一年级下册科学教案-7《认识磁铁》 人教版

教学过程(表格描述)

教学阶段

教师活动 学生活动

设置 意图

技术应用

时间安排

一

情境导入 激发兴趣 看动画导课题：

大家一定很喜欢看动画片吧！上课之前我们先看一段《熊出没》熊二可能吃错了什么东西呢？这节课我们就一起来认识磁铁。板书课题。

看动画片思考问题

齐读课题

创设情境，激发学生探

究的兴趣，调动起他们学习的热情

视频播放 3分钟

二

合作

探究

（一）.认识磁铁 1.认识各种各样的磁铁

你们见过磁铁吗？老师今天也给

你们带来了磁铁，大家看一看它们的形

观察磁铁，给磁铁起名字

亲自观察给磁铁起名字，体现学习的自主性

PPT 展台 板贴 条形

25分钟

创设情境： 明确任务，提出猜测 动手实验：

磁铁都能吸引哪些物体

体验升级： 磁力可以传递

拓展提高：

磁铁的运用，解决问题

认识磁铁的形状

实验验证磁铁能吸引铁镍等物体

体会实事求是的科学态度

教学环节

学生的实际获得： 1. 发现生活中的科学

2. 解决问题，获得大家认可

学生的实际获得： 兴趣出发，为学习做好铺垫。原意研究磁铁 学生的实际获得：

1. 体验磁铁吸铁，获得直接经验

2. 主动思考，获得实验技巧

3. 善于发现，获得实事求是的科

学态度

学生的实际获得：

1. 认真倾听，学习成功的经验

2. 积极交流，体会分享的快乐

3.

设计意图

认识磁铁状，给它们起个名字。

2.磁铁能吸引哪些物体？

它们为什么都叫磁铁呢？磁铁能

吸引哪些物体？

打开实验盒，猜猜这里边的东西哪

些能被吸引？

学生进行预测，教师在黑板上进行

做标记

引导孩子科学需要证据，现在我们

用磁铁给实验盒里的物品分分类。

3.教师小结

磁铁能吸引含有铁、镍等元素的物

体。磁铁的这种性质叫磁性。吸引物体

时产生的力量叫磁力。

4.检测身边的物体哪些可能含有铁

老师有个玩具小车，它是铁做的

吗?因为镍在生活中比较少见。所以我

们可以简单的认为，只要能被磁铁吸

引，物体中就可能含有铁。

（二）磁力可以传递

1.老师有个大磁铁，它的威力可大

了。现在请一个同学帮忙，我们

一起来玩一个小鱼咬尾巴的游戏。

2.磁铁杂技团表演

教师介绍杂技团的成员，大家根据

内容摆出杂技造型。

（三）磁铁周围有磁场

1.隔着一段距离也能吸引物体

磁铁一定要接触到曲别针才能吸

引吗？

隔着书本能吸引吗？

这个距离是有限的

2.认识磁场

在磁铁周围有我们看不见的磁场。

根据经验进行实验预

测

学生汇报预测结果

学生进行磁铁找朋友

的活动

实验结束一名学生汇

报结果，其它小组补充

认识回形针表面的

“镍”

在教室内找一找，还有

哪些物品可以被磁铁

吸引

汇报自己的发现

师生配合游戏，发现磁

力可以传递

玩磁铁杂技团，感受磁

铁可以吸铁，磁力可以

传递。

请同学实验汇报

得出结论

正是由于磁场的范围

是有限的，所以磁铁的

磁力也是有限的。

动手之前先

动脑

形成前概念

为后面的实

验做好铺垫

实验结果汇

报，体现尊

重事实的科

学精神。对

于五角钱硬

币的争议正

是体现了科

学需要实

践。

学以致用

游戏环节，

激发学生的

热情。

通过游戏让

知识得到巩

固

感受隔着物

体也能吸铁

科学学习更

加严谨

磁铁

铁架

台

曲别

针

滚珠

三

学以致用分享交流智慧练兵场

1.快速分开铁球和玻璃球

教师请一名同学演示。

2.不碰到水把曲别针取出来。想办

法完成任务，看哪组速度最快

想办法完成互动任务

学以致用

6

分

钟

四、联系生活知识升华磁铁在生活中的广泛应用

请同学们介绍生活中的磁铁，教师

补充军事上、科技上、生活中的应用。

介绍磁铁的应用

科学从生活

中来到生活

中去

4

分

钟

五、

总结收获知识延伸

谈本节课的收获

磁铁还有更多的性质等待我们的

探索和发现。

说收获，从知识方面、

能力方面以及科学精

神方面谈起

适当的总结

是为了更好

的学习

2

分

钟

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