八年级上册语文第二单元知识点整理
第二单元知识点梳理-统编版语文八年级上册
八年级语文上册第二单元知识点梳理6．藤野先生主题归纳《藤野先生》记述了作者与其日本老师藤野先生交往的一段经历，以及作者在日本先学医而后弃医从文的过程，表现了藤野先生正直热诚、治学严谨、摒弃民族偏见的高尚品格，表达了作者对他的真挚怀念，并反映出那个时代的进步青年所特有的忧患意识以及强烈的民族自尊心、爱国心。
常考重点字音字形挟．（ xié ) 掌故匿．名（ nì ) 教诲．（ huì )抑．扬顿挫．（ yì )( cuò ) 正人君子樱．花（ yīng )落第诘．责（ jié) 绯．红（ fēi ) 畸．形（ jī )呜呼油光可鉴．（ jiàn ) 宛如不逊．（ xùn )凄．然（qī )杳．无消息（yǎo )深恶．痛疾（wù )重要词语1．烂熳：颜色鲜明而美丽。
现在写作"烂漫"。
2．绯红：状态词。
鲜红。
3．油光可鉴：这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。
鉴，照。
4．宛如：正像；好像。
5．掌故：关于历史人物、典章制度等的传说或故事。
这里指学校里过去发生的一些事情。
6．落第：原指科举时代应试不中。
这里指考试不及格。
7．不逊：傲慢无礼。
逊，谦虚。
8．匿名：不署名或不署真实姓名。
匿，隐藏。
9．诘责：责问。
10．托辞：找借口。
11．杳无消息：一直得不到一点消息。
杳，远得看不见踪影。
12．抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转折。
13．深恶痛疾：厌恶、痛恨到了极点。
疾，痛恨。
文学常识1．鲁迅（1881-1936)：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。
1902年公费留学日本，先后就读于弘文学院、仙台医学专门学校。
1906年弃医从文，企图从改变国民精神入手，挽救民族危亡。
他的作品语言简洁、幽默，富于感情，耐人寻味。
2.《朝花夕拾》：鲁迅晚年创作的唯一一部回忆性散文集。
八年级语文上册第二单元的必背知识点
八年级语文上册第二单元的必背知识点一、课文概述第二单元主要围绕 “爱心与真情”这一主题展开，包括多篇记叙文，旨在培养学生关爱他人、感受人间真情的情操。
二、课文具体知识点1. 《藤野先生》作者及背景：鲁迅 （原名周树人），中国现代文学家、思想家、革命家。
本文写于1926年，正值中国第一次国内革命战争进入高潮时期，鲁迅在厦门大学任教时写成。
主要内容：记叙了作者在日本留学期间与藤野先生的交往，赞扬了藤野先生正直、热情、认真负责的高尚品质，并表达了作者对他的怀念和感激之情。
重点字词：畸形、不逊、绯红、发髻、芦荟、驿站、教诲、芋梗汤、杳无消息、油光可鉴、抑扬顿挫等。
理解词义：如 “油光可鉴”指头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人；“标致”在这里是反语，用来讽刺。
难点探究：理解作者弃医从文的原因，以及 “中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话的深层含义，表达了作者的愤慨和强烈的民族自尊心。
2. 《回忆我的母亲》作者及背景：朱德，伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，本文是他早期创作的记叙性散文，回忆了母亲的生平。
主要内容：记叙了母亲的勤劳、俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈等优秀品质，以及母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和崇敬之情。
重点字词：佃农、韶关、仪陇、溺死、私塾、迁徙、和蔼、妯娌、管束、庚子、哭泣、豪绅、衙门、横蛮、慰勉等。
难点探究：理解作者为什么只选择文中这些事情来写，以及这些事情如何体现母亲的优秀品质。
3. 其他课文如 《阿长与 〈山海经〉》、《背影》等，这些课文也围绕 “爱心与真情”这一主题，通过不同角度和故事展现人与人之间的关爱与真情。
三、写作手法与表达技巧叙述与描写：本单元课文多为记叙文，需掌握叙述和描写等表达方式的功能和特点。
语言特点：课文语言朴实自然，富有表现力，通过学习可提高学生的写作能力。
情感表达：通过课文的学习，感受作者所表达的深厚情感，培养学生的情感体验和感悟能力。
八年级语文上册第二单元知识点整理
八年级语文上册第二单元知识点整理八年级语上册第二单元知识点整理基础常识1、体会选取典型事例表现人物形象(性格)的手法根据表达中心意思的需要选择材料，详略得当，不失细节，使得人物形象立体、生动。
2、通过多角度阅读等方式，对内容进行整体感知可从语言、结构(形式)、人物、所叙述事、写作风格等角度出发，进行感知。
3、体会语言的特色(风格)以《背影》为例，可体会出作者的朴实无华却饱含深情的语言。
4、识记记叙的六要素时间、地点、人物、事情的开端、发展与结局。
、词语积累【第6 阿长与《海经》】一、重点字词1给下列加点字注音。
憎恶zēng ù 书斋zhāi 震悚sǒng 诘ié问(点拨：“憎”不要误读成zèng，“恶”、“诘”是多音字。
)2解释下列词语。
(1) 絮说：絮絮叨叨地说。
(2) 震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
3用恰当词语填空。
(1) 书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。
(2)《海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。
二、重点句子背记知识清单这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
三、学(体)常识背记知识清单《阿长与<海经>》的作者是鲁迅，选自《朝花夕拾》，你还能写出两篇出自这部散集的题目吗?《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》。
【第7 背影】一、重点字词1给下列加点字注音。
奔丧sāng 差hāi使簌sù蹒跚pán shān颓tuí唐箸zhù点拨：注意多音字“丧”、“差”的读音。
2根据拼音写出相应的汉字。
满院狼(í) 藉晶(íng) 莹妥(tiē) 帖琐(xiè) 屑点拨：不要把“藉”误写为“籍”，“莹”误写为“萤”。
3解释下列词语。
(1) 典质：(把财产、衣物)典当、抵押出去。
八年级语文上册 第二单元知识归纳 语文版
语文版八年级上册第二单元知识归纳1. 作家作品：《北京喜获2008年奥运会主办权》的体裁是消息，作者是许基仁、刘广、林榕均，这三个人都是《人民日报》的记者。
《别了，“不列颠尼亚”》是一篇特写，作者周婷、杨兴是著名记者。
《生命之舟》是一篇电视新闻，作者梁家新是著名记者。
《杂交水稻之父——袁隆平》是一篇人物通讯，作者谭士珍，著名记者。
二、字词积累。
1、给下列加点字注音矜持． 噙． 簰． 冉冉．． 瞩．目 肆虐．． 穿梭． 籼．米 衣钵． 夜不能寐．截．止 丰硕．2. 多音字：b ó停泊 shu ài 率先 挨家挨户āi p ō l ǜ 圆周率 ái 挨打 3、成语积累(注意成语的意思和加点字的字音字形) 大相径．庭 矢．志不移 劫．后余生 风度翩翩．． 功．成名就 三、单元解读1、文体知识：新闻作为一种文体是目前世界上发表量最大、受众最多的文体，它通过各种传媒（报纸、电视台、电台、网络）对当前的政治事件和社会生活进行报道。
其特点是迅速及时、内容真实、语．．．．．．．．．．．言简明。
．．．．它通常有这样几种形式：消息、特写、电视解说词、通讯。
（1）消息的要素及结构特点：消息有六要素：时间、地点、人物、事情发生的起因、经过、结果。
消息的结构：标题（有时有副标题）、导语（开头的第一段或第一句话，揭示消息的核心内容）、主体（消息的躯干，用充足的事实对导语内容作进一步的扩展和阐释）、背景（消息发生的社会环境和自然环境）、结语（有时省略或暗含在主体中）。
（2）特写及其特点：特写也叫新闻速写、新闻素描，要求用类似于电影特写镜头的手法来反映事实，是作者深入新闻事件现场，采写制作的一种新闻价值高、现场感较强、篇幅短小精粹的消息文体。
它侧重于“再现”，采用文学手段，集中突出地描述某一重大事件发生的现场，或某些重要精彩的场面。
2、知识掌握要点：(1)、掌握新闻的特点和表现形式。
(2)、掌握消息的要素及结构特点，体会文中语言所蕴含的丰富情感。
八年级上册语文第二单元的知识点
八年级上册语文第二单元的知识点（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版八年级语文上册第二单元知识点与学好语文的六个方法
部编版八年级语文上册第二单元知识点与学好语文的六个方法一、知识点1. 修辞手法在修辞手法中，主要包括比喻、拟人、夸张、排比等文学技巧。
比喻是指用一个事物来形容另一个事物；拟人是指把无生命的事物拟人化，赋予其生命、感情、能动力；夸张是指夸大事物的特征或表现，从而达到某种修辞效果；排比则是指将句式和内容排列得形式清晰、富有韵律感。
2. 文言文阅读部编版八年级语文上册第二单元中，重点讲授了《论语》中的“学而篇”和“为政篇”的一些内容，通过学习这些文言文的阅读技巧，可以帮助学生更好地理解文言文中的字词和句子，提高文言文阅读能力。
3. 语言规范语言规范是语文学习中一个重要的方面，主要包括词语用法、语法、标点符号等方面。
学生需要通过反复练习，熟悉语言规范的使用方法，避免出现不规范的语言表达。
二、学好语文的六个方法1. 多读经典文学作品阅读经典文学作品可以帮助学生更好地理解语文知识，同时也可以提高阅读理解能力和人文素养。
2. 多练习语文题语文学习不仅仅是理论学习，更需要实践练习。
学生需要花时间做语文题，反复练习，才能掌握语文知识。
3. 记笔记、总结学生在学习语文过程中，需要及时记录自己的问题以及掌握的知识，同时也需要总结复习，巩固所学内容。
4. 练习口语表达能力语文不仅仅是写好文章，还需要掌握良好的口语表达能力。
学生需要在平时的交流中，练习口语表达，提高自己的语言表达能力。
5. 培养写作习惯写作是语文学习中的重要环节，而写作习惯的培养需要从日常积累开始。
学生需要多写作文，多积累写作素材，逐渐形成良好的写作习惯。
6. 多参加语文活动学生需要积极参加语文活动，如语文比赛、朗诵比赛等，通过活动来锻炼自己的语文能力和表达能力，同时也可以结交更多的语文朋友，共同学习进步。
以上就是部编版八年级语文上册第二单元知识点与学好语文的六个方法的总结，希望对大家的学习有所帮助。
部编版八年级上册语文第二单元知识总结
2. 《回忆我的母亲》是,伟大的无产阶级革命家 朱德早期创作的记叙性散文，记叙了作者母亲的生 平，为母亲而写下的散文集。其主要内容是朱德同 志怀着真挚的深情，回忆了母亲勤劳、朴实的一生, 歌颂了这位平凡而又伟大的劳动妇女的崇高品德， 表达了自己将继续革命，为中国人民的解放事业鞠 躬尽瘁的坚定志向。
为富不仁
妯娌zhóu li
哭泣（qì）
蛮横（hèng） 豪绅（shēn）
和蔼（ǎi）
妯娌（zhóu lǐ） 聊叙（liáo）
3、《列夫•托尔斯泰》
胡髭（zī）
长髯（rán） 粗糙（cāo）
黯然失色（àn） 粲然（càn） 广袤无垠（mào）
犀利（xī）
脸颊jiá
黝yǒu黑
崎岖qí qū
平庸yōng
诚惶诚恐：惶恐不安。 麻木不仁：肢体麻痹，没有感觉。形容对外界的事 物反应迟钝或漠不关心。 黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。 无可置疑：没有什么可以怀疑的，意指事实明显或 理由充足。 筋疲力尽: 形容非常疲乏，一点力气也没有了。 和颜悦色: 形容态度和蔼可亲。 炽热：温度高，极热。
三、文体常识 （一）散文 散文是同小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁。 是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。 特点：形散而神不散 形散：是指取材广泛自由，不受时间和空间的限制. 神不散：是指中心必须明确，无论散文内容多么广 泛，表现手法如何灵活，都必须为中心服务。
滞zhì留
愚钝yú dùn
器宇轩昂xuān áng
蒙昧méng mèi 酒肆sì
缰jiāng绳 鹤立鸡群 入木三分 鬈quán发 锃zèng亮 盎àng然
胆怯qiè 正襟jīn危坐 髭zī 禁锢jìn gù 鞘qiào
藏污纳垢gòu 诚惶huáng诚恐 髯rán 绺liǔ 侏儒zhū rú 涟涟lián
语文八年级上册第二单元知识点整理归纳
语文八年级上册第二单元知识点整理归纳
本文档将对语文八年级上册第二单元的知识点进行整理和归纳，旨在帮助学生更好地掌握相关知识。
知识点一：课文阅读
- 了解课文的背景和作者，确保对文章内容的整体理解
- 理解课文中的重要词汇和短语，并能够正确运用
- 掌握文章的主要内容，能够准确回答相关问题
知识点二：词语理解与运用
- 研究课文中出现的生词和词组，了解其含义和用法
- 通过词语的辨析练，提高对词汇的掌握程度
- 运用研究到的词语，进行语句的表达和写作练
知识点三：阅读理解与写作
- 运用阅读理解技巧，准确理解课文中的信息和观点
- 掌握正确的写作方法和技巧，能够写出准确、流畅、连贯的文章
- 进行写作练，提高表达能力和写作水平
知识点四：修辞手法与语言表达
- 了解修辞手法的种类和用法，如比喻、夸张、排比等
- 分析课文中的修辞手法，理解其所起到的作用
- 运用修辞手法，提升自己的语言表达能力
知识点五：篇章结构与写作组织
- 研究篇章结构的常用模式，如记叙文、说明文、议论文等
- 分析课文的篇章结构，理解其组织方式和逻辑顺序
- 进行写作练，培养良好的篇章结构和写作组织能力
以上是对语文八年级上册第二单元知识点的整理和归纳。
希望本文档能够帮助学生们更好地学习和掌握相关知识。
如需进一步了解，请继续学习相关教材和参加相关练习。
语文八年级上册第二单元知识点归纳总结
语文八年级上册第二单元知识点归纳总结
本文档对语文八年级上册第二单元的知识点进行归纳总结，旨在帮助同学们更好地掌握课程内容。
一、课文概述
第二单元的课文主要包括以下内容：
1. 课文一：《幸福花》
2. 课文二：《望庐山瀑布》
3. 课文三：《台湾之美》
4. 课文四：《草船借箭》
二、重点词语
在这些课文中，我们需要重点掌握以下词语的意思与用法：
1. 幸福：指人们的心理感受或生活状态，表示快乐、满足。
2. 芽：植物刚长出的嫩叶或嫩花。
3. 粉笔：一种用石灰、石膏等制成粉末，糊在纸上或黑板上的用具，用于写字或涂抹。
三、知识要点
本单元的重点知识要点如下：
1. 情节分析：对每篇课文的情节进行分析，理解其中的主要事件和发展过程，把握故事情节的逻辑。
2. 词语解析：结合课文中出现的生词或重点词语，进行解析，理解其意义和用法。
3. 阅读策略：研究使用不同的阅读策略，如预测、推理、总结等，提高阅读理解的能力。
4. 语言表达：练运用课文中的句子和词语，提高自己的语言表达能力。
四、研究方法
为了更好地掌握课程内容，我们可以采取以下研究方法：
1. 预：在课文研究之前，先浏览课文，了解大致内容，并尝试预测故事发展。
2. 划重点：在阅读课文时，用笔标注重要内容或关键词语，便于后续复。
3. 多角度思考：对于课文中的问题或观点，可以从不同角度进行思考和讨论，丰富理解和见解。
4. 反复练：多次阅读课文，进行词语、句子和篇章的练，加深记忆和理解。
希望以上总结和研究方法可以帮助同学们更好地研究和掌握语文八年级上册第二单元的内容。
祝大家研究进步！。
八年级上册语文知识点汇总(第二单元)
八年级上册语文知识点汇总（第二单元）第6课藤野先生重点字词绯．红（fēi）解剖．（pōu）畸．形（jī）油光可鉴．（jiàn）不逊．（xùn）匿．名（nì）诘．责（jié）杳．无消息（yǎo）教诲．（huì）瞥．见（piē）樱．（yīng）花深恶．痛疾（wù）宛．（wǎn）如烂漫．（màn）喝．（hè）彩抑扬顿挫．（cuò）托辞．（cí）菜畦．（qí）祈．（qí）祷署．（shǔ）名①油光可鉴：头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。
绯红：鲜红。
②掌故：指关于历史人物、典章制度等的传说或故事。
文中指学校里发生的一些事情。
③畸形：生物体某部分发育不正常。
④不逊：傲慢不礼。
逊，谦虚。
⑤匿名：匿，隐藏；不署名或不署真实姓名。
⑥杳无消息：形容一点消息也没有。
⑦抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转折。
⑧正人君子：反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。
⑨深恶痛疾：厌恶痛恨到了极点。
疾，痛恨。
文学常识鲁迅（1881——1936），伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
鲁迅是他的笔名。
1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，代表作有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》等，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》、《三闲集》、《二心集》、《而已集》、《坟》等。
背景链接本文选自《朝花夕拾》。
1902年，鲁迅怀着寻求救国救民真理的理想，去日本留学，在东京的弘文学院补习日文。
1904年，转赴仙台，进入仙台医学专门学校医。
藤野先生这时正在该校任解剖学教授。
鲁迅在此认识了这位日本学者，并且同他建立了深厚的师生情谊。
这篇散文写于1926年10月12日，当时鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教，这篇回忆他早年在日本留学时期生活的散文，就是在这时期写的。
八上语文第二单元知识点总结
八上语文第二单元知识点总结
以下是八年级上册语文课本第二单元的知识点总结：
1. 课文理解：本单元课文主要包括《藤野先生》、《回忆我的母亲》、《列夫·托尔斯泰》和《美丽的颜色》等文章，需要深入理解这些文章的主题、写作手法、人物形象等内容。
2. 写作技巧：本单元重点学习的写作技巧包括通过具体事件刻画人物形象、通过细节描写表现人物性格等。
学生需要掌握这些技巧，并在自己的写作中加以运用。
3. 文学常识：本单元涉及的文学常识包括中国现代文学和外国文学的相关知识，包括著名作家、作品及其特点等。
4. 语言知识点：本单元的语言知识点主要包括副词的用法、比较级和最高级的用法、被动语态的用法等。
学生需要掌握这些语言点，并在口语和写作中加以运用。
5. 阅读理解：本单元的阅读理解重点是对文章内容的理解、对作者观点和情感的把握，以及对文章结构和写作手法的分析。
学生需要通过练习提高阅读理解能力。
6. 背诵和默写：本单元需要背诵和默写的课文包括《回忆我的母亲》、《列夫·托尔斯泰》和《美丽的颜色》等文章中的重要段落或整篇文章。
学生需要认真完成背诵和默写任务，以加深对课文的理解和记忆。
7. 课外拓展：学生可以通过阅读相关作家作品、参加文学社团等方式拓展课外知识，提高文学素养。
以上是八年级上册语文课本第二单元的知识点总结，学生需要认真学习和掌握这些内容，为以后的语文学习和个人发展打下坚实的基础。
部编版八年级语文上册第二单元知识点归纳
第6课《藤野先生》1.文学常识《藤野先生》选自《朝花夕拾》，鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
我国伟大的文学家、思想家和革命家。
1918年5月首次用笔名“鲁迅”发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。
中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的杰作。
代表作小说集《狂人日记》《呐喊》《彷徨》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》，散文集《朝花夕拾》。
2.文章思想内容本文通过回忆作者在日本留学期间同藤野先生交往的生活片段，赞扬了藤野先生正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质，表达了作者对藤野先生真挚和深沉的怀念，同时追忆了作者弃医从文的经过，表达了作者同反动派斗争到底的决心和崇高的爱国主义净胜。
本文线索明线：作者与藤野先生的交往暗线：爱国情3.重点字词畸（jī）形不逊（xùn）绯（fēi）红发髻（jì）芦荟（lúhuì）驿（yì）站教诲（huì）芋梗（yùgěng）汤杳（yǎo）无消息油光可鉴（jiàn）抑扬（yìyáng）顿挫第7课《回忆我的母亲》1.文学常识文题中的“回忆”是“回顾”的意思，“我的母亲”即指作者朱德的母亲——钟太夫人。
本文是朱德在得到母亲去世的消息后写的一篇感情真挚、文笔朴实的回忆录。
题目点出了文章的主要内容。
常见的线索：1.以时间推移或空间转换为线索；2.以具体的事物或事物特征为线索；3.以人物或人物特征为线索；4.以中心事件为线索；5.以思想感情为线索。
（每一部叙事性文学作品都有一条或一条以上的线索，但主要线索一般只有一条，副线都要围绕主线展开。
）回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种传记文体。
其主要特点有：内容真实可靠，不能虚构；一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的全过程，也可以记录某些生活片段；以叙述为主，可以兼有描写、抒情和议论；语言表达上追求朴素自然，不求华丽。
初中语文八年级上册第二单元知识清单+问题归纳
初中语文八年级上册第二单元知识清单及问题归纳一、文学常识1. 本单元选取了哪些作家的作品？鲁迅《藤野先生》茅盾《白杨礼赞》宗璞《紫藤萝瀑布》2. 这三位作家各自的生活背景和主要作品有哪些？鲁迅：生于1881年，是20世纪中国最杰出的文学家之一，代表作品有《呐喊》、《彷徨》等。
茅盾：生于1896年，是中国现代文学的奠基人之一，代表作品有《子夜》、《林家铺子》等。
宗璞：生于1928年，是当代著名女作家，代表作品有《红豆》、《野葫芦引》等。
二、重点字词1. "绯红"中的"绯"读什么音？是什么意思？绯红中的“绯”读为：fēi。
意思是：红色。
2. "虬枝"中的"虬"怎么读，是什么意思？“虬枝”中的“虬”读为：qiú。
意思：虬龙，传说中的一种龙。
三、文言实词1. “横”在古汉语中有哪些意思？“横”在古汉语中主要有两个意思：一是表示与“竖”相对的方向；二是表示“不顺”或“蛮横”。
2. “无边无际”中“际”的含义是什么？“际”在“无边无际”中表示边界或边际。
四、文言虚词1. “以”在文言文中有哪些常见用法？“以”在文言文中常用于表示“认为”、“因为”、“所以”、“用来”等意义。
2. “之”在文言文中通常用作什么词性？有哪些常见用法？“之”在文言文中常用作代词或助词。
作为代词，它可以指代人、事、物；作为助词，它常用于修饰形容词或表示语气的停顿。
五、特殊句式1. 判断句的特点是什么？请举例说明。
判断句的特点是句中常有判断词“是”，有时还用“乃”、“即”、“则”等。
例如：“地球是太阳系的一颗行星比月亮大得多。
”2. 省略句中常省略哪些成分？请举例说明。
省略句中常省略主语、谓语、宾语等成分。
例如：“（鱼）翔浅底，（万类）霜天（竞）自由。
”这句话省略了主语和宾语。
六、思想内容1. 《白杨礼赞》中作者通过描写白杨树表达了怎样的思想感情？《白杨礼赞》中作者通过描写白杨树挺拔、正直、不屈不挠的特点，表达了对坚强不屈、力求上进的中国人民的赞美之情。
2024年部编版八年级上册语文第二单元知识点
2024部编版八年级上册语文其次单元学问点六阿长与《山海经》1、选自《朝花夕拾》 ( 《鲁迅全集》 )。
2、本文写了：①阿长称呼的由来②“大”字睡相③元旦的怪异仪式④买《山海经》⑤一些繁琐的道理⑥讲“长毛”的故事3、阿长：①对孩子倾注一片心血的人②一个不幸而又热望一生平安的劳动妇女③一个没有文化的粗人，却是民间文化的载体(如吉利文化，避讳修辞，珍惜劳动成果，讲究形象)4、作者在支配材料时，是以作者少年时代对长妈妈的感情为线索贯穿全文的，其改变过程是“不大佩服──不耐烦──空前敬意──新的敬意”。
这种“层层剥笋”的方式，使长妈妈的形象在先抑后扬、对比衬托中得到充分的展示。
5、心理描写，突出中心。
如当长妈妈买回了《山海经》后，“我好像遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，这个心理活动，写出了“我”的惊讶。
正是这种惊讶，引起了另一心理活动──对长妈妈产生了“新的敬意”，从而揭示了文章的主旨。
6、赏析最终一段“仁厚黑暗的地母啊。
”：抒情句，表达了作者对阿长的深切怀念之情。
凝合着对长妈妈的全部情思，寄予着鲁迅对下层劳动人民的诚心祝福。
七背影1、选自《朱自清散文全集》。
朱自清(1898-1948)，字佩玄，江苏扬州人。
散文家、诗人、学者。
作品收在《朱自清全集》里。
2、本文抒发了父亲对儿子的疼爱和儿子对父亲的感念之情。
3、背影的四处描写：①开宗明义，有一种深厚的感情氛围②望父买橘③父子分手④呼应开头，作者对父亲的思念之情。
4、父亲的外貌描写：穿戴→照应开头所写家境;与我的紫毛外套形成对比。
5、“我”用自己的情感烘托父亲的背影，我的情感：激烈，感谢，感动，心疼，愧疚……6、流泪：徐州奔丧——悲伤之泪望父买橘——感动之泪父子分手——惆怅之泪别后思父——难过之泪八台阶1、父亲对台阶的要求就是对敬重的要求，父亲毕生的奋斗就是要赢得敬重。
2、旧台阶(1-6) 三级青石板地位低新台阶(18-29) 九级水泥地位高3、父亲的性格形象：造台阶：要强、有志气、不甘人后;背石板、盖房子：倔强，勤劳，坚毅，俭朴;“不自由、若有所失”：醇厚厚道、谦卑4、全文关键句：台阶高，屋主子的地位就相应高。
八年级上册语文二单元知识点总结
八年级上册语文二单元知识点总结一、字词积累。
1. 字音字形。
- 绯（fēi）红：鲜红。
- 发髻（jì）：将头发归拢在一起，于头顶、头侧或脑后盘绕成髻。
- 芦荟（huì）。
- 畸（jī）形：生物体某部分发育不正常。
- 文绉绉（zhōu）：形容人谈吐、举止文雅的样子。
- 佃（diàn）户：租种某地主土地的农民称为某地主的佃户。
- 酷（kù）似：非常相似。
- 掺（chān）和：混杂。
- 胡髭（zī）：嘴上边的胡子。
- 长髯（rán）：两颊上的长须。
- 鬈（quán）发：弯曲的头发。
- 锃（zèng）亮：形容反光发亮。
- 绽（zhàn）开：裂开。
- 搓捻（cuō niǎn）：将线、纸等搓成条状物。
2. 词语理解。
- 油光可鉴：这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。
鉴，照。
- 标致：漂亮。
这里是反语，用来讽刺。
- 落第：原指科举时代应试不中。
这里指考试不及格。
- 不逊：无礼。
逊，谦逊。
- 责罚：处罚；惩处。
- 管束：遏制自由行动或言论；加以约束，使人不越轨。
- 奥秘：深奥与神秘，通常指某个事件的由来复杂，不为一般人所知。
- 凄惨：凄凉悲惨。
- 器宇：气概，风度。
- 禁锢：束缚，限制。
- 轩昂：形容精神饱满，气度不凡。
- 不求甚解：多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。
- 混为一谈：把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。
二、文学常识。
- 作者胡适，字适之，安徽绩溪人，现代著名学者、诗人、历史家、文学家、哲学家。
他在新文化运动、新文学和中国古典小说研究等多个领域都有开创性贡献。
- 作者牛汉，原名史成汉，山西定襄人，现代著名诗人。
- 作者海伦·凯勒，美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。
她在一岁多时因一场重病失去了视力和听力，后在莎莉文老师的帮助下学会了阅读、写作和说话，最终以优异的成绩毕业于哈佛大学。
部编八年级上册语文第二单元教材知识点考点梳理
● 2.夹叙夹议（《回忆我的母亲》）
● （1）概念。
● 作者在记叙事情的同时,穿插了精当的议论。这种写法叫夹叙夹议。
● （2）作用。
● 笔法灵活多变,生动活泼,还可以起到总起、提示、过渡和总结等作用。
● 例如：细读《回忆我的母亲》8-13段找出文中议论性的语句,联系上下文, 理解它们的含义并体会其作用。
4.《美丽的颜色》的体裁是传记, 描写的是两次获得诺贝尔奖的波兰的 著名科学家居里夫人,作者是她的 小女儿艾芙•居里。
● （二）文体知识
● 1.散文。
● （1）散文特点。
● 散文的主要特点是“形散而神不散”。“形散”一是指取材十分广泛、 自由(日月星辰、山川流水、人生百态、历史风云……无一不可)；二是指 散文的写作方法灵活多变,叙事、写景、状物……各呈异彩,不受时空限制。 “神不散”指所运用的材料必须为中心思想服务,即以某个线索组织材料, 集中地表现中心思想。散文的选材虽说是无比的自由与广阔,但作者所写 的总是自己感悟至深的生活经验的一部分。
● （1）概念。
● 是一种写作手法,“扬”,是指褒扬、抬高。“抑”,指按下、贬低。作者想褒扬某个人物,却不从 褒扬处落笔,而先是按下,从相反的贬抑处落笔。
● （2）作用。
● 用这种方法,使情节多变,形成波澜起伏,造成鲜明对比,使人物形象更加鲜明,容易使读者在阅读 过程中,产生恍然大悟的感觉,留下比较深刻的印象。
● 第一部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者 心目中的形象,反而收到相反的艺术效果,相与 衬托,欲扬先抑,使托尔斯泰的眼睛给人留下深 刻的印象。
4.教材“补白”------夸张
扩大夸张
部编版八年级上册语文第二单元复习要点梳理
部编版八年级上册语文第二单元复习要点
梳理
1. 课文概述
本单元主要内容包括以下几篇课文：
- 《做蛙人的美洲鳄》
- 《金钱观念要先培养》
- 《文言文篇章读后感》
2. 课文重点
2.1 《做蛙人的美洲鳄》
- 了解美洲鳄的特点和生活性
- 理解主人公小蛙人的成长历程及与美洲鳄的互动关系
- 分析文中描写手法，如对比、夸张等手法的运用
2.2 《金钱观念要先培养》
- 理解作者对金钱观念的重要性的观点
- 分析文中对不同生活态度的描述，如舍得花钱、过度节俭等- 思考金钱与幸福的关系，形成自己的观点
2.3 《文言文篇章读后感》
- 掌握一些常用的文言文词汇和句式
- 了解文言文与现代汉语的异同
- 分析作者对文言文的态度及其理由，形成自己的看法
3. 重点知识点
本单元的重点知识点包括以下几个方面：
- 了解文言文的基本特点和发展历程
- 掌握文言文的基本阅读技巧，如识字、成语等
- 分析课文中的句子结构和修辞手法
- 思考课文中的核心主题和作者意图
4. 复方法建议
为了更好地复本单元的内容，建议采取以下方法：
- 多次阅读课文，理解文本表达的意思和蕴含的信息
- 总结课文中的重点知识点，形成笔记或思维导图
- 制定复计划，分段复，提高复效果
- 练文言文阅读和写作，加深对文言文的理解和运用能力
以上是部编版八年级上册语文第二单元的复习要点梳理。
希望对你的学习有所帮助！。
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八年级上册语文《第二单元》知识点整理人教版
【第6课阿长与《山海经》】
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
憎恶zēng wù 书斋zhāi 震悚sǒng 诘jiã问
(点拨：“憎”不要误读成zâng，“恶”、“诘”是多音字。
)
2．解释下列词语。
(1) 絮说：絮絮叨叨地说。
(2) 震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
3．用恰当词语填空。
(1) 书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。
(2)《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。
二、重点句子背记知识清单
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《阿长与<山海经>》的作者是鲁迅，选自《朝花夕拾》，你还能写出两篇出自这部散文集的文章题目吗?
《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》。
【第7课背影】
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
奔丧sāng 差chāi使簌sù 蹒跚pán shān
颓tuí唐箸zhù
点拨：注意多音字“丧”、“差”的读音。
2．根据拼音写出相应的汉字。
满院狼(jí) 藉晶(yíng) 莹妥(tiē) 帖
琐(xiâ) 屑
点拨：不要把“藉”误写为“籍”，“莹”误写为“萤”。
3．解释下列词语。
(1) 典质：(把财产、衣物)典当、抵押出去。
(2) 惨淡：凄惨暗淡，不景气。
(3) 赋闲：失业在家。
(4) 勾留：短时间停留。
(5) 蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
(6) 触目伤怀：看到(眼前的情况)心里感到悲伤。
(7) 情郁于中：感情积聚在心里。
(8) 颓唐：衰颓败落。
4．用恰当的动词填空。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
二、重点句子背记知识清单
1．父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
2．我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《背影》选自《朱自清散文全集》，作者朱自清。
【第8课台阶】
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
揩kāi 黏nián 尴尬gān gà 凹凼dàng
2．解释下列词语。
(1) 微不足道：非常渺小，不值得一谈。
(2) 大庭广众：人多而公开的场合。
二、重点句子背记知识清单
天若放晴，穿堂风一吹，青石板比泥地干得快，父亲又用竹丝扫把扫了，石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去坐一坐，躺一躺。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《台阶》的作者是当代小说家李森祥。
【第9课老王】
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
取缔dì 伛yǔ 翳yì 愧怍kū 骷髅lóu
2．解释下列词语。
(1) 凑合：将就。
(2) 滞笨：呆滞笨拙。
(3) 愧怍：惭愧。
二、重点句子背记知识清单
但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋? 因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。
几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《老王》的作者是当代女作家杨绛，她的丈夫钱钟书，着名学者、作家(称谓)，是着名小说《围城》的作者。
【第10课信客】
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
脾pí气噩â 耗文绉zhōu绉
伎俩jì liǎng 吊唁yàn
2．解释下列词语。
(1) 接济：在物质上援助。
(2) 噩耗：指亲近或敬爱的人死亡的消息。
(3) 伎俩：不正当的手段。
(4) 吊唁：祭奠死者并慰问家属。
二、重点句子背记知识清单
妇女们一把眼泪、一把鼻涕在信客家里诉说，信客铺纸磨墨，琢磨着句子。
他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句，郑重地装进信封，然后，把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《信客》的作者是着名学者余秋雨，文章选自《秋雨散文》。