(精编)幼儿园小班优质课：彩色的梦课件PPT
幼儿园小班语言彩色的梦含优质课件
幼儿园小班语言彩色的梦含优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《彩色的梦》，主要围绕第二章“奇妙颜色世界”展开，详细内容涉及颜色的认知、颜色与生活的联系以及通过颜色激发幼儿的想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知并说出红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。
2. 培养幼儿观察生活中的颜色，提高其观察力和表达能力。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们用颜色来描绘自己的梦想。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用颜色表达自己的情感和梦想。
2. 教学重点：颜色的认知、观察力和想象力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色梦境课件、颜色卡片、画笔、画纸。
2. 学具：颜色认知卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：展示彩色梦境课件，引导幼儿观察并讲述自己看到的颜色和场景。
2. 颜色认知（10分钟）：通过颜色卡片，让幼儿认知红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色，并教他们用颜色卡片拼凑出美丽的画面。
3. 例题讲解（10分钟）：以生活中常见的物品为例，让幼儿观察并说出它们所看到的颜色。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用画笔和画纸，选择自己喜欢的颜色，描绘出自己心中的彩色梦想。
六、板书设计1. 板书《彩色的梦》2. 板书内容：颜色认知：红、橙、黄、绿、蓝、紫观察力培养：生活中的颜色想象力激发：彩色梦想七、作业设计1. 作业题目：用颜色描绘自己的梦想2. 答案示例：一个小朋友画了一片绿色的草地，草地上有五颜六色的花朵，他说：“我的梦想是和爸爸妈妈一起去郊游，欣赏美丽的花朵。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在颜色认知、观察力和想象力方面的进步，针对不足之处进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的彩色梦想创作，让幼儿在家庭中继续培养颜色认知和表达能力。
同时，可在下一节课组织幼儿进行“颜色猜谜”活动，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的彩色梦境课件。
8彩色的梦-第一课时-课件(共24张PPT)
形声字识记
pínɡ dīnɡ nínɡ
坪叮咛
识字游戏
我 是
聊
草
葱
烟
小 小
天
坪
郁
囱
神
枪
手
一
盒
叮
精
般
子
咛
灵
3 1
2
4
整体感知
想一想：“彩色的梦”指的是什么？
彩色铅笔画 出的梦境
互动课堂
读一读第1小节，说说你 有什么疑问。
我有一大把彩色的梦，有的长，
有的圆，有的硬。
··
·· ··
操场上，同学们有的 捉迷藏 ， 有的 拍皮球 ，有的 踢毽子 。
初读课文
1.自由读课文，读准字音，读通句子， 难读的地方多读几遍。 2.给诗歌标上小节号。
学认字
hé liáo pínɡ yù cōnɡ
盒聊坪郁囱
bān jīnɡ dīnɡ nínɡ
般精叮咛
识字方法
熟字比较 柳 聊 没 般 加一加 有+阝=郁 土+平=坪 减一减 窗-穴=囱
看图识记
烟囱
葱郁
草木青 翠茂盛。
彩色的梦
小草爱做梦，梦是绿绿的； 花儿爱做梦，梦是红红的； 大海爱做梦，梦是蓝蓝的。 同学们，你们爱做梦吗？ 你的梦又是什么颜色的呢？
“采”的捺 笔变成点。
cǎi
“彡”的笔画注 意纵向平行排列， 最下的丿稍长。
（彩虹）（彩色）
撇画穿插在 两个“林”
中间。
mènɡ
“林”写扁一 点儿。
（梦境）（梦想）
他们躺在铅笔盒里·聊天·， 一打开，就在白纸上跳蹦。
··
朗读第2小节，你看到了梦中的哪些 景物？它们有哪些色彩？
2024年幼儿园小班语言《彩色的梦》活动课件
2024年幼儿园小班语言《彩色的梦》活动课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言领域教材第四章《美丽的色彩》中的《彩色的梦》。
内容主要包括：认识红、黄、蓝三原色，通过故事、儿歌、游戏等形式，培养幼儿对色彩的感知和表达能力。
二、教学目标1. 了解红、黄、蓝三原色，并能正确辨别。
2. 培养幼儿对色彩的观察、感知和表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点难点：红、黄、蓝三原色的辨别与运用。
重点：培养幼儿对色彩的感知、观察和表达能力。
四、教具与学具准备教具：彩色的梦课件、红、黄、蓝三原色颜料、画纸、画笔、水彩笔、调色板等。
学具：红、黄、蓝三原色画纸、画笔、水彩笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《彩色的梦》，引导幼儿关注故事中的色彩，激发幼儿对色彩的探究欲望。
2. 讲解：展示红、黄、蓝三原色，让幼儿观察、感知，并引导幼儿说出它们的名称，学会正确辨别。
3. 实践：分组进行色彩调配实验，让幼儿亲自动手，观察红、黄、蓝三原色相互混合后的变化，培养幼儿的动手能力。
4. 例题讲解：以绘画为例，引导幼儿运用红、黄、蓝三原色进行创作，培养幼儿的绘画能力。
5. 随堂练习：让幼儿根据老师给出的主题，运用三原色进行绘画创作，巩固所学知识。
六、板书设计1. 红色、黄色、蓝色三个大字，分别用对应的颜色书写。
2. 三原色调配出的其他颜色，用小字标注在旁边。
七、作业设计1. 作业题目：运用红、黄、蓝三原色，画一幅自己心中的彩色梦。
2. 答案：幼儿作品，老师给予鼓励性评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在色彩认知、观察、表达等方面的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行色彩探索，观察生活中各种色彩的搭配，培养幼儿的审美能力。
同时，开展相关主题活动，如“我眼中的彩色世界”等，让幼儿在实践中不断提高。
小班彩色的梦ppt课件
为幼儿创造一个故事情境，帮助他们理解绘画内容，并激发他们 的想象力。
作品展示
鼓励幼儿展示自己的作品，并引导他们互相欣赏和学习，以增强 他们的自信心和创造力。
06
学生作品展示
学生作品欣赏
作品1
作品2
描述了一幅春天的景象，包括绽放的花朵 、绿树和小鸟，代表了孩子们对彩色的梦 的诠释。
展示了一幅夏天的画面，有明亮的太阳、 碧蓝的泳池和快乐的孩子们，展现了孩子 们对夏天的热爱和憧憬。
绘画技巧
涂色技巧
01
引导幼儿掌握涂色的技巧，如均匀涂色、按一定方向涂色等。
色彩搭配
02
教授幼儿认识基本颜色，并引导他们尝试不同的颜色搭配，以
获得更好的效果。
形状识别
03
引导幼儿识别不同的形状，如圆形、正方形、三角形等，并尝
试用这些形状组合成不同的图案。
创作思路
主题选择
为幼儿提供不同的主题，如动物、植物、交通工具等，以激发他 们的创作兴趣。
小班彩色的梦ppt课件
目录
• 封面 • 引言 • 彩色的梦概述 • 彩色的梦境展示 • 彩色绘画教学 • 学生作品展示 • 结语与致谢
01
封面
方法一：故事导入
01
02
03
步骤一
播放故事音频，吸引学生 注意力。
步骤二
出示故事图片，引导学生 观察。
步骤三
提问与故事相关的问题， 引导学生思考。
方法二：情境导入
02
询问小朋友们是否喜欢画画，是 否喜欢色彩。
课程介绍
介绍本次课程的主题：“彩色的梦” 。
讲述课程中将会学习的内容，包括认 识颜色、学习色彩搭配等。
学习目标
《彩色的梦》PPT教学课件(2024)
02
作者介绍：XXX，当代著名儿童 文学作家，以创作儿童诗歌和散 文著称，其作品风格清新自然， 富有童趣和想象力。
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
通过学习《彩色的梦》， 让学生了解诗歌的基本特 点和表现手法，提高学生 的诗歌鉴赏能力。
《彩色的梦》PPT教学课件
2024/1/30
1
contents
目录
2024/1/30
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 绘画技巧指导 • 创意绘画实践 • 跨学科拓展活动设计 • 总结回顾与展望未来
2
01 课程介绍与背景
2024/1/30
3
《彩色的梦》背景及作者简介
2024/1/30
01
22
06 总结回顾与展望 未来
2024/1/30
23关键知识点总结 Nhomakorabea01
02
03
04
色彩基础知识
色彩的属性、分类及搭配原则 ；
梦境解析
梦境的意义、类型及解析方法 ；
创意表达
通过色彩和梦境进行创意表达 的方式与技巧；
艺术鉴赏
欣赏和分析以色彩和梦境为主 题的艺术作品。
2024/1/30
24
学生在本课程中的成长与收获
领域；
继续学习和提高艺术鉴赏能力 ，欣赏更多优秀的艺术作品；
2024/1/30
将所学的知识和技能应用于实 际生活和工作中，创造更多的 价值；
保持对未知领域的好奇心和探 索精神，不断学习和成长。
26
THANKS
8彩色的梦 课件(共26张PPT).ppt
第三部分(第4小节)：点明课题，表达了作者对“彩色 的梦”的喜爱之情。
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。
用彩色的梦，比喻能画出各种美好梦 境的彩色铅笔，想象奇特充满了无限的 童趣，一大把，写出了彩色的梦，还有 很多很多，同时也写出了梦的多种多样。
从文中描绘的彩色梦境里，你觉得“我”是一个 怎样的人？
我是一个积极向上，热爱美好生活的人。
你想用彩色铅笔画些什么，把想画的内容用几句话写下来， 可以试着仿照第2小节或第3小节写一写。
示例：我想画风儿。 风儿微笑， 在树上荡秋千， 在草原上赛跑 ， 在院子里用树叶儿玩飞镖游戏。
板书设计
一大把彩色的梦
彩色的梦
同学们，你做过梦吗？在梦里大家都 遇到过哪些好玩的事情？有一个小朋友， 就用他五颜六色的画笔，画出了一个多彩 的梦，让我们一起去感受下吧！
作者简介
高洪波：笔名向川，诗人、散文家。1951年12月生于内
蒙古，1984年加入中国作家协会，现任中国作协副主席。先 后出版过儿童诗集《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄鱼》 《喊泉的秘密》《我喜欢你，狐狸》《种葡萄的狐狸》等， 散文集《高洪波军旅散文选》《高洪波散文选》等。散文集 《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖，诗歌《我想》 获全国第一届儿童文学优秀作品奖。
在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红！ 我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动……
段落大意
第一部分(第1小节)：写“我”的“彩色 的梦”的样子以及他们平时做些什么。
8 彩色的梦 课件(共31张PPT)
谢谢观赏！
“在白纸上跳蹦”是什么意思？
用彩色铅笔在11 白纸上绘画。
我的彩色铅笔画下了哪些梦境？ 有什么颜色？ 仔细读读儿歌2、3两小节，用线画一画。 画下的景物——— 有什么颜色
脚尖滑过的地方， 大块的草坪(pínɡ)，绿了; 让草坪变绿 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 让野花开放 蓝——得——透——明！ 让天空更蓝
作业布置
课下同学们继续发挥想象， 写下彩色铅笔画的彩色梦。
根据拼音填词语。
cǎi sè （ 彩色 ）
yī bān （ 一般 ）
cōnɡ yù （ 葱郁 ）
jīnɡ línɡ （ 精灵 ）
lā shǒu （ 拉手 ）dīnɡ nínɡ （来自叮咛 ）填上合适的词。
( 香甜)的梦 ( 葱郁)的森林 ( 美妙)的歌声 ( 美丽)的童话
囱 般 精 叮咛
文具盒 烟囱
聊天 草坪 精灵 叮咛
葱郁 梦境
多音字
jié（结伴）
结 jiē（结实）
kōng（天空）
空 kòng（空地）
整体感知
认真读课文，注意字的读音，试着把课 文读通顺，然后说一说：
这篇课文一共有__四___节。
说一说这首诗主要写了什么？
这首诗主要写“我”用五彩缤 纷的铅笔画出了一幅幅美丽、美 好的梦境。
( 小声)地叮咛
( 愉快)地聊天 ( 温柔)地抚摸 (轻轻 )地滑过
课堂小结
我们仿佛看到了一幅美丽、和谐的 图画。这里有蓝天、红花、绿地、森林、 小鸟、小溪……它们和谐地生活在一起。
同学们，老师高兴地知道，大家 都有一个美丽的梦想，希望大家 永远记住自己的梦想，努力学
习，将来把梦想变为现实。
30
思考：作者的第一个梦境是什么？
幼儿园小班语言优质课《彩色的梦》PPT课件教案
幼儿园小班语言优质课《彩色的梦》PPT课件教案小班语言优质课《彩色的梦》PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
《彩色的梦》是一首非常清新、优美的儿童诗。
诗歌以梦为出发点，描述了花、草、云与颜色的关系，描绘出美丽的画面。
通过小朋友丰富多彩的梦境，激发幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感。
实施策略:创设情景激发兴趣——视听结合理解诗歌——朗诵诗歌感受韵律——创造想象仿编诗歌教学目标:1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。
2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
教学准备：PPT课件背景音乐教学重点：理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。
教学难点：感受儿歌中描述的事物与颜色的关系和仿编。
教学过程：1、创设情景，激发兴趣（1）观看PPT：“今天陈老师带你们来到了一个美丽的地方。
”小朋友都看到了什么？（让幼儿说说小草、小花、白云的颜色）他们都闭着眼睛在干什么呢？（请个别或集体回答）（2）引导启发：引导幼儿说说自己做过的快乐的梦，教师对幼儿的梦进行总结。
（3）小结：你们的梦真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他们都做了什么样的梦呢？2、理解诗歌，感知事物与色彩的关系（1）出示PPT：小草小草睡觉的时候做了一个美丽的梦，猜一猜小草梦到什么了？播放录音（我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的，好美啊。
）小朋友说说小草的梦是什么颜色的？（绿绿的）为什么说小草的梦是绿色的？引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。
（2）出示PPT：小花小花睡觉的时候做了一个快乐的梦，我们一起来问问小花儿吧？（小花小花，你做得什么梦呀？）播放录音（我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，到处都是红红的花，好快乐啊。
）小花的梦是什么颜色？（红红的）引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。
（3）出示PPT:白云白云也爱做梦，小朋友猜白云做什么样的梦？（幼儿猜测）播放录音（我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，到处都是蓝蓝的，好有趣啊。
《彩色的梦》PPT课件
《彩色的梦》PPT课件•引言•梦境中的色彩表现•彩色梦境与现实生活的联系•创作彩色梦境的方法与技巧•彩色梦境在艺术与文化中的影响•总结与展望目录CONTENTS01引言课件背景与目的背景介绍《彩色的梦》的创作背景、作者及作品风格等相关信息，帮助学生更好地理解诗歌。
目的通过PPT课件的展示，引导学生感受诗歌的意境和美感，培养学生的审美情趣和文学素养。
诗歌朗诵诗歌赏析创作实践课堂互动课程内容概述01020304通过配乐诗朗诵的形式，让学生感受诗歌的韵律和节奏。
引导学生分析诗歌中的意象、比喻等修辞手法，理解诗歌的主题和情感。
鼓励学生发挥想象力，创作自己的“彩色梦境”，并与同学分享交流。
通过问答、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣和参与度。
02梦境中的色彩表现不同色彩在梦境中的象征意义蓝色绿色往往代表着平静、安宁、智慧或冷漠等情感。
通常与自然、生长、和谐或嫉妒等情感相关联。
红色黄色紫色通常象征着激情、爱情、愤怒或危险等强烈的情感。
象征着快乐、活力、创造力或嫉妒等情感。
往往象征着神秘、高贵、优雅或悲伤等情感。
梦境中色彩的心理学解读色彩的心理学意义不同的色彩能够引发人们不同的心理感受和情绪反应，从而影响梦境的情感基调和象征意义。
色彩与梦境情感的关联梦境中的色彩往往与梦者的情感状态密切相关，能够反映出梦者内心的喜怒哀乐。
色彩在梦境中的变化梦境中的色彩可能会随着梦境情节的发展而发生变化，从而揭示出梦者情感状态的变化和内心世界的动态。
可能暗示着梦者正处于激情澎湃、热血沸腾的情感状态，或者面临着危险和挑战。
以红色为主色调的梦境可能反映出梦者内心渴望平静、安宁和智慧的情感需求，或者正在经历一段冷静、理智的思考过程。
以蓝色为主色调的梦境可能象征着梦者拥有快乐、活力和创造力的积极情感，或者正在追求自我实现和成长的过程中。
以黄色为主色调的梦境可能暗示着梦者与自然和谐相处、追求内心平衡的情感需求，或者正在经历一段充满生机和希望的成长历程。
《彩色的梦》幼儿园小班语言课件
《彩色的梦》幼儿园小班语言课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《美丽的梦》，详细内容为第一节《彩色的梦》。
通过本节课的学习，让幼儿发挥想象力，用色彩描绘自己的梦境。
二、教学目标1. 了解梦境的多样性，培养幼儿的想象力。
2. 学会用颜色描述梦境，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿与人分享快乐、互相欣赏的合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：用颜色描述梦境，表达自己的情感。
教学重点：发挥想象力，描绘出丰富多彩的梦境。
四、教具与学具准备教具：梦境图片、彩色笔、画纸、音箱设备。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音箱设备播放轻松愉快的音乐，引导幼儿闭上眼睛，想象自己在美妙的梦境中。
然后让幼儿分享自己的梦境，教师点评并给予鼓励。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示梦境图片，让幼儿观察并说出图片中的颜色。
引导幼儿用彩色笔在画纸上描绘自己的梦境。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上用彩色笔描绘自己的梦境，教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 分享与展示（10分钟）幼儿依次展示自己的作品，用语言描述自己的梦境。
其他幼儿认真倾听，学会欣赏和尊重他人。
六、板书设计1. 课程《彩色的梦》2. 教学内容：描绘梦境，用颜色表达情感3. 教学重点：想象力、表达能力、合作精神七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起分享自己的梦境，并尝试用彩色笔描绘出来。
2. 答案：根据幼儿的梦境描绘，家长给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿多观察生活中的美好事物，激发他们的想象力，提高语言表达能力。
组织相关主题活动，如“我的梦境之旅”绘画比赛，让幼儿在活动中得到锻炼和提高。
重点和难点解析1. 实践情景引入中引导幼儿发挥想象力的方式。
2. 例题讲解中如何引导幼儿用颜色描述梦境。
3. 教学过程中分享与展示环节的组织和引导。
幼儿园彩色的梦PPT课件
06
家园共育与互动环节
家长参与课堂活动
邀请家长参加课堂活动，与孩子 们一起学习和分享。
家长可以协助老师进行课堂管理 和组织活动，促进课堂秩序和效
率。
通过家长参与，孩子们可以感受 到家庭和学校的紧密联系，增强
学习动力。
家庭作业布置及指导
老师会定期布置家庭 作业，巩固和延伸课 堂知识。
家庭作业完成情况将 纳入孩子的平时成绩 考核。
金黄、橘红、深紫等， 代表丰收喜悦、层林尽
染。
冬天的色彩
银白、灰蓝、深红等， 代表寒冷宁静、温馨祥
和。
动物世界的颜色
01
02
03
04
动物的保护色
如枯叶蝶的褐色翅膀，竹节虫 的绿色身躯，帮助它们躲避天
敌。
动物的警戒色
如毒箭蛙的鲜艳色彩，警告捕 食者它们具有毒性。
动物的拟态色
如某些昆虫模拟花朵的颜色和 形状，以吸引传粉昆虫。
舞蹈动作学习与表演
基本舞蹈动作学习
教授孩子们一些基本的舞蹈动作和步伐，如跳跃、旋转、扭动等 ，培养他们的身体协调性和节奏感。
舞蹈表演实践
组织孩子们进行舞蹈表演，让他们在音乐和舞蹈中展现自己的才华 和自信。
舞蹈与音乐的配合
引导孩子们理解音乐和舞蹈的关系，学会在音乐节奏中自然地表现 舞蹈动作和情感。
音乐舞蹈创意编排
幼儿园彩色的梦PPT 课件
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 彩色世界认知 • 绘画基础技能培养 • 手工制作拓展活动 • 音乐舞蹈艺术融合 • 家园共育与互动环节
01
课程介绍与目标
课程背景及意义
01
彩色的梦是幼儿园阶段重要的艺 术教育内容之一，通过本课程的 学习，幼儿可以感受色彩的美， 培养对艺术的兴趣和创造力。
2024年幼儿园小班语言《彩色的梦》课件.
2024年幼儿园小班语言《彩色的梦》课件.一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《美丽的色彩》，详细内容为第二节《彩色的梦》。
通过该节课的学习，让幼儿感知色彩的魅力，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 了解不同颜色的特点，能够准确说出几种常见的颜色。
2. 培养幼儿的观察能力，通过观察生活中的色彩，激发幼儿对美的追求。
3. 提高幼儿的想象力和表达能力，能够用语言描述自己心中的彩色梦境。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用语言描述心中的彩色梦境。
重点：认识不同颜色，学会用颜色词语表达。
四、教具与学具准备教具：彩色梦境图片、彩色笔、白板、多媒体设备。
学具：彩色梦境绘画纸、水彩笔、彩色贴纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张美丽的彩色梦境图片，引发幼儿对色彩的注意力，询问他们：“你们见过这样的彩色梦境吗？让我们一起来看看吧！”2. 讲解：向幼儿介绍不同颜色的特点，如红色、蓝色、绿色等，并让他们说说自己在生活中见到的这些颜色。
3. 实践：分发彩色梦境绘画纸和水彩笔，让幼儿动手画出自己的彩色梦境，教师巡回指导。
4. 展示：请幼儿将自己的作品贴在黑板上，让大家一起欣赏，鼓励他们用语言描述自己的彩色梦境。
5. 例题讲解：教师选取几个典型的作品，引导幼儿观察并讲述梦境中的颜色和场景。
6. 随堂练习：让幼儿用彩色笔在白板上画出自己喜欢的颜色，并用语言描述。
六、板书设计1. 《彩色的梦》2. 内容：红色：太阳、苹果蓝色：天空、大海绿色：草地、树叶其他颜色：彩虹、花朵等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的彩色梦境，并用语言描述。
2. 答案示例：我的彩色梦境里有红色的太阳、蓝色的天空、绿色的草地，还有五颜六色的花朵。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、展示、讲解等多种形式，让幼儿充分感受到色彩的魅力，提高了他们的想象力和表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
小班彩色的梦ppt课件
字体：微软雅黑 字体颜色：黑色
作者
01
作者：张三（ 幼儿园老师）
02
字体：微软雅 黑
字号：20
03
04
字体颜色：黑 色
02
目录
Байду номын сангаас
主题介绍
主题背景
介绍“彩色的梦”这一主题的背 景和意义，阐述色彩在幼儿成长 中的重要性。
教学目标
明确本次课件的教学目标，如培 养幼儿的色彩感知能力、创造力 和想象力等。
教育目标在梦境中的实现
培养想象力
彩色的梦通过激发孩子的想象力，帮助他们更好地理解和创造世 界，从而实现教育目标中的培养孩子的想象力。
促进认知发展
梦境中的各种颜色和形状有助于孩子认知发展，提高他们的观察力 、记忆力和思维能力。
情感和社会性发展
在彩色的梦中，孩子们通过与他人的互动，学会表达自己的情感和 与他人相处，实现教育目标中的情感和社会性发展。
教育方法在梦境中的运用
情境教学
彩色的梦中，孩子们通过与梦境中的事物互动来学习，这 正是情境教学的体现，通过实际情境帮助孩子理解和掌握 知识。
游戏化教学
梦境中的各种冒险和挑战，使得学习过程变得像游戏一样 有趣，符合游戏化教学的要求，提高孩子的学习兴趣和参 与度。
合作学习
在彩色的梦中，孩子们共同完成一些任务，相互帮助和学 习，这正是合作学习的运用，培养孩子的团队协作能力。
06
主题四：彩色的梦与教育启示
教育理念在梦境中的体现
尊重个体差异
彩色的梦中，每个孩子都有自己独特的色彩和形状，这反映了教育 理念中尊重每个孩子的个性特点和差异。
启发式学习
梦境中的奇幻景象能够激发孩子的想象力和创造力，符合启发式教 育的理念，鼓励孩子主动探索和学习。
8 彩色的梦 (课件)(22张).ppt
“在葱郁的森林里，雪松们拉着手， 让小鸟留下歌声。”
这句话运用了什么修辞手法？
拟人。
这幅图中，我们又看到了哪些景物？
“烟囱上结一个苹果般的太 阳。”
这里把太阳比作什么？
太阳比喻成苹果
学习第四小节
我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动……
课后小动笔
仿照课文的第2小节和第3小节 写一写。
感谢聆听
大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片 的天空，蓝了，蓝——得——透——明！
草坪绿了，野花红了，天空蓝了，你还 能照这样说吗？
如：天上的云朵，白了。
“蓝—得—透—明！”这里的破折号有什么作用？
学习第三小节
在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大—又红！
假如我有一枝 马良的神笔， 我一定给不幸的朋友西西 画一双好腿， 还他一个健康的身体。 他再也不会只坐在屋里 望着窗外的小树和小燕， 而是和我们一起 在操场上奔跑，在草地上游戏。
假如我有一枝 马良的神笔……
说一说你想用彩色铅 笔画些什么？
总结升华
希望大家好好学习，学好本领，把自己想像的 美好生活一一实现。通过自己的努力，改变环境， 改变生活，让环境更美好，生活因你而美丽！
一打开，就在白纸上跳蹦。他们在白纸 上怎样跳蹦？你能想象出来吗？
“他们躺在铅笔盒里聊天”，彩 色铅笔会聊天吗？
不会，这是运用了拟人的手法。
学习第二小节
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝—得—透—明！
全班齐读第二小节，说说 这是一个什么样的彩色的梦？