人教部编版语文七年级上册-5《秋天的怀念》课件最新课件PPT

• 表面
实质
六、品味作者情感
2、我狠命捶打这两条可恨的腿，喊着“我可 活什么劲？”
痛苦 自卑 绝望
六、品味作者情感
3、可我却一直都不知道，她的病到了那步田 地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿 整宿翻来覆去地睡不了觉。
震惊 自责 内疚 悔恨
六、品味作者情感
4、我没想到她已经病成那样，看着三轮车远 去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
菊花千姿百态，在萧瑟的秋天中仍然开得烂 漫，这让作者想到在面对人生的“秋天”时，在面
对苦难时，也要和菊花一样坚强。菊花象征母爱， 看菊花是思念母亲，描写菊花就是描写母亲。
翻然醒悟 走出痛苦
七、拓展阅读
朗读、默读《合欢树》片段 “上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，
我听见回答‘她心里太苦了。上帝看她受不住了。 就召他回去’。” 想想：结合本文，体现母亲苦的地方有哪些 朗读、默读《我与地坛》 “那时的儿子还太年轻，还来不及为母亲着想，他被 命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一 个，不知道儿子的不幸在母亲那里总是要加倍 的。” 想想：这段话表达作者什么情感？
（二)具体有哪些表现 望着望着 突然 听着听着 猛地
（三）仿照前两句写一个能表现暴怒的句子，使句子构成排 比
看着看着空中飞翔的小鸟，我会忽然把手中的笔拗断 （四）假设是你，你会暴怒吗？ 出乎意外 打击太大 一时不能接受也正常 母亲的理解、
包容
五、品析母亲形象
边听课文朗读 边找出写母亲的句子朗读和品析 （一）面对儿子的暴怒，母亲怎么ຫໍສະໝຸດ Baidu的？
儿子和我那个还未成年的女儿。” 7、又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄
色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花 热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中开得正烂 漫。
六、品味作者情感
• 1、双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
• 烦躁 失落 痛苦 迷茫 绝望
• 脾气暴怒——---------人生态度
• ↓↓↓↓
↓ ↓↓↓
八、小结
秋天的怀念
母亲 理解 包容 为儿悲喜 担心 爱操心 诚心 耐心 小心
↓ ↓ ↓
我 暴怒无常
翻然醒悟
九、结束
1、听满文军《懂你》 2、配乐《懂你》充满感情地齐读全文
3、齐读这段话：我的暴怒、自暴自弃使得本 来被病痛折磨的母亲更加痛苦，她临终前 还牵挂儿女，作者最终领悟到面对苦难要 坚强，要好好活着的道理。好好活着是对 她最好的报答。文中含有作者的悔恨、内 疚，“树欲静而风不止，子欲养而亲不在” 是多么地遗憾，孝敬父母不能等待。
着急 紧张 隐忍 鼓励 开导
（三）儿子同意看花，母亲有哪些表现？
看花前 挡——担心
央求——诚恳 期盼 耐心
憔悴——————病痛 操心 焦虑 担忧 喜出望外————欣喜 忽然不说————小心
母亲——担心 操心 痛心 诚心
耐心
小心
六、品味作者情感
朗读下列句子两遍，再品味作者情感。四人一组进 行交流。
1、双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常 2、我狠命捶打这两条可恨的腿，喊着“我可活什么
劲？” 3、可我却一直都不知道，她的病到了那步田地。后
来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去 地睡不了觉。 4、我没想到她已经病成那样，看着三轮车远去，也 绝没有想到那竟是永远的诀别。
六、品味作者情感
朗读下列句子两遍，再品味作者情感。四人 一组进行交流。
5、她正艰难地呼吸着，像她那艰难的一生。 6、她昏迷前的最后一句话：“我那个有病的
出乎意料 震惊 意外
后悔 自责 不舍
六、品味作者情感
5、她正艰难地呼吸着，像她那艰难的一生。 母亲太苦了 疼惜
六、品味作者情感
6、她昏迷前的最后一句话：“我那个有病的 儿子和我那个还未成年的女儿。”
没想到她临终前都还牵挂儿女
感动
重振
六、品味作者情感
7、又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花 淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉， 泼泼洒洒，秋风中开得正烂漫。
课文思路
秋天的怀念
腿瘫暴怒
↓↓
生前对话
↓↓
临终嘱托
↓↓ •
翻然醒悟
四、感受我的“暴怒”
朗读开头写我暴怒的句子，思考： （一）为何暴怒 （二)具体有哪些表现 （三）仿照前两句写一个能表现暴怒的句子，
使句子构成排比 （四）假设是你，你会暴怒吗？这与母亲形
象有何关联？
四、感受我的“暴怒”
（一）为何暴怒 双腿瘫痪，打击太大！
（二）跟着音乐自由朗读课文2遍，理清课文 思路。
生字词
读一读 写一写
tān huàn 瘫痪
shì nòng 侍弄
bào nù
chuí dǎ
暴怒
捶打
chén jì
qiáo cuì
沉寂
憔悴
xǐ chū wàng wài
喜出 望 外
fān fù
翻 来 覆去
jué bié 诀别
làn màn 烂漫
xù dāo 絮叨
读—品—议—联—省的过程，逐步体会作者情感。 情感、态度、价值观： 学会感恩母亲
一、进入情境
听歌曲阎维文《母亲》 听老师说一段话：小草感谢春雨，因为春雨滋润了它，使 它长得更绿；小鸟感谢天空，因为天空给了它飞翔的空间， 使它飞得更高、更远；鲜花感谢阳光，因为阳光给了它温 暖，使它开得更灿烂。人类感谢母亲，因为母亲给了我们 生命，因为母亲给了我们信心，因为母亲给了我们勇气， 因为母亲给了我们力量，给了我们太多太多的爱。母爱如 水，滋润生命；母爱如灯，给人信心；母爱如杖，给人力 量。母爱如夏日凉风，给人带来清爽；母爱如冬季暖阳， 为人送来温暖；母爱如酒，越久越醇香。
二、了解作者
谁来介绍介绍作者？
作者简介
一、经历 1969年到延安插队，在山里遇到暴雨和冰雹，发高
烧，腰腿疼痛，后来双腿瘫痪，后来又不幸得了 肾病和尿毒症。自称：职业是生病，业余在写作。 二、代表作 《我的遥远的清平湾》 《我与地坛》 《奶奶的星星》
三、整体感知 初步感受
（一）边听边快速浏览，圈划出生字词。
基本信息
课题:《秋天的怀念》 教材：人教版（2016教育部审定） 年级:七年级 册数：上册 单元：第二单元 课时：两课时
教学目标
知识与能力目标: 一、抓住人物描写词句，概括母亲形象。 二、品味含义丰富的句子，体会作者情感。 三、正确、流利、有感情地朗读全文。 过程与方法目标： 在反复朗读、抓住描写、品味语言的基础上，经历
（二）儿子拒绝看花，母亲又怎么做的?
（三）儿子同意看花，母亲有哪些表现？
五、品析母亲形象
（一）面对儿子的暴怒，母亲怎么做的？
悄悄躲出去 偷偷听 悄悄进 眼边红红
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理解 包容 担心 小心 痛心
（二）儿子拒绝看花，母亲又怎么做的?
我捶打双腿→→→母亲扑、抓
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绝望 痛苦