苏教版语文六年级上册第14课安塞腰鼓教学PPT课件

——好一个安塞腰鼓！ ——好一个安塞腰鼓！ ——好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ ——好一个痛快了山河、蓬勃了想像力
的安塞腰鼓！
好包含着什么？或者说作者 想要歌颂什么？
好
是磅礴的不容束缚的力量 是朴实而强盛的生命 是一种美
你对文章的语言特色有什么感受？ 很有气势，有强烈的节奏感，象鼓点一样使人震撼。 语言运用了哪些方法，使人感到这种气势？
打鼓后28-30：（ 寂静 ）的腰鼓
朗读感知
自读——齐读——分角色读
第1—4节，一女，轻缓陈述；第5—7节中“狂舞在你的面前”， 一男，短促有力；第7节中“骤雨一样……是强健的风姿”， 男女轮读，急速高昂；第7节末句—8节，男齐，深情赞颂；第 9—11节，女齐，抒情而变短促再变一字一顿；第12节，男齐， 急促有力；第13节，男女齐，慢、顿、响，重音在“好”；第 14节，女齐，常速；第15节，男齐，常速；第16节，女齐，常 速；第17节，男女齐，低缓，重音在“好”；第18节，男齐， 有力赞美；第19—21节，女齐，深情、中速；第22节，男女齐， 渐高；第23节，女齐，抒情；第24节，男齐，有力短促；第 25—27节，男女轮读，重音“愈捶愈烈”；第28—30节，一女， 轻缓。
（3）多水的 江南是移碎的玻璃，在那 儿，打不得这样的腰鼓。
（4）耳畔是一声渺远的鸡啼 。
这篇文章的句子铿锵激越 , 气势恢弘 , 简洁明快, 使文章一个高潮接一个高潮， 淋漓尽致地表达了作者的赞美之情.
今天安塞腰鼓已走出黄土高原，它以其粗犷奔放的形象传遍 全国。
生命的力量
1、高声自由地朗读课文，并说说 你看到、听到、想到了什么？
2、用下面的格式对安塞腰鼓进行评 价：
的安塞腰鼓
亢 奋
1、 你觉得怎样朗读才能表达பைடு நூலகம்出这种情感呢？请说出依据。
2、文章可分为几部分？你这 样分得依据是什么？
课件制作：张林 龚清平
安塞腰鼓是一种独特的民间大 型舞蹈艺术形式，具有 2000年 以上的历史。
安塞腰鼓表 演可由几人或上千人一同进行,
磅礴的气势，精湛的表现力令人 陶醉，被称为“天 下第一鼓”。
它先 后在第11届亚运会开幕式、香 港回归庆典等大 型活动中表演，1996年，安塞县被国家文化 部命名为 “中国腰鼓之乡”。
本文短句多、感叹句多、排比句、比喻句 反复句多。
2、从句式和修辞的角度各找一处自己喜欢 的例句，并说明自己喜欢的理由。
（1）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。 是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
（2）它使你惊异于那农民衣着包裹着的 躯体， 那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放 出那么奇伟磅礴的能量！
刘成章：
1937年生，陕西省延安市人。现任陕西 省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。 已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首 届鲁迅文学奖。
第一板块
•朗读、感知
感知课文内容：
听录音朗读课文，用---------------的安塞腰鼓， 对安塞腰鼓进行评价，可填词、短语、句子（最 好用文中内容）。
骤雨一样， 是急促的鼓点； 旋风一样， 是飞扬的流苏； 乱蛙一样， 是蹦跳的脚步； 火花一样， 是闪射的瞳仁； 斗虎一样， 是强健的风姿。
愈捶愈烈， 形体成了沉重而又纷飞的思绪； 愈捶愈烈， 思绪中不存任何隐秘； 愈捶愈烈， 痛苦和欢乐， 生活和梦幻， 摆脱和追求， 都在这舞姿和鼓点中，
交织！ 旋转！ 凝聚！ 奔突！ 辐射！ 翻飞！ 升华！
他们朴实得就像那片高梁…… 它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消 化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出 那么奇伟磅礴的能量。（过着贫困生活的农民， 哪里来的这么强大的力量？）
他们有着自然健康的生命，是原始的、未经人 工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质 的完完全全的生命。这是他们力量的源泉。
分组阅读，寻找课文中的美点。
试用————美，你看（听）……的句式说出来。
例：
1、蓄势待发的后生美，你看，他们身后是一片高梁地。他们朴 实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他 们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。
第二板块
•朗读、品味
改变文章的形式阅读，品味其 中的语言节奏美、诗意美。
运用了排比、反复、比喻的修辞手法。
•容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、 冲破了、撞开了的那么一股劲。（“那么一股劲”要 “挣脱”“冲破”“撞开”什么？是什么“束 缚”“羁绊”“闭塞”了“那一股劲”？）
• 贫瘠的黄土地、闭塞的生活，让生活在这儿的人 们在物质和精神上受到太多的压抑和束缚，安塞腰鼓 正是要打破这种束缚，让生命宣泄在天地间，“痛快 了山河、蓬勃了想像力”。
第三板块
•练习，学用课文 句式、段式。
拓展延伸
模仿文中的排比句写一段话，描述 晨跑、合唱或运动会时的场面。
小结
这是一篇描写抒情性散文，通过对安塞腰 鼓的场面描写，歌颂了激荡的生命和磅礴的力 量，这是生命和力量的宣泄，这是中华民族和 黄土高原特有的一种文明、一种文化。
再见
安塞腰鼓 刘成章
安塞腰鼓源远流长，风格独特，它融舞蹈、歌曲、武术于 一体，具有队形多变，刚劲豪放的特点。独具魅力的安塞腰鼓 象掀起在黄土地上的狂飚，展示出 西北黄土高原农民朴素而 豪放的性 格，张扬出独特的艺术个性。豪 迈粗犷的动作变化， 刚劲奔放的雄 浑舞姿，充分体现着陕北高原民众 憨厚朴实、 悍勇威猛的个性
综观全文，安塞腰鼓美在哪里？
你觉得这篇文章要表达什么？小组 讨论.
开篇（1-4）： 雕塑般的造型 （静态美）以静衬动
火烈的舞蹈 （动态美）
主体（5-27）
激越的鼓声 （气势美） 击鼓的后生 （阳刚美）
力与美
变幻的舞姿 （节奏美）
结束（28-30）： 无声的世界 （静寂美） 无声衬有声
1、找出本文在句式和修辞方面的特点。
独具魅力的安塞腰鼓 象掀起在黄土地上的狂飚，展示出 西北黄土高原农民朴素而豪放的性 格，张扬出独特的艺术个 性。
根据提示完成文章结构图
打鼓前1-4:（ 安静）的腰鼓
安 打鼓中5-27:（ 激昂）的腰鼓
塞
5-13：宏伟的场面
腰
14-17：雄壮的（响声 ）
鼓
18-22：击鼓的（后生 ）
23-27：奇丽的（舞姿）