、计算机室管理使用制度、萤火虫乐园室管理使用制度、学校平板电脑使用管理制度、智慧课堂班级设备管理办法等一系列制度。
每一项都有专人负责，并与学校签订责任书，使管理能真正落到实处，做到分工管理、责任明确，责任人除了负责设备的管理还负责室内卫生。
并对责任人实行“一学期一考核制度”，从管理上严抓严管。
其次，实行痕迹管理，切实履行上级主管部门关于“三通两平台”工作的要求。
建立任课教师使用登记、总结、反思、评价制度。
即使用必须登记，课后必须在教案上对本节课使用不当或运用不合理的地方，并对使用情况进行反思，在下一次的使用中改进。
如遇设备系统问题必须立即向主管领导上报，以得到及时解决。
让每一位教师真正参与到运用和爱护现代信息教育技术新方法、新设备中来。
第三、实行电子白板班级挂钩制度，以班级为单位，班主任为第一责任人，全班共同管理班级设备，实行“谁损坏谁负责”的管理制度，并把电子白板的爱护与管理纳入班主任考核及班级量化考核中来。
市中小学“三通两平台”建设及应用情况汇报材料
市中小学“三通两平台”建设及应用情况汇报材料根据教育部《国家教育事业发展第十二个五年规划》和《教育信息化十年发展规划（2011-2020年)》中提出的到2020年基本实现教育现代化，重点推动“三通两平台"（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台）建设的要求,结合全市中小学的实际情况，对“三通两平台”的建设及应用工作做如下情况汇报。
一、基本情况当前我市教育信息化建设已进入快速发展的新阶段，为了适应新教育环境对教育教学的革新，进一步了解我市教育信息化发展现状，规划后期工作任务和目标，现随机抽取市直、街办及农村有代表性的中小学共计57所，涉及957个教学班，4603名教师，47015名学生，约占全市学生总数的一半，基本能准确的反应以下分析结果。
57所学校有专职电教人员的学校有38所，占总数的66.7％;配有计算机教室的学校有55所,占总数的96。
5％，其中共有2416台学生计算机,生机比为19:1，有456台教师备课用机，师机比为10：1；配有多媒体教室的学校有51所,占总数的89.5％.接有宽带网络的学校为57所,占总数的100％，其中使用电信网络的学校有56所,占总数的98。
2％，使用联通网络的学校有1所,占总数的1。
8%；使用4M带宽的学校有14所，占总数的24。
6%，使用10M带宽的学校为43所,点总数的75.4%，开通了学校网站的学校为19所，占总数的33。
3％.安装有班班通设备的学校有42所，占总数的73。
7％，配备班班通白板的班级数为468个，占班级总数的48.9％。
其中华师京城电子白板数量为78块,占白板总数的16.7%,IQBoard电子白板数量为354块,占白板总数的75。
6%，天士博电子白板数量为36块，占白板总数的7。
7%,通过应用情况摸底，电子白板的平均使用率为18。
5%。
“三通两平台”的推进工作不但要校校通网络、班班通资源，还涉及人人通空间和资源及管理公共服务平台的建设与应用.从今年四月起,市教育局将两个平台合二为一，并初步融入人人通空间的基本功能，建立了适合我市学校使用的教育信息服务平台，平台的建设及应用工作正按计划实施,从起初的四个试点学校扩展到现在的市直及街办共计42所学校。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大方县凤山乡凤山小学2016年“班班通”
使
用
情
况
“班班通”使用情况
2009年教育部提出“扩大农村现代远程教育网络覆盖面，进一步提高应用水平，努力实现‘班班通，堂堂用’，促进优质资源共享”的目标，这为完成当前教育信息化建设的新任务指出了方向。
“班班通”是指学校每个班级里具备与外界进行不同层次的信息沟通，信息化资源获取与利用，终端信息显示的软硬件环境，实现信息技术与学科日常教学的有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的变革，最终促进学生发展的系统工程。
首先，“通”硬件，每个班级必须配备适量的信息化设备和网络设施。
不同的硬件、网络和软件配置构成了不同类型的“班班通”。
其次，“通”资源，在硬件通的基础上配备与之相适应的信息化教学资源。
硬件建设的目的就是要提供信息化的资源。
资源是学习内容的数字化表征，是信息化教学及其应用的基础。
不同的硬件设备，与之相适应的资源种类不相同，资源来源也不尽相同。
最后，“通”方法，即利用信息化资源和设备开展教学活动。
让每一个班级、每一位教师、每一门学科的每一堂课，尽量做到日常化应用信息化设备与资源，实现信息技术与学科教学的常态化和有效地整合，即在合适的时间运用恰当的技术完成教学任务和学习任务，切实变革教师的教学方式和学生的学习方式。
2016年春季我校组织第一次“班班通”设备使用培训，紧接着设备也到了我校。
我校总共有17台，每个班级一台。
现将我校的设备使用情况汇报如下：
一、提高认识、认真落实
我校对班班通项目给予了高度重视，认真领会上级主管部门的文件精神，把做好班班通项目工作摆上重要位置，狠抓落实。
在校领导高度重视下，学校专门为设备保养做了培训。
学校还安排了赵军老师为全校教师培训了“班班通”设备的功能和使用方法。
此后还针对性的解决了个别老师在使用过程中出现的一些问题，教师对“班班通”设备非常喜欢，教师再也不用去学校仅有的一个多媒体教师去上课，每节课想用就用。
二、结合实际、实事求是、合理规划
“班班通”的应用，所带来课堂的喜人变化是毋庸置疑的。
课堂的质不仅提高了，量也得到了充实。
有限的四十五分钟里，学生除了接触到更多的知识外，对于知识的掌握运用程度上较之过去，也有了长足的进步。
“班班通”的实施，不应该只是流于形式。
一切教学手段只是教师教学的载体和媒介而已，它们的目的只有一个——为了学生的成长成才。
对于此类新鲜事物，我们不能让学生审美疲劳后而所得甚少。
应该是活泼之余，要有更大的收获，这是尤为重要的。
比如：课堂教学不仅仅是知识的传授，更多的是担任了学生“人生导师”的角色，对学生的情感、态度、价值观进行着潜移默化的影响。
新疆的孩子，并不是只有“唯有读书高”一条途径，更多的是将来在三百六十行里看到他们的身影。
因此当下的教育中，通过“班班通”的应用，调动
各种网络资源，在学生心目中植下正直诚信、明理正义的种子，让其生根发芽，逐渐具备这样的品格，这是教育的重点所在。
三、存在的主要问题
通过各任课教师和班主任及管理人员的检查，有些班级的班班通设备还存在一定的硬件问题。
1、有些班级的触摸屏触摸不灵或者根本就不能触摸，有的区域触摸时没反应，只能用鼠标、键盘操作。
2、有的系统无法启动。
3、有的虽然能触摸，但是没右键功能。
4、有的无线鼠标键盘不能正常使用。
另外，个别教师使用时不安正确的操作步骤开关机，有时导致不能正常启动；还有的教师拿着带病毒的U盘拷课件，导致设备中病毒而不能启动。
四、整改措施
针对以上存在的问题，我们一是联系生产厂家，让他们抓紧时间派专门的维修人员对系统进行了重新安装，有的更换了硬盘，；二是加大教师们培训力度，组织开展培训教学活动，确保每一位教师都能会用，用好班班通设备进行教学，真正发挥班班通项目的作用，为教育教学服务；三是对班班通设备加保护，每次开机都能恢复到初始状态，防止病毒破坏系统和硬件。
但是经过维修后，有几台设备触摸屏还是有问题，不能触摸，有的没有右键功能。
总之，班班通项目的推广，极受师生的青睐，师生都尝到了甜头，
教学效果也得到了明显的提高，是提高全民素质的一项重要举措。
在各级领导与教育部门大力支持下，我校班班通工作开展的扎实有效，取得一些成绩，能够真正的服务于教学。
为了更好的发挥班班通项目在我校教学中的地位，我们将一如既往的将此项工作一直开展下去，发挥其在教学中应用的作用，并逐步建立起自己的资源库和资源服务平台，使班班通项目更好的服务于我校的教育教学工作。