幼儿园大班科学实验活动：自制陀螺
大班科学实验自制陀螺精品教案精选
大班科学实验自制陀螺精品教案精选一、教学内容本节课选自大班科学实验教材第四章“旋转的世界”，详细内容围绕自制陀螺的原理与实践。
重点探讨陀螺的旋转运动，力的作用以及简单机械原理。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解陀螺的旋转原理，认识力的作用，掌握简单机械的制作方法。
2. 技能目标：培养学生动手操作能力，激发创新思维，提高问题解决能力。
3. 情感目标：激发学生对科学实验的兴趣，培养合作意识，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：陀螺旋转原理的理解，力的作用的掌握。
教学重点：自制陀螺的实践操作，简单机械原理的应用。
四、教具与学具准备教具：陀螺模型，实验器材，PPT课件。
学具：空矿泉水瓶，彩纸，胶带，剪刀，铅笔，尺子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示陀螺模型，引发学生思考陀螺是如何旋转的，引入课题。
2. 新课导入：讲解陀螺的旋转原理，力的作用，展示简单机械原理的动画，让学生深入理解。
3. 实践操作：a. 分组讨论：学生分组讨论如何利用现有材料制作陀螺。
b. 动手制作：学生根据讨论结果，动手制作自制陀螺。
4. 例题讲解：讲解如何利用自制陀螺进行实验，探究旋转速度与力的关系。
5. 随堂练习：学生利用自制陀螺进行实验，记录实验数据，分析结果。
六、板书设计1. 课题：大班科学实验——自制陀螺2. 主要内容：a. 陀螺旋转原理b. 力的作用c. 简单机械原理3. 制作过程：矿泉水瓶、彩纸、胶带等材料的制作方法。
七、作业设计1. 作业题目：利用自制陀螺，观察旋转速度与力的关系，记录实验过程和结果。
2. 答案：根据实验结果，分析旋转速度与力之间的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过自制陀螺，让学生在实践中掌握旋转原理和力的作用，提高了学生的动手操作能力和问题解决能力。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何优化陀螺设计，提高旋转速度和稳定性，激发学生的创新思维。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的把握；2. 实践操作环节的指导；3. 例题讲解与随堂练习的设计；4. 作业设计中的实验观察与数据分析；5. 课后反思与拓展延伸的深度。
大班上学期科学教案《自制陀螺》
大班上学期科学教案《自制陀螺》自制陀螺科学教案一、教学目标：1.了解陀螺的基本原理和性质；2.学会制作一种简单的陀螺；3.培养学生动手实践和科学探索的能力；4.培养学生合作交流和团队合作精神；5.提高学生的科学素养和创新能力。
二、教学重点和难点：1.陀螺的制作方法；2.陀螺的运动原理；3.学生的实践操作和创新能力培养。
三、教学准备：1.陀螺制作所需材料：纸片、羽毛、胶水、彩笔等；2.陀螺制作的参考材料和视频。
四、教学过程：1.导入：通过展示一些陀螺的图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2.知识讲解：（1）陀螺的基本原理：陀螺是一种利用旋转力产生稳定平衡的物体。
它利用角动量守恒的原理，因为陀螺自身旋转的角动量与外力之和为常数，所以能够保持稳定地旋转。
（2）陀螺的运动原理：陀螺的运动会受到力矩的作用，使得陀螺产生进动和进动缓慢转动的现象。
3.制作陀螺的操作步骤：（1）准备材料：纸片、羽毛、胶水、彩笔等。
（2）将纸片剪成圆形或方形的片状，作为陀螺的底座。
（3）在底座上插入一根利用羽毛做成的轴，轴的一端固定在底座上。
（4）在轴的另一端固定一个重物或者另外一个纸片，使陀螺可以旋转起来。
（5）添加彩笔等装饰物，使陀螺更加美观。
4.实验操作：（1）每组学生准备好所需的材料。
（2）根据制作步骤进行制作。
（3）完成制作后，每组展示自己制作出来的陀螺并进行测试。
（4）让学生观察陀螺的旋转和进动现象，并进行讨论和分析。
5.实验总结：让学生回答以下问题：（1）你制作的陀螺是否能够保持稳定旋转？（2）你制作的陀螺是否会产生进动和缓慢转动的现象？（3）为什么陀螺能够保持稳定旋转？（4）为什么陀螺会产生进动和缓慢转动的现象？6.拓展延伸：（1）让学生尝试用不同的材料和装饰物制作陀螺，观察不同材料和装饰物对陀螺运动的影响。
（2）让学生尝试调节陀螺的重心位置，观察不同重心位置对陀螺运动的影响。
（3）通过视频或讲解，进一步了解陀螺在日常生活和工业生产中的应用。
幼儿园大班上学期科学教案《自制陀螺》含反思
幼儿园大班上学期科学教案《自制陀螺》含反思《大班上学期科学教案《自制陀螺》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！材料准备:废旧光盘、水彩笔、各种颜色的即时贴制作方法:用各种即时贴装饰光盘,然后将粗细适中的水彩笔从光盘中小孔穿入,并固定住。
实验操作:让幼儿用力拧转陀螺,然后放手,让陀螺旋转,看谁的陀螺旋转时间最长。
教师指导建议:●指导幼儿分别用水彩笔的两头做支点,观察旋转速度和时间的不同。
●观察陀螺旋转速度不同时,光盘上即时贴颜色的变化。
●调整支点距离地面的距离,观察陀螺旋转时间长短的变化。
●指导幼儿用不同的力度旋转陀螺,观察陀螺旋转的时间长短。
拓展与替代:◆可使用卡纸、火柴棒或其他材料制作陀螺。
◆用红、黄、蓝三种颜色中任意两种颜色装饰陀螺,进行三原色实验。
◆让幼儿在生活中玩各种各样的陀螺。
科学小知识：陀螺是中国古老的儿童玩具,是在地上转的回转体。
陀螺在旋转的时候,不但围绕它本身的轴线转动,而且还围绕一个垂直轴做锥形运动。
要让陀螺立起来,必须不断地施加外力,一旦失去外力的帮助,陀螺很快就会倒下来,因为陀螺的支,占、太小,无法支撑自身的重量。
陀螺转动的时间长短与支点距离地面的远近、旋转时的用力大小、支点与地面接触面积和摩擦力有关。
教学反思由于是学前班幼儿的动手能力和接受能力已经比较强了，做这次的手工对他们来说并不难。
所以，选材和教学时间的安排上我处理得比较恰当，在每一个步骤中让先完成的幼儿重做和帮助别的幼儿，使整节课堂能维持课堂纪律和保证教学质量起到关键的作用。
但因为并非每个幼儿的能力都是一样的，因此，在本节课中我还巡视并帮助有困难的幼儿。
然而这个过程中还存在了一些问题：第一，需要帮助的幼儿占大多数，他们太依赖教师的帮忙。
这时应该鼓励学生大胆去折。
第二，因为时间的关系，指导到后面的学生时由原先的教方法让他折变成了一边说一边帮他做。
这样这个幼儿就缺失了动手的机会，是不利于幼儿的自我动手能力发展的。
幼儿园大班《制作陀螺》教案
幼儿园大班《制作陀螺》教案一、教学目标：1. 了解陀螺的基本结构和制作材料。
2. 学习陀螺的制作方法，培养动手操作能力和团队协作精神。
3. 体验制作陀螺的乐趣，激发对科学游戏的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：了解陀螺的制作方法和过程。
难点：掌握陀螺的制作技巧，如平衡和旋转。
三、教学准备：1. 教具：陀螺样品、制作材料（如硬纸板、木棍、塑料瓶等）、工具（如剪刀、胶水、画笔等）。
2. 学具：每个孩子准备一个陀螺制作材料包（含硬纸板、木棍、塑料瓶等）。
四、教学过程：1. 导入：教师展示陀螺样品，引发孩子对陀螺的兴趣，让孩子自由谈论对陀螺的认识。
2. 讲解：教师讲解陀螺的基本结构和制作材料，演示陀螺的制作过程。
3. 制作：孩子们按照教师的指导，分组合作制作陀螺。
教师巡回指导，解答孩子们的疑问。
4. 试玩：孩子们完成陀螺制作后，进行试玩，观察陀螺的旋转情况和稳定性。
5. 总结：教师组织孩子们分享制作陀螺的心得，总结陀螺制作过程中的经验和教训。
五、作业与评价：1. 作业：孩子们回家后，与家长一起探索如何让陀螺旋转得更久，并将结果记录在作业本上。
2. 评价：教师根据孩子们在制作过程中的表现、作业完成情况以及陀螺的旋转效果进行综合评价。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园，与孩子们一起制作陀螺，增进亲子关系。
2. 陀螺比赛：组织陀螺比赛，让孩子们在比赛中体验合作与竞争的乐趣。
3. 科学探索：开展陀螺的科学探索活动，如研究陀螺的旋转原理、不同材料对陀螺旋转的影响等。
七、教学反思：1. 教师总结：回顾教学过程，总结成功经验和不足之处，为下次教学活动提供参考。
2. 孩子们反馈：听取孩子们的意见和建议，了解他们在制作陀螺过程中的感受和困惑。
3. 家园沟通：与家长保持沟通，了解孩子在家庭中的表现，共同关注孩子的成长。
八、教学评价：1. 评价标准：根据孩子们在制作陀螺过程中的动手能力、团队协作、创新意识等方面进行评价。
大班科学实验活动自制陀螺教案【含教学反思】
大班科学实验活动自制陀螺教案【含教学反思】1. 前言陀螺是一种既可玩又可以作为科学实验的玩具，其旋转原理等方面的知识非常适合用来进行科学教育。
本教案将介绍如何进行陀螺实验，运用陀螺玩具来展示一些物理定律，并提供教学反思，帮助大班幼儿更好地理解与学习。
2. 实验目的通过陀螺实验，帮助幼儿了解陀螺旋转的原理，理解陀螺在运动时的一些物理定律，同时提高幼儿的实验动手能力。
3. 实验器材•陀螺玩具•手动旋转器4. 实验内容实验1：陀螺旋转原理的演示1.将陀螺玩具竖着放在旋转器上，让旋转器匀速地旋转。
2.将陀螺用细线固定在旋转器的顶部，让它随旋转器一起旋转。
3.观察陀螺在旋转器上旋转的现象，并询问幼儿它们有何发现。
4.让幼儿自己尝试将陀螺从旋转中取下，观察其旋转的状态，进一步感受陀螺在旋转时的动力学原理。
实验2：陀螺进动现象演示1.将陀螺从手中扔出，让它在地面上正常旋转。
2.在陀螺旋转的状态中，用手指轻轻推动陀螺的转轴，观察陀螺的旋转状态。
3.将陀螺绕着自己的转轴旋转，观察它的动态和旋转状态。
实验3：陀螺转轴与地面的夹角变化1.将陀螺扔到地面上，观察其倾斜的位置。
2.用量角器测量陀螺与地面的夹角，并记录下来。
3.逐渐增加陀螺转速，观察陀螺的变化。
4.测量陀螺旋转速度和转轴与地面夹角的关系，并记录在实验笔记中。
5. 教学反思本次陀螺实验活动取得了一定的成果，幼儿通过亲手实践，对陀螺的旋转原理有了一定的了解，同时也提高了幼儿的动手能力和实验能力。
然而，也存在着一些问题和需要改进的地方。
•在实验过程中，幼儿对陀螺旋转的动态过程可能存在理解上的困难，需要提供更多的支持和帮助。
•在实验中，有的幼儿可能会对陀螺玩具感到兴致缺缺，导致实验参与度的不足。
可以在实验前向幼儿介绍陀螺玩具的特点和作用，帮助幼儿提高实验的兴趣和参与度。
•实验过程中需要提醒幼儿注意安全，防止发生意外事故。
总之，本次陀螺实验活动为幼儿的科学教育提供了一个自由、探索的空间，也展示了我们教师在幼儿科学教育中的重要作用。
幼儿园大班教案《制作陀螺》含反思
幼儿园大班教案《制作陀螺》含反思一、教学背景本教案适用于幼儿园大班。
根据幼儿的年龄特点和生命体验，结合有趣的实践活动，引导幼儿感受自然界的物理现象并体验制作的乐趣，激发幼儿的探究兴趣和学习动力。
二、教学目标1.了解重力、离心力等自然界物理现象；2.感受物理现象的乐趣和神奇之处；3.学习制作陀螺；4.了解低年级物理知识，如“运动轨迹”等；5.培养幼儿的动手创造能力。
三、教学准备1.材料准备：挂钩、旋转器、牛奶盒子、彩色卡纸、剪刀、笔和标尺；2.教具准备：显示屏、小黑板、图片资料等。
四、教学步骤第一步：引入教师向幼儿提出以下问题，激发幼儿思考：你们有没有见过自转和公转的物体？你们知道地球为什么在太阳的周围转？通过问题的提出，让幼儿了解到地球等天体的自转和公转，以及重力、离心力等物理现象。
第二步：展示和解释教师使用图片等材料，给幼儿展示一些物理现象的例子，例如车轮上的旋转，泥浆里的小虫子如何游泳等，让幼儿初步感受到物理现象的神奇之处。
第三步：制作陀螺1.准备材料和工具：牛奶盒子、剪刀、彩色卡纸、挂钩、旋转器；2.按照把牛奶盒子一侧的角剪成“V”型，再根据“V”型裁出彩色卡纸两片，用透明胶纸粘上去；3.在牛奶盒子的中间钻一个小孔，再用九钉钳和铁线将挂钩固定在箱子的顶部；4.把陀螺的顶部装上旋转器，用手指使劲转动陀螺，观察其运动轨迹。
第四步：学习物理知识1.教师向幼儿讲解陀螺制作过程中涉及的物理知识，如离心力、重力、摩擦力等；2.教师用小黑板向幼儿展示简单的公式和物理图示，如旋转惯量、角速度、刚体转动等；3.教师带领幼儿讨论陀螺的运动轨迹，引导幼儿在亲身体验中感受物理原理。
第五步：结束教师对今天的学习进行总结，再次引导幼儿自觉学习，勇于探究，善于创新。
带领幼儿回味教学活动的过程，做出评价和反思。
五、反思本课程采取了亲身体验、情境引导和自主学习等多种方式，能够充分调动幼儿的主动性和创造性，在活动中感受到物理现象的神奇和有趣之处。
幼儿园大班教案《制作陀螺》含反思
幼儿园大班教案《制作陀螺》含反思一、教学目标1.学习制作陀螺的方法，了解陀螺的运动规律，激发幼儿对物理的探索兴趣。
2.培养幼儿动手能力和想象力，从中发现幼儿的创造力和发明能力。
3.培养幼儿的合作能力和集体意识，通过团队合作完成制作。
二、教学内容1.陀螺的原理和种类介绍；2.陀螺的组成和制作方法；3.制作陀螺过程中需要注意的安全问题；4.老师演示制作过程，幼儿动手实践。
三、教学过程1. 介绍陀螺在开始制作之前，先向幼儿们进行简单介绍陀螺，介绍陀螺的种类、原理、大小和形状等等，让孩子们了解陀螺并增长物理知识。
2. 制作陀螺1.准备所需材料：彩色纸、编织绳、胶带、稻草、针线、彩笔、小木棒；2.带领幼儿们将彩纸剪成适合大小的长条；3.卡住稻草，将剪好的彩纸卷向稻草；4.将卷好的彩纸固定在稻草上，注意不要让其松散；5.取一段小木棍插入彩纸上方，使其能够转动；6.将编织绳缠绕在彩纸上方，使其形成一个绳环；7.用针线将绳环固定在彩纸上方，使陀螺能够持续旋转；8.最后细心地插上纸制仿真叶片，慢慢制作完整的陀螺。
3. 安全注意事项1.制作陀螺时要注意安全，不要让剪刀、针线和其他材料刺伤自己。
2.在运转陀螺时，要注意避免陀螺过于快速，以免伤害他人。
4. 制作陀螺的演示与实践老师在讲解制作陀螺过程中，可适当地进行实际操作演示，让幼儿们更好地理解制作过程和技巧。
让幼儿们边学,边动手制作陀螺，以帮助提高幼儿实际动手能力和想象力。
四、教学反思1.教育方法上可以加入一定的游戏元素。
2.通过这种方式制作的陀螺难度比较大，可以事先准备好部分材料，锻炼孩子们团队协作能力，让他们学习如何一起完成一项任务。
3.当幼儿制作需要动较多的工具或在制作过程中存在危险时，要加强注意安全教育，防止幼儿因疏忽或不慎造成伤害。
自制陀螺幼儿园大班科学教案
自制陀螺幼儿园大班科学教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解陀螺的制作材料和制作过程，学会制作一个简单的陀螺，并能够操作陀螺进行游戏。
2. 过程与方法：通过观察、实践、探索等方式，培养幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿合作、分享、积极探究的精神。
二、教学重难点1. 教学重点：了解陀螺的制作材料和制作过程，学会制作一个简单的陀螺。
2. 教学难点：陀螺的制作技巧和操作方法。
三、教学准备1. 材料准备：陀螺制作材料（如硬纸板、木棒、彩纸等），剪刀、胶水、颜料等工具，空白纸张、画笔等。
2. 环境准备：宽敞的教室空间，便于幼儿操作陀螺。
四、教学过程1. 导入：通过讲解和示范，向幼儿介绍陀螺的制作材料和制作过程，引发幼儿的兴趣。
2. 制作陀螺：引导幼儿根据制作材料和工具，自主选择材料，并按照示范进行陀螺的制作。
3. 操作陀螺：讲解陀螺的操作方法，引导幼儿进行陀螺游戏，体验陀螺的旋转乐趣。
4. 探索陀螺：引导幼儿观察陀螺的转动情况，探讨陀螺转动的原理，培养幼儿的探索精神。
5. 展示与分享：邀请幼儿展示自己制作的陀螺，分享制作和操作的心得体会。
五、教学评价1. 评价目标：了解幼儿对陀螺制作和操作的掌握程度，以及幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。
2. 评价方法：观察幼儿的制作过程，评估幼儿的制作技巧和操作方法；通过幼儿的分享和互动，了解幼儿对陀螺制作和操作的理解和感受。
六、教学延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起探索更多陀螺的制作材料和制作方法，拍摄照片或录制视频，在下一次课程中分享。
2. 课后活动：组织一次陀螺比赛，让幼儿在比赛过程中相互学习、交流，提高操作技巧。
七、教学反思1. 教师总结：在课程结束后，教师应反思教学效果，总结幼儿在制作陀螺、操作陀螺和探索陀螺过程中的表现，找出需要改进的地方。
2. 幼儿反馈：了解幼儿对课程的评价和建议，以便更好地调整教学方法和内容。
自制陀螺幼儿园大班科学教案
自制陀螺幼儿园大班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、探索、动手制作陀螺，培养幼儿的动手操作能力和探究精神。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 认识陀螺：了解陀螺的形状、结构以及制作材料。
2. 制作陀螺：学习制作陀螺的方法，动手制作一个属于自己的陀螺。
3. 陀螺比赛：开展陀螺比赛，观察陀螺的转动情况，探讨影响陀螺转动的因素。
4. 总结与分享：总结本次活动的收获，分享陀螺制作过程中的趣事。
三、教学准备：1. 材料准备：陀螺制作材料（如：硬纸板、木棍、颜料等）、剪刀、胶水等。
2. 场地准备：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程：1. 导入：通过图片或实物引入陀螺主题，激发幼儿兴趣。
2. 认识陀螺：教师展示不同形状、颜色的陀螺，让幼儿观察并描述。
3. 制作陀螺：教师讲解制作陀螺的方法，引导幼儿分组动手制作。
4. 陀螺比赛：组织幼儿进行陀螺比赛，观察陀螺的转动情况。
5. 总结与分享：教师引导幼儿总结活动收获，分享制作陀螺过程中的趣事。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作陀螺过程中的动手能力和创新思维。
2. 关注幼儿在陀螺比赛中的表现，了解幼儿对陀螺转动情况的观察和分析能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的制作技能和审美能力。
4. 倾听幼儿在总结与分享环节的发言，了解幼儿对活动内容的掌握程度。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起探索更多陀螺的制作方法，尝试使用不同材料制作陀螺。
2. 主题延伸：组织一次陀螺展览活动，让幼儿将自己制作的陀螺带来展示，并分享制作心得。
七、教学注意事项：1. 在制作陀螺过程中，教师要关注幼儿的安全，提醒幼儿使用剪刀、胶水等工具时的注意事项。
2. 在陀螺比赛中，引导幼儿公平竞争，培养幼儿的竞技精神。
3. 对于操作能力较弱的幼儿，教师应给予个别指导，鼓励他们积极参与活动。
八、教学反思：1. 教师要反思自己在活动中的引导方式，是否能够激发幼儿的兴趣和探究欲望。
创新实践——幼儿园大班自制陀螺教案
创新实践——幼儿园大班自制陀螺教案
一、教学目标
1.了解陀螺的相关知识
2.能够动手制作自己的陀螺
3.提高幼儿的动手能力，培养幼儿的创造力和想象力
4.培养幼儿的团队精神和合作意识
二、教学过程
1.了解陀螺的相关知识
引入：请幼儿们自己回忆一下，上次去公园或者游乐场看到了什么好玩的东西呢？老师听听看，是不是很多小朋友看到了陀螺呢？
陀螺的来历：介绍陀螺的历史和来龙去脉
陀螺的分类：介绍不同类型的陀螺
2.动手制作自己的陀螺
材料准备：
没有陀螺？小朋友们要动手制作自己的陀螺，首先要准备好所需的材料。
老师向幼儿介绍一下，我们今天用到的材料有：塑料碟子、木棍、珠子、胶水。
制作过程：
（1）将塑料碟子在中间扎一个小孔；
（2）将木棍粘在珠子上；
（3）将珠子插入塑料碟子的小孔中；
（4）将塑料碟子和木棍组合起来，旋转木棍即可。
3.活动实践
幼儿们可以在家里或班级自由实践制作自己的陀螺，并在下一堂课上进行分享和展示。
班级可以组织做陀螺的比赛，让幼儿们互相展示制作出来的陀螺，比较陀螺的质量和旋转时间，激发幼儿们的创造力和想象力。
三、教学评价
1.幼儿参与度高，制作出的陀螺效果良好。
2.幼儿积极表达自己的想法，锻炼了团队精神和合作意识。
3.此次活动不仅丰富了幼儿的知识，提高了幼儿的动手能力，更重要的是激发了幼儿的发
散性思维和想象力，促进了幼儿的全面发展。
幼儿园大班上学期科学《自制陀螺》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班上学期科学《自制陀螺》教学设计一、教学背景和目标1.1 教学背景本节课是幼儿园大班上学期科学的教学内容，以自制陀螺为主题进行授课。
大班幼儿的年龄段在4-5岁左右，他们的思维和认知水平已经有了很大提升，他们学习科学知识的兴趣也日益浓厚。
在幼儿园阶段，对于一些基础的科学概念，通过直观感受和亲身实践来学习是很有必要的。
1.2 教学目标本节课的教学目标主要有两个方面，一方面是帮助幼儿了解陀螺的制作和基本原理，另一方面是通过实践让幼儿掌握基本的物理知识，例如力与运动、转动等。
具体的教学目标如下：•能够了解陀螺的基本原理和制作方法；•能够运用简单的力与运动和转动概念来描述陀螺的运动；•能够使用一些简单的工具、材料来制作陀螺。
二、教学内容和过程2.1 教学内容1.陀螺的基本原理和制作方法2.陀螺的运动过程和转动原理2.2 教学过程2.2.1 导入我会先向孩子们介绍今天的主题：自制陀螺，并让他们了解什么是陀螺，让孩子们对陀螺感兴趣。
2.2.2 学习陀螺的基本原理和制作方法在这个过程中，我会带领孩子们一起学习陀螺的基本原理和制作方法。
第一步，我会向孩子们介绍陀螺的构成和基本原理：陀螺的核心是重心离地面的距离越高，转动的时间就会越长。
然后我会与孩子们一起亲手制作陀螺。
制作过程中，我会让孩子们了解使用工具的安全知识和使用方法。
第二步，我会让孩子们了解如何把自制的陀螺转起来。
我会让孩子们手持陀螺，向地面斜放，并快速的拉起来，观察到陀螺无论如何都能维持立起来的状态，并且转动的时间会越来越长。
2.2.3 实践陀螺的运动过程和转动原理在这个过程中，我会带领孩子们实践陀螺的运动过程和转动原理。
首先我会展示我自制的陀螺，并在黑板上画出陀螺的运动轨迹，让孩子们从视觉上了解陀螺运动原理。
然后我会给孩子们分别发放材料，让他们亲手动手制作陀螺。
制作完成后，我会在让孩子们在室外进行实践，通过轻轻把陀螺在地上推动一下或者用线带起来，来让陀螺进行旋转的过程。
自制陀螺转起来大班活动教案
自制陀螺转起来——大班活动教案一、活动目标1. 了解陀螺的基本结构，学习用废旧材料制作陀螺。
2. 发展动手操作能力和团队协作能力。
3. 体验自制陀螺游戏的乐趣，培养对科学游戏的兴趣。
二、活动准备1. 陀螺制作材料：废旧瓶子、木棒、塑料片、砂纸等。
2. 制作陀螺的工具：剪刀、胶水、砂纸等。
3. 空旷的场地。
三、活动过程2. 制作陀螺：a) 请幼儿选择自己喜欢的陀螺材料，进行制作。
b) 引导幼儿用剪刀剪出陀螺的形状，用胶水将各部分粘合在一起。
c) 邀请幼儿用砂纸打磨陀螺，使其更加光滑。
3. 陀螺比赛：a) 将幼儿分成若干小组，每组制作一个陀螺。
b) 在空旷的场地上设置比赛区域，规定比赛规则。
c) 邀请幼儿进行陀螺比赛，评选出速度最快的小组。
四、活动延伸1. 邀请幼儿回家后，与家长一起寻找废旧材料，制作陀螺。
2. 开展陀螺主题的科学活动，如陀螺的稳定性实验等。
五、活动注意事项1. 在制作过程中，注意幼儿的安全，避免使用锋利的工具。
3. 关注每个幼儿的制作进度，适时给予帮助和指导。
六、活动目标1. 学会制作简单的陀螺并了解其物理原理。
2. 通过比赛活动，培养幼儿的团队精神和竞赛意识。
3. 发展幼儿的动手能力和创造力。
4. 增进幼儿对科学游戏的理解和兴趣。
七、活动准备1. 材料：废旧塑料瓶、木棒、纸板、绳子、胶带等。
2. 工具：剪刀、砂纸、胶水、锥子等。
4. 比赛场地和计时器。
八、活动过程1. 制作陀螺：a) 教师演示如何使用废旧材料制作陀螺，并讲解陀螺的工作原理。
b) 幼儿按照教师演示的步骤，自行选择材料和工具，制作自己的陀螺。
c) 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
2. 陀螺比赛：a) 教师设立比赛规则，如陀螺转动时间、稳定性等。
b) 幼儿在规定的比赛场地上进行陀螺比赛。
c) 教师记录比赛结果，并为获胜的幼儿颁发小奖品。
九、活动延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起探讨陀螺的制作方法和物理原理，并尝试改进陀螺的设计。
大班科学活动《自制陀螺,转起来》的方案
大班科学活动《自制陀螺，转起来》的方案：一、活动目标1.让幼儿了解陀螺的基本结构和转动原理。
2.培养幼儿的动手能力和创造力，能够自主制作陀螺。
3.通过观察和比较，发现影响陀螺转动的因素。
4.激发幼儿对科学探索的兴趣，体验成功的喜悦。
二、活动准备1.材料准备：硬纸板、剪刀、彩笔、牙签、圆形瓶盖、各种装饰材料（如贴纸、彩色纸等）。
2.场地准备：宽敞的活动室，便于幼儿操作和活动。
三、活动过程1.导入部分2.1.教师展示一个已经制作好的陀螺，引起幼儿的兴趣。
2.提问：“小朋友们，你们看这是什么？它为什么会转起来呢？”引导幼儿观察陀螺的外形和转动特点。
3.认识陀螺结构4.1.教师将陀螺拆开，让幼儿观察陀螺的组成部分，包括陀螺面、陀螺轴和装饰部分。
2.提问：“陀螺是由哪些部分组成的呢？它们分别有什么作用？”引导幼儿了解陀螺的结构和功能。
5.制作陀螺6.1.教师发放制作材料，讲解制作方法：1.用硬纸板剪出一个圆形作为陀螺面。
2.在圆形纸板上进行装饰，可以用彩笔绘画、贴纸等。
3.将牙签插入圆形纸板的中心作为陀螺轴。
4.如果觉得牙签太细，可以用圆形瓶盖套在牙签上，增加稳定性。
2.幼儿动手制作陀螺，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
7.玩陀螺8.1.幼儿制作完成后，组织幼儿进行陀螺比赛，看谁的陀螺转得时间最长。
2.引导幼儿观察不同陀螺的转动情况，提问：“为什么有的陀螺转得快，有的陀螺转得慢呢？”“什么样的陀螺更稳定呢？”9.总结与分享10.1.教师和幼儿一起总结影响陀螺转动的因素，如陀螺面的大小、重量、装饰的对称性等。
2.请幼儿分享自己制作陀螺的过程和感受，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和创意。
四、活动延伸1.在区域活动中，提供更多的材料，让幼儿继续制作和探索不同类型的陀螺。
2.引导幼儿观察生活中的旋转现象，如风扇、车轮等，了解旋转在生活中的应用。
通过这个科学活动，幼儿可以在动手制作和游戏中，深入了解陀螺的转动原理，培养他们的观察力、创造力和动手能力，同时也激发了他们对科学探索的兴趣。
大班科学实验自制陀螺教案精选
大班科学实验自制陀螺教案精选一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章“旋转的乐趣”，详细内容围绕自制陀螺的原理与制作过程，探讨简单力学及物理学中的旋转现象。
二、教学目标1. 知识目标：通过观察和动手制作，让幼儿了解陀螺的结构及旋转原理。
2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，激发创新思维和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学实验的兴趣，提高合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：陀螺的制作技巧，旋转原理的理解。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，理解旋转现象背后的科学原理。
四、教具与学具准备1. 教具：陀螺样品，教学PPT，旋转原理动画，实验材料（纸盘、图钉、铅笔、剪刀、胶水等）。
2. 学具：每人一份实验材料，陀螺制作说明书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用陀螺样品进行展示，引导幼儿观察陀螺的结构，提出问题：“大家知道陀螺为什么可以旋转吗？”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT和动画形式，讲解陀螺的旋转原理，让幼儿了解力学在陀螺旋转过程中的作用。
3. 制作陀螺（15分钟）发放实验材料，指导幼儿按照说明书制作陀螺，过程中解答幼儿的疑问。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿完成陀螺制作后，进行旋转比赛，观察哪个陀螺旋转时间更长。
邀请幼儿分享制作陀螺的心得，讨论旋转时间长短与陀螺结构的关系。
六、板书设计1. 陀螺的结构：顶部、底部、轴。
2. 旋转原理：力学原理，力矩作用。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与家长一起探讨如何改进陀螺结构，使旋转时间更长。
2. 答案：陀螺底部的重量分布要均匀，轴要尽量细长。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了陀螺的制作方法和旋转原理，提高了幼儿的动手能力和创新能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现其他旋转现象，如风车、车轮等，探索旋转原理在生活中的应用。
重点和难点解析1. 教学难点：陀螺的制作技巧，旋转原理的理解。
《制作陀螺》大班教案
《制作陀螺》大班教案.docx一、教学目标：1. 了解陀螺的制作方法和陀螺的运动特点，培养观察和探索能力。
2. 通过制作陀螺，培养动手操作能力和团队协作能力。
3. 体验制作陀螺的乐趣，激发对科学实验的兴趣。
二、教学内容：1. 陀螺的定义和特点2. 陀螺的制作方法3. 陀螺的运动原理4. 陀螺比赛规则5. 陀螺的制作材料和工具三、教学准备：1. 教具：陀螺样品、制作材料（如硬纸板、铅笔、颜料等）、工具（如剪刀、胶水等）。
2. 学具：每个学生准备一个陀螺制作材料包（含硬纸板、铅笔、颜料等）。
3. 场地：宽敞的教室或户外空地。
四、教学步骤：1. 导入：讲解陀螺的定义和特点，引导学生关注陀螺的运动特点。
2. 制作陀螺：讲解陀螺的制作方法和步骤，示范制作过程，学生分组合作制作陀螺。
3. 陀螺运动原理探讨：让学生观察和实验，发现陀螺的运动原理。
4. 陀螺比赛：制定比赛规则，组织学生进行陀螺比赛，培养竞争意识和团队协作能力。
5. 总结：让学生分享制作陀螺的心得和比赛体验，总结陀螺的制作方法和运动特点。
五、教学评价：1. 学生能够掌握陀螺的制作方法和运动原理。
3. 学生对制作陀螺的过程和比赛充满兴趣，积极参与课堂活动。
六、教学扩展活动：1. 邀请家长参与：邀请家长来校，共同参与陀螺制作和比赛活动，增进亲子关系。
2. 陀螺设计比赛：让学生自由发挥，设计独特的陀螺，进行创意比赛。
3. 陀螺DIY：学生利用废旧材料，自行设计并制作陀螺，培养创新能力。
七、安全事项：1. 制作陀螺时，使用剪刀、胶水等工具要小心，避免受伤。
2. 陀螺比赛时，要注意力度和方向，避免碰撞造成伤害。
3. 户外活动时，要遵守交通规则，确保安全。
八、教学反思：1. 反思教学内容：是否全面讲解了陀螺的制作方法和运动原理。
2. 反思教学过程：是否充分调动了学生的积极性，培养了动手能力和团队协作精神。
3. 反思教学效果：学生对陀螺的制作和运动是否有了深入理解，是否能将所学运用到实际中。
幼儿园大班教案《制作陀螺》含反思
幼儿园大班教案《制作陀螺》含反思制作陀螺一、教学目标1.能够了解陀螺的原理和制作方法。
2.提高幼儿们的动手本领和思维本领。
3.培育幼儿们的团队合作本领。
二、教学准备1.陀螺的制作材料：瓶盖、小木板、针、线、小螺丝、色笔、砂纸等。
2.教具：投影仪、陀螺模型等。
3.教学环境：书桌、椅子、黑板、白板等。
三、教学内容1.引入（1）利用教具进行实物呈现，先给孩子们呈现一个陀螺的模型，让他们看看陀螺的样子，并询问孩子们是否听说过陀螺。
（2）引导幼儿谈论本身对陀螺的认得和想法，让孩子们发表本身的想法和看法。
（3）老师解释陀螺的原理：陀螺顶部带有一个小圆形筒，里面有一个小针或小扣环，当陀螺旋转时，这个圆筒会产生一个逆时针或顺时针的运动，来保持陀螺的稳定。
2.制作陀螺（1）老师引导孩子们将小木板用砂纸打磨光滑，然后用彩笔画上本身爱好的图案。
（2）老师演示如何在瓶盖上钻一个小孔，然后将针穿过小孔，并在瓶盖上绕上线。
（3）老师演示如何将线固定到小木板上，然后将小木板放到瓶盖上方，用小螺丝将小木板固定在瓶盖上。
（4）让每个孩子都依照制作过程制作陀螺，并在制作过程中老师进行引导和帮忙。
3.体验陀螺的旋转（1）老师示范陀螺的旋转方法，让孩子们跟着实践，学会如何旋转陀螺。
（2）让孩子体验陀螺旋转时的稳定性，让孩子们感受陀螺的特别魅力。
（3）老师引导孩子们交流本身制作陀螺的阅历和体验，让孩子们学会共享和合作。
四、反思：在教学过程中，我发觉孩子们对于陀螺的喜好特别深厚，从呈现到制作再到体验，孩子们都特别认真地参加。
在制作陀螺的过程中，有些孩子需要老师进行较多的帮忙，但是在这个过程中孩子们积极参加，通过不断的重复，他们渐渐把握了制作陀螺的每一个步骤。
在陀螺的旋转中，孩子们充分体验了陀螺的魅力，也磨练了本身的手眼协调本领。
通过交流共享，孩子们还培育了团队合作和沟通本领。
整个课程下来达到了预期的教学效果，但是在教学的过程中也存在一些不足之处：首先，有些孩子对于制作过程中较细小的步骤没能把握得很好，下次教学可以加重这些关键步骤的讲解与演示；其次，在准备工作方面，我可能没有准备充分，没有准备充分的材料让孩子们进行尝试，下次应当加强这方面的准备；最后，我发觉本身在课程的布置上时间把握得不够精准明确，下次教学要加强本身的时间管理本领。
2024年大班科学实验自制陀螺教案
2024年大班科学实验自制陀螺教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第四章“有趣的力学”，详细内容为自制陀螺的实验。
通过该实验，让幼儿了解陀螺的基本原理，探索力的作用以及旋转的规律。
二、教学目标1. 知道陀螺的基本结构，理解陀螺旋转的原理。
2. 能够独立制作陀螺，并学会用不同的力使陀螺旋转。
3. 培养观察、思考、动手操作的能力，激发探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：陀螺旋转原理的理解和运用。
教学重点：自制陀螺的过程，以及力的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：陀螺演示模型、实验材料（纸盘、图钉、铅笔、彩笔等）。
2. 学具：剪刀、胶水、尺子、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示陀螺演示模型，引起幼儿兴趣。
邀请幼儿尝试用不同的力使陀螺旋转。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解陀螺的基本结构，引导幼儿观察陀螺的旋转。
解释陀螺旋转的原理，让幼儿了解力的作用。
3. 自制陀螺（10分钟）教师发放实验材料，指导幼儿按照步骤制作陀螺。
幼儿独立完成陀螺制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿用自己的陀螺进行旋转实验，观察陀螺旋转的速度和稳定性。
教师引导幼儿讨论：如何使陀螺旋转得更快、更稳定？引导幼儿思考：在生活中，还有哪些物品可以用来制作陀螺？六、板书设计1. 陀螺的基本结构2. 陀螺旋转原理3. 自制陀螺步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个独特的陀螺，并记录旋转速度和稳定性。
2. 答案：幼儿完成作业后，教师指导评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对陀螺的兴趣浓厚，但在制作过程中，部分幼儿对力的掌握不够准确，需要在以后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起探索其他旋转玩具的制作，分享实验成果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 例题讲解的深度和方式。
4. 自制陀螺过程中的指导。
5. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
2024年大班科学实验自制陀螺教案精选
2024年大班科学实验自制陀螺教案精选一、教学内容本节课选自科学实验教材第四章《有趣的旋转》第三节《自制陀螺》。
详细内容包括：了解陀螺的结构与原理，学习如何利用简单材料自制陀螺，探究影响陀螺旋转速度和稳定性的因素。
二、教学目标1. 了解陀螺的结构和旋转原理，培养学生的观察力和思考能力。
2. 学会制作简单的陀螺，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 通过实验，探究影响陀螺旋转速度和稳定性的因素，培养学生的科学探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：陀螺的旋转原理，影响陀螺旋转速度和稳定性的因素。
2. 教学重点：陀螺的制作方法，实验操作步骤，数据分析。
四、教具与学具准备1. 教具：陀螺模型，实验器材（如尺子、计时器等）。
2. 学具：硬纸板、剪刀、图钉、胶水，实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同类型的陀螺，引导学生观察陀螺的结构，激发学生兴趣。
2. 制作陀螺（10分钟）a. 介绍陀螺的制作方法。
b. 学生跟随教师一起制作陀螺。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 实验探究（15分钟）a. 学生分组，每组自选一个影响陀螺旋转速度和稳定性的因素进行实验。
b. 教师提供实验器材，引导学生进行实验。
c. 学生记录实验数据，分析结果。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师选取一道有关陀螺旋转的例题进行讲解。
b. 学生完成随堂练习，巩固所学知识。
b. 学生分享自己的学习心得，提出疑问。
c. 教师进行解答，拓展相关知识。
六、板书设计1. 中心区域：展示陀螺结构图，标注旋转原理。
2. 左侧区域：制作陀螺步骤。
3. 右侧区域：实验数据记录表格。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，设计一个有趣的陀螺实验。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，实验过程中的问题及解决办法。
2. 学生反思：学习过程中的收获，遇到的问题，如何改进。
3. 拓展延伸：引导学生关注生活中的旋转现象，探究其他旋转物体的原理。
大班科学实验自制陀螺教案（精选11篇）
大班科学实验自制陀螺教案大班科学实验自制陀螺教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的大班科学实验自制陀螺教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班科学实验自制陀螺教案篇1活动目标：1、观察陀螺旋转时色彩的变化。
2、探索学习彩色陀螺的制作方法。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：1、彩色陀螺。
2、火柴棒、大头针、较硬的圆形纸。
3、在科学区提供陀螺供幼儿探索、游戏。
活动过程：1、欣赏彩色陀螺。
师幼共同观察陀螺玩具，引导幼儿发现陀螺的图案和色彩。
幼儿分组玩陀螺，感受陀螺旋转时色彩的变化。
2、讨论制作方法。
讨论：有趣的陀螺怎么做呢？师幼共同总结制作步骤。
3、设计制作。
启发幼儿运用七种颜色大胆地进行装饰，画出各种不同的图案。
要求幼儿涂色均匀、鲜艳。
4、陀螺旋转比赛。
幼儿转动陀螺，启发幼儿思考：为什么静止时能看到七彩色，一转动就看不见了呢？引导幼儿比较不同的陀螺旋转时有什么不同，为什么？启发幼儿思考方形陀螺会不会转，鼓励幼儿有机会到科学区中继续探索。
活动反思：陀螺玩具貌似普通，颜色不算漂亮，外表没有电动玩具有吸引力。
可是他凭什么能流传至今呢？一直是小朋友心爱的伙伴。
到底陀螺玩具藏着什么秘密，让孩子们越玩越留恋？我和孩子们一起探索，不停地变换角度实践与思考，挖掘着陀螺玩具丰富的内涵。
我们也一同分享着我们共同拥有的快乐与幸福。
当我第一次出示陀螺，孩子们不以为然，我请他们说说第一眼看见陀螺的感觉。
“很小、普通、平凡、不漂亮”是陀螺的代名词。
“对，普通的陀螺也有他的用途。
就是……”我捏紧了陀螺的把柄，用力一转，放手，陀螺自己一个人在桌子上旋转起来，转呀转呀，速度减慢，最后停了下来。
自制陀螺幼儿园大班科学教案
自制陀螺幼儿园大班科学教案一、教学目标：1. 了解陀螺的制作原理和玩法，培养幼儿的动手操作能力和科学探索精神。
2. 通过自制陀螺的过程，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高沟通能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 陀螺的制作材料和工具的认识。
2. 陀螺的制作步骤和方法。
3. 陀螺的玩法和比赛规则。
三、教学准备：1. 各种制作陀螺的材料和工具，如木板、铅笔、颜料、绳子等。
2. 宽敞的场地，以便进行陀螺比赛。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察各种陀螺，引发幼儿对陀螺的兴趣。
2. 讲解陀螺的制作材料和工具，让幼儿了解陀螺的制作过程。
3. 分组讨论，让幼儿分享自己喜欢的陀螺设计和玩法。
4. 指导幼儿动手制作陀螺，培养幼儿的动手操作能力。
5. 组织陀螺比赛，让幼儿体验游戏的乐趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作陀螺过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在陀螺比赛中的表现，如合作意识、沟通能力和解决问题的能力。
3. 收集幼儿对陀螺制作和玩法的反馈意见，不断优化教学内容和方法。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与陀螺制作和比赛活动，增进亲子关系。
2. 组织陀螺主题的科学小实验，如研究陀螺的旋转原理。
3. 开展陀螺设计比赛，鼓励幼儿创新和表达自己。
七、安全注意事项：1. 在制作陀螺过程中，提醒幼儿使用工具时要注意安全，避免受伤。
2. 在陀螺比赛中，确保场地安全，避免幼儿摔倒或发生其他意外。
3. 教师应全程关注幼儿的活动，确保安全。
八、教学资源：1. 制作陀螺的材料和工具。
2. 陀螺比赛的场地。
3. 陀螺设计模板或示例。
4. 科学小实验的相关材料。
九、教学反思：2. 反思教学内容是否符合幼儿的兴趣和发展需求。
3. 考虑如何更好地激发幼儿的创造力和团队合作意识。
十、教学计划：1. 下一节课程将继续教授陀螺的制作和玩法，重点关注幼儿的动手能力和观察力培养。
2. 计划组织陀螺创意比赛，让幼儿展示自己的陀螺设计和创意。
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教学资料参考范本
幼儿园大班科学实验活动：自制陀螺
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
材料准备:废旧光盘、水彩笔、各种颜色的即时贴
制作方法:用各种即时贴装饰光盘,然后将粗细适中的水彩笔从光
盘中小孔穿入,并固定住。
实验操作:让幼儿用力拧转陀螺,然后放手,让陀螺旋转,看谁的陀
螺旋转时间最长。
教师指导建议':
●指导幼儿分别用水彩笔的两头做支点,观察旋转速度和时间的不同。
●观察陀螺旋转速度不同时,光盘上即时贴颜色的变化。
●调整支点距离地面的距离,观察陀螺旋转时间长短的变化。
●指导幼儿用不同的力度旋转陀螺,观察陀螺旋转的时间长短。
拓展与替代:
◆可使用卡纸、火柴棒或其他材料制作陀螺。
◆用红、黄、蓝三种颜色中任意两种颜色装饰陀螺,进行三原色实验。
◆让幼儿在生活中玩各种各样的陀螺。
科学小知识
陀螺是中国古老的儿童玩具,是在地上转的回转体。
陀螺在旋转的
时候,不但围绕它本身的轴线转动,而且还围绕一个垂直轴做锥形运动。
要让陀螺立起来,必须不断地施加外力,一旦失去外力的帮助,陀螺很快
就会倒下来,因为陀螺的支,占、太小,无法支撑自身的重量。
陀螺转动
的时间长短与支点距离地面的远近、旋转时的用力大小、支点与地面
接触面积和摩擦力有关。